热门经典诵读社团总结（案例15篇）

考试总结是向前看、总结经验、实现进步的关键环节。以下是小编为大家准备的一些优秀的军训总结样稿，供大家参考阅读。

经典诵读社团活动工作总结

《红色之旅》再次把我带回到上个世纪那腥风血雨的年代：硝烟弥漫于整个大地，国家四分五裂，国恨家仇——那是一段屈辱史！然而，无数仁人志士怀着一颗赤忱的爱国心，为解救人民为解救民族而艰苦探索……在此危难时刻，中国共产党应运而生，登上历史的舞台，带领中国人民艰苦创业，从此，中国的面貌涣然一新！

在这段跨越时空的旅行中，我看到，从中国共产党成立到中华人民共和国建立二十八年间，党克服重重困难，在逆境中谋求发展，由五十三人的小党派一跃成为推动中国革命胜利的中坚力量，创造出万里长征等无数震惊万世的奇迹，成为指引中国人民和中华民族的政治、经济、文化的忠实代表，无数惊天地、泣鬼神的感人故事闪耀出璀璨的光芒。

一幕幕；一幅幅；一个个；一处处；一件件……。

至此，我似乎已经明白《红色之旅》为何如此振奋人心，我能不被先烈们磐石无转移的赤诚之心为之震撼和感动吗？！

当我驻足于刘胡兰纪念馆时，刘胡兰气宇轩昂、正气凛然的雕像和“生的伟大，死的光荣”又一次使我们想起这位正值妙龄的少女悲惨而悲壮的命运。时年不足十五岁的共产党员在敌人的威逼利诱面前不为所动，毅然选择死亡，坦然躺在刀坐上，迎接死亡的到来，但刘胡兰永远活在我们心中！

即将看完，我不禁思绪腾飞：革命先烈永垂不朽，他们把血肉和气魄化成一座万世瞩目的丰碑。英雄们的斗争精神将永远在后世子孙身上延伸，祖国也将因此繁荣昌盛，奔向美好的未来！

当读到“我们是共产党员，为革命而死，毫无所怨，更无所惧”时，我被方志敏同志对理想信念的执着追求、对党绝对忠诚的赤子之心、舍生取义的崇高气节和报国为民的炽热情怀深深的震撼了。方志敏的一生是短暂的，他牺牲时年仅36岁；方志敏的一生却是伟大的，他的一生是为民族的解放、人民的幸福，为共产主义事业英勇奋斗的一生。他短暂而伟大的一生，生动诠释了中国共产党人的先进性，鲜明体现了共产党人的政治本色。

当前，我们党所处的环境和条件发生了巨大的变化，重温英雄故事，追寻英雄足迹，常读红色经典，传承革命精神，需要我们始终不渝地把激励和凝聚人们向上向善向前的精神力量，汇聚起来，凝聚起来。为实现中华民族伟大复兴中国梦的坚定信心和政治定力，团结一心，众志成城，奋力开拓中国特色社会主义新时代的新征程，不断谱写中国特色社会主义新时代的新篇章！

中华民族从古至今就有立家规、正家风的传统，讲究道德，勤俭持家，看重亲情。习也要求把家风建设摆在重要位置。家庭是社会的基本细胞，是人生第一所学校。家风是家庭精神的内核，更是社会风气的基础。重视和强调家风建设，是我们党党性宗旨和作风建设的必然要求。

家风是一个家庭在世代传承中形成的一种较为稳定的道德规范、传统习惯、为人之道、生活作风和生活方法的总和，它首先体现的是道德的力量。注重家风建设是我国历众多志士仁人的立家之本。历的“孟母三迁”“岳母刺字”等等，同样展现着优良的家风。“莫贪意外之财、莫饮过量之酒”等教子中的古训至今为世人尊崇。好的家风不但对自己有利、对子女和家人有利，也逐步影响着大众的道德水平与社会的风气。

家风作为一种无形的力量一直在潜移默化地影响着人们。每一个人都生活在一个原生家庭中。原生家庭家风好，这个人就会茁壮成长；原生家庭不重视家风建设，这个人在成长中就会走弯路。正是这种氛围，造就了一个个身心健康的人、有作为的人乃至对社会有突出贡献的人。可以说，好家风打造了儿童成长的好摇篮。

每一位国家栋梁，无不都是经过家庭这个“炼钢炉”洗礼的，家风是融化在炎黄子孙血液中的气质，是沉淀在我们骨髓里的品格，是我们立世做人的风范，是我们工作生活的格调；家风是民风社风的根基，党员干部的家风更是与作风党风紧密相连，家风建设是党员干部的必修课。党员干部家风好坏，是检验自身作风过硬与否的“试金石”，也是群众了解党风政风状况的窗口。

我们家好的家风、家规，将继续保持下去，它虽然没有写在纸上，也没有贴在墙上，但每时每刻都会在我们夫妻及家人的心里出现，做到天天常思已过，日日警钟长鸣，争做一个家规好、家风正、受到党和人民信赖的好党员。

