时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写计划吧。优秀的计划都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编为大家带来的计划书优秀范文，希望大家可以喜欢。
三年级语文教学计划及进度表篇一
本册教材共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文，每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。在第一单元和第五单元还各安排了一次综合性学习，分别是"我们的课余生活"和"生活中的传统文化"。
1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情。
2、认识200个字，会写300个字。累计认识20xx个字，会写1300个字。
3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力，开始练习用钢笔书写正楷字。
4、用普通话正确流利有感情的朗读课文。
5、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。
10、开始练习习作。不拘形式的写出见闻感受和想象，愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。
本班共有学生他们喜欢语文，上课积极认真，课外阅读兴致很高，字也写得不错。但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉，作业潦草，掌握知识与别人距离较大，这学期要采取有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文兴趣，全面提高教学质量。
教学措施
（一）、精读课文的教学
1、继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁，行款符合要求；用毛笔写字能正确地执笔、运笔，写得端正、纸面干净。要严格要求，严格训练，不断提高写字质量。
2、继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。
3、语文园地的教学。语文园地重视引导学生自主学习，独立思考，提出问题，发表个人的感受和见解。学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。
4、要加强朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗读；指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。
（二）、略读课文的教学：略读课文的教学，着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践。教学略读课文，教师更应该放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的"阅读提示"，引导学生读书、思考、讨论，不要把略读课文上成精读课文。
（三）、口语交际的教学：明确教学要求，培养他们交际的能力，创设情境，让他们在具体的交际情境中进行让学生大胆交流，勇于发表观点、见解，全员参与，共同评价并为他们的写作下铺垫。
（四）、习作教学：重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与阅读，口语焦急、综合性学习的'联系，多给他们提供说的机会，写的机会，多鼓励多表扬。
实践活动：语文实践活动要能体现学生的自主性，激发学生主动探究的兴趣，培养团结合作的精神，在实践活动中提高学生的语文综合素养。语文实践活动是课内语文学习的扩展，是语文能力的综合运用。要充分开发和利用各种语文教育资源，创造性地组织丰富多彩的语文实践活动。
周次教学内容
1）大海的歌、帽子和鸟窝
2）吹泡泡、沙滩上的童话、百花园一
3）山雀、蜗牛
4）寓言两则、好伙伴、百花园二
5）电脑棋手、走马灯的奥秘
6）国庆放假
7）孩子考科学家、空气在哪里、百花园三
8）古诗两首、庐山的云雾
9）锡林郭勒大草原、赵州桥、百花园四
10）七颗钻石、平分生命
11）倾斜的伞、一颗小豌豆、百花园五
12）群众也在淋雨、珍贵的教科书
13）神童的秘诀、说话算数、百花园六
14）古诗两首，父亲、树林和鸟
15）一个小山村的故事、南极
16）百花园七、炎帝创市
17）阿凡提的故事、哪吒闹海
18）百花园八、复习
19）期末复习
20）期末复习
22）期末工作
21）期末复习、考试
三年级语文教学计划及进度表篇二
本班共有学生37名。从整体看，本班孩子活泼可爱、积极向上，但成绩却引人深思。不过优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生还没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一）要求会认的字；生字表（二）要求会写的字；词语表。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受大自然的美，爱护周围环境，怎样看问题，怎样想问题，丰富多彩的儿童生活，可贵的亲情，友情，神奇的科技世界，国际理解和友好，神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
1.认识200个字，会写300个字。
2.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
3.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
1.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
