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大班国旗下讲话六一儿童节篇一
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家好!我是学校学生会主席、高三(5)班的xxx，今天我给大家演讲的题目是《"自责"，"自强"，而后自"成"》。
告别虚浮躁动的夏季，迎来温婉和顺的秋天;告别乏味空虚的假期，更期待绚丽充实的校园。从今天起，我们将站在新的起点，仰望新的高度，一步一步踏实前行，用行动证明自己逐渐走向成熟，走向精彩。
清代金缨在《格言联壁》中说道："自责之外，无胜人之术;自强之外，无上人之术。"意思是说，除了严于律己，没有可以胜于别人的办法;除了自强不懈，没有可以超越别人的办法。只有自觉要求自己，自觉约束自己，才是自我完善的最佳途径。说实在的，靠他人的约束与教育，只能起到小部分作用，起决定作用的绝对是自己。
但是，我们毕竟是处于青春期的少年，心智虽正在走向成熟与完善，但冲动与浮躁时常伴随着我们。在成长过程中，困惑与迷惘时常会折磨我们。这就需要环境来约束与促成我们不断走向成熟与完善。
在此，我代表学生会，呼吁学校为我们进一步优化学习和成长环境，倡议全体同学为自觉创设良好的学习环境而努力。
谁能想象，一个温饱不愁的人，为了一顿午饭而争先恐后，狂奔向食堂;谁能想象，一个立志于学习的人，为了满足口腹之欲，下课铃未响，就蹲守在小店的窗下;谁能想象，一个专心于美术训练的人，为了获取一些毫无意义的乐趣，偷玩着手机;谁能想象，一个衣着整洁的人，为了少走一点点路的方便，就将瓜皮果壳随地乱扔;谁能想象，一个目光炯炯的人，对于眼前的垃圾，视而不见;谁能想象，一个看似温文尔雅的人，为了几句话的不快，就大打出手;谁能想象，一个思维敏捷的人，为了自己并不成熟的想法，与父母争锋相对;谁能想象，一个本应认真学习的.人，为了贪图一时的轻松，将作业随便一涂。
生命的精彩未必在于它的长度，但一定在于它的高度和厚度。不积跬步无以至千里，不积小流，无以成江河。巍峨壮观的山峰都从一块块不起眼的沙石垒起，奔流不息的江河皆由点点滴滴的细流汇成，一段精彩的人生，需要从无数个微不足道的细节开始。既然我们不愿意做一个浑浑噩噩的人，那就从今天起，自责自强，从剔除一个个看似无足轻重实则贻害无情的坏习惯做起，从养成看似可有可无实则受用终生的好习惯做起。
同学们，让我们相互监督，相互促进，成就我们的精彩人生。谢谢大家。
大班国旗下讲话六一儿童节篇二
亲爱的老师、叔叔阿姨、小朋友们：
大家好！
我是，今年七岁了。今天我站在这儿，心里又高兴又难受：高兴的是我们长大了！过完暑假，我们就要成为一名小学生；难过的是我们就要告别快乐的幼儿园、告别亲爱的老师。
小朋友们，你们还记得我们离开爷爷奶奶、爸爸妈妈来到幼儿园的情景吗?我们很多人都曾经哭闹过，都曾经喊过：“我不要上学！我不要上幼儿园！”是老师们，一天又一天，用她们无私的爱，用她们灿烂的笑，用她们温暖的手感化着我们。她们给我们盛饭，给我们倒水，给我们洗脏脏的小手和小脸，给我们讲故事，给我们扎漂亮的小辫子，教我们阅读、画画、唱歌、跳舞、计算......她们对我们比妈妈还亲，我们慢慢的喜欢上了幼儿园，到后来深深的爱上了幼儿园，爱上了这个家。
可现在我们就要毕业了，就要离开幼儿园这个温暖的大家庭了。在临别之际，我想代表所有的大班小朋友对幼儿园的每个老师说：“老师，您辛苦了！谢谢您！谢谢您给我们的爱和关怀！谢谢您的教育和培养！老师，我们爱您！”
祝愿老师们永远健康，美丽，幸福，祝愿蓝天幼儿园的明天更美好！
