教学计划是指为实现教育教学目标而编制的一种具体方案。以下是小编为大家收集整理的一些教学计划范文,希望能给大家提供一些帮助。
幼儿园教学计划
经过大班第一学期的学习和生活,孩子的身体、认知和社交能力都有所提高。
身体上:有生活能力,有良好的生活卫生习惯。动作的灵敏度和协调性得到提高。
认知方面:主动研究探索的能力有所提高。集体排队在身体发育、运动、能力上还是缺乏平衡。
在社会发展方面,良好的道德行为和习惯初步形成,个体自我控制能力有待进一步提高。有与人交往的欲望,初步学会与人合作,初步学会同情和关心他人,初步评价自己和同伴,勇于认错,改正缺点,但集体观念淡薄。
对于大班的孩子来说,花园里只剩下短短的一个学期。作为教师,要充分利用这段时间提供多元化的学习环境,注重多元化、智能化的发展教育,积极为进入小学打好基础。作为家长,要根据实际情况进行有针对性的培训,让孩子顺利进入小学。
1.健康习惯。
(1)可以主动喝水,少吃冷饮。
(2)能够保持良好的作息习惯,安静的睡觉。
(3)养成注重个人卫生和环境卫生的良好习惯。
(4)坚持饭前饭后洗手,懂得节约用水。洗完后及时关水龙头。
(5)具备初步的饮食自控意识和能力。
两个学习习惯和自我保护。
(1)能在活动中始终保持正确的阅读、写作和绘画姿势。
(2)爱护学习工具,能够自己整理。
(3)知道陌生人不可轻信的道理。
(4)不玩火、不碰煤气、不碰电器及其开关的良好习惯。
三种认知。
1.语言。
(1)学习如何在游戏中正确使用语言。
(2)不断提高孩子的听力习惯,快速掌握和理解游戏中更复杂的指令。
(3)能在愉快的环境中学习一些简单的汉字,并且对其有浓厚的兴趣。
(4)了解绘本中图片与文字的对应关系,开始对绘本中简单的文字产生阅读兴趣。
(5)会讲简单的故事。
2.感知和操作。
(1)可以在老师的帮助下进行总结,总结相关的数学经验;学会从不同的角度和方面观察和思考问题;能通过观察、比较、类比、迁移解决简单的数学问题。
(2)能够积极参与数学问题的讨论;学习如何有条理地安排和组织活动材料。
(3)能够长期参与科学活动,能够积极探索周围的自然,发现问题,提出问题,寻求答案,爱护自然环境。
4.德育。
(1)培养孩子互助友爱的良好性格。互相谦让,主动帮助弱小的孩子。
(2)引导孩子学会控制自己的情绪和行为。
(3)引导孩子认识自己的幼儿园,初步懂得热爱幼儿园,培养孩子的集体荣誉感和责任感。
五种情感人格。
(1)引导孩子初步了解我们民族的主要产品,激发孩子热爱祖国的感情。
(2)引导孩子使用正确的礼貌语言,以适当的方式与他人交流。
(3)引导孩子明辨是非,学习好榜样,激发孩子最初的爱恨情仇。
(4)引导孩子了解家乡的自然环境和文化景观,了解我国的主要资源和文化景观,打印出孩子对民族文化的兴趣和对保护自然和社会环境的初步认识。
(5)引导儿童感知世界文化景观和优秀艺术产品,培养儿童。
(6)召开家长会,听取家长意见,立即纠正工作中的不足。
(7)热情接待每一位家长,耐心解释他们的询问。
(8)期中举办一次家长开放日,邀请家长参加孩子的一日活动。
幼儿园教学计划
本班幼儿22名,其中男孩子11名,女孩子11名。他们聪颖活泼,求知欲较强。经过一年的学习与锻炼,现在的他们能听辨不同的音乐进的行活动,如:入厕、上课、排队等活动。只要音乐想起,孩子们便会有规律的拍手,有秩序的站好队,随音乐进行各种活动。现在全班孩子会随时随音乐进行准确的有节奏的各种律动活动;并且在有伴奏的情况下用自然的声音、正确的姿势独立演唱歌曲。不足之处是:孩子们对二分音符、四分音符、八分音符构成的节奏型辨析不很明确,对歌曲的情感理解不太透彻。
1、音乐游戏。
(1)按规则、节拍进行音乐游戏。
(2)主动参与游戏。
2、学习使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同的形象内容,情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏,感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的同节奏,感受和表现歌曲的前奏,间奏和尾奏,学习自然地与他人接唱和对唱,体验在歌唱活动中进行交流,合作的快乐。
3、使用固定节奏型,随熟悉的歌曲或乐器演奏,在集体中学习保持与音乐,与他人协调一致,为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音乐.
继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中,让幼儿处处感受美、表现美、理解美、享受美!在孩子们已有的基础上,教师要引导孩子更深一步的挖掘音乐的魅力!更加透彻的理解感受音乐内在的魅力!