2.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
3.继续学习略读，粗知文章大意。
4.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
5.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
6.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
1.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。2.结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己观察所得。
1.激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习的意识和习惯，尊重学生个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。
2.努力改进课堂教学，按课时提出教学目的'要求，突出重难点，整体考虑知识与能力，情感与态度，过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学，课堂上学生多读多讲，教师尽量少讲精讲。
3.培养学生高尚的首先情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，注重熏陶感染，潜移默化。
4.注重语言的积累、感情和运用，注重基本技能的训练，注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。
5.遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。前40%学生减轻机械抄写作业，增加课外阅读，积累好词佳句，鼓励写日记。后30％学生这些学生，基础较差，对自己也缺乏信心，知识欠账多。个别学生，学习新知识的反应较慢，年龄较小、能力较弱，没有养成良好的学习习惯，对学习缺少兴趣。同时也存在一定的家庭原因，父母由于工作忙碌，对孩子的培养没有目标，没有要求，使孩子没有养成良好的学习习惯及行为习惯，导致学习成绩较低。因此在课堂教学中要重视后30%学生的学习辅导，使他们逐步赶上大部队。所以在今后的教学中应做到：
（1）加强基础知识的掌握和巩固，特别是同音字、音近字、形近字的区分。
（2）平时注意纠正孩子不规范的口头语，把学习语文渗透到孩子日常的学习、生活中。
（3）开展一定量的课外阅读，加大孩子的阅读量，积累一点好词好句，有意识地进行写话练习。（4）对后进生要扎实基础，认读字、词要一个一个过关，不仅要会读会认，更要让孩子了解字的意思，会正确地使用。同时多鼓励孩子，树立学习的信心，培养孩子认真、仔细的良好的学习习惯。
三年级语文教学计划及进度表篇三
1、学习习惯。
（1）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
（2）继续培养认真完成作业和查字典的习惯。
（3）掌握写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
2、汉语拼音。
（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
（2）认识隔音符号。
3、识字写字。
（1）能准确认读420个生字；能按笔顺正确默写生字251个。
（2）练习用钢笔、毛笔写字，写得正确、端正、整洁。
4、口语交际。
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
（3）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。
5、阅读。
（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。
（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。
（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
（4）能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。
6、习作。
（1）学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出内容比较具体的短文。
（2）能修改有明显错误的句子；能理顺次序错乱的句子。
（3）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号和引号。
本册课本主要由“培养良好的学习习惯（五）”、“课文”、“习作”和“练习”组成。全册课本安排了8个单元。每单元安排“课文”3－4篇，共26篇。每单元安排“习作”1篇，共8篇。每单元安排“练习”1个，共8个。
本册教材所编选的26篇课文内容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，潜移默化地接受思想教育，提供了充裕的材料。每篇课文篇幅短小，语言规范，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图则有助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。
本册课本将习作教材列为专门的课文，共安排了8课。习作教材包括例文、习作要点讨论和作业等部分。
全册教材共安排综合练习8个。综合练习包括学用字词句、读读背背、写好钢笔字及口语交际等内容，既相对独立，又各自形成系列。其中口语交际方面，安排了言语交际、观察表达、如何应对突发事故和应用文练习，以利于训练学生观察、思维、想象、表达等能力。
