活动方案是在组织一项活动之前,对该活动的目标、内容和流程进行规划和设计的书面材料。通过学习和借鉴他人的活动方案,我们可以从中获取一些有用的灵感和启发。
中班区域活动方案
1、通过角色模仿,提高幼儿的表现欲望。
2、乐意参与活动,体验游戏的快乐。
活动准备:
手工区:头箍,卡纸,蜡笔,橡皮泥;小商店:新到的一些服装和面具等,
表演区:先布置一个表演区“星光舞台”,评委席、观众席,演员的一些动物水果角色头饰,及角色道具等。
一、集体活动。
1、教师:你们喜欢表演节目吗?谁来说说你喜欢表演什么角色?
2、这些角色你可以怎么去表现呢?我们可以怎么去表演?
二、交待区域操作要求。
美工区:小朋友可以在美工区用硬纸板剪贴等制作各种各样的头饰、面具,用塑料袋、彩纸制作演出的服装,看看谁有最多的方法制作各种各样的角色的道具。
小商店:今天小商店里有新到的一些服装和面具等,小朋友可以和爸爸妈妈一起去买自己喜欢的物品,回家后和爸爸妈妈一起去表演。
表演区:小朋友可以和好朋友一起去准备一些表演的节目,主持人要先准备好节目单,其他演员要准备好道具,依次表演,做评委的要给每个节目打分,观众要给大家鼓掌,做文明观众。
三、小朋友自主选择区角进行游戏,教师巡回指导。提醒幼儿不争抢用具,用完后要学会自己收拾整理好,自己能做的事情自己做培养孩子的自理能力。
四、结束活动。
教师小结游戏过程中出现的问题,表扬在游戏中认真、有创新和收拾用具收拾的好的小朋友。
中班益智区域活动方案
活动名称:
语言――小虫。
活动目标:
1、引导幼儿认真观察图片,能大胆讲述图片内容。
2、初步学习儿歌,对儿歌有一定的了解。
活动过程:
一、引起兴趣。
教师出示挂图:小朋友,看看这幅图里有什么?(小虫)除了小虫还看到了什么?(引导幼儿根据图片大胆讲述)。
二、学习儿歌。
1、刚才,小朋友都说的很好,那今天老师就要教小朋友学一首儿歌,名字就叫(小虫)儿歌的名字叫什么?那你们想知道儿歌里是怎么说的吗?听完老师念的儿歌就知道了。
2、教师朗诵儿歌,幼儿欣赏。
小朋友,你们告诉老师儿歌的名字叫什么?(请个别幼儿回答)听到儿歌里是怎么说的吗?(引导幼儿讲述儿歌里句子)。
3、教师再次朗诵儿歌,幼儿欣赏。
小虫小虫在干嘛?(泥里过冬)教师完整讲述并带领幼儿跟读。
小虫不怕什么?(不怕风寒)引导幼儿用儿歌里的句子来回答。教师同时完整讲述。
除了不怕风寒还不怕什么?带领幼儿讲述。
春风一吹,会怎么样?桃花怎么样?
