总结心得体会能够帮助我们更清楚地了解自己的优点和不足，从而为下一步的发展制定计划。如果你正在为心得体会的写作烦恼，不妨看看以下小编为大家整理的一些优秀范文。
孩子阅读家长评语
素质教育和减负会不会影响孩子的成绩?好在我的孩子没有受到影响。(91)。
教师点评：关于减负可以到我的博客留言，我也会对减负谈谈自己的理解。正确理解了减负，就不会过多的担心了。相信我们的学生不会受到减负的负面影响。
家长阅读读书心得
如何让孩子在读书中获得丰富知识，我认为首先要让孩子认识到读书对写作的重要性，要在写作中用上平时读书中学到的好的词语，只有多读、多看多用脑子去想，这样才能写出好的作文，其次，提高孩子的读书的兴趣，要为孩子创造一个良好的读书环境，经常带孩子去书店购买一定的书籍，经常和孩子聊天，在聊天中发觉孩子的优点和缺点，为了让孩子对读书感兴趣，可以多给孩子做些小游戏，适当买些小玩具等丰富孩子的业余生活，不要让孩子感到读书的枯燥无味，挑选一些内容丰富的书籍让孩子阅读，引导他们怎样去理解书中的内容，理解了书中的内容，让孩子去写作，用这种读写结合的方式去提高孩子独立写作的能力。为了让孩子更好养成良好读书习惯，我经常购买孩子感兴趣的书籍给孩子阅读，为孩子营造一个良好的读书环境，特意结合孩子的特点布置一个书房，在墙壁上贴一些提高读书兴趣的图画。
培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应督促孩子每天朗读一篇文章，让孩子有意识的识记文章中好的句子和词语。在读书中遇到问题提出疑问时做家长应尽量正确的回答孩子的疑问，遇到回签不出来的问题时要翻阅其它书，一定要正确对街回答孩子疑问，要帮助孩子提高一下思维空间，第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义，这样记忆才会更深刻。
通过这四年间陪孩子的读书。让我这个做家长的更加了解自己孩子，更让孩子懂得了什么是自尊，什么是自爱，什么是自强，真正体会到“读书破万卷，下笔如有神”的含义，把孩子带进了书的海洋。
简爱家长阅读心得
简·爱的童年是苦涩的，从小无父无母，过着寄人篱下的生活。表哥的蛮横，表姐们的傲慢，大人的恶意，仆人的偏见，都在折磨着她。然而这些还不够，舅妈把她送进了洛伍德——一所从肉体到精神对孩子们进行宗教束缚摧残的所谓慈善机构，无情地对她进行着精神和肉体上的双重摧残。
在这黑暗的日子里，海伦·彭斯是她的“阳光”，简·爱第一次得到了爱的沐浴。不幸的是，海伦患上了肺结核，最终死去了。简·爱趴在海伦的墓上，向生命中的每一束阳光告别，从此她变得坚强、勇敢。
简·爱在洛伍德度过了人生中最黑暗的八年，但是却造就了她的坚强与刚毅。上帝总是公平的，桑菲尔德的女管家费尔法克斯太太聘用了她当阿黛尔的家庭教师，在这里她迎来了一生中最幸福的时光，她的生活里有了音乐，有了温暖，也有了爱——罗切斯特，而他们的爱情之路也是一路波折。
《简·爱》就像是故事中“灰姑娘”的奋斗史，简·爱坚强地面对生活中的苦难与挫折，她还追求男女间的平等。正如她所说的那样：“你以为，就因为我穷，低微，不美，我就没有心，没有灵魂吗?我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心，要是上帝也赐予我美貌和财富的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样!”
命运是公正的。简·爱最终选择了真爱，与罗切斯特步进了婚姻的殿堂，获得了幸福，而她的精神也如经久不衰的珠宝，永不褪色。
简·爱的一生，从幼稚到成熟，从柔弱到坚强，从懵懂到智慧，她改变了许多，也成长了许多。而我们也在成长，也在从幼稚变成熟，从懵懂变智慧。
然而纵使时光流逝，万事易变，简·爱的心仍不曾改变，她的一生，不变的是她的反抗，她的精神。而我们，应该学习她的精神，相信有一天，它会像金子一般发出光芒。
有些事物外表美丽，但却缺乏内在，经不起岁月的磨砺，久而久之，也就失去了原先的光彩;而有些东西虽然没有绚丽的外表，却有丰富的内涵，了解之后便会发现它们与生俱来的魅力。我们不需要爬满虱子的华丽袍子，而需要高尚美丽的灵魂。
简·爱——除真挚的心灵外，别无高贵的仪容。
家长对阅读评语
1、看着孩子认真读书的样子,我很开心.做家长的我们都希望孩子能学的更多,而看书,不仅能丰富孩子的知识,还能拓宽他们的视野,是一件值得坚持的事,我们家长也会督促孩子养成良好的阅读习惯,跟孩子一起学习,一起进步.