2、能用正确的姿势、自然的声音歌唱,吐字清楚、节奏正确,再有伴奏时演唱音准正确,学习各种不同的演唱形式,学习协调一致地在集体中歌唱,学会倾听歌曲的前奏、间奏等。
3、学习用不同的速度、力度、音色的变化来表现歌曲的形象、内容和感情。
4、在教师的帮助下能够为歌曲创编表演动作、变换演唱形式。
1.喜欢参加韵律活动和音乐游戏;体验韵律活动和音乐游戏中的快乐;能够用身体动作探索、表达音乐以及与他人合作表演。
3.能够在韵律活动中感知、理解音乐与动作的关系,能根据音乐的不同情绪来表演韵律活动,并尝试用自己的感受进行创造性活动表现。
1、喜欢欣赏音乐,并对欣赏过的作品有自己的态度倾向。
2、能够感受形象鲜明、集中,结构短小的歌曲和器乐曲,并能在感受过程中产生一定的想象、联想和积极的外部行为反应。在有对比的情况下能分辨出差别较明显的高低、快慢、强弱的变化及对音乐表现力。
3、进一步了解进行曲、摇篮曲、舞曲的音乐特征,并学会通过动作、绘画、语言等各种方式表达自己对于作品的感受和理解。
4、初步学习运用语言,美术韵律动作等各种艺术表现手段来表达自己对音乐作品的想象和情感体验;能够在音乐欣赏的过程中尝试与同伴交流合作。
幼儿园教学计划
认真贯彻、落实、执行《幼儿园教育指导纲要》精神,运用先进的教育理念,开展丰富多样的孩子教育活动,推动孩子素质教育的全面发展;适应改革的需要,克服困难,爱岗敬业,全心全意为家长、为社区服务。
(一)抓队伍建设,促综合素质提高。
1、加强师德修养,树立良好形象。
各班利用宣传栏以书面形式向家长、孩子展示本班的“服务承诺”,自觉的接受家长的监督。每日以“今天你努力了吗?今天你微笑了吗?今天你蹲下和孩子谈心了吗?今天你和家长交流了吗?”来反思自己的工作,以良好的师德形象服务于家长,服务于孩子。
2、加强理论学习,提升老师素养。
本学年在业务学习中,除学习有关教育教学理论外,将针对《孩子教育》中的“每月话题”,组织老师讨论,并发表意见,撰写心得,鼓励投稿。另外,坚持“教育笔记”的撰写,引导老师用《纲要》理念去分析教育现象,反思教学行为。
3、落实保教分层管理,提高一日活动质效。
(1)根据按需施培的原则,对老师进行小菜单式的速成培训。具体制订培训征询表,如老师电脑操作及课件制作培训。
(2)开展听课、评课活动,互动式提高老师观察、分析、评价等综合能力,从而促进老师专业化发展。每位老师一学期至少上1次汇报课。班主任、骨干老师要起模范带头作用。园长、保教主任继续加强随堂听课,争取能对每一老师进行指导。
(3)各类资料的批阅时间采取定期检查、抽查相结合,自送与抽检相结合的方法,提高各类资料的撰写质量。
(4)加强对保育工作的检查、督促,加强跟班指导,定期召开保育员工作例会,学习保育业务知识、卫生保健常识,不断提高保育员的业务素质。
(二)、抓班级管理,促保教质量提高。
加强班级工作的管理力度。强化班主任的管理意识,提高班主任的管理水平、决策水平以及协调水平,以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念,出色的完成各项工作任务。
1、老师与孩子的互动:善于发现每个孩子的闪光点,尊重每个孩子的选择,善于找到每个孩子的最近发展区。
2、孩子与孩子的互动:善于培养孩子的语言交往能力,努力朝着让孩子“开心、开口、开窍”方向发展。
3、老师与家长的互动:善于指导家长的育儿知识等工作,与家长建立平等和谐的关系。高质量地做好孩子的成长档案;每学期一次家长开放日;每周用书面的形式向家长反馈一次孩子发展情况和幼儿园教育教学内容;期末进行一次家长问卷,了解家长的意见、建议,向家长进行展示活动。
4、创设师、幼人人讲普通话的环境,在一日活动中加强对孩子语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养。
5、提高托班老师的教养水平及托班教养工作质量,加强师生、家园间的互动,促进婴孩子健康、和谐发展。
(三)抓特色研究,促办园声誉提高。
充分利用本园优质的师资优势,围绕《科学启蒙整合教育》、史丰收速算等特色项目,切实开展好舞蹈、体操、绘画等兴趣活动,突出特色教学,增强办园活力。
1、我愿就将这种教育渗透在幼儿园的每一个角落,尤其是环境的布置,加上课题的实施,使我园孩子深受其益,他们敢说、敢做、善于表达自己。在孩子的日常生活中,也将这一课题相关资料贯穿其中。现在,只是取得了阶段性的一点成果,所以,在这个学年,我们会继续将这一课题教育贯穿日常教育中,在环境中引发孩子的好奇心,促使其去探索,去观察,在这些活动中开发孩子的思维心智。
2、今年继续在中班、大班全面贯穿史丰收速算教学,各班老师在做好配班工作的基础上,要做个有心人,取他人之长,补己之短。
3、组建孩子舞蹈、体操班,让孩子学有所得,学有所长。
4、筹建孩子绘画兴趣小组,尝试选送优秀孩子作品到各类报纸、刊物投稿,以点带面,扩大我园知名度。
幼儿园教学计划
2、大胆想象、表演、续编,了解光与环境以及人们生活的关系。
图片:太阳,光线宝宝;故事磁带;故事书。
一、出示太阳公公与光线宝宝,引出课题,激发幼儿的兴趣。
1、谈论被太阳晒着的感觉,
2、一起听有关光线宝宝的故事
二、欣赏故事。
1、完整欣赏故事一遍。
2、太阳公公有几个光线宝宝?他们是谁呢?
3、调皮的七彩光来到地面上做了哪些事情?
三、理解故事内容。
1、边欣赏,边倾听故事
2、提问:调皮的七彩光来到了哪里,那里发生了什么变化?
(幼儿回答,教师鼓励幼儿用完整的好听的句子说)
3、他们溜到向日葵上,向日葵发生了什么变化?(变得金黄金黄)
4、他们来到果园里,橘子发生了什么变化?(穿上了橙色的衣服)
5、他们跑到草地上,草地发生了什么变化?(变得绿油油的)
6、他们跳到大海里,大海发生了什么变化?(变得蓝蓝的)
7、他们经过沙滩,小螃蟹有什么变化?(变成了小青蟹)
8、他们亲亲番茄和茄子,番茄和茄子有什么变化?
