总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以使我们更有效率，不妨坐下来好好写写总结吧。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。
最新轨道工作总结通用篇一
(一)识字与写字
1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2.累计认识常用汉字255个，其中258个会写。
3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。
5.有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。
(二)阅读
1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。
3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字、词典和生活积累，理解生词的意义。
4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。
7.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。
(三)习作
1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2.能不拘形式地写下见闻、感受和想像，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
4.能用简短的书信便条进行书面交际。
5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
(四)综合性学习
1.能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
2.结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
3.能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。
4.在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
二、教学资源分析：
四年级上册教材与一、二、三年级教材是一脉相承的。
（一）加强目标意识，全面、准确地落实语文教学目标教材从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。
四年级上册教材，既注意落实必须一以贯之的目标，又注意落实阶段性比较明显的目标。为了落实一以贯之的目标，首先在选文上下功夫，认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使学生既能从中学习语文，又能陶冶情趣，在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。还在“语文园地”中系统地编进了古诗词、名言警句、对联、成语故事等，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。同时，在教材编排上也注意情感、态度与知识、能力之间的联系，使情感、态度、价值观的正确引导与语文学习能力和习惯的培养融为一体。对于阶段性比较明显的目标，就作为本册的训练重点，在教材中加以具体安排。既注意体现阶段性，又注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。
（二）加强整合，围绕专题组织教材
本册教材继续按专题分组编写，确定专题的思路比前几册有所拓宽，除了思想内容方面的专题外，“中外童话”是从文体角度定的专题，“作家笔下的动物”则是侧重体会文章的表达形式。
根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的思想，在按专题编写教材时，注意了加强整合，每组的课文都围绕专题编选，从导语到语文园地的各项内容也都围绕专题来安排。而且，围绕专题安排的各项学习内容与学习活动，前后有联系，有照应，做到环环相扣。这样，就使整组教材以至整册教材成为一个有机的整体。
三、学生基本情况分析：
本班共有43名学生，其中有男生23人，女生20人。
长春版语文学科小学四年级教学计划，行为习惯方面：绝大多数学生能按照《小学生守则》的规定来做，但自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，班内不肃静，经常要老师同学提醒。
学习情况：大部分学生在学习能力、方法等方面已养成了良好的习惯，逐渐有了自主学习的欲望，尤其是对课外书的阅读，许多学生的阅读面很广，扩充了课外知识，这对学生的阅读写作具有有效的促进作用。但也有少数同学的学习习惯还是不近人意，学习态度不端正，学习的积极性不高，不按时完成各项任务，给教师的教学、教育带来了不便。针对这些现象我将在思想上教育、引导他们，在行为上指导、帮助他们，使他们早日跟上队伍。