2、如果孩子考的好：xx这一次考得较好，比上一次略有进步，谢谢老师的关心和栽培，我们家长一定会更加积极地配合老师的工作，督促她(他)继续努力，争取更大的进步。
如果孩子考的不好：xx这次考试成绩不太理想，较上次有明显退步，总结原因为最近思想较为松散，放松了对自己的要求，我们一定会抓紧孩子的学习，争取让他下次考得好成绩。谢谢老师对孩子的关心教育。
3、从收到的学习、思想情况报告单来看，这孩子有良好的本质，学会了很多做人的道理，处事的方法，学习上也有了很大的进步，但同时存在很多不足之处，我们非常焦虑，由于千山万水相隔，不可能像以前一样随时掌握她的思想动态，及时给予引导，建议学校及辅导员加强对学生的管理，教他们踏踏实实做人，认认真真做事，并教给他们过硬的生存本领。
4、xx这学期在老师的辛勤教导下，各方面都有长足的进步，但由于我们对孩子的培养全面性认识不够，导致他在某些方面的缺点一直没有得到改正。以后我们一定会继续加强和老师的交流和沟通，加强孩子的教育和引导，努力改正缺点，养成好性格。谢谢老师对孩子的精心教导。
5、这次xx考试考的中等，我不是很满意，望老师多多关照ta，帮助他弄懂他在课堂上不会的问题。他大多数错的地方都因为粗心，我会配合老师改掉他的这个毛病，考试结束了，我已对孩子做了总结，希望他在下一次考试中取的更好的成绩，来报答老师的教育之恩。
6、在暑假里，孩子首先完成了暑假作业，并阅读了一些有益的课外书籍，在学习和品德方面有所进步;另外孩子在假期里参加了大量户外活动，身体长高了也长壮了，为新学期的开始准备好了充足的精力和体力。希望孩子在新学期里，在老师的指导帮助下，取得更大进步。
家长阅读心得
与孩子一起读书有很大的好处，我们共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我们和孩子贴的更近，可以感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们能做的是，给孩子一个“爱和自由，规则与平等”的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，情绪的，认知的'，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。纪伯伦在他的《致孩子》中这样写道：“你们可以给他们爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想，你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂，因为他们的灵魂，是住在明日的宅中，那是你在梦中不能想见的，你可以努力去模仿他，却不能使他们来像你，因为生命是不能倒行的，也不与昨日一同停留，你们是弓，孩子是弦上发出的生命的箭矢，你无法预定他的轨迹。
培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应督促孩子每天都进行阅读。在读书中遇到问题时，要及时提出，我们做家长的应尽量正确的回答孩子的疑问，遇到回答不出来的问题时要翻阅其它书，一定要正确对待孩子的疑问，要帮助孩子提高思维空间，进行知识储备。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人!和孩子一起快乐的读书吧!
