心得体会是我们在成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
进修中医心得体会篇一
作为一名中医师，不断地进行培训和进修是提升自身能力和水平的必由之路。近期，我参加了一次为期一个月的中医培训进修课程，收获颇丰。在这次进修课程中，我深入学习了中医理论知识，了解了中医药的发展现状，提高了临床操作技巧，对于中医的疗效和优势有了更深层次的认识。以下是我对这次培训进修的心得体会。
第一段：进修前的准备与期望
在进修前，我充分准备了相关资料和学习材料，包括查阅各类中医书籍和研究论文，整理了自己的问题和疑惑。我期望通过这次进修能够进一步提高自己的临床实践能力和治疗效果，深入了解中医理论知识的精髓，并学习到一些新的中医治疗技巧和方法。
第二段：深入学习中医理论知识
进修课程的前几天，我们首先进行了一系列的中医理论学习，包括中医基本理论、经络学、气血理论等。通过专业教师的系统讲解和现场示范，我对于中医理论有了更系统和全面的了解。尤其是通过对经络学的学习，我们深入了解了经络的走向和作用，这对于我们的临床应用非常重要。这次深入学习中医理论使我对中医的独特观点和临床应用有了更深入和全面的认识。
第三段：了解中医药的发展现状
除了中医理论的学习，我们还参观了几家中医药企业和医疗机构，了解了中医药的发展现状。通过实地考察，我看到了中医药在现代医疗中的作用和地位日益重要，越来越多的人开始关注和使用中医药。同时，了解到中医药在科研和创新方面的突破，让我对中医药的未来发展更加充满信心。这次实地考察使我对中医药的前景和应用前景有了更为清晰的认识。
第四段：提高临床操作技巧
除了理论学习和实地考察，我们还进行了一系列的临床操作技巧的培训。通过专家的讲解和现场示范，我们学习了一些常见疾病的中医治疗技巧和方法，如针灸、推拿和中药制剂等。在这次培训中，我特别受益于与专家的面对面交流和技术交流，从他们的操作技巧中汲取养分，进一步提升了自己的诊疗水平。这次临床操作技巧的培训让我对于中医的实践技能有了更深入的认识和掌握。
第五段：对中医的疗效和优势的认识
通过这次中医培训进修，我对中医的疗效和优势有了更深入的认识。深入学习中医理论，了解中医药的发展现状，提高临床操作技巧，让我在实践中亲身感受到中医的疗效和优势。中医疗法温和、疗效持久，可以有效地调理人体的阴阳平衡，提高自愈能力。这次进修让我对于中医的独特疗效有了更为深刻的理解和认识。
综上所述，我参加的这次中医培训进修课程让我受益匪浅。通过深入学习中医理论知识，了解中医药的发展现状，提高临床操作技巧，对于中医的疗效和优势有了更深入的认识。这次进修加深了我对中医的理解和信心，也激发了我进一步探索中医的兴趣和热情。我会将这次培训进修的心得体会运用到实践中，努力提升自己的临床实践能力，为更多的患者带来健康和希望。
进修中医心得体会篇二
第一段：开头引入主题
近年来，中医越来越受到人们的关注和重视。为了提高自己的医术水平和专业素养，我报名参加了一次中医进修培训班。通过这次进修，我不仅学到了许多新知识，也对中医的重要性有了更深刻的认识，下面就是我参加中医进修培训班的心得体会。
第二段：介绍中医进修的内容和目的
在中医进修培训班中，我们学习了中医基础理论、中药学、针灸、按摩等各种中医治疗方法。其中，最让我印象深刻的是针灸疗法。通过实际操作和学习，我了解到针灸疗法在中医中的重要性和独特作用。这种古老的治疗方法可以通过在特定的穴位上插入细针，调节人体的阴阳平衡，达到治疗疾病的目的。而且，针灸疗法安全、无副作用，成为越来越多人选择的治疗方式。
第三段：中医进修给我带来的启示和感悟
通过中医进修培训班的学习，我深刻认识到中医的独特之处。中医强调“平衡”和“整体观念”，相信疾病产生于身体内部的不平衡状态。因此，中医治疗旨在通过调整人体阴阳平衡，恢复健康。这种治疗思想和西医的病因论治疗思想有着本质的区别。中医关注整体健康，注重预防，而西医则更加注重治疗。
此外，中医强调个体差异和个体化治疗。同样的疾病，在不同人身上可能会有不同的表现和治疗方法。这使我深刻理解到每个人都是独一无二的。作为医生，必须注重对每个患者的独特性的把握，并制定个性化的治疗方案。
第四段：中医进修对我的职业发展的影响
