优秀作文是作者抒发情感、表达思想的一种有效方式,它能够打动人心、引发共鸣。下面是一些优秀作文的例子,希望能够给大家提供些许灵感。
三年级看图作文
秋姑娘以轻松的步伐来到这个世界。我穿上外套,飞出房子去寻找秋天。
秋天在田野里。看,稻田像金子,闪着金光。高粱已经成熟了,因为没人摘,气得满脸通红。
秋天在花园里。首先,菊花是引人注目的,包括红、黄、紫……白如雪,黄如金,粉如霞,红如火。它们五颜六色,五颜六色,让我眼花缭乱。
啊!金秋,我爱你,你给我们带来了收获的喜悦,也给我们带来了快乐的音乐。
读《亡羊补牢》有感三年级作文
读了《亡羊补牢》这个故事我懂得了:要随时虚心听取别人的意见,出了差错应该设法尽快补救。下面是本站小编为大家整理的读《亡羊补牢》有感三年级。
作文。
读了《亡羊补牢》这则故事,我明白了一个道理:要善于接受别人的建议。
牧羊人的羊圈坏了,被狼叼走一只羊。牧羊人没接受朋友的建议——修补羊圈,结果又被凶恶的狼叼走了一只羊。牧羊人听从朋友的建议,把羊圈重修了一遍并加固后,再也没有丢过羊。
如果牧羊人丢第一只羊时就虚心接受朋友的建议,他还会丢第二只羊吗?这就好像我们在成长的过程中会犯一些错误。如果我们虚心接受别人的劝告,改正错误。我们就不会再犯同样的错误,我们就会变的越来越优秀。
我们平时学习也是一样的,如果做错了题不去管它,只会生气,下次遇到时还会做错。如果我们遇到错题时,虚心接受老师或爸爸妈妈的指导,认真改正错题。错题就会越来越少,成绩就会越来越优秀。
这个故事讲的是一个养了几只羊,过了几天他发现少了一只,原来是羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿钻进去把羊叨走了。街坊们劝他赶紧把窟窿修好,可他不听劝告。第二天,那个人又发现少了一只,感到非常后悔,不该不听街坊的劝告,于是就赶忙把窟窿补起来。
我们生活中也会有这样的事。
有一次,我要考试了,妈妈让我把不会或容易出错的内容好好看看,可我觉得我都会,便满不在乎地说我都看过了,都会。可是考试卷发下来一看,由于我没认真复习把不认为会不用复习的内容都错了,我真后悔没听妈妈的话。于是我把错题认真地抄下来,并改正过来。以后考试我都会认真地复习了。
通过这则寓言让我明白了,人犯错不要紧只要及时改正就是好的。
成语。
故事吧!想必大家都很熟悉吧。
这个故事讲的是在楚国襄王失手楚国时,向庄辛求助,庄辛讲了一个故事:一个农民,俩次发现羊丢了,第一次不听邻居的劝阻。第二次丢了羊之后,才把羊圈给封好。
这个故事告诉我们:做事情,如果做错了,要及时的改正,不要一味的再错下去。凡事要早做准备,不然等到不利后果发生就一切都晚了。出了问题以后想办法补救;可以防止继续受损失。虚心接受别人的意见,不要以为自己所做的一切都是对的,当然也不说都是错的。我们应该听听别人的意见,看看能不能做,这样的方法是否正确。
我们遇到像这样的事时,听听别人的看法,是否可以采用。不要等到这样的事在发生时,在改正,我们要以防这种事情在发生。
我们生活中,多多少少都会有一些亡羊补牢的事,遇到这些事,你们怎么处理?
学习上的事,我这样处理:期中考试,数学卷子写过一遍了,可是我还是没考100。是因为妈妈让我检查,我也没有仔细检查。语文也因为没有检查,没有得100。从此之后,我每次写完作业都会认真检查一遍。还做了许多练习,准备期末考100!