孩子阅读家长评语
一定要细心，好好检查，以后一定改正才能取得好成绩。(92.5)。
儿子，你每天小小的进步妈妈都为你高兴，希望你继续努力，相信你一定会把数学学好。爸爸妈妈相信你，你是最棒的。(76.5)。
教师点评：您们的爱将是孩子前进的动力，有你们的爱为他们护航，相信他们会满怀感恩之心，一切会做的更好。
还有好多，不能一一列举，在此向各位家长表示歉意。
阅读记录卡家长评语
孩子我非常欣慰地看到你已经在努力学习了。
希望再接再励，百尺竿头更进一步。
你有很大的潜力，要充分发挥。
你是好样的. 我们为作为你的父母而骄傲。
你一定会超越我们的期望的。
继续努力吧!做得不理想这样写：不要批评指责。
对孩子说：这一定是偶然的。
大概是粗心造成的。
你会做好的。
不要督促。
鼓励和信任孩子会做好，孩子就会做好的。
要让孩子知道读好书是他的责任不是家长的责任。
前途和生活是属于孩子自己的。
父母如何爱孩子也不能代替孩子走他的人生路。
告诉他读书好和不好的人将来到社会上的等级差别。
告诉他你对他百分百有信心只要他努力一点一定有优异成绩。
不要具体督促让他自己安排如果你具体督促就喧宾夺主了。
孩子会认为学习是你的事。
即使是在你督促下做了但是是认为为你学习而不是为他自己学习.那么一旦失去你的督促他就不学习了.你能督促他一辈子吗?对于小孩子必须鼓励他们才会进步才会做得更好。
在鼓励声中成长的孩子充满自信不断进歩我们要学会做给孩子鼓掌的父母。
1、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。
2、孩子，热爱书籍吧，书是学生的营养品。
3、读书是一种最好的学习，无论读什么书，你都会有收获。相信读书会启迪你的智慧，丰富你的思想，从书中汲取营养吧，书能让你学到智慧，学到修养，学会做人。鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。宝贝，请你爱上读书吧!
4、爸爸妈妈希望你能健康成长，但不仅仅是身体方面，而是要成为一个有理想、有抱负的人。所以，在你成长的道路上，不仅需要老师孜孜不倦的教诲，还需要有一个好伙伴陪伴在你的身边，那就是——书。你已经是小学生了，爸爸妈妈很高兴能经常看到你认真地在书桌前看书。
5、一本新书就像一艘航船，载着我们驶向生活得海洋;一篇美文就像一盏明灯，照亮我们前进的方向。与书香结缘，在文苑漫步，让我们一起追寻幸福的阳光梦想。
6、书籍是人类文明的摇篮，知识的海洋，愿你徜徉其中，茁壮成长!
7、“蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。”走进书的海洋，能让孩子学到更多的知识、思考、审美、友善、宽容、文明、礼貌……我希望在今后的人生道路中，让书籍陪伴她成长，让书籍成为她一生的好伙伴。
9、九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下，攀登知识的高峰，没有一躇而蹴的捷径，只有奋斗拼搏。愿罗彤在知识的宇宙中，丰满翅膀，自由快乐地翱翔。
10、优秀的书籍就是一个智慧长者，愿你在这位长者的引领下，一步步向前，遨游在知识的海洋。成为一个自信、充实的好孩子。
11、读书是我们全家人的.乐趣，我们在此汲取书籍的营养!
12、书，不仅可以丰富知识，陶冶情操，启迪智慧;还可以教我们怎样做人。世界着名作家高尔基曾经说过“书是人类进步的阶梯”，我很赞同高尔基的看法，因为书可以使人们的头脑得到进化，使人们的言行举止变的彬彬有礼，使人们的智慧有了更高层的升华……书，更像一扇窗户，愿你能打开它，领略大千世界的奇妙之处!
13、我愿和孩子共读一本书，走进同一个世界，感受不同的乐趣。希望孩子能在书的海洋中遨游，吸取更多的知识，能与别人分享知识的快乐。
14、从孩子还是很小的时候，我们做家长的就给她买了很多书，对我们来说，一起与孩子阅读不仅能享受亲情，同时也深受教育。书是人类精神上的食粮，进步的阶梯。希望女儿能一直和书相伴，迎接美好的未来!
15、读书，读好书，多读书。读书是相伴终生、终身受益的好事，一本书就是一个世界，书是你最好的朋友，特别是在你感到不顺利时，书可以给你勇气、力量、智慧。
16、英国作家莎士比亚曾经说过：“生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”书是知识的源泉，人类进步的阶梯。读书不仅能使你增长见识，开拓视野，也能从中学到做人的道理，书是你成长道路上不灭的启明灯。愿你能与书做伴，在书的海洋中自由地翱翔。
17、书，是一艘智慧之船，它载着我们在知识的海洋中遨游。绕过险峻的礁石，驶向一座座奇特的港口与城市;书，是个知识丰富的历史解说员，上溯数千年，把我们带到了祖国遥远的古代，使我看到了祖国历史的悠久……热爱书吧，与书常相伴!
