经过这次团队合作的项目，我对于沟通和协作能力有了更深入的认识和提升。现在，让我们一起来阅读一些优秀的心得体会范文，相信会对大家的写作技巧有所帮助。
小班教育随笔教育心得体会
随着教育理念的不断发展，小班教育逐渐成为了一种普遍受欢迎的教育模式。我作为一名小学教师，有着自己关于小班教育的体会和心得。在今天的文章中，我将分享我的教育心得体会，包括小班教育的优势、学生的表现、家长的反馈以及对教育的思考。希望这篇文章能够给读者一个关于小班教育的全面了解。
正所谓“授人以鱼不如授人以渔”，小班教育正是实现这一目标的好方法之一。与传统教育相比，小班教育注重的是培养学生自主学习的能力。在小班教育环境中，学生可以更好地发挥他们的创造力和思维能力。在我的课堂上，我经常鼓励学生们自己动手解决问题，而不是简单地告诉他们答案。这种教学方法可以激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心和动手能力。
在小班教育中，我发现学生们在学习中的表现更加突出。由于班级人数较少，我能够更加重视每一个孩子的学习情况。我可以更多地与学生进行互动交流，了解他们的学习特点和需求。这样，我可以根据每个学生的需求量身打造针对性的教学计划。同时，小班教育也可以更好地发现和培养学生的潜力。当一个学生在小班环境中表现出突出的才能时，我可以更早地发现并为他们提供更多的资源和机会。
除了学生方面的优势，小班教育也受到家长的广泛欢迎和积极反馈。家长们认为小班教育可以更好地满足他们孩子的个性化需求，让孩子在学习中有更多的自由度。与传统大班教育相比，小班教育的交流和沟通更加方便，孩子的问题可以更及时地得到解决。据我了解，很多家长特别是工作繁忙的家长，都更加愿意选择小班教育，因为他们希望孩子能够在学校里得到更多的照顾和关注。
综上所述，小班教育作为一种新的教育模式，具有很多优势。它注重培养学生的创造力和思维能力，为他们提供更多的自主学习的机会。学生在小班教育中的表现更加突出，教师可以更好地了解学生的需求并提供有针对性的教学。另外，小班教育得到了家长的广泛认可和积极反馈。家长们认为小班教育可以满足孩子的个性化需求，并提供更好的交流和沟通方式。虽然小班教育也面临一些挑战和困难，但我相信在不久的将来，小班教育将会得到更广泛的应用并发挥更大的作用。
幼儿园小班教育随笔心得体会
这次上门的目的有二：一是评估孩子近期的表现，二是指导家长写观察记录。
已经见过好几次面了，源源见到我就像见了好朋友一样说“老师好，”还主动炫耀：“老师，我会自己吃饭了。”说着爬上桌子吃起饭来。我发现，源源吃饭的动作虽然看起来很不协调，却很专注。
我想，源源动作不协调的原因有两种可能：一种可能是孩子的动作发展迟缓;另一种可能是成人对孩子包办过多，导致孩子的自理能力差。
我诚恳地表扬源源有了进步，同时建议家长平时放手让孩子自己吃饭，培养他自己动手的习惯，并试着让他做一些力所能及的小事。
午饭后，源源把上个月在家完成的几件美工作品拿出来给我看，说是和爸爸妈妈一起做的。
看来，源源父母对孩子的教育确实很重视，能积极面对教育孩子过程中的种种困难，这增强了我教育好这个孩子的信心。但家长仅有爱心和耐心是不够的，还必须学会追随孩子、正确解读孩子的行为并采用有效的策略，才能真正改善孩子的行为，促进孩子的发展。于是我给源源父母设计了一份表格，指导他们对孩子的行为进行观察记录。
这次的指导目的有两点：一是了解家长近期对源源的观察记录情况，二是了解家长的教育方法是否恰当。
一进门我明显地感受到了源源爸妈喜悦的心情。源源爸爸给我看了他写的观察记录表。从表中可以看出，家长给孩子安排活动的时间较为合理，内容也较为丰富，且能对孩子的活动给予有意识的指导，最重要的是父母成了孩子最主要的陪伴人。另外可以看出，家长在教育孩子时，方法和手段也有很大的改变。
源源爸爸还欣喜地告诉我，最近孩子的进步很大，不仅能独立吃饭穿衣，还拿出玩具给隔壁的孩子玩，这在以前是从来没有过的。最后源源爸爸主动提出想让源源上幼儿园，看他能否适应。我高兴地同意了，因为这也是我的想法。同时我向源源父亲说明我作为老师会尽自己的最大的努力教育好源源，让他在各方面养成良好的习惯。
就这样通过我对源源爸妈一段时间的指导，他们终于放下了心中的包袱，让孩子来到了幼儿园。
小班幼儿随笔心得体会
我国著名的教育家、儿童心理和儿童教育专家陈鹤琴提出：“生活即教育”。这是我国现代儿童教育中有价值的思想，为此，我们抓住各种生活机会，大胆尝试，充分教育幼儿，鼓励幼儿。