四、教学方法与设计：
1、向课堂四十分钟要质量，提前认真备课，精心组织课堂教学。
2、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。加强直观教学，充分利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学习。
3、提高课堂教学效率，提高孩子的学习兴趣。
4、班级中结对子，成立一帮一互助小组，让他们共同进步，共同提高。
5、及时批改孩子的课堂练习，做好督促检查巩固的工作。
6、课堂上关注每个孩子的发展，并做好提优补差工作。
7、在上学期的基础上，进一步辅导好学生的课外阅读，根据学生实际，确定好读那些书，怎样读，教会学生做读书笔记。以其提高学生的语文成绩。
长春版语文学科小学四年级教学计划
五、教学进度与课时分配：
周次日期教学内容备注
18.27---8.31等我也长了胡子（2）表达(1)播种希望的日子(2)
29.3---9.7苦糖(2)汉字家园1(1)2(1)3(1)
39.10---9.14汉字家园4(1)难忘的八个字(2)
长大后我就成了你(2)
49.17---9.21表达(1)甘罗(2)风趣的导游(1)
59.24—9.28风趣的导游(1)不用谢,爸爸(2)表达(1)
一串快乐的音符(1)
610.1—10.5国庆节
710.8---10.12一串快乐的音符(1)病房里的故事(2)平分生命(2)
810.15---10.19一个降落伞包(2)表达(1)长城(2)
910.22--10.26出塞(1)凉洲词(1)综合活动(1)桂林山水(2)
1010.29---11.2威尼斯的小艇(2)田园诗情(3)
1111.5---11.9表达(1)马(2)马诗(2)
1211.12---11.16群英降马(2)表达(1)综合实践(1)捞铁牛(1)
1311.19---11.23捞铁牛(1)两个铁球同时着地(2)表达(1)
登鹳雀楼(1)
1411.26---11.30登鹳雀楼(1)望庐山瀑布(2)永远的一课(2)
1512.3---12.7荒岛日记(3)哈尔威船长(2)表达(1)
六、教学评价方案
贯彻实施新的课程标准，促进学生全面发展，对学生的评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。从单纯通过书面测验，考试检查学生对知识、技术掌握的情况，转变为运用多种方法综合评价学生的情感、态度、价值观、知识与技能、过程与方法等方面的变化与进步。
七、采取措施方法：
1、搞好各项班级竞赛。从各方面严格要求学生，特别是优秀生，增加班级优秀生的自信心，提高他们的竞争意识，努力在这学期的各项竞赛都能取得比较好的成绩。
2、加强后进生的转化工作。后进生缺乏自信心。因此后进生转化的工作，一定持之以恒。这样才能意识到希望，增强学习的主动性与学习的信心，进而提高学习成绩。
3、加强与家长的联系。在细节方面下功夫，发现学生有什么异常的情况及时跟家长取得联系，继而解决问题。取得家长的信任，那么有助于班主任开展各项工作。
最新轨道工作总结通用篇二
教学目标：
1、引导学生通过反复朗读古诗，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思，培养学生自学能力。
2、入情入境学习古诗，培养学生的创新能力、想像能力以及互相交往、合作学习的能力。
3、引导学生进入诗歌描述的意境，体会诗人同情戍边将士、渴望和平的感情。
教学重点：引导学生通过反复朗读古诗，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思，培养学生自学能力。教学难点：引导学生进入诗歌描述的意境，体会诗人同情戍边将士、渴望和平的感情。
教学程序：
一、创设情景，导入新课
1、教师激情：同学们，我们生活在一个诗的国度里，胸有诗书气自华。读诗，能够陶冶人的情操；读诗，能够使我们的生活浪漫多彩；读诗，能够把我们带入古代惊心动魄的战争场景。现在，让我们到古代多事的边塞去看看吧！
2、课件播放：古代战争场景。
学生在观看录像后自由谈感受。
3、板书课题，学生齐读之后，谈谈对题目的理解。
二、创设情景，初步感知诗意
1、下面请大家自由读诗，把古诗读正确、读流利。（学生自由读诗）
2、检查读书情况。
根据学生朗读情况教师相机点拨、引导学生把诗句读正确、读流利。
三、想象画面，理解诗意
1、学生自由读诗，边读边想象诗句描写的画面。
2、教师进行学法指导：大家借助工具书、课文的注释、课前收集的资料，尝试着理解一下诗句的意思。如果有不懂的地方，就请你和小组等同学交流一下。
3、汇报交流：
这一环节引导学生采用不同的学习成果，尊重学生的个体差异，张扬学生的个性，促进学生主体的创新发展，激发学生创新性思维能力。