4、学念儿歌。
(1)师读一句,幼儿跟读。
(2)全班读。
(3)指名读。
(4)教师播放儿歌录音,引导幼儿想像儿歌所表现的画面,帮助幼儿理解儿歌内容。
(5)全班幼儿完整朗诵儿歌内容。
中班区域活动方案
新《纲要》中指出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活环境和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验”,而区域活动正符合这一要求。依据区游戏中心教研组工作意见以及我园研究实际发展情况,我们该怎样利用和挖掘材料的教育价值?我们该为幼儿提供怎样的区域活动材料?这些问题值得我们深思。由于区域划分的内容比较多,各个年龄阶段的要求也不尽相同,因此,最终我组将形成多种有益于幼儿全面发展的、富有丰富教育意义的、适合幼儿园开展的生活化游戏探索系列,以有价值的研究成果推动园内游戏的发展。本学期教研组将重点研究小班生活区材料的选择、制作和投放。
1、围绕小班生活活动的内容和要求,明确培养目标,考虑材料对本年龄段幼儿的适宜性,研究与开发生活区的游戏材料。
2、通过活动,了解材料的分类,围绕目标进行教育价值判断,掌握设计技巧。
3、学习区域活动管理的相关经验,通过现场实践操作,掌握生活区域的设置方法。
4、收集、整理小班生活区材料,为后期实践提供资源。
1、围绕教研内容和计划,以实践操作和集中研讨为主要形式,研究小班生活区材料的制作与投放。
2、认真完成组内布置的`制作任务,为研讨提供相关素材,同时加强自我学习,不断丰富关于区域材料制作、投放等方面的知识经验,提高专业素养。
3、准时参加教研活动,活动时间下午14:00~17:00。认真参加每次的活动不缺席,有事请假。
时间。
主要内容。
活动地点。
10、21。
1、学习本学期计划。
2、学习小班生活活动的内容与要求。
11、18。
1、交流制作的游戏材料。
2、围绕材料进行评价。
12、2。
12、16。
分组现场实践操作。
12、30。
1、总结。
2、材料的收集、整理。
中班区域活动方案
1、培养幼儿喜欢各种食物。知道不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。
2、进一步培养幼儿要养成从小不挑食的好习惯。
3、发展动手操作能力和创造想象能力。
培养幼儿喜欢各种食物。知道不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。
发展动手操作能力和创造想象能力。
娃娃家:各种食物、娃娃、妈妈角色头饰。益智区:各种水果和食物小图卡,进行按大小排序。角色:课前老师或幼儿自备几种食品,绵纸等材料制作不同的食品。
一、谈话导入。
小朋友你们平时喜欢吃些什么食品呢?(喜欢吃糖、喜欢吃饼干、)原来小朋友喜欢吃这么多好吃的.食品,除了吃这些零食,我们每天还要吃各种各样的食物,你们知道这些食物对我们有什么用吗?(我们每天要吃各种不同的食物,因为不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。)。
今天老师在每个区域里都投放了很多的材料让你们去操作,我们一起来看看吧!
三、介绍各个区域。
1、娃娃家。
娃娃家里都有各种食物、娃娃、妈妈角色头饰,今天就要来让我们的小朋友用好吃的食品来招待你的小客人。
2、图书区。
今天老师在图书区准备了各种关于食物的图书,待会小朋友可以看图书和朋友一起讲讲,看完后可以和好朋友一起说说。
3、动手区。
在手工区老师准备了:卡纸、海绵纸、等材料制作各种食物。
四、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
在进区的时候,你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡,只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动,如果你去的哪个区角里的卡插满了,你就不能再进这个区了,只有把卡插在哪个区里,你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。在区域中不能大声喧哗,静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
五、收拾材料,结束游戏。
小结小朋友进区观看的情况,表扬有序进区的幼儿,对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求,指出做的不够的地方。
中班益智区域活动方案
1、用绘画、手工等形式表现印象中的冬天。
2、愿意积极思考,大胆表现自己的想法。
3、体验小组合作完成冬天小画报的乐趣。
活动重点。
用绘画、手工等形式表现印象中的冬天。
活动难点。
体验小组合作完成冬天小画报的乐趣。
活动准备。
1、绘画区。
绘画纸、蜡笔。
2、剪贴区。
绘画纸、卡纸、彩带、剪刀。
3、纸浆画作画区。
挂历纸、纸浆、牙签,纸浆画作品一幅;
4、事先准备好各种图标,如动物图标等。
5、冬天景象的图片。
活动过程。
现在进入冬天这么久了,你们看到的冬天是怎么样的?(引导幼儿从天气、植物的变化、人们的穿着等方面说),(出示相应的图片)。
今天请你们来制作冬天的小画报吧。怎么制作呢?
二、介绍材料。
激发幼儿制作兴趣。
1、绘画区。
在这儿你们可以将你们看到的冬景画出来,画好后我们可以装订成一本小画报;
2、剪贴区。
3、纸浆作画区。
瞧,这是什么?纸浆也可以制作冬天的画报,怎么做呢?
