教师心得体会可以帮助教师总结经验教训，发现问题和改进方向。现在就让我们一起来欣赏一些教师心得体会的范文，看看别人是如何总结和反思的。
教师普通话教学心得体会
第一段：引言（100字）。
作为一名教师，尤其是在中国的教育环境中，良好的普通话发音是必不可少的。我在教学生普通话的过程中，深刻体会到了一个教师普通话教学的重要性。通过不断的探索和实践，我积累了一些心得体会，愿意与大家分享。
第二段：教学准备的重要性（250字）。
在开始教授普通话之前，充分的教学准备是非常重要的。首先，我需要了解学生的具体情况，包括他们的当前水平、发音存在的问题等。在了解基本情况后，我便开始制定教学计划。在教学计划中，我注重将教学目标分解为小目标，并制定相应的教学内容和步骤。另外，我还会准备一些启发性的教材和教具，以增加教学的趣味性和互动性。通过充分的教学准备，我能够更好地针对学生的需求进行教学，提高教学效果。
第三段：启发性教学方法的应用（300字）。
在普通话教学中，我常常采用启发性教学方法。与传统的直接教学相比，启发性教学更加注重学生的主动参与和思考。在教学中，我会设计一些与学生生活相关的问题和情境，引导学生通过思考和讨论来探索普通话的正确发音和应用。例如，我会用一些有趣的音乐或游戏让学生练习发音，在练习的过程中让他们对普通话的音调和语音特点有更深入的理解。通过这种启发性的教学方法，我能够激发学生学习普通话的兴趣和动力，加强他们的参与度和主动性。
第四段：巩固性作业的设计（300字）。
在教师普通话教学中，巩固性作业的设计是非常重要的。通过巩固性作业，我可以帮助学生巩固所学的知识和技能。在设计作业时，我注重将所学的知识应用到实际情境中。例如，我会设计一些角色扮演活动或让学生录制普通话口语的视频，让他们在实践中运用所学的普通话知识。另外，我也会安排一些口头表达的练习，让学生多次重复并反复巩固所学的发音。通过这些巩固性作业，学生能够更好地掌握普通话发音的技巧和规律。
第五段：个人成长与反思（250字）。
在教师普通话教学的过程中，我不仅能够看到学生的成长，也能够看到自己的成长。通过不断的实践和反思，我逐渐提高了自己的教学能力和普通话发音水平。我意识到，在普通话教学中，只有通过持续的学习和不断的实践，才能够更好地引导学生，提高他们的普通话水平。同时，我也深刻认识到自身的不足，例如在教学计划的制定和教学方法的选择上还有待改善。因此，为了提高自身的教学水平，我会不断学习，积极参加相关的培训和研讨会，不断完善自己的教学方法和技巧。
总结（100字）。
教师普通话教学是一项具有挑战性的任务，但通过充分的教学准备、启发性教学方法的应用和巩固性作业的设计，可以提高教学效果。同时，教师也需要不断学习和反思，以提高自身的教学水平。只有这样，才能更好地引导学生，帮助他们提高普通话水平，为他们的未来发展打下坚实的基础。
教师普通话培训心得体会
20xx年12月，我有幸参加了临高县师培办举办的为期三天的普通话培训。在这短短的三天内，使我对普通话的发言技巧，说话艺术方面，都有了全新的认识，我深深体会到了作为一名低年级的语文老师学好普通话的重要性和必要性，也让我明白，要想学好普通话，必须下一番功夫，掌握规律，勤学苦练，日积月累，持之以恒。
培训过程中，李华丹、郑海军等几位老师为我们深入浅出，精彩地讲授了一些知识，我学到了一些宝贵的普通话专业知识，找到了自己学习和发言中的不足之处。要学好普通话，我觉得有这么几条要领：第一，学好拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止。第二，多读些拼音报上的`文章等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就是暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。第三，不懂就查。字典是我们很好的老师，若有不懂，定要虚心请教，直至完全正确为止。尤其要注意一些字的多音与多义等。第四，纯属我个人的经验，也是最傻而最有效的方法，就是读辞典，翻开现代汉语辞典，一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读，极为有效。第五，坚持用普通话进行日常会话。有人说：语言取决于环境对普通话产生了一些新的认识，从而也提高了自己说好普通话的信心。
教师普通话培训心得体会
20xx年12月，我有幸参加了临高县师培办举办的为期三天的普通话培训。在这短短的三天内，使我对普通话的发言技巧，说话艺术方面，都有了全新的认识，我深深体会到了作为一名低年级的语文老师学好普通话的重要性和必要性，也让我明白，要想学好普通话，必须下一番功夫，掌握规律，勤学苦练，日积月累，持之以恒。