中医进修培训班的学习不仅开拓了我的眼界，也提高了我的临床能力。我学习到了许多新的治疗方法和技巧，不仅可以更好地诊断和治疗患者，也可以提供更个性化的治疗方案。除此之外，中医进修也为我提供了与其他医生交流互动的机会，我可以与他们分享我的经验和想法，也可以从他们身上学习到更多宝贵的知识。
第五段：总结中医进修的收获和展望未来
通过参加中医进修培训班，我不仅学到了许多新的中医知识和治疗方法，也对中医的独特之处有了更深刻的认识。相信随着中医的发展和进步，中医将会在临床治疗中发挥更重要的作用。我将继续努力学习和研究中医，在实践中不断提高自己的医术水平，为患者提供更好的医疗服务。
总之，中医进修培训班的学习为我的个人发展和职业发展带来了很大的帮助。通过学习中医，我不仅更好地了解了中医的独特思想和治疗方法，也拓宽了自己的医学视野。我相信，只有不断学习和提高，我们才能更好地服务于患者，将中医的优势和价值发挥到最大。
进修中医心得体会篇三
宿迁市专业技术人员继续教育学时认定办法（试行）
为进一步规范全市专业技术人员继续教育学时的认定工作，推进继续教育向规范化、制度化、科学化发展，根据国家、省、市有关继续教育方面的法律法规和政策，结合我市实际，制定本办法。
一、继续教育学时要求
专业技术人员平均每年脱产或者半脱产接受继续教育的累计时间，高、中级专业技术人员不少于72学时，初级专业技术人员不少于40学时。专业技术人员继续教育分为公共科目和专业科目，其中公共科目由人社部门统一组织，专业技术人员每年都要学习当年更新的公共科目。专业科目培训主要由各行业主管部门组织，培训机构和用人单位具体实施。
二、继续教育形式
（一）参加进修班、培训班或者研修班；
（二）到教学、科研、生产单位进修；
（三）参加国内外学术会议和学术讲座；
（四）出国（出境）进修、考察、培训；
（五）参加国家有关部门认可的学历、学位教育；
（六）网络远程教育；
（七）其他形式的继续教育。
三、继续教育学时认定标准
（一）参加由市人社局举办的公共科目必修课程培训的，考试合格者凭《宿迁市专业技术人员公共科目合格证》，每门科目计72学时。
（二）参加专业技术人员信息化素质考核、职称英语考试以及各类职称资格的专业或职业资格考试，并取得合格证的，凭相关文件和有关证书，每项计40学时。
（三）参加由市人社局认定的各继续教育基地举办的继续教育培训班学习，按其批准学时数认定。
（四）参加有关培训、进修、研修并经考试（考核）合格的，凭举办单位发放的结业证书和学习班课程表等相关证明材料，全脱产培训每天计6学时，半脱产培训每天计3学时。
（五）参加学历、学位教育的，凭毕业证书、学位证书，计100学时，分两年登记。未毕业，但单科结业的，凭自学考试委员会或承办学校教务部门出具的证明（须注明专业、课程名称、考试时间、学习成绩等），每科计10学时。参加全国高等教育自学考试人员，凭准考证和考试成绩单原件，每通过一门考试计15学时。
（六）参加经所在单位认可的业务考察、专题调研，需递交考察报告或调研报告，经所在单位（部门）领导签署意见并加盖公章后，按实际考察时间（路程时间除外），每天计6学时。
（七）参加各类学术讲座、学术会议的，需递交参加讲座、会议的相关证明材料，国际性学术讲座、学术会议并报告论文者每天计12学时；全国性学术讲座（会议）并报告论文者每天计10学时；省级区域性学术讲座（会议）并报告论文者每天计8学时；市级区域性学术讲座（会议）并报告论文者每天计6学时。
（八）出版著作（译作）或在公开出版刊物（增刊、副刊除外）上发表论文的，署名前3名的作者按以下标准计算学时：出版著作（译作）每万字计10学时；国外及国家一级学会主办的专业刊物每篇计算40学时，省级专业刊物（核心期刊）每篇计30学时；具有国际标准刊号（issn）和国内统一刊号（cn）的刊物每篇计30学时；市级学术刊物每篇计20学时。
（九）获得中国专利局授予的发明专利的，署名前3名的专利权人每项计40学时；获得中国专利局授予的实用新型专利或外观设计专利的，署名前3名的专利权人每项计20学时。
（十）获得国家级科技进步奖的，署名前3名的获奖者每项计60学时；获得省、部级及以上科技进步奖的，署名前3名的获奖者每项计50学时；获得市级科技进步奖的，署名前3名的获奖者每项计40学时。
（十一）承担国家级课题研究与项目开发的，主课题（项目）组人员前5名每人每年认定50学时，子课题（项目）组人员前3名每人每年认定30学时；承担省级课题研究与项目开发的，主课题（项目）组人员前5名每人每年认定40学时，子课题（项目）组人员前3名每人每年认定20学时。在继续教育证书登记时，需提供课题管理部门下发的文件、课题申请表、开题报告、课题阶段性检查材料，课题结题的还应提供结题报告、结题证明等。