展示的形式可以有朗读汇报，诉说诗意，想象古诗描绘的画面„„
4、指导感情朗读
在学生理解诗意的基础上，采用学生自己练读、指名朗读、同学评议、小组赛读、教师范读等不同的形式指导学生朗读课文。这一过程中教师适时发挥电教媒体的作用，创设情景，激发感情，指导朗读。
四、诵读涵咏，感情升华。
2、学生展开想象，发表看法。
3、引导学生体会诗歌的意境，读出诗的韵味。
五、适当拓展，引申探究
2、学生自学古诗，教师巡视指导。
3、小组交流自学成果。
4、全班交流汇报，注意引导学生采用不同的形式，可以读诗谈体会、合作背诗、轮流背诗、诗配画„„不同的形式汇报。
六、教学小结，结束授课
1、师：网上有一位朋友读了现代诗人席慕蓉的《出塞曲》，感受很深，用歌声唱出了自己内心的感受，下面我们一起欣赏一番。
2、演示课件，结束授课。
《出塞》教学总结与反思：
本节课教学设计遵循“以学生为主体、以活动为中心、以培养学生的创新能力为核心”的创新教育思想。尊重学生差异，培养学生思维的独创性；发挥学生主体作用，强调自主学习，培养学生的创新精神与创新意识。
教学时既尊重文本，又不拘泥于文本，找到文本学习与生活世界的结合点，积极尝试“自主、合作、探究”的学习方式，努力使学习内容生活化，课堂学习生活化，从而激发学生创新的兴趣和创新欲望，力求使课堂教学达到“三性两化”――自主性、互动性、创造性，动态化、生活化。
这样设计把学生看作有个性的认识主体、看作实践的主体、自我发展的主体，注重发挥学生的主观能动性、学习的积极性，促进学生全面发展，培养学生独立钻研、自主学习的能力以及创新能力。
本课采用的是以“精心创设学习情境，促使学生自主学习”为主的教学模式。精心创设教学情境，能够激发学生学习的内驱力，培养学生的求知欲望，促使学生的思维始终处于最佳状态，让学生能够学得有趣、有效。
在本课的教学中，我非常注重学生创新素质的培养，现简单举例如下：
1、营造创新氛围，激发创新兴趣
生动、精彩的课堂教学能激发学生的学习兴趣，并且使之在较短的时间内思维活跃起来。因此，我根据教学内容和学生的年龄特征，创设学习的情境，使学生产生浓厚的学习兴趣，激发学生学习的积极性，从而培养学生创新的兴趣。
2、加强教学评价，让创新更具理性
实现小学语文教学的创新应当有意识的建立发展性的评价观，这个评价应当是多元的。教学中，我给与学生的评价将打破教师主观评价的形式，以教师评价、学生自我评价、学生互评相结合，每个学生都参与评价，既评价别人，也评价自己，调动学生主动参与意识，实现评价过程的多为互动性。同时教师还要善于把课堂上一闪即逝的创新火花，作出良好的评价，将学生的创新精神与创新能力的培养落实到语文课堂教学的全过程中。
最新轨道工作总结通用篇三
立即成立新型冠状病毒疫情防控工作领导小组，组织部全体科级干部任成员(领导小组办公室设立于办公室)。领导小组对本部门疫情情况加强监测，对防范和应对工作加强督导，确保责任落实到位，监测预警及时，防范措施得力，应对控制有效。
1.加强疫情监测管控。全区组织统全体机关干部要高度重视疫情的监测工作，于春节假期期间尽量减少自身及家人市外、省外出行，减少大型聚集活动，确保安全稳定。
2.加强假期值班及信息报送工作。严格落实区管委部署的假期24小时值班制度，在值班过程中高度重视疫情监测防控工作，落实好疫情防控每日“零报告”制度，假期期间每天由当日值班人员于下午2时前向区社会事务管理局报送“零报告”。
3.加强防疫知识普及及舆论引导。全体机关干部应于近期重点关注国家卫生健康部门和宣传部门的有关消息发布，准确了解疫情信息。同时，要加强舆论引导，做好家属、周边群众的积极疏导和正面引导工作，切实做到不造谣、不传不实传言。
4.加强职能工作落实。由社保中心负责，积极对接市医保局，严格按照上级部署统筹做好疫情防控医疗保险方面有关工作，确保工作部署落到实处。
1.全体机关干部必须保持高度警惕，充分做好疫情的预防和处置工作，有效保障自己及家人健康安全。
2.全体机构干部要保持冷静头脑和稳定心态，针对各类传言和消息要精准辨析，不得出现恐慌现象。
3.全体机关干部在假期期间要保持通讯可联络状态，对有关工作部署要切实做到服从指挥、迅速反应、尽职尽责、落实到位。
最新轨道工作总结通用篇四
2011年文体宣传工作总结
一、加强领导、健全组织机构，推进社区文体发展。成立锦程社区文体工作领导小组，负责统筹规划，充分利用重要节日、纪念日以及空暇时间，根据居民群众的不同喜好，组织开展健康有益、丰富多彩的文化活动。
二、积极利用各种宣教工具宣传文体知识，提高社区居民的文化素养。
充分利用黑板报、宣传窗、横幅标语等方式，进行了社会公德、家庭美德、科普文化、民主法制、民族团结、环境保护、计划生育、文明行为等项教育活动的教育宣传。教育社区居民参与社区活动意识，以青少年和老年人为重点，多参加户外活动，带动社区全民健身，激发大家参与社区文化建设的积极性，形成一种全民参与的文化氛围。
三、开展丰富多彩的文体活动，营造浓厚的社区文化氛围。