点心前孩子们在厕所内洗手，不一会传来了哭声，寻声一看只见乐乐摔在地上，正在哭泣。原来昊昊洗手推了她，只听昊昊理直气壮地说：“我应该排在前面，我个子高。”王月马上反对说：“不对，洗手时应该大家一起洗。”我就问：“那我们应该怎么洗手呢？”班级中一下子又开始炸开了锅，三三两两地议论起来，阮依阳说：“一组一组去洗。”而乐乐不愿意了，说：“排好队，一个接一个去洗手的办法。”“我们要相互谦让着洗手，等其他小朋友洗好再去洗。”这时我一边洗手一边哼着儿歌“你不推，我不挤，一个挨着一个，大家都是好朋友……”孩子们听了非常的新奇，一下子乱哄哄的教室内安静了。
之后在一次角色游戏中，几个小女孩正在排队打电话，可是昊昊却要插队打电话，这时一旁的阮依阳说：“你应该排队。”“对呀，可以等其他小朋友打好电话，你再打。”小龙女说，“要谦让。”洋洋在一旁说着，不一会传来了儿歌声：“你不推，我不挤……。”教室一阵欢声笑语。
对于小班幼儿来说争吵是一个司空见惯的问题无论，结合于陈鹤琴“生活即教育。”教育来源于生活，但是由于小班幼儿年龄特点，大多以自我为中心，喜欢与同伴争抢，同时喜欢模仿，不能用简单的说教。所以在案例中，当孩子们发生争吵时，对于孩子们争吵的行为我并没有一味的阻止，对他们进行说教。而是用小班孩子特别喜欢的儿歌来打动孩子，进行教育，同时儿歌便于小班孩子模仿，儿歌朗朗上口，一方面稳定孩子们的情绪，另一方面，又可以用来提示孩子，效果非常好。所以我一边洗手一边念儿歌，孩子们一下子非常地新奇，都模仿起来了，慢慢行为控制情绪的影响渐渐降低了。而我另一成功之处又在于，在角色游戏中，当排队打电话发生了“插队”现象，孩子们懂得解决生活问题，大家唱起了儿歌，一件小事一下子就迎刃而解了，从中我们不难发现孩子们渐渐懂得解决生活的方式。
陈鹤琴的“生活即教育”，在实际工作中，我们应着重于孩子生活的体验，同时运用孩子喜闻乐见的教育方式教育孩子，使孩子在实际生活中学会解决生活中的问题，这就是我们的教育目的之所在。
小班教育随笔教育心得体会
小班教育是一种教育模式，在这个模式下，学生人数较少，老师可以更加关注每个学生的学习情况和个性发展。小班教育能够提供更贴心、个性化的教育服务，有助于培养学生的自主学习能力和创造力。下面将从师生互动、课堂氛围、学习效果、教学方式等方面，分享我对小班教育的体会和心得。
第二段：小班教育下的师生互动。
在小班教育中，师生互动更加频繁和深入。学生可以更加容易与老师互动交流，提出问题和疑惑。同时，老师也能够更加全面地了解学生的需求和困惑，及时给予解答和指导。这种密切的师生互动协助每个学生更好地理解和掌握学习内容，帮助学生克服学习障碍。在小班教育中，师生之间的互动不仅限于课堂上，也可以延伸到课外辅导和交流，进一步增强师生之间的关系，培养师生之间的信任和亲近感。
第三段：小班教育下的课堂氛围。
在小班教育的课堂上，学生更容易感受到友好、融洽的学习氛围。学生人数少，大家更容易相互交流、分享学习心得和经验。老师也能够更好地管理和引导课堂，为学生创造一个开放、包容的学习环境。学生在这样的氛围中，更容易展现自己的特长和潜力，更加积极主动地参与到课堂讨论和合作中去。这种轻松而又活跃的课堂氛围，有助于培养学生的合作精神和创新意识。
第四段：小班教育下的学习效果。
由于小班教育提供了更个性化的教育服务，学习效果也更加显著。每个学生都能够得到老师的重点关注，老师针对每个学生的学习特点和弱点制定相应的学习计划和辅导措施。这样的个性化教育有助于发现学生的潜能，并且有助于提高学生的学习成绩和自信心。小班教育还注重培养学生的应用能力和创造力，通过项目学习和实践活动等方式，培养学生的综合素养和解决问题的能力。
在小班教育中，教学方式更加灵活多样。老师可以根据学生的学习特点和需求灵活调整教学目标和教学方法。同时，小班教育注重培养学生的主动学习能力，鼓励学生独立思考和自主探究。老师在课堂上更多的扮演引导者和促进者的角色，激发学生的学习兴趣和学习动力。通过这样的教学方式，学生能够更好地发展自己的学习能力和自主思考的能力，为今后的学习打下坚实的基础。
总结：
小班教育是一种旨在个性化培养学生的教育模式，通过密切的师生互动、友好融洽的课堂氛围、个性化的教育服务、灵活多样的教学方式等优势，提升学生的学习效果和自主发展能力。作为一名小班教育的实践者，我深切体会到小班教育的好处和意义，相信小班教育能够为更多的学生带来更好的学习体验和发展机遇。
小班教育随笔心得体会