18、书是人类进步的阶梯，不管到什么时候，人类都不应该放弃对知识的渴求，不能让头脑丧失思考的能力，希望你能多读书，读好书，不断进步。
19、读书在某种意义上来说是养心，年轻时读书就像迎着朝阳走路，再高深的学问也是从字母学起的。学习不但意味着接受新知识，同时还要修正错误。
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实验小学在广大学生中开展的读书活动非常有意义，它不仅增加了学生的知识，同时也让孩子在品德、能力和行为习惯等各方面都得到了发展。
我家孩子在读了各种书籍之后，增长了很多知识，懂得了很多道理。在掌握语言，词汇等方面也有了很大的进步。他尤其喜欢读有关动物等自然科学的书籍，读过之后，还能滔滔不绝的给家长讲解其中的知识，在这方面，他可以说是全家人的小老师。
老师所布置的读书目录中还有很多的有教育意义的书籍，在孩子读了一本一本书后，孩子更懂事了，同时也明白了很多做人的道理。名人和道德楷模的事迹也让孩子深深感动，潜移默化中受到了思想的熏陶。
学校开展的读书活动是符合学生发展，深入进行素质教育的有效途径，希望学校把这样的好活动继续生动的开展下去。
一、评价目的
1、通过评价检查学校、家庭、学生三者对课外阅读的交流程度。
2、引导学生有计划地多读书、读好书、好读书，培养学生的阅读兴趣。
3、给学生的阅读量进行统计，了解本班学生的阅读能力、兴趣水平。
4、为阅读水平好的学生给预奖励提供依据。
5、探索建立具体的、可操作的课外阅读评价方法。
二、评价原则
1、多元化原则
评价主体多元化。采用学生自评、家长点评、学习小组评价、班主任评价相结合的`方式。
评价内容及方式的多元化。从知识和能力，过程和方法，情感、态度和价值观三个维度进行评价，综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。体现在阅读书目、阅读量、古诗背诵、课外阅读记录、读书笔记等方面。
2、模糊性原则
允许学生在基础阅读书目、推荐阅读书目等方面进行阅读，也可以自阅读书目。评价时不追求学生对阅读内容的深入理解，重点考查学生对阅读量的积累和简单运用。
3、输入与输出相结合的原则。
学生在阅读的过程中，对书箱的情节会有所思考，每两周及每月安排一次阅读记录和读书体会，引导学生带着问题去阅读，并对书箱内容进行内化和一个简单的输出应用。
三、评价方法
(一)一、二年级评价方法
1、家长评价
学生与家长一起，根据评价方法对自己子女的学习结果进行统计，并真实地记录统计结果，并签属“我与孩子一起统计，结果属实”并签名。
2、班主任评价
对学生与家长评价的结果进行一个整体的了解，对各学生的阅读情况进行星级评定。其中，五星级阅读之星，要进一步评价优秀阅读之星和阅读之星。并把评定结果记录在阅读手册。
(二)三至六年级评价方法
评价以自然班级组织进行，以学生个体评价为主，家长协助为辅，教师最后把关，读书领导小组审核的方法进行。
1、学生自评
每一位学生在学期结束时，对自己记录在“阅读手册”上的书目、字数、课外阅读记录卡、必背古诗进行统计(按照学校统一发放的统计表进行。统计表附后)。
2、家长评价
学生自评完成后，家长根据评价方法进行审核，或者家长与自己的孩子一起统计，并签属“我与孩子一起统计，结果属实”并签名。
3、四人小组评价
四人小组(任命一组长)根据组员填报的统计表，进行交叉审核。查看是否有家长签属意见，抽查必背古诗情况、星级评定情况。如遇疑问(特别是字数、记录卡的内容)，由小组长解决，不能处理再交班任处理。
4、班主任评价
对学生自己评价、家长评价、学习小组评价的结果进行一个整体的了解，对各学生的阅读情况进行星级评定。其中，五星级阅读之星，要进一步评价优秀阅读之星和阅读之星。并把评定结果记录在阅读手册。
5、读书领导小组评价
学校读书领导小组将对各班申报的统计结果进行审核，对结果进行确认，被评为五星级以上的学生需要提交《阅读之星评价统计表》和《阅读手册》。
优秀五星级标准：所有要求达到五星级之外，该同学在本学年来，还积极参加班级、学校组织的读书活动、手抄报比赛、讲故事等活动，以参与多少及成绩优劣考量。其余的星级，以分别达到该星级标准为准。