生活中,我也有类似的事:有一次,妈妈给我买了一根好看的新跳绳,体育课用了一次,回到家里,妈妈对我说:“赶快把跳绳放好,不然会弄丢的。”我说:“不用不用,不会丢的。”结果下一次上体育课,我把家里找遍了也没找到跳绳。自从这事以后,我会把用过的东西放好,以免弄丢。
人非圣贤,孰能无过。这则寓言告诉我们:“一个人只要及时改正错误,就会不断进步。”我相信如果“三豪”能改正错误,也能考100!
今天,我读了《亡羊补牢》这个成语故事,让我受到了很大的启发。
故事的内容是:一位农夫养了一群羊,一天,他来数羊,发现羊少了两只,他到处找,都没有找到。第二天,他又来数羊,发现又少了两只,地上还有很多血,才知道,羊被狼吃了。邻居对他说:“快点修补羊圈吧。”农夫想:明天修也不迟。第三天,农夫发现又少了一只,邻居再次劝告他:“赶紧修补羊圈吧!”农夫后悔莫及。想:如果早点修补也不会被狼吃掉这么多羊了。于是,他开始修补羊圈。从此,羊再也没有少过。这个故事告诉我们:比喻出了问题以后,想办法补救,可以防止继续受损失。
在生活中,我们也会犯同样的错误,第一次犯错不及时改,就会接着犯同样的错误,所以,当第一次犯错时,就要及时改正,只有这样,损失才不会大。读了这个故事,真是让我受益匪浅啊!
故事主要讲的是从前有一个牧民,一天早晨,他发现少了一只羊。原来羊圈破了个窟窿。晚上狼从窟窿钻进羊圈,把羊叼走了。邻居劝他赶快把羊圈修一修,他没有听取邻居的劝告。第二天早上,他发现又少了一只羊。牧民很后悔没有听取邻居的好心劝告。于是,他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。从此,他的羊再也没有被狼叼走过。
通过读这篇寓言故事我明白了好多道理,出了问题以后要想办法补救,可以防止继续受损失。发现错误要及时总结教训、及时改正错误,以免再犯同样的错误。
我想到自己存在的一些缺点,妈妈经常提醒我,我总改不了,现在认识到这些缺点的严重性。我要下定决心,以后尽量少犯错误,即使错了,要及时改正。
今天,我读了《亡羊补牢》这则寓言故事,让我明白了一个很深的道理。
《亡羊补牢》这则寓言主要讲的是一位放羊人,他家里有很多羊,还有一个很大的羊圈,但是有一天,这个羊圈烂了个很大的洞,但是这个放羊人却没有很快的去修理,只是一直推迟,也因为这样,他的羊经常被狼吃掉。他的羊越来越少。他的邻居也经常劝这个放羊人去修补这个羊圈,这个放羊人听到这个劝告后,终于去修补羊圈,他的羊也不会被狼吃掉。
《亡羊补牢》这个故事我也想到了自己发生的事情,有一次放假,老师留了很多作业,我每天都想:“反正有的是时间,还是过几天在写。”就这样我一直推迟,终于,放假快结束了,可是我的作业还是没有写完,我开始急了,该怎么办呀。这是妈妈过来了说:“平时你总是不放在心上,现在你急了,现在亡羊补牢还来得及,快写呀。”听了妈妈的话我用了很多时间写作业,终于写完了。
这个故事告诉我什么事都要抓紧完成,不要推迟,不然后果是很严重的。
大家一定听过亡羊补牢的故事吧?讲的是古时候有一个人养了一圈羊,一天早晨,他出去放养,一数,少了一只羊,他发现羊圈里有一个洞,他心想,羊可能是被狼叼走了,邻居知道他的羊丢了,就劝他说补上这个洞,他说羊已经被叼走了,还修羊圈干什么?后来他就一而再再而三的丢羊,他后悔不该不听邻居的苦劝。
学习也是这样的,在学校里学英语也一样,开始的时候学英语我都不背单词,到四年级了单词还是不会背,在今年暑假里,我再次学习了亡羊补牢的故事,我把所有的单词都背会了,以后我的英语再也不会因为不会背单词而丢分了。
读了亡羊补牢的故事,我得到了一个道理:发现自己的错误就要及时的总结教训,改正错误,这样才可以避免以后重犯同样的错误。
今天,我读了一篇文章,名字叫《亡羊补牢》,使我深深地吸取了教训。
这篇文章讲的是:从前,有一个人养了十几只羊,一天夜晚,一条饿狼从他家里叼走了一只肥羊,他觉得不就是丢了一只吗,有人给他提议让他把羊圈修补一下,他心想:既然丢了,还补干什么,后来连着两次肥羊都丢了,于是他非常的后悔就听从邻居的劝告,赶紧修好了,从此肥羊再也没丢过。
看了这个故事,也让我想起我自身经历的一件事。
在临考试的前一个晚上,我在联系数学题,迎接明天的考试,我认真的做着,直到做到第五题时,却把我给难住了,我去问妈妈这道题该怎么做,妈妈严厉对我说“自己做,考试的时候我还会做你身边吗?教你吗?”我低着头回到了自己的房间,心里想:这又不是真正的作业,不做也行,考试也许没这道题。结果使我出乎意料的是,这种类型的题在卷纸上又反复出现了,我当时困惑住了,没有答出来,我心里十分内疚。
