2023年幼儿园三原色教案反思(精选9篇)

时间:2023-09-24 01:12:31 作者:灵魂曲 2023年幼儿园三原色教案反思(精选9篇)

作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇教案呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。

幼儿园三原色教案反思篇一

在经过一冬的沉睡之后,万物复苏,饲养角里彤彤带来了一条大大的金鱼,孩子们整体围着它转,正值三月,当我给孩子们讲着关于环保的知识时,我想利用这节美术活动让孩子们挖掘废旧材料的美,体验亲手创造美的乐趣。

1.欣赏小鱼的花纹,感受自然花纹的美。

2.能大胆给鱼身设计各种的花纹。

3.体验制作的乐趣。

4.探索、发现生活中小鱼的多样性及特征。

5.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

(一)出示一次性纸杯和纸盘,激发幼儿猜想。

师:这是什么?有什么用呢?这些用过的纸杯和纸盘怎么处理呢?(幼儿自由发言)小结:用过的纸盘和纸杯还可以再次利用,今天请小朋友和我一起来利用废旧的纸杯和纸盘制作好玩、好看的小鱼。

(二)出示各种鱼的图片,幼儿观察探讨说一说小鱼身上有哪些花纹?

师:每条小鱼的花纹都不一样,我们一起来欣赏一下吧。

小结:有的小鱼身上穿了黄色的衣服,上面有圆形的鱼鳞,有的小鱼穿上了蓝色的衣服,上面有一条一条的直线,每条小鱼的花纹都不一样。

(三)出示各种材料,教师示范做法

1.用一次性杯子制作小鱼

(1)先把纸杯的杯口对折,然后再给它添上尾巴,用订书机订好。

(2)示范添画:在小鱼的身体上添上眼睛,在杯身上画上花纹,鼓励幼儿大胆想像,画出不一样的花纹。

2.用纸盘制作小鱼

(1)用剪下的小扇形做鱼尾,用胶水粘在大的扇形上。

(2)在合适的地方添画眼睛。

(3)用废旧彩纸给鱼制作花纹。

老师示范了两种鱼的做法,请小朋友挑选你喜欢的鱼来制作吧。

(四)幼儿制作提示:小朋友大胆画不同花纹,用彩纸贴出好看的花纹。做得快的小朋友可以再次选择不同的小鱼制作。

(五)作品展示将制作好的小鱼贴在池塘背景上,幼儿共同欣赏,说说自己的感受。

本次活动有几个改动和大胆尝试的地方

1.在导入部分原来的教案中师直接欣赏各式的小鱼,在这篇教案中我直接出示了用过的废旧纸杯和纸盘,以幼儿不以为然的引起他们的猜想,激发兴趣,同时也是将本次活动的主角闪亮登场。

2.制作示范有大胆尝试,通常对小班的幼儿来说,老师有一个示范就足够了,但是老师今天进行了一个大胆的尝试,用了纸杯、纸盘两种示范,做出这个决定是有原因的,在看到其他的老师在上这个活动中,幼儿在立体的鱼上进行添画装饰对不是很方便,对能力强的幼儿来说相对容易,所以我觉得用改用纸盘会不会更合适,所以在我班的操作中我改用了纸盘,但是发现纸盘一半孩子来说又太简单,因此我在这次的教案中决定用两种不同的材料来制作小鱼,其一,出来的作品会有比较丰富,其二让步同能力的孩子选择合适自己的材料,而且我还鼓励能力较强的孩子在时间充足的前提下尝试做两个不同的的小鱼。

幼儿园三原色教案反思篇二

1、学习中心及边缘连续装饰的技能,能用简单的图案装饰盘子。

2、引导幼儿感受和表现连续对称的美。

掌握边缘连续装饰方法。

1、水彩笔、彩纸、废旧图书、雪花片、圆形纸盘若干。

2、教师制作的盘子展。

3、投影仪、各种盘子录像。

(一)用谈话的形式组织幼儿看各种盘子的录像,激发幼儿活动的兴趣。

春节就要到了,请小朋友为自己家选盘子,提醒幼儿互相介绍自己选的盘子及原因。

(二)出示范例,引导幼儿观察连续装饰的方法。了解有规律排序的方法,从而解决重、难点。

1、引导幼儿比较发现两个盘子的不同之处。

2、强调连续装饰时,间隔开的花纹时一样的(形状、大小、颜色都是一样,)

