最新大班轮胎运动乐教案反思 大班运动会活动反思(汇总5篇)

2012年11月1日，我们大班组举办了亲子运动会，本次活动我们邀请了家长和孩子共同参与！通过“亲子运动会”培养孩子对体育活动的兴趣，使孩子自主、自觉地参加体育锻炼，同时协调并发展了孩子的动作，真正地让孩子强身健体，增强体质，提高了免疫力。

我们精心设计，组织了这场内容丰富多彩的亲子运动会。让孩子在活动中体验成功的喜悦，本次活动中，最精彩就是运动会入场式和亲子运动会。亲子活动开始时，整个操场处处洋溢着家长和孩子们的欢声笑语。家长和孩子们都热情地参与其中，他们不断的加油喝彩，不断的助威鼓劲。

在欢乐的气氛中，我们的活动结束了。通过这次运动会，我们的感触颇深。这次运动会能够这样顺利的开展，跟每位教师的辛苦付出，家长积极配合是分不开的。运动会中，小朋友们展示了个人的魅力，小朋友们的爸爸妈妈展示了良好的积极合作精神。我想说“老师们真棒！孩子们真棒！我们的孩子家长们更棒！ 筹备了近三周的的亲子运动会已圆满结束，紧张、担心的情绪终于可以得到缓解，老师们如释重负。从活动开展情况及家长反馈来看，活动比较成功，由此我们感到特别的满足和欣慰。

活动也让我们反思，更促我们成长。回顾整个活动的策划、筹备和实施，让我们感触颇多，拿来和大家一起分享，是为了我们下次合作更加密切、活动更加完美：

一、细节决定成败

“细节决定成败”，是几年前看过的一本书，一直以来都以此作为自己的工作的方向。细节往往被大家忽略，可有时候就是因为细节作祟，影响着整件事情的发展和效果。每个环节、每个步骤，包括有可能出现的状况我们都有自己的应对措施，比如说：活动各程序的安排是不是紧凑，有遗漏；活动场地的布置，营造的温馨、祥和的氛围是否能达到预期效果；怎样在各游戏中渗透坚持、不放弃、团结协作、互帮互助、亲如一家的爱的教育等等……，这些都曾让我们绞尽脑汁，当然百密一疏，依然出现了我们未曾考虑成熟的问题，比如在活动进行时教师没有及时保存影像资料等，借这个机会，也向我们的家长表示诚挚的歉意。

二、快乐地工作

三、工作要扎实、效果要实在

工作要扎实，效果要实在这是我工作中所追求的。由于道具的制作倾注了老师家长的很多心血，如何使我们的道具产生正效益，我们经过了一此又一次的改进和反复试验，最终确定了“两面开花”和“火车进洞”的两个画面。最先开始孩子们的板子举得不平，效果不凸显，于是我们与孩子们共同讨论，一遍遍的尝试，当我告诉孩子们“你愿不愿意当第一”的时候，孩子们的回答是肯定的。正是有这样一个共同的奋斗目标，虽然练习很苦，但是孩子们依然很用心和认真。

当然，通过此次活动，孩子们获得的不仅仅是表面的一些竞赛，更多的是一种集体荣誉感的形成。当比赛过后，孩子们都在问我老师我们第几名的时候，我告诉他们：你们都是第一名！是的，比赛的关键就是为了让孩子们树立自信、增强集体荣誉感，孩子们不是都做到了吗？所以他们就是最棒的第一名！

通过这次活动，我们也会更加认识自己的不足、反思自己的工作方式、完善工作方案，工作只会越做越好，请家长们一如既往的帮助我们，呵护我们，见证我们与孩子的共同成长！

大班美术活动《花轮胎》是“以前没有轮子”活动的一个延伸。在积累了一些对轮子的相关经验后，我通过引导孩子们观察、感知玩具汽车、三轮童车、自行车、废旧汽车等轮胎上面的花纹，用线描的方式设计轮胎花纹。

活动中我先出示实物轮胎，引导幼儿仔细观察轮胎的花纹有什么特点？都有些什么花纹？因为平时接触的线描画不是很多，所以当幼儿说出许多种线条或图案时，我就和孩子们一起重点学习几种难的图案或线条，并在黑板上作示范。

我还让孩子们欣赏了一些其他的线描画，既丰富了孩子们的视野，激起了他们创作的欲望，又加深了幼儿对线条这一艺术的理解，能自觉地运用到自己的线描画作品中去，使孩子们在不知不觉中觉得原来画线描画是那么的'简单和美丽，在这种欣赏和感受中领略到线描画的艺术魅力，从而产生对线描画的兴趣和喜爱之情。