6、没有按照要求完成统计的学生，不给予星级认定。
7、各班把星级认定结果汇总，并上交教导处备案。
三)优秀辅导家长
小学生阅读家长评语
1."自我评价"基本情况能反映出来：孩子平时比较爱玩，学习不够踏实，过去基础较差，近一年来，学习较主动，也有不少进步，感谢老师对孩子的辛苦教育。
2.该生的自我评价较好，但书写太不认真。
望今后能好好写字，希望你能按照你所写的那样做一位合格的中小学生，加油!今后一定要加油!我们都相信你，你一定会做和更好。
3.史欣怡 你是一个有礼貌、较懂事的女孩。
不过，你的学习总是令老师和同学失望。
如果你平时在学习上勤奋刻苦一点，你的学习成绩一定会提高的，老师希望你在学习上一定要狠下苦功，争取赶上同学。
4.沈冯月：进入象山小学，你进步很大。
哭鼻子的小男孩不见了，站在我面前的是一个敢于展现自我的小小伙子：运动会上1500米的挑战、元旦演出中的男中音歌唱……你看，你多棒!可是这么漂亮的一个小孩，座位上、抽屉里却常常是垃圾，桌子上也常常是墨水，这多不好，今后可一定要改正。
学习也要一并努力。
5.你是个聪明、活泼的男孩。
你有良好的劳动习惯，能积极参加学校的各项活动，并能以集体利益为重。
本学期你在学习上也很努力的学习了，但与老师心目中的你还是有一定差距。
希望新的学期里，你能给自己树立更高的目标，课堂认真听讲，课后按时完成作业，发扬优点，不断努力，特别是在计算方面再多下些功夫，要细心，要多练，相信你会成为一名优秀的学生的!
6.你是个文静听话的女孩子，你尊敬老师，团结同学。
课堂上你专心听讲，认真完成作业。
课后，你也能自觉学习。
希望你在学习上更加努力，争取更好的成绩小学生家长评语小学生家长评语。
8.学习成绩总是不能进步，不能够增加自信心。
希望在老师的指导下、在同学们的帮助下、在家长的指引下，增强自信心，学习进步。
9.孙振宇：你是一个聪明、上进心很强的孩子。
课堂上有你响亮清脆的回答，课后有你刨根究底的身影。
无论什么作业，你都不用老师布置，自己提前完成，这对于一个小学生来说是很难得的。
老师一直都很喜欢你。
不过老师也要批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”，这可不好，要改正哟。
此外，老师还希望你加强锻炼，把自己的身体练得棒棒的!
10.你小干部工作尽心尽职，在班级管理上洒下了辛勤的.汗水。
你的写作充满情感，课堂发言勇气十足。
希望你加强技能学习，争取全面发展。
11.在老师的心目中，你是一个文静、懂事、爱学习、爱劳动的的好孩子，也是一个得力的好助手，在同学的心目中，你是一个好榜样，希你今后要大胆些，争取更大的进步。
12.活泼开朗的你，挺乐意帮助别人，却总管不好自己。
你喜欢玩耍，这并不是你的缺点。
可是，如果只贪玩不学习，知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗?老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。
13.张盛元，你是位性格直爽、朴实的孩子，热爱劳动，能吃苦，刚开学时不爱说话，现在总喜欢围在老师跟前，也能大声地和同学们一起游戏了;你还是个热爱班级的好孩子，总是热心地帮助同学们;老师一直都很喜欢你，但现在你总是在课堂上打扰同学们的学习，假如你能遵守纪律，老师会更喜欢你的!
14.你思想上进，待人随和诚恳，处事稳重，同学关系好。
对待学习，有充分的自信心，思维较敏捷，肯钻研，学习自主能力有较大提高，但我总觉得你与班级有着一段距离。
愿你敢于质疑解难大胆发言，投入集体的怀抱，在集体中锻炼成长!
15.你是个非常优秀的男孩。
你聪明，往往能答出其他同学答不出的问题;你好问，脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事。
如果你不捉弄同学，按时认真完成作业，老师和同学会更喜欢你。
老师相信你能改正这些毛病的。
希望你再接再励，更上一层楼!
