光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份计划。通过制定计划，我们可以更加有条理地进行工作和生活，提高效率和质量。下面是小编整理的个人今后的计划范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
工作计划包含哪些要素篇一
主要考试内容：上车准备、起步、直线行驶、变更车道、通过路口、靠边停车、通过人行横道线、通过学校区域、通过公共汽车站、会车、超车、掉头、夜间行驶。省级公安机关交通管理部门可以根据各地实际，增加汽车准驾车型的考试项目，确定其他准驾车型的考试项目。
从右边副驾驶室(车后或车右)开始，逆时针绕车一周半，注意车后是否有车，有车就在车头前等车过了，踢一下四个车轮，检查气压。发现没有障碍，左手打开车门，手脚迈入，拉上车门。
系好安全带、把档位挂在空挡，调整左、中、右三个后视镜，挂一档，开启左转向灯，然后观察后视镜，轻抬离合让车辆接触到半联动时松开刹车，轻向左带动方向，完成起步，起步时要注意不要熄火，不要出现车辆有闯动现象。
变更车道前，正确开启转向灯，通过内外后视镜观察后方交通情况，确认安全后变更车道，变更车道完毕关闭转向灯，在变更车道时，判断车辆安全距离，控制好行驶速度，不得妨碍其它车辆正常行驶。
操作直线行驶时，只要不动方向盘，不跑偏，速度只要有1个点速度达到35码就松油，让速度降至30码缓行即可;全程只有一百二十米。
当听到“前方路口请直行”时需要减速慢行，车速超过35km/h时必须减速到35km/h以下，车速在35km/h以下的踩刹车就可以了，要注意踩刹车时要左右观察。
听 到“请靠边停车”后，首先应该开启右转向灯，观察后视镜，然后减速使车速降 到10km/h左右时，放开刹车，利用剩余的惯性去对好边线与车的距离。靠边停车要注意，有路口、桥梁、公共汽车站、公共设施的地点都是不能停车的，停车 后拉好手刹，关闭转向灯，挡位置于空挡位置。
距离人行横道4米左右，丢油带刹，左右摆头(摆头角度在45度)观察两侧交通情况，确认安全，合理控制车速通过。
距离掉头路口60米左右时，丢油带刹，打左转向灯看左右反光镜，离合器踏板踩到底，让车辆慢慢滑行到路口2米停车。换至用一档掉头，头要左右摆动(摆动角度45度)观察两侧交通情况，合理控制车速通过。
会车时要减速让行，轻踩一下刹车就可以了，过程中保持安全的车距。
与前方车辆保证安全距离，打左转向灯提速超车，然后看右后视镜观察车辆找合适时机打右转向回原来的车道即可，转向灯要亮三秒以上。
1、不绕车一周检查车辆外观及周围环境的，不合格;
2、打开车门前不观察后方交通情况的，不合格。
1、制动气压不足起步的，不合格;
2、车门未完全关闭起步的，不合格;
3、起步前，未观察内、外后视镜，未侧头观察后方交通情形的，不合格;
4、启动发动机时，变速器操纵杆未置于空档(驻车档)的，不合格;
5、不松驻车制动器起步，未及时纠正的，不合格;
6、不松驻车制动器起步，但能及时纠正的，扣10分;
7、发动机启动后，不及时松开启动开关的，扣10分;
8、道路交通情况复杂时，起步不能合理使用喇叭的，扣5分;
9、起步时车辆发生闯动的，扣5分;
10、起步时，加速踏板控制不当，致使发动机转速过高的，扣5分;
11、启动发动机前，不检查调整驾驶座椅、后视镜、检查仪表的，扣5分。
1、方向控制不稳，不能保持直线运行的，不合格;
2、遇前车制动时，不及时采取减速措施的.，不合格;
3、不适时通过内外后视镜观察后方交通情况的，扣10分;
4、未及时发现路面障碍物或发现路面障碍物未及时采取减速措施的，扣10分;
1、未按指令平稳加、减档的，不合格;