亲爱的老师们同学们：大家好，我叫***，今天我演讲的题目是《诵读红色经典，唱响青春之歌》湖水是你的眼神，梦想满天星辰，心情是一个传说，亘古不变的等候。成长是门，童年春天是一段路程，我们都曾有过一张天真而忧伤的脸，手握阳光的我们望着遥远，轻轻的一天天，一年又一年，长大了的我们是否还会唱起心愿,一直以来很喜欢的一首歌，歌名“青春之歌”。无意间在图书馆看到一本书的书名也是《青春之歌》，好奇心的驱使下令我看完了这本书，并且感受颇深。书中的青年们，如同一个个动人的音符，在中国大地上谱出了一曲动人、激昂的青春乐曲。林道静，一个弱女子，却洋溢着激情，挥洒着希望，蕴含着力量，年轻的声音唱响的是一曲铿锵嘹亮的青春之歌，冲破黎明前可怕的黑暗，怀着坚强不屈的灵魂迎接初升的太阳。20世纪上半世纪青春躁动的中国，她代表了中国革命时期的热血青年，在书中，一个个鲜明的革命人物却一个个的牺牲，让心硬如石的人也为之哀泣。他们将自己与国家命运联系起来，为中华崛起而读书，为新中国的未来而奋斗。他们为他们那可爱而可惜的青春画上了一个完美的句号。他们为他们无怨无悔的青春而坚定前行。每每深夜，我如痴如醉地徜徉在红色经典的海洋里，那仿佛像是一场旅行，它带着我走过了内心最神秘的一段岁月中，在那里我看到了人们的辛酸和苦痛，也看到了将属于那里的怀念。回归现实，看着身边同学天真烂漫的身影，我似乎从未如此深刻地体会?过“珍惜”这两个字。是的，这就是“经典”带给我的点滴改变，它让我更加珍惜童年生活，而我也要把它小心珍藏，作为我不断前进路上的养料。

《可爱的中国》【作者：方志敏】。

我的祖国，

可爱的中国，

你创造了辉煌的历史，

你养育了伟大的民族。

我自豪你的悠久，

数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背我自豪你的坚强，

抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。

我自豪你的光明，

中华民族把自己的命运牢牢掌握，

我自豪你的精神，

改革勇往直前开放气势磅礴。

可爱的祖国啊，

无论我走到那里，

我都挽住你力量的臂膊，

无论我身居何方，

你都温暖着我的心窝。

可爱的祖国啊，

你把住新世纪的航舵，

你用速度，你用实力，

创造震惊世界的奇迹。

你用勤劳，你用智慧，

进行了又一次更加辉煌的开拓！

祖国啊，祖国，

你永远充满希望，

祖国啊，祖国，你永远朝气蓬勃！

《祖国万岁》。

祖国万岁！犹如编钟响彻天宇。

每一个音符都是惊心动魄的春雷。

祖国万岁！一声最响亮的赞美。

让我满眼都是如雨的泪水。

祖国万岁！一声来自五千年的合唱。

就像风吹麦浪一样生动和壮美。

踏访草原，看雄鹰啸傲大雁列队。

走进深山，看季节中的景色在风声鸟语中轮回。

新世纪冉冉升起的旗帜。

让我在巍峨的大厦上欢呼和陶醉。

看万里江山。

都有无限的风光明媚。

祖国万岁！昂首矗立的是青山。

不肯固定一方的是绿水。

山的不朽，塑造了五千年的锦绣。

水的流动，流出了五千年的声威。

在节日的焰火中。

我是燃烧爆响的花蕾。

祖国万岁！一声悠长的呼唤。

一声壮丽的赞美。

在人民行进的行列中。

我是国徽上的一粒小麦。

在祖国的繁花绿树上。

我是一只飞翔的子规。

祖国万岁！万岁祖国。

多少王朝远去了。

一代天骄也烟灭灰飞。

神的宫殿倒塌了。

只有万里长城千古不毁。

祖国万岁！我生命中的赞歌。

我血中的光辉。

在我的一生中。

所有的身外之物都能割舍。

唯一不能割舍的。

就是我们伟大的~~~~中华人民共和国。

经典诵读社团活动总结

经典诵读社团活动总结

朗诵社团，旨在培养学生朗读兴趣，激发学生在各种活动中的朗读x，有勇气在公众面前表达自己，展示自己。本学期主要通过形体训练、礼仪训练，吐字发音训练等，学习朗诵方法和技巧，培养学生的自信心、朗诵能力和语言表达能力。

兴趣是的老师，本社团成员共19人。同学们学习态度端正，每个人都给自己设定了计划和目标，带着任务参加社团。每次社团活动之前，老师能做到学习任务心中有数，每一位学生都能够“时常切磋”、“实战演练”，从而有所获、有所得，老师能对孩子的每次上台表演作出评价和肯定，学生也在自我评价、互相评价中有所收获。

本学期的朗诵社团，始终围绕新课标指出的.，朗读是阅读教学中最经常、最重要的训练。学生朗读能力的提高也能激发其对语文和中国文化的热爱。

本学期所选的朗诵内容，都是经典诗文。经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些诗文，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。

经典诵读社团活动总结范文

朗诵社团，旨在培养学生朗读兴趣，激发学生在各种活动中的朗读欲望，下面是本站小编给大家整理的经典诵读社团。

供大家参阅!

