从事公益活动可以让我们更加关注社会问题，并且积极参与改善。在进行公益活动时，我们需要确立明确的目标和计划，把握好时间和资源的利用。以下是一些公益组织的成功经验和经营模式，可以为大家提供一些参考和借鉴。
风和小树林的故事篇一
孔子曾说过：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”这句话告诉我们要尊重老人和年幼的人，关心他们的生活和成长。今天，我要分享的是我为小树做树牌的心得体会。
第二段：背景
在我家附近，有一棵年轻的小树，我每天都会路过它。然而，由于小树没有标识，很多人都不知道它的品种和名称。于是，我想为这棵小树做一个树牌，方便人们了解它。
第三段：实践过程
第一步，我到网上查了这种树的名称和特点，然后为它设计了一个简洁明了的图案。第二步，我购买了一块合适的木板和一些涂料和刷子。第三步，我在家里先涂上底漆，干燥后就开始画上我的设计。画好后，我涂上了保护漆，并在上面写上了“小桦树”的字样。最后，我把它挂在了小树旁边。
第四段：成果展示
我的树牌既简单又美观。它是一个绿色的圆形，中间有一棵小树的图案和“小桦树”四个黑色字体。在阳光的照射下，它非常显眼，人们可以轻易地认出小树的品种和名称。
第五段：心得体会
这次为小树做树牌的经历让我更加爱护环境，关注身边的小细节。在这个快节奏的社会里，很多人都忽略了生活中一些细小但却十分重要的事情，容易带来环境污染和资源浪费。我们每个人都应该学会关注身边的小细节，留心环保和节约，用自己的力量影响身边的人，让爱和美好在我们每个人的生活中延续。
风和小树林的故事篇二
我是一片小小的树叶，一片平凡的.树叶。虽然我没有鲜花姑娘艳丽芬芳，没有果实弟弟那样可口，也没有竹笋一样有坚强的毅力，更没有飞向蓝天的翅膀，但我的生活依然精彩多姿。
春天，百花齐放，我就是一个顽皮的孩子，从大树妈妈的怀中钻了出来，伸了伸懒腰，向飞翔的小鸟招手，和悠闲的白云聊天，与春姑娘一起跳舞。我好奇地欣赏着这多姿多彩的世界，尽情地挥洒着我蓬勃的青春。
夏天，枝繁叶茂，大树妈妈为我添了许多弟弟妹妹，我和它们在一起，感到好幸福。白天，我们用身躯为人们遮住骄阳，小朋友们在我们的荫庇下尽情嬉戏；傍晚，大人们在我们的身躯下纳凉，有说有笑，享受着安静而祥和的清凉夜晚。
秋天，秋高气爽，大树妈妈挂上了沉甸甸的果实。我们绿色的套装也变成了黄色。我安详地看着这个金黄的世界，和人们一起享受着丰收的喜悦。
冬天，寒风凛冽，我离开了大树妈妈，在空中飘落的时候，白雪姑娘与我载歌载舞。我又投入了大地妈妈的怀抱，被泥土掩盖，我的生命化成大树妈妈的养料。
这就是我的一生，我的生命虽然短暂，但我活得快乐、活得精彩。
风和小树林的故事篇三
秋天到了，很多落叶树已经掉下了叶子，孩子们在小树林里自由地玩耍。户外活动的时候，孩子们喜欢拿着捡到的小树叶玩着自己的游戏。小树叶可以怎么玩呢？大多数时候，孩子是模仿他人的玩法，别人跑自己也跑，这是孩子的年龄特征。怎样让孩子在自由玩耍中又能发展基本动作？我设计了让孩子和树叶做游戏，让孩子用自己的方法和树叶做游戏，同时发展创造力。