这里有这么多的动物?他们怎么过冬呢?
三、幼儿自主选择角色区域。
教师巡回指导。
重点指导剪贴区和纸浆作画区,鼓励他们大胆想象,提醒幼儿抓住冬季特点进行制作。
四、评价幼儿作品。
展示制作的好的作品。
五、请幼儿听音乐收拾玩具。
中班益智区域活动方案
设计意图:
区角活动是幼儿一种重要的自主活动形式。在区角活动中,幼儿参与积极性高,能积极动脑、大胆创作,能有效促进幼儿良好个性的发展。这次活动我设计了“寻找合适的东西”这一主题,根据本年龄段幼儿的特点,发展需要,阶段目标,共设置了四个区域:
语言区:故事屋《小熊旅游记》。
活动目标:
能为各种动物寻找适合的`场景,编出合理的故事情节,并能进行连贯讲述。
材料投放:
玩偶小熊一只;各种场景大图一份(森林、草原、大海、天空、农场、池塘);各种小动物小图一份;摸箱一个。
指导方法:
引导幼儿把小动物放入合适的场景中,充分联想,创编故事。
科学区:玩具工厂。
活动目标:
1、能为车子找到适合的轮子和轮轴。
2、体验探索的乐趣。
材料投放:
成品小汽车二辆,半成品小汽车若干,汽车零件(大小不同的圆形、方形、梯形轮子、粗细不同的轮轴)若干,橡皮呢,细铁丝。
指导方法:
观察幼儿能否把轮轴与轮子进行匹配,并固定好轮子。
社会区:宝贝工地。
活动目标:
1、能寻找合适的材料来搭建轨道。
2、愿意与同伴分工合作。
材料投放:
各种规格的木制玩具、小汽车、小火车、小树玩具、警察标志。
指导方法:
1、观察幼儿材料的使用情况。
2、引导幼儿分工合作,互相交流、寻求解决问题的方法。
美工区:印染车间。
活动目标:
1、尝试用蔬菜进行拓印画。
2、尝试选择适合拓印的纸张。
材料投放:
各种材料的纸张(广告纸、蜡光纸、手工纸、宣纸),红黄蓝三种颜色的水粉颜料,盘子,各种蔬菜片(芹菜、苦瓜、胡萝卜、黄瓜)。
指导方法:
1、引导幼儿养成良好的手工操作习惯。
2、引导幼儿观察自己的作品,尝试找到最适合印染的纸张。
中班益智区域活动方案
活动目标:
1、幼儿根据人物形体特征,恰当使用各种工具材料制作瓶娃娃,正确表现瓶娃娃的形象特征。
2、幼儿喜爱做手工的情感及认真有条理的制作习惯。
活动准备:
做好的瓶娃娃范例、各种干净的饮料小瓶、碎布、棉花、毛线、彩色皱纹纸、剪刀等。
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
出示做好的范例,以瓶娃娃的口吻引出活动主题。
二、引导幼儿观察范例,理解做法。
1、老师示范讲解。
先选个瓶子做身体,然后根据这个瓶子的大小,选择做头的材料。如果身体用塑料饮料小瓶,头用什么做合适呢?(引导幼儿想象)如果身体用小药瓶,头用什么做才合适呢?另外,可以用水果网做头发。然后粘上眼睛、嘴巴、用一块布或皱纹纸在瓶子上贴成衣服。这样就成了瓶娃娃。
2、引导幼儿讨论。
除了老师刚才的方法,你们觉得还可以用什么方法做?
三、交待区域操作要求,幼儿自选区域和材料进行操作。
四、老师巡回指导,对个别幼儿进行适时帮助。
五、请先做好的幼儿将瓶娃娃排列起来,办一个瓶娃娃展览会。
六、收拾材料,评价幼儿作品。
中班建构区域活动方案
1、掌握快速跑的动作要领,发展奔跑能力。
2、能独立想出持物跑的方法,提高自我保护意识和能力。
3、通过游戏知道要养成热爱劳动、做事认真的品质。
1、积木、易拉罐若干。
2、幼儿在活动前合作搭建过房子。
1、组织个别幼儿将积木摆放在场地周围。
2、幼儿在教师带领下,一路纵队进行绕障碍跑、走、跳的练习。
3、将幼儿分成四队站立,听口令做自编的准备操。
师:我们要来热身啦,请听好老师的口令,跟着老师一起运动一下吧!