培训过程中，李华丹、郑海军等几位老师为我们深入浅出，精彩地讲授了一些知识，我学到了一些宝贵的普通话专业知识，找到了自己学习和发言中的不足之处。要学好普通话，我觉得有这么几条要领：第一，学好拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止。第二，多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就是暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。第三，不懂就查。字典是我们很好的老师，若有不懂，定要虚心请教，直至完全正确为止。尤其要注意一些字的多音与多义等。第四，纯属我个人的经验，也是最傻而最有效的方法，就是读辞典，翻开现代汉语辞典，一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读，极为有效。第五，坚持用普通话进行日常会话。有人说：语言取决于环境对普通话产生了一些新的认识，从而也提高了自己说好普通话的信心。
总之，这次培训使我受益匪浅，我将以此为契机，进一步加强对语言文学的学习，为创造文明和谐的校园做出自己应有的贡献。
普通话教师培训心得体会
随着社会的进步，交流的不断广泛，学说普通话已被越来越多的人们所重视。为了提高我们的普通话水平，__组织了全体人员参加普通话培训，通过学习，我感受颇深。
普通话是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以现代白话文为语法规范的一种语言。一口字正腔圆的标准的普通话能给人一种美感，给人无穷的享受。学好普通话，说难也不难，说不难还真有点儿难。如果你不会说普通话，那么你就不能把你正确的意思表达出来。经过这一段时间的培训学习，我有以下感受与大家分享：
第一，学好拼音字母，掌握好发音部位。拼音不过关，想说好普通话是很难的，尤其是细节问题，比如：前鼻音和后鼻音，平舌音和翘舌音等。这些细节的问题处理不好，发音就不准确。那学好普通话就是无源之水、无本之木！更谈不上说一口流利的普通话。
第二，要多读报，锻炼说普通话的感觉，举一反三，触类旁通。
第三，不懂就查。字典是我们的老师，如果碰到不会读的字赶快查字典，这样日积月累，自然而然就不会念错了。
第四，坚持用普通话进行日常交流。有人说：语言取决于环境。在一个大家都说普通话的环境中，你的普通话水平也会在不知不觉中得到提高。
第五，录音对照。这个方法是我从孩子用复读机学习英语受到的启发。一天，孩子听完英语磁带后，用复读机的跟读功能在练习说英语，我立刻想到，这应该也是练习普通话的'好方法，它可以及时发现自己在朗读过程中的错误，还可以把自己朗读的文章录下来反复听，从中发现不足之处。比如：语速、发音、语调等。
总之，说好普通话是我们作为一个教育工作者的义务和责任。通过这次普通话的培训，我学到了很多东西，自我感觉，我的普通话水平在不断提高。但我也知道，语言学习任重而道远，想学好普通话贵在坚持，贵在积累运用，最后方能厚积而薄发、游刃有余！
教师普通话培训心得体会
为期三天的xx县普通话培训班学习结束了，这是xx县第四期普通话培训活动，我有幸参加了这次培训。虽然短短的几天，但我却觉得受益匪浅。
这次培训会，整个组织管理自始至终有条有理，既严格又民主，不论从上课和活动形式上看，还是从考勤上看，都是一次非常正规的培训活动。培训会上老师为我们深入浅出、幽默诙谐的讲述了普通话的概念及其有关的理论知识，她的课亲切自然、耐人寻味，在培训过程中常常与学员互动，让大家更好的融入这次学习当中，老师还教导我们，想要说好普通话首先要端正自己的态度，在平时的学习生活中我们可以通过多种方式培养良好的说话习惯。除了养成良好的说话习惯，我们还必须多学、多记、多读、多听、多总结、多练习。学好普通话，绝非一朝一夕就能学好，语言习惯的改变是件不容易的事，从习惯使用方言过度到能熟练自如的使用普通话，需要我们下一番苦工。
通过这次培训不仅让我学到了一些宝贵的普通话专业知识，找到了自己学习和发音中的不足，而且对普通话又产生了一些新的认识，从而也提高了自己说好普通话的信心。
教师普通话培训心得体会
普通话是教师的职业语言，为了大力提高全园教职工的普通话水平，为了迎接省普通话的测试评估工作，园领导组织开展了全园老师的普通话培训与测试。
本学期，我们幼儿园再次掀起努力学习了学习普通话的热潮，办公室里随处同学都能听到老师练习的声音，到处都可见老师们拿书兴致勃勃看的情景.我在练习整个过程中发觉，除了苦练，还有一些这种做法值得借鉴。
如'挠，饶，扰这三个字音，逐的发音，我始终弄不清楚，有一次我在办公室练读的时候读错，一个同事用我狱友的错误读音和我开了个笑话，在说说笑笑的演化过程中，我对这些个字发音的记忆就刻骨铭心了。
第二，师幼互动。即老师在督促幼儿说普通话的，同时，幼儿也督促老师，为教师纠错。这样做也能收到很好的效果。以前，我班的小朋友在朗读时不大注意平、翘舌音的区分，从我认识到师幼互动这一举措之后，我发现小朋友在朗读时特别注意把音读萨韦尔恩县准。一次，我在讲故事时，读成公然把知道的知读成了平舌音，一个爸爸妈妈立即站起来说：老师，你把‘知’读错了，我当时表扬了这位小朋友，并感谢他独断敢于为老师指出错误。就这样，所有的故事情节小朋友愈认真的`听故事了，也更认真仔细的去寻找错误了。
第四，录音对照。这个方法也是我从女儿用复读机学习教益英语受到的启发。一天，女儿听完英语磁带后，用复读机的跟读功能在练习说电子琴英语，我立刻想到，这是练习说普通话的好基本原理方法，它可以及时发现自己在造句过程中的短句错误。还可以把自己朗读记录下来的文章录下来，可以从中发现好多不足之处.比如，语速，发音等等.