学校自从开展经典诵读社团活动以来，在各级领导的关心和指导下坚定不移地抓好这项工作。同时已区创建“诗词之乡”为契机，在原有诵读《。

三字经。

》《声律启蒙》《论语》的基础上，还增加了镇江诗词的诵读，围绕格律诗这一主题，经常、深入、有效地开展社团活动，不断改革社团活动的形式、成果的展示及诵读的评价，同时加强诵读的资料积累。

中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。

一、明确目标、落实。

活动方案。

1、明确活动目标通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。

2、确保诵读时间。本学期，按照学校的安排，利用每周星期三下午第三节课，进行经典诵读活动，与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间;校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动，确保诵读时间。

3、开展活动，坚持小型多样。教师们精心设计了血多活泼有趣的活动形式，利于下午大课间引领孩子们在玩中、在乐中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法都进行了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。重形式又重过程。面向全体学生，坚持全程参与，在背诵古诗文的过程中提高素质，发展能力。求速度又求效果。

二、收获和体会。

1、提高了学生思想道德品质。经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。

2、全面提升了学生的综合素质。通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史事件多了。三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办。

手抄报。

动手能力思维能力协调能力艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。经典浸润人生书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景为我校师生带来了一片生机。著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候就把经典交给他们成为文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯净空阔由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。

诵读经典，就是让孩子们在一生记忆力最旺盛、心灵最清澈的黄金时期直面经典，汲取中华源头文化的精华而终身获益。让学生感受中华民族的传统美德，感悟古训的深刻内涵，树立正确的道德观和人生价值观，立君子品，做有德人。为了达到人人都能背诵《弟子规》的要求，根据计划和学生实际，制定了本学期背诵“总叙——谨”这几段的目标，结合动作、手势、表情等基本步骤的训练形式，并且定期检测。在不同的阶段有不同的训练内容，而且按照学生的兴趣，形式多样化，同学之间也随时随地可以对照检查、表演、评价等。总的来说就是想方设法提高学生的朗读、背诵、理解水平。现将《弟子规》社团活动总结如下：

一、创设诵读环境。

任何活动都需要用环境来烘托渲染。我动员全班学生一起来搜集与《弟子规》内容有关的故事、卡片与图画，学生在搜集资料的过程中不知不觉中已经拉近了与弟子规的距离。在我和孩子们的努力下，我们的“我与弟子规交朋友”的活动没过几天就展现在大家的面前了。孩子们融入了经典古文的浓浓氛围之中。

二、家校凝聚合力，激发学生的诵读热情。

我采取的方法是让孩子自己去诵读，不作硬性要求，避免过重负担。学校和老师的作用是引导、激励和帮助，通过各种形式激发学生的诵读兴趣。在活动的开展途径上，我以课外、业余为主，鼓励学生参与，更多的是开展竞赛、朗诵表演，并和每天的班级评比挂钩，以激励学生。每星期二下午的社团活动进行一小时诵读，日积月累，孩子的文化修养、文明程度都会大大提高。在学校统一规定的读诵时间之外，每月让家长检查背诵，使学生保持浓厚的兴趣，要让孩子和家长一起背诵，首先要做好家长沟通工作，使学校教育与家庭教育有机结合。在家长会上，我们向全体家长宣传了本次活动的内容意义与方法，赢得了家长们的认同与支持。实际最后的结果也证明这一步环节的重要性。活动过程中，家长和老师都须保持高度的信心和热忱。有些家长不但有热忱，而且真的和小孩一起读、背，互相考试比赛，虽然很多时候都是大人输，但大人也因此而温经受益，而且一家兴致高昂，是最好的亲子活动。我对此还进行及时总结，表彰优秀。

三、利用社团活动时间，紧扣主题开展诵读。

诵读活动的成效不是一朝一夕就能显现的，为此，我本着“持之以恒，树立信心”的诵读理念，充分利用每周二下午的社团活动时间，进行诵读。还坚持每天课间诵读5分钟;坚持几个学生一起诵读，互帮互教，共同进步，诵读效果往往比一个人单独诵读好，学生们都知道“你可以是我的老师，我也可以是你的老师”;坚持老师与学生一起诵读，坚持与家长联系，取得家长们的支持，创造良好的诵读环境。总之，经典诵读是一项灵魂工程，难在坚持，贵在扎实，为了扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。我们肩负着历史重任，在我们的努力下，相信我们的学生们会继承传统，弘扬传统，去开创更加美好的未来!