1、幼儿8人一组组成建筑队,为自己的建筑队起名字。
师:今天我们都是建筑工人,我们要组建一个建筑队,请你们动动脑筋,给自己的建筑队取个名字吧!
2、请幼儿自由讨论。(如第一队,第二队等)。
3、带领幼儿运转头。
师:建筑工人要造房子,可是造房子用的砖头在对面,我们首先要把砖头运过来。每次游戏每组只能由1个建筑工人去拿砖头,听到信号后快速跑到终点拿一块砖头,放在自己组的小筐里。
4、请个别幼儿示范。
5、进行游戏。
6、讨论:你们觉得自己跑的.快吗?那么怎么才能让自己快速跑起来呢?(提醒幼儿跑的时候注意安全,小心摔倒)。
7、再次游戏。
8、针对出现的情况作评价。
1、师:建筑工人们把砖头都运过来了,准备开始造房子啦!怎么造呢?
2、教师向幼儿介绍游戏规则和玩法:各队排头站在起跑线上,每人拿一块积木。听到信号后,每队一名幼儿迅速跑到指定地点,按照要求建构房子,然后跑回本队拍第二个人的手。直至排尾,先完成的队获胜。
3、请个别幼儿示范。
4、请幼儿讨论携带积木跑步的方法:你带着积木跑怎么才能让它不掉下来?
5、幼儿进行游戏——练习持物快跑。
6、第二次游戏,进行“造房子”比赛。
带领幼儿敲敲腿,弯弯腰,做放松动作;整理物品整队回活动室。
中班建构区域活动方案
活动目标:
1、能积极愉快地参与各种游戏材料的操作活动,愿意用语言表达2、有一定的提问意识。
活动准备:
1、区域划分:益智区、美工区、生活区、探索区、音乐区、语言区、建构区2、材料投放:根据本学期开展的主题:我、秋天、我在马路上投放材料主题:我爱我家材料:
益智区:
美工区:
生活区:
音乐区:
语言区:
探索区:
益智区:
美工区:
生活区:
音乐区。
中班区域活动设计方案
端午节即将来临,今天带小朋友在美工区进行折纸活动“包粽子”,幼儿兴趣很高。张英杰说:“老师,我喜欢吃粽子。”屈子涵说:“老师,我妈妈会包粽子。”活动开始后,幼儿学着老师的方法开始折,有的折成了三角形,有的折成长方形,中间部分是往“粽子”里添加一些米粒,最后还在“粽子”上系上绳子,幼儿都折得很认真,互相之间还会讨论“看我包的粽子好不好看?我会系绳子”等等。
评价与分析。
首先,幼儿都见过粽子并吃过,因此能把握粽子的基本特征,因此做起来都比较感兴趣。其次,幼儿都学习过一些简单的手工折纸,折粽子本身难度适中,所以幼儿做的得心应手。
教师介入及策略。
张_和__小朋友不会在粽子上系绳子,老师教她系,张_很快学会了,雨泽本身动手能力稍微弱点,还是没有学会,老师就教他用胶水将绳子粘上去。
改进措施及目标。
应该事先调整好幼儿座位,让动手能力强的幼儿和动手能力稍弱的幼儿坐在一起,互相学习帮助,使活动更顺利地进行。在教学中应注意锻炼和加强幼儿对精细动作的完成能力。
幼儿中班区域活动方案
一、活动意图:
二、活动时间:2013.11.28。
三、
活动地点:连江县新小星星幼儿园。
四、活动主题::“童心画世界”中班幼儿绘画比赛。
五、活动准备:横幅、评分表、橘子等。
六、活动人员安排:
1.主持人:叶守平。
2.评委:黄玲希、周爱清。
3.拍照:杨玲玲。
七、活动过程:
1.主持人讲话。
2.集体表演。
3.赛前规则说明:
(1)安静的进行绘画。
(2)用油性笔进行绘画。
4.在音乐的背景下自主进行绘画。
八、奖项设置:
每一组分别设一等奖5名、二等奖8名、三等奖10名。
幼儿中班区域活动方案