上学的时候，说道了三年的普通话。毕业以后来到工作岗位上才，作为老师的我们也一直竭尽全力再努力的使用普通话，坚持与幼儿换用普通话，坚持与家长使用普通话，但是同事们之间，似乎就不是极其注意了，通过这一学期，我们提高了认识，普通话就是与任何人沟通的语言，我们坚持与同事之间的交流普通话，坚持与家人也使用普通话.再中曾普通话的学习使用过程中，我们要起到宣传普通话的带头作用。
总之，年轻人说普通话是我们每个人的义务与责任，尤其是做数学老师的我们，再学习普通话的过程中，我们学习到了以前许多没有学习到的东西，增长了不少的医学知识.每一次的考试，普通话的口试还是汉语拼音的书面测试，都让我们从中提高了自己的能力。可见，学习是我们终身受用的一项制度.降低是提高各项素质的一项很好的措施。
教师普通话培训心得体会
说文明话，做文明人！普通话是教师的职业语言，为了进一步提高我校教师的普通话水平，学校组织了青年教师普通话比赛，并邀请了日照市著名播音员xx老师为我们举办了普通话知识讲座，感觉受益匪浅。
第一、xx教师为我们深入浅出、幽默诙谐地讲述了我们全校教师在普通话比赛中出现的问题，她的`课亲切自然、耐人寻味，她的学识及成长经历更是让我佩服，所以在学习时我学的非常专心，通过学习不仅让我学到了一些宝贵的普通话专业知识，找到了自己学习和发音中的不足，而且对普通话又产生了一些新的认识，从而也提高了自己说好普通话的信心。
第二、我感觉要想说好普通话首先要端正态度，通过多种方式培养良好的说话习惯。多学习一些普通话专业知识。如：声母的发音决定于发音位置和发音方法、韵母的发音跟唇形和舌头的位置有关；发音要完整；朗读中不能拖腔拖调，要用说话的方式朗读；朗读时要找准重音；读句子停少而连多；发音时还要让声音持久、减少疾病、增加张力美。
第三、要想说好普通话，还必须从以下几个方面入手即多学、多记、多读、多听、常总结、多练习。多学就是要多学普通话中汉语拼音的基本理论知识；多记就是多用心记拼音字母的发音规律，掌握发音部位。多读就是多出声阅读些带拼音的文章或现代汉语词典等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。多听就是多听电视节目主持人专业的播音；常总结就是把遇到的好方法和难把握的声调及时整理下来，以便在日常的练习中灵活运用。多练就是多坚持用普通话进行日常会话交流，争取发好难发音的字、词、句。
总之，这次活动的举办开阔了视野，对我们一线教师来说是一次难得的促进教师专业化成长的良好机会。我将以此为契机，进一步加强对语言文字的学习，为创建文明和谐的校园做出自己应有的贡献。同时也希望全体教师一齐努力，同心携手，真正把普通话说好、推广好，让普通话在我们的校园里扎根！
教师普通的一天心得体会
教育是一项神圣而值得尊重的职业，教师的工作对于社会的发展和学生的成长均具有重要的意义和影响。即便看起来简单平凡的教师日常工作，也包含着许多难以言说的心路历程和深刻感受。在这篇文章中，我将分享我从教多年来的亲身体验，让大家更好地了解教师日常的真实感受。
第二段：一天的开始。
每天早上，我会准时起床，早早地来到教室，为即将到来的一天做准备。我会认真检查教案，准备好所有所需的教学材料，以便让课堂更加精彩。随着钟声响起，我的一天开始了。我会根据课程表，按时到达教室，准备好迎接学生的到来。
第三段：备课和教学。
教师的日常工作中最重要的部分就是备课和教学。我的备课时间通常比上课时间更长，我需要仔细审视每个学生的学习情况，为他们制订出个性化课程和教学计划。当我进入课堂时，我的心情紧张又兴奋。我和我的学生进入一个充满知识和发现的领域，而我们将在课程结束时共同收获丰硕的成果。
第四段：管理学生。
教师的任务不仅仅是传授知识，管理学生也是非常重要的一部分。我努力地创造一个积极健康的学习环境，不仅仅要教学生学习知识，还要教育他们如何做一个负责任的、有品德的好人。我与学生建立起信任关系，鼓励他们在课堂上贡献自己的想法和观点，并且帮助他们解决他们的问题和困难。
第五段：一天的结束。
当我课堂结束时，感觉我的精神和身体都已经疲惫不堪。这时我与我的同事们呆在办公室里，分享我们的教学心得和经验，一起讨论如何提高教育教学质量。我的一天结束了，但我的工作并没有结束。我要回家继续检查学生的作业，回答他们的问题和好奇心，并且为明天的课堂做更好的准备。
总结：
教师的工作并不是一项轻松的工作，它要求我们每天都要全身心地投入，让每个学生都能成功学习和成长。但是，这种投入也带来了难以言传的成就感和满足感。我喜欢教育这个职业，因为它允许我影响年轻一代的成长，并且让我成为一个更好的人。我相信，所有教育工作者都会和我一样热爱和珍惜这个职业，尽力为我们的学生们做出最好的贡献。
教师普通话自学心得体会
第一段：引言（字数：200）。
普通话作为现代社会最为重要的交流和工作语言之一，对于教师而言尤为重要。然而，在教师队伍中，普通话水平参差不齐，为了提高自身的普通话水平，很多教师选择了自学。自学普通话带给教师们不仅仅是对语音、发音的修正，更是提升自己的教学能力和沟通能力，从而更好地完成学校和社会对教师的要求。
教师普通话自学有其独到的方法和体会。首先，教师们可以选择网络上的普通话学习教材，通过学习普通话学习教材的方法指导，自学的效果会更好。其次，教师们可以利用工作和生活中的机会进行普通话练习，比如通过参加演讲比赛、在教研活动中主动发言等，锻炼自己的口语表达能力。最后，教师们可以结交一些普通话水平较高的朋友，多跟他们交流学习，进行语音、发音的矫正。这样的自学方式不仅提高了教师的普通话水平，还增强了教师之间的交流和团结。
第三段：自学带来的好处（字数：250）。
通过自学普通话，教师们受益良多，不仅改善了自身的语音和发音问题，还提升了自己的教学能力和沟通能力。教师是学生的榜样和引路人，一个发音准确、语言规范的教师会激发学生的学习兴趣和学习动力，同时也会增强学生对教师的尊重和信任。另外，提高普通话水平还能够开阔教师们的视野，了解更多的教学资源和教学方法，从而提升自己的教学水平。此外，普通话水平的提高还会帮助教师更好地与同事、家长和社会其他成员进行沟通，增强职业素养。
第四段：自学过程中的困难与克服（字数：300）。
