作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
漂亮的帽子教案篇一
课文导入由一个问题和看图说话构成，先问同学们有没有去过农村，激活学生的生活经验，激发学生的学习兴趣，同时也拉近了学生与文本之间的距离，消除了陌生感。然后出示课文插图，让学生按由近到远的顺序说一说图上的内容，一来锻炼了学生的口语表达，二来让学生自己也对新农村有了一次情感体验。
朗读和学习生字合为一个部分。我就朗读设计为我问学生以课文答，这样既锻炼了学生的朗读能力也锻炼了学生对课文的理解能力，可以让学生把自己优秀的朗读水平表现出来，学生投入的热情非常高。在教学生字的时候，我放弃了原来烦琐的分析结构偏旁的教法，先出示带有生字的新词，让学生带读，然后只留下生字，挂在苹果树上，开火车认读。这样我就将朗读课文和学习生字分成了三个小点：①读新词②“摘苹果”游戏③个别朗读。
接下来进入了教学的重点部分：感受新农村小学堂的美。我以“青青的瓦”为突破口了解什么是青色;在图上找“青青的瓦;体会“青青的瓦”美在哪里④比较“青青的瓦”和“青的瓦”体会叠词的美;找“青青”的事物，感受他们的美。然后以此为射点，散到“白白的”散到“宽宽的”散到“大大的”体会他们的美。然后进行了一个句式的练习：学会将课文的句子倒过来说。最后拓展延伸有2个部分组成;用叠词的形式说说学堂周围的树、山等景色，并能倒过来说展示本学校的图片，模仿课文编儿歌。最后学写“了”和“子”。这清晰的步骤，既让我可以顺利地实施我的教学计划，达成我的教学目标，更重要的是使学生清楚这节课学了些什么，并且学有所得。
在课外拓展方面，我设计了（ ）的树，树（）的这样类似的几个句子，一是丰富学生的.语言，能够让他们以后能用不同的句式更清楚地表情达意，二是延长他们的视线，不要因为课文主要是赞美新农村学堂的美而把视线定格在那里，放宽视野，能发现更美的。
布置学生下课后之后我让学生观看了自己学校几个比较有特点的场所，并在我的提示下为我们自己美丽的校园写一首小诗，因为是自己熟悉的事物，所以学生非常有兴趣，小手林立，而且语言也用得非常贴切。通过编小诗，学生不仅能将课文中的语言进行运用，转化为自己的语言，而且也通过对自己学校不同角度的认识，增强了自豪感。这里拓展部分的两个内容，学生都完成的不错，达到了我预期的效果，也顺利地实现了《课标》里提出的知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个层次的目标。
漂亮的帽子教案篇二
这一课的学习要求不但是让学生用纸或废旧材料做一个会游的玩具，还要让学生学会画设计草图，而我们平时上手工课一般都不画设计草图，为了让学生明白设计草图的重要性，于是我就在课前先画了一张设计草图，上课时对照草图边讲解边示范还组织学生讨论“如果不画设计草图会出现什么问题？”同学们经过讨论知道，如果不画草图可能导致各部位尺寸不合适，影响制作效果等问题，明白设计草图的重要性，在接下来的制作环节中大部分同学都考虑到这一点，从而保证了制作的玩具比较成功。
接着我引导学生们欣赏了课本中展示的玩具范例，让学生商讨各种“会游的玩具”的设计思路和对制作材料的不同要求，以及不同的装饰方法，鼓励学生大胆创新制作出与众不同的玩具，并采用画、剪、贴等各种手段将玩具装饰美化。但是在实际操作中，由于我示范了制作方法，无形中产生了一定的`框框，使得全班大部分同学都制作了“会游的小船”，没有什么新的创意。其实这也是美术课上的一个“老毛病”，不示范，学生无从下手，但一示范，又是全篇一律，没有了学生自己的想法。我一直都能意识到这个问题，也在积极的寻求好的解决方法，希望可以改变这种现状，尽可能的激发学生的创造力。
最后的作品评价阶段，由于时间问题很多同学没有完成自己的作品他们总是不停的做自己的，无心评价别人的作品，也没有一个好的倾听习惯，这就使得这一环节不尽人意，有些“虎头蛇尾”的感觉。这也说明平时的课上就没有很好的去培养学生的这些良好习惯。今后，我一定要注意平时课上对学生行为习惯的培养，在提高作品质量的同时对行为习惯也要提出相应的要求，让每一位学生在美术课上获得能力与习惯的“双丰收”。
通过这节课教学，使我认识到教师要想真正上好一节课，必须认真领会课程目标，从调动学生积极性入手，调动了每个学生的每个感官，对学生加以引导，实施教育。总之，今后我一定会继续努力，寻求更好的方法，让我的美术课上得更有特色，更有成果。
漂亮的帽子教案篇三