中秋节是我国的传统节日,选择这一主题活动正符合幼儿的生活经验,是幼儿所熟悉、感兴趣的,又是具有教育价值的。幼儿已经有中秋节庆祝的体验,对中秋节的传统习俗有一定的了解。此次开展中秋节庆祝活动,更注重的是让幼儿了解中秋节的来历和各时各地不同的庆祝习俗,以及感受现代中秋节所特有的艺术性,如中秋节的歌曲、贺卡、动画、精美的月饼盒等。
中秋的月儿圆圆、中秋的月饼香香,中秋的话儿甜甜,中秋的快乐多多……希望通过中秋节的系列主题活动,让孩子们了解中国传统节日的许多习俗,更让孩子学会分享、体验活动带来的乐趣吧。
二、主题目标。
小班:
1、知道每年的农历八月十五是中秋节,是我国传统的佳节,初步体验民族节日的快乐。
2、喜欢听中秋节的故事,学习跟读中秋节的儿歌。
3、初步了解中秋节的民俗,懂得好东西应与大家分享,萌发对家人的亲情。
4、以快乐为中心点,带领孩子开展中秋节前的系列活动,以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与快乐,激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的美好情感。
中班:
1、知道每年的农历八月十五是中秋节,知道中秋节又叫团圆节,简单了解中秋节的来历,中秋节的美食及习俗。
2、了解中秋节人们的活动,让幼儿通过品尝月饼、观察月亮、学习和欣赏歌曲、制作灯笼等活动来体验节日的快乐,感受中国人的文化习俗。
3、通过猜想和画月亮上有什么?来发展幼儿的想象力,并让幼儿讲述自己图画的内容来发展幼儿的语言表达能力。
大班:
1、初步了解中秋节的来历和传说,以及我国人民过中秋节的一些风俗习惯,感受我国民族文化的丰富。
2、积极参与中秋节的民俗活动,感知传统文化的丰富内涵,体验亲情、友情以及与家人团圆的幸福感。
3、引发幼儿观察月亮的兴趣,培养细心、持久的观察态度。
4、欣赏不同的月饼盒、袋作品,能用多种材料和使用。
2、做一做:用橡皮泥做一个月饼。
3、画一画:小手画月饼,月亮婆婆,鼓励幼儿以绘画的方式设计月饼图案。
4、读一读:学习朗读一首中秋节的古诗或者宋词。例如:唐诗《静夜思》、《中秋夜》、宋词《明月几时有》等。
四、主题环境创设。
1、中秋节前,各班教师和幼儿一起创设及渲染以快乐中秋为主题气氛的环境。例如团团圆圆庆中秋图文并茂的主题环境创设,或者是关于中秋节的传统故事的图文并茂资料或者中秋诗词等等。
2、情意浓浓,爱满中秋贺卡展。(适合大班)。
3、庆中秋灯笼大汇演亲子制作比赛。(适合中班)4、庆中秋灯笼大汇演作品展示。(适合小小班、小班)5、举办小小作品展示我设计的月饼图案。(适合大班)。
五、家园共育。
1、建议家长给幼儿讲一个关于月亮的故事或教幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。
2、鼓励家长帮助收集各种各样的月饼盒、月饼礼品袋、中秋节贺卡、图片、灯笼等资料创设班级环境。
亲子活动:
1、级组自助餐——月饼品尝大会(小、中班级组)。
2、亲子花灯制作大赛。——(中班级组)。
六、活动内容建议。
3、科学:《会变的月亮》、《月亮上面有点啥?》。
4、美术:《欣赏各种各样的月饼盒包装》、《设计月饼图案》、《我为妈妈做灯笼》。
5、音乐:歌曲《爷爷为我打月饼》、《月亮婆婆喜欢我》。
七、特色教学活动——画兔爷。