虽然自学普通话有着诸多好处，但也面临着一些困难。首先，由于教师的日常工作繁忙，在有限的时间内自学普通话需要对自己进行合理的时间安排，只有坚持不懈，才能取得好的效果。其次，普通话的学习中可能会遇到复杂的语音、发音问题，教师们需要有耐心和恒心去解决这些问题。此外，自学需要教师具备一定的自制能力和自我监督能力，才能不断进行自我反思和修正。尽管会遇到种种困难，但只要教师们坚持努力，相信总会找到适合自己的学习方法，取得进步。
第五段：结论（字数：200）。
总结来说，教师自学普通话是一种提高教师整体素质的有效方式。通过自学普通话，教师们提高了自身的语音、发音水平，增强了教学能力和沟通能力，同时也为学生树立了良好的榜样。尽管在自学过程中可能会遇到一些困难，但只要教师们坚持努力，相信最终会取得令人满意的进步。
教师普通话培训心得体会
为期四天的普通话培训学习，真的是收获不少，受益匪浅。尤其是每一位授课教师优美流利的普通话，更激发了我学好、说好普通话的信心。
在这次普通话培训学习的过程中，我发现我的总体语音面貌不容乐观：我平时讲普通话不同程度的带有自己成长地的方言语调。虽然我讲普通话时有正音意识，但要突破自身的局限还有相当的困难。通过这次培训学习，我认为要学好普通话，必须做到以下几点：
1、要从思想上重视普通话的培训与考试，不能抱无所谓的态度。
2、作为教师，普通话是我们工作的校园语言，所以我在学校得抓紧一切机会讲普通普通话，又称国语，它是以北京话为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文着作为语法规范的大陆汉语标准。普通话作为汉语的官方发音在全国范围进行推广。因此，作为教师，我们学好普通话是教学的基石。在培训学习期间，我收获良多。
首先，培训教师为我们讲述了普通话的概念及其有关的理论知识，他的课亲切自然、耐人寻味，他的普通话让人听起来觉得十分悦耳，感觉是主持人的音调，所以在学习时我非常认真，也努力在模仿。通过学习不仅让我学到了一些宝贵的普通话专业知识，找到了自己学习和发音中的不足，而且对普通话又产生了一些新的认识，从而也提高了自己说好普通话的信心。
其次，我感觉要想说好普通话最重要的是端正态度，通过多种方式培养良好的说话习惯。作为客家人，我的普通话带有很重的方言口音，有时说话速度快了，更是没有把发音发准确，含糊不清。通过培训，我树立了目标，做好了规划，用绕口令的'方法不断的训练，达到速度的同时也正了音。另外我还在平时工作之余多收听广播，培养语感，正所谓环境也是一种良好的熏陶。
再次，要想说好普通话，还必须多学、多记、多读、多听、常总结、多练习。在培训期间，我经常起来晨读晨练。跟着mp3里面的导读，一次又一次的训练，模仿，直到说起话来不拗口。一周下来，我的普通话说得流畅了许多。在与别人的交流中，我关注自己发音方面的问题，不断的纠正，弥补方言的发音不足。多坚持用普通话进行日常会话交流，争取发好难发音的字、词、句。
总之，普通话的培训学习，对我们教师来说是一次难得的促进专业化成长的良好机会。我将以此为契机，进一步加强对语言文字的学习，真正把普通话说好。对于一名人民教师，学习是终身的，也是为了适应日新月异的时代变化所必须的，普通话作为通用语，在教育中传道授业解惑的桥梁，我们不仅要说得好，还要说得富有感染力，那样可以更好的提高教学水平。因此，我将不断努力，把话说得漂亮。
教师普通话学习心得体会
说文明话，做文明人!普通话是教师的职业语言，为了进一步提高我校教师的普通话水平，顺利通过省语言文字的验收工作，在各级领导的关心支持下，5月14--15日有幸参加了县教育局在一小举办的为期两天的普通话提高培训班，感觉受益匪浅。
第一、培训班上市语言文字办公室张主任为我们深入浅出、幽默诙谐的讲述了普通话的概念及其有关的理论知识，她的课亲切自然、耐人寻味，她的学识及成长经历更是让我佩服，所以在学习时我学的非常专心，通过学习不仅让我学到了一些宝贵的普通话专业知识，找到了自己学习和发音中的不足，而且对普通话又产生了一些新的认识，从而也提高了自己说好普通话的信心。
第二、我感觉要想说好普通话首先要端正态度，通过多种方式培养良好的说话习惯。
第三、要想说好普通话，还必须从以下几个方面入手即多学、多记、多读、多听、常总结、多练习。多学就是要多学普通话中汉语拼音的基本理论知识;多记就是多用心记拼音字母的发音规律，掌握发音部位。多读就是多出声阅读些带拼音的文章或现代汉语词典等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。多听就是多听电视节目主持人专业的播音;常总结就是把遇到的好方法和难把握的声调及时整理下来，以便在日常的练习中灵活运用。多练就是多坚持用普通话进行日常会话交流，争取发好难发音的字、词、句。
总之，这次活动的举办开阔了视野，对我们一线教师来说是一次难得的促进教师专业化成长的良好机会。我将以此为契机，进一步加强对语言文字的学习，为创建文明和谐的校园做出自己应有的贡献。同时也希望大家一齐努力，同心携手，真正把普通话说好、推广好，让普通话在我们的校园里扎根!
普通教师实习心得体会
即将开始为期两个月的教育实习，为了让整个实习工作更加顺利地、目标明确地进行，我已经有计划地完成一些准备工作，现将这些工作总结如下。
大三我们音乐教育专业的老师和学院安排了我们到广雅中学，华师附中，五羊小学，奥尔夫教育法培训班等见习，让我们提前了解老师这个教育平台的工作。广雅中学的学生音乐素质比较高，接受能力也强，所以老师所教的内容会适当加深一点。而且每节课都很精彩。华师附中的听课，又让我了解一些初中这一环节的情况。初中生和高中生之间是衔接的关系，但毕竟是不同的两阶段，年龄不同，还有思想的转变。相对高中生来说，这些初中生要活跃一些，课堂气氛也活跃，没有高中生那么沉闷。对偶像的崇拜也热衷，明显一些，高中生就内敛多了。
知识接受程度而言：初中生简单一些，普通学生(非专业的学生)没有什么音乐基础，只要点到为止，讲一些基本的音乐知识就够了，讲得太深，太复杂，学生不懂，很容易让学生失去了兴趣，导致课堂气氛沉闷，或学生在课堂上干些与音乐无关的，那音乐课就失去它的意义了。高中生相对来说，有了初中音乐知识作为基础，更注重创作，老师只是引导作用，但初中生就要老师的带领，而且老师的领导也比较重要。
