范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
长大真好诗歌篇一
1、运用观察、触摸等方法比较常绿树和落叶树叶子的基本特征，能初步鉴别两种树。
2、感受树的美好，感受诗歌的优美，激发幼儿对周围事物的关注与热爱。
1、各种常见树种的图片ppt。
2、常绿树叶、落叶树叶若干，幼儿人手一片常绿树叶、一片落叶树叶。
3、散文《树真好》课件。
4、汉字“树”、“常绿树”、“落叶树”、“树真好”。
一、谈话引入常绿树和落叶树
1、师：老师给你们看一个字，(把“树”字贴到黑板上)认识吗?
(幼儿：树)
2、师：我们的周围哪里也有树呢?
(幼儿：学校大院;我家院里;森林;马路边;花园里;学校周围;植物园;广场……)
3、师：你们观察的真仔细，那么多的树当中，你认识什么树?
(幼儿：柳树、桃树、苹果树、槐树、松树、杏树、杨树、梨树、柏树、丁香树……)
师：你们知道的树真不少，比我知道的还要多，你们真厉害，老师也带来了一些树，让我们一起来看看，认一认吧。(给幼儿观看ppt)
4、师：原来周围有那么多树，孩子们，这是什么树?
(幼儿：柳树)
师：夏天的时候满树都是绿绿的叶子，可是冬天它是什么样子的?
(叶子全没了)
(幼儿读出“落叶树”)
(幼儿读出“常绿树”)
二、比较常绿树和落叶树叶子的基本特征
1、师：常绿树和落叶树的叶子一样吗?
(幼儿：不一样。)
师：看，老师在周围的桌子上放了两种树叶，一种是落叶树的叶子，一种是常绿树的叶子，请你各拿一片(做出左手一片右手一片的动作语言)，然后马上回来坐下。开始吧。(幼儿到身后的桌上去拿树叶，拿后回到原来的地方。)
2、师：请你摸一摸，看一看，它们有什么不一样?
(幼儿：一片厚一点，一片薄一点)
师：除了薄厚不一样，我们来看看它的颜色，有哪里不一样?
(幼儿：一个颜色深，一个颜色浅)
师：还有哪里不一样，我们再仔细观察一下它的表面?
(幼儿：一片光滑，一片不光滑)
师：(教师在“落叶树”叶子上画上表示不光滑的曲线)为什么常绿树的叶子会亮呢?因为上面有蜡。
(幼儿：常绿树叶子的正面颜色深，正面和反面颜色不一样)
师小结：(指记录)孩子们，仔细看看，其实，常绿树和落叶树不一样的地方就是，常绿树的叶子表面非常光亮，叶子很厚，正面颜色深。我们在马路上看到好多树，即便我们不知道它的名字，但是我们可以通过看它的叶子知道它是常绿树还是落叶树。
三、阅读活动：儿童散文诗《树真好》
1、师：原来我们身边有这么多树，那树在我们生活中有什么用处?
(幼儿：给我们来带新鲜的空气)
2、师：树真好，那我们一起来听下关于树的儿歌吧。(同时出现汉字)
(幼儿：荡秋千，看书)
3、师：小朋友们听得真认真，原来树真好，那你喜欢在树下干什么?这个散文诗真好听，我们再来听一遍了吧。
4、师：那我们要爱护树，保护树。
长大真好诗歌篇二
我们每一个人都在长大，也许，在大人眼里，长大是一种烦恼，而在我眼里，长大是那么美好，我是多么想长大。
小时候，在我眼里，那些大哥哥大姐姐无所不能。看他们兴高采烈地去上学；看他们去图书馆读书；看他们在院子里尽情地玩耍，要有多快乐就有多快乐，我好羡慕他们，“我想长大”这四个字就深深地印在我的心中。
等我开始懂事了的时候，我长大的信念就更强烈，我像一个“小大人”做自己力所能及的事情。有一次我看见我的一双袜子脏了，我的脑子里闪过这样一个念头：我也学妈妈洗袜子。我说干就干，把袜子泡到清水里，学着妈妈的样子洗袜子，可我不知道要用肥皂才能洗净，就在清水里洗，洗完了，我把妈妈叫来看我的劳动成果。结果，妈妈一看，哭笑不得，但还是夸奖我：“我的宝贝长大了，还帮妈妈洗袜子呢！”我的心里蜜一样的甜，于是我开始东跑跑，西跑跑，帮这帮那的，虽然是帮倒忙，但妈妈还是一如既往地夸奖我。长大的感觉真好！