在介绍中秋祭月、赏月、食月饼、供兔爷等一系列习俗的基础上,以兔爷为主题,通过学习中秋节及兔爷的起源,观摩与兔爷相关的展陈,设计制作兔爷的形象与月饼的花样,加深儿童对中秋节的理解,拓展对传统节日与传统风俗的认识,同时享受动手动脑的乐趣,过一个融知识与娱乐于一体的中秋节。
兔爷的传说:
一年,北京城里忽然起了瘟疫,几乎每家都有人得了,就治不好。嫦娥看到此情景,心里十分难过,就派身边的玉兔去为百姓们治病。玉兔挨家挨户地走,治好了很多人。
人们为了感谢玉兔,纷纷送东西给她;可玉兔什么也不要,只是向别人借衣服穿,每到一处就换一身装扮,有时候打扮得像个卖油的,有时候又像个算命的……一会儿是男人装束,一会儿又是女人打扮。
为了能给更多的人治病,玉兔就骑上马、鹿或狮子、老虎,走遍了京城内外。消除了京城的瘟疫之后,玉兔就回到月宫中去了。
于是,人们用泥塑造了玉兔的形象,有骑鹿的,有乘凤的,有披挂着铠甲的,也有身着各种做工人的衣服的,千姿百态,非常可爱。大家亲切地称她为“兔儿爷”。
设计思考:
中秋节是我国的传统节日,以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动,有助于帮助幼儿初步了解中秋节的相关文化,感受花好月圆和合家团圆的美好氛围。
主题目标:
1、知道农历八月十五是我国传统的节日——中秋节,初步了解中秋节的有关风俗习惯。
2、积极参与中秋节的有关活动,乐意用不同的方式表达自己对节日的感受。
3、在活动中感受节日的欢乐气氛。
活动准备:
1、各色彩纸若干,作画工具。
2、收集各种月饼盒子布置活动室。
活动安排:
一、了解中秋节的来历。
1、通过讨论月亮的变化,让孩子们知道农历的八月十五是中秋节,是我们国家的民间节日。
2、介绍中秋节的来历,让孩子们知道中秋节又叫团圆节。
3、了解人们在中秋节的活动。问:你喜欢过中秋节吗?你们知道中秋节要吃什么吗?
二、制作纸灯笼。
师:为了迎接中秋节我们做一些灯笼来装扮教室吧。
(二)、讲解示范:
1、提问:你看到过什么样的灯笼?
2、告诉幼儿老师给小朋友准备了正方形和圆形的彩纸。
3、请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说准备画什么样的灯笼,老师提醒幼儿要把图案画大,以便让人清楚地知道这是什么灯笼。
4、老师示范剪流苏。
先将一个小正方形纸折一个细长条,打开后,用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚才的折线处。
5、将剪下的流苏和幼儿讨论后,贴在刚才画好的灯笼的下方中间处。
(三)、幼儿操作:
重点:老师提醒幼儿要将图案画在纸的中间,并且画大。
难点:流苏尽量剪细。
帮助能力弱的幼儿完成作品。
(四)、展示作品:
幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先准备好的线上。然后相互介绍和欣赏。
活动当天流程。
活动时间:20xx年x月x日下午3:00——5:40。
活动地点:中班。
活动人员分配:楠楠总指挥负责班级一切工作指挥安排。韩老师负责放音乐及住址组织幼儿如厕和拿去食品。露老师负责帮助楠组织游戏,月饼制作辅导。王老师负责班级物品领取,及简洁卫生打扫。
活动当天物品领取:
活动具体安排:各班班长到物管处领取活动用物品;装。
