在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
海豚的资料篇一
1、认识本课3个生字。
2、朗读课文，了解海豚是怎样救人，为什么能够救人的。领会作者运用的表达方法。
3、受到爱护动物、保护动物的教育。
1、从海豚救人的事件中，体会到海豚是人类的好朋友，我们应该保护动物。
2、学习作者所运用的表达方法。
教学用具：教学平台。
课时安排：一课时。
一、引入新课。
1、在生活中，当人们遇到危险时，警察叔叔会救人；当发生火灾时，消防员叔叔会救人。可是同学们知道吗？在动物世界中，也有一些动物会救人。今天我们就来学习一篇关于动物救人的文章。
2、学生齐读课题。
（1）海豚怎样救人？
（2）想知道海豚救人的故事。
（3）海豚为什么会救人？
（4）想知道海豚是怎样的一种动物？
4、过渡：课文的阅读提示中也提到了同学们想知道的一些问题。
二、初读课文，整体感知。
1、用自己喜欢的方式读课文，读准字音，把课文读通顺、流利。
2、检查读书情况（抽一小组读一个自然段）。
4、你们打算用怎样的学习方式来学习这篇课文？
（记者采访、当介绍员、朗读、汇报资料、介绍小报等）
5、学生分小组用自己喜欢的方式学习课文。（自主、合作、探究）
三、检查自学情况。
1、刚才哪个小组的同学采用记者采访的形式学习课文的？出示幻灯。（一组）
（汇报海豚怎样救人、为什么会救人。师生评价）
2、我听说有的小组在课前合作办了一些小报，能给大家介绍一下吗？（两组）
（介绍两份小报，师生评价，贴在黑板上）
3、听了这两个小组同学的`介绍，你们想看看这些见义勇为的海上救生员吗？（播放录像）刚才有一个小组是用介绍员向游客介绍的形式来学习的，下面我们就请他们结合这段录像给我们介绍，好不好？（一组）（师生评价）
4、海豚这么棒，你们想用哪些词语来形容我们的海豚呢？请你们上台把这些词语板书出来。（7、8个学生）
5、感情朗读5—8自然段。（播放录像）
四、交流文章的表达方法。
1、回忆《鲸》的表达方法。（幻灯出示句子，学生说出所用的表达方式）
2、小组讨论：说说作者为了说明海豚救人，运用了哪些表达方法？
3、提问交流。
（举例叙述、提出问题、回答问题的方法。）
五、总结、扩展。
1、除了课文中介绍的内容外，你还知道海豚的哪些知识？介绍给同学听。（学生展示搜集的资料：故事、习性、种类）
2、学习本文后，你有什么想法？（爱护动物，保护环境）
六、作业。
练笔：选择自己感兴趣的关于海豚的内容，写一篇《海豚的自述》。用上学过的一些表达方法。
海豚的资料篇二
这三天“五一”小长假，父母带我去了海洋动物园。
进了表演场，表演已经开始了，随着缓和的音乐响起，一只只海豚浮上水面，它们灵活地转动着身躯，如同优雅的巴蕾舞蹈者；有时又如迅雷，闪电一般跳出水面，像一个个跳水运动员，但一秒内海豚就仿佛什么都没做一般，溅起的水花，却像只小精灵，让我目瞪口呆。
看完美丽的海豚表演，我不禁心生疑惑：为什么海豚会跳出水面呢？虽然自己以前知道海豚司以跳出水面，但还是不知道原因。
我兴冲冲地去间父母，得到的答案却是否定的，我有些生气，心想：你们不知道，那就由我来查，一定让你们大开眼界！
第一，海豚跳出水面可以开阔自身的视野，既方便观察周围是否有敌人，又可以发现食物。
第二，海豚跃出水面可以减少水的阻力，使游泳速度更快，所以许多海豚在迁徙的明候，会跳着前进。
第三，海豚跳跃时可以甩掉寄生虫，使自己保持健康。
另外，海豚把跳出水面当作嬉戏，可以表达自己对其它海豚的情谊。
同时，我还知道了，海豚大部分生活在海里，因为它们无法适应淡水的生活，除非它们有强大的身体调节能力，否则无法生存。
我立刻将我的发现告诉了父母，他们都坚起大拇指，夸我是个勤学善思的好孩子。
是啊！如果我们在生活中可以“打破砂锅问到底，”那么一切问题都会迎刀而解的！
海豚的资料篇三
生活在那温暖的海域里，非常聪明而且具有灵性的动物，就是那可爱的海豚！