五羊小学也是另一阶段的学生，小学生一般都比较天真活泼，什么都敢尝试，求知欲很强，主要就是引起他们的好奇心。奥尔夫教学法就是比以上三个阶段更早的一个阶段，这个阶段历也会分几个小阶段，整个来说就根据孩子情况拟定教法，让孩子在轻松的情况下学习，不会是一种很硬的教与学的方式，即是玩中学。无论是那个阶段的学生，都要以生为本，从学生出发，让学生在学到课本知识之余，主要是感受音乐。
每次见习下来每个同学都要写见习心得，提醒我们今天学到了什么，有什么的感想，从而有什么启发，为接下来的实习做好准备。
还有教师师范技能方面的努力。粉笔字和普通话的训练。在上个学期末，我们学院以每个班级的学习小组为单位，组织进行微格试讲，从研读教材到编写教案，最后是课堂试讲，由小组成员进行点评，老师个别指导。整个微格试讲训练穿插在专业课的学习过程中，我们的微格教学能力有了一定的提高，试讲训练结束后，每人上交一份试讲视频作为评分作业。上个学期实习选校结束后，我们随即投入到实习队的准备工作中去，与实习学校取得联系，确定实习教材，明确整个实习流程，拟定实习前准备工作的计划。
教师普通话教学心得体会
普通话是我国的标准语，作为一名教师，掌握良好的普通话教学能力十分重要。我曾经花费大量时间和精力，不断提升自己的普通话水平，并在教学中不断尝试新的教学方法。在这个过程中，我有了一些心得和体会，愿与大家分享。
第二段：培养学生积极参与的氛围。
在普通话教学中，我发现激发学生的兴趣和积极性是至关重要的。为此，我注重培养课堂中积极参与的氛围。我会通过设置小组讨论，进行角色扮演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中积极参与。同时，我还会鼓励学生多参加普通话演讲比赛，培养他们在日常生活中多使用普通话的习惯。
第三段：重视纠正学生的语音和语调问题。
在普通话教学中，语音和语调是需要特别关注的方面。我发现很多学生在发音上存在问题，有的学生甚至带着方言的调子说普通话。因此，我在教学中注重纠正学生的语音和语调问题。我会通过反复训练和模仿，帮助学生形成正确的语音和语调习惯。同时，我也鼓励学生多听普通话电视节目和广播，提高对标准语的敏感度。
第四段：运用多媒体辅助教学。
随着科技的发展，我们可以借助多媒体设备进行普通话教学。我发现通过视频、音频等多媒体材料的使用，不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以直观地展示标准的普通话发音和语言表达方式。在课堂上，我会经常使用多媒体辅助教学，让学生通过视频短片、听力练习等方式来培养听、说、读、写的能力，提高他们的普通话水平。
第五段：注重与家长的沟通合作。
在普通话教学中，与家长的沟通合作也是非常重要的。我会定期组织家长会，与家长交流学生的普通话学习情况。同时，我也会向家长提供一些普通话学习的方法和资源推荐，让家长能够在家庭环境中配合教师进行普通话的培养。与家长的合作不仅可以加强教学效果，还可以营造一个良好的学习氛围，让学生在学校和家庭中都能得到普通话的锻炼。
总结：
通过普通话教学，我深刻体会到了教师对于学生普通话水平提高的重要作用。通过培养积极参与、纠正语音和语调问题、运用多媒体辅助教学、与家长的沟通合作等方法，可以有效提高学生的普通话水平。作为一名教师，我将继续不断探索，不断改进自己的教学方法，以更好地提高学生的普通话水平。
普通教师实习心得体会
以前的我觉得小学老师是一个比较轻松的职业，应该不难的，只是教学生一些简单的知识而已。可是，当我以一个见习老师的身份去学校工作的后，我才明白这份工作的艰辛与感动。几天下来，我听了一些课，不得不佩服这些小学老师，他们的授课方法与管理班级的方式很值得我们学习。小学是基础教学，好的老师真的对以后的学习与发展很重要。听第一节数学课时，我就不由得在心里赞叹：老师的板书写得真好。正如众多的老师所说所说的那样，授课是台上十分钟，台下十年功。
结合这次x小学见习活动，细细体会，觉得这句话说得很恰当。因为老师授课的时候，不单只要按照自己备好的内容来传授知识，同时亦要应对学生的突然提问以及随时为学生提供解答技巧。之前，我觉得作为一名教师，只要备好课，按照自己思路授课就行了，但后来发觉自己许多的想法不切合实际，很难达到一名合格教师的基准。
另外，这次实习给我印象很深的是面对不同年级，教师的重点也应该随时转换好授课重点。作为师范专业的学生，应该知道，小学一二年级教师，教学目标应该重点放在教学生认识生字及其方法上，不要犯了急于求成的错误。小学三四年级处于小学的中间阶段，重点是认识词语，加强阅读能力，而不是浪费过多的时间教学生认字、识字。小学五六年级的学生已具备好阅读能力，教师应该将教学重点放在同学们的阅读技巧以及写作技巧上。
并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要;教师作为学生们的朋友，良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样;教师作为学生的心理辅导者，必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
二、此次见习我主要完成了以下几项工作。
要想听课真正学点东西，就必须做一个听课的有心人。要有心，听课就要做点准备工作。打算听谁的课，应该事先了解他教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文写的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点;同时自己设想一下，假如让我教这样的课文，准备怎样去教，以便听课时有个对比。
见习教师在课堂上不仅要听，还要看，要仔细捕捉讲课者的语言和表情，记下他每个教学环节和教学方法。既要看教，又要看学，二者兼顾。看教师是如何对重点的处理，难点的突破，教学法的设计，教学基本功的展示。看学生的学，要看学生的课堂表现，看学习参与的情绪，学习的.习惯。但也不一定非要面面俱到地注释课堂上的每个方面。根据授课者的特点和习惯培养做跟踪式的动态分析，听课应详尽记录课堂的教学过程，也记下自己的主观感受和零星评析。一是积累宝贵的经验，更有利于灵活应用到自己未来的工作中。