3、找出盘子展中连续装饰的盘子。

(三)幼儿自主选择装饰材料进行装饰。

(四)交待要求,幼儿操作,教师巡回指导。

1、引导幼儿提出要求:你喜欢什么样的盘子。

2、幼儿操作时教师指导:鼓励能力强的幼儿注意图案、材料的创新;帮助能力弱的幼儿选择简单的材料进行简单的装饰。

(五)欣赏交流,体验成功的快乐。

1、幼儿自己选择位置放置自己装饰的盘子,自由介绍作品。

2、运用互评方式讲评作品。重点引导幼儿讲评连续装饰技能的运用。

1、学生的作品内容能从自己身边的事物来展开,如游泳、足球、脸谱、水果、太阳等,让学生体会了创新的乐趣,感受了美术与生活的联系,感受了用水粉在盘子上作画的乐趣。

2、学生不仅感受了盘子的美,而且感受了盘子的文化。

值得思考的地方:

(1)除了用水粉水粉来装饰盘子外,是否还可以用其它方式来装饰,比如贴画。

(2)如果学生收集不到瓷盘或搪瓷盘,可否用纸盘来装饰。

幼儿园三原色教案反思篇三

语文园地课通常都是按部就班,一个环节接一个环节讲解,这样的.课堂远远达不到活力课堂的要求。在调研课中,我选择了上语文园地一,这是一个挑战。上完课下来,很多地方值得深思。如何把“设疑、探究、生成、评价、应用”运用在复习整合课中,需要继续探讨。从园地内容看,有“口语交际”、“习作”、“交流平台”、“日积月累”“词句段运用”等这几个内容。我把“交流平台”、“日积月累”放在一节课上一起讲。对于这两个内容,如何连接、如何过渡是备课时首先要思考的问题。以前讲这些内容时,我并没有认真思考连接和过渡的问题。但是对于一节完整的课,这是不行的。从这节课看来,我对教材的研读与把握还是需要进一步加强。备课不仅要认真,还要钻研,这样才能更好让学生掌握。在背诗歌环节,我按照三年级在经典文化学习中的方法让孩子们用不同形式读,大致说诗句意思,比赛背诵,说背诵方法。在“读读背背”内容上,把重点放在了认字上,应该是把重点放在区别形近字上,可通过组词形式区别。备课,还是备课,钻研,继续钻研,学习,永无止境,才能实现活力课堂。

幼儿园三原色教案反思篇四

1。能够运用各种花纹有序的组合表现鱼身的变化,感受线条画带来的美感。

2。引导幼儿学习用油画棒进行简单的套色运用。

教学

ppt、范画、双面胶、剪刀、黑色水彩笔人手一只、油画棒、彩色纸。

一、观看图片引出主题。

1。小朋友们,你们知道这是什么地方吗?(海底世界、海洋馆)有谁去过海洋馆,你在那里看到了什么?(各种海洋生物的表演)

2。海洋馆里有各种各样的鱼,这些鱼身上的花纹是怎样的?(有全是点的,波浪线的,方块的……)

3。教师根据幼儿的回答,画出相应的花纹。

二、观察了解线条画的特点。

(出示鱼的轮廓)

师:刚刚我们说了很多种花纹,现在我们给这条鱼穿上漂亮的衣服,让它变成一条漂亮的鱼。

1。小朋友们,

你们想给这条鱼画上什么花纹呢?