1、乐于助人，待人友善。
能尽量帮干家务，吃穿不追求名牌，不与他人攀比。
一直受到老师的表扬，做事追求尽善尽美。
课外阅读家长评语
言之，多读，多写。《语文课程标准》（实验稿）充分重视了课外阅读的问题，明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”新课标要求小学六年的课外阅读总量不少于145万字。可见，大量的课外阅读是丰富积累，培养语感，提升阅读、习作能力的必由之路。为此，学生课外阅读的情况也是我对学生语文学习评价的重要组成部分。如何有效评价学生的课外阅读而又不挫伤学生课外阅读的积极性是评价的重点和难点。对此，我尝试了一些不成熟的做法：
1.定期开设课外阅读交流课（两周一次），先由学生在课外阅读小组中交流自己近期阅读的名著或主题书，再轮流在班级中进行交流。小组长对组员课外阅读的书刊进行记录，教师对学生班级交流中的情况进行记录。
2.制作课外阅读记录卡，由学生自己登记一段时间来（一个月登记一次）课外阅读的情况，由家长签字并附上意见。
3.举行“读书笔记”的交流和展览活动。
4.采用小组推荐和班级考核（由学生代表组成班级课外阅读考核小组）的办法，定期（两个月）评选班级“读书之星”。
5.鼓励学生积极参加各级各类的读书竞赛活动。
教师根据以上诸方面的综合情况，基本上可以对学生的课外阅读作出较为准确的评定。
1．可以开展一些活动来指导学生课外阅读习惯的形成。我每天利用课前3分钟开展“我读了”的读书交流活动。每天一点时间，让每个学生都用简短的话。
来说说自己昨天读的书或者文章，既交流了收获，开阔视野，又锻炼说话能力。
我还定期开展一些办读书手抄报、读书板报，开展读书竞赛，开展“我知道的科学”、“我知道的名著”、“我知道的名人名言”、“名人趣事话你知”等形式多样的活动来激发学生的阅读兴趣，培养他们良好的阅读习惯。
2．良好的阅读习惯更多的需要在父母的参与下形成。教师应重视家校间联系，构建校内外沟通、课内外结合的语文教育体系。建议家长在家庭里营造读书的气氛，家里要有报刊、杂志、书籍。当孩子有零散、短暂的时间，可要求他们随手拿一张报纸；当他们有完整的时间时，可要求他们端起一本书静静地打发时光。书应该在家中无所不在。父母与其规定孩子每天应花多少时间看书，还不如关心孩子们所看故事的情节发展，让孩子告诉你故事讲到哪儿，这样可以培养孩子们阅读的成就感。不要要求孩子不能看电视，该去看书，这样会让孩子觉得书与电视是个矛盾，也不要奖励看完书的孩子，应让阅读成为他们重要的生活方式之一。
家长阅读心得体会
段一：引言（120字）。
家长读书，不仅使自己得到滋养，也能为孩子搭建起更加美好的成长环境。我从未想过，通过阅读给孩子带来的影响如此深远。近年来，我开始与孩子一起阅读，从中我们不断汲取知识、感受情感，实现心灵的交汇与碰撞。通过家长阅读，我深切体会到了阅读的乐趣，也看到了孩子在阅读中成长的点滴。
段二：阅读带来的视野开阔（240字）。
阅读是让人远离封闭思维，拓宽眼界的工具。孩子往往只关注眼前的世界，而家长读书后，会带着更广阔的视野引导孩子。我和孩子一起读《西游记》，一本包罗万象的奇幻世界，我们在阅读中拓展了思维，了解了不同的历史文化，认识了多元的世界观。这样的读书经历让孩子从小就拥有了开阔的眼界，能够理解和尊重不同的文化，培养了孩子的综合素质。
段三：阅读带来的情感共鸣（240字）。
阅读不仅给孩子带来知识和思维，更重要的是带给他们丰富的情感体验。我与孩子一起读《小王子》，这本书让我们从中感受到了友情、爱情、勇气等各种情感的力量。孩子在读书时，会与主人公产生共鸣，体会到作者的情感。这样的共鸣不仅丰富了孩子的情感世界，还帮助他们更好地理解自己和别人。在这个共鸣的过程中，我与孩子之间形成了更加紧密和温暖的情感连接。
段四：阅读促进语言表达能力（240字）。