在听完其他教师的讲课后，最好自己能思考一下，在分析总结他人课时要注意比较，研究，取长补短。每个教师在长期的教学活动中都可能形成自己独特的教学风格，不同的教师会有不同的教法。听课的老师就要善于进行比较，研究、准确地评价各种教学方法的长处和短处，并结合自己的教学实际，吸收他人有益经验，提高自己。
此次实习我充分抓住了这一点，摸清其他老师的教学风格及学生的听课习惯，才使得我后来的讲课与学生们无障碍的交流和活跃的课堂气氛。这次的见习让我受益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业。这段时光不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的教育事业中我会做的更好，感谢这次的实习，让我们学到了许多有价值的东西。更要感谢x小学。
教师学习普通话心得体会
说好普通话是素质教育的重要内容，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义，教师在推普工作中承担着重要使命，对学生的普通话水平有直接影响。我校根据《国家通用语言文字法》，依照市语委办的工作安排，认真贯彻执行国家语言文字工作的方针政策，深入宣传《国家通用语言文字法》，贯彻落实《河北省（中华人民共和国国家通用语言文字法）实施办法》为工作出发点；通过多种渠道，多种形式，进一步增强校园辐射能力，向全社会广泛宣传，大力推广普通话，促进推广普通话和语言文字规范化向纵深发展。结合创建“语言文字规范化示范校”活动，提高我校全体教师普通话水平，提高教师自身素质，从教育教学实际出发，注重工作实际及教育教学发展前景，进一步提高全校师生语言规范意识和“推普”意识，在全校形成说普通话写规范字的良好风气，发展学校校本培训特色。特制定如下计划：
1、大力推广普通话，是宪法和教育法、教师法明确规定的任务，对于学校全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，加强社会主义精神文明建设，具有十分重要的意义。
2、全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，提高师生语言文字意识，提升学校文化品位。
3、学校工作的主体是教学，教学工作的主体是教师，教师担负着教书育人的重任。普通话是教师的职业语言。教师的普通话水平如何，不仅关系到自身的形象，而且关系到学生能否准确理解和掌握教师讲课的内容，能否全面提高素质和能力，能否养成文明用语的良好习惯。在教师中普及普通话，并不断提高教师普通话的水平，是各级各类学校的一项十分重要的任务。
通过普通话培训、宣传活动进一步提高全校师生的普通话水平以及对推广普通话，写规范字重要意义的认识，形成一种自觉学习普通话，使用普通话，写规范字的良好氛围。
（一）加强领导，提高认识。
普通话是教师的职业语言，是从事教育、教学工作的基本功，掌握和使用普通话是每位教师必备的素质条件，教师的推普工作应再接再厉，直接影响教学质量和发展。全校教师要充分利用业务学习时间，通过举办多种形式的活动，大力宣传推广普通话的重要意义，进一步提高全校教职工对推广普通话工作意义的认识和使用普通话的自觉性，提高学生说普通话能力。
（二）注重实际，严格遵守规章制度。
1、领导要带头讲普通话，要求广大教师、学生都会说普通话，逐步做到校园内一切场合坚持用普通话，养成使用普通话的习惯。
2、教师在组织教育教学和课间活动中都要坚持使用普通话，在学生的日常生活各环节也要坚持与学生说普通话。
3、建立普通话奖惩制度和细则，保障普通话工作的有效进行。
（三）全面开展普通话教学，参与普通话培训。
1、为不断提高教师普通话教学质量，教师不仅要掌握普通话理论知识，还要注意培养口语表达能力。我校将定期进行教师演讲、朗读练习，并举行教师普通话评比活动，促进教师普通话水平的提高。把用普通话教学列入对中、青年教师的业务考查内容，并做为评选各类先进教师的条件之一。
2、做好重点人员的培训工作。
培训的重点是测试未达标的教师，争取早日完成全体教师达到二级甲等的工作目标。
3、做好“推普周”的宣传工作。在推普周将开展“教师粉笔字书写比赛”、“我爱祖国语言美”演讲比赛等活动。
4、继续组织全体教师学习《国家通用语言文字法》及有关推普精神。
（四）加强督导检查。
根据市语委下发的的通知精神，结合我校的《语言文字规范化工作细则》，加强对普通话工作的督导检查。
对拟调入我校的教职工普通话情况进行严格审查，普通话不合格者不得调入；结合全员聘任制，普通话不合格者坚决不予聘任；在岗教师普通话测试必须达到规定的标准。
结合常规教学管理，加强对教师教案书写和上课用语的管理：每学期由业务教干和教研组长定期检查教案，对使用汉字不规范的教师提出批评，限期改正；开展不定期听课活动，检查教师普通话使用情况。
班级教师要加强对学生普通话的指导，开展丰富多彩的教育教学活动，使学生逐步养成说普通话的良好习惯。
注意活动资料和记录的收集、整理和归档，使学校的普通话档案完善、齐全、实用。
普通教师心得体会
教师是一种充满挑战和责任的职业，即使是普通教师，也有着自己的心得体会。这篇文章就是让我们分享普通教师的心得体会，探究这个职业的本质和意义，同时向所有为教育事业默默奉献的教师致以崇高的敬意。
第二段：教师不只是传授知识。
教师的职责不仅仅是传授学科知识，更是肩负着培养学生的品德、社交技能、心理健康等重要任务。作为普通教师，如何完成这些职责呢？这需要我们关注学生的个体差异，根据不同学生的特点，采用不同的授课方式和师生互动方式，引导学生全面成长。
第三段：教师的付出是无偿的。
教师从不只是一份职业，还是一种事业。我们不仅教授学生知识，还要引领他们走向正义、善良、勇敢的人生道路。为了实现这个使命，教师需要付出大量的时间和精力、甚至自己的健康和家庭生活。但是教师的付出是无偿的，因为我们相信学生的成长和未来是无可比拟的回报。
第四段：教师需要持续学习和反思。