(幼儿说一种,教师在鱼身上画一种)

小结:原来这些简单的点、线、面也能组合成一幅看上去复杂又美丽的画。

2。今天这条鱼呀,不仅很漂亮,还会发光呢。

三、示范介绍发光原理。

1。教师示范让鱼发光的方法。

2。请幼儿说一说使鱼发光的秘密。

四、提出要求幼儿作画。

1。先把鱼的主体勾勒出来。

2。运用点、线、面来装饰,装饰时线条排列清晰。

(教师指导,帮助个别幼儿合理运用线条,中途若发现问题可请幼儿互相观察发现,同时鉴借别人的好的方法。)

3。提醒幼儿作画完毕后在鱼的周围画上发光圈,凸现鱼的整体。

五、展示评价幼儿作品。

1。请幼儿将画好的鱼沿鱼的轮廓剪下来,贴到老师的海底世界里。

2。你最喜欢哪条鱼?为什么?

六、珍惜保护海洋生物。

今天,我们观看了很多漂亮的鱼,也自己制作了一些会发光的鱼。

可是现在,这些漂亮的鱼在不断的减少,因为它们生活的环境遭到了人类的破坏。

小朋友们,让我们从今天开始保护海洋生物好吗?

通过活动激发幼儿画鱼的兴趣,能大胆地表现“发光的鱼”。能用几何图和线条画出简单的鱼,并用色彩进行装饰,活动很成功。

幼儿园三原色教案反思篇五

在前两周的组内教研课上,我讲了一节语文课,题目是《好日子》。《好日子》这一课以三只老鼠春天播种,秋天收获为线索,写出了它们过上了丰衣足食的好日子,在劳动过程中体会到了劳动的幸福和创造的快乐,告诉我们只有靠劳动才能过上好日子,只有靠智慧生活才会更美好。

新课程强调“学生是探究学习和发展的主体。”语文课程必须关注学生不同的探究要求,爱护学生主动探究的意识和进取精神。在教学时,通过设问“三只老鼠的好日子是什么样的?它们是怎样过上好日子的?”让学生通过学习课文,结合图片合理想象,激发创新意识,发表独立见解,促进双向互动。

本节课是我这学期以来上的。比较舒服的一节课,也是学生们感到非常轻松乐学的一节课。课虽然结束了,但留给我的思考还没有结束。认真反思本课的教学,我个人认为有成功之处也有需要改进的地方:

(一)运用多种方法识字,突出了识字教学的重点

这节课,我主要采用随文识字的方法,在学生对课文有了初步的了解之后,结合课文引出生字。在识字的过程中,运用了多种识字方法,不仅关注了汉字的音和形,更关注了字义的教学,更好的突出了识字教学的重点。学生们识字的积极性很高,课堂气氛轻松愉悦。

(二)注重教给学生阅读方法,字词训练扎实到位

学生是学习的主体,理解课文时始终给学生以层层推进,引人入胜之感,让学生不断探索,从而体验到获取知识的快乐。在学习课文的过程中,我让学生通过找一找、画一画、读一读、说一说等语文实践活动,理解课文内容。学生通过这些活动,体会到了小老鼠的辛勤劳动,感受到了只有劳动才能过上好日子。我也通过这些活动,渗透了阅读方法的教学。在教学中我还出示了实物的花和各种瓜的图片激发学生读文的兴趣。从看图到读文,从中让学生理解、体会小老鼠的勤劳。他们由此深深地感悟到只有辛勤地付出与劳动才能创造出这样的“好日子”。学习课文之后,我又进行了及时的字词检测和训练,在检测的过程中适时点拨,有效地巩固了本节课所学的知识。

教学是一门缺憾的艺术”,虽然在备课时想的挺全面,但是课堂上的实施总会有些不尽如人意的地方。在本节课课堂上学生都比较活跃,回答问题的积极性很高,但是当学生回答完问题后,我的评价形式比较单一,激励性的语言用的也比较少,所以没有充分让学生感受到成功的喜悦。在以后的教学中,我一定要努力改变这种状况,让我的评价更有针对性和激励性,也让我的课堂教学更富有活力。

幼儿园三原色教案反思篇六

1、朗读背诵儿歌《云宝宝》。

2、认读汉字:云、上、月、一。

3、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

1、晚上背景图(大)

2、云及月亮的图片字宝宝字卡

3、字卡,人手各一套,放小篮子里。

(一)、出示背景图,读儿歌。

师:引导幼儿观察图,并能完整表述图片的简单内容。

1、出示图片(云的.图片)。“小朋友知道是谁了吗?对了!它的名字就叫云。

幼:有云、月亮。幼儿答教师出示图片粘贴在背景图上。

3、教师带领幼儿读儿歌。

4、幼儿分组读儿歌。

5、幼儿集体读儿歌。

6、师:小朋友说说你们今天和谁交朋友?