阅读培养了孩子的语言表达能力，开发了他们的想象力。我发现孩子在阅读后，语言表达能力明显增强。他们能够用更准确的词汇描述事物，更流畅地表达思想。这一切都得益于阅读过程中对词汇的积累和语言的模仿。而这种提高的语言表达能力将伴随孩子一生，为他们的学习和职业生涯打下坚实的基础。
段五：结语（360字）。
阅读是一种习惯，也是一种养成。我在和孩子一起阅读的过程中，不仅让他们获得了知识，更重要的是帮助他们形成了阅读的习惯和兴趣。在这个过程中，我也不断提升了自己的素质和修养，重拾了阅读的快乐。家长阅读给予了我与孩子更深厚的情感，也帮助我更好地引导他们成长。未来，我会继续坚持与孩子一起阅读，希望能够给他们带来更多的成长和启迪。
总结：通过家长阅读，我们不仅为自己带来了愉悦和成长，还为孩子搭建了广阔的视野、丰富的情感和优秀的语言表达能力。家长阅读是一场美妙而奇妙的旅程，让我们享受阅读的乐趣，同时也促使孩子拥有更好的成长。让我们共同努力，为孩子们建立一个美好的阅读环境，让他们在阅读中找到成长的力量。
阅读心得体会
阅读是人类获取知识、打开心灵的一扇窗户。在孩子的成长过程中，阅读是一个不可或缺的重要环节。作为家长，我们应该重视孩子的阅读，为他们提供更优质的阅读资源。以下是我在帮助孩子阅读过程中的一些心得体会。
第一段：给孩子提供丰富的阅读资源。
孩子的阅读习惯和爱好的形成需要有足够的阅读资源。作为家长，我们应该选择适合孩子阅读的图书，不断为他们更新阅读素材。除了传统的书籍，我们还可以给孩子提供数字阅读等多样化的阅读方式。有了更多样的阅读资源，孩子不仅能充分挖掘自己的阅读兴趣，而且能更全面地拓展阅读视野。
第二段：营造良好的阅读环境。
阅读环境对于孩子的阅读习惯和阅读质量非常重要。一个安静、舒适的阅读环境能帮助孩子更加专注地阅读。家长们可以在孩子的房间或客厅设置阅读角落，让孩子有安静的地方阅读。还可以安排一些专门的阅读时间段，让孩子养成定时阅读的好习惯。
第三段：陪伴孩子阅读。
除了提供阅读资源和好的阅读环境，家长陪伴孩子阅读也是非常重要的。在孩子阅读过程中，家长可以与他们进行一些对话、交流。了解孩子的阅读感受和经历，能有针对性地选取更适合的图书，也能更有效地激发孩子的阅读兴趣。
第四段：培养孩子的阅读思考能力。
阅读并不仅仅是“看书”。家长应该鼓励孩子在阅读过程中思考问题、分析问题。可以通过提问、引导孩子发表自己的看法等方式，培养孩子的阅读思考能力。让阅读不仅成为一种消遣，更能成为思考、成长的工具。
第五段：自身阅读能力的提升。
作为家长，我们既是孩子的榜样，也是他们的指导者。因此，要想帮助孩子更好地阅读，我们自己也需要不断提升阅读能力。阅读、学习更多的知识，也许我们才能更好地带领孩子进入广阔的阅读天地。
总之，帮助孩子构建良好的阅读习惯和稳固的阅读基础，需要我们家长的共同努力。在孩子的阅读过程中，我们应该提供丰富的阅读资源、营造好的阅读环境、陪伴孩子阅读、培养孩子的阅读思考能力，并且不断提升自身的阅读水平，为孩子的阅读之路添点彩。
幼儿家长阅读心得
孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店也是培养孩子阅读的重要环节，书店里有各种各样的书，在这孩子可以随意的找自己喜欢的，从没看过的书。这样会在不知不觉间增加孩子的知识。
亲子阅读给了我不小的惊喜：我发现女儿的语言上有了很快的提高，上幼儿园时老师们都说她的语言表达能力很强，并且认识的字非常多，生活中这样的点点滴滴很多，我们为此感到欣慰，这可是在平日的阅读中慢慢积累起来的呀，然后再在生活中自然地运用。
总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的.语言发展，对文字的理解能力，运用语言的能力的培养都是非常有益的。另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。
阅读心得体会
第一段：