观察记录：
结合主题活动“宝宝的一家”，我请孩子们带来了全家福的照片并把这些照片贴在了娃娃家里，孩子们在娃娃家游戏中会介绍给同伴。今天在角色游戏中，只见成成指着照片告诉同伴：“这就是我的妈妈，这是我的爸爸，这是成成。”我听见了，马上问成成：你家有几个人呀?”成成忙用小手数起来：“1，2，3，三个人。”其他孩子也一起挤过来在照片上认真地数起来。
在活动中，孩子们逐渐掌握了手口点数，掌握了数与物一一对应的本领，也能正确说出总数了。
反思：
将数活动融入主题活动中进行，不仅生动有趣而且能够联系实际，受到幼儿的喜欢。其实，幼儿生活中充满了“数”的环境中，只要教师有这方面的意识，并加以引导，就能使幼儿在日常生活中获得一些粗浅的数学知识，解决一些简单的问题。
总之，不管进行的是什么主题，其中的内容本身都包含了许多的数知识，因此，老师应尽量在其中挖掘可整合的数学教育因素，并根据孩子的年龄特点和本班实际加以设计。
从中也使我认识到幼儿学数的过程是一个不断积累新经验的过程，是将抽象概念迁移运用的过程，这一过程也是幼儿自主学习的过程。
小班幼师随笔教育心得体会
我是一个普通人，一个很普通的人。回眸往事，大量的日子，很显然一直在做一些小事，一些极不起眼的小事，有时怕小事也做不好，也做不到位，一味地把小事当做大事来做，因此，并没见的工作上有什么起色，反而以前工作中小事也没做好，只是工作也做不好，甚至把一件大事给弄垮了。
因此，我想到了“细节决定事情成功的”--这是一篇网上文章说的。真的有时往往只是一个小小的细节做不好，就影响整个事情。
--“细节”在成功这与失败者间究竟有多大差别?由此想到:人与人之间在智力和体力上差异并不是我们想象中的那么大，只是很多工作中的一些小事，你能做，我也能做，他也能做，只是做出来的效果就不一样，往往是一些细节上的用心功夫。用心工作了，效果就会好的。
--忏悔。在以往工作中，往往看不到细节，考虑粗浅，经验少，困难多，甚至有时不把小事当回事，对工作缺乏认真的态度，在工作中很不用心，有时在工作中缺乏热情，没把工作当作一种乐趣，只是把领导分配给自己做的工作做好，在尽心、尽力，用心上缺乏干劲。
--决心在以后工作中，把每天简单的小事用心千百次地努力地去干好，注重细节，认真对待工作，将小事做细，把每天的小事千百次地做好，在自己的岗位上负好这个“服务”责任，给老师、给孩子创设富有温馨、安全、健康、快乐的环境，像关爱自己的孩子一样爱护好每一个孩子，把它作为自己的行动准则，让每一个生命都享受到阳光。
一切从爱开始，只为做的更好，做得永远比别人期望的要好。
随笔与心得体会
第一段：引言（200字）。
随笔与心得体会是我们日常生活中的一种表达方式，它记录了我们的思考、感悟和体验。通过写随笔，我们能够更好地思考问题、总结经验，进而提高自己的思维能力和做事能力。在这篇文章中，我将分享我自己的心得体会，并探讨随笔与心得体会对个人成长的重要性。
第二段：为什么写随笔（200字）。
写随笔是一种自我观察和反思的方式。当我们把自己的思考写下来，就像是在和自己对话。通过这种对话过程，我们能够更加深入地了解自己的内心世界，发现自己的优点和不足之处。同时，在写随笔的过程中，我们也可以锻炼自己的表达能力和思维能力。当我们真正将自己的想法表达出来时，我们会发现，思考会更加清晰，语言会更加准确，这无疑是提高个人思维和表达能力的一个有效途径。
第三段：写随笔的技巧与经验（300字）。
写随笔首先要注重观察和思考，对于我们所遇到的问题和现象要有自己的独立见解。其次，要注重细节的观察和描绘，通过详细的描写来传达作者的思考和感受。同时，要注意语言的简洁和准确，用简单的词语表达复杂的思想。此外，要通过对比和比较来增强表达的力度和深度。最后，要勤于总结，把自己的心得写下来，与别人分享。
随笔与心得体会是一个不断成长的过程。通过写随笔，我们能够更好地反思自己的行为和思维方式，从而发现自己的不足之处，并在以后的生活中加以改进。同时，通过总结自己的心得体会，我们能够更好地应用已有的知识和经验，提高自己的工作能力和解决问题的能力。在随笔与心得体会中，我们能够汲取他人的经验和教训，避免自己重蹈覆辙。最重要的是，通过写随笔，我们能够培养自己的思考能力和逻辑思维能力，提高自己的综合素质和人文素养。
第五段：结论（200字）。
通过写随笔和总结心得体会，我们能够更好地认识自己、提高自己、成长自己。随笔与心得体会是我们记录和分享自己思考和经验的大平台，它不仅可以帮助我们提高思维和表达能力，还能够对我们的个人成长起到积极的推动作用。因此，让我们在生活的点滴中，随时拿起笔，记录下自己的思考和感悟，不断深化自己的思想和心灵，助力自己的成长之路。