【活动过程】
1.乐意参与游戏活动,体验游戏中的快乐。
2.利用树叶练习走、跑、爬等动作。
3.大胆尝试用树叶进行游戏的不同方法。
【活动准备】
1.经验准备：会听信号做动作，认识红、黄、绿三种颜色。
2.材料准备：
用彩色纸制作的红、黄、绿漂亮的小树叶，红、黄、绿三色小筐。
平衡木、地垫、小板凳。
3.场地准备：宽敞、柔软的活动场地。
【活动过程】
1.热身运动：幼儿韵律操。
2.寻找小树叶，认识它们的颜色和形状。
3.自由游戏，探索和别人不一样的游戏方法。
（1）请幼儿自由玩耍，有了新的玩法可以请大家一起模仿他。
（2）鼓励幼儿玩出花样，并说说自己是怎么玩的。
4.游戏：小树叶变变变(念儿歌，听口令练习走、跑、跳、爬等动作)。
小树叶变变变，变成小猫慢慢走。走、走、走。
小树叶变变变，变成小孩地上爬。爬、爬、爬。
小树叶变变变，变成小兔跳跳跳。跳、跳、跳。
5.送树叶宝宝回家（放松运动）。
（1）我们和小树叶玩了许多的游戏，现在小树叶想回家了，我们一起把它送回去好吗？那就请小朋友们跟这廖老师一起吧小树叶送回家吧！
拿着小树叶穿过小树林、走过独木桥、爬过小草地）
（2）按树叶的颜色把小树叶放到同色的小筐里。
风和小树林的故事篇四
在我们的生活中，树木给我们带来了很多福利，它们可以净化空气、涵盖水土、固碳减排等。对于身处城市的我们而言，它们更是一道自然的风景线。然而，在如今城市化迅速的背景下，越来越多的树木被砍伐，土地被开垦，生态环境遭到了极大的破坏。对此我们应该做出力所能及的贡献，做好小树的保护工作，让我们的城市更加美好。本文主要是介绍我为小树做树牌的经历，与大家分享我的心得体会。
第二段：选择小树
我之所以选择为小树做树牌，是受到邻居家的一棵小树的启发。当时我在散步时看到邻居家院子里种了一株小树，它从幼苗时就被栽种在那里，生长势弱，总是很少人注意到它。但渐渐地，它长成了一棵小树，为邻居家带来了很多益处，比如：遮阳、吸氧、粉红花朵的美丽，让邻居和路人都对它投以了羡慕的目光。看着它生命力顽强地成长，我开始意识到为小树做点事情是多么有意义。
第三段：我的行动
对于一棵树而言，树牌是一种简单却有效的保护措施。挂上树牌，并在树干旁插上小旗，就能显著提升人们对树木意识的重视，防止被深爱的小树被砍伐。为了让更多人关注到小树，我开始为它制作树牌。首先，我选择了一块小木板，将它打磨光滑，使其表面更加平整，方便我贴上树牌胶纸。之后，我在电脑上设计了一张树牌模板，写上了“守护你的小树，从保护开始”字样，并把它打印到胶纸上，再将它贴到了木板上。最后在光滑的木板周围用木笔勾勒出一个圆圈，方便装上钉子。
第四段：收获和感悟
在完成这项任务后，我把树牌装上了树干，紧紧地，舒心的于是涌上心头。事实上，我无法确定我的做法能让这棵小树摆脱所有的危险，但至少，我已经为它做了一些力所能及的事情，借此，向大家呼吁应该关注和保护我们的小树，将它们尽可能地保留下来。同时，在这个活动中，我也了解到了更多植物的知识，因为我不得不查看这棵小树的名称，以帮助人们更好地认识这个珍贵的、容易被忽视的植株。
第五段：总结
