每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
一年级下端午粽教学反思篇一
这堂课根据学生的学习热情、思考、灵感,我临时改变了原先的教学设计,取得了不错的效果。教学过程是师生交往、互动的过程,课堂教学不应该是一个封闭的'系统,教师也不应拘泥于预先设定的程式。开放课堂,尊重学生的学习需要和热情,让我们用一颗宽容的心允许学生打破我们的预设,让我们在师生互动中多一些即兴的创造,使我们的课堂更充满生命力!
一年级下端午粽教学反思篇二
本课可以立足课文,培养学生对自然美的欣赏。在教学中,学生通过感悟书中的精美语言,被伟大与神气的自然所吸引。在充分感知课文后,我引导学生课后找一找,在冬天,还发现了哪些“小秘密”,亲身体验,寻找冬天的小秘密,让学生感受到自然的`美好,学习的快乐。由此教师有意识地把课内学习延伸到课外,增加学生创造性学习与实践的机会,鼓励并带领学生走出教室,亲近自然,观察周围的事物,引导学生用眼、耳、鼻、手等器官去感受自然,最后用语言表达出来。
一年级下端午粽教学反思篇三
在教学中注重情感的渗透,让学生把自己当成小燕子,在反复的朗读体验中体会小燕子学习的快乐,我采用灵活多变的形式(如:师生对读、生生对读、分角色朗读、指读评议、齐读),在反复的美读中,让学生有所感悟,在实践中培养学生的'语感。在学生理解课文内容的基础上,让学生分别扮演小燕子和燕子妈妈,演一演,把学生引领到一个童话的世界中,丰富其心灵的体验。
一年级下端午粽教学反思篇四
《九色鹿》是的一则民间故事。讲的是九色鹿救了一个落水人,落水人发誓永不说出九色鹿的.住处。但在金钱面前,落水人背信弃义,出卖了九色鹿,最后受到了严惩。
到这里就结束时,我还让学生对课文中的不同人物谈谈自己的看法。学生自由畅谈,抒发了自己的看法。
一年级下端午粽教学反思篇五
课前,我让学生搜集食品、鞋子、饮料和各种各样的商品包装盒、包装纸,在班级里摆一摆,认一认,如果想得到这样东西,必须认得上面的`字,把它读出来。这样,把识字教学置于生活的大背景中,课堂上不断给学生展示在生活中识字的机会,学生识字的兴趣和能力都得到了提高。