2、车辆运行速度和档位不匹配的，扣10分。
1、变更车道前，未通过内、外后视镜观察后方道路交通情况的，不合格;
2、变更车道事，判断车辆安全距离不合理，妨碍其它车辆正常行驶的，不合格;
1、停车前，不通过内、外后视镜观察后方和右侧交通情况的，不合格;
2、考试员发出靠边停车指令后，未能在规定的距离内停车的，不合格;
3、停车后，车身超过道路右侧边缘线或者人行道边缘线的，不合格;
4、停车后，在车内开门前不侧头观察侧后方和左侧交通情况的，不合格
5、下车后不关闭车门的，不合格;
6、停车后，车身距离道路右侧边缘线或者人行道边缘大于30cm的，扣10分;
7、停车后，未拉紧驻车制动器的，扣10分;
8、拉紧驻车制动器前放松行车制动踏板的，扣10分;
9、下车前，不将发动机熄火的，扣5分。
1、不按规定减速或停车瞭望的，不合格;
2、不观察左、右方交通情况，转弯通过路口时，未观察侧前方交通情况的，不合格;
3、遇有路口交通阻塞时进入路口，将车辆停在路口内等候的，不合格;
4、左转通过路口时，未靠路口中心点左侧转弯的，扣10分
1、不按规定减速慢行的，不合格;
2、不观察左、右方交通情况的，不合格;
3、未停车礼让行人的，不合格
2、会车困难时，不让行的，不合格;
3、横向安全间距判断差，紧急转向避让对方来车的，不合格;
1、超车前不通过内、外后视镜观察后方和左侧交通情况的，不合格;
2、超车时机选择不合理，影响其他车辆正常行驶的，不合格;
3、超车时，未侧头观察被超越车辆动态的，不合格;
4、超车时，未与被超越车辆保持安全距离的，不合格;
5、超车后急转向驶回原车道，妨碍被超车辆正常行驶的，不合格;
6、在没有中心线或同方向只有一条行车道的道路上从右侧超车的，不合格;
7、当后车发出超车信号时，具备让车条件不减速靠右让行的，扣10分。
1、不能正确观察交通情况选择掉头时机的，不合格;
2、掉头地点选择不当的，不合格;
3、掉头前未发出掉头信号的，不合格;
4、掉头时，妨碍正常行驶的其它车辆和行人通行的扣10分。
1、不能正确开启灯光的，不合格;
2、同方向近距离跟车行驶时，使用远光灯的，不合格;
4、会车时，不按规定使用近光灯的，不合格;
5、通过路口时使用远光灯的，不合格;
6、超车时，未交替使用远、近光灯提醒被超越车辆的，不合格;
7、在有路灯、照明良好的道路上行驶时，使用远光灯的，不合格;
8、在路边临时停车不关闭前照灯或不开启示廓灯的，不合格;
9、进入无照明、照明不良的道路行驶时不使用远光灯的，扣5分。
工作计划包含哪些要素篇二
登尼特编辑部：吴编
管理文化是指将一个组织的全体人员结合在一起的标准和行为方式。管理文化代表组织的目标、信念、哲学伦理及价值观，是管理精神中最核心、最本质的成分。
一、管理文化的概念
管理文化是指将一个组织的全体人员结合在一起的标准和行为方式。管理文化代表组织的目标、信念、哲学伦理及价值观，是管理精神中最核心、最本质的成分。一般认为，管理文化是从企业文化体系中衍生出来的一种子文化。现代管理学之父彼得•德鲁克在《管理》一书中把管理与文化明确地联系起来，他认为管理不只是一门学科，还是一种文化，有它自己的价值观、信仰、工具和语言。
二、管理文化内容
管理文化至少应包括几个方面的内容：
1、实行以人为中心的管理；
2、努力培育企业的共同价值观；
3、企业制度与群体价值观一致；
4、将硬管理与软管理有机结合。
管理文化是基于企业管理而形成的核心价值观、行为准则、精神和理念。企业管理文化包含三个方面的内容，即完整的管理规章制度（制度文化）、高效的执行力和行政效率（执行文化）、融洽的团队管理队伍（团队文化）。如果企业抓 好了这三个方面的内容，就能形成优秀的管理文化，促进企业管理水平的不断提高。完整的管理规章制度是形成管理文化的前提和基础。高效的执行力和行政效率是形成管理文化的关键。融洽的团队管理队伍是管理文化形成的保证。