在我们身边，有很多小树，每一棵都值得被关注和保护。作为一名绿色卫士和环保志愿者，我希望能够号召更多的人投入到小树保护的行列中来，拯救更多的小树，让我们的城市更加美丽。哪怕是一点点的力量，也会让小树得到更好的保护，为未来创造更好的环境，让我们共同为小树而努力吧！
风和小树林的故事篇五
我作为一名义务劳动志愿者，前往一所基层小学，担任“绿色志愿者”的工作，宣传环保、爱护植被的意义，并为学校的绿化事业尽一份力量。在这次活动中，我最印象深刻的是对小树做树牌的过程。
第二段：阐述活动的具体内容
在这次活动中，我和其他志愿者们教学生们如何制作并安装树牌，让学生们体验从无到有的创作过程，并加深他们的环保意识。我们让学生们先用纸板或木板切成树牌的形状，再利用丙烯酸颜料在上面绘制树种名称、养护方法，最后再一起将树牌钉在小树的旁边。
第三段：总结制作树牌的意义
通过这次活动，我深刻领悟到了制作树牌的意义。首先，树牌可以帮助人们识别和记忆不同的树种，提高大家的植物认知水平。其次，树牌能够为小树提供保护和引导，让小树能够健康成长。最后，树牌也是传递绿色理念的方式之一，它让更多人关注和重视了我们的环境和生态。
第四段：分析小学生参与活动的收获
在这次活动中，孩子们不仅掌握了制作树牌的技巧，更重要的是，他们体会到了环保和爱护植被的意义。在活动结束后，许多同学开始主动去了解各种树种的特点及其养护方法，预示着儿童对环境保护的认识和参与将得到更大的发展和深化。
第五段：总结心得体会
通过这次活动，我不仅身体力行地实现了爱岗敬业的精神，更重要的是，我懂得了如何更好地为人们的绿化事业提供帮助，并培养了他们的生态意识。此外，这次活动也提醒我们，环保的任务不是属于个别的人，而是需要整个社会的共同参与和努力。希望在未来，越来越多的人意识到环保的重要性，让我们共同为美好的环境奉献一份力量。
风和小树林的故事篇六
我爱校园里那一排排整齐的教室，一个个花团锦簇的花坛，一棵棵挺拔的白杨，一片片如烟的垂柳，但我更爱大操场西侧那翠色欲滴的。
早上，刚刚睁开惺松的睡眼，拜访者已跨进它的门槛。
在这小天地里，同学们或低吟小诗，或放声背诵诗篇。黎明前的薄雾还未散尽，树林好似被轻纱笼罩，缥缥缈缈。太阳出来了，金色的光辉冲破了薄雾，从树缝间透过，构成一个个光环。露珠还没干，草显得特别绿，真不愧为“青青芳草滴翠，灿灿霞光流辉”呀!在这梦幻般的境界里，我们贪婪地吮吸着知识的乳汁，呼吸着泥土的芳香，尽情享受大自然赐给我们的美妙时光。
中午呢，又别有意境。校园里真静，风吹过树叶间，沙沙作响。
同学们都到这里来乘凉，大家或坐或卧，或说或笑，十分惬意。
听，放学了，人声鼎沸，紧张了一天的同学们从四面八方一齐涌进树林。低年级的同学在这里玩“丢手绢”、“老鹰捉小鸡”等游戏。而高年级的我们，或窃窃私语，或热烈地讨论问题，或兴致勃勃地跳皮筋……宁静的顿时热闹起来，充满了勃勃生气。
夕阳沉下地平线，西方的天空还燃烧着一片橘红色的晚霞。
同学们走了。临走时，还眷恋地看上一眼。恢复了平静，沉沉地睡去了。
啊!这神奇美妙的，给了我们多少知识、多少乐趣和同学们之间的友情啊!我爱你—学校;我爱你—校园的!