(番茄有了红彤彤的颜色,茄子有了紫莹莹的颜色)
四、鼓励幼儿大胆想象,仿编一句话。
五。讨论光和人们的生活的关系。
小结:没有了光,我们的世界一片漆黑,所有东西都会失去它的颜色,世界上就不象现在这样五彩缤纷了,光对人类、动物、植物都是很重要的。
六、活动延伸
1、现在请小朋友当七彩光宝宝,一起出去找好朋友,给好朋友漂亮的颜色。
幼儿园教学计划
(一)教学对象:
小班至大班全体幼儿。
(二)教学方法。
1、教师教授法:通过教师讲解作品的制作方法,从而让孩子学会利用不同色彩的彩泥捏制出漂亮的作品。
2、观察法:教师随时观察研究对象的行为表现,及时记录并进行分析。
3、小组合作探究法:通过教师教授的作品,能和小组中的幼儿探讨进行进一步的创作。
(一)教学目标:
1、通过孩子们上个学期的已有水平,进一步提高作品的难度。能通过自己的独立观察,大致了解作品制作的过程。在通过教师重点步骤的讲解从而自主的学会捏制。
2、能主动和小组同学进行探究,完善作品,合理的利用色彩制作出好看的作品。
3、探讨创设良好的学习模式,让学生主动获得浅显的捏至知识技能,让学生在自主活动学习中区探讨,去尝试,培养他们认真的探索精神以及耐心细致的学习习惯,增强兴趣。
(三)教学内容。
1、教师引导孩子学会捏制彩泥的技巧。
2、教师在教授时让孩子们全面的参与到教学活动中来,可以发表自己对作品的见解和方法。
3、培养学生通过捏制彩泥,放飞自己的个性。
学习简单的捏制彩泥知识,学习捏制一些简单的物品。其中包。
括所捏制的作品有:各种小动物,水果,插花,各种蔬菜等等。
幼儿园教学计划
(2)序列练习。
(3)形式重复练习。
(4)分类练习。
(5)对应练习。
(6)拼图练习。
2、数。
(1)数棒(基本展示、数字与数棒的对应、理解多一少一的关系)。
(2)砂数字板(基本展示、数物对应)。
(3)纺锤棒与纺锤棒箱(基本展示、数物对应、强化“0”的概念、创意建构)。
(4)彩色串珠(基本展示、数与卡片的对应)。
(5)数字与筹码(基本展示、奇偶数的导入)。
幼儿园教学计划
新学期开始了,孩子们开始新的幼儿园生活了,我们大班级老师也在忙忙碌碌中准备着孩子们在幼儿园学习、生活的最后一个学期。这个学期对于孩子们来说是关键时期,是孩子们告别幼儿园生活开始新生活的转折点,所以对于我们大班级老师来说工作一点都不能马虎。而且我身为大班级年级长更要与老师们一起齐心协力做好各项工作,让孩子们健康快乐度过幼儿园生活。以下是我对我们大班级各项工作更好的开展制订的学期计划:
我们大班级由3个班级,6名老师,120多名幼儿组成,其中各班男女比例相差较大。就整个年级来看,大部分幼儿性格活泼开朗、自理、自控性较强;每个班级也有个别幼儿性格内向、不善于言谈。同时,也有部分幼儿性格顽皮、好动,易不遵守各项常规,有爱推人、随意乱走动等等的不良习惯。针对这些方面,我们有在级部会议中与各班老师进行讨论,也有邀请家长一起用实效的方法配合老师抓好这部分幼儿。我相信通过家园共育的方法孩子一定会有所成长。
对于大班孩子的常规教学是需要各班老师不断地重复地严格抓的,由于孩子年龄都在6周岁左右,孩子个人的思维也在不断增长,再加上孩子在园的时间又是最久的,所以孩子会有不听老师教导,自己做出偏激的行为。我针对这些方面,特别强调各班老师在开学初期重点开展此项工作,给孩子多一些爱心、耐心、细心,多与孩子沟通、谈心。同时,还请各班老师针对各班出现的问题进行及时反馈,及时调节,及时找到合理的处理方法。
孩子的安全是幼儿园各项工作顺利开展的核心任务,所以在2月份我们级部重点对孩子进行安全小常识及自我保护的教育教学。我们专题教育让孩子对安全有了更深的了解,但这远远不够的,大部分孩子有理解了,但无意识;也有部分孩子已经形成了意识了,在平时的生活、学习中自觉注意,有时主动帮助老师提醒其他不遵守者。我们会在级部会议中重点提醒老师在平时的生活、学习再去深入教育教学,是每一名孩子都能有安全意识。
良好的学习习惯对一个小学生来说是至关重要的,也是终身受益的。本学期我们将围绕“幼小衔接”这一重点来开展工作,通过开展“比一比,谁能坐端正”、“谁最会整理东西”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动,培养幼儿良好的学习习惯,通过开展“接力赛、拍球比赛”、“讲故事比赛”等多种活动,激发幼儿积极向上的良好情感。同时,我们将会在五月份带领我们的孩子们与家长一起去参观小学,体验小学的一日生活。让孩子们对于一直向往的小学生活有初步了解,让老师们更好的为孩子们上小学做准备工作。
抓住一日活动的有利时机,多与幼儿孩子沟通,了解他们的内心世界,增进师生情感,促进内向幼儿大胆表达的能力。