管理文化内容可细分为管理理念、管理制度、团队协作、行为规范、资金成本管理、生产现场、技术创新、生产运行、物流管理、营销管理、项目管理、物业后勤、安全管理和时空管理等。
三、管理文化与文化管理
文化管理是一种管理模式，管理文化则是一种文化样式。管理文化主要是指管理思想、管理哲学和管理风貌，其核心是管理的价值观念。一定的社会、民族和文化圈的文化，必然会渗透和反映在一定的管理过程中，管理文化其实就是一定文化特征在管理中的体现。
管理是一种文化，管理模式的更迭暗示着人类文化的演进。经验管理时代有经验管理时代的管理文化，科学管理时代有科学管理时代的管理文化，但不能说有了管理文化就有了文化管理。
工作计划包含哪些要素篇三
委托代理人：______________
乙方：______________制片人：______________
制片单位：______________
双方经过友好协商，本着平等互利、共同发展的原则，就甲方 作品改编成同名电视剧与乙方达成如下协议：
一、作品的名称：______________
二、交付作品的形式：未出版的作品，交付打印稿及电子文档。
三、作品的字数：______________ 字，共______________ 集。
四、交付作品的日期：______________
五、合作方式：
2、乙方支付转让费采用____________方式;
3、乙方支付转让费的期限：本作品发行产生的利润确定后的10个工作日。
六、乙方权利：
甲方同意将作品的下列专有权转让给乙方：
1、将文学作品改编为电视剧剧本;
3、甲方还可以将其所拍摄的电视剧制作成各种音像制品发行，同时也可以网络的形式发行该电视剧。
七、甲方的担保义务：
2、该作品不包含任何诽谤他人的内容;
八、乙方对原作修改权的范围限制：
保护作品的完整权不受伤害，甲方同意乙方导演在拍摄中依据剧情和环境而有限度修改剧本，但是乙方必须保证在符合国家有关法律法规及行业规范的前提下认真如实地操作。乙方如需要另请甲方，应经甲方书面认可。涉及署名方式，更动重大情节内容，调换人物关系，更改片名等等，应得到甲方的认可。
九、甲方收回权利的条件：
如果乙方在合同生效后 年未开始拍摄，在商定的时间内未完成，甲方有权要求收回所转让的权利;如果届时乙方已将其中部分或全部权利再转让给第三方，则乙方负责先收回在第三方手中的权利。
十、本协议一式贰份，甲、乙双方各执壹份，具有同等法律效力，自双方签字盖章之日起生效。
合同签订地点：______________
合同签订时间：______________
工作计划包含哪些要素篇四
美国大学留学申请文书一般分两种
据了解，申请美国本科的文书，一般分为两种：公共文书(com-mon personal essays)和指定文书(supplement essays)。公共文书又称为大文书，指的是绝大部分学校采用的网络公共申请系统(common app)内五选一的题目，由于题目公开且每年固定，较易准备。但是名校除了公共文书之外，通常会有额外的指定文书，也称小文书，并且每年题目有可能变化，较难提前准备，而且绝大部分的学生都没有给予足够的重视，往往短时间之内仓促完成，内容与质量上与大文书无法相匹配，而这又恰好是美国大学招办所关注的重点。