朗诵社团，旨在培养学生朗读兴趣，激发学生在各种活动中的朗读欲望，有勇气在公众面前表达自己，展示自己。本学期主要通过形体训练、礼仪训练，吐字发音训练等，学习朗诵方法和技巧，培养学生的自信心、朗诵能力和语言表达能力。

兴趣是最好的老师，本社团成员共19人。同学们学习态度端正，每个人都给自己设定了计划和目标，带着任务参加社团。每次社团活动之前，老师能做到学习任务心中有数，每一位学生都能够“时常切磋”、“实战演练”，从而有所获、有所得，老师能对孩子的每次上台表演作出评价和肯定，学生也在。

自我评价。

互相评价中有所收获。

本学期的朗诵社团，始终围绕新课标指出的，朗读是阅读教学中最经常、最重要的训练。学生朗读能力的提高也能激发其对语文和中国文化的热爱。

本学期所选的朗诵内容，都是经典诗文。经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教育，培养学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和美丽风光，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的自豪感，培养他们高远的志向和博大的胸怀。抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些诗文，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。

经典诵读社团活动工作总结

经典古诗文是中华民族文化的瑰宝，以“诵读千古美文，打造人生底色”为指导思想的经典诵读也是我校的校本课程。本学期，在林慧玲校长等领导的大力指导、积极推进下，我校的经典诵读社团成立了。活动开展得有声有色，学生受益匪浅。现小结如下：

一、营造书香氛围，拓宽学生视野。

青少年时期，是记忆的黄金时段。中国传统文化博大精深，灿烂无比。所以，营造书香氛围，引导学生大量诵读经典，是大有裨益的。社团能依托校本《经典古诗文》一书，采用形式多样的教学方法，如讲述法、讨论、集体读、小组读、挑战读、配乐读、吟唱、展示背诵等，让学生受到古诗词及《三字经》《弟子规》《千字文》《名贤集》等的浸润，提升了道德修养，学会了做人的道理，拓宽了知识面，丰富了积累，受益良多。

二、增强学生自信，促进个性发展。

社团成立初始，不少学生性格腼腆，读书声音低沉，缺乏自信，甚至诵读时结结巴巴，字音不准。看到这种情况，我先给孩子们讲述学会当众发言，自信讲话的重要意义，并经常性做示范，不厌其烦地纠正他们的发音，每节课都让所有孩子当众诵读诗文，注意发现孩子的闪光点，不断鼓励。经过老师一个学期的指导、训练，孩子们学习兴趣浓厚，踊跃发言，每个成员都能自信、声音响亮而有感情地诵读了。

三、通过社团活动，学生初步掌握了诵读的方法，并能学以致用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中，拓展了写作素材，提高了语文成绩。

四、社团活动锻炼了学生各方面的能力，学生在课堂上自编自演节目，课后搜集资料，理解诗词的含义。思维能力、协调能力、艺术鉴赏力等等都得到了很好的锤炼。

五、在开学初霞山区举行的中小学生经典诵读比赛中，本社团以良好的表现荣获第四名;在学校庆元旦文艺汇演中，又展现了自己独特的风采，获得全校师生及广大家长的一致好评。

经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，借助社团活动的平台，绽放最美的光彩!

经典诵读社团活动总结

我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长、博大精深的中华文化。从诗经楚辞到唐诗宋词，从琴棋书画到礼乐射御，从孝悌忠信到精忠报国，从厚德载物到止于至善，祖先给我们留下了太多的文化基因，世世代代仁人志士的薪火相传使我们的民族生生不息，巍然屹立于世界之林。

淮阳中学为推动教师读书，在三三九活动中开设“博览群书”奖，每个学期通过演讲的形式选出优秀教师进行表彰，在教师中间形成了读书的热潮。针对学生，我校立足高中语文教学实际，结合我校以人为本的办学理念，在学生中间积极开展“国学经典诵读”活动，在各个班级开设图书角，鼓励学生多读书、读好书。到目前已经初见成效。国学经典是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶，长远地默默地变化其气质。在吟诵中继承和发扬中华经典文化的精髓，使得中华文明薪火相传，生生不息。

具体实践中，我们把国学经典诵读活动与校园文化建设相结合。我校以“国学经典诵读”为切入口进行校园文化建设，营造“与经典同行，与圣人为伍”的校园文化氛围，培育具有深厚文化底蕴的育人环境。校园本来就是文化传承的地方，国学经典所承载的中华文化精髓和民族精神的核心正是我们需要弘扬和发展的。

国学经典诵读活动是促进教师专业素养提升和提高教学质量的重要手段。通过“国学经典诵读”活动，达到教学相长，提升教师对国学经典的认识和理解水平，从而提高教师思想道德修养，补充教师精神文化食粮，进一步培养广大教师正确的人生观、价值观，最终促进教师的专业成长。

