小记者年度总结 小记者演讲稿(6篇)

演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。大家想知道怎么样才能写得一篇好的演讲稿吗？那么下面我就给大家讲一讲演讲稿怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

小记者年度总结 小记者演讲稿(6篇)篇一

爱的老师，亲爱的同学们大家好！

我叫李雨霖，是4.1班的体育委员。这次我竞选的是金色校园小记者。

我有一个爱好。就是体育运动，我特别喜欢蓝球，并且还都获得了一点的成绩。

我竞选小记者，主要有一个优势：我擅于观察身边的事情，能给金色校园报提供一个好的新闻素材。

如果我竞选成功了，我会认真、负责地干好金色校园报交给我的每一件事情，如果不成功，我也不会灰心，依旧热爱这份职务。并且我坚信，如果一个人用力去做一件事情，结果最多时良好，但如果用心去做，结果总是优秀。

最后，希望能得到各位评委的支持与认可！

谢谢大家！

小记者年度总结 小记者演讲稿(6篇)篇二

4月9日上午，市供电公司离退休干部党支部带领离退休干部、党员,参观宜兴光大环保发电厂，游览云湖风景区的大觉寺、横山水库、西渚生态园等。

据光大环保发电厂总工陆益峰介绍：宜兴生活垃圾焚烧项目是由中国光大国际有限公司投资，以bot模式与宜兴市政府合作兴建，建设规模为两条日处理250吨的生活垃圾焚烧线，一台9mw汽轮发电机组。目前每天焚烧宜兴生活垃圾近500吨，全年向电网输送电能4亿kw/h。该厂连续两年被上级评为节能环保先进单位。离退休干部在控制室还饶有兴趣地观看了生活垃圾焚烧过程。随后老干部又来到云湖风景区，游览大觉寺、横山水库、西渚生态园等，看到家乡宜兴日新月异的变化，老干部、老党员无限感慨，纷纷表示要在有生之年，为建设生态宜兴、环保宜兴，为建设和谐秀美的新宜兴再作贡献。

光大环保垃圾焚烧发电项目拟“升级”

最近，光大环保能源（宜兴）有限公司拟启动垃圾焚烧发电二期扩建项目，以适应发展的需求。为提高环境影响评价中公众参与水平，昨天，该公司特意邀请20名听证代表和20名旁听代表参加环评公众参与听证会。随着经济发展和城市化进程的加快，人民生活水平的不断提高，我市生活垃圾的产量逐年增加。为实现宜兴市生活垃圾全量焚烧处理，光大环保拟在原垃圾焚烧发电一期项目厂区内，进行二期扩建工程，扩建规模为1×300吨机械炉排垃圾焚烧炉+1×7mw汽轮发电机组。二期扩建项目建成后，我市垃圾发电项目日处理垃圾能力将达800吨，年处理垃圾33万吨，年发电量达1.1亿千瓦时。今年初，光大环保专门聘请专家，对二期扩建项目可能对周边地区造成的环境影响进行了调查、预测和评价，并计划投资约1.5亿元，妥善处臵产生的各项废弃物，实现城市生活垃圾的无害化处理。

据了解，参加此次听证会的公众代表，为光大环保能源（宜兴）有限公司周边环评范围内的居民代表。他们纷纷就废弃物排放、污染控制等提出一系列疑问。听证会组织方对此给予一一解答，并表示，垃圾焚烧发电二期扩建项目将严格按照国际上最高的废弃物排放标准来执行，实现垃圾处理无害化。

参观垃圾焚烧发电厂

7月13日上午，宜兴市青少年活动中心组织部分培训学员参观了宜兴光大环保企业生活垃圾焚烧发电厂，观看了垃圾处理变废为宝的小短片，了解了生活垃圾焚烧并用作热能发电的整个流程。通过参观，学员们认识到保护环境、创造美丽家园应该从小做起，从小事做起，提倡“节俭生活，减少浪费；简单生活，减少垃圾；垃圾分类，回收利用；科学处理垃圾，减少环境污染；共同行动，保护地球”。（市第二实验小学小记者 吴柯成 文/摄）

垃圾处理的方式

据统计，目前全球每天产生近30mt的固体废弃物。我国是世界上人口最多的国家，随着城市化进程的加快，城市生活垃圾的数量也在迅速增加。据报道，2000年我国城市垃圾的年产生量达1.02×108t，而且每年还以10%左右的速率增加。十几年来，我国各城市相继建设了一批垃圾处理厂，垃圾无害化率也逐步递增，但还远远不能满足需要。这些增长的垃圾成为困扰环社会经济发展的难题。

目前，国内外广泛采用的垃圾无害化处理方式主要有以下几种：

1． 填埋法：将垃圾填入已预备好的坑中盖上压实，使其发生生物、物理、化学变化，分解有机物，达到减量化和无害化的目的。但长期以来，中国大部分城市都是采用露天堆放、自然填沟和填坑等方式处理，没有任何防护措施，使大量垃圾污水由地表渗入地下，对城市环境和地下水源造成严重污染，因此这种垃圾处理方式已渐渐被淘汰。