1、儿童节前夕开展了“百日文化广场”活动，整场节目都是由社区居民和辖区单位自编自演的，演员们用优美的歌声、动人的舞姿抒发了对祖国的热爱之情和对美好生活的向往。为他们增添了生活的乐趣，同时促进了群众文化节目的创新、提升了居民文化的品味和档次。
2、在新城公园组织开展了迎“建党90周年”郊游活动，通过拔河比赛、重温入党誓词、集体游戏、参观革命纪念馆等活动，充分发挥了社区党组织的领导核心作用和党员的先锋模范带头作用，促进了居民群众之间的交流，培养了社区居民进行户外运动、体育锻炼的习惯，引导社区居民进行健康文明的生活。
3、锦程社区于6月2日组织电影放映活动，共计300多名居民到场参观，丰富了社区居民健康文明的生活。
合了健身队、合唱队、太极拳队、腰鼓队等文体团队。为加强管理，积极发挥文艺作用，在社区文化体育协会成立后，还推出了文体例会制度。每月召开一次例会，加强沟通与交流，为共同搞好社区文体协会工作而努力。
2011年锦程社区积极为创建和谐社区努力，工作中以繁荣社区文化为切入点，搞好社区科普宣传，倡导科学、文明、健康的生活方式，促进家庭、邻里等方面人际关系的和谐，使社区形成了平等互助、扶弱助残、济贫帮困、奉献社会的良好风尚。
二〇一一年十月二十九日
最新轨道工作总结通用篇五
一堂课结束了。学生们的脸上没有我们熟悉的放松或者愉快的表情，一个个泪眼婆娑地流连在老师身边。
忍不住流泪了……
时间：2019年10月22日
地点：杭州市崇文实验学校音乐厅
背景：西博会2019中国杭州名师名校
第1页/共15页 长论坛吸引了来自世界各地的3500名教育家、校长、名师。其中，论坛的第二个专题——“名师风采展示”活动于10月21日至26日在杭州市崇文实验学校举行。来自国内外的31位知名教师带来了语文、数学、英语三门学科的12场次31堂观摩课。其中，包括了嘉兴平湖叔同小学青年教师钱峰的《秋天的怀念》。
上课之前，老师请学生们欣赏歌唱家阎维文演唱的歌曲《母亲》。
第2页/共15页
做《秋天的怀念》。
（屏幕上出现史铁生简介）
生1：我想应该很痛苦。
生2：是自暴自弃走向自信的6年。
生3：黑暗的6年。
……
师：是什么力量使他从深陷黑暗到走出
（两分钟后）师：同学们现在心中一定有了答案。这是什么力量？
生：母亲对他的爱。
师：哪些文字可以让你感受到母爱的力量？再细细地读一读。
生：母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
师：在他暴怒无常乱摔东西的情况下，母亲为什么不阻止他？
生：知道他心里不好受，希望他好好发
泄一下。
第4页/共15页
生：自己一个人在旁边伤心，不想把自己的伤痛带给孩子。
师：这是一个很体谅自己儿子感受的母亲。虽然不阻止他，却一直在外面关注着，生怕出意外。
儿活……”
师：为什么这次不躲了，要扑过来呢？
生：看着他捶打自己的双腿，不能袖手
旁观。
老师让学生朗读这一自然段。
第5页/共15页
哪些细节？
（阅读巡视，学生圈圈画画，教师留意学生的疑问。两分钟后。）
就提出来。
师：真会思考，谁来帮助她解决这个问
题。
生：好不容易儿子答应去看菊花了，母亲兴奋得不知道该干什么。
师：很好，还有什么问题吗？
生：我想知道母亲为什么又悄悄走了出
第6页/共15页
去。
师：谁来帮助他？
地走了出来。
师：时刻不忘保护孩子自尊心的母亲。
生：儿子很多次都不肯去，所以才央求。
花。
生：希望作者走出瘫痪的阴影，走到光
第7页/共15页
明里去。
看看吧。”
师：为什么母亲老是要儿子去看菊花呢？
而不是看落叶？
生：落叶代表伤心失望。菊花在秋天仍
第8页/共15页 能开放，母亲要儿子有信心坚持下来。
师：你分明已走进这位母亲的心中。“挡”字说明母亲不想让儿子闷在里面自暴自弃。一定要让儿子去看菊花，说明这位母亲对儿子有多大的期望啊！
师：请同学们把这两段中感动你的地方再读一读。（学生纷纷起来朗读。）
响起）
（几分钟后）师：谁愿意把你的作品展
第9页/共15页
示给大家。
师点评学生作品。）
一个冰冷的现实。
（屏幕上出现下一自然段的文字。压抑、湍急的悲乐响起。）
“她出去了，就再也没回来。
第10页/共15页 三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀
别。……”
（学生有的马上哭了起来。）
生1（哭）：母亲就这样走了……
为她而感动。
……
（课堂上的学生大部分都在流泪，有的还忍不住抽泣着。）
第11页/共15页 动于衷吗？（他被自己的痛苦压抑太久，而忽略掉了母亲的痛苦）而现在竟成了永远的遗憾。
生：没有放弃一丝希望，放弃对生活的信心。
……
读。
师：他这次和妹妹为什么愿意去看菊花
了？
生：完成母亲生前的愿望，把悲伤的窗
关上。
师：他们仅仅是为了去看菊花吗？看着菊花，他想到什么？
生：母亲对他做过的点点滴滴。
……
第13页/共15页
生：希望我们好好活。
生：打开那扇希望的窗。
么？
己的幸福。……”
（学生泪如雨下。）
播放《母亲》后半段歌曲。
属于自己的精彩！
第15页/共15页