如今，我已将长成一个大姑娘了，我学会了很多的知识，明白了很多道理，知道什么事该做，什么事不该做。我也明白了如何去面对一些困难、挫折、名誉。在有点成绩时，不能骄傲，俗话说“虚心使人进步，骄傲使人落后”，在遇到困难与挫折时要坚强勇敢地去面对，俗话说“失败乃成功之母”只要坚强勇敢的去面对，就能取得成功。
虽然我已经12岁了，但我所学的'知识，明白的道理还远远不够，我渴望长大，想学习更多的知识。啊，长大的感觉真好！
长大真好诗歌篇三
我喜欢渐渐长大的这个充实丰腴的过程，我喜欢成长路上所涌现的一切奇妙和美好，我认为，长大，真好，因为只有快快长大起来的我们，才能够成为越来越好的自己，才能够拥有足够的能量和力气去面对人生路上的风风雨雨，才能够用厚实坚强的肩膀去承担起我们应有的责任，只有长大了，我们才能做亲爱的父母的庇护伞，才能够无所畏惧地去闯荡，到处去寻找生活的意义。
就像我喜欢旅游一样，现在的我，小小的只能被囚禁在家里，可长大了就不一样了，我就可以变成一只羽翼丰茂的鸟儿，把自己所有的梦想和期望都编制在我的小小的羽毛里，带着一颗透明纯粹的心勇敢地飞向世界的每个角落，去体验生活的千滋百味。
当然，我也必须得承认，长大的过程是喜忧参半的，在这条路上，我们可能遇到泥泞和误解，可能遭受苦难的火球的伤害。但，我始终坚信：风雨过后是彩虹，我们可以闯过这些磨难，成为更好的自己。
记得前不久的`一个深夜，小弟在家里突发疾病，又是发烧又是呕吐的，这可把妈妈急坏了。当时就我们三个人在家，外面还下着暴雨呢，就这么单枪匹马去医院未免太风雨波折了，在妈妈实在没法子的情况下，一向讨厌麻烦的我主动披上睡衣站了起来，略加思索，一个好主意在我脑海中像火柴一样点燃。我冷静地安慰妈妈道：“妈妈，你别紧张，我有办法，前不久我们不是在重亲医院的宣传栏上看到了网络医生咨询处吗？现在，我们就上网页上去试试看！”
妈妈听了，连连说好。最后，我行动敏捷地打开电脑，冷静地按照记忆里的方法，查找到了一名网络医生，将小弟的照片和病症给他说了，医生很快在电脑上给出了我们一些应急措施，让我们用冷水给小弟敷脸，一会儿他就退烧了。事后，妈妈直夸我聪明能干，能够替她分担责任，是长大了。
原来，这就是长大的滋味，看着小弟的活蹦乱跳，我的一颗藏在胸腔中的心感受到了前所未有的安宁和满足，也明白了长大的真正含义：为了守护家人的健康快乐，为了让灿烂的微笑在他们脸上绽放！
所以我说，长大，真好，我也一定有足够的能力让家里的人每天都开开心心、无忧无虑的！
长大真好诗歌篇四
1、通过多种方式(自主表达、散文欣赏、快乐游戏)，尝试让幼儿表达“树真好……”
2、培养幼儿萌发“亲近树木、保护树木，热爱大自然”的情感。
课件(散文欣赏)、用废旧材料做各种各样的树，音乐《挪威的森林》，图片
一、自主表达。
你们瞧，这儿树真多，你们喜欢树吗?为什么喜欢它呢?(树真好……)
二、欣赏散文。
1、完整欣赏、理解内容。
我们来看一看，听一听，谁也在说树真好。(播放课件)
(1)谁喜欢树?为什么喜欢树?(它可以在树上(下)干什么)根据幼儿的回答出示相应的图片。
2、分段欣赏、学念散文。
请你再来欣赏一遍。根据幼儿的回答，尝试有感情地学念散文。
(1)“树真好，小鸟在树上做窝，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳的叫。”小鸟做窝后，它会怎么样?”
3、完整表现，表达意境。
三、快乐游戏。
1、树真好，想不想到树林里玩捉迷藏的'游戏。我来扮演寻找人，请你们扮演躲藏人，我把眼睛闭上，请你们轻轻地躲到树林里。(师幼游戏)
2、在树林里捉迷藏，感觉怎么样?那我们，好好夸夸大树的好吧。“树真好，我们在树下捉迷藏，大家玩得开开心心、快快乐乐。”
3、树真好，我们该为树做点什么呢?