随笔写心得体会
心得体会或许是人们在生活中最常使用的词汇之一，因为每个人都会经历某些事情，它们或许让你开心、或许让你感慨、或许让你沉思，但这些经历都会让你在内心产生一些感触，从而形成各自的心得体会。随笔写心得体会，是一种非常好的方式来表达和记录这些情感和大脑中的思维，同时还可以帮助我们在以后的生活中更好的成长和发展。
随笔写心得体会被认为是一种非常好的方式来记录自己在生活中的收获和进步，这种记录方式可以帮助人们更好地反思和理解自己、学会感恩、增加幸福感、提高自信心，并且在以后的生活中能够更加理性、务实地面对问题。
如果想要随笔写心得体会，首先需要收集和观察生活中的经历和感悟，随后需要在心灵中进行整理和排序，然后对其中的重要或者值得思考的点进行记录，并将这些思考的内容进行总结和概括。写下心得体会的关键是将自己的想法用言语表达出来，这可以帮助你更好地理解和反思自己的思维过程。
随笔写心得体会不一定需要求全，无须拘泥于语言文字表达，也无需担心别人是否能够理解自己的思想或想法。实际上，随笔写心得体会就是要记录下自己的经历和想法，无需考虑太多其他看法。值得注意的是，随笔写心得体会的过程中，不应该忘记自己的切身感受，要想办法让自己的内心感受和表达同步。
第五段：结论。
最后，随笔写心得体会肯定不仅仅是简单的记录，它更是一种探索和发现自我的过程。通过经常随笔写心得体会，可以帮助我们更加深刻地理解和认识自己，从而更好地认识世界，进而更好地努力发掘自己的潜能。因此，我们应该经常随笔写心得体会，让自己能够更全面、更深刻、更真实地认识自己，同时也让自己在探索和发现未知世界的过程中更加自信和实现自我价值。
小班随笔
今天，我有幸去漕桥幼儿园观摩了晨间户外活动大联动，并与漕桥幼儿园老师分享了在实施过程中的变化、收获、困惑，我园的殷园长从以下几个方面进行了点评：晨间户外活动要关注隐性教育，特别安全意识、是规则意识的形成，要注意场地的划分、器械的分工、资源的利用，教师在活动中角色等等。让我对晨间户外活动有了新的思考：
晨间活动是幼儿园教育活动中一个必不可少的环节。也是保证幼儿每天户外活动时间不少于两小时的重要途径。合理的晨间活动安排，不仅使幼儿肢体得以舒展，起到锻炼身体的作用，还能使幼儿精神愉快，促进幼儿在接下来的活动中拥有一个良好的精神状态。
为充分体现晨间活动的开放性，发挥幼儿的自主性，我们改变以往单一统一集体练习的形式，将集体、小组和个体活动分别灵活运用于晨间户外活动中，充分发挥各种活动的优势，创设独自活动、平行活动和小群体活动的空间。幼儿可在场地中自由选择自己感兴趣的材料和内容，用自己喜欢的方式尽情玩耍（自行玩耍或自由结伴玩耍），鼓励幼儿自己去尝试探究，鼓励自主游戏，但前提必须是遵守一定的活动规则，如取放材料规则、音乐信号规则等等。
并结合《指南》中不同年龄段幼儿的不同发展需要，适当穿插一些预设性游戏，游戏前提是必须要充分考虑班内幼儿的年龄和运动特点，设计有一定挑战性、充满情趣的游戏场景，避免高控和统一要求。
根据幼儿园场地及实际情况，在场地固定的基础上划分为相对稳定又能随机调整的活动区域，提高场地的利用率。
器械材料既是激发幼儿兴趣的刺激物，又是开展锻炼的物质前提。活动材料的投放、使用应考虑到幼儿年龄、能力以及兴趣的差异，能吸引不同特点的幼儿参与活动，这样才能满足不同层次幼儿活动的需要，有助于幼儿体能的不断发展。
提供分层材料：材料投放初期，教师要以游戏者的身份进行“材料预操作”，制定出有递进层次的教学目标，使每个年龄段幼儿都能获得成功的体验。如：同一活动内容，提供难易不同的活动条件，如宽窄不同的独木桥、高矮不同的小山洞等，供幼儿选择和利用。
增设情趣材料：晨间活动的材料并不局限于体育器械，一些辅助小道具可增添活动的情趣，提高幼儿运动的兴趣。如：场景一中，如果教师能增加几只报纸做的小老鼠，给幼儿一个任务驱动：猫捉老鼠，应该会比单纯地练习爬更让幼儿感兴趣。
改造已有材料：我们可根据幼儿的兴趣对原有材料进行适度的改造，焕发材料的新魅力。如在投掷区，教师发现孩子感兴趣的投掷方式是投中目标，而不是重复投掷动作。于是，教师及时调整了活动材料的使用方式，将投掷靶子制作成怪兽的形象，让幼儿玩投准，这样的使用方式大大调动了幼儿活动的积极性。
小班随笔
