2023年班主任讲座发言稿(汇总5篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

班主任讲座发言稿篇一

近日，本校聘请了一位资深班主任康秀兰老师为我们全体师生做了一次座谈演讲。通过康秀兰老师的讲座，我认识到了班主任是一位非常重要的角色，她给我们带来了许多宝贵的经验和教育理念。我从她的讲座中学到了很多，深受启发。以下是我对康秀兰班主任讲座的心得体会。

在康秀兰老师的讲座中，她强调了班主任在学生成长过程中的重要角色。她说：“班主任是学生的家长，是学生的朋友，是学生的心灵导师。”通过这句话，我意识到了班主任对学生的影响是多么的深远。作为学生的家长，班主任要关心学生的生活和福祉，帮助他们解决生活中的困难和问题。作为学生的朋友，班主任要给予学生真诚的关爱和理解，成为学生们信任的对象。作为学生的心灵导师，班主任要引导学生树立正确的思想观念，助力学生健康成长。

康秀兰老师还分享了她多年来的教育经验和教育理念。她认为，班主任应该注重培养学生的素质教育。她强调了培养学生的道德品质、社交能力和创新思维的重要性。她说：“班主任不仅关注学生的学业成绩，更要关心他们的综合发展。我们要培养学生的团队合作精神、领导能力以及创造力，让他们在未来的社会中能够立足。”听到这些话，我不禁深深感受到了康秀兰老师对学生全面发展的重视，也让我明白了教育的目标不仅仅是学习知识，更应该培养学生的个性和能力。

康秀兰老师在讲座中还提到了班主任的情感教育。她说：“孩子们在成长过程中需要得到爱和关怀，班主任要给予他们足够的关注和温暖。”她强调了班主任要关心学生的情感需求，给予他们安全感和支持。她建议班主任要多积极倾听学生的心声，理解他们的情绪变化，及时为他们提供心理辅导和帮助。这些话让我再次感受到了班主任对学生心理健康的重要性，也让我明白了学生在成长过程中需要更多的情感支持。

康秀兰老师还给出了一些班主任日常工作的建议。她说：“作为班主任，要保持和学生的良好沟通，了解他们的问题和需求。要多和其他老师合作，共同为学生创造更好的学习环境。”她还提到了关于班会的重要性，她说：“班会是班主任与学生交流的场所，要充分利用班会时间，为学生提供学习动力和情感支持。”通过她的建议，我明白了班主任要不断提高自己的教育水平和管理能力，为学生的学习和成长提供更好的支持。

在康秀兰班主任的讲座中，我受益匪浅。我认识到班主任的重要性，他们是学生成长过程中的引路人和榜样。我也明白了班主任的工作不仅仅关乎学生的学业，更要关心他们的身心健康和综合素质发展。通过康秀兰老师的讲座，我对班主任的工作有了更深刻的理解和认识，也激发了我更好地发挥自己的作用，为学生的成长付出更多的努力。

班主任讲座发言稿篇二

近日，我们班级迎来了康秀兰老师的一次讲座。作为我们的班主任，康秀兰老师一直以来都深受同学们的喜爱和尊敬。这次讲座，康秀兰老师以自己的亲身经历和教育理念，为我们带来了一场精彩的演讲。通过听康秀兰老师的讲述，我深刻地感受到了班主任的教育责任和爱心，也收获了许多珍贵的心得体会。

首先，康秀兰老师分享了自己的成长经历，让我们了解到一个真实的康秀兰老师。她在讲座中提到，小时候家境贫困，但她通过自己的努力和积极向上的心态，成功地改变了自己的命运。这一点深深地感动了我。我意识到，只要我们有梦想并且勇敢去追求，就一定能够实现自己的理想。康秀兰老师的故事鼓舞了我，让我更加坚定了努力奋斗的信心。

其次，康秀兰老师强调了班级的团结和友爱。她在讲座中提到，班级是一个集体，只有大家团结合作，才能共同进步。她希望我们班级能够营造出一个积极向上、团结友爱的氛围。我们应该相互支持，互相关心，共同进步。这让我意识到，一个和谐的班级氛围对于我们的学习和成长是至关重要的。只有班级团结友爱，我们才能共同进步，取得更好的成绩。