同学们,你们千万不要像我这样,知难而退哦!我也深深的吸取了教训,做事一定要知难而进,才会有更大的进步,更大的成就。
我们学过亡羊补牢这篇寓言,这篇寓言主要讲了,亡羊补牢,为时不晚的道理。
文中写,从前有一个人养了几只羊。有一天,羊圈破了个窟窿。夜里,狼从窟窿里钻进去把一只羊叼走了,街坊劝他说:“把羊圈修一修吧!”养羊人根本不在乎,说:“羊已经丢了还修羊圈干什么呢!”结果,第二天早上,狼友叼走了一只羊。养羊人很着急。很后悔,不该不接受街坊的劝告。心想:“现在修还不晚。”养羊人赶快堵上了那个窟窿。从此,他的羊再也没有丢过。这篇寓言告诉我们,做错事要及时改正,只要真正改正,还不算晚。
这篇寓言让我想起不久前的一件事。
记得有一次,我感冒了,妈妈就带我去医院,医生说:“这是一次小感冒,多喝点水就没事了。”回到家,妈妈让我喝水,我不在乎的说:“一次小感冒,不用喝水。”妈妈每次叫我喝水,我都会不在乎的说:“一次小感冒,不用喝水。”夜里,我突然发起了高烧,妈妈不得不再次把我送到医院。医生说:“要是治疗不及时,可能引发肺炎。”
听了医生的话,我大吃一惊,原来后果这么严重。幸亏发现的及时,要不,后果不堪设想。
三年级语文亡羊补牢知识点
从前有个人,养了几只羊。一天早上,他去放羊,发现少了一只。原来羊圈破了个窟窿,夜里,狼从窟窿钻进去,把那只羊叼走了。
街坊劝他说:“赶快把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧。”
他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?”
第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去,把羊叼走了。
他后悔没接受街坊的劝告,心想,现在修还不晚。于是,他堵上了那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。从此,他的羊再也没丢过。
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进啦”一阵阵呐喊声从远处的空草地上传来。
原来,学校旁边的那块空草地上,正举行着一场足球比赛,难怪会如此热闹非凡,那个半蹲着的小守门员身穿黑色t-恤,手戴黑色皮手套,双手向前张开,手指弯曲,像一只蠢蠢欲动的野兽随时准备扑上接住球。在赛场外,一个全身穿满红色的衣服的小男孩兴致勃勃的将双手反扣在身后,随时准备上阵。
旁边那张长椅上的最左侧,一个小男孩紧紧地抱住弟弟,仿佛自己就在赛场上踢球呢!一个带蝴蝶结的小姑娘索性站立起来,旁边的小男孩踮起脚尖;带着红帽子的小姑娘把身子努力向前倾,生怕被人挡住了视线;不知谁家的大白狗也凑热闹,看!它正闭目养神呢!那个个子高大的叔叔也笑着,好像想起了自己欢乐的童年。
“我们赢了!”这场比赛在大家的欢呼声中结束了。
最后大家欢呼雀跃,抱成一团。
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在一望无边的大草原上住着牧羊人一家。牧羊人养着十几只羊,羊又肥又大,全身雪白雪白,就像天上飘的朵朵白云。
牧羊人可喜欢这些羊了,天天把这群羊赶到大草原的深处吃草,也帮这群羊儿修建了一个美丽的羊圈。白天,羊儿们涌出圈门,奔向草原;傍晚,羊儿们回到羊圈睡觉,可舒服了。
料想不到的事情发生了,由于风吹日晒,牧羊人发现羊圈破了一个洞,他想:过两天再修吧。一位老人看见了,说:“不如现在就修吧,羊儿会跑的。”可牧羊人不听。
第二天,牧羊人发现羊儿死的死,伤的伤,少了许多,原来,昨天晚上,一只狼从大洞口跑进了羊圈,美美地饱食了一顿。牧羊人想:这群羊可是我的命根子呀!如果我早早地修好这个洞,羊就不会被狼吃了。牧羊人后悔极了,立马把羊圈修好了。从此,羊再也没有被狼吃掉过。
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开饭了,满屋子的饭菜香。老爸咽了咽口水,终于忍不住指着桌上香喷喷的土豆烧牛问:“啥时候开吃呀?”老妈说:“瞧你这个馋样,这是儿子最喜欢吃的,咦?儿子呢?”