本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动,及时抓住幼儿的兴趣点,为下一步的活动提供依据,更多地体现幼儿的参与性和主体地位,培养幼儿的主动性学习和探究性学习。
在幼小衔接方面,我们重点培养幼儿的社会性,适当地布置作业培养幼儿的任务意识,活动之中加强幼儿的规则意识。
乐意与人交往,学习互助合作和分享。有同情心,不怕困难,有初步的责任感。乐意与人交谈,有良好的倾听习惯,能大胆并清楚地说出自己想说的事。
注意培养孩子良好的坐姿和睡觉姿势、站姿;学习认真的倾听与聆听,注重注意力的培养;结合教学和日常生活中我们会渗透国学经典《例:弟子规、礼运大同篇、百孝篇、朱子治家格言等等》、环境与人类关系的教育内容,培养幼儿从小知道“孝顺、体谅、孝敬、互助、尊敬、”及树立环保意识,引导他们在力所能及的活动中掌握保护和改善环境的初浅知识和简单技能,初步确立保护环境的责任感和光荣感。另外,乐于参加体育集体活动,能有精神按节奏行进灵活、协调、快速地进行跳跃、钻爬活动。能进行多项创造性体育活动。
一个年级一个班级的活力,就在于它所开展的活动是否符合幼儿的发展,是否有新意,是否有创意。本学期,我们在开展各项活动时,将注重创新:
1、本学期我班将会利用好家长的资源,请家长配合老师一起收集材料,根据班级特色丰富美工区域,提供大量的操作材料,让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式培养动手操作能力,提升美感;创设适合幼儿认读的阅读识字区,通过摆摆、认认、读读,培养幼儿对认读汉字的兴趣,以及早期阅读的能力;根据主题活动内容,随时创设游戏区域,运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活动,让孩子在玩中乐,玩中思、玩中求发展,在指导中做到月月有重点,月月有发展。
2、注重环境创设的创新。
我们每月会就主题课程对班级环境进行创设,环境是孩子的第三位老师,美丽的环境不再是一成不变,而是在不断更新、不断丰富。在我班的主题墙面上,将根据每个主题内容,及时更换,及时展示幼儿的作品。将根据幼儿的年龄特点,创设良好的心理环境,让孩子们在大一班这个大集体里,愉快地生活,健康地成长,和谐地发展。
3、注重家长工作的创新。
本学期我们会通过各种不同形式的活动(例:“家长会、庆三八、家长半日开放日、主题活动等等),让家长们亲身体验孩子们在园的一日流程;我们将继续办好“家园联系专栏”,不断增设新的栏目,不断丰富版面内容,并争取让每一位家长都能积极参与到栏目中来,抒发感想,畅所欲言;坚持写好家园联系册与电访工作,及时发现每个孩子的闪光点,并把每个孩子的情况真实地反馈给家长;抓住与每个家长的交流机会,帮助家长解决困难,经常与家长换位而思,赢得家长的理解、支持和帮助。
4、卫生保健工作。
做好卫生消毒工作,防止传染病流行:本学期重点做好班级的卫生消毒工作,保证幼儿生活在清洁明朗的环境中。
做好日常保健工作,保证幼儿健康成长:注意幼儿活动前后的衣服更换,提醒幼儿主动小便、喝水,提高幼儿的自理能力,为入小学打好基础。
总之,我们班级会好好规划落实完成各项工作,让家长满意我们的工作。让孩子们快快乐乐度过最后一学期幼儿园生活,充满自信的步入小学生活。
幼儿园教学计划
新学年,新气象。在园领导的正确领导下,新学年新学期的工作紧锣密布地进行着。根据新学年《幼儿园工作》、《幼儿园教学计划安排》,集合我班配班老师及幼儿实际状况,拟定本学期年工作计划如下:
一、所有配班老师团结一致,搞好具有夏季特色的教室布置工作,为幼儿设置良好的肓人环境,为幼儿的在园生活带给学习、生活、休息的良好场所,让幼儿喜欢上我们班,喜欢我们班的每位老师。
二、了解幼儿状况,对幼儿的性格、爱好、兴趣等进行祥细的了解,为他们制定远近期发展目标,注意每一个孩子的不同进步。对孩子进行认知发展、社会性发展、身体发展的教育,培养幼儿良好的生活卫生习惯和学习习惯,教育教学中注意各学科的相互渗透相互补充,充分发挥老师的主导作用和幼儿的主体作用,让他们有主动学习意识,在不知不觉中理解新观念,感觉新教法,表现新思维,让他们在观察中探索,探索中发现,发现中了解,了解中获得新知识、新经验,鼓励每个孩子的个性发展,力争在师幼互动中完成所有教学计划。
三、定期召开家长座谈会,一学期进行一次家长开放日活动,让每一位家长都了解和理解幼儿园的一日活动,放心孩子在园生活,做好幼儿的家访随访工作,随时向家长汇报孩子在园状况,探讨孩子在学习上、生活中出现的问题,和家长达成共识,力求每个孩子都有较明显的进步,让孩子开心,家长放心,老师们工作起来顺心舒心。力争家长参与班的教育教学活动和各项竟技活动,鼓励家长重视孩子方方面面的教育,让家长在不知不觉中理解我们的新理念、新方法。