语文素养是学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基石，随着师生语文素养的发展，教学质量也会相应的提升。

在国学经典诵读的内容上，我们主张内容的多元化，在诵读好必读书目的同时要结合班级实际情况为学生选择恰当的'书目，促进学生阅读。在学校的教学实际中，我们的国学经典诵读不能停留在“诵读”的层次上，重要的是让学生理解国学经典的深刻内涵，从内而外地受到先贤圣人的影响，通过国学经典诵读能够通圣人礼，知天下事，并且从行动中表现出来。通过经典诵读使我们的学生能够从言语举止，行为习惯、内在修养、内在气质上都能够上层次。

我相信，只要我们站在国家文化建设的战略的高度，站在精神文明与物质文明和谐发展的高度来弘扬我们的传统文化，熔古铸今，就会使我们的广大青少年得到美好的文化滋养，重整中国人内在的理想、良知和秩序，创造一个海晏河清、祥和安乐的社会。

最后预祝今天的汇演圆满成功!

谢谢!

经典诵读社团活动总结

今年是第一年我参与学校的社团工作，对于如何进行社团工作我本来就没有经验，而且我们社团今年刚刚组建，百废待兴，有很多工作不知道如何下手。但是带着喜爱诗词朗诵的热情，我和我们的成员们不断探索，积极进取，通过一学期的努力，我们还是取得了不少成绩，基本完善了我们社团的组织结构，运用研讨、范读等形式成员们在诗词朗诵上也得到了不少收获，这让大家都感觉很快乐。同时我们也看到我们的工作还有一些不足，现将本学期社团的工作总结如下：

一、工作中的成绩：

（一）完成社员招募，组建社团。

通过由各班语文老师根据学生资料进行推荐由同学们在学校社团招募公示中上进行全校学生自荐。

之后我们对于同学进行统一的考核，从而选出第一届的诗词朗诵社团成员，并由自荐、比赛等形式推选出社长及相关组织管理人员。

诗词朗诵是学生语文教学中不可缺少的一部分，也是许多喜爱诗词喜爱朗诵的学生非常感兴趣的一项活动。所以我发起并组织了这个诗词朗诵社团。诗词朗诵社团主要针对喜爱诗词并热爱朗诵的学生开设，以提高我们学校学生的诗词朗诵能力为宗旨。

诗词朗诵社作为学校的社团之一，每周都会举行一次社团活动。时间定于每周三的中午，利用午休时间，请进行朗诵交流学习会。

而且但是我们本学期活动的重点便是教授诗词朗诵的技巧，提高社团成员们诗词朗诵的能力，帮助社团成员不断的训练逐渐形成自己的朗诵风格。并通过比赛等方式克服个别成员的怯场现象，提高学生的心理素质。

在平时的社团活动中，我们将严格要求每一位成员进行工作。因为乐队是一个整体，演奏时任何一位同学的失误都可能会造成演出的明显瑕疵，而每一次的排练，指导老师都会向我们提出许多演奏的`要求。介于此，我们将细化社团活动的纪律和要求。

1．不得无故缺席日常学习交流会和社团的其它活动，如有特殊情况，也须先向老师或社长说明并得到准许，才可缺席。

2．每次交流会都安排一名或二名同学进行配乐诗朗诵，诗词及配乐带自选。一般一学期只有一次展示交流的机会，所以要求展示的同学一定要认真准备。

3、展示的同学朗诵完毕，其他社团成员要给与点评帮助，共同研讨所选诗词的朗诵技巧等。注意要带学习笔记，认真聆听他人意见，积极参与学习。

三、工作上的不足：

每学期我们都会举行一次诗词朗诵比赛，每一名社团成员或者自己展示，或者二人多人合作选取适合自己的诗词进行朗诵表演和比赛，把自己学习成果有多展示，同时有利于社团成员们提高我们的临场发挥能力。

以上是我们诗词朗诵社这一学年的主要工作计划。我们将会认真努力地开展社团活动，期望使诗词朗诵乐社成为一个优秀的学生组织，并为学校争取更多的荣誉。

给我一个支点，我将撬起地球！

只要你决定去赢，全世界都为你让路！

经典诵读社团活动总结

1、明确活动目标通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。

2、确保诵读时间。本学期，按照学校的安排，利用每周星期三下午第三节课，进行经典诵读活动，与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间；校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动，确保诵读时间。

经典诵读社团活动总结

经典诵读已成为xx小学一道亮丽的风景。学校自开展经典诵读活动以来，学校领导重视、语文老师用心实施、学生静心参与，使经典诵读活动逐渐成为学校的特色。现将如下：

学校充分利用教室的空间和角落，用诗文、诗画的名言佳句装点教育墙壁。教育环境体现班级特色，重在展示学生阅读经典的活动成果，包括、手抄报等等。鼓励学生家长为孩子订阅报刊、购买图书，建立小书柜。大力宣传，营造浓厚的诵读氛围。每天定时朗诵，让学生感其声，领其情，通过系列活动，营造浓厚的诵读氛围。