幼:云宝宝

师:对了,云宝宝今天还给小朋友带来了几个字宝宝,我们也一起来认识一下好吗?

(二)、出示字卡片,认字

1、认读云、月、上、一。

2、集体认读

3、游戏——比比谁又快又对,教师随意指字,让幼儿认读

4、游戏——找找,每个幼儿发一个篮子,里面分别装有:云、月、上、一”的字卡,教师说字宝宝名字,幼儿分别把相应的字卡找出来并举起来给老师看。)

幼儿在儿歌中学习,全身地投入,真正让幼儿体验到了玩中学,学中玩,让他们成为学习的主人,从而达到了识字教学的目。

幼儿园三原色教案反思篇七

本班幼儿虽然对树很熟悉,但没有真正认真的观察和了解过树,我设计的这次美术教学活动,先让幼儿回忆树的形状,再让他们观察各种树的形状,感受树形状的不同。为下面的粘贴作基础,最后在游戏版块中完成作品。

1、认识红、黄、绿三种颜色。

2、训练涂抹、粘贴等小肌肉动作。

3、锻炼手眼协调性。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

重点:认识红、黄、绿三种颜色;

难点:红、黄、绿三种颜色的区分;

1、红、黄、绿等颜色的碎卡纸(树叶);

2、与幼儿人数相等的画纸(每张上画有一棵数,供小朋友贴树叶);

3、小篮子(装碎卡纸用)。

4、浆糊小碟子

5、范画3张(其中1张已贴好树叶)

6、毛巾5条(擦手用)

(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

一、导入激发幼儿兴趣。

师:听,这是什么声音?(教师作吹气状)。是风的声音,原来是风婆婆来了,风婆婆喜欢旅行,她还喜欢帮助别人呢。有一天,风婆婆经过一个树林,忽然,听到一阵哭的声音,是谁在哭呀?(出示一棵没有树叶的小树),原来是小树在哭。风婆婆停下来问小树:“小树,小树,你为什么哭呀?”小树说:“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了,只有我没有,我好羡慕他们。”风婆婆笑着说:“别着急,让我来帮助你。”风婆婆对着小树吹了口气(教师作吹气状),小树马上就穿上了漂亮的花衣服。旁边的小树可高兴啦,他们也要风婆婆给他们穿上漂亮的花衣服。可是风婆婆太忙了,她想了想,哎,幼儿园里小朋友的小手很能干的,请他们来帮忙吧。今天老师把小树请到了幼儿园里,一会儿就请小朋友帮小树穿上漂亮的花衣服。

二、示范和讲解。

1、师:那我们用什么给小树做衣服呢?老师这里有许多五颜六色的树叶,有红色的(出示),有绿色的,还有黄色的。(。来源教案网)现在请小朋友告诉老师,这片树叶是什么颜色的。(随意拿起一片叶子,重复几次)。

师:对了,是长在树枝上,所以我们要把树叶贴到树枝上,掉下来就不好看了。我们再来贴一个。

3、请个别幼儿来贴。

引导幼儿手脏了要用毛巾擦手。

三、幼儿操作活动,教师指导。

1、操作要求;叶子上涂糨糊的时要涂均匀。贴的时候要轻轻的,不要忘记用手压一压,手脏了用毛巾擦手。

2、幼儿操作。指导幼儿用各种颜色的树叶贴在指定的地方。

四、评价作品。

1、展示作品。

2、评价作品

1、小小展览:把小朋友的画展览出来,让小朋友学会欣赏别人的作品。

2、散步时引导幼儿观察各种树叶的形状。

通过活动幼儿知道了树的形状,粘贴的方法,培养了幼儿动手动脑的能力和合作学习的能力。

幼儿园三原色教案反思篇八

1、在学会歌曲的基础上,能运用已有的生活经验小组创编歌词。

2、在活动中进一步体验到招待客人要热情有礼。

幼儿已学会歌曲“欢迎客人”