从幼儿的操作过程中，我可以看出我们班上的幼儿是喜欢这个活动的，有几个孩子的线描画基础较好，画的线条很流畅，图案也很丰富。有部分能力较弱的幼儿我也鼓励他大胆地画，因为有了实物的感知，孩子们对轮胎花纹的表现还是不错的。我们班叶伟诺是个想象力较丰富的孩子，他说，我要画很多轮胎。仔细数了一下，他画了六个大轮胎，每个轮胎的花纹线条都是不一样的，说明他对这个活动很感兴趣，也对他自己完成的作品有很大的成就感。

当然，这个活动也出现了一些问题。如有些幼儿在画双圈了距离小了，影响了装饰。有些在装饰时线条太密，不清楚；有的则装饰的太空了，影响了效果。

在作品的交流环节，孩子们相互交流太少。我让孩子们互相欣赏作品，说说你喜欢哪张？为什么？可是孩子的回答都很单一，也说不出什么来。我想我应该引导下，让幼儿从线条疏密、创造性等方面进行讨论，从而参与到评价中来。

一、大班游戏活动

二、动作发展指向：

发展幼儿身体的灵敏性和动作的快捷性，提高幼儿的判断力、思考力和合作精神。

三、活动名称：《抢位子》

四、活动设计意图：

“抢椅子”是很受孩子们欢迎的游戏，游戏中被淘汰出局孩子的遗憾总是我的遗憾。于是我改变游戏的活动方式，保存游戏中“抢”这一竞争形式，改变了“淘汰”这种遗憾，使全体幼儿能自始至终饶有兴趣地参加游戏活动，这一改变，不仅发展幼儿的动作，体验到自己的成功，还能品尝到与同伴共同游戏的乐趣。

五、活动目标：

通过“抢位子”游戏，发展幼儿的灵敏性和动作的快捷，同时提高幼儿的分析判断力、思考力和合作配合的集体精神。

六、活动准备：

平衡凳8条、录音机1只、体操音乐若干段。

七、活动过程：

（一）、开始部分

1、跑步热身：听鼓声变速跑。

2、热身操：听音乐精神饱满地做。

（二）、基本部分

1、玩《抢位子》游戏

（1）、幼儿坐成一行，面对老师。当听到哨声后，幼儿快速起立，坐至相距4米远的另一排长凳上。

（2）、听到语音提示后，幼儿快速起立，再次换位。

（3）、区分有效和无效口令，拍掌3次为有效移动信号。

（4）、用眼睛来区分，3个手指为有效移动信号。

（5）、请幼儿眼睛看，耳朵听，脑袋想，有效地区分各种干扰信号，如拍掌1或2次，伸出两或五个手指等，但有效信号仍是伸3个手指或拍掌3次。

（6）综合运用各种信号，但只是跺脚才是移动信号。

2、保持原队形，游戏继续进行。

将平衡凳的'数量适当减少，促使幼儿相互照顾，以便全体幼儿都能坐在椅子上。

（1）、每次换位后，均减少一条平衡凳，鼓励幼儿想到他人，能在仅剩的凳面上坐下来。

（2）、仅剩一条平衡时，要求全体幼儿开动脑筋。

开始不提示，让全体幼儿尝试。

适当提示，以站立姿势来尝试。

提示幼儿应多想到同伴，采取紧贴和侧站的方式，增加空间，完成任务。

（三）、结束部分

幼儿一边听音乐，一边做放松动作回教室。

八、活动反思：

此游戏由原来的民间游戏“抢椅子”改编而来，把它进行了继承和发展，使目的更明确，方法、手段更灵活多变，幼儿喜爱玩这游戏。游戏中幼儿通过看、听、想并进行尝试活动，所以在活动中，幼儿的参与意识强烈，较主动积极，连平时较文静、不爱运动的小朋友也表现出少有的活跃。在第一次“抢位子”游戏中，幼儿的判断力、思考力得到训练和提高。在第二次游戏中，既达到动作发展的需要，又更好地培养了幼儿的集体合作精神。幼儿对这次活动很感兴趣，自始至终积极、主动地参与。

在以后教学工作中，要多挖掘一些幼儿喜爱的老教材进行适当的改编，使它适合当今幼教的需要，适合孩子的需要。