教师不能停留在自己已有的知识和经验，我们需要持续学习和反思，以便为学生提供更好的教学和服务。在教学实践中，我们会遇到各种挑战和问题，需要用批判性思维和科学方法去解决。同时，我们也需要主动接受学生的反馈和建议，不断地改进自己的工作。
第五段：结论。
教师是一个光荣而神圣的职业，每一个教师都承担着为社会培养未来人才的责任。作为一名普通的教师，我们应该充分认识到自己的使命和责任，努力为学生的成长和发展做出贡献。我们需要不断学习和进取，提高自己的专业素养和工作水平，这样才能真正做出自己的贡献。同时也要时刻保持坚韧和乐观的心态，让未来更加光明美好。
教师普通话学习心得体会
普通话是教师的职业语言，为了大力提高教师的普通话水平，二区教育局工作人员xx月xx—xx月xx日组织开展了幼儿教师普通话骨干教师培训，来自全区160名骨干教师举行了此次培训，我有幸成为其中的一员。
虽然此次培训仅有短短的五天路程，却让我收获颇多，令我受益匪浅。以前在讲广东话方面存在的一些从前疑问，在此次培训中通过聆听老师们的讲解，我也找到了答案。在难得感谢领导和老师们为我们工作在一线的教师搭建了这样一个此的学习平台。
以前总感觉学说普通话并不是件多件难事，但通过这几天的学习我才发现原来学说普通话、说好普通话并不太不易。以前说的地方性普通话有很多地方并不是很规范，现在再改也确实有些困难。可想而知，如果我把这些不准则的普通话交给学生们，将会给他们带来多少误区!所以本次研习我格外珍惜。
培训课上优秀教师们为我们深入浅出、幽默诙谐的讲述了普通话的范式、测验及其有关的'理论知识。他们的授课亲切大自然，认真严谨，他们的学识更是令我佩服，所以在学习期间，我认真聆听、细心做好笔记，通过学习不仅让我学到了一些宝贵的普通话专业知识，辨认出了自己学习和发音中的不足。而且对普通话诱发又产生了一些毛序认识，从而也提高了自己说好普通话的信心。
过去抹不开面子去和周围的人说普通话，只有在课堂上面对学生不得不则表示普通话，所以讲道理起来也不是很流畅。其实说好口语是我们教师必须熟练掌握学懂的一项技能，我们就不该多说多练，切勿太在意旁人的看法，只有练得好、学的会，才能在工作中用的轻松。
多听，就是多听些规范标准的示范读音，比如每天收听新闻联播、节目主持来纠正、强化自己的读音。多读，占去就是多出声阅读些带拼音的文章或现代汉语词典等，锻炼说普通话的感觉。多记，就是多踏实用心记拼音字母的发音规律，掌握发音部位。多问，就是对自己有疑问的地方多向有经验的教师请教，及时解决说普通话解决过程中遇到的薄弱环节。常总结，就是把遇到的好方法和难点校对总结下来，以便在日常的练习中灵活运用。多练，就是多坚持用普通话进行会话交流，争取发好难发音的字词句。
读书看报遇到不认识的字就要看报查字典，切忌不懂装懂，再出现“秀才读字读半边”的尴尬场面。
总之，这次培训的开展对我们一线的教师来说是一次难得的促进教师专业化成长的良好机会。我将以此为契机，加强对继续加强普通话的学习和推广。
教师普通话学习心得体会
对于普通话，没有人会感到陌生，但如何才能说好普通话，却是需要专业的学习与练习来完成的。在经过一段时间的学习后，我对与学习普通话也有了一些自己的感受。练习普通话是个漫长的过程，需要一点一滴去提高。首先，要对普通话有一个基本的了解，普通话，它是以北京语言为标准音、以北方话为基础方言、以现代白话文为语法规范的一种语言。它是我们日常工作，生活中交流不可缺少的工具。其次，应该对自己的普通话的水平有一个初步的评估，明确自己不足的地方，做有针对性的计划与练习。在课堂中的学习只是一个引导性的，课后的巩固和练习才是改正发音的一个重要环节。
常说坚持就是胜利，学普通话也是这样的。在南方，相对而言，普通话的说话群体处于弱势。做为一个说吴方言的人，在平翘舌方面还是没有那么标准，说话的时候没有北方人的那种腔调与韵味。在学习的过程中，我会听着老师提供的录音，边听边练，及时纠正自己发音有问题的地方，反复练习，然后在日常的口语交流中，注重自己发音的准确性，也可以找一个讲话的对象，互相纠正。
除了发音的准确性，朗读也是普通话学习中的一个重要内容。朗读主要讲究的是它的感情以及发音的准确性，既有感情又发音准确的朗读会使听者有一种舒适的感觉，而不是磕磕绊绊或生硬的感觉。在练习朗读的过程中，气息是很重要的一个方面，要注重把握气息的运用，即不能过于急促，也不能过于冗长。当然，情感是需要体验与培养的，需要理解，朗读不只是技术活，更是一种美享受。朗读是体现普通话魅力的一种特别的方式，是值得我们去学习与感受的。
作为一个教师行业的人，学好普通话才能更好的与学生交流，同时也能在交流过程中主动纠正学生的发音。当然,即使不是教师行业的人，也应该努力的学好普通话，俗话说的好，学好普通话，方便你我他。
普通话早已是中国通用的语言了，每个人都有责任去学好普通话，不管是在工作还是学习中，只有每个人都自觉的去学习普通话，注重发音的准确性，普通话才能向一个更高更好的方向发展。
普通教师实习心得体会
怀揣着对实习生活的憧憬，踏上了顶岗实习的征程。从x月x日启程到现在，顶岗生活已转眼间过去了数月。光阴似箭，日月如梭已难以形容这顶岗时间的飞快。在不知不觉中，顶岗生活已接近尾声，回想起这几个月的生活，有过欢笑，有过泪水，有过感动。可以说，在无意识中，已融入到这个大集体中，把自己看做实习学校的一份子，全身心的投入到工作中。细想起来这几个月的实习，虽然累，有时候也会抱怨几句，但更多的是收获，在这段时间里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。但自己的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践，并取得了一些令自己满意的成绩，这次的顶岗之旅是我成长过程中的一笔宝贵的财富。现将我的顶岗实习从英语教学实践方面，教学成果与反思方面，待人处事方面进行简单的总结。
首先，在英语教学实践方面。到达实习学校的第二天在当地学校领导的安排下我们便各司其职了，我所担任的班级是初一x班和x班，实习的前两周由于初一新生还没有报到，我们的主要任务是分发他们的通知书，在空余时间我便开始准备我的第一节课，我先去图书馆取来初一英语教材，把教材整体浏览了一下，然后对整个学期的教学进行设计，规划。我们都明白备好课是上好课的前提，是整个教学活动的首要环节，所以我便开始着手写自己的教案，不仅备知识点，还备学生，把能想到的.都计划好，为打好第一仗做准备。