学校根据书香校园建设工作，结合学校的作息时间安排，坚持做到让学生每天诵读时间在30分钟以上。为此，语文教师在日常教学和班级管理中合理穿插安排。即每天利用晨诵和午读时间，检查学生的诵读进度，诵读的经验，各班利用每周四的社团开展有趣的诵读活动。

为了提高学生诵读的积极性，避免单调枯燥的背诵，语文老师采取多种诵读方式穿插其间：师生对诵、男女生对诵、接龙读、擂台诵、诗词诵读大比拼等生动活泼的愉快形式；有时还积极引导学生经典诵读手抄报，融诗词、绘画、书法于一体；有时也指导学生在课外游戏中借用琅琅上口的诗文诵读。本学期学校组织的春游活动中，让孩子和家长一起诵读描写春天的诗词，这样的活动得到了大家的一致好评。使学校教育与家庭教育有机结合。这样，既巩固和传播了经典文化，又提高了学生诵读的兴趣。

经典诵读活动是一项系统工程，因此，学校将此项活动渗透到各项教育活动中。在清晨的校园广播中，播放儿童喜欢的古诗新唱；在学校的“红领巾广播站”的节目中，有经典诗文的诵读录音；在艺术节的文艺演出中，有经典的课本剧表演、诗词诵读。

经典诵读活动开展后，学生语文素养得到有效提高。首先是阅读能力的提高。学生在朗读水平大面积提高的同时，形成了良好的语感，学生对语言的感知和理解能力也大大提高。其次是知识面的拓宽。学生在诵读经典的过程中，不但提高文学修养，而且开阔了视野，知识面不断扩大。再次是表达能力的提高。说得好：“读书破万卷，下笔如有神”，“厚积薄发”等。只有积累了丰富的语言素材，才能“厚积薄发”，“下笔有神”。诵读可以使学生积累大量的妙词佳句，他们的语言“材料库”在诵读中不断地丰富，而且在诵读中他们也学习到一些表达方法。从学生的一篇篇习作中，我们可以看出学生天天在进步。

书香润心灵，经典永流传。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机。孩子们幼小的心灵正被经典浸润，相信可以激发起他们一生的文化向往。

经典诵读总结

我国有着五千多年的文明史，传统文化源远流长。传承传统文化，开展经典诵读，可以陶冶情操，提高素养，弘扬民族文化，增强民族自豪感和责任感。在校园里，开展经典诵读活动，是推进校园文化建设的重要举措，也是学校实施素质教育的重要途径。

本学期，学校将经典诵读纳入了日常的教学活动之中，将诵读纳入语文课程中，利用每天下午课前15分钟进行诵读。语文老师也根据本学科的特点，制定了诵读计划，确定了诵读内容，采取了灵活多样的教学方法，使诵读活动丰富多彩，生动有趣。