（十二）为本专业继续教育活动提供教学的，凭继续教育基地或施训机构出具的授课证明、本人备课记录，可获得所授课时的2倍学时。
（十三）参加援藏、援外及到基层、贫困地区参加支教、支农、支医和扶贫工作的专业技术人员，按每年50学时的标准认定本人继续教育学时。
（十四）专业技术人员所在单位举办的内部业务（岗位）培训，每年年初须报市人社局备案，经备案后按照实际培训时间计学时。
四、本办法由市人社局负责解释。国家和省另有规定的，从其规定。
五、本办法自印发之日起施行。
进修中医心得体会篇四
常州市专业技术人员继续教育学时认定办法（试行）
为进一步规范全市专业技术人员继续教育学时的认定工作，推进继续教育向规范化、制度化、科学化发展，根据国家、省、市有关继续教育方面的法律法规和政策，结合我市实际，制定本办法。
一、继续教育学时要求
专业技术人员在聘期内每人每年脱产或集中参加继续教育的时间平均累计应不少于12天或72学时。专业技术人员继续教育分为公共科目和专业科目，其中公共科目由人社部门统一组织，专业技术人员在聘期内平均每年需完成24学时。以学分记录继续教育情况的单位，各主管部门在登记考核时应转换为学时。
二、继续教育形式
（一）参加国家有关部门认可的学历、学位教育；
（二）参加进修班、培训班或者研修班；
（三）到教学、科研、生产单位进修；
（四）参加国内外学术会议和学术讲座；
（五）出国（出境）进修、考察、培训；
（六）网络远程教育；
（七）其他形式的继续教育。
三、继续教育学时认定标准
（一）参加由市人社部门举办的公共科目必修课程培训的，考试合格者凭《常州市专业技术人员继续教育公共科目合格证》，每门科目计24学时。
（二）参加专业技术人员信息化素质考核、职称英语考试以及各类职称资格的专业或执（职）业资格考试，并取得合格证的，凭相关文件和有关证书，每项计20学时。
（三）参加由市人社局认定的各继续教育基地举办的继续教育培训班学习，按其批准学时数认定。
（四）参加有关培训、进修、研修并经考试（考核）合格的，凭举办单位发放的结业证书和学习班课程表等相关证明材料，全脱产培训每天计6学时，半脱产培训每天计3学时。
（五）参加学历、学位教育的，凭毕业证书、学位证书，计100学时，分两年登记。未毕业，但单科结业的，凭自学考试委员会或承办学校教务部门出具的证明（须注明专业、课程名称、考试时间、学习成绩等），每科计10学时。参加全国高等教育自学考试人员，凭准考证和考试成绩单原件，每通过一门考试计15学时。
（六）参加经所在单位认可的业务考察、专题调研，需递交考察报告或调研报告，经所在单位（部门）领导签署意见并加盖公章后，按实际考察时间（路程时间除外），每天计6学时。
（七）参加各类学术讲座、学术会议的，需递交参加讲座、会议的相关证明材料，国际性学术讲座、学术会议并报告论文者每天计10学时；全国性学术讲座（会议）并报告论文者每天计8学时；省级区域性学术讲座（会议）并报告论文者每天计6学时；市级区域性学术讲座（会议）并报告论文者每天计4学时。
（八）出版著作（译作）或在公开出版刊物（增刊、副刊除外）上发表论文的，署名前3名的作者按以下标准计算学时：出版著作（译作）每万字计10学时；国外及国家一级学会主办的专业刊物每篇计算30学时，省级专业刊物（核心期刊）每篇计20学时；具有国际标准刊号（issn）和国内统一刊号（cn）的刊物每篇计20学时；市级学术刊物每篇计10学时。
（九）获得中国专利局授予的发明专利的，署名前3名的专利权人每项计30学时；获得中国专利局授予的实用新型专利或外观设计专利的，署名前3名的专利权人每项计20学时。
（十）获得国家级科技进步奖的，署名前3名的获奖者每项计60学时；获得省、部级及以上科技进步奖的，署名前3名的获奖者每项计50学时；获得市级科技进步奖的，署名前3名的获奖者每项计40学时。
（十一）承担国家级课题研究与项目开发的，主课题（项目）组人员前5名每人每年认定50学时，子课题（项目）组人员前3名每人每年认定30学时；承担省级课题研究与项目开发的，主课题（项目）组人员前5名每人每年认定40学时，子课题（项目）组人员前3名每人每年认定20学时。在继续教育证书登记时，需提供课题管理部门下发的文件、课题申请表、开题报告、课题阶段性检查材料，课题结题的还应提供结题报告、结题证明等。