12:50—————13:30班长开班级小会,明确个人工作,班级桌椅摆放。
14:30——15:00幼儿准时起床进行加餐、如厕、卫生整理、稳定幼儿情绪迎接家长到来。(王领取加餐,楠、露帮幼儿穿衣服、韩整理寝室卫生)。
15:00开大门迎接家长(露站门口接待,楠组织幼儿)。
15:10第一项活动:制作月饼(露主持)。
过程:
1、教师讲解中秋节、国庆节家长和幼儿欢聚一堂来共同庆祝来制作月饼。
2、介绍制作的工具材料。
3、家长和幼儿共同制作月饼(放轻音乐)。
15:50月饼制做结束,由王老师将月饼迅速送至厨房烤制。
5:50——16:10幼儿及家长休息、如厕、喝水(露、韩组织幼儿如厕,楠弹琴指挥幼儿入座拿杯子喝水)韩为幼儿倒水。露为家长倒水。
16:10——16:40第二项活动(亲子游戏)(楠主持)。
目的:为了更好的烘托气氛,让节日不在死板,运用了3个音乐游戏进行活动1、音乐游戏:卷白菜(韩放电脑)。
过程:教师与幼儿先玩一次。第二次要求家长参与其中。
2、音乐游戏:七个半跳(韩放电脑)。
过程:以幽默风趣的形式讲述秋天的蚊子特别厉害,当你看到蚊子时你的第一反应是什么:拍蚊子,教师扮演蚊子,根据音的时值请大家拍手,第一遍音乐,教师扮演蚊子,家长与幼儿跟随音乐进行游戏(本班领两名教师带领)。第二遍音乐,请一名幼儿和他的家长进行表演。第三遍音乐可以做早操形式的动物模仿,提高气氛。
3、预备游戏《田纳西》(韩放电脑)。
小孩于家长手拉手跑园玩音乐游戏。
4、动画片欣赏(幼儿与家长可以边观看边休息)。
动画内容《动画片大耳朵图图第四季》(韩放电脑)。
16:40——17:00。
1、幼儿及家长休息、如厕、喝水;
2、王老师、韩老师一起领取月饼、幼儿晚餐。
17:00——17:30。
1、幼儿进餐时请王老师到物管处领取幼儿礼物;(其他教师按正常吃饭礼仪进餐)。
2、家长可于幼儿共同分享自助餐,放照片让家长参看9月幼儿生活情况。餐后发放中秋节礼物。
17:40活动结束,欢送家长幼儿离园。
幼儿中班区域活动方案
幼儿园的活动区域具有多样性,自由性和趣味性,能促进幼儿全面发展。以下是幼儿中班区域活动方案,欢迎阅读。
设计意图:
区角活动是幼儿一种重要的自主活动形式。在区角活动中,幼儿参与积极性高,能积极动脑、大胆创作,能有效促进幼儿良好个性的发展。这次活动我设计了“寻找合适的东西”这一主题,根据本年龄段幼儿的特点,发展需要,阶段目标,共设置了四个区域:
语言区:故事屋《小熊旅游记》。
活动目标:
能为各种动物寻找适合的场景,编出合理的故事情节,并能进行连贯讲述。
材料投放:
玩偶小熊一只;各种场景大图一份(森林、草原、大海、天空、农场、池塘);各种小动物小图一份;摸箱一个。
指导方法:
引导幼儿把小动物放入合适的场景中,充分联想,创编故事。
科学区:玩具工厂。
活动目标:
1、能为车子找到适合的轮子和轮轴。2、体验探索的乐趣。
材料投放:成品小汽车二辆,半成品小汽车若干,汽车零件(大小不同的圆形、方形、梯形轮子、粗细不同的轮轴)若干,橡皮呢,细铁丝。
指导方法:
观察幼儿能否把轮轴与轮子进行匹配,并固定好轮子。
社会区:宝贝工地。
活动目标:
1、能寻找合适的材料来搭建轨道。2、愿意与同伴分工合作。
材料投放:
各种规格的木制玩具、小汽车、小火车、小树玩具、警察标志。
指导方法:
1、观察幼儿材料的使用情况。
2、引导幼儿分工合作,互相交流、寻求解决问题的方法。