四、做好单亲子女,特殊儿童的教育工作,关心关爱单亲子女的衣、食、住,心理以及健康,让他们不孤僻、不自卑、不妄自菲薄,让他们充分感受老师的每一个眼神,每一个微笑,每一个动作对他们的关心和爱护,个性注重特殊儿童的心理及教育方法的衔接,逐步引导他们向完美人格的快速发展,杜绝体罚和变相体罚幼儿的现象发生,尊重孩子的独立人格及自由尊心,培养幼儿的自信心和职责感。组织幼儿参加力所能及的自我服务劳动及竞技活动,让幼儿养成从小自己的事自己做的好习惯,让他们懂得劳动的艰辛及取得成功的不易。组织幼儿参加故事比赛、绘画比赛、体育竞技比赛、唱歌比赛以及劳动竞赛,让他们透过自己的努力获得成功的体验,培养幼儿的自我服务意识、竞争意识及参与意识。
五、为幼儿准备进行各种探索活动需要的材料,鼓励幼儿大胆尝试,让教学进入情感领域,激发幼儿的学习兴趣,并凭借为幼儿创设的环境,把知识的教学,潜力的培养,智力的发展以及道德情操的陶冶有机地结合起来,让他们在“试试看”、“试着想一想”、“试着做一做”的提示中看看、想想、玩玩、做做,鼓励他们的自主意识和创新精神,以期到达放养儿童的目的。让他们不再局限于幼儿园、家庭的小环境,而是放眼社会,放眼自然、让那些鲜活的、孩子有兴趣的事物一次次地汇入孩子的观察、思维和探索,让他们一轮一轮地进行有效果的探索活动,从中感受探索的乐趣、体验成功的快乐。带领幼儿进行晨间活动、室外游戏活动、户外观察探索活动、科学实践活动、野外采集活动,还孩子一个自由的空间。搞好卫生保健工作,管好班级各类学具教具及相关财产。预防各种传染病的发生。
幼儿园教学计划
重技法、重思维、重素质,让兴趣成为爱好,让爱好成为理想,让理想插上金色的翅膀,伴孩子们走向成功的殿堂。
发散式学习方法。
摒弃模拟式教学,充分利用发散性思维去学习和思考问题。就是敢于打破常规去思考问题,不满足已有的一个答案,去寻找更多答案的习惯。通过系统地学习儿童创作画是培养孩子这种方法的最佳途径。
描等。
鹤乡小学三年级、四年级学生。
上学期:
第一周:儿童创意绘画。
第二周:儿童创意绘画。
第三周:线描。
第四周:刮画。
第五周:儿童创意绘画。
第六周:儿童创意绘画。
第七周:水粉画。
第八周:水粉画。
第九周:中国画。
第十周:中国画。
第十一周:儿童创意绘画。
第十二周:儿童创意绘画。
第十三周:儿童创意绘画。
下学期:
第十四周:儿童创意绘画。
第十五周:线描。
第十六周:刮画。
第十七周:中国画。
第十八周:中国画。
第一周:创意线描。
第二周:创意线描。
第三周:刮画。
第四周:儿童创意绘画。
第五周:儿童创意绘画。
第六周:中国画。
第七周:中国画。
第八周:水粉画。
第九周:水粉画。
第十周:儿童创意绘画。
第十一周:儿童创意绘画。
第十二周:漫画。
第十三周:漫画。
第十四周:线描。
第十五周:线描。
第十六周:儿童创意素描。
第十七周:儿童创意素描。
第十八周儿童创意素描。
幼儿园教学计划
1、感知眼睛的作用和重要性,知道要保护眼睛。
2、了解保护眼睛的简单方法。
1、《小朋友的书·我自己》;。
2、4—6个生活常见物品。
1、今天,老师带来了一件神秘的箱子,先请你们闭上眼睛,我从箱子里拿出一件宝贝,请你们来看一看,说说你看见了什么。
2、教师不断地变换物品,每换一件物品,都请幼儿说说看见了什么。
3、提问:你是用什么看见这些物品的。
1、教师出示物品,请幼儿闭上眼睛。老师将其中一个物品抽走。请幼儿睁开,说说什么物品不见了。
2、教师将其中两至三个物品拿走,请幼儿说说什么物品不见了。
1、你们看看,在教室中我们的小眼睛还看到了什么。也看看教室外,你还看见了什么。
2、请幼儿闭上眼睛,说说闭上眼睛的感受。
3、小结:我们的眼睛能看见生活中那么多的物品。能看见近处的,能也可以看见远处的。能看见大的,也能看见小的东西。眼睛是多么的重要啦,它是我们脸上的一个宝贝,所以我们要好好的爱护它。
1、请小朋友相互看看小朋友的眼睛长什么样的,发现有眼珠、眼白、眼睫毛。
2、请小朋友说说怎样保护眼睛。(不用脏手揉眼睛,看电视时间不要太长)。
活动的开始环节还是较为吸引,能抓住小朋友的注意力。将活动比较顺利的带入。后面开始变换环节,有些小朋友坐不住,教师在这里没有很好的进行管理。用小眼睛看到的应该让幼儿自己说出,应该处于主动地位。一个问题不行,要变换问题。
第二环节,教师说清楚游戏环节的时候,有些小朋友没有记住,这里教师也没有进行适当的管理,导致场面有些混乱。后面教师藏起第二、三个物品的时候,当小朋友不守游戏规则的时候,教师也没有进行适当的制止。应该及时进行管理,让小朋友遵守有些规则。有时幼儿回答要用完整的话来说,养成幼儿良好的说话习惯。