“还愣着干嘛?快去喊儿子呀!”老妈急了。老爸最怕老妈了,连忙说:“遵命,长官!”老爸走进儿子的房间,发现儿子正悠闲地趴在地板上,晃着腿,津津有味地看着一本书。
“嘿,别看了,土豆烧牛肉是你最爱吃的吧,没闻到香味吗?”老爸催促道,儿子不情不愿地走出房间。老爸好奇地看了一眼地上的书,原来是《米小圈上学记》。
儿子坐在餐桌旁,若有所思,目光呆滞地看着餐桌,都没看见他最喜爱的土豆烧牛肉,要在往常,两碗饭都下肚了。
老妈的一声大吼打破了寂静,“你爸又去干什么了,菜都凉了,还愣着干嘛?快去把你爸找来!”老妈都快发怒了。
满脑子的米小圈故事被老妈打断,儿子恼火地跑向自己的房间,一进门,却差点笑出声来。原来,老爸正悠闲地趴在地板上,晃着腿,津津有味地看着自己的那本《米小圈上学记》。
三年级看图作文
星期天,我和妈妈去公园散步。
秋天的公园多美啊!只见道路两旁的树叶由绿变黄,落在地上,像地上的金色地毯。菊花盛开。它们是黄色、红色、粉色和紫色.太美了!桂花也开花了,有红桂花,白银桂花,黄金桂花。花园里弥漫着沁人心脾的香味,让人感到很开心。
公园里最引人注目的是一片火红的枫林。风一吹,火红的枫叶仿佛在向我们招手!
虽然远处草地上的草已经变成了干黄色,但总能看到孩子们在玩游戏。他们有的在玩捉迷藏,有的在打羽毛球,有的在翻筋斗……都很开心。
啊,秋天的公园真美,让人流连忘返!