全班共有学生46人，男生25人，女生21人，其中新转进的学生有8人（石运、谢宁、孙丰、石笑铭、扈蔫然、张子政等）。经过两年的学习，全班形成了一个良好的学习氛围，大多数学生养成了良好的学习习惯，学习努力上进，上课遵守纪律，听讲认真，爱动脑思考，发言积极大胆，作业书写整洁、漂亮。在朗读上，学生都能按要求做到读正确、读流利，多数学生能做有感情地朗读。在课余时间，学生较喜欢阅读课外书籍，并能做一些摘抄。本班也有个别学生学习不知进取，不能及时完成学习任务，作业拖拉，在本学期，要对这些学生加大力度，使他们的学习能更上一个台阶。
1.在教学中，多采用新的教学理念，灵活的.教学方法，以激发学生的学习兴趣。
2.继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成良好的朗读背诵、写字习惯。
3.继续抓好学生默读、查字典、专心听讲、踊跃发言和爱护学习用品等方面习惯的培养。
4.通过多种形式，培养学生的阅读兴趣，并有针对性的进行摘抄，加大词汇储备量。
5.加大阅读理解训练，让学生在语境中理解词义，在读中理解课文内容。
6.在平时对学生进行多种形式的习作训练，培养学生的写作兴趣，并及时给予精神上的奖励。
教学进度
略
三年级语文教学计划及进度表篇四
新学期已经开始，为了完成新学期的教学任务，特制定教学计划如下：
本班共有学生20人，男9人，女11人，来源于本校二年级学生升入三年级，分别居住在宋台、张浅子、安台几个自然庄台。他们来至农村，年龄大部分是9岁左右，这些同学有明确的学习目的，对学习都很积极，特别对语文学科最感兴趣，但是在成绩方面，也有不同的悬殊，有的同学学习比较好，有的同学学习成绩比较差，为了使差距缩小，使学生成绩更好，提高教学质量，应在教学中给学生补缺补差，并教育他们在学习中取长补短，互相学习，互相帮助，共同提高。
第一单元主要讲生活像七彩的图画：在教师里读书，在操场上游戏；去科技馆参观，去少年宫演出；到小河钓鱼摸虾……在快乐的生活里，孩子一天天成长。
第二单元主要讲的都是发生在名人身上的平凡小事，从这些小事中，让孩子们感受到他们的不平凡，在学习的过程中，通过搜集一些名人的故事，更多地了解他们。
第三单元主要“秋天”为主题，并从多角度描写秋天，课文中处处洋溢着浓浓的秋意，那秋天的山，秋天的雨，秋天的色彩，秋天的声音，都会是人们心中产生不同于对其他季节的感受。
第四单元主要以“细心观察”为主题，内容丰富多彩，全都渗透了在观察中要用心思考，勤于动手，才能有所发现的意识，初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观察方法。
第五单元主要讲中华传统文化像一座巨大的宝库，通过认识古代大思想家，了解古代神话故事，欣赏古代建筑和绘画，去感受传统文化的'光辉灿烂。
第六单元介绍奔腾的江河，澎湃的大海；有辽阔的草原，茂密的森林；宁静的山村，繁华的都市……每一篇课文都是歌颂祖国的大好山河，展示祖国的发展成就。
第七单元主要讲生活中遇到的各种各样的问题，通过课文的学习，告诉我们应该怎样看问题、想问题，要学会善于动脑筋，用科学的思想方法思考问题。
第八单元以“爱的奉献”为主题，从字里行间洋溢着人间真情，从爱家人、爱同学，爱素不相识的陌生人，在关爱他人的同时，也会得到他人的关爱。
1、凭借字、词、句、段、篇、进行听、说、读、写的训练。
2、在培养学生理解能力和表达能力的同时，培养观察能力和思维能力。
3、在重视字、词、句的训练基础上要重视语言和在语文实践中综合运用的能力，提高作文能力。
4、培养独立识字的能力，掌握200个生字，会写300个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写。
5、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词句的意思。
6、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵制定的课文。
1、重视字的教学。坚持在语言环境中认识字，在阅读教学过程中，完成识字任务，要使学生能比较熟练地查字典，有自学识字，具有识字的能力，要加强写字地指导，要认认真真地写字，不断提高写字的技能，养成良好的习惯。
2、继续加强词句的训练。要鼓励学生在阅读过程中主动积累词语，摘抄好词好句，重视词句的运用学习，作者用词造句的方法，加强说、写之间的联系。在加强词句训练的同时注意主动句和被动句与陈述句的变换，会用关联词语说句完整的话。
3、指导习作要引导学生留心观察和热爱周围的生活，调动学生观察思考和练笔的积极性，打开思路，不拘形式自由表达。要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真实感，不说假话、空话。要激发学生大胆想象，展开联想，甚至幻想，是他们的想象力和创造性得到充分发挥。
略
三年级语文教学计划及进度表篇五
我班共有学生40人，其中女生20人。本班学生学习努力，进取心强。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字200个；生字表（二），要求会写的字300；词语表的词语325个。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看问题、怎样想问题；丰富多彩的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。
1、在语文学习中，体现8个专题的思想。
2、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。
3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写，用毛笔仿影。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8、继续学习略读，粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。
