民族团结是推动民族发展和繁荣的重要动力。民族团结需要发扬光大中华民族的优秀传统和精神。通过借鉴经验和共享资源，不同民族的合作发展将会取得更好的效果。
辩论赛题目
第三场正方：人和自然可以和谐相处。
第三场反方：人和自然不能和谐相处。
第四场正方：高校产业化利大于弊。
第四场正方：高校产业化弊大于利。
第五场正方：网络经济是泡沫经济。
第五场反方：网络经济不是泡沫经济。
辩论赛题目
3、正方：社会秩序的维系主要靠法律；反方：社会秩序的维系主要靠道德。
4、正方：人性本善；反方：人性本恶。
5、正方：网络使人际关系隔离；反方：网络能拉近人际关系。
6、正方：收入的差别能体现人才价值；反方：收入的差别不能体现人才价值。
7、正方：社会主义市场经济能避免拜金主义；反方：社会主义市场经济不能避免拜金主义。
8、正方：见义勇为要奋不顾身；反方：见义勇为要量力而为。
9、正方：现代企业应当以诚信为先；反方：现代企业应当以盈利为先。
10、正方：提倡购买国货有利于经济发展；反方：提倡购买国货不利于经济发展。
11、正方：网络影响人际关系；反方：网络不影响人际关系。
13、正方：网络感情是真正的感情；反方：网络感情不是真正的感情。
14、正方：做大河里的小鱼；反方：做小河里的大鱼。
15、正方：个人需要对于大学生择业更重要；反方：社会需要对于大学生择业更重要。
16、正方：超女现象是文化繁荣的表现；反方：超女现象不是文化繁荣的表现。
17、正方：生态危机可能毁灭人类；反方：生态危机不可能毁灭人类。
18、正方：外行能够管好内行；反方：外行不可能管好内行。
19、正方：传播中国酒文化应当靠酒香；反方：传播中国酒文化应当靠吆喝。
20、正方：市场经济有利于道德发展；反方：市场经济不利于道德发展。
21、正方：实行学分制利大于弊；反方：实行学分制弊大于利。
22、正方：构建和谐社会是依靠个人素质；反方：构建和谐社会是依靠社会制度。
23、正方：生存更重要；反方：尊严更重要。
24、正方：人为自我活着欢乐；反方：人为别人活着欢乐。
25、正方：儒家思想能够抵御西方歪风；反方：儒家思想不能抵御西方歪风。
26、正方：社会发展应重利轻义；反方：社会发展应重义轻利。
27、正方：网恋能成为婚姻的有效途径；反方：网恋不能成为婚姻的有效途径。
29、正方：学风建设应以人格提升为主要目标；反方：学风建设应以成绩提高为主要目标。
辩论赛题目
3、发掘人才需要考试发掘人才不需要考试。
4、民族技艺应该保密民族技艺不应该保密。
5、理想人才以仁为主理想人才以智为主。
6、网络对大学生的影响利大于弊网络对大学生的影响弊大于利。
7、金钱的追求与道德可以并行金钱的追求与道德可以并行。
9、个性需要刻意追求个性不需要刻意追求。
10、宽松式管理对大学生利大于弊宽松式管理对大学生弊大于利。
11、留学归国是个人问题不是社会问题留学归国是社会问题不是个人问题。
12、通俗文学比文学名著影响大文学名著比通俗文学影响大。
辩论赛初选题目
7、认识一个城市的最好方式是参观它的名胜古迹吗?
8、印象深刻的一件艺术品，
9、大学生接受音乐教育是否必要?
10、图书馆是否应该不再收藏纸质图书?
11、博物馆应免费开放吗?
12、读一本书是否一定要将其读完?
13、一次最有挑战性的经历。
14、应该为就业而学习还是为兴趣而学习?
15、应该鼓励学生评价老师吗?
16、大学生逃课情有可原吗?
17、手机是否干扰了人们的正常生活?
18、你喜欢忙碌的生活还是放松的?
19、你认为什么样的会议才是高效率的?
20、你认为现在还存在着事实上的性别歧视吗?
21、你怎么看待大学里的'男女恋爱关系?
22、家长是否应该限制孩子户外活动的时间?