指定文书对于美国名校的申请有着非常重要的意义，但这恰恰是大多数中国申请者最头疼的问题。大多数中国内地学生，在思维的发散性及创造性上显得不足，因此在指定文书写作上，难有能让招生官眼前一亮的创新想法或深刻见解。不少条件都很优秀的学生，面对心仪学校很难的指定文书题目，往往望而却步，甚至放弃申请。很多学生把大量时间和精力放在主文书上，等到12月15日ed/ea没有录取才开始准备常规申请(rd)学校的小文书。而小文书的数量根据所选学校的不同有所差异，但通常不少于5篇，甚至超过10篇，加上小文书的难度逐年提高且时间有限，匆忙之下要完成数量多难度大的小文书，内容和质量都难以保证。
虽然美国大学留学的录取结果通常考量的是gpa、标准化考试成绩、以及课外活动等方面，但申请综合排名前50的大学，美国留学文书essay始终是制胜环节，因此，文书的撰写包装对申请来说至关重要。
申请支招 如何用优秀的文书“逆袭”
申请者能否够成功获得录取，除去gpa、标准化考试成绩以外，最关键的部分就是申请者提交的申请文书了。美国大学会通过申请文书来考察申请者的素质、潜力等综合实力，同时，申请文书也给了申请者一个相对自由的自我表达的机会。优秀的申请文书能够帮助申请者完成逆袭，申请到更好的大学。
文书不应只是获得奖项的罗列
目前，国内不少申请者依然在用错误的思维来准备、撰写留学文书，比如一些申请者喜欢在文书中罗列自己获得的奖项，以此来证明自己足够优秀。这显然是国内学生的思维，美国大学招生官已经多次明确表示，审核的标准不是以得奖的多少来定论的。
申请者在准备文书时首先需要明白，一篇优秀的文书是不断修改、反复打磨出来的。申请者需要考虑的不是包装的问题，而是如何包装才能起到最好的效果。如果申请者能够把文书包装到极致，那么，在招生官的眼中一定显得非常自然。
文书包装到极致就是自然，乍听起来，似乎有些矛盾，实则不然。当文书包装到极致时，你会发现文书的内在逻辑非常清晰，与其它申请材料十分契合，读起来一气呵成。让招生官觉得刻意的文书往往是文书内容突兀，逻辑混乱，与其他申请材料不匹配，读起来像是生搬硬造的。
文书包装需要对症下药
在撰写文书之前了解美国招生官的心理是非常重要的。美国招生官并不希望申请者通过文书来渲染自己选择的学校有多么伟大、自己选择的专业有多么厉害，他想要知道的是申请者为什么选择这所学校、这个专业。是一直以来的梦想，还是基于未来职业规划的选择?他希望了解的是你，你的性格，你的想法，你看待事物解决问题的方式等。所以，如果只是去吹捧学校和专业，文书就只能起到南辕北辙的效果了。
文书包装需要逻辑严谨
文书包装需要严谨的逻辑。比如申请者打算申请计算机科学，并在文书中表示自己从初中起就有这样的打算。这样的文书内容是远远不够的，申请者还要在文书中写出为什么初中就打算申请计算机科学，有怎样的经历或者事件让申请者对计算机感兴趣。添加了这些内容，文书的逻辑才能很好地理顺。
文书包装需要展现变化
部分申请者在撰写文书时很容易将文书写成流水账：我有一个梦想――实现梦想中遇到了各种困难――我成功地解决了这个困难――我实现了梦想。事实上，这样的文书是没有意义的。美国大学招生官希望从文书中了解申请者的潜力。流水账的文书虽然清楚地叙述了整个事件的经过，但是完全看不出对申请者自身有什么影响，也看不出申请者有哪些成长和改变。
总之，美国名校非常注重个体改变现状的思维和能力，美国大学名校申请者都很优秀，申请竞争激烈，所以校方会用申请者的过去来猜测未来，挑选出可能未来也会很优秀的人才。
工作计划包含哪些要素篇五
1、开题报告基本内容
(1)课题的来源及选题的依据，着重说明本课题在国内外的研究动态、目前的水平。本课题的目的、意义和开展研究工作的设想，准备在哪些方面取得进展和突破，课题的最终目标以及可能达到的水平。
(2)课题研究拟采用哪些方法和手段。
(3)论证完成课题的实验条件，预计研究过程中可能遇到的困难和问题，以及解决的方法和措施。
(4)论文工作和经费的估计。
(5)论文工作计划(起止时间，分年度的具体实施内容)。