大班国旗下讲话六一儿童节篇三
苏联教育家苏霍姆林斯基说过：没有真正的爱，就没有真正的教育。这个“爱”指什么呢?我想，首先是对自己所从事的教育事业的热爱;但更重要的，是对自己的工作对象—学生的热爱。大学生十七八岁跨进校门，二十一二岁毕业离校，这个时期，正是他们长身体、长知识，思想发展并趋向定型的时期。很多同学远离故乡家人，老师就成为他们接触最多、也最信赖的人。作为老师，更应该奉献出自己的爱心，关心学生，尊重学生，信任学生。只有这样，才能激发师生之间心灵上的共鸣，更好地完成教书育人的任务。
从跨人研究生阶段起，我就知道，三年之后我就将成为这所高等学府的一名教师了。因此，从那时起，我就十分注意观察我的老师，向他们请教，向他们学习。我发现，那些治学态度严谨、讲课内容丰富、要求学生严格的老师，虽然有时会招来某些学生的怨言，实际上却是最受学生尊重的老师，也是我受益最大的老师。我暗暗下决心，以后要像我的老师那样教我的学生。
水平不一的班，难度可想而知。我不能让水平高的同学觉得学不到新东西;又不能让水平低的同学觉得跟不上。为此，我经常找他们的班主任胡老师了解情况，向专业英语老师请教，还挤时间听其他老师的课，用来对照和检查自己的备课，课后的单独辅导更成了家常便饭。有的同学说：“不就是abc吗，你也太认真了。我想，做教师就得认真，不认真怎么能上好课呢?期末，我的认真得到了回报，看着他们的成绩单，我真是百感交集。班主任胡老师说：“人家学生说，祁老师教得那么认真，那么耐心，我们都不好意思不学。”一年后，他们毕业离校，我还收到过他们的来信。其中一个说：“祁老师，您讲的英语我记得最牢。现在，我可以辅导孩子了。”
1994年，我给专科班上课。第一堂课，就发现有几个同学迟到，还有一个学生上课十多分钟了才不紧不慢地走进教室。下课时，我就给同学们约法三章：不迟到，不早退，有事请假。要求别人做到的，首先自己要做到。每次上课，我都要提前十分钟到教室。于是，以后经常是：我到教室时，教室里己经坐满了人，而且书声琅琅，迟到早退的现象自然消除了。
有一次，我和同学们商定利用晚自习排演一个英语短剧，不巧遇上大雨。当我双脚泥水、头发湿淋淋地按时来到教室时，只有几个学生。一看我到了，他们站起来，二话没说就去找同学们去了。不一会儿，大家打着伞，抱来了全套的道具。他们说：“老师说话算数，我们也得认真点。”这两件小事使我深深体会到，教师、学生不单是知识授受，教师的精神、态度往往更能影响和感染学生。
1996年7月，我毕业留校，成为经济学院的一名正式教师。虽然有过两年半的讲课经历，但从学生到教师，这一角色的转换还是让我感到很有压力，尤其是在这样一个人才出众、优秀的集体中，我感到当务之急是迅速提高自己的实际工作能力。我开的第一门专业课是《美国经济》，对我来讲，最大的困难有两个：一是这门课当时己停开四年了，院里相关资料比较少，而学校图书馆资料又比较旧，很难找到一本1990年以后出版的教材;二是第一次正式上课就教四年级的“大”学生，他们基础知识己比较扎实，因此，对新内容的渴求就更加强烈。这两点都要求我下一番苦功夫。暑假里，我经常骑着自行车，奔跑于各大图书馆、书店之间;开学后，除了上课、开会之外，我几乎每天到图书馆“坐班”，查资料、备课。院里的老教师还建议我与美国的几所大学、研究所和国内美国经济研究方面比较著名的几所大学联系、交流。当时，看到经常有大包小包的资料从海外寄来，有的老师偷偷问我：小祁，你在准备出国吗?’’他们哪里知道，这些，就是我讲课的重要素材，是美国经济的最新研究资料。多少个夜晚，我将这些资料分类、筛选、整理，译成中文，收入讲稿。后来连院里研究生导师指导论文，遇到美国经济方面的内容，他们都会建议学生找祁老师查资料。在经济学院领导和老师们的关心、帮助下，我的业务水平提高很快。1996年下学期，我报名参加院里的讲课比赛，获得二等奖。