它们长得很可爱。海豚身体巨大，小的1。2米，大的足足有十米长，她们的体重从小的40千克到大的十吨不等，真是一群大家伙。海豚全身灰蓝色，呈流线型，这样的造型可以使它游动时减少水的阻力。它的肚皮是白色的，就像穿上了一件小肚兜。最有趣的当然是它的背鳍了，是弯钩形状的。它只要跃出水面，像镰刀一样把水面“割”出一道口子。海豚的额头微微隆起，像是戴上了一顶小帽子，这个地方叫做“额隆”。它的嘴巴尖尖的，张开了它的大嘴巴，你会发现海豚锋利的牙齿。海豚那对小眼睛长在两侧，它的耳朵长在很隐蔽的地方，不仔细看还找不到呢！
海豚是一种善于捕食的动物。它们的捕猎对象是小鱼或小虾。海豚依赖回声定位寻找猎物，并用强高声击晕猎物，然后去吃它们的“大餐”。在海洋馆里，饲养员手里食物的味道被海豚闻到了，它立刻游了过来，饲养员把食物抛出去，海豚立刻跃起身来，夺过食物，灵活的落到水中，它的身姿好美啊，真可以去当舞蹈演员了！
海豚很机灵，最拿手的就是表演节目。在海洋馆里，她是最耀眼的明星。在饲养员的训练下，他身手灵活，会的可多啦：钻铁环、顶篮球，甚至和人握手、唱歌，小海豚都会。就拿钻铁环来说吧！饲养员先引诱它浮上水面，然后饲养员把食物拿起拿给它看，由于对食物的兴奋，海豚一下子就钻过了铁环。饲养员把食物投下去，它摇了摇尾巴，去享用美食去了。
如今，这可爱的生灵已成为最有人缘的“明星”了！
海豚的资料篇四
由于海豚的分布极广，种类极多，科学家们始终未能给出确切的数据统计它们现存的数量，但也不能盲目乐观。
早在2008年，国际自然保护联盟的调查报告就显示：现存的大约四分之一的鲸和海豚，都不同程度地受到生存威胁，甚至面临灭顶之灾。
1987年美国新泽西海岸数百头海豚因发生赤潮而引发免疫系统功能失调，浑身长满脓疮而惨死，令人心惊，也让人心寒。可以说，不能清楚地统计数量，并不是因为分布广泛、数量繁多，更多的是人类的技术和认知十分有限。2019年1月份以来，已有1100具海豚尸体被冲上法国大西洋海岸。这些海豚的尸体残缺不全，双鳍被割断，惨不忍睹。2018年数量已较2017年增加，甚至是40年来最高。90%的海豚死因是被工业捕鱼网缠住，死亡暴增的原因依然成谜。
海豚有着温和友善、活泼好动的性格，受到世界各地人民的普遍喜爱。然而就在不经意的短短几十年间，它们曾经的欢快游弋的水中乐园，已经变得四面楚歌，岌岌可危。
海豚的资料篇五
今天我读了《百科全书》里面的《海豚》。里面主要讲了海豚是怎样喂奶的；还讲了海豚是大海里的救生员；也可能因为海豚妈妈胎教的缘故，小海豚刚入海就是一个游泳能手，它还可以一边游泳一边看天；海豚玩性大发时所有被碰上的东西，都会变成它们的玩具。
读了这篇文章我知道了海豚是体型较小的鲸类；我还知道了小海豚喜欢“集体生活”，以小鱼小虾为食。我很喜欢小海豚，但是我们生活在陆地上，不能养海豚，现在的水污染了，你可能见不到海豚了，所以我们要保护环境，保护动物。
海豚的资料篇六
今天，爸爸带我去平阳海豚湾水上乐园玩，我的心欢快的雀跃。
坐在车上，道路两边的景致犹如一幅幅画一闪而过，而我的心早就飞到了海豚湾水上乐园。终于到达目的地，一进大门口有个广场，广场中间有一个音乐喷泉，喷泉随着音乐而起舞，忽高忽低，忽左忽右。快看，这时的喷泉随着音乐的激昂又高起来了，像是要冲上云霄，一会儿像“花骨朵”，一会儿又像“一朵盛开的玫瑰”，这时一团水从天而降，“哗啦哗啦”击打着地面。
走过音乐喷泉，我看到了众多的游乐项目，有吵杂声、尖叫声，我感受到了大家游玩的热情。到了水上漂流区。岸边有许多漂流圈可选择，大小不一，有圆形的还有八字形的，我选择了八字形的漂流圈，稳稳的躺在上面。浪来了！浪来了！我立刻用双手紧紧握住漂流圈，说时迟那时快，浪花拍击在漂流圈上，它就像充满了电，犹如一枝离弦的箭飞射出来，真是有惊无险。一圈过后，我还意犹味尽，和朋友再次展开了第二次的漂流之旅，就这样乐此不疲的玩了一圈又一圈，才依依不舍的停下。
我在寻找着下一个游玩项目，感觉彩虹滑滑梯好玩又刺激，我便毫不犹豫地抱着尝试的心态去玩一玩。我拿着海绵滑板，用手紧紧握住前方两个铁环，趴在滑滑梯冲浪口，闭着眼睛心情紧张，身体滑下的那一刻好像要飞起来被甩出去的感觉，我忍不住尖叫起来，一会儿功夫就滑到了平坡，我被四周的水包围着，这真是一次刺激而又有趣的体验。
当夕阳西下时，我们才恋恋不舍的坐车离开，远远的我还依稀看见夕阳红彤彤的脸蛋，映在了海豚湾的上方，散发着迷人的光辉。