1.营造书香氛围。

为了让孩子们体验到诵读的快乐，学校注重营造浓厚的诵读氛围。学校充分利用宣传栏、板报、墙报、广播、网络等宣传阵地，大力宣传诵读活动的意义，鼓励、激励师生诵读。

2.开发诵读课程。

学校根据年级特点，由语文老师编写了经典诵读教材，有诗歌、成语、典故、名人名言等，明确指导，统一教学，使诵读活动更具针对性。

3.灵活多样的教学方法。

（1）表演诵读。古诗有古诗独特的表现手法，学校语文老师根据古诗的内容，让学生编排课本剧，进行表演诵读，使师生产生情感共鸣。

（2）游戏诵读。游戏是孩子们最喜欢的活动之一，学校语文老师将古诗融入游戏之中，如“古诗朗诵对抗赛”“古诗知识问答”“古诗诵读接龙”等，大大激发了师生诵读的兴趣。

（3）画图诵读。画图是引领学生进入古诗意境的钥匙。学校语文老师将诗画巧妙地结合，通过画图让学生感知古诗意境，帮助学生记忆古诗。

（4）音乐诵读。音乐是沟通师生心灵的桥梁。学校将古诗与音乐融合，通过配乐诵读，让师生在音乐的旋律中感受古诗的美。

4.诵读评价。

评价是促进诵读活动的重要手段。学校语文老师根据诵读内容，制定评价标准，进行评价，鼓励学生多读书，多背诵。

二、活动成效。

1.拓展了诵读空间，丰富诵读内容。

开展经典诵读活动，打破了诵读的空间限制，拓展了诵读内容，将诵读推向了一个新的高度。

2.提高了诵读效率，激发诵读兴趣。

通过开展经典诵读活动，大大提高了诵读的效率，激发了师生的诵读兴趣，使师生产生了强烈的共鸣。

3.丰富了语言积累，增强了文化底蕴。

通过开展经典诵读活动，让师生在诵读中积累了大量的经典语句，提高了学生的文化素养，增强了文化底蕴。

4.促进了校园文化建设，营造了书香校园。

通过开展经典诵读活动，促进了校园文化建设，使校园更具文化氛围。

三、今后打算。

1.加强诵读指导，提高诵读质量。

2.丰富诵读内容，拓展诵读空间。

3.激发诵读兴趣，提高诵读效果。

4.开展丰富多彩的诵读活动，增强诵读效果。

经典诵读总结

中华民族拥有几千年的灿烂文化，国人不断从厚重的华传统文化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到仁爱小弟、诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。本学期我校深入开展了经典诵读活动。一学期来，我校以经典诵读活动为载体，积极构建学习型校园，逐步形成了自己的教育特色。

我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。学校制定了《诵读经典诗文活动方案》。在方案中，既有学校的总目标，又有各年级的分目标。对于各年级经典诵读的内容，我们根据学生的实际，作了相应的规定。而在经典诵读的实施策略上，我们依据学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。承认个体差异，不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓励，没有责备。引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。

1、在班级黑板报上，都刊出一些经典诗文，并提供历史背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比、积累。

2、各校的教室环境布置要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都可以开辟诗园，内容或是学生阅读古诗文的活动成果，或是古诗书法展、读后感，或手抄报等。

1、课前一吟，熟读成诵。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前五分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟，“学而时习之”。

2、每周一节诵读课，教师认真备课，分门别类精心讲授经典诗文、加大积累容量。

3、举办诵诗比赛，激发热情。各校利用每周的班会活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对歌竞赛，有的是游戏表演。

4、组织学生根据经典诗文进行编写手抄报活动。

1、每天利用校园广播系统，早操后进行“清晨经典诵读5分钟”，让学生在倾听中感受经典诗文的魅力；午间“经典诗文欣赏一刻钟”，陶冶学生心智。

2、早读前5分钟和下午上课前5分钟上，全校师生同诵经典，感受经典诗文的独特神韵。

3、组织经典诵读比赛，促使学生多读书，多搜集资料，了解的诗文方面的知识、名篇佳句等，学校每周评出优秀班级和个人，并给予表彰奖励。

总之，通过开展诵读经典活动，学生的语言文字表达能力提高了，诵读经典在不知不觉中已成为师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建设和人文教育重要组成部分，是传承优秀民族文化的一个亮点。我们将继续努力，把诵读经典诗文活动推向深入。

经典诵读总结

经典诵读是一种传统而古老的艺术形式，它通过对古诗词的朗诵和歌唱，让人们更好地了解和传承中华文化的精髓。本文将探讨经典诵读的艺术魅力和价值，以及它在现代社会中的意义。

经典诵读将古诗词以一种生动而富有感染力的形式呈现出来，使人们能够更好地领略古文化的魅力。通过诵读，我们可以感受到古人的智慧和情感，以及他们对美好生活的向往和追求。此外，经典诵读还能帮助人们提高语言表达能力，培养良好的文学素养。

经典诵读的价值不仅在于传承和弘扬中华文化的精髓，还在于它对人们的精神生活产生积极影响。通过诵读，人们可以陶冶情操，培养道德品质，提高自身修养。同时，经典诵读也是一种爱国主义教育的重要途径，它能让我们更好地了解和认识中华文化的博大精深，从而更加珍视和传承文化遗产。

随着社会的发展和进步，人们的生活方式和价值观念发生了巨大变化。在这种背景下，经典诵读作为一种传统艺术形式，更具有重要的现实意义。它可以帮助人们更好地了解和认识传统文化，增强文化自信，从而更好地适应现代社会的发展和变化。

总之，经典诵读是一种具有独特魅力和价值的传统艺术形式，它通过对古诗词的朗诵和歌唱，让人们更好地了解和传承中华文化的精髓。在现代社会中，经典诵读不仅具有现实意义，还能帮助人们提高自身修养和文学素养，培养良好的道德品质。让我们珍视经典诵读这一传统文化瑰宝，更好地传承和发扬中华文化的精髓。

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经典诵读总结

背景概述：

经典诵读是一种传统的学习方式，通过有节奏地阅读和理解古代文献，以传承人类智慧和文化。近年来，随着社会的发展，经典诵读逐渐受到越来越多的关注。本文旨在总结经典诵读的重要性和意义，以及在实践中的探索和启示。

深入分析：

经典诵读不仅可以提高语言能力，还可以培养人的道德品质和审美情趣。通过诵读古代经典文献，人们可以领略到古人的智慧和思想，体验到中华文化的博大精深。此外，经典诵读还能帮助人们更好地了解历史和文化背景，从而更好地适应社会的发展变化。