第三，康秀兰老师提到了家庭教育的重要性。她指出，家庭是孩子成长的摇篮，家长应该认真对待孩子的教育问题。康秀兰老师的这番话令我深思。我想起了自己的父母，他们为我付出了很多，也一直鼓励和支持我。他们让我明白了教育的重要性，也给予我了很多帮助和指导。在康秀兰老师的讲座中，我更加明白了良好的家庭教育对于孩子的成长至关重要，也更加珍惜了自己的家庭。

再者，康秀兰老师提到了学习态度和方法。她强调了要培养正确的学习态度和方法，注重积累、善于思考、灵活运用。她告诉我们，在学习中遇到困难不要气馁，要勇敢面对，找到解决问题的方法。这让我明白了在学习中，我们不能只注重成绩的好坏，更重要的是要培养自己的学习能力和思考能力。只有这样，我们才能真正做到学以致用，在未来的人生中取得更大的成功。

最后，康秀兰老师向我们表达了对我们的关心和期望。她告诉我们，她愿意一直陪伴我们的成长，为我们提供帮助和支持。她希望我们能够以积极向上的态度努力学习，取得好成绩。她的关怀和期望让我感到温暖和鼓舞。在今后的学习中，我将倍加珍惜康秀兰老师的教诲，用行动回报她的关心和期望。

康秀兰班主任讲座给我留下了深刻的印象。通过听她的讲述，我深刻体会到了班主任的教育责任和爱心，也明白了一个优秀班主任的标准。我将努力学习，做一个善于思考、团结友爱的学生。在康秀兰老师的引领下，我相信我们班级一定会更加团结进步，并取得更好的成绩。

班主任讲座发言稿篇三

康秀兰班主任是我们学校最受学生喜爱的老师之一，她有着丰富的教育经验和独特的教学方法。最近，她给我们开了一次班主任讲座，给我们分享了她多年教书育人的经验和心得。通过听她的讲座，我深受启发，对以后的学习和生活有了新的认识和思考。

在讲座的开头，康秀兰班主任向我们介绍了她作为班主任的角色和责任。她强调了班主任在学生成长过程中的重要性，她说：“班主任是学生的贴身人，是他们的知心朋友。”她补充说，作为班主任，她不仅要关心学生的学习成绩，还要关心他们的身心健康、生活困难等各个方面的问题。她对我们说：“作为班主任，要与学生建立亲密的关系，细心倾听他们的声音，为他们排忧解难。”从她的讲话中，我看到了班主任工作的艰巨和光荣，更加明白了班主任对学生的重要影响。

康秀兰班主任在讲座中还分享了她多年的教书经验。她告诉我们，班主任要注重培养学生良好的学习习惯和各种能力。她说：“要让学生明确学习的目标，合理安排学习计划，掌握高效的学习方法。”她强调了做好学习的基本功和培养学生自主学习能力的重要性。她还提醒我们要多读书、多动手实践，并用所学知识服务社会，提高综合素质。听完她的讲解，我意识到只有培养了良好的学习习惯和各种能力，我们才能在竞争激烈的社会中立足。

康秀兰班主任还着重谈到了班级管理的重要性。她说：“班主任要建立和谐的班级氛围，培养良好的人际关系。”她告诉我们，班级管理不仅包括班级规则的制定、执行，还要关注学生的个性特点，采用灵活多样的方法进行管理。她提醒我们要注重班级内外的交流合作，培养学生的团队意识和集体荣誉感，让每个人都能感知到他们的重要性和价值。她的话让我深思，要做好班级管理，需要我们班级成员的共同努力。

在讲座的结束处，康秀兰班主任给我们带来了许多故事和案例。她以自己的经历为例，向我们说明了班主任的工作并不是一帆风顺的，有时会遇到许多困难和挑战。她告诉我们：“面对困难，班主任不能退缩，要有耐心和智慧去面对。”她鼓励我们要迎难而上，要有信心和勇气去解决问题。她的讲话让我明白，作为学生，我们要勇于面对挑战，不怕困难，才能真正成长。