幼儿已学会歌曲“欢迎客人”

活动过程:

问好歌

欢迎客人朋友

1、幼儿发散讨论:

今天有这么多的客人来做客,我们可要好好招待。那拿什么来招待客人呢?"请你去找几个朋友一起商量商量:你们准备怎样招待客人,并且把你们怎么来招待客人的事唱到歌里去。

2、幼儿小组讨论创编,老师巡回指导。

3、集体交流分享:

美丽的幼儿园

今天有这么多客人老师来到宋庆龄幼儿园,让我们来向客人们介绍一下我们的幼儿园吧。

大家的招待客人们满意吗?那我们邀请客人和我们一起跳个舞吧!

兴趣是幼儿学习的原动力,幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性,有趣的'音乐活动能激起幼儿学习的欲望,使其产生愉快的情绪,充分发挥想象,表现出他们不同的感受和创造。

幼儿园三原色教案反思篇九

1、通过活动帮助理解风儿使云朵千变万化,感受散文诗的语言美和意境美。

2、引导幼儿有兴趣观察云彩的不同变化,激发幼儿对大自然的欣赏之情。

3、能讲述、表现云彩的多变,发展想象和语言表达能力。

4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

5、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

2、收集云朵图片幻灯、音乐活动过程:

一、激发幼儿的兴趣

看云:

1、组织幼儿到室外观看天空中的云彩。

2、提问:刚才我们在室外看到了,天空中许多的.彩云,谁能说说云有哪些颜色?有什么形状?它离我们有多远。

说云:

1、你们知道云在哪里吗?你见到的云是什么样子的?

2、老师带你们到云彩世界去玩,想去吗?

3、放幻灯:

1)你们看到了些什么?

2)喜欢这些云吗?找找你最喜欢的一朵云。为什么喜欢?它象什么?

二、探索云彩变化的秘密为什么云彩会变?是谁让云彩会变?

1、请幼儿说说那些云可以预测天要下雨。

2、哪些云可以预测天气是晴天。

3、让幼儿学习会看简单的云图。

4、讨论:如何根据云彩图来做气象预报?

师小结:多云、少云——晴天,灰云———阴天,乌云——雷雨天等。

设想:让幼儿通过自己的观察、思考和教师的启发,探索出使云彩变化的是风。

4、请幼儿做能干的风,玩“会变的云彩”游戏,让幼儿亲身体验,扩展思维。

三、欣赏散文,感受云朵有趣的变化

1、我们一起来欣赏一首散文,听听散文里说云像什么?

2、师有感情地朗诵,问:散文里说云变成了什么?

3、你会用“有的……有的……还有的……”来说一说?

散文:多变的云

天上的云飘着,就像魔术师在变着万花筒,在天上变出一个一个可爱的样子。有的是花开样,有的是蘑菇样,有的是彩虹样……哈哈还有的是小兔样子,好像在和小朋友在说话。一会儿云儿又在变,变成公鸡、变成天鹅、变成马,真神奇哦!

再看看,云儿被风一吹,也变了颜色,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半白,这些颜色天空都有,简直是太美了。

本活动,我始终坚持以幼儿为主体,教师通过为幼儿创设自由宽松的探索空间,充分让幼儿通过主动积极的观察,充满乐趣的通过绘画再现观察与想象,自信、大胆的创造,从而轻松愉悦的感受获取知识的快乐,发展幼儿的认知能力和观察能力,教师始终是活动的支持者,引导者、参与者、协调者,活动中幼儿自然地成为活动的探索者,知识的建构者。活动成功的激发了孩子们探索的兴趣和欲望,而且也使孩子们体验到了成功的喜悦!

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