由于院里学生比较多，教师人手少。因此，青年教师的课都比较满。留校以来，每学期我都有两到三门课，每周12^14节。工作量大，时间紧，与学生们的课外接触就比较少。虽然我不是辅导员，也不是政治思想工作的专职教师，可是我想，年轻学生思想活跃，对新事物比较敏感，但有时缺乏辨别能力，作为一名党员，我有义务有责任帮助和引导他们。而且，从感情上讲，我总觉得他们就像我的弟弟、妹妹，面对他们的信任，我负有老师和姐姐的双重责任。我采取的方法是：寓德育于智育之中。
做到这一点，我有一个得天独厚的条件，那就是我的英语口语课。口语课与其它课不同，它更需要教师、学生之间的配合。教师英语讲得再漂亮，得不到学生的共鸣，不能让学生开口，这门课也是失败的。那么，如何让学生开口呢?我想，首先应当深入了解学生，使所讲的问题、所选的话题符合学生的特点和实际情况，才能调动学生参与的积极性;其次，对讲课方式、方法做周密的计划也是很重要的。人的精力有限，学生听课也一样，在一堂课中会有兴奋期、疲倦期，认真安排好讲课顺序，使新鲜点、刺激点不断出现，会激发学生的兴趣，充分发挥每分钟的效能。
比如，教材上有一章using the library，介绍在美国如何利用图书馆，我就启发学生如何充分利用学校图书馆。通过实地考察，很多同学说：’’以前对图书馆的利用率太低了。”
大学生喜欢读书，但他们喜欢什么书呢?我组织他们讨论：my favourite book，这个话题很轻松，也很亲切，课堂发言很积极。有的同学还把书带到了课堂，边讲解边展示。一位同学谈到他喜欢《轮椅上的梦》，我又借题让大家想想我们能从张海迪身上学到什么，由此谈到学习英语的方法和态度。
在毕业生供需见面会召开之时，我在班上也组织了一次供需见面会。全班同学分为两种角色：招聘者和求职者。招聘者要介绍你的公司情况，所需人才;求职者要写好简历，前去应征。大家互相提问，寻求不同角色的感觉，课堂上气氛热烈，一次课持续了近三个小时。
前一阵报纸上连续刊登了两则大学生自杀的消息，我想这是某些大学生思想不成熟、心理承受力较差的表现。我教的学生也正是二、三年级，他们的想法如何呢?于是，在讲到美国青少年这一问题时，我把话题引了过来。同学们冷静、理性地分析了可能的原因，最后一致认为：这样做实在太傻，只沉酒于自己的情感，而没有考虑到自己对父母、对家庭、对社会的责任，是软弱和轻率的表现。我为我的学生具有这样的认识感到由衷的欣慰和自豪。
课堂上的共鸣加深了我和学生之间的沟通，课后，经常有同学找我请教问题，或者提出对教学的意见。渐渐地，大家在口语课上不再那么拘束，收到了很好的教学效果。
读研究生两年，加上正式走上工作岗位两年，我的教书史也有四年多了。在这些日子里，我越来越感到，我的喜怒哀乐已经与学生无法分离了。师生情是在共同的教和学中建立、发展的。既然当老师，就必须爱学生;只有爱学生，接触学生，才能教书育人。让我们以陶行知先生的话共勉：
捧着一颗心来，不带半根草去。
大班国旗下讲话六一儿童节篇四
亲爱的小朋友、各位老师：你们好!
今天，是一个令我们每一位大班小朋友和老师都非常难忘的日子，大家此刻的心情都是那么的激动：经过三年的幼儿园学习和生活，小朋友们就要毕业了，在此，我要代表幼儿园祝贺每一位小朋友们。祝贺你们长大了!祝贺你们学会了许多应有的本领!祝贺你们即将升上小学一年级!也祝愿小朋友们今后继续好好学习，爱学校、爱老师、爱同伴，人人成为一名优秀的小学生!