四、走进自然
树真好，让我们到外面夸夸我们的树朋友吧!(来到香樟树边上)分组自然的朗诵。
进入情境，充分调动幼儿表达的积极性。通过说一说，让幼儿自然地表达出“树真好”的情感。
动态的课件吸引幼儿的注意力，让幼儿在看、听、说中自然的体验散文诗的语言美和意境美。
通过完整欣赏到分段欣赏，学念散文到完整表现，层层递进让幼儿进一步感受“树真好”的情感。
游戏是幼儿最喜欢的活动方式。在游戏中体会树给人们带来的快乐，从而提升“树真好”的情感，自然地萌发“保护树木”的情感。
长大真好诗歌篇五
1、理解课文内容，正确、流利、有感情的朗读课文，背诵全文。
2、通过朗读培养学生的朗读能力。
3、使学生认识到动物是人类的朋友，爱护它们也就是保护我们自己。
理解课文内容，有感情朗读并背诵课文。
理解动物是人类的朋友，爱护它们也就是保护我们自己。
词语卡片
一、复习导入
小朋友，前面我们初步学习了《“红领巾”真好》这首小诗。认识了诗里的生字和词语。现在，老师再来考考大家。
出示词语卡片。（开火车读、齐读）
出示的词语有：羽毛、红领巾、捉虫、梳理、活跃、蹦蹦跳跳、机灵、清晨、叽叽喳喳、蓬松、扑棱棱、鸟巢、崭新、木牌。
二、教学课文
通过前面的学习，我们知道课文里的“红领巾”就是谁呀？（少先队员）那就请我们班上的“红领巾”一起再来读读课文的题目吧。
（一）教学第三小节
1、“红领巾”真好，是谁在说红领巾真好？请同学们赶快有感情地读读这首小诗，划一划。
谁找到了？快读给大家听听吧！
2、小鸟为什么夸红领巾真好？板书：放鸟巢、写木牌
你能用“因为…所以…小鸟夸红领巾真好”这样的句式来说说吗？（出示句式同桌说，指名说）
3、小朋友们说得真不错，文中是怎样写的呢？谁再来学小鸟夸一夸？（教师示范读，生评读，齐读）
（二）教学第二小节
1、清晨，红领巾早早来到树林里，放鸟巢，给小鸟安家，插木牌，宣传“请爱护小鸟”。你知道红领巾为什么这样做吗？读读课文，和你的小伙伴交流讨论一下。
2、谁能说说？板书：捉虫保护树苗
3、课文中是怎么说的？谁来读读第二小节？
这是一只怎样的小鸟？板书：活跃机灵
4、课文中哪些词语看出小鸟活跃机灵？板书：扑棱棱飞来飞去
5、小鸟是那么的活跃、机灵，还能捉虫、保护树苗，你们喜欢小鸟吗？让我们来争当最机灵的小鸟吧！他读得怎么样？赛读、齐读。
（三）教学第一小节
1、红领巾放鸟巢，写木牌。还有没有别的原因？板书：快乐可爱
2、课文中哪些词语看出小鸟最快乐可爱？板书：叽叽喳喳蹦蹦跳跳唱歌梳理
4、小鸟是那么的快乐、可爱，你们喜欢小鸟吗？让我们来争当最快乐的小鸟吧！他读得怎么样？赛读、齐读。
（四）男女生美读全文。
（五）背诵课文
1、同学们读得真好，想不想把它背下来？同桌赶快练习吧！看谁背得又流利又有感情。
2、老师背诵每一小节的第一句，其他的同学们一起背诵。
3、男女生问答背诵
4、抽生背诵
5、齐背课文
三、情感升华，拓展思维
小组讨论、集体汇报。板书：红领巾——爱——小鸟
四、总结
对呀！小鸟是人类的朋友，是树木的医生，森林的卫士，我们应该像课文中的红领巾那样爱护它、保护它。可喜的是，1981年，国务院确定在每年的4月底至5月初的一个星期为“爱鸟周”，这个星期日为世界爱鸟日。
我们同时也要爱护其它小动物，爱护它们，就是爱护我们自己，让我们和动物成为永远的好朋友吧！
五、学了这篇课文，你有什么收获？
长大真好诗歌篇六
1.引导幼儿学习利用轮流的方式互相介绍小蝌蚪、毛毛虫、小宝宝对长大的喜悦情绪
2.乐意在集体面前大声讲话
3.引导幼儿用运功长大真好，可以来说出自己的长大期望
2.教师出示图片并念读文字
小蝌蚪;长大真好可以做只爱唱歌的`青蛙
毛毛虫;长大真好，可以去找美丽的小花
小宝宝：长大真好，可以上学唱歌和画画
5.教师提问长大为什么好请小朋友说出长大的好处
1.教师讲引诱毛毛虫、蝴蝶、小蝌蚪的词卡搭配图片做图文教学
2.教师举出毛冒出蝌蚪的词卡问幼儿这两种小动物长大后会变成什么
3.等幼儿会打出教师的问题后教室去除自制的引诱蝴蝶青蛙的词卡请幼儿认读
长大真好诗歌篇七
长大的感觉是什么？是惊奇？是惊喜？还是…….