美工区:印染车间。
活动目标:
1、尝试用蔬菜进行拓印画。2、尝试选择适合拓印的纸张。
材料投放:
各种材料的纸张(广告纸、蜡光纸、手工纸、宣纸),红黄蓝三种颜色的水粉颜料,盘子,各种蔬菜片(芹菜、苦瓜、胡萝卜、黄瓜)。
指导方法:
1、引导幼儿养成良好的手工操作习惯。2、引导幼儿观察自己的作品,尝试找到最适合印染的纸张。
中班建构区域活动方案
1、在体育游戏中融入对几何图形的认识及归类。
2、在游戏中培养幼儿观察的兴趣,发展幼儿的观察力和。
思维力。
圆形、方形、三角形的各一扇,幼儿每人1套颜色各异的几何图形门票。
今天老师带你们去一个特别有趣的地方,你们愿意吗?老师当导游,带着小朋友一起玩,去图形乐园时有个规矩,凭票入内,记住了吗?我们出发吧。
准备活动:听音乐跑、跳、走图形线。
过第一道圆形门,先让幼儿说出乐园门的形状,然后师在门上取出游玩须知,说:“请你们取出圆形的门票,投放到圆形的篮子里后进门”
第一个游戏:第一步;请将圆形摆在左边的直线上,方形摆在中间的直线上,三角形摆在右边的直线上。第二步,从起点开始双脚跳过图形到第二道门。
过第二道三角形门,先让幼儿说出乐园门的形状,然后师在门上取出游玩须知,说:“请你们取出三角形的门票,投放到三角形的篮子里后进门”
第二个游戏:捡图形,图形乐园都是各种颜色,各种形状的图形,请小朋友给归类,圆形的放在圆形的篮子里,三角形的放在三角形的篮子里,方形的放在方形的篮子里,捡完后,到第三道门前。
过第三道方形门,先让幼儿说出乐园门的形状,然后师在门上取出游玩须知,说:“请你们取出方形的门票,投放到方形的篮子里换一个挂件后进门”
第三个游戏,“图形做游戏”,音乐开始前,三角形娃娃站在“家中”音乐开始三角形娃娃去抓方形、圆形娃娃,被抓到的图形娃娃要回到“家”中。
结束:跟随老师听音乐开火车,按图形轨道运行离开场地。
评析:。
1、小朋友进乐园必须凭票入园,而且是进入每一道门时要出示与门形状相同的门票。
2、每进入乐园的一道门游戏的内容都与图形有关如:走图形线、将相同的'图形归类摆放在规定的直线上、捡图形并将其归类放在圆形、三角形、方形篮子中。活动的全过程是以体育活动为主线:准备活动是跟随图形走、跑、跳,第二环是练习向前行进跳,第三环是玩图形娃娃找家,练习跑,比较成功地将体育游戏与数学归类的整合。
反思:本次活动我是以体育活动为主线融进了数学几何图形的认识,并能将几何图形按形状归类。因此,在设计计划是目标的制订体现了整合性,提出了在体育游戏中融入对几何图形的认识及归类。在过程的设计尽量做到体育游戏与数学归类学习自然的融合,所以,我在体育游戏的环境中和游戏的规则中融入归类的内容,如:设计的乐园的门、图形娃娃找家、走图形等游戏环境都是几何图形;在游戏的规则中融入归类的要求:其一幼儿进入每一道门时都要出示与门形相同的门票,其二练习向前行进跳前要求将三角形、方形、圆形归类摆放,其三玩图形娃娃找家要求找到家要与自己佩带的图形相同的。这些教学手段基本能实现整合目标,实现领域活动间的自然融合。
1、活动突出支持性,表现在环境创设、材料和精神上对幼儿数学学习的支持;。
2、活动具有适宜性,在活动中幼儿的表现是敢想、敢说、敢做、会想、会说、会做;。
3、活动体现整合性,注重游戏与数学学习的自然融合。这是她对我课题成绩的肯定。当然她也提出了不足的地方,也是我经后课题研究要努力的方向。