风和小树林的故事篇七
神奇的小树林位于我家附近，我在暑假期间有幸发现了这个安静祥和的读书角落。这个小树林有一片开阔的空地，周围环绕着成片的树木，形成了一片绿荫。在这里，我找到了独一无二的阅读体验。
第二段：环境的魔力
小树林的环境有着独特的魔力。在这片安静的树林中，鸟儿的歌唱声常常回荡在耳边，柔和的阳光透过树叶洒在地上。坐在小木桌旁，动听的风声，和煦的阳光，所有的一切仿佛让人置身于童话世界中。这个环境让我远离城市喧嚣，聚焦于书本中。
第三段：忘却时间的流逝
每次踏入小树林，我总是迅速沉浸在阅读的世界中，忘却了时间的流逝。在这里，我可以静下来，专注于书本中的文字，仿佛时间变得缓慢而宽广。这是我在其他读书环境中很难感受到的。小树林中的宁静和沉稳真正让我沉醉其中。
第四段：与书本的亲密接触
在神奇的小树林中，我与书本之间建立了一种亲密的联系。惬意地坐在小木椅上，一本书打开在手中，文字和想象力在脑海中交织。叶子掉落的声音，微风吹拂，它们都成为我阅读时的伴侣和背景音乐。没有了城市喧嚣和干扰，我更容易专注于阅读，享受其中的乐趣。
第五段：读书给我带来的改变
在神奇的小树林里度过的时间不但让我喜欢上阅读，更让我从阅读中获益匪浅。阅读不再只是一种学习工具，而是成为我生活的一部分。我变得更加开阔，知识面更广，思维更独立。我从书本中汲取智慧和灵感，让自己更加成熟和自信。
总结：神奇的小树林是我读书的桃源，它的存在给了我一个完美的读书环境。在那里，我与书本真正地亲近并享受其中的乐趣。小树林的环境和宁静帮助我忘却了时间，沉浸其中。这个地方改变了我对阅读的看法，并且使我从中受益匪浅。我将永远感激小树林给予我的这段美好时光。
风和小树林的故事篇八
随着现代生活的节奏越来越快，很多人都没有时间阅读。然而，读书对于我们的成长和发展来说是至关重要的。最近，我有幸发现了一座神奇的小树林，它成为了我读书的乐园。在这里，我不仅找回了读书的乐趣，还体验到了读书带给我的心灵和思维的飞跃。在这篇文章中，我将分享我在神奇的小树林读书心得体会。
第一段：小树林的魅力
我第一次来到这片小树林时，被它独特的魅力所吸引。这里的空气清新，阳光透过树叶投下斑驳的光影。小树林静谧而安详，仿佛置身于另一个世界。每当我踏进这片小树林，就感觉到一种放松和安心，仿佛所有的烦恼都远离了我。我选择在小树林中读书，像是与书中的文字融为一体，与大自然产生了奇妙的共鸣。
第二段：重新发现阅读的乐趣
在小树林中读书是一种无比享受的体验。我可以随意选择一棵树下坐下，然后沉浸在书海之中。这里没有任何干扰，只有鸟儿的鸣叫和风的轻拂。因此，我能够全神贯注地阅读，并重新感受到了阅读的乐趣。与小说中的人物相伴，探索未知的世界，这一切都让我沉浸其中，忘记了时间的流逝。
第三段：心灵和思维的飞跃
小树林读书除了带给我乐趣，更让我体验到了心灵和思维的飞跃。当我读一本富有哲理的书籍时，小树林就成为了我的沟通舞台。我可以与书中的作者交流，分享我的看法和感受。这种互动不仅让我思考问题更加深入，还拓宽了我的思维空间。我发现，在小树林中，我可以突破自己的思维边界，不断学习和进步。
第四段：小树林的启示
小树林读书还带给了我一些关于生活的启示。在这个喧嚣的世界中，很多时候我们会迷失自己。但是，在小树林中我明白了人生的真正追求。我意识到，阅读不仅仅是为了获取知识，更是为了提升自我，让自己变得更加完整和充实。小树林教会了我，坚持读书，让自己在思想和灵魂上得到滋养，是最重要的事情。
第五段：小树林读书的思考
在小树林读书的日子里，我也思考了一些问题。为什么我们应该读书？为什么读书对我们的成长和发展如此重要？我相信，读书不仅可以让我们拓宽视野、丰富知识，更重要的是可以培养我们的思维能力和创造力。读书是一种启迪和启迪自己的过程，让我们思考更深入、更宽广，以更加开放的心态去面对这个世界。
总结：
在神奇的小树林读书，我找回了读书的乐趣，体验到了阅读带给我的心灵和思维的飞跃。与此同时，小树林也给予了我一些关于生活的启示。读书让我更加充实和完整，也让我学会思考和思考。在小树林中读书，我重新发现了阅读的价值，并深信读书对我们的成长和发展至关重要。无论在何地何时，我们都应该坚持读书，让自己变得更加博学和有思想。