幼儿礼貌教育方面对他们来说非常重要，关系了幼儿今后的人格方面的发展，因此重视幼儿礼仪非常重要，教师一定要以身作则，才能更好的将文明礼仪交给幼儿。
今天我在给孩子们上音乐课，我打开音乐让孩子们在教室里跳舞，孩子们高兴地扭来扭去，兴奋之余，难免就有了磕磕碰碰，一个小朋友不小心撞了果果一下，那个小朋友扬长而去，一句对不起也没有说，果果楞了一下，追上去推了那个小朋友一把，然后心满意足的继续回来跳舞，又过了一会，蛋蛋也被撞了一下，同样的，撞到他的小朋友没有任何表示就快乐的跑开了，蛋蛋打了个踉跄，站稳以后愣了一会，又加入到跳舞的队伍当中。当我看到这些事情，我很惊讶居然没有小朋友说对不起，当音乐课结束后，我把刚才的事情告诉了我班孩子，问其他的人如果遇到这样的问题应该怎么做，有很少一部分的孩子说：给他道歉说对不起。这时我就对孩子说，当你不小心碰到其他人的时候，你应该给他说对不起，你们要有礼貌，如果你不小心撞到别人什么都不说是不对的。这个时候有二个小朋友就给果果和蛋蛋主动道歉，他们互相都笑了。
幼儿礼仪礼貌问题要从小事中给幼儿渗透进去，让幼儿在生活中就能学会理解原谅别人，做一个有礼貌的好孩子。
随笔和心得体会
随笔和心得体会是我们生活中不可或缺的一部分。通过随笔和心得体会，我们可以对所见所闻进行思考和总结，从中汲取经验和教训，不断完善自我。本文将从定义随笔和心得体会、随笔的重要性、心得体会的作用、如何写随笔和心得体会以及我的心得体会五个方面展开。
随笔是用来记录我们对事物、问题、情境的一种个人感受和体验的文字。它不拘一格，自由而随意，灵活而真实。随笔可以是记叙文，可以是议论文，可以是抒情文，可以是散文。它不受限于形式，只需体现作者自己对事物的真实印象即可。心得体会是对某一经历、事件或问题的总结和反思，是积极思考的结果。
随笔在我们的生活中占据着重要的位置。它是我们思考和表达的一种方式，是记录我们内心真实感受的工具。通过随笔，我们可以记录下自己的喜怒哀乐，留住生活的点点滴滴。同时，随笔还是锻炼我们思维能力和表达能力的好方法。写随笔可以帮助我们思考问题，整理思绪，提升我们的思维深度和广度。它能够让我们的思维更加丰富，提高我们的语言表达能力。
心得体会在我们的成长过程中扮演着重要的角色。通过总结经验和教训，我们可以更好地认识自己，改进自己，进一步提升自己。心得体会是对我们所遇到问题的思考和总结，是我们在遇到类似问题时避免重复犯错的宝贵财富。通过心得体会，我们可以更加明确自己的定位和目标，取得更好的成绩。它是我们人生道路上的一盏明灯，指引着我们向前。
写随笔和心得体会需要一定的技巧和方法。首先，要注意观察力，对周围的事物进行仔细观察和思考。其次，要注重细节，将所见所闻的细节用文字勾勒出来，使读者有身临其境的感觉。还要灵活运用修辞手法和写作技巧，如比喻、夸张、排比等，使文章更富有表现力。此外，要注重语言的准确性和文字的流畅性，注意修饰语的搭配和句子的结构。最后，要勇于表达自己的感受和见解，坚持真实感受的表达和个人观点的阐述。
总结我的随笔和心得体会，我发现随笔的写作过程其实是一种对自己内心的沉淀和探索。通过写随笔，我能够更好地理解自己的情感和思想，从而更好地应对生活中的困难和挑战。同时，心得体会的总结和反思帮助我更好地规划未来的发展方向和目标，不断提升自我。随笔和心得体会是我成长和进步的法宝，是我人生道路上的重要指南。我会继续坚持写随笔和总结心得体会，不断完善自我，追求更好的自己。
小班随笔
交往是人的需要，也是社会对人的要求。一些独生子女在家里像个小太阳，但是一走出家门后就胆小、自卑、孤僻，交往能力明显较弱。可是怎样让幼儿融入到班集体中去，一直是大家关注的问题。现在就我们小班情况略谈两点感想：
詹凌尉和郑欣彦是这学期新来的小朋友，詹凌尉是个活泼好动的自由主义者；郑欣彦性格温和愿意帮助别人，懂得谦让，她做事比较细心，喜欢画画等。詹凌尉小朋友刚来的时候很自由主义而且行为习惯还比较差，如果仅仅是因为自由主义还不至于交不到朋友，他和小朋友玩的时候出手比较重，坐在边上的小朋友不太愿意和他玩，我们观察了一下，和他一桌的小朋友经常上来打小报告，有的小朋友说：“詹凌尉把我手弄坏了。”有的小朋友说：“詹凌尉和我抢积木，敲我脑袋了。”有的小朋友说：“詹凌尉踢我了。”这样时间久了，詹凌尉就成了我们班的重点人物，玩的时候尽量让他一个人玩，避开其他小朋友，可是这样一来，他就更难交到朋友了。一直以来我们老师都想尽办法帮詹凌尉改掉这些不良习惯，希望他能够融入到我们小班的大集体中来。