23、有了一大笔钱，你会怎么花?
24、你的婚礼会是豪华的还是简单的?
25、你结婚后会同你父母住在一起吗?
26、你怎么理解“性格决定命运”?
27、广告对我们的日常生活影响大吗?
28、多媒体教学设备是否可以替代老师?
29、人是否应该博览群书?
30、你是否会加入学生社团?
31、学习是一个特定的阶段还是终身的过程?
32、你是否会从事兼职工作?
辩论赛题目
反方：成功的影视作品不应该拍续集。
2.正方：对孩子的成长，家庭比社会影响大。
反方：对孩子的成长，社会比家庭影响大。
3.正方：幸福是自己给的。
反方：幸福是别人给的。
4.高福利政策有利于激励工作热情。
高福利政策不利于激励工作热情。
5.科技的发展会促进人的全面发展。
科技的发展会抑制人的全面发展。
6.文明越发展，人越有安全感。
文明越发展，人越缺乏安全感。
7.人生的意义在于自己对个人价值的肯定。
人生的意义在于社会对个人价值的肯定。
8.顺境更有利于人的成长。
逆境更有利于人的成长。
9.“代沟”的主要责任在长辈。
“代沟”的主要责任在晚辈。
10.广告有利于大众消费。
广告不利于大众消费。
11.正方：勤奋可以出人才。
反方：勤奋未必出人才。
12.正方：学习好靠勤奋。
反方：学习好靠天资。
13.正方：学习比实践更重要。
反方：实践比学习更重要。
14.正方：素质教育应当废除考试。
反方：素质教育不应废除考试。
15.正方：标准化试题弊大于利。
反方：标准化试题利大于弊。
16.正方：高费上学利大于弊。
反方：高费上学弊大于利。
17.正方：大学生应包分配。
反方：大学生不应包分配。
18.正方：高分高能。
反方：高分未必高能。
19.正方：文凭等于水平。
反方：文凭不等于水平。
20.正方：听话的学生是好学生。
反方：听话的学生未必是好学生。
21.正方：有钱就有幸福。
反方：有钱未必幸福。
22.正方：金钱是万能的。
反方：金钱不是万能的。
23.正方：追求理想与享受生活是矛盾的。
反方：追求理想与享受生活不是矛盾的。
24.正方：竞争精神比互助精神更重要。
反方：互助精神比竞争精神更重要。
25.正方：个性与集体利益是相冲突的。
反方：个性与集体利益不是相冲突的。
辩论赛题目
3、在人生的道路上，机遇更重要在人生的道路上，奋斗更重要。
4、留学生归国是个人问题，不是社会问题留学生归国是社会问题，不是个人问题。
5、应当鼓励“新新人类”作家应当批判“新新人类”作家。
6、环境保护应当以人为本环境保护应当以自然为本。
7、杜绝盗版，政府比消费者扮演更重要的主角杜绝盗版，消费者比政府扮演更重要的主角。
8、相爱容易相处难相处容易相爱难。
9、流动人口的增加有利于城市的发展流动人口的增加不利于城市的发展。
10、教育应注重人格培训多于知识培训教育应注重知识培训多于人格培训。
11、效率必然牺牲平等效率不必须牺牲平等。
12、劳心者比劳力者对社会更有贡献劳力者比劳心者对社会更有贡献。
13、愚公应当移山愚公应当搬家。
14、网络影响人际关系网络不影响人际关系。
15、干一行，爱一行爱一行，干一行。
16、文凭能够代表知识水平文凭不能够代表知识水平。
17、情在理先理在情先。
18、实行学分制利大于弊实行学分制弊大于利。
19、网络的实用性比娱乐性大网络的娱乐性比实用性大。
20、治愚比治贫更重要治贫比治愚更重要。
21、知足常乐不知足常乐。
22、青年成才的关键是外部机遇。
23、新闻价值比新闻道德重要新闻道德比新闻价值重要。
24、法律无情法律有情。
25、性教育是科学教育性教育是道德教育。
26、积累知识更重要塑造人格更重要。
27、合作比竞争，更能使礼貌提高竞争比合作，更能使礼貌提高。
28、功能够补过功不能够补过。
29、天灾比人祸更可怕人祸比天灾更可怕。
30、代沟的主要职责在父母代沟的主要职责在子女。
31、辩论赛新形式利大于弊辩论赛新形式弊大于利。
32、时势造英雄英雄造时势。