2． 焚烧法：焚烧法是将垃圾臵于高温炉中，使其中可燃成分充分氧化的一种方法，产生的热量用于发电和供暖。这种方法的最大弊端是在焚烧垃圾时产生二恶英气体，因而只有对焚烧产生的有毒有害气体进行一系列的处理，该法才能实现环保。同时焚烧处理的前期投入较大，建设一个日处理垃圾1000吨的焚烧炉及附属热能回收设备，大约需要7-8亿元人民币。

3． 堆肥法：将生活垃圾堆积成堆，保温70℃，储存、发酵，借助垃圾中微生物分解的能力，将有机物分解成无机养分。经过堆肥处理后，生活垃圾变成卫生的、无味的腐殖质。既解决垃圾的出路，又可达到在资源化的目的，但是生活垃圾堆肥量大，养分含量低，长期使用易造成土壤板结和地下水质变坏，所以，堆肥的规模不易太大。

（4）有毒有害垃圾组：废旧电池、废荧光灯管、杀虫剂容器、过期药物、医疗废物以及废电视机、电话、电脑等废旧电器的电子垃圾。

1、消毒彻底、稳定化程度高、卫生条件好:城市垃圾经高温焚烧处理后、垃圾中的细菌、病毒等病原体被彻底消灭；恶臭氨气和有机质被高温分解；处理后的残渣可直接填埋处臵。

2、减容效果好：城市垃圾经焚烧处理后一般可减容80%-90%，可大大节省最终处臵用地。

3、处理效率高，受外界环境影响小，可实现全天候操作。

1、突出表现在其潜伏性污染严重，耗资昂贵，操作复杂和浪费资源等方面。尽管其污染防治技术在日益改进，但至今尚不成熟，还不能经受住理论和实践的检验。

2、每吨垃圾焚烧后会产生大约5000立方米废气，还会留下原有体积一半左右的灰渣。垃圾焚烧后只是把部分污染物由固态转化成气态，其重量和总体积不仅未缩小，还会增加。焚烧炉尾气中排放的上百种主要污染物，组成极其复杂，其中含有许多温室气体和有毒物。当今最好的焚烧设备，在运转正常的情况下，也会释放出数十种有害物质，仅通过过滤、水洗和吸附法很难全部净化。尤其是垃圾焚烧过程中会产生被国际组织列为人类一级致癌物中毒性最强的二恶英，二恶英是一种无色无味，剧毒的脂溶性物质，化学结构稳定，脂溶性高，又不容易被自然界的微生物分解，因而在环境中有很高的滞留性。垃圾焚烧后，废气中的二恶英或者被人和动物直接吸入，或者通过空气飘落到土壤和水中，废水渗入地下水，借助于水生和陆生食物链，最终被人们食用。

3、焚烧灰烬中的有毒有害物质更多、更难处理。

4、垃圾焚烧还会产生二次污染，主要是垃圾焚烧后产生大量的硫氧化物和氮氧化物，在大气中经过复杂的化学反应，形成硫酸或硝酸气溶胶，或为云、雨、雪、雾捕捉吸收，降到地面成为酸雨，造成很大危害。综上所述，如果在垃圾焚烧问题上采取一些措施，垃圾焚烧还是利大于弊的。垃圾焚烧的发电处理技术可实现废物循环利用，达到节能减排的目标，具有明显的优势。我们应做好垃圾的分类回收、减少塑料垃圾燃烧，以及改进焚烧技术以减少污染排放等工作，这样才能让垃圾焚烧的优势更加明显，不断改进垃圾焚烧的弊端，让垃圾焚烧技术更成熟，更好地为我们服务。

小记者年度总结 小记者演讲稿(6篇)篇三

我还想看看大家怎么拍手的？就拍三下，胳膊肘要抬起一点。预备——拍！训练学生拍齐手，（再拍手三下）真棒！下面我来说话，如果你觉得我说得对，就拍手三下；如果你觉得我说得不对，就举手纠正。现在我开始说，你们可要注意听。

1、我是来自解放路示范学校的薛老师。

2、你是 年级 班的同学。

3、你们很喜欢我来上课。

4、我是六十多岁的白发老奶奶。

我是来和你们做游戏的。（生一一判断）

我们再来说一次，看谁反应快。（重复刚才所说内容。）

好了，同学们，准备好了吗？可以开始上课了吗?