偶然一次在外面玩沙时，我们又像以往一样，让詹凌尉小朋友一个人在空池塘做饭，这时只听詹凌尉在那边喊：“老师没有米饭了？”这时，只见郑欣彦快速拿着沙走过去说：“詹凌尉给你米饭，我能帮你做饭吗？”詹凌尉说：“好的。”我正担心郑欣彦会不会被詹凌尉欺负，正想把他们分开呢？没想到出乎意料的一幕发生了：只见詹凌尉对郑欣彦说：“我把家里的奥特曼带给你玩好吗？”郑彦说：“好的。”“我把家里好吃的给你吃好吗？”“好的”“那我们是好朋友吗？”“是的”看到这一幕，我问詹凌尉：“你喜欢和郑欣彦交朋友吗？”他说：“喜欢”。“为什么你喜欢和郑欣彦交朋友？”“因为她好呀，听话呀。”我又问郑欣彦：“你喜欢和詹凌尉交朋友吗？”“喜欢”“为什么你喜欢和詹凌尉交朋友？”“因为他把好东西都给我。”郑欣彦是詹凌尉交到的第一个好朋友，也许这就是以柔克刚吧！和乖巧的人在一起，詹凌尉好像也变得柔和了。
故事《小鸭找朋友》一天，天气真好。小鸭子一个人到池塘里游泳。游呀游呀，小鸭子觉得很孤单。这时，一只小鸟飞过来，小鸭子说：“小鸟，你能和我一起游泳吗？”小鸟说：“小鸭子，对不起，我不会游泳。”小鸟拍拍翅膀飞走了。……一只乌龟慢慢的爬过来，小鸭子说：“小乌龟，你能和我一起游泳吗？”小乌龟说：“好呀，好呀！我们一起游泳吧！”两个好朋友一起玩得很开心。这是徐老师上的一节阅读课。没想到就这节课的内容也让詹凌尉运用到交朋友当中去了。就在草地上玩轮胎时，詹凌尉一个人玩轮胎觉得没劲，他跑过去找郑欣彦，这时郑欣彦已经有好朋友玩了，他只好沮丧的跑回轮胎边上，这时庞文洁从边上走过，詹凌尉走过去对庞文洁说：“你能和我一起玩吗？”庞文洁说：“好的，我们一起玩吧。”由于詹凌尉比较捣蛋，庞文洁跟他玩了一会儿就走开了，可是看得出来，詹凌尉还是很开心的，趁机把詹凌尉叫到身边表扬了他，他知道会说好听的话和小朋友一起玩了。这是一个很好的开始。
虽然詹凌尉身上有很多的不良习惯，但他却是个很聪明的孩子。通过观察，让老师了解幼儿的不同差异。老师能理解每个幼儿的基本能力、情感、行为和不同的学习特点等，并发现幼儿的潜能和需要。可是再聪明的孩子如果不懂得与人合作、交往，那只是一个“孤家寡人”式的神童。这种孩子不可能在将来有所作为。能与人交往并能很好地与他人合作交往的人永远是快乐的人，不能与人合作交往则显得孤独和不幸。孩子只有具备较强的合作、交往技能，才能适应社会的需要，而成为一个幸福的人。会交往的人如同拥有开启人们心门的金钥匙，也为我们的发展拓展了更广阔的空间。学会交往，会让每一个孩子在今后的成长中走出自己亮丽的人生。
随笔写心得体会
“随笔写心得体会”，是一种分享、记录生活、思考问题的方式，也是锻炼自我表达能力、思维能力的一种方式。自己写随笔已经有好几年，追过往的笔记本，满是自己的文字和心情。写随笔不只是为了自我记录和反思，也是为了与更多人分享自己的体验和成长。下面将分享一下自己半年来的写随笔的心得体会。
段落二：静心。
静心是写随笔的前提条件。非常重要。大多数时候，需要为自己创造一个安静、安宁、有序的环境，尽可能使自己的思维最大程度地清晰和冷静。写随笔不用急功近利，一定要耐心地等待内心的沉淀。生活中有时乱糟糟的状态，也会妨碍思考的深入和思想的延伸，有时候最好的方式是让自己脱离嘈杂的环境，到自然中去静下心来，听听风声，看看树叶的摇曳，驱走万物杂乱的思维，这样写随笔更容易有灵感和创造力。
段落三：扩展思路。
一本优秀的随笔不仅仅是描述一些生活趣事，也会突破表面现象，挖掘深层次的内涵和思考。写随笔的过程中，通常需要不断地扩展思路，以拓展自己的视野，提高自己的思维能力。可以尝试通过阅读和思考来提升这方面的能力，获取更丰富的文化知识，与外界的事情沟通和对话，从中挑选最能启发思考和产生启发性的内容。在这个过程中，自己的思维能力将得到持续提高。
段落四：找到自己的语言。
随笔的写作时长由你自己决定，写的长度没有要求。但是，要尽量让自己的文字简明、准确、有代表性。写作时要仔细体会到每一个思想的含义，并确立自己最想要达到的效果。写作风格也要符合自己的性格，有创意性也要让自己的语言和表达更有特色。在写作中,可能会发现自己在某些方面的表达方式还有很大的提升空间，这时也要不断地挑战自己，寻找自己的最佳写作方式。
段落五：期待改变。
随笔的成果可能并不是你想像好的那样，但这并不代表自己的努力是毫无价值的。每一次写作的过程都会使你变得更有思想和灵魂。通过写随笔，你将对对自己身边的事物有更多的思考和感知，有更多的理解和包容也会产生，所以，不断地期待自己的变化和进步，这将是最宝贵的成果之一。