（十二）为本专业继续教育活动提供教学的，凭继续教育基地或施训机构出具的授课证明、本人备课记录，可获得所授课时的2倍学时。
（十三）参加援藏、援外及到基层、贫困地区参加支教、支农、支医和扶贫工作的专业技术人员，按每年50学时的标准认定本人继续教育学时。
（十四）专业技术人员所在单位举办的内部业务（岗位）培训，每年年初须报主管部门或市人社局备案，经备案后按照实际培训时间计学时。
四、本办法由市人社局负责解释。国家和省另有规定的，从其规定。
五、本办法自2011年3月1日起施行。
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进修中医心得体会篇五
学时认定办法（试行）
为进一步规范全市专业技术人员继续教育学时的认定工作，推进继续教育向规范化、制度化、科学化发展，根据国家、省、市有关继续教育方面的法律法规和政策，结合我市实际，制定本办法。
一、继续教育学时要求
专业技术人员每人每年脱产或集中参加继续教育的时间累计应不少于12天或72学时。专业技术人员继续教育分为公共科目和专业科目，其中公共科目由人事部门统一组织，专业技术人员每年必须完成25个学时。以学分记录继续教育情况的单位，各主管部门在验证时应转换为学时，并以学时的形式进行验证。
二、继续教育形式
（一）参加进修班、培训班或者研修班；
（二）到教学、科研、生产单位进修；
（三）参加国内外学术会议和学术讲座；
（四）出国（出境）进修、考察、培训；
（五）参加国家有关部门认可的学历、学位教育；
（六）网络远程教育；
（七）其他形式的继续教育。
三、继续教育学时认定标准
（一）参加由市人事局举办的公共科目必修课程培训的，考试合格者每门课程计25学时。
（二）参加专业技术人员信息化素质考核、职称英语考试以及各类职称资格的专业或执（职）业资格考试，并取得合格证的，凭相关文件和有关证书，每项计40学时。
（三）参加由市人事局认定的各继续教育基地举办的继续教育培训班学习，按其批准学时数认定。
（四）参加有关培训、进修、研修并经考试（考核）合格的，凭举办单位发放的结业证书和学习班课程表等相关证明材料，全脱产培训每天计6学时，半脱产培训每天计3学时。
（五）参加学历、学位教育的，凭毕业证书、学位证书，计100学时，分两年登记。未毕业，但单科结业的，凭自学考试委员会或承办学校教务部门出具的证明（须注明专业、课程名称、考试时间、学习成绩等），每科计10学时。参加全国高等教育自学考试人员，凭准考证和考试成绩单原件，每通过一门考试计15学时。
（六）参加经所在单位认可的业务考察、专题调研，需递交考察报告或调研报告，经所在单位（部门）领导签署意见并加盖公章后，按实际考察时间（路程时间除外），每天计6学时。专业技术人员所在单位举办的内部业务（岗位）培训，每年年初须报市人事局备案，经备案后按照实际培训时间计学时。
2学时；全国性学术讲座（会议）并报告论文者每天计10学时；省级区域性学术讲座（会议）并报告论文者每天计8学时；市级区域性学术讲座（会议）并报告论文者每天计6学时。
（八）出版著作（译作）或在公开出版刊物（增刊、副刊除外）上发表论文的，署名前3名的作者按以下标准计算学时：出版著作（译作）每万字计10学时；国外及国家一级学会主办的专业刊物每篇计算40学时，省级专业刊物（核心期刊）每篇计30学时；具有国际标准刊号（issn）和国内统一刊号（cn）的刊物每篇计30学时；市级学术刊物每篇计20学时。
（九）获得中国专利局授予的发明专利的，署名前3名的专利权人每项计40学时；获得中国专利局授予的实用新型专利或外观设计专利的，署名前3名的专利权人每项计20学时。
（十）获得国家级科技进步奖的，署名前3名的获奖者每项计60学时；获得省、部级及以上科技进步奖的，署名前3名的获奖者每项计50学时；获得市级科技进步奖的，署名前3名的获奖者每项计40学时。
结题报告、结题证明等。
（十二）为本专业继续教育活动提供教学的，凭继续教育基地或施训机构出具的授课证明、本人备课记录，可获得所授课时的2倍学时。
（十三）参加援藏、援外及到基层、贫困地区参加支教、支农、支医和扶贫工作的专业技术人员，按每年50学时的标准认定本人继续教育学时。
四、本办法由市人事局负责解释。国家和省另有规定的，从其规定。
五、本办法自印发之日起施行。