阅读是一种很重要的活动，可以帮助孩子们提高语言表达和理解能力，丰富思想内涵，培养阅读兴趣，开阔眼界。作为家长，我们应该教育孩子们养成好的阅读习惯，选择适合孩子们年龄和兴趣的书籍，鼓励孩子们多阅读、多思考、多分享。
第二段：
在引导孩子们进行阅读的过程中，我们应该尊重孩子的兴趣和爱好。如果孩子对科学感兴趣，我们可以为他们准备一些有关科学知识的读物；如果孩子喜欢故事，我们可以为他们选择一些富有想象力和情感的小说。只有让孩子读自己感兴趣的书，他们才会真正地投入其中，收获到阅读的愉悦和收获。
第三段：
除了选择适合孩子的书籍之外，我们还需要在孩子阅读的过程中起到指导和引导的作用。通过询问孩子的读后感和理解，帮助孩子深入理解书中的主题，启发他们思考，培养他们的独立思考能力，促进他们的语言表达能力。
第四段：
在家庭中，我们还可以建立家庭阅读环境，鼓励全家一起阅读，营造出良好的阅读氛围。和孩子一起看书、讲故事、做手工，可以加深亲子关系，增加亲子互动的时间，让孩子感受到家庭的温暖和关爱。
第五段：
最后，我们也要认识到阅读对孩子成长的重要性。阅读不仅可以延伸孩子的知识面，提高他们的文化素养，还可以让孩子们更好地适应未来社会的挑战。因此，我们应该积极引导孩子发展良好的阅读习惯和兴趣，帮助孩子们从阅读中获得快乐和收获，并在未来的人生道路上取得更好的成绩。
家长和孩子阅读心得
要把故事读得有声有色，“声音表情”非常重要。可以采用声调高低、声音大小、声色粗细，以及生气或开心的腔调来表现故事中的人物和情节的变化。还可以适当模拟故事中角色的动作和手势，使故事更形象化，以此刺激孩子保持注意力。此外，朗读的时候还要控制好速度，让孩子有时间去理解和吸收。
给孩子读书就是要让他接触丰富的书面语言，但是理解书面语言需要一定的过程，父母可以有意识地用口头语言或半书面语言来解释，譬如“愚蠢的主意”，就是非常笨的主意，那不是一个好主意等。
并在日常生活中经常有意识地使用那些读过的书面词汇，以帮助孩子理解和记忆书面语。朗读后还可以和孩子一起归纳和总结故事的大致内容，对孩子积累阅读经验很有好处。
上学时朗读课文的经历告诉我们，再简单的文字，第一次朗读时在字音、断句、重音和连贯性上都会出现错误。这些错误肯定会直接影响你的小听众对故事的理解。所以妈妈在说故事前应先通读一遍，了解故事脉络、角色特征、语言风格等，才能更好地完成朗读。
要想让孩子对阅读感兴趣，父母首先要表现出乐在其中的状态。这样才会让孩子通过模仿向你学习，并被你的情绪所感染。相对逻辑语词记忆、形象记忆和运动记忆而言，这种情绪记忆对孩子来说更为持久和深刻。所以，在亲子共读的过程中，父母的热情可以更好地激发孩子的阅读兴趣。
一般而言，好的童话书包括三条线索：文字讲述线索、图画讲述线索和文字和图画共同讲述线索。因此，认真观察图画能够帮助孩子理解相关内容，并且培养他的观察力、想象力，以及对图画符号的领悟能力。所以父母在朗读时，如希望孩子注意的部分可用手指点，更能帮助孩子理解图和文的互补和互动，并关注其中别具匠心的小细节。
很多父母都没有过多的时间和孩子共度，那么给孩子提供尽可能多的书是很有必要的。有位教育家说过：“国家的命运与其说是掌握在当权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中。”这句话深刻地阐明了家长在孩子成长过程中的重要作用。父母用言传身教的方式，让孩子养成良好的学习兴趣。
家长阅读心得体会
众多周知，“读书破万卷，下笔如有神！”“行千里路，不如读万卷书！”无一不说明了阅读的重要性，孩子开始阅读的时间点和频率影响着孩子日后语言的表达能力。国内外教育家研究都显示愈早开始共读的及每周亲子共读频率愈高的.孩子，语言发展明显优于较晚开始共读，读得次数较少的幼儿。
跟女儿的亲子阅读已连续打卡了26天，在这段亲子阅读的美好时光里，不单止是我们作为父母的单向爱的表达，更是双向的促进了亲子互动的了解，让孩子自小感知到了阅读的乐趣，给予父母与孩子共同学习一起成长，增进了亲子间的沟通，还培养了亲子间更亲密的感情！