风和小树林的故事篇九
暑假里，我到乡下奶奶家度假。我最喜欢去的便是她家屋后的了，据奶奶说，这些树都有几十年的树龄了。我来到树林中，只见树木又高又大，枝干粗壮，稠密的小巧玲珑、美丽光滑，惹人喜爱。靠南边的树叶是绿得发亮，而北边的则浓重深绿。好几棵树上都有小鸟搭的窝，啾啾啾、喳喳喳的叫声打破了宁静，伴随着清脆的叫声，好几只鸟儿结伴而来，噢，原来它们是给窝里的孩子带回食物了。
继续向前走，一片绿茵茵的草地映入眼帘，草地上长满了不知名的野花，五颜六色，色彩斑斓，蝴蝶、蜜蜂与蜻蜓也都来玩耍了，低飞着、盘旋着，我小心翼翼地坐了下来，欣赏着四周的美景，真是感到心旷神怡。
草地边上有一小沟，小沟的对面又有一条涓涓流淌的小溪。我跃过小沟来到小溪旁，只见潺潺的溪流清澈见底，我不禁伸手捧起溪水，咦！水里还有只小螃蟹哩！不料，它竟使劲地夹住了我，吓得我赶紧甩手，扑通一声，它又自由了。除了螃蟹还有很多的小鱼小虾，它们在水里快快乐乐地游来游去。
小雨，吃饭了！妈妈的呼唤声提醒了我。我依依不舍地跑回家中，身后的树林依然是那么宁静、美丽。
风和小树林的故事篇十
1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感,激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
2、发展幼儿的音乐感受力、表现力。
3、在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱,尝试领唱、伴唱的形式。活动准备:秋季树林背景图、小树叶头饰每人一个、录音机、钢琴活动过程:
1、谈话"我看到小朋友都带上了头饰,你现在扮演的是谁啊?(小树叶)小树叶你们的妈妈是谁啊?原来是大树妈妈的宝宝,我们来做一个小树叶和大树妈妈的游戏好吗?"
2、音乐表演游戏"小树叶",发声练习
(1)听音乐根据春夏秋冬小树叶的变化在教师的带领和提示下进行表演。
(2)教师:"现在是什么季节?秋风起来了,秋风起来了,小树叶被风吹得发出了什么声音?沙沙沙沙的响呢,你听。(发声练习"小树叶沙沙")引导孩子感受强弱和音高的不同。
1、 教师范唱教师:"小树叶沙沙的在响好象在说话,它遇到了什么事情了,说了些什么?你想不想知道?答案在老师唱的一首歌里呢,快坐下一起听一听。
2、学习第一段歌词
(1)范唱完提问:"小树叶发生了什么事情了?"引导幼儿完整的说一说,学习歌词。教师引导:"小树叶离开了妈妈,它会害怕吗?我们一起问问它。"(引导幼儿感受小树叶是在给妈妈说再见呢,用轻的亲切的声音来表现沙沙沙。)
(2)语言节奏学说歌词教师:"咱们一起说说小树叶发生了什么事情。
3、学习第二段歌词
(1) 教师范唱第二段。教师:“小树叶离开了妈妈,你说它会回来吗?那什么时候会回来?我们听一听小树叶是怎样说的。”
(2) 语言节奏学歌词教师:"听完了,你觉得它是一个怎样的小树叶?勇敢的小树叶是怎样说的?"(引导幼儿一起说一说)
4、教师完整范唱教师:"这首歌曲有两段表现了小树叶不同的心情,我先来给大家唱一唱。"提问:"刚才我唱的时候,第一段的沙沙沙和第二段的沙沙沙有什么不一样啊?"(第一段小树叶好像在对妈妈说再见,声音比较轻,而第二段小树叶在勇敢对妈妈说它会回来声音很洪亮,让所有得人都能听到)教师:"咱们给这首歌曲取个名字吧,你说叫什么呢?"
5、幼儿整首跟唱教师:"你喜欢这片勇敢的小树叶吗?那你来唱一唱,用你的声音来表现出勇敢。"
6、尝试领唱和伴唱
(1) 教师领唱幼儿伴唱教师戴上小树叶的头饰扮演小树叶来领唱,小朋友来伴唱,就只唱最后一句沙沙沙。(提示用不同的声音和感受来演唱)
(2)个别幼儿领唱教师:"谁想扮演勇敢的小树叶上来表演表演?
"从小朋友们的歌声中我能猜出你们一定也是勇敢的孩子是吗?咱们到室外和勇敢的小树叶做个游戏好吗?"(引导幼儿学着小树叶做飘的动作出教室)