结论：
“随笔写心得体会”是一种富有趣味、启发性的活动，它让我们有机会记录生活和思考，通过写作，提升我们的思维力和表达能力。写随笔是一项长期的、逐渐提高的努力，通常需要很长时间的积累。但是，只有不断地尝试、学习、实践，才能够领略到写作的魅力，发现自己的成长和进步。
随笔写心得体会
随笔是一种流露真实心思的文体，它没有固定的格式和规范，允许表达者自由发挥，用自己的方式抒发内心所感。随着社会的快速发展和人们思想观念的改变，随笔在当今社会中也扮演着越来越重要的角色。在我的经历中，我逐渐意识到随笔写作的重要性，积极锻炼自己的随笔写作能力，并从中得到了很多的收获。这篇文章将会探讨我对于随笔写心得体会的理解和认识。
在现代社会，人们的生活压力越来越大，思想上也面临较大的挑战。而随笔写作能够使人们宣泄自己的情感和思想，为情绪宣泄提供出口。因此，随笔写作这种文体在当今社会中越来越被人们看重，因为它可以拓宽人们的思路，帮助他们意识到人生中的重要性和价值。
随笔写作不仅可以让人们宣泄情感，还可以拓宽人们的思维，提高写作能力。通过写作，我发现自己思想的局限性，逐渐学会更有判断力和理解力地看待事物，用新的视角去看待问题，并且发现自己的观点和人们的想法之间存在的不同。这也让我慢慢地看到了更广阔的世界。
随笔写作不像其他文体那么严格，也不存在固定的格式和模板。但这并不代表它容易写。写随笔需要有很强的灵感，对思想和情感的诉说需要一个生动真实的环境，一个触发这些思想和情感的经历或者素材。很多时候我们会感到缺乏这些素材和环境，因此一旦创作起来难度会非常大。
四、随笔写作对自我提升的意义。
通过随笔写作，我不断发现自己的思想和能力上的局限限制了创作思路和质量，于是开始更多地学习和吸取大量的知识和文化，扩大自己的认知和视野。在这个过程当中，我又以最真实的方式来表达自己的思想和感受，不断提高自己的文学素养和写作能力。
五、总结。
对于我而言，随笔写作是一种与众不同的表达方式，是一种能够宣泄内心情感和表达自己思想的工具。它让我发现了不同的人文活动，从而让我更加热爱生活，珍惜生命。我相信对随笔写作的理解和理解，会让我在生活、工作中都能有更好地表达和沟通，最终推动自己的成长和进步。
小班随笔
1、废物再利用，创意无限。
废报纸、旧纸箱、塑料袋、碎布、木夹子等一些废旧物品，都能在晨间锻炼中发挥它的价值。如：用旧纸盒制作的“大鞋”，大班孩子可练平衡走，也可两人或多人合作前进走；用旧纸盒拆开连接成长长的“坦克”，孩子可以在坦克中钻爬。
2、民间材料，传承创新。
我园地处农村，家长们玩过的一些民间游戏有较强的实用性及趣味性，游戏大都配有有趣的童谣，孩子们可以在快乐游戏中愉悦身心。我园就有目的地选择适合孩子进行的活动，将玩法用照片记录下来，并提供相应的器材，供孩子选择。如：骑木马，用pu管做成马身，用硬纸板画好马头，用彩色毛线做成马鬃。孩子手扶马头，双腿胯骑马身，可跑可跳。（附童谣：笃笃笃，笃笃笃，隔壁大姐回家了，带的什么，带的好吃的，糖一包，果一包，宝宝吃得哈哈笑。）扔沙包：用窗帘布塞入沙子，缝制成六边形的沙包，幼儿可以练习投掷，抓举，夹物跳等。
3、自然资源，一物多玩。
我们充分利用地处农村，校园空旷这一优势，挖掘教育资源。如：用小石头进行障碍跑、跨跳和投准练习，还可以将小石头装入可乐瓶进行举重，抛滚练习。用河螺壳穿成串，让幼儿练习投掷，抛掷等。后草地上的小土坡是孩子最爱的地方，可以带孩子玩“占领高地”游戏，让孩子爬过草地，滚下山坡，抓到敌人，冲上山顶，占领高地。让孩子在与自然亲密接触中快乐游戏，发展基本动作。
1、分散集体相结合，上不封顶下保底。
按照《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿，应该考虑孩子的原有经验和水平，提供不同层次与形式的体育锻炼活动。每天，我们都有户外晨间锻炼的计划安排，针对不同的孩子，对具体的动作发展要求又有所不同。如：针对《36岁儿童学习与发展指南解读》上规定45岁的孩子能匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬的目标要求，我们就提供垫子、山洞、彩色拱桥、有攀登架的小滑梯、圈、硬纸板制成的“坦克”、麻袋布贴上即时贴做的“手脚前进图”、乌龟、刺猬背饰等。户外晨间锻炼时，给孩子二十分钟自由选择器具活动，另有十分钟左右的集体活动时间。在自选时间中，孩子们可以根据自己的爱好和需求选择相应的玩具进行活动，看似材料很多，其实都是围绕钻爬技能提供，确保孩子这一动作的达成。但每个材料的隐性动作目标是不一样的，山洞、彩色拱桥的高度不一样，幼儿钻时所需要的技巧也不一样。这样材料提供的不同，既保证了孩子锻炼时的趣味性，又考虑到孩子动作发展水平的不同。