第三环节,教师应该先要用一句话结束掉前面一个环节,让小朋友进入下个环节。或者用夸张的语言将小朋友带入到下一个环节。当小朋友不明白老师意思的时候,教师应该换个问题,让小朋友更容易听懂,效果也许会好一些。有些太过深奥的问题,应该删除,不应该进行提问,要充分考虑小朋友的年龄特点。
在最后的环节当发现小朋友无法回答的时候,应该鼓励小朋友说说,或者和他一起说,老师不能全部说出来,鼓励小朋友善于发言。总体时间过于太长,有些语言不够精炼,教师引导性不够。
声乐教学计划
按照中等幼师学校培养目标制定实用声乐教学的教学计划和专业培养目标,通过课程设置,主要教学活动,完成本门课程教学的基本任务和要求,并确定教学基本内容、教学重点、教学难点及教学实践。
1.一年级学生:具备一定发声练习基础技能,掌握相关的其它基础课要领及运用方法。一学期将要完成7—10首演唱作品,包括正确发声、科学用嗓、气息控制、情感投入、舞台演唱训练等,达到一定可欣赏性。
良好的心理素质及文化修养,增强舞台演唱综合技能的培养和社会演唱实践。
完成作品,提高演唱能力。
2.二年级学生重在掌握歌唱的高难度技巧。突出风格和艺术性,增强实践性。
1.一年级学生:流行演唱技巧中真假声转换。
2.二年级学生:专业演唱基本功和艺术修养。
钢琴、扩音设备。
幼师唱歌教材与一定的补充歌曲。
1.示范法:将科学有效的,形象真实的发生过程示范给学生,使学生能够准确掌握发声原理及方法。
2.讲授法:将相关的理论知识要点贯穿于声乐教学中,使学生全面理解和掌握更高层次的演唱水平。
3.演示法:将最完美的歌唱状态、技巧及表演传授给学生,使学生全面感受和领会歌唱的魅力,并从中得到艺术享受。
1.教学要求。
教师:良好的饱满的激情,示范或指导到位、明确、有效;(2)传授与交流要具有亲和力、感染力;(3)检查学生回课情况,布置下次回课作业。
学生:精神饱满,注意力集中,听从指导,配合教学;(2)掌握记忆知识要点,体会歌唱技巧;(3)主动交流提高和参与教学意识,带听课笔记。
2、歌唱的气息。
3、打开喉咙“打开喉咙”是声乐学习中常提到的名词,有的老师主张不要用“打开喉咙”,应该用“松开喉咙”。其含义就是:歌唱时喉头应该处于吸气时的位置。喉头不能往上跑,喉头附近的肌肉不能紧张,不能挤卡,或者说,不要捏着嗓子唱,喉咙里的感觉应该是打开的状态、松开的状态。
4、哼鸣轻声“哼鸣”是寻找头声的好办法,一般用m或n来做练习,我也用ng做练习。多用“轻声”
进行练习,是寻找正确歌唱状态的好方法。
5、初级共鸣腔体的打开利用练声时的合理母音做练习,打开共鸣腔体并用到共鸣腔体。
6、演唱教材歌曲在表现歌曲的思想感情方面,用简明易懂,生动形象的语言。能使学生比较容易的抓住歌曲的艺术形象,表达其歌曲的思想感情。
二年级:更多歌曲的磨合与发声技巧的运用。与歌曲结合学习声韵结合教学法中的辄韵。以及更多的发生技巧的介绍与运用,按照学生个性特点个别提出联系方案,完善歌唱的技巧。
1.掌握较高难度的歌唱技巧,有相当层次的分析能力、驾驭作品的能力和表演水平,包括良好的心理素质及文化修养,增强舞台演唱综合技能的培养和社会演唱实践。
2、加强共鸣联系,用到鼻咽腔共鸣,并能够与歌曲相结合。
3、学习教材歌曲并能与所学技巧相结合。在延长歌曲时能做到以情带声,情声结合。咬字吐字清晰,依据个人嗓音特点提出合理性的要求。
4、能够更好的把握气息的状态。
幼儿园教学计划
从幼儿的情感开始,先育人,再教学。教会幼儿懂礼貌、互助、谦让与等待,并要求幼儿用简单的英语与别人打招呼,让幼儿养成良好的`日常行为习惯。
我们班大部分幼儿比较对英语、数学和认字感兴趣,也掌握得比较好,下学期要继续保持他们对英语、数学和认字的兴趣,并不断地激发幼儿其他方面的兴趣,例如善于倾听故事、敢于表达自己的情感等。作为老师的我,要多动手做教具并不断发掘有趣的教学方式,创新自己的同时也在提高教学质量。
要加强与家长进行交流沟通,用爱心与耐心去教育每一个幼儿,去了解每一个家长,争取得到家长的信任与支持,并能够和我成为朋友,放心地把孩子交给我。我相信,我的努力家长是会看得到的。
尽量让幼儿多活动多锻炼,让其在玩中学、学中完,让其身心得到更全面的发展,多教幼儿跳舞,争取在20——年的六一舞台上看到更精彩的表演,让每一个幼儿都能展示自己,让每一个家长都更信任我。
新学期蕴含着无数希望,我希望中一班的小朋友在我的带领下,天天都是开开心心地来幼儿园,开开心心地回家!最后,祝愿广大家长朋友、各位辛勤付出的老师及最可爱的小朋友们、新年快乐!心想事成!