2、开题报告格式基本要求
(1)纸型：a4纸，单双面打印均可;
(2)页边距：上3.5cm，下2.5cm，左3cm、右2.5cm;
(3)页眉：2.5cm，页脚：2cm，左侧装订;
(4)字体：开题报告正文全部宋体、小四;
(5)行距：1.5倍行距;段前、段后均为0;
(6)字数：不少于5000字。
3、页眉页脚的编排
页眉，宋体，五号，居中。填写内容是“开题报告题目”。
页脚，宋体，五号，居中，正文起始页码为1。
4、目录的编排
标题“目录”：黑体，居中，字号：小三;
目录内容：宋体，小四号;点击鼠标右键，选择更新域自动生成目录。
5、章节标题格式
(1)每章的章标题选用模板中的样式所定义的“标题1”，居左;或者手动设置成字体：黑体，居左，字号：小三，每章另起一页。章序号为阿拉伯数字。在输入章标题之后，按回车键，即可直接输入每章正文。
(2)每节的节标题选用模板中的.样式所定义的“标题2”，居左;或者手动设置成字体：黑体，居左，字号：四号。
(3)节中的一级标题选用模板中的样式所定义的“标题3”，居左;或者手动设置成字体：黑体，居左，字号：小四。
开题报告各级标题编号的示例如图1.1所示。
图1.1标题编号的示例
6、图表、公式序号的编排
开题报告中的图、表、附注、公式一律采用阿拉伯数字分章编号。具体格式请参见硕(博)士学位论文模板。
7、参考文献相关要求
标题“参考文献”：黑体，居中，字号：小三;
参考文献内容：宋体，字号：小四号;
参考文献按正文中引用顺序排列;
参考文献具体书写格式参见学位论文模板。
8、装订顺序
工作计划包含哪些要素篇六
我们知道申请美国本科留学的时候，推荐信的内容是非常重要的一部分，因此大家在写推荐信的时候都非常重视，那么美国本科推荐信中要包含哪些内容呢?为了帮助大家写出更好的推荐信，本文对此内容作了解答。
写推荐信要问问该申请者是否有何弱项，例如之前有过某些方面的挫折，但是从这个失败的经历中获得了什么经验教训等。
对申请者未来潜力的描述，即解释推荐人愿意对该申请者做出推荐的原因，以及一旦该申请者获得到该校继续深造的机会会有什么 发展等。
申请者的学业成绩或特质，是否具有领导才能，是否具有很强的分析能力等。在这一点上要注意适度，不能因为谦虚对优点加以掩盖，也不能夸夸其谈过高的估计申请者。
充分挖掘申请者自身的特殊之处，例如有很强的.沟通能力，或者是擅长某种语言等。
写美国本科留学推荐信时，就你所了解的范围而言，该申请者有什么比较重要的成绩或是成就，学业上的或是其他方面的。
不同的学校对美国本科留学推荐信的要求可能会略有不同，但是基本上一封结构清晰明确内容翔实的推荐信都应该由以上几个部分组成，另外推荐信要突出个人亮点才能打动读者。
工作计划包含哪些要素篇七
文书写作是美国留学申请过程中继选校、选专业之后的又一个难啃的骨头，同学们既要写ps、cv和rl，还要写各个院校要求的essay，假如按照一个学校六篇文书来算的话，申请八所院校就达到将近五十篇了，这么大写作量不是没有相关申请经验的普通同学所能处理的了的。
除了时间紧任务重以外，大多数同学并没有一个良好的方法来完成这项工作，大家容易在文书写作中犯下以下几种错误。
d闭门造车，个性有余深度不足
首先，完全自己一个人写，这种方法说得好听一些是diy，说得不好听了就是闭门造车，在不了解文书的目的和学校的侧重点的时候，这种方法虽然有可能在学生自我深挖的时候帮助学生更好地理解自己，但是这种程度的理解仍然是肤浅的，毕竟学生自己的阅历和水平有限，很难站在一个全局的角度上去分析问题。