33、发展旅游业利多于弊发展旅游业弊多于利。
34、送子女进名校，利大于弊送子女进名校，弊大于利。
35、哭比笑难笑比哭难。
36、善心是真善善行是真善。
37、重奖学生利大于弊重奖学生弊大于利。
38、一所学校的社会地位如何关键在领导一所学校的社会地位如何关键在学生。
39、管理比收费重要收费比管理重要。
40、读大学，长进的应当是知识读大学，长进的应当是人格。
41、强权胜于公理公理胜于强权。
42、人类和平共处是一个可能实现的梦想人类和平共处是一个不可能实现的梦想。
43、小错会造成大错小错不会造成大错。
44、中学生谈恋爱利大于弊中学生谈恋爱弊大于利。
45、中学生打工利大于弊中学生打工弊大于利。
46、中学生广泛社交利大于弊中学生广泛社交弊大于利。
47、选美活动利大于弊选美活动弊大于利。
48、中学封闭式管理有利于学生成才中学封闭式管理不利于学生成才。
49、合作高于竞争竞争高于合作。
50、文才比口才更重要口才比文才更重要。
51、纪律会促进个性的发展纪律会限制个性的发展。
52、爱的教育比体罚更有效体罚比爱的教育更有效。
53、梦想人才以“仁”为主梦想人才以“智”为主。
54、全才更适应社会竞争专才更适应社会竞争。
55、远亲不如近邻近邻不如远亲。
56、机遇是成功的关键机遇不是成功的关键。
企业辩论赛题目
适合我们企业举办辩论赛题目有哪些?下面是小编搜集整理的企业辩论赛题目，欢迎阅读。
1、正方：企业转型升级主要是外部环境所迫;。
反方：企业转型升级主要是自身发展所需。
2、正方：企业发展传承比创新重要;。
反方：企业发展创新比传承重要。
3、正方：企业用人德优先;。
反方：企业用人才优先。
4、正方：建筑施工安全生产靠自律;。
反方：建筑施工安全生产靠他律。
5、正方：韬光养晦更适合个人职业发展;。
反方：锋芒毕露更适合个人职业发展。
6、正方：企业必须先规范后发展;。
反方：企业必须先发展后规范。(个人觉得这道辩题偏向正方了，因为很少有先无序发展后规范的。)。
7、正方：先给马吃一把草，比在目的地放一把草，马会跑得更快;。
反方：先在目的地放一把草，比给马吃一把草，马会跑得更快。(新员工组辩)(个人觉得这道辩题非常好。)。
8、正方：员工的价值实现应以自我努力为主;。
反方：员工地价值实现应以企业创造机会为主。
9、正方：安全生产重在奖励;。
反方：安全生产重在处罚。
10、正方：企业的发展应以营销为重;。
反方：企业的发展应以文化为重。
11、正方：人性化管理更能促进企业发展;。
反方：制度化管理更能促进企业发展。
12、正方：末位淘汰有利于人才成长;。
反方：末位淘汰不利于人才成长。
13、正方：制度创新对企业发展更重要;。
反方：技术创新对企业发展更重要。
14、正方：企业关键的决策是人事而不是战略;。
反方：企业关键的决策是战略而不是人事。
3、介绍参加代表队及所持立场。
4、介绍参赛队员。
5、介绍规则评委及点评嘉宾。
6、比赛开始。
7、规则评委及点评嘉宾退席评议。
8、规则评委入席，点评嘉宾评析发言。
9、宣布比赛结果。
1、陈词阶段。
正方一辩发言(3分钟)。
反方一辨发言(3分钟)。
2、攻辩阶段。
(1)正方二辩选择反方二辩或三辩进行提问(时间1分30秒)。
(2)反方二辩选择正方二辩或三辩进行提问(时间1分30秒)。
(3)正方三辩选择反方二辩或三辩进行提问(时间1分30秒)。
(4)反方三辩选择正方二辩或三辩进行提问(时间1分30秒)。
(5)正反双方一辩进行攻辩总结(各1分30秒)。
由正方首先发言，然后反方发言，正反方依次轮流发言。(各4分钟)。
4、总结阶段。
反方四辩总结陈词(4分钟)。
正方四辩总结陈词(4分钟)。
1、时间提示规则。
(1)攻辩阶段，每方使用时间剩余10秒时，记时员以一次短促的铃声提醒;用时满时，以钟声终止发言。
(2)其他阶段，每方使用时间剩余30秒时，记时员以一次短促的铃声提醒;用时满时，以钟声终止发言。