记得刚进幼儿园的时候，你们还是一个个依赖大人的小娃娃，因为离开父母而焦虑、因为不会自己吃饭而着急，因为不会画画而哭泣……现在，你们已经长大了，会自己吃饭、穿衣、画画、讲故事，还学会了许多本领，有了许多的好朋友。现在你们长大了，就像小鸟一样，可以展翅高飞了。
三年来，我们相依相伴，和你们共同度过的每一天，都是老师们生命中最珍贵的回忆。“爱的教育”是我们第一幼儿园的特色教育，在这里，老师们不仅用爱呵护着、关心着每一位孩子，让小朋友们感受着深深的母爱般的师爱。同时，我们小朋友也积极参与到了各种爱心实践行动中：讲爱心故事、做-爱心图书、唱爱心歌谣、画爱心图画等等，还多次为灾区、为我们的奖孝基金募捐，积极献上自己的一份爱心，涌现了不少的“爱心宝宝”，大家都用行动来回报父母、老师对我们小朋友的爱。
今天，你们是一只只快乐的小鸟，要在这里起飞;不久，你们都将成为光荣的小学生，当你们戴上红领巾的时候，别忘了回到我们的幼儿园看看你们生活了三年的学校，看看教育你们的老师们，我们期待你们在今后的学习生涯中，一帆风顺、展翅翱翔，拥有灿烂的明天!
最后，请你们记住一句话：一幼，是你们永远的家，欢迎常回来看看!
谢谢大家!
大班国旗下讲话六一儿童节篇五
尊敬的老师，亲爱的孩子们：
大家上午好!
三年的幼儿园生活有太多的依依不舍!在老师的心里，你们从倔强小不点到懂事的幼儿园毕业班孩子，从哭闹着不肯来上学到习惯每天的一日生活，你们的进步大家有目共睹。陪伴你们三年的老师阿姨是呵护你三年而又将你放飞的鸟妈妈，现在鸟儿长大了要翱翔蓝天。你们飞的越高越远，老师阿姨就越开心，别忘了常回幼儿园看看，老师爱听你们的一切。
再见了，亲爱的大班哥哥姐姐们!愿你们成长的每一个驿站都有母爱般的关怀!
最后弟弟妹妹有一首诗歌欢送你们。
咚咚锵，咚咚锵，敲锣打鼓喜洋洋。哥哥姐姐真漂亮，胸前红花齐开放。
亲爱的哥哥姐姐，马上你们将戴上鲜艳的红领巾。亲爱的哥哥姐姐，我们热烈的欢送你们，欢送!欢送，热烈欢送，欢送!欢送，热烈欢送。
大班国旗下讲话六一儿童节篇六
尊敬的各位领导、家长、老师、亲爱的小朋友，大家好：
每个人都有自己的梦想，梦想是纯真的，是美好的。它载着我们飞向五彩斑斓的世界，带给我们无限美好的回忆。今天我们相聚在这里，举行第十四届大班毕业典礼，请允许我代表幼儿园的全体教职员工向即将迈入学校殿堂孩子们表示热烈的祝贺和美好的祝愿!让孩子们带上老师的祝福，爸爸妈妈的希望走向美好的起点。
在这三年里，孩子们从蹒跚学步的小鸟，长成展翅的雏鹰。老师是一双隐形的翅膀，用爱带领他们打开知识的大门，用心引领他们到智慧的宝库。孩子们的每一次成长都离不开各级领导的指导帮助，离不开家长们的鼎立支持和与理解，更离不开孩子们带给我们来自内心深处的喜悦与动力。我可以自豪地说：孩子是我们丰硕果实，也是庙岭园全体员工向各位家长、社会交出的一份令人满意的答卷!
三年的时光匆匆而过。我们将珍藏你们灿烂的笑容，希望长大以后的你，也会快乐如昔。毕业的日子，是感恩的日子，是离别的日子，也是喜悦的日子，幼儿园是人生长途中第一站，愿孩子们努力学习，不断进步，走出一条精彩人生之路。亲爱的孩子们，今天，你们是一只只快乐的小鸟，要在这里起飞;今天，你们是一只只幸福的小船，要在这里扬帆;今天，你们是一匹匹奔腾的骏马，要在这里奋蹄!园长老师相信今日的离别将成就一个更加出色卓越的你!我们将永远为你们感到骄傲和自豪!你们永远闪烁在庙岭园这片鲜花盛开的田野上!让我们共同为你们的美好前程祝福吧!
在这里我要向多年来对我园各项工作给与关爱和支持的各级领导、家长们表示最衷心地感谢! 对为孩子的成长付出心血的老师表达最诚挚的谢意!
最后预祝毕业典礼圆满成功，祝各位领导、家长、老师身体健康、家庭幸福!