其次，按照模版的方式来写。有的学生说，我虽然没有经验，但是我可以找一个成功的先例来模仿嘛。问题是首先模版写作这种方式起源于中介机构，最初应用于低端合作院校的申请，完全不适用于美国前百院校，更不要说前三十甚至常春藤的院校了。而且使用完全相同的模版文书来申请八所各自有着鲜明特色的院校完全谈不上一丝一毫的针对性。
而另外一种美国留学文书模版写作方式，是使用之前有过成功申请经验的师兄师姐的文书做为模版，然后申请人再进行借鉴加工。这种方法看似比另一类高明，但实质上是聪明反被聪明误。且不说美国大学录取委员会的眼光是否已发生变化，单是不注意到每个学生硬件条件的不同，不能就申请者整体素质来分析问题就推定用来作为模版的文书的有效性就是一个极大的问题。
工作计划包含哪些要素篇八
虽然美国大学留学的录取结果是通过综合考量gpa、标准化考试成绩、以及课外活动等方面，但申请综合排名前50的大学，美国留学文书essay始终是制胜环节。除了common application系统要求的两篇essay保持不变以外，各学校的essay题目历年都会有所变化。可无论怎么变，都无外乎几种主要类型。本文对一些常见essay topic进行了分类，并将每一类的写作思路和选材角度做了详细介绍。
我们知道申请美国本科留学的时候，推荐信的内容是非常重要的一部分，因此大家在写推荐信的时候都非常重视，那么美国本科推荐信中要包含哪些内容呢?为了帮助大家写出更好的推荐信，本文对此内容作了解答。
写推荐信要问问该申请者是否有何弱项，例如之前有过某些方面的挫折，但是从这个失败的经历中获得了什么经验教训等。
对申请者未来潜力的描述，即解释推荐人愿意对该申请者做出推荐的原因，以及一旦该申请者获得到该校继续深造的机会会有什么 发展等。
申请者的学业成绩或特质，是否具有领导才能，是否具有很强的分析能力等。在这一点上要注意适度，不能因为谦虚对优点加以掩盖，也不能夸夸其谈过高的`估计申请者。
充分挖掘申请者自身的特殊之处，例如有很强的沟通能力，或者是擅长某种语言等。
写美国本科留学推荐信时，就你所了解的范围而言，该申请者有什么比较重要的成绩或是成就，学业上的或是其他方面的。
不同的学校对美国本科留学推荐信的要求可能会略有不同，但是基本上一封结构清晰明确内容翔实的推荐信都应该由以上几个部分组成，另外推荐信要突出个人亮点才能打动读者。
工作计划包含哪些要素篇九
学生姓名：
学号：
院(系)：中文系
专业汉语言文学专业
题目：解析张爱玲小说的恐怖电影式镜头
指导教师：副教授
20xx年3月27日
开题报告填写要求
1.开题报告作为毕业论文(设计)答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之1。
3.有关年月日等日期的填写，1律用阿拉伯数字书写。
毕业论文(设计)开题报告
1.本课题的目的及研究意义
研究目的：
张爱玲与电影有过长期亲密的接触，在小说写作中创造性地化用了电影化技巧，使她的文字组合带有丰富的视像性和表现力。
文本以恐怖电影的表现手法为切入口，对张爱玲中短篇小说出现的'恐怖电影式镜头进行解析。
试图更近距离地感受张爱玲艺术感觉的细微独特之处，并且在此基础上揭示张爱玲小说所蕴涵的悲剧感和死亡意识。
研究意义：
本文通过对张爱玲中短篇小说出现的恐怖电影式镜头进行解析，试图在体会张爱玲语言的“现代性”的基础上，尝试性地提出1种独特的审美方式，从不同的视角解读张爱玲小说的表现手法。
2.本课题的国内外的研究现状
国内研究现状：
国内对张爱玲小说的电影化表现手法的研究主要从小说的电影画面感、电影造型、电影化技巧等角度切入，考察了张爱玲作品对电影艺术手法的借鉴技巧：
(2)研究张爱玲小说的电影造型:《论张爱玲小说的电影化造型》(何文茜)等;
(4)研究张爱玲小说的死亡意识：李祥伟《论张爱玲小说中的死亡意识》等
国外研究现状：