(3)用时满时，以钟声终止发言。终止钟声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。
2、陈词阶段规则。
提倡即兴陈词，引经据典恰当。各队题材准备既要有事例、又要有理论支撑;既要辩明事理，又力争不乏幽默;观点既新颖、又要充满说服力。开篇立论力求简结明了，切入正题迅速准备，鲜明而中要害。
3、攻辩阶段规则。
(1)攻辨由正方二辩开始，正反方交替进行。
(2)正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方;辩方由攻方任意指定，不受次数限制。攻辩双方单独完成攻辩，不得中途更替。
(3)攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都有要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。
(4)正反方选手站立完成第一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方攻辨，对方选手在限时内任意发挥(陈词或继续发问)。
(5)每一轮攻辩为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。
(6)四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。
4、自由辩论规则。
(1)自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正方一名队员发言，然后由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为止。
(2)各队耗时累计计算，当一方发言结束，即开始计算另一方用时。
(3)在总时间内，各队队员的发言次序、次数和用时不限。
(4)如果一队的时间已经用完，另一队可以放弃发言，也可以轮流发言，直到时间用完为止。放弃发言不影响打分。
5、观众提问规则：
观众提问阶段正反方的表现算入比赛成绩。观众提出的问题先经2位以上规则评委判定有效后，被提问方才能回答。正反方各回答2个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答。一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。
6、总结阶段规则：
辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词;脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。
1、无题目即兴演讲。
即在自荐、推荐的基础上，先让选手做无题目的即兴演讲，时间要求3-5分钟，演讲讲什么都可以。
2、有题目即兴演讲。
有题目即兴演讲又分为两种，一种是同题目即兴演讲，即面对同一个题目做不同的发挥;另一种则是分题目抽签即兴演讲，即拟出不同题目，随意进行抽签，抽道什么题目就讲什么内容。时间是3-5分钟。
3、答辩式即兴演讲。
即组成3-5人的答辩团，向辩手一一提问，也可以有观众现场进行提问，由辩手舌战群儒。
如果时间允许，上面的三种方式可以依次进行;如果时间不允许，可以根据条件选用一种或两种。
选手演讲完毕由观众进行举手表决。
辩论题目
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正方反方。
个人的命运是由个人掌握个人的命运是由社会掌握便利器具便利便利器具不便利。
杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色。
杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色。
个性需要刻意追求个性不需要刻意追求。
留学归国是社会问题不是个人问题。
通俗文学比文学名著影响大文学名著比通俗文学影响大网络的娱乐性比实用性强。
网络的实用性比娱乐性强。
网络的发展对文学弊大于利网络的发展对文学利大于弊相处容易相爱难相爱容易相处难。
杜绝盗版，消费者比政府扮演更重要的角色。
合作比竞争，更能使文明进步。
知识积累是重要的，但是不懂得辩论技巧也难以取得理想的效果，辩论的技巧主要有一下几个方面。
俗话说的好，打蛇要打在三寸，就是说只有抓住了要点，攻击才能见效。论坛上的辩论，要在阅读完对方的文章，看清对方的观点后，要抓住对方观点中的要害问题，一攻到底，从理论上彻底地击败对方。在辩论中只有始终抓住要害问题，才能给打蛇打在三寸上。
必要时要使用“避实就虚”的方法。当对方的问题或观点自己无法回答，不要勉强去回答，那样不但会失面子，甚至可能导致辩论的全盘失败，在这种情况下，就要机智地避开对方的问题，另外找对方的弱点攻过去。同时要合理地“避虚就实”、“避轻就重”，既要善于在关键的问题上攻击对方，保护自己。又要善于敏锐地抓住对方要害，猛攻下去，务求必胜。
由于论坛上辩论双方往往有许多斑油组成，在辩论过程中出现观点的矛盾是不可避免的，即使是同一个人，在辩论中，也往往出现自相矛盾的现象。一旦出现这样的情况，就应当马上抓住，竭力扩大对方的矛盾，扩大对方的观点裂痕，迫使对方陷入窘境。使之自顾不暇，无力进攻自己。“以子之矛，攻子之盾”，使之于急切之中，理屈词穷，无言以对。
在辩论中，如果正面进攻效果较差时。可以采取迂回的方法，从看来并不重要的问题入手，诱使对方乱说或者乱答，在对方的观点上找到了一个缺口后，立即进行猛烈进攻，瓦解了对方的坚固的防线，从而沉重打击对方。
在辩论中，如果自己的观点或这证据有些不是强有力，可以充分运用“李代桃僵”的战术，所谓李代桃僵就是在和对方辩论中使用模糊概念与对方周旋，把自己某些说不清楚或者模棱两可的观点隐蔽起来，使之不直接受到对方的攻击。
大学生辩论赛辩论题目
反方：人祸比天灾更可怕。
正方：远亲不如近邻。
反方：近邻不如远亲。
正方：新闻自由是社会改革的最大动力。
反方：新闻自由不是社会改革的最大动力。
正方：全球化能为我国带来经济发展。
反方：全球化不能为我国带来经济发展。
正方：性教育应列为中学课程。
反方：性教育不应列为中学课程。
正方：性教育是科学教育。
反方：性教育是道德教育。
正方：道义比利益对人际关系的影响更大。
反方：利益比道义对人际关系的影响更。
正方：教育应注重人格培训多于知识培训。
反方：教育应注重知识培训多于人格培训。
辩论赛题目荐读
3、分数面前是否人人平等。
4、应当允许小学生带玩具进入学校吗。
5、看动漫好不好。
6、盖章猪肉，你愿意吃吗。
7、开卷有益，还是未必有益。
8、小学生参加课外辅导班是否有利于学生的成长。
9、口才和文才哪个更重要。
10、好心总会有好报还是好心未必有好报。
11、对孩子的成长，家庭比社会影响大还是社会比家庭影响大。
12、人生而平等还是人生而不平等。
13、日本的与国产的。
14、新年放鞭炮的利与弊。
15、网络语言，进入小学生作文值不值得鼓励和提倡。
16、小学生学习法律十分必要，小学生学习法律没有必要。
17、教师教的好不好影响到学生了麽。
18、传媒对青少年的影响究竟是利大于弊还是弊大于利。
19、怎样看待中少年黑客大于弊还是弊大于利。
20、未成年人打电子游戏的利与弊。
21、严父出孝子吗。
22、成绩能代表分数，还是分数能代表成绩。
23、小学生应不应当配带手机。
24、愚公应当移山还是搬家。
文档为doc格式。
辩论赛初选题目
3、正方：网络使人更亲近；反方：网络使人更疏远。
4、正方：网络语言有存在的合理性；反方：网络语言没有存在的合理性。
5、正方：感情是自私的；反方：感情是无私的。