《漂亮的花瓶》是一节很有趣，也很有意义的活动。环境保护是当今社会的重要话题之一，环保来源于我们生活中的一草一木、一砖一瓦，利用身边随手可得的材料进行“变废为宝”的装饰，不仅能增加生活的趣味性，还能提高幼儿创造生活、美化生活的能力。本次活动借用空矿泉水瓶，也是融入了环保意识，而手工制作也一直是小朋友喜欢的一项活动，在活动中，幼儿能发挥想像、动手操作，制作出属于自己的作品。本次活动的整体氛围非常好，一开始的空矿泉水瓶的出示，便引起了幼儿极大的兴趣，在讨论装饰的方法时，幼儿的想象力也很丰富。“我要用各种颜色的海绵纸做成蝴蝶结装饰它。”、“可以用颜料在上面画画。”、“我要用橡皮泥做成裙子给它穿上。”……各种各样的装饰方法也体现出了幼儿在积极动脑、思考问题。在师幼共同总结操作时的注意事项后，便让幼儿开始了动手操作。在幼儿操作环节中，幼儿的参与性非常高，每位幼儿都能开动脑筋，用不同的图案装饰瓶子，有的是做成一个人脸形状，有的是用不同颜色的波浪线条装饰，有的是点缀上小花、小草，个别幼儿还能用橡皮泥捏成卡通形象粘在瓶子上，形象很是生动。相信幼儿在活动中体验到了手工制作带来的乐趣。另外这也是一堂很有意义的活动。然而本次活动也有需要改进的地方。比如在时间的把握方面还需注意，因为时间问题，所以将本次活动的作品展示与欣赏环节留到了课后，如果在幼儿操作环节前的用时能稍短一点，我的语言能更加精练一些，可能会有更好的效果。
漂亮的帽子教案篇四
幼儿观察不同花纹的围裙很重要，幼儿在观察中认识到围裙中有各种不同的花纹和点线来组成，在欣赏的同时引发幼儿的创作热情，向幼儿提问：“你们想不想也来变魔术啊？激发幼儿的创作欲望。然后教师巡回指导。孩子的作品出乎我们的意料，他们用不同颜色的点线和图案运用的很灵活，大部分孩子都创作的很漂亮，我们对孩子完成好的花围裙的给予表扬，不好的应该先表扬，表扬的同时，委婉的提出不足之处，然后再进行表扬。使幼儿在表扬中得到进步，得到发展。此次活动即培养了幼儿的技能，又能使幼儿的情绪达到了高-潮，体验到了成功的快乐!
小班幼儿手臂的小肌肉发育不够完善，握笔也比较困难，所以我选择了幼儿最熟悉的手指来作画。
手指作画是幼儿绘画活动中最常见的一种形式，而且幼儿对直接用手指作画兴趣非常浓厚。
我根据小班幼儿年龄特点，选择的活动内容是运用幼儿所熟悉的既好看的红、黄、蓝三种颜色精灵。
一、导入部分，我以变魔术的方式变出颜色精灵，并认识红、黄、蓝三种颜色充分调动了幼儿的积极性。
二，接着我出示已画好的围裙画，告诉幼儿老师会变魔术，把漂亮的颜色精灵变到了书上的.围裙里，再次引导幼儿认识画上的颜色。
三、出示花围裙，再花围裙里变出颜色精灵。向幼儿演示用手指在花围裙里点画小圆点。重点指导幼儿点的时候可以分开一些，不要挤在一起，不能把不同的颜色重叠的点在一起，培养幼儿养成保持画面整洁的好习惯。
四、向幼儿提问：“你们想不想也来变魔术啊？‘激发幼儿的创作欲望。然后教师巡回指导。
此次活动即培养了幼儿的技能，又能使幼儿的情绪达到了高-潮，体验到了成功的快乐!
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漂亮的帽子教案篇五
中班美术活动：漂亮的蝴蝶（装饰画）
活动目标：
1、体验绘画创作时图案对称带来的均衡美。
2、能够用对称的方式表现蝴蝶翅膀和花纹。
3、通过观察图片，初步理解对称的含义。
活动准备：
1、形状图片（偶数量）以及单个图片，油画棒若干。
2、幼儿用书：《漂亮的蝴蝶》。
活动过程：
1、谜语导入，感知蝴蝶的外形特征。
（1）教师引导幼儿猜谜语，引出蝴蝶。
谜语：头上两根须，身穿彩花袍，飞舞花丛中，快乐又逍遥。
（2）出示蝴蝶图片，引导幼儿进一步感知蝴蝶的外形特征。
2、教师引导幼儿欣赏幼儿用书中蝴蝶图片，发现蝴蝶翅膀的秘密――对称。
（1）教师指导幼儿翻幼儿用书，引导幼儿观察各种蝴蝶的图案和线条。
师：这里有许多蝴蝶！你看到哪些形状的翅膀？有哪些颜色？
（2）教师引导幼儿细致地观察一只蝴蝶的图片，发现对称的秘密。
师：你们有没有发现蝴蝶的秘密？它们什么地方是一样的？
（3）再次引导幼儿观察各种蝴蝶，找出对称的规律，了解什么是对称。
3、师幼共同探索蝴蝶的表现方法。
（1）出示形状图片，引导幼儿操作形状图片探索各种对称方法。
教师：如果让你画只蝴蝶，你想用什么形状来表现蝴蝶的翅膀？怎样才能对称呢？
（2）发放形状图片，幼儿操作，进一步探索用对称的方法表现蝴蝶。
师：翅膀对称了，还要注意哪里对称更漂亮？图案怎么对称呢？
（3）师幼探讨蝴蝶的对称装饰方法。
师：你准备用什么颜色？装饰蝴蝶时还要注意什么？
4、幼儿自由创作，教师巡回指导。
（1）鼓励幼儿创作不同造型和色彩的蝴蝶。
师：你准备用什么颜色？翅膀对称了，还要注意哪里对称更漂亮？图案怎么对称呢？
（2）提醒幼儿注意蝴蝶翅膀的对称。
5、展示和分享作品。
活动延伸：
可以提供各种彩色纸，让幼儿撕出多种形状粘贴蝴蝶。