更新观念,以《纲要》和《规程》为指导,自觉遵守园的规章制度,服从上级领导安排,做好本职工作,加强政治学习,提高自己思想政治素质,树立良好的形象和科学的儿童观、教育观,使幼儿的身心健康发展。
1、全面了解幼儿教育新动态,思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材,全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况,因人施教,使每个幼儿得到全面的发展。
2、在教学中,尊重幼儿,营造平等、和谐学习氛围。在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、新颖,并具有较强的操作性,在教态上具有儿童化,形象生动,和幼儿融合在一起,为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。同时还要对幼儿的操作能力进行强化培养,让幼儿学会在游戏中去寻找问题,并解决问题。在课堂上利用各种生动形象的直观教具,激发幼儿的兴趣。
3、注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室,是教师、幼儿共同的责任。根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计各种活动区域,并为孩子们准备了丰富的材料,让幼儿自主选择,大胆使用和创作。让幼儿成为环境主人,用自己的作品和创意去丰富环境。
5、注重家园联系。真诚的对待每一位家长,如实的和他们交流对孩子教育方面的看法,对家长提出的要求尽量去满足,对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答,让家长感到我不只是孩子的老师,也是家长的朋友,有困难大家一起解决。当问题出现,第一时间与家长联络,让家长知道老师对问题很重视。
本学期,我一定吸取教训、总结经验,争取从以下几方面获得提高、教学方面,我将认真准备幼儿活动所需材料,写好每一次教育活动计划和总结,多学习,把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中,多思反,结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法,促进幼儿发展。
幼儿园教学计划
中间班36个孩子,其中5个是下学期的新生,2个是老师。通过在花园小班生活一学年,孩子在各方面都有了不同程度的提高,日常生活也有了很大的进步。
1、分析这个班孩子的特点和优势、
(1)最好掌握正确的洗手方法,用茶杯喝水。
(2)孩子基本上可以愉快地进入公园,可以友好地与同伴相处和交流。
(3)能够进行一些简单的自理活动。
(4)用简单礼貌的语言问候老师和同伴,有些孩子可以主动问候客人。
2、薄弱环节分析、
(1)在学习活动过程中,有些孩子注意力不够集中。对于老师的提问,有的表现出“与我无关”的感觉,有的还停留在前面的问题上,有的答非所问;其他孩子喜欢做下面的小把戏,有时候会影响到别人。
(2)约1/4的孩子吃饭慢,一个暑假下来,有的孩子吃完饭就忘了卫生工作(擦桌子、擦嘴、搬椅子等)。),而且洗手过程中爱在浴室里呆着玩。
(3)孩子的操作能力和套路有待提高。
(4)儿童在户外运动中的自我保护能力有待提高,部分儿童在协调动作方面仍存在一定困难。
(5)个别孩子(大一)在与人交往时胆小怕事。他们不敢主动找同龄人,而是坐在椅子上等着别人和他们交流,无法很好的表达自己的想法和愿望。
(6)遇到困难,孩子的第一反应是叫老师,缺乏动脑解决问题的主动性。
(7)儿童的任务意识薄弱,任务不能及时完成。
这学期我们两位老师会团结协作,针对这个班孩子的实际情况,参考这个年龄段孩子的发展要求和不足,在新的《纲要》指导思想的指导下给予有效的指导,及时运用家庭沟通的方法,达到家庭男女同校的效果。促进每个孩子的个性发展。
(一)加强班级管理,确保儿童身心健康发展。
1、班里两位老师要团结起来谈合作,在教育理念上达成一致,坚持一致性的常规训练。
2、定期召开班会,发现不足,制定措施,认真落实。
3、开展以安全为重点的一日活动安全活动。例如,儿童应该通过复制照片或结合儿童的游戏活动和生活中的具体例子来提高对自身安全的警惕。
(二)培养孩子良好的身体素质,注重常规指导和体育锻炼、
1、培养孩子的自助意识,树立为他人服务的意识。
2、在平时的教学中穿插一些健康知识,教会孩子一些增进健康的方法,让孩子初步形成健康安全生活所需的行为习惯和态度。
3、开展家庭活动,从两个方面促进儿童身体素质和行为习惯的发展。
(3)五大领域的任务和措施、
健康领域任务、
1、情绪稳定,快乐,感受幼儿园生活的快乐。
2、形成良好的吃饭、睡觉、洗漱、上厕所等个人卫生习惯,具备基本的自理能力。
3、学会按顺序穿脱衣服鞋袜,物品摆放有序。
4、不玩危险品和危险游戏,活动中保护自己不受伤害,注意不要伤害他人。遇到危险时,知道躲避并呼救。
6、能够积极愉快地参加户外游戏和体育锻炼,能够及时、灵敏、协调地走、跑、跳、钻、爬、爬。
措施、
1、开展“我会保护自己”的小主题活动,帮助孩子建立初步的自我保护意识。
2、建立饮水记录、“我有进步”等小环境,帮助孩子养成有意识的行为习惯。
3、学习新的早操,开发新的运动游戏,制作新的可选玩具,帮助孩子养成每天锻炼的好习惯,促进身体素质的协调发展。
社交任务、
1、愉快积极地参与幼儿园活动,逐步增强自信心;
3、学会使用礼貌的表达方式,如问候、告别、谦逊和感谢;
6、尊重长辈和老师,与同龄人相处融洽,体会和欣赏别人对自己的爱。
措施、
1、让孩子经常获得成功的经验,形成积极的自我意识,建立对自己的信心。
2、创造条件让孩子有机会进行小组合作,指定每周五为“玩具分享日”,鼓励孩子自带玩具和书籍到班级,一起分享,感受一起玩耍的快乐。
3、提供规则要求,做规则棋,通过游戏引导孩子判断某些行为的对错,初步建立规则感。
4、建立责任学生。
幼儿园教学计划
目标:对事物简单的数、量、形以及时间和空间特征感兴趣。
感知认识早晨和晚上。
名称:带插座圆柱体
目的:训练幼儿视觉能力,学会一一对应。美术活动:我陪小动物一起住