6、正方：知识扶贫比经济扶贫更重要；反方：经济扶贫比知识扶贫更重要。
8、正方：大学生做兼职利大于弊；反方：大学生做兼职弊大于利。
9、正方：对高职学生来说，打工对学业有利；反方：对高职学生来说，打工对学业不利。
10、正方：诚信主要靠自律；反方：诚信主要靠他律。
11、正方：当今社会，合作比竞争更重要；反方：当今社会，竞争比合作更重要。
12、正方：现代社会更需要通才；反方：现代社会更需要专才。
13、正方：社会秩序主要靠法律来维系；反方：社会秩序主要靠道德来维系。
15、正方：人类社会最终不可能毁于高科技；反方：人类社会最终可能毁于高科技。
文档为doc格式。
18道辩论赛题目
3.作为高中生，在校期间是否可以使用手机。
4.自主招生的选拔方式对学生的影响是利大于弊还是弊大于利。
5.过程比结果更重要还是结果比程更重要。
6.给予更幸福还是得到更幸福。
7.善意的谎言是否有碍诚信。
8.给父母洗脚是不是愚孝。
9.逆境更利于人的成长还是顺境更利于人的成长。
10.校园环境治理的责任更在于校方还是学生。
11.班级安有监控系统是否合理。
12.代沟的主要责任在于父母还是子女。
13.成大事者应不应该拘小节。
14.体育比赛技能和精神更注重哪一方面。
15.当今学生的反日情结是爱国主义还是狭隘的民族主义。
16.生活在当代是幸福多还是压力多。
17.当今社会，合作与竞争哪个更重要。
18.网络对学生的`影响利大于弊还是弊大于利。
19.爱国应以激情为主还是理性为主。
1.正方：作为高中生，在校期间可以使用手机。
反方：作为高中生，在校期间不可以使用手机。
2.正方：校园环境治理的责任更在于校方。
反方：校园环境治理的责任更在于学生。
3.正方：体育比赛更注重技能。
反方：体育比赛更注重精神。
4.正方：给父母洗脚是愚孝。
反方：给父母洗脚不是愚孝。
5.正方：过程比结果更重要。
反方：结果比过程更重要。
6.正方：代沟的主要责任在于父母。
反方：代沟的主要责任在于子女。
7.正方：生活在当代幸福多于压力。
反方：生活在当代压力多于幸福。
8.正方：网络对学生的影响利大于弊。
反方：网络对学生的影响弊大于利。
9.正方：顺境更利于人的成长。
反方：逆境更利于人的成长。
10.正方：在高中阶段，更应注重知识的积累。
反方：在高中阶段，更应注重人格的塑造。
11.正方：自主招生的选拔方式对学生的影响是利大于弊。
反方：自主招生的选拔方式对学生的影响是弊大于利。
12.正方：当今社会，合作比竞争更重要。
反方：当今社会，竞争比合作更重要。
13.正方：善意的谎言有碍诚信。
反方：善意的谎言无碍诚信。
14.正方：成大事者应该拘小节。
反方：成大事者应该不拘小节。
15.正方：给予更幸福。
反方：得到更幸福。
16.正方：学习的快乐取决于成绩。
反方：学习的快乐不取决于成绩。
17.正方：当今学生的反日情结是爱国主义。
反方：当今学生的反日情结是狭隘的民族主义。
18.正方：爱国应以激情为主反方：爱国应以理性为主。
年学生辩论赛辩论题目
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正方 反方。
在校大学生创业利大于弊在校大学生创业弊大于利。
企业用人才为先企业用人德为先。
人和自然可以和谐相处人和自然不能和谐相处。
高校产业化利大于弊高校产业化弊大于利。
网络经济是泡沫经济网络经济不是泡沫经济。
个人的命运是由个人掌握个人的命运是由社会掌握。
便利器具便利便利器具不便利。
发掘人才需要考试发掘人才不需要考试。
民族技艺应该保密民族技艺不应该保密。
理想人才以仁为主理想人才以智为主。
网络对大学生的影响利大于弊网络对大学生的影响弊大于利。
金钱的追求与道德可以并行金钱的追求与道德可以并行。
杜绝盗版，消费者扮演比政府更重要的角色杜绝盗版，政府扮演比消费者更重要的角色。
个性需要刻意追求个性不需要刻意追求。