我觉得长大仿佛在一念之间。下雨了，会自然而然的`撑把伞，独自一人漫步在雨中；不会再像小时候一头扎进雨中玩耍，满不在乎被浇成一只落汤鸡。当听到获奖时，我会自豪的走上领奖台，不会像小时候那样不好意思----_长大的感觉是什么？长大的感觉是早晨初升的太阳；是暴雨后的彩虹；是雨后萌发的嫩芽。
步入花季的我，无意间，已走在成熟的路上，看看身后的我，那里的我，天真、顽皮、爱哭鼻子，还有点腼腆。常常不是把别人家洗的很干净的大白猫变成让人看了就讨厌的大花猫；要不就是踢球时不小心把别人家的窗户打破了，心虚的逃回家，妈妈看到我慌慌张张的样子，就知道我又闯祸了。聪明的我，知道逃不掉，只好老老实实的交待，最后在妈妈的批评下，主动上门道歉。那时的我，会因在外面打架哭着跑回家，也会因为捡了一个好玩具笑着走回去。瞧，那个满脸通红，脸上挂着泪珠，还在笑的那个小孩是谁？那是我吗？真不好意思。
可是，此时我已走在成熟的路上。以前的一切固然美好，但那已经过去了，它们只能在我的记忆里，我的心里。我已经长大了，就应该学会坚强；学会笑对人生；学会面对生活中的坎坷和挫折。就应该收起小时候的天真幼稚，因为我长大了，就要学会沉着、冷静、自信和承担责任。请不要说我变得世故，其实我已走在成熟的路上。
快乐的童年固然美丽，但是美好的未来更令我着迷，为了美好的未来，我只能将美丽的童年收在记忆里，大步地走下去。在前方的路上，面对荆棘，我会害怕；面对坎坷，我会彷徨。但我会用乐观的心态对待一切，因为在我的心中有梦想，有追求。
长大的感觉真好！
长大真好诗歌篇八
日落，月升，斗转，星移。一天又一天，我们都在不断长大。长大，有时是许多人心中的烦恼，有时却又是多数孩子心中一个永恒的梦想。在我的眼里，长大的感觉真好。
幼小时，“长大”这个种子便在我心中埋下了深根。儿时的眼里，大孩子几乎无所不能，可以无忧无虑地在外面玩耍；可以兴高采烈地去独自读书；还可以在学校里结交好朋友、学习新知识……真是要多快乐有多快乐，炫耀自己刚学会的新技能。长大的感觉真好，它就像一颗永不磨灭的珍珠，埋藏在我们的理想“匣”里。
渐渐懂事了，这个信念便更坚定。从那时起，我便把自己当成“小大人”，“装模作样”地洗碗、扫地，做一些力所能及的事，多读些课外书籍。整天把自己忙的“不亦乐乎”。一次，我看见书柜上的书都蒙上了厚厚的灰尘，就气喘吁吁地搬来一个高凳子，拿了不知涮了几遍的抹布擦了又擦，差点让爸爸的那些宝贝书性命“断送”在我的手上。就这样耐心的擦着，也真奇怪，我丝毫没有半分疲倦。直到妈妈回来了，才发现我还在那里。急忙把我抱下来。看着我通红通红的充满水皱的手，妈妈哭笑不得，所以只好笑着说：“呦，乖女儿长大了，居然学会帮妈妈做事了。”我听了心里十分得意，像吃了蜜一样甜。从此，我便东跑跑，西转转，看看还该做哪些事情。经常把事情搞得“缺胳膊少腿”的，摔碎碗打破罐更是不在话下。尽管如此，妈妈还是一如既往的夸我。长大的感觉真好。
而如今，我早已经懂了事理，明白什么事该做，什么事不该做，但一直坚守着信念“长大”。因此，我更懂得尊重别人，努力做事，要“问心无愧”。也懂得如何面对挫折和失败，面对问题，更会努力汲取课外知识，弥补不足。要虚心，时刻不能松懈。长大的感觉真好。
原来，长大不仅意味着身体长大，更意味着心灵的成熟。它是一个美妙又充满挫折的过程，无论如何，我都会以“长大”为目标，一往无前。为人处事，待人接客，像破蛹的蝴蝶一样力争完美，让长大的感觉变得更好！