名称:打招呼
目的:日常生活、礼仪培养语言活动:幼儿园的一天
名称:夹的工作
目的:小肌肉的灵活性健康活动:小蚂蚁搬豆
名称:语言课《咕咚来了》
音乐活动:可爱的小兔
名称:苹果分类
目的:视觉辨别大小美工活动:送给老师的花
目的:对美工的兴趣并认识教师节
名称:我要好好洗个澡
目的:讲卫生的好习惯语言活动:讲卫生的好宝宝
名称:画水波线
目的:让孩子大胆绘画并学会自然的画水波纹。体育活动:小猫捉鱼
名称:红色圆柱体
名称:物归原位
目的:培养幼儿物归原位的好习惯音乐活动:快乐的幼儿园
名称:安静活动——走线
目的:幼儿平衡能力的培养科学活动:我的小脚会说话
名称:感官领域——长棒
目的:视觉辨别长棒的能力数学活动:大球和小球
名称:认识树的各部位
目的:知道树是由哪几部分组成的
延伸:制作树的小树美术活动:我的月饼
目的:了解中秋节
名称:制作水果沙拉
目的:学会分享的礼仪体育活动:小蚂蚁搬豆
名称:听指令做动作
目的:培养专注力和听力语言活动:谁藏起来了
名称:科学领域——认识鸟的嵌板
幼儿园教学计划
1、入园时愉快接受晨检,按号数插好自己的晨检牌。
2、教育幼儿有礼貌,主动跟老师打招呼,与家长简短交谈。
3、组织幼儿晨间区域活动。
(一)早操。
1、整理好自己的服装参加活动。
2、引导幼儿能听口令、协调地做操。精神饱满、动作有力、合拍。
3、控制好运动量及时主动地擦汗。
(二)操后活动。
1、教育幼儿在玩耍时注意安全,不打闹、追逐、抛沙土。
2、控制好运动量及时主动地擦汗,休息。
1、提醒幼儿按顺序洗手、将手洗干净。
2、鼓励幼儿吃完自己的一份点心,保持桌面、地面、衣服整洁。
(详案附后)。
帮助孩子调节情绪,让孩子在良好和愉快的情绪下进餐。
1、值日生协助分发餐具。
2、专心进餐,不挑食、不偏食,尽量不掉饭粒,保持桌面干净。
3、餐后正确使用毛巾擦嘴、脸,用凉开水漱口。
4、能够上下楼梯自觉靠右行走、一个跟一个地走去散步。
1、入厕后安静进入寝室,摆好鞋子、衣服,有秩序地上床。
2、保持正确睡姿,不蒙头睡,不趴着睡,不玩被子、草席,不影响同伴。
1、起床后,先穿好衣服,叠好被子,换好鞋子。
2、整理好自己的仪表,排队自由饮水。
1、跟随音乐安静有节奏地做午间操。
2、能够安静的倾听欣赏。
1、提醒幼儿洗手,排好队擦手。
2、要求幼儿吃点心时保持安静,尽量快点吃完自己的一份点心。
(详案附后)。
1、自选活动:提供沙包、绳子、毽子等让幼儿自由选择进行活动。
2、体游:《跳数字比赛》。
1、提醒幼儿入厕喝水,帮助幼儿整理衣裤。
2、5分钟安全教育(见安全记录薄)。
幼儿园教学计划
1、建立班级安全责任制,切实做好班级日常活动、饮食卫生安全工作。
2、加强安全教育,提高安全意识及自我保护能力。
在幼儿园安全工作计划中永远是安全第一。班级保教人员在思想上必须树立“安全第一”意识,做到工作到位,时刻注意孩子活动情况,不离开幼儿,并采取一系列措施,做好安全防范工作。
1、认真做好晨间接待和检查工作,了解幼儿当天情绪和身体状况,杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。加强向家长宣传晨检的重要性,鼓励幼儿愉快接受晨检。
2、每天认真检查幼儿出勤情况,做好出勤登记,对缺席(请假)的幼儿及时了解原因。
3、做好户外体育活动前的准备工作,检查活动场地、器械的安全,提醒幼儿检查穿着,消除不安全隐患,让幼儿轻松参与活动。
4、盥洗时,保育员应保证盥洗室的干爽,排除积水,防止幼儿滑倒。教师注意维持盥洗室的良好秩序,防止幼儿碰撞及玩水。
5、教师应加强课间巡视,加强对幼儿进行安全教育,使幼儿形成较强的自我防护意识。首先,让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品,不乱吃东西,不将异物塞入耳、鼻、口内。其次,教育幼儿团结友爱,不打人,互相帮助,遇到不安全的情况及时向老师汇报。
6、午休时,组织幼儿安静入寝,提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。教师加强巡视,发现异常情况及时报告。
目标、
1)增强幼儿对身体的控制能力及小肌肉运动的灵活性和运动力度。
2)增强幼儿的生活自理能力,培养幼儿的独立性及自己的事情自己做的行为习惯。
3)培养幼儿对环境的责任感。
4)培养良好的日常生活常规。
具体教学内容、
日常生活区域、《走线练习》(持物);《取放工作毯》;《一指拨》;《五指抓》;《舀珠子》;《衣饰框系列》。
10月份重点。
目标、
1)培养幼儿敏锐的感官,是幼儿的视、听、嗅、味、触,得到全面发展,丰富幼儿的感官体验。
2)使幼儿学会用耳朵听、用鼻子闻、用舌头尝、用眼睛看、用手去触摸,了解每个感官器官的使用方法及注意事项,并懂得保护自己的感觉器官。
具体教学内容、
感官区域、《插座圆柱体练习》;《粉红塔》;《棕色梯》;《色板》;
日常生活区域、《衣饰框系列》;《折方巾》;《粘贴》;《倒水》;
11月份重点。
目标、
1)使幼儿能够理解他人语言或动作含义,能表达自己的想法,正常使用日常生活中的必要词汇。
2)培养幼儿正确的语言技巧。
3)培养幼儿喜欢阅读绘本,并发展想象力。
具体教学内容、
语言区域、《听指令做动作》;《安静游戏》;《听故事》;《传悄悄话》;
感官区域、《粉红塔》(自由造型);《棕色梯》;
12月份重点。
目标、
1)透过幼儿期的生活经验,让幼儿熟悉数量,认识逻辑性的数量概念并进行有系统的学习。
2)培养幼儿对整体文化的吸收学习,以及形成人格时所需要的抽象力、判断力、想象力和理解力。
具体教学内容、
数学区域、《数棒》;《纺锤棒箱》;《数字与筹码》;
感官区域、《构成三角形系列》;《神秘袋》;
语言区域、《听铃鼓走》;《绕口令》;《给乐器找朋友》;
目标、
1)指导幼儿观察自然生命的现象,激发幼儿对大自然的热爱。
2)通过自发的学习,让幼儿体会真实与自然,以及自身的责任。
3)激发幼儿的细心、爱心、耐心、信心,幼儿通过教师的指导会顺着人类自然发展的方式,促使自身的发展与成长。
具体教学内容、
科学区域、《人体的认识》、《人体图卡配对》;
数学区域、《“0”的游戏》;《0—10的点数》;
感官区域、《嵌板》;《自由造型》;