2、传统现代相结合，秀出特长展魅力。
传统游戏能给幼儿提供更多寓教于乐的发展机会，会为继承我们民族优秀文化遗产和丰富现代孩子生活作出贡献，有利于孩子个性的发展和全面的成长。我们选择趣味浓、操作简便、寓教于乐的户外锻炼游戏，带着孩子一起玩，如：老鹰捉小鸡，这样的游戏无需要提供材料，只要引导他们和游戏伙伴商量制定好游戏规则，一个人当老鹰，一人当鸡妈妈，其他人当小鸡就可进行。孩子在游戏中，合作意识、团队精神、躲闪能力都会得到发展。
3、保育教育相结合，确保安全促发展。
每天放学前，教师和保育员都会先商量好明天晨锻活动的重点及材料的准备工作。在第二天清晨，保育员就先将活动器材放到相应的地点，做好场地及器材安全的检查工作。教师在带幼儿进行户外晨锻时，首先检查孩子的衣着及穿戴，提醒孩子在活动中按音乐及标记的指令进行，学会保护自己、自己管理自己。在活动中，教师和保育员均参与孩子的活动，并通过观察孩子的出汗、呼吸等外显行为来随时调节幼儿的活动量。活动量调控兼顾集体与个别，让大部分幼儿能够处于动静、急缓交替的状态中，保持一定的运动节奏。
1、适时点拨，激活灵性。
蒙台梭利说过：唯有通过观察和分析，才能真正了解孩子内在需要和个别差异。在活动中，教师要深入孩子当中，对突发的一些情况应该及时点拨。如：孩子为了争抢玩具发生了争执，孩子活动时运动量过大，活动中出现了安全隐患等。这些情况需要教师适时参与，灵活沟通。
2、现场再现，反思提升。
目前电子产品日新月异，功能强大，教师可借助现代电子产品，如手机，将孩子的一些有教育价值的活动情况及时拍录下来。回教室后可以再现活动时的某一情节，引导孩子一起分析讨论，从而让孩子知道户外体育锻炼中的一些正确的做法。在评价中，以孩子的互评、自评为主，教师评价为辅。
3、亮点分享，正面引领。
人性中最深刻的禀赋就是渴望得到肯定和赞赏。评价中对幼儿的积极肯定是对幼儿游戏发现的直接动力之一。虽然同伴之间的评价有时也具有一定片面性，但更多孩子能看到同伴身上进步的一面。教师应能及时肯定孩子在活动中出现的亮点，让孩子借助同伴的榜样作用获得更大的进步。如孩子在晨间体育活动中，坚强勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观、合作谦让的态度，一物多玩、勇于挑战的精神等，这些亮点都值得推广与学习。
心得体会随笔
在人生的路程上，我们总会遇到不同的人和事，有快乐的、有悲伤的、有成功的、有失败的，但无论是好是坏，都给我们留下了宝贵的心得和体会。这些心得和体会不仅教会了我们很多，更能指引我们在人生的道路上越走越远。今天，我要分享一些我从生活中得到的心得体会。
第一段，好心态成就好心情。生活是一面镜子，我们的态度决定了我们看到的世界。如果我们保持一个积极的心态，即使遇到困难，也能看到问题背后的机会，使得我们更加坚定地面对并解决问题。一种好心态可以培养出一种宽广、深邃的视野，帮助我们看待生活的方方面面。
第二段，行动胜过言语。人生在世，不论是在追求梦想还是在面对挑战时，最重要的是去行动，而不是言语空洞。我们必须采取切实可行的措施，积极创造有利条件，去完成我们的目标。如果我们坐在原地仅仅是发出愿望和去想象，那么人生中的机会是很难被抓住的。
第三段，我们要勇于承担责任。人生道路上，不论是在事业还是生活上，我们都无法避免承担责任这一事实。无论我们在做什么事情，都必须为自己的行为负责。在生活中，我们必须承担责任来改变自己的局面，这是成长的体验之一。承担责任是一种积极有力的行为，能够让我们掌握自己人生中的命运之舵。
第四段，我们要学会从失败中成长。生活中，我们不可能一帆风顺，失败会降临在我们身上，然而从失败中成长，也正是人生中最值得尊重的行为。我们应该从错误中吸取教训，改正错误，重新站起来，再次尝试成功。成功与失败同样重要，而且人生中最宝贵的财富往往就是经过失败所得到的经验和教训。
第五段，我们要学会谦卑。我们人类是非常渺小的世界的一部分。当我们能够意识到自己的渺小和不足，我们就能成为一个谦虚的人，接受别人给予我们的帮助和意见。谁都不是万能的，每个人都有自己的长处和短处。我们应该尊重别人，学会倾听别人的建议，以便自我完善和不断提高。