康秀兰班主任讲座给我留下了深刻的印象。她的教育理念、教学方法和处世态度都让我受益匪浅。通过这次讲座，我对班主任的工作有了更深入的了解，对学习的重要性和自主学习能力的培养有了更清晰的认识，对班级管理和团队意识的培养也有了更多的思考。我相信，只要我们能抓住康秀兰班主任给予我们的这些宝贵经验，我们一定能更好地学习和生活，成为有用之才。感谢康秀兰班主任的讲座，让我收获颇丰。

班主任讲座发言稿篇四

有幸参加了_班主任工作讲座，虽然只有短短的两天时间，但是名师的指导加上丰富的教育实例使我大开眼界，受益匪浅。以下，我谈谈参加讲座的心得体会：

“亲其师，信其道”，老师要以自己独特的人格魅力来吸引学生，征服学生。人们常说“教师是人类灵魂的工程师”，我说“班主任是学生素质的雕塑师”，所以作为一名班主任应具备多种能力、扮演多重角色，老师的工作才会顺利进行，那么如何塑造班主任的形象，增添班主任的魅力呢?我想应该做到以下几点：

要有积极向上、健康的心态。一位积极健康的班主任必然带出一批积极健康的学生，如果一位班主任整天满腹牢骚，唉声叹气，学生必然受到其传染，也会失去生活中的勇气和快乐，更不要说在老师身上得到榜样的力量，班主任的情绪能直接影响学生的情绪，学生的情绪又会反作用于班主任。因此班主任必须有自我控制情绪的能力，做一名“阳光”老师，才是学生们喜欢的老师。

善于反思。反思，能让我们少走弯路。有一次在班会上讲到每个人要学会反思：人之所以要高出其他动物一个层次，关键的一个问题就是人会时刻在反思，而其他动物却很少。我们很少见一个人做完一件事情之后没有任何反应，我们事后所表现出来的喜怒哀乐其实都是反思之后最初等的表现形式。反思能让我们明白哪些事情可做，哪些事情不能做，哪些是经验，哪些是教训，让我们更能明辨是非，纠正我们所走的路。

要做一个有魅力的班主任，也许还需要很多的条件，心态的自我调整、知识内涵的提升都是离不开的，因而我的成长之路还很漫长，虽然已经取得了学生们的认可，可与自己的目标还有一定的距离，还需要有大量的工作去做，因为只有在不停的学习和反思中才能取得进步。我相信只要付出，就会有收获，不需要计较太多，只须每天早上起来，看到那一张张可爱的笑脸，就是最幸福的了。

对班级幼儿能有全面的了解。我觉得作为一名工作在第一线的教师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的了解。因为幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性，教师如果能对每个幼儿都能熟悉，了解幼儿的个性和习惯，并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿发展的常规管理方法。

常规教育要日常抓，抓日常。俗话说得好“千里之行，始于足下”，幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处开始，从日常生活中的基本要求做起。这里提到的常规其实是很广泛的，它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规则意识的培养等等，教师都要根据幼儿在幼儿园的一日生活的内容，有内容、有计划的开展常规管理的工作。

常规教育要抓重点、反复地抓。幼儿的年龄比较小，自控能力比较弱，要让幼儿养成良好的常规意识，教师首先要幼儿知道为什么要这样做，应该怎样做，进而提高幼儿分辨是非的能力。但是由于幼儿的可塑性比较强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能达到的，这就需要我们在教育中遵循幼儿的身心发展规律，要将常规教育晓之以理，要讲究培养的形式，要不怕反复的练习，并不断的改变形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。

桥梁，是通过大家的互相联系，不断的沟通，齐心协力建立起来的。也离不开家长们的大力支持，家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。

1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长汇报幼儿在园的各种表现以及学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的教子经验，摘取幼儿生活中的点滴，请家长配合，共同培育幼儿。

2、个别访谈。利用交接孩子的时间、电话联系、家访等形式进行个别的交流、不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而促进每个孩子的成长。

3、“家园联系册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也及时的反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加的了解，能更好的教育好孩子。

讲座是短暂的，但是这次讲座留给我们的思考是持续不断的。如何在《纲要》精神的指导下，紧扣渗透式教材，紧密联系幼儿的生活实际，发掘出幼儿的最大潜力是值得每一位老师不断探索的问题。