宽松式管理对大学生利大于弊宽松式管理对大学生弊大于利。
留学归国是个人问题不是社会问题留学归国是社会问题不是个人问题。
通俗文学比文学名著影响大文学名著比通俗文学影响大。
网络的娱乐性比实用性强网络的实用性比娱乐性强。
网络的发展对文学弊大于利网络的发展对文学利大于弊。
相处容易相爱难相爱容易相处难。
外来文明对中国文明利大于弊外来文明对中国文明弊大于利。
青年成才的关键是自身能力青年成才的关键是外部机遇。
环境保护应该以人为本环境保护应该以自然为本。
企业发展需要无私奉献精神企业发展不需要无私奉献精神。
成大事者不拘小节成大事者也拘小节。
审判时参考判例在我国利大于弊审判时参考判例在我国弊大于利。
杜绝盗版，政府比消费者扮演更重要的角色杜绝盗版，消费者比政府扮演更重要的角色。
送子女进名校，利大于弊送子女进名校，弊大于利。
避免人才外流，是政府的责任避免人才外流，不是政府的责任。
爱的教育比体罚更有效体罚比爱的教育更有效。
合作比竞争，更能使文明进步竞争比合作，更能使文明进步。
天灾比人祸更可怕人祸比天灾更可怕。
相爱容易相处难相处容易相爱难。
远亲不如近邻近邻不如远亲。
新闻自由是社会改革的最大动力新闻自由不是社会改革的最大动力。
全球化能为我国带来经济发展全球化不能为我国带来经济发展。
性教育应列为中学课程性教育不应列为中学课程。
性教育是科学教育性教育是道德教育。
道义比利益对人际关系的影响更大利益比道义对人际关系的影响更大。
教育应注重人格培训多于知识培训教育应注重知识培训多于人格培训。
银行合并对国家未来经济发展利大于弊银行合并对国家未来经济发展弊大于利。
男性比女性更需要关怀女性比男性更需要关怀。
劳心者比劳力者对社会更有贡献劳力者比劳心者对社会更有贡献。
新闻价值比新闻道德重要新闻道德比新闻价值重要。
强权胜于公理公理胜于强权。
大学私营化的利大于弊大学私营化的弊大于利。
文化建设应先于经济发展经济发展应先于文化建设。
以暴制暴是打击恐怖主义最有效的途径以暴制暴不是打击恐怖主义最有效的途径。
重奖大学新生利大于弊重奖大学新生弊大于利。
社会安定主要靠法律维持社会安定主要靠道德维持。
代沟的主要责任在父母代沟的主要责任在子女。
名人拍商业广告可以虚构名人拍商业广告不可以虚构。
类似川剧变脸这样的民族技艺应当保密类似川剧变脸这样的民族技艺不应当保密。
克隆人有利于人类发展克隆人不利于人类发展。
实体法比程序法更重要程序法比实体法更重要。
大学生谈恋爱利大于弊大学生谈恋爱弊大于利。
电子商务将会改变现有营销模式电子商务不会改变现有营销模式。
仁者无敌仁者未必无敌。
乱世应用重典乱世不应用重典。
人的功利色彩增强是社会进步的体现人的功利色彩增强不是社会进步的体现。
文才比口才更重要口才比文才更重要。
同性恋是个人问题，不是社会问题同性恋是社会问题，不是个人问题。
市场经济条件下财政需要向企业输血市场经济条件下财政不需要向企业输血。
传播中国酒文化应靠酒乡传播中国酒文化应靠“吆喝”
保护弱者是社会的倒退保护弱者不是社会的倒退。
个性需要刻意追求个性不需要刻意追求。
善心是真善善行是真善。
真正的爱情一定是天长地久的真正的爱情不一定是天长地久的。
用和平手段可以遏止恐怖主义用和平手段不能遏止恐怖主义。
情在理先理在情先。
网络的实用性比娱乐性大网络的娱乐性比实用性大。
钱是万恶之源钱不是万恶之源。
美丽是福不是祸美丽是祸不是福。
功可以补过功不可以补过。
人类应加强对海洋资源的开发人类应限制对海洋资源的开发。
管理比收费重要收费比管理重要。
当今世界合作高于竞争当今世界竞争高于合作。
强将手下无弱兵强将手下未必无弱兵。
在人生路上乘胜追击好在人生路上见好就收好。
实现男女平等主要应该依靠男性的努力实现男女平等主要应该依靠女性的努力。
在校大学生积累知识更重要 在校大学生塑造人格更重要。
“盗版”折价换购“正版”活动利大于弊“盗版”折价换购“正版”活动弊大于利。