从实习的第三周开始，我便开始真正的体验正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们在大学里组织的微格录课是完全不一样的。微格教室里面对的是自己的同学，每位同学的表现都非常的棒，配合的也相当默契。但是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，接受新知识的速度也不一样。而老师要面对全体学生展开教学活动不能仅仅局限于几个人。再加上自己这次是在初一年级实习，初一新生稚气未脱，他们不能马上适应这一角色的转变，上课的时候会问各种各样的问题，虽然为了不打击学生的学习积极性而简化知识，但由于过分地低估了学生的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误。由于他们小学对英语的学习程度不一样，所以很难把握他们对知识的掌握程度。在上课的过程中，我曾为了达到自己既定的课堂教学目标，而将语言知识点过分地简化，对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈，结果一堂课中全是机械性的单词短语句型的操练，学生们刚开始还很带劲，很配合，结果单一的模式使他们疲倦了。说实话，这样的课不仅学生觉得烦，我自己都觉得枯燥无味。真正的英语课堂应该是充满知识性和趣味性的，应激发学生的学习兴趣让他们在快乐中学到知识。经过课下认真的反思，发现自己的课最缺的是语言知识点的运用，学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学知识。在紧接着的教学实践中，我果断的改掉了平日机械的上课方式，将知识点的讲解，单词句型的操练及语言知识点的拓展融为一体，以学生为本，讲练结合，取得了令人较为满意的效果。这样的课充分地发挥了学生的学习自主性，极大地调动了他们的学习兴趣。通过课下与学生交谈，了解到他们都比较喜欢这样的上课方式，我觉得在课堂上使他们忙起来便不会觉得无聊了。
其次在教学成果与反思方面，在实习的这段时间里，我真的是在用心做事，在本学期临近期中考试的那段时间里，我利用每天中午的那二十分钟时间组织他们听写单词，或者做一篇完形填空或者两篇阅读理解，每天的任务都不一样。一分耕耘一分收获，在期中考试中，我们班的平均分是同类班级中的，这一点令我很欣慰。在实习中我发现用奖励的方法去调动学生学习的积极性是一个不错的办法，在实习中期发现有些学生不愿意听课了，开始玩耍了，我便开始不安了，如果继续这样下去，前面取得的成绩就化为乌有了，所以课下我便开始去想如何调动他们的学习积极性。我便抽出一节课的时间向他们宣布以后的英语课堂是赏罚分明的并且向他们宣读了奖惩规则。呼声很高，可以实施。从第二节课开始学生们便积极表现，他们的活力又回来了，看到他们那活跃的样子，我笑了，之后他们中大部分都能做到每节课乖乖听课并完成交给他们的任务，每次的课下作业也能按时完成，我也说到做到，我对他们的一周的表现进行奖励，我会奖励他们棒棒糖和笔记本，毕竟是小孩子，那些没有得到奖品的孩子会难过并向我下次一定会得到奖品。他们的努力我都看到了，他们的改变我也看到了，希望这种状态可以持续到期末结束，预祝他们在期末考试中取得一个好成绩。
通过这次实习经历，我发现我有时候不免会孩子气，不能很好的做自己情绪的主人，看到他们上课捣乱便会忍不住对他们发脾气，不知道该如何管理课堂，该如何冷静的处理“捣乱分子”。我时刻在对自己进行反思。以后，我应该多像有经验的教师请教，学习他们如何备课，如何有效的组织课堂，如何管理课堂，我在很多方面还有待提高，希望可以以这次顶岗为契机，不断锻炼自己，提升自我。
教师学习普通话心得体会
普通话是教师的职业语言，为了大力提高教师的普通话水平，区教育局工作人员1月31——2月4日组织开展了中小学普通话骨干教师培训，来自全区160名骨干教师参加了此次培训，我有幸成为其中的一员。
虽然此次培训仅有短短的五天时间，却让我收获颇多，令我受益匪浅。以前在讲普通话方面存在的一些疑问，在此次培训中通过聆听老师们的讲解，我也找到了答案。在此感谢领导和老师们为我们工作在一线的教师搭建了这样一个难得的学习平台。
以前总感觉学说普通话并不是件难事，但通过这几天的学习我才发现原来学说普通话、说好普通话并不太容易。以前说的普通话有很多地方并不是很规范，现在再改也确实有些困难。可想而知，如果我把这些不规范的普通话交给学生们，将会给他们带来多少误区！所以本次学习我格外珍惜。
培训课上名师们为我们深入浅出、幽默诙谐的讲述了普通话的概念、测试及其有关的理论知识。他们的授课亲切自然，认真严谨，他们的学识更是令我佩服，所以在学习期间，我认真聆听、细心做好笔记，通过学习不仅让我学到了一些宝贵的普通话专业知识，找到了自己学习和发音中的不足。而且对普通话又产生了一些新的认识，从而也提高了自己说好普通话的信心。
一、我感觉要想真正说好普通话首先要端正态度，通过多种方式培养良好的说话习惯。
过去总是抹不开面子去和周围的人说普通话，只有在课堂上面对学生不得不说普通话，所以讲起来也不是很流畅。其实说好普通话是我们教师必须熟练掌握的一项技能，我们就应该多说多练，不要太在意旁人的看法，只有练得好、学的会，才能在工作中用的轻松。
二、要想说好普通话必须多听、多读、多记、多问、常总结、多练习。多听，就是多听些规范标准的示范读音，比如每天收听新闻联播、节目主持来纠正、强化自己的读音。多读，就是多出声阅读些带拼音的文章或现代汉语词典等，锻炼说普通话的感觉。多记，就是多用心记拼音字母的发音规律，掌握发音部位。多问，就是对自己有疑问的地方多向有经验的教师请教，及时解决说普通话过程中遇到的难点。常总结，就是把遇到的好方法和难点整理总结下来，以便在日常的练习中灵活运用。多练，就是多坚持用普通话进行日常会话交流，争取发好难发音的字词句。
三、字典要在手边，读书看报遇到不认识的字就要查字典，切忌不懂装懂，再出现“秀才读字读半边”的尴尬场面。
总之，这次培训的开展对我们一线的教师来说是一次难得的促进教师专业化成长的良好机会。我将以此为契机，加强对普通话的学习和推广。