个人观点：

个人认为，经典诵读对于个人的成长和发展具有重要意义。通过经典诵读，我们可以更好地了解古代文化和智慧，提高自身的文化素养和审美能力。同时，经典诵读也能够培养我们的品德和情操，让我们更加健康和全面地发展。

对比与参照：

与其他学习方式相比，经典诵读具有其独特的特点和价值。例如，与现代小说相比，经典诵读更注重语言的节奏和韵律，更能提高人的语言能力和表达能力。同时，经典诵读也更注重人的精神和道德层面，让人们在阅读中获得更深刻的启示和感悟。

结论和评分：

综上所述，经典诵读具有重要的意义和价值，不仅可以提高人的语言能力和文化素养，还可以培养人的道德品质和审美情趣。在未来，我们应该继续推广和普及经典诵读，让更多的人了解和参与经典诵读，从而更好地传承中华文化。

写作风格：

本文采用简洁明了的风格，尽可能地清晰表达观点和想法。同时，本文也注重引用和实例的论证，使得文章更具说服力和可信度。

经典诵读总结

经典诵读是一项传承中华文化的教育活动，旨在让人们了解和传承古代经典文献。通过参与经典诵读，我深刻感受到了中华传统文化的博大精深，也收获了许多感悟和体验。

首先，经典诵读让我更加了解了中华传统文化的精髓。在诵读过程中，我接触到了《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》等经典文献。这些文献蕴含了古人对人生、社会、道德等方面的思考和智慧，让我深刻感受到了中华文化的深厚底蕴。同时，通过与其他参与者交流，我也了解到了不同地区、不同文化背景的人们对传统文化的理解和看法，更加丰富了我对中华传统文化的认识。

其次，经典诵读让我学会了如何更好地传承传统文化。在经典诵读过程中，我们不仅学习了古代文献，还通过参与相关的文化活动，如书法、绘画、传统技艺展示等，亲身体验了传统文化。通过这些活动，我学会了如何更好地传承传统文化，并将这些知识应用到日常生活中，更好地传承和发扬中华文化。

最后，经典诵读让我认识到了传统文化在现代社会的重要性。在当今社会，随着科技和经济的发展，人们往往忽视了传统文化的重要性。通过参与经典诵读，我深刻认识到了传统文化对于个人成长、社会和谐和人类文明进步的重要性。因此，我计划在今后的学习和生活中，更加注重传承和弘扬中华传统文化。

总之，经典诵读是一项非常有意义的活动，让我深刻感受到了中华传统文化的博大精深。通过参与经典诵读，我不仅了解和传承了古代经典文献，还学会了如何更好地传承传统文化，并认识到了传统文化在现代社会的重要性。我相信，通过不断地学习和实践，我会更加深入地了解和传承中华传统文化，为中华文明的传承和发展贡献自己的一份力量。

经典诵读总结

背景概述：

经典诵读是一种传统文化的传承方式，通过诵读经典文学作品，可以传承和弘扬中华文化。本文将探讨经典诵读的意义、实践方法和感悟，以期通过传统文化启迪心灵，传承美好品德。

深入分析：

经典诵读不仅可以提高语言能力，还可以培养良好的品德和习惯。通过诵读经典文学作品，我们可以领略到古人的智慧和情感，从而更好地理解人生和道德。经典诵读还可以帮助我们了解传统文化，提高文化素养，从而更好地传承和发扬中华文化。

个人观点：

经典诵读需要注重方法，尤其是选择适合自己的诵读材料。在诵读经典文学作品时，可以选择较为经典的古代文献，如《论语》、《大学》等，也可以选择适合自己年龄段的文学作品，如《唐诗三百首》等。同时，可以结合现代文学和艺术形式，如话剧、音乐会等，让经典诵读更加生动有趣。

对比与参照：

与现代文学相比，经典诵读更注重传统文化的传承和弘扬。经典文学作品具有深厚的文化底蕴和思想内涵，通过诵读可以更好地了解传统文化，从而更好地适应现代社会的发展。同时，经典诵读也可以为现代文学提供灵感和启示，促进传统与现代的融合。

创作风格：

在创作风格上，本文采用了简洁明了的行文方式，通过列举事实、分析问题和解决问题的方式，呈现出经典诵读的意义和方法。同时，也通过个人观点和感悟的表述，表达了对传统文化的敬畏和热爱，使读者在阅读过程中感受到传统文化的魅力和价值。

结论：

本文通过对经典诵读的深入分析和个人观点的表述，探讨了经典诵读对个人成长和传统文化传承的重要性。通过经典诵读，我们可以提高语言能力、培养良好品德和习惯，同时也可以更好地了解传统文化，提高文化素养。因此，我们应该注重经典诵读，传承美好品德，让传统文化在现代社会中焕发出新的活力。

参考文献：

1.《论语》；

2.《大学》；

3.《唐诗三百首》。