二、激发兴趣，导入新课；

1、今天，老师给同学们带来了一位好朋友，它的嘴巴有点长，身子胖乎乎的，长着又细又短的尾巴，猜猜它是？（出示小猪图片贴到黑板上）想知道这是一只怎样的小猪吗？（课件出示图1）仔细看图，你能用一句话说说吗？（注意引导学生仔细观察、大胆想象）

2、老师可是他的贴心朋友，我最了解他了，他呀，其实是一只无聊的小猪，在他身上还有一段有趣的故事呢？想听吗？这个故事的名字叫——小猪变形记（板书：齐读）

原来小猪想——变呀，他后来真的会变了吗？都变成了谁？想知道吗？

二、阅读小猪的“第一变”，进行说话、写话练习

这位同学的句子说的很完整，还用上了自己积累的好词，咱们把它记下来吧。老师口述说得好的句子，学生听写下来。

假如你就是此时的小猪，看到这些的时候，你心里会想：哇！——（指名3-4人说，引导学生体会小猪的心理活动）

小猪想变成长颈鹿，可怎么才能变高呢？谁愿意帮他想想办法？

3、小猪真的变成长颈鹿了吗？

课件出示图3，啊！小猪真的长高了！快看，它用了什么办法？

4、他乐坏了！小猪踩着高跷，继续往前走。就在这时，他遇到了斑马。课件出示图4，仔细看图，图中斑马和小猪正在说话，他们到底说了些什么呢？（作思考状）咱们来演一演吧！你们扮演小猪，我是斑马，你们可以称呼我斑马大姐，也可以叫我斑马小姐，或者斑马妹妹，都行！老师分别与三名“小猪”进行对话。

还有很多同学想和斑马对话，可斑马姐姐要去上班了，咱们把他们之间的对话写下来吧。

5、欣喜若狂的小猪后来怎么样了？猜猜看！想不想知道？出示图5，小猪乐坏了！他踩着高跷到处跑，结果“砰！”的一下，小猪不小心摔倒了，现在他才知道变长颈鹿——不好。

6、课件出示小猪第一变的四幅图，拿起你刚才写的几个句子，对照图画，试着大声把小猪的第一次变形的故事讲给自己听。

指名讲述故事。

三、阅读小猪的“第二变”，进行写话训练

1、课件依次出示“第二变”的三幅图，噢，原来他想变谁呀——斑马，仔细看图，大胆想象：小猪是怎样变成斑马的？在变斑马的过程中又发生了什么？结果怎么样？学生在老师问题的引导下观察图画。

2、看清楚图画内容了吗？下面就请大家选取这三幅图中你最感兴趣的画面写一句话，或者几句话，要是有同学想把小猪的这次变形经历完整的写下来也可以。注意：自己怎么想的，就怎么写，遇到卡壳的时候，可以问老师。那就开始写吧！

3、学生写话，老师巡回指导。巡视过程中表扬坐姿准确、书写工整、干净的同学，提醒学生;遇到不认识的字可以用拼音代替。

4、展示习作，老师点评

谁愿意与大家一起分享你的精彩习作。如果有同学没写，那就把把那几句直接读出来。写得好，读也非常重要。

请其他学生一边听一边看图，看她是不是把图上的内容写正确而且让图动起来了了，如果做到了，一会就送他一句表扬的话；如果还有需要补充的地方，就给他说说修改的意见。认真倾听也是一种好习惯。

请学生朗读习作，学生点评后老师总评。如上方法，点评习作。

四、续讲故事，感悟道理

2、出示图10，一次，他在变形的过程中不小心掉进了稀泥中，读图上的文字，这时，小猪终于明白：做自己——最好！

课件出示：做自己最好！做最好的自己！

老师也想把小猪悟到的道理送给大家——齐读。

五、拓展延伸

出示《小猪变形记》的封面及开头和结尾，把已经展示的作品当做正文加进来，请同学们下去后，把自己的习作然后交给老师，像这样装进这本书，这就是我们创作的童话故事《小猪变形记》他的作者是（展示书皮，提前书写）二（）班的全体同学，好吗？希望写书这样的经历也会让大家体验（指大屏幕）齐读：做最好的自己的快乐！

下课!

小记者年度总结 小记者演讲稿(6篇)篇四

我当上了一名小记者，心里甭提有多高兴了！

前几天，老师说星期天要召开小记者开幕式，星期六晚上就兴奋得睡不着。

今天，我怀着紧张、好奇而又忐忑不安的心情，和妈妈一起参加了开幕式。开幕式刚开始，老师先给我们每一个小记者发了记者证、记者帽和记者包，包里的装备可全啦，应有尽有，小朋友们你看我的，我看你的，真热闹！

还没看够，老师又领我们带到了大礼堂。“哇，里面好大呀!”我不禁喊了出来，惹得旁边的家长们哈哈地笑了起来。启动仪式开始了，老师一边给我们讲解照相的姿势，一边为我们做示范，我听得很认真，生怕听漏了一个字。 通过 老师的讲座，我不仅知道了记者的义务和责任，还掌握了一些照相的知识呢。

开幕式结束前，老师给我们这些小记者们照了个合影，小朋友们笑得都合不拢嘴。

我多么盼望着小记者活动的正式开始，那时我就是一个记者啦!

小记者年度总结 小记者演讲稿(6篇)篇五

小记者年度总结 小记者演讲稿(6篇)篇六