13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。
2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。
3、充分利用一切教育资源。
4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。
周次
日期
教学内容、课时
备注
1
2.13-2.17
始业教育（1课时）
1、燕子（2课时）
2、古诗两首（2课时）
3、荷花（2课时）
2
2.20-2.24
4、珍珠泉（2课时）
语文园地一（2课时）
机动（2课时）
单元检测（1课时）
3
2.27-3.3
5、翠鸟（2课时）
6、燕子专列（2课时）
7、一个小村庄的故事（2课时）
机动（1课时）
4
3.6-3.10
8、路旁的橡树（2课时）
语文园地二（2课时）
机动（2课时）
单元检测（1课时）
5
3.13-3.17
9、寓言两则（2课时）
10、惊弓之鸟（2课时）
11、画杨桃（2课时）
机动（1课时）
6
3.20-3.24
12*想别人没想到的（1课时）
语文园地三（2课时）
机动（i课时）
单元检测（2课时）
7
3.27-3.31
13、和时间赛跑（2课时）
14、检阅（2课时）
15、争吵（2课时）
机动（1课时）
8
4.3-4.7
16*绝招（1课时）
语文园地四（2课时）
机动（2课时）
单元检测（2课时）
9
4.10-4.14
17、可贵的沉默（2课时）
18、她是我的朋友（2课时）
19、七颗钻石（2课时）
机动
10
4.17-4.21
20*妈妈的账单（1课时）
语文园地五（2课时）
机动（2课时）
单元检测（1课时）
11
4.24-4.28
22、月球之谜（2课时）
23、我家跨上了“信息高速公路”（2课时）
24*果园机器人（1课时）
机动（2课时）
12
5.1-5.5
语文园地六（2课时）
单元检测（2课时）
25、太阳是大家的（2课时）
机动（1课时）
13
5.8-5.12
26、一面五星红旗（2课时）
27、卖木雕的少年（2课时）
28*中国国际支援队，真棒！（1课时）
机动（2课时）
14
5.15-5.19
语文园地七（2课时）
单元检测（2课时）
29、古诗两首（2课时）
机动
15
5.22-5.26
30、西门豹机动（2课时）
31、女娲补天（2课时）
32*夸夫追日（2课时）
机动（1课时）
16
5.29-6.2
语文园地八（2课时）
单元检测（2课时）
复习（2课时）
机动（1课时）
17
6.5-6.9
复习（7课时）
迎接期末考试
18
6.12-6.16
复习7课时）
19
6.19-6.23
迎接期末考试
三年级语文教学计划及进度表篇六
以《语文课程标准标准》为学习纲要，加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的实践，大力推进素质教育。
本册教材共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。教材继续以专题组织单元，设计了八个专题民。要求认识200个字，会写300个字，要求认识的字和会写的字在精读课文的后面。
1．在语文学习中，体现8个专题的思想。
2．认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。
3．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
4．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
继续学习略读，粗知文章大意。积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
5．继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
6、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。
7．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
1、鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记汉字，创造多种方式，加强已认识汉字的复现巩固。
2、重视学生写字习惯的培养，加强写字教学的指导。
3、重视朗读的指导，培养和提高学生的阅读能力，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提高学生交流课外阅读感受、成果的机会。
4、重视培养学生习作的兴趣，再现生活的能力。
5、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。提高生活作文的能力。
（一）提高课堂教学效率的方法：
1、课前努力认真钻研教材，认真备好每一堂课。教学后及时进行教学反思不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路，教学设计。
2、课堂上面向全体学生。注重民主、和谐气氛的创设，让学生人人参与，主动参与、积极参与，课堂上努力创设条件，让学生积极进行情感体验。让学生在感悟中学习。
3、培养学生良好的学习习惯。在习惯的培养上，特别是阅读习惯的培养更加重要。
（二）补差意见：
1、找准后进生的后进点，因人制宜制定合理的补差计划。
2、给后进生多创设机会，品尝成功，树信心。
3、多与后进生谈心，多做情感交流。
（三）学生学习兴趣、素质的培养
1、关注课堂动态生成的过程，抓住学生的闪光点，及时进行表扬、鼓励、引导。
2、调整教师与学生的心态，根据实际情况能够及时调整。
3、注重学习习惯的培养。
周次
内容
1
复习第一单元学习内容单元检测
2
5、翠鸟6、燕子专列7、一个小村庄的故事机动
3
8*路旁的橡树语文园地二机动单元检测
9、寓言两则10、惊弓之鸟11、画杨桃机动