艾滋病是医学问题，不是社会问题艾滋病是社会问题，不是医学问题。
辩论赛新形式利大于弊辩论赛新形式弊大于利。
不破不立不立不破。
应当允许名人免试就读名牌大学不应当允许名人免试就读名牌大学。
应对女性就业实行保护不应对女性就业实行保护。
知足常乐不知足常乐。
实体法比程序法更重要程序法比实体法更重要。
挫折有利于成才挫折不利于成才。
大学教育应以市场为导向大学教育不应以市场为导向。
大学生打工利大于弊大学生打工弊大于利。
大学生广泛社交利大于弊大学生广泛社交弊大于利。
大学生就业实行“双项选择”利大于弊大学生就业实行“双项造择”弊大于利。
大学生勤工俭学弊大于利大学生勤工俭利大于弊。
代沟的主要责任在父母代沟的主要责任在子女。
当代社会，“求博“更有利于个人发展当代社会，“求专”更有利于个人发展。
当今时代，应当提倡“干一行，爱一行”当今时代，应当提倡“爱一行，干一行”
地方保护主义可以克服地方保护主义不可以克服。
电视征婚利大于弊电视征婚弊大于利。
读大学，长进最大的应该是知识读大学，长进最大的应该是人格。
对于西部开发应当知识优先对于西部开发应当资金优先。
发展旅游业利多于弊发展旅游业弊多于利。
法律无情法律有情。
法治能消除法治不能消除。
高分是高能的体现高分不是高能的体现。
革新技术更重要革新思想更重要。
广告竞争对经济发展利大于弊广告竞争对经济发展弊大于利。
机遇是成功的关键机遇不是成功的关键。
纪律会促进个性的发展纪律会限制个性的发展。
历届国际大专辩论赛辩论题目
主席：张泽群。
正方：马来亚大学美是客观存在。
反方：西安交通大学美是主观感受。
时间：8月28日19:00。
正方：马来亚大学。一辩：陈瑞华，法学院三年级学生。热烈欢迎你。
陈瑞华：大家好!在'99国际大专辩论会决赛的今天，我有幸在台上和大家见面，我非常紧张。但我现在心中只有一个愿望，就是好好地享受这世纪末的辩论盛会。谢谢大家!(掌声)。
张泽群：二辩：郑玉，工商会计学院二年级学生。热烈欢迎你。
郑玉：大家好!很高兴又有再一次机会坐在这里参与这次的辩论赛，心情还是跟前两场一样那么的紧张，但是，我希望能够做到最好。谢谢!(掌声)。
张泽群：三辩：何晓薇，文学院三年级学生。热烈欢迎你。
何晓薇：很荣幸有这样的机缘进入'99国际大专辩论会的决赛，感谢所有给予我这样，这样的一个机会的人，谢谢你们!(掌声)。
张泽群：自由人：胡渐彪，文学院二年级学生。热烈欢迎你。
谢谢!(掌声)。
张泽群：好，谢谢!反方是西安交通大学。一辩：樊登，信息管理专业一年级硕士生。热烈欢迎你。
樊登：谢谢主席!各位好!在今天，我们讨论的是一个美的问题，那么希望我们的辩论能够给大家带来美的享受，吾心足矣。谢谢!(掌声)。
张泽群：二辩：郭宇宽，机械工程及自动化专业三年级本科生。热烈欢迎你。
郭宇宽：大家好!我也很希望能给大家带来美的享受，但是到底美不美，就要看大家的主观感受了。谢谢大家!(掌声)。
张泽群：三辩：路一鸣，企业管理专业一年级博士生。热烈欢迎你。
路一鸣：大家好!我们这届比赛马上就要结束了。不过，说到结束的时候，心里还真有点儿舍不得。希望我们这一届的国际大专辩论会能够带给大家——我们在座的每一位，我们电视机前的每一位——一个美好的回忆。(掌声)。
张泽群：自由人：谭琦，计算机专业三年级本科生。热烈欢迎你。
谭琦：大家好!希望我们能够在美的享受中体会美的回忆，最后寻找到美的真谛。谢谢!(掌声)。
张泽群：担任决赛的七位评委是：
复旦大学法学教授张霭珠女士。欢迎你。(掌声)。
南京大学哲学教授张异宾先生。欢迎你。(掌声)。
中山大学哲学教授梁庆寅先生。欢迎你。(掌声)。
武汉大学哲学教授赵林先生。欢迎你。(掌声)。
浙江大学哲学教授余潇枫先生。欢迎你。(掌声)。
厦门大学法学教授李琦先生。欢迎你。(掌声)。
北京大学法学教授孙东东先生。欢迎你。(掌声)。
本场的点评嘉宾是：著名学者余秋雨先生。欢迎你。(掌声)。