海外研究对张爱玲的研究可以分为两个阶段“第1阶段1957-1984年夏志清，唐文标等人对她作品的介绍与评述”“第2阶段1985年至今，辐射面波及北美等地的华文文学的影响研究分析和评价”。
1995年9月后，她在美国辞世后，海外学者多运用西方现代文艺理论来剖析。
3.本课题的研究内容和方法
研究内容：
张爱玲的小说映照了1个阴阳不分、鬼气森森的世界，恐怖镜头繁复缤纷，在她的作品里以人拟鬼，她笔下的人物均飘荡在凄冷荒凉的宿命轨道上。
本文尝试根据恐怖电影的表现手法，从场景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，对张爱玲小说中出现的恐怖镜头进行研究、阐释。
更近距离地感受张爱玲艺术感觉的细微独特之处，并且在此基础上揭示张爱玲小说所蕴涵的悲剧感和死亡意识。
研究方法：
本文采用比较研究的方法，根据恐怖电影的表现手法，在学术界既有研究资料的基础上，从张爱玲小说、相关的研究书籍及其评论等出发，分析整理资料，从场景造型、人物造型、以及道具造型等角度入手，对张爱玲小说当中出现的恐怖镜头进行研究、阐释。
毕业论文(设计)开题报告
4.本课题的实行方案、进度及预期效果
方案、进度：
月—2月初：收集资料。
重读作品，确定论文题目，查阅相关资料。
202月—2007年3月中旬：在老师的指导下，拟定写作提纲和开题报告。
2007年3月—2007年4月：论文修改。
听取老师意见，撰写论文初稿，并交指导老师评审。
2007年4月——：定稿。
预期效果：
本文结合恐怖电影的表现手法，通过分析、比较、归纳等方法对张爱玲小说中出现的恐怖镜头进行阐释，尝试更近距离地感受张爱玲艺术感觉的细微独特之处，并且在此基础上揭示张爱玲小说所蕴涵的悲剧感和死亡意识。
5.已查阅参考文献：
书籍：
1、张爱玲，《张爱玲全集》【m】。
新疆：新疆人民出版社，2006年6月第1版。
2、金宏达，《华丽影沉》【c】。
北京：文化艺术出版社，1月第1版。
3、张新颖，《20世纪上半期中国文学的现代意识》【m】。
北京：3联书店，12月第1版。
4、宋家宏，《走进荒凉——张爱玲的精神家园》【m】。
广州：花城出版社，10月第1版。
5、李稚田，《第3类时空》【m】。
北京：中国纺织出版社，201月第1版。
6、吴战垒，《电影欣赏》【m】。
浙江：浙江大学出版社，1987年6月第1版。
7、陈卫平，《影视艺术鉴赏与评论》【m】。
北京：高等教育出版社，1994年6月第1版。
8、聂欣如，《类型电影》【m】。
上海：上海人民美术出版社，209月第1版。
学术论文:
1、何文茜《张爱玲小说的电影化技巧》，石家庄师范专科学校学报，20第5卷第4期第51页。
2、李祥伟《“丑”趣———论张爱玲小说中的死亡意象》，学术论坛，20第6期第140页。
3、李祥伟《论张爱玲小说中的死亡意识》，广州广播电视大学报，第4期第38页。
4、张江元《论张爱玲小说的电影手法》，涪陵师范学院学报，第26卷第4期，第54页。
5、屈雅红《张爱玲小说对电影手法的借鉴》，南京理工大学学报(社会科学版)，第16卷第6期，第33页。
6、何文茜《论张爱玲小说的电影化造型》，石家庄师范专科学校学报，期，第39页。
7、何蓓《犹在镜中—论张爱玲小说的电影感》，内蒙古民族大学学报(社会科学版)，年第30卷第4期第40页。
8、申载春《张爱玲小说的电影化倾向》，乐山师范学院学报，2004年第19卷第5期第12页。
9、吴晓，封玉屏《电影与张爱玲的散文写作》浙江社会科学报，2004年第1期第204页。
网络资料：
1、《恐怖情节心理分析》
2、《绽放在暗地里几个唯美的惊惶意象》
3、陈文珊《女性·月亮·鬼气——试论《聊斋志异》对张爱玲小说创作的影响》