5
12*想别人没想到的语文园地三机动单元检测
6
13、和时间赛跑14、检阅15、争吵机动
7
16*绝招语文园地四机动单元检测
8
17、可贵的沉默18、她是我的朋友19、七颗钻石机动
9
20*妈妈的账单语文园地五机动单元检测
10
21、太阳22、月球之谜23、我家跨上了“信息高速路”机动
11
24*果园机器人语文园地六
12
语文园地六单元检测25太阳是大家的26一面五星红旗
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机动单元检测29、古诗两首30、西门豹机动
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31、女娲补天32*夸夫追日语文园地八机动单元检测复习
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期末复习迎考
三年级语文教学计划及进度表篇七
1.回顾课文题材及主题。
（1）这节课我们要进行第二单元的复习整理，以及语文园地二的内容。第二单元学习的是寓言故事。首先，我们来复习4篇课文的题材，以及道理。《守株待兔》是中国古代寓言，教育我们做事要靠自己，不要想着不劳而获；《陶罐和铁罐》是中国当代寓言，告诉我们每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，要相互尊重，和睦相处。这两篇都是中国寓言。
（2）《鹿角和鹿腿》是外国古代寓言，选自伊索寓言，告诉我们事物各有自己的价值，不要只凭外表去判断事物的好坏；《池子与河流》是克雷洛夫寓言，警示我们不要贪图安逸，应该积极进取。这两篇都是外国寓言。
（3）瞧！不同题材的寓言，给我们留下了深刻的印象，都蕴含着道理。
2.世界四大寓言家：伊索、克雷洛夫、拉·封丹、莱辛。
3.中国的寓言出自哪里呢？那可是会让你引以为豪的。寓言出自《战国策》《列子》《庄子》《三国志》等儒家经典如四书五经（所谓四书，指的是《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》。所谓五经，是《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》。）中国5000年的历史，蕴含着丰富的知识。
4.解决难点：《守株待兔》是人与动物的故事，《陶罐和铁罐》《池子与河流》是事物与事物的故事，当然动物与动物，人与人的故事，我们也学过很多。《鹿角和鹿腿》则是同一只动物身体的两个部分。同学们，寓言故事可以让我们想到生活中的许多人和事，只要你肯动脑思考，生活处处是学问呢！
二、学习词句
1.结合ppt进行日积月累部分，进行师生交流。你们提前搜这两个故事，我们来一起学习这些成语故事吧！
杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。
邯郸学步：比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。
滥竽充数：比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。
掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。
自相矛盾：比喻自己说话做事前后不一致。
画蛇添足：比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。
井底之蛙：比喻见识狭窄的人。
刻舟求剑：比喻拘泥不知变通，不懂得根据实际情况处理问题。最后两个寓言故事，我们之前学过了，简单回顾一下。
2.我们请同学来读一读，请你发语音，一二组读第一行，三四五组读第二行，剩下的同学读第三行。教师评价正音。
3.学完这些成语，我们一起来看看这两组词语有什么特点？请你留言。对！第一组是aabc格式，第二组是abac格式。
（1）aabc，你想出的词语发留言。教师评价学生，老师也带来了一些词语。我们一起来读一读吧！
（2）abac，你想出的词语发留言。同学们想到的词语有很多，时间关系，赶紧截屏，之后补充到课本29页吧！我们要做一个发现有用的课堂信息，及时积累的孩子。
（3）“千方百计万无一失”是关于数字的成语，“争先恐后返老还童”是同一个词语中有反义词的成语。我们一起来看看吧！
（1）引号内的内容，老师课堂上讲过了，现在，我们看引号外的内容，鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头，这是提示语，以前我们写“鹿说”，现在添加上加点的词语是不是很形象？这些词语属于神态描写。请你把下面的句子补充完整。
这一句则运用了什么描写？学生留言，对了！是动作描写，请你补充句子，姐姐激动地喊起来。
（1）同学们在写句子的时候，要一读，二加，三看，从而检查句子写得是否合适。
三、回顾通知的格式
1.教师请学生说一说通知的格式；
2.教师小结：
四、书写生字
横画或竖画较多的字，书写时要事先考虑好这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤。
五、布置作业：
1.整理aabc、abac的词语各4个，写在书上；
2.30页的8个字认真写好。
3.自主选择写一则通知。
三年级语文教学计划及进度表篇八
《小学生古诗词诵读经典》中要求背诵的古诗我们年级的.学生从一年级开始有计划地背诵，至今已全部背完，并且在本学期全部复习一遍。本次竞赛，我们从中选出十六首，采用不同方式引导背诵，抽查背诵效果。
1、三年级全体学生参与。
2、评委：语文教师、班级小干部。
1、全班齐背。
2、大组抽背。
3、指名随机抽背。
4、自由背《小学生古诗词诵读经典》之外的古诗。
1、各班评选出“背诗大王”。
2、每班“背诗大王”1名、二等奖2名、三等奖3名。
3、获奖者照片上网公布。
奖状、钢笔。
1、正确、流利、有感情。
2、背对要求之外的诗一首得一颗星，累计得星情况。
3、背诵混乱不得星。
略。