亡羊补牢读书笔记三年级
暑假里,爸爸给我买了本叫《短小文言文》的书。我在里面读到了一篇叫做《亡羊补牢》的故事,故事很简单,说是羊圈因为破了,里面的羊也给狼叼走了,牧羊人发现后把破了的羊圈补了。
故事告诉人们,发生了问题,要及时作出补救。初读这个故事,觉得很有道理,可是仔细一想,便感到还有问题。在故事里,虽然牧羊人及时把羊圈补好了,但同时建好的羊圈,既然这个地方破了,也就无法保证别的地方一定固若金汤。破一处,补一处,再多的羊,也会死得光光的。所以我想,如果我是那个牧羊人,要对羊圈来一个全面的加固才好,或者干脆拆了,重新建一个更加好的、更加牢固的羊圈。想起我家对出去的那条马路,今天一个坑,明天就有工人给补上;但后天却又出现了一个更大的坑。
及时补修,应该说是件好事。但如果满足于缝缝补补,我认为是永远弄不好的。经常从电视新闻里看到这个地区发生了矿难,那个地区又发生了矿难,悲剧发生后,总会听到有些人说要去补救,这就和人们常说的头痛医头、脚痛医脚一样,你头痛了,有可能是你身体的别的部位引起的,要去做全面检查,对症下药,这样才可把病完全医好。话又得说回来,能够做到亡羊补牢,还是很不错的,这也是这个成语一直从遥远的过去传到今天的原因。但是比起这个成语来,我还是更喜欢未雨绸缪,它的意思是,尽管还没有下雨,但不妨先爬上屋顶把茅草盖厚实了,把门窗加固好了。
只有事事预先想个周全了,准备工作到位了,才能避免问题出来后手忙脚乱、跌煞拌倒。
搬家三年级看图作文
一个阳光明媚的早晨,兔子姐姐在乡下散步。她一边走,一边看。他看到猫姐姐的鲨鱼屋整洁漂亮。然后他看了看自己的房子。外面雨下得很大,里面雨下得很小。它破旧不堪。小兔子想:要是我能有一个像小猫一样漂亮的房子就好了。
不知不觉,兔子来到牛叔叔家,突然想起牛叔叔最近病得很重。他的儿子小牛带他去了城里。牛叔叔的房子也很漂亮。我可以帮他保住房子!兔姐担心牛叔不同意,当晚就给牛叔发了一封信。第二天一早,小兔子收到了牛叔叔的回信,上面写着:
亲爱的兔子:
我是牛叔叔。我很高兴你帮我保住了家。祝你在我家过得愉快!
你的朋友牛叔叔。
兔子一听,兴高采烈。她赶紧把自己的日用品装进包里,然后拎起包向牛叔叔家走去。
三年级看图作文
早上,毛毛虫、蚂蚁和蝴蝶一起出去玩。他们走哇、走哇,发现了一个雪白雪白的蛋壳。可爱的小蝴蝶说:“我们来玩跷跷板吧!”
蚂蚁问:“可是,我和毛毛虫都不会做呀!”
“没事,我会教你们的。”
“好!那我们就开始做吧!”
说干就干,他们先找到木板,再用绳子固定住,最后小蚂蚁和毛毛虫坐上去。他们一边唱着歌,一边玩着跷跷板。
过了一会儿,毛毛虫说:“小蝴蝶,你会飞,我真羡慕你呀!”
蚂蚁听了,说:“我们也能飞呀,瞧我的!”说完,只见小蚂蚁拉来一个塑料袋,用四根草芽的两端分别穿过袋子和鸡蛋壳。做完,他朝毛毛虫挥挥手,喊道:“快上来!”热气球飞起来了,越来越高,伙伴们往下一看,看到了一片葱郁的雪松林,大朵的野花美丽极了。
到了下午,天阴沉沉的,小蝴蝶的翅膀越来越重,她一边扇动翅膀,一边吃力地喊着:“快躲到蛋壳里,快要下大雨了。”小蚂蚁马上用手把蛋壳抬起,伙伴们都躲进了蛋壳。
到了晚上,他们找来一片嫩叶盖在身上,安静地睡着了。
三年级语文:寓言亡羊补牢南园北撤
教学思路:
这篇课文,是用两则生动有趣的寓言,揭示出深刻的道理。教学时,先让学生带着问题看课文,整体感知课文内容。接着学生根据阅读要求自学课文,找出不理解的地方,从而进一步了解课文。之后,教师指导学生学习。让学生自由讨论并交流读了这两则寓言说明了什么道理。最后让学生谈一谈在日常的学习和生活中是否遇到过像《亡羊补牢》和《南辕北辙》这样的事情。还可以让学生说说还知道哪些寓言。
教学目标:
1.学会本课的生字生词,能够正确读写。
2.朗读课文,能用自己的话讲述这两则寓言故事。
3.把握故事内容,结合生活实际体会故事蕴含的道理。
教学重点、难点:
体会两则寓言的寓意。
教学准备:相关教学课件。
教学过程:
第一课时。
一、提问导入。
1.同学们,你们知道什么是寓言吗?你们读过寓言故事吗?(板书:寓言)。
“寓”,是寄托的意思(板书);“言”,讲道理。寓言的意思就是通过一个生动有趣的小故事,告诉人们一个深刻的道理,使人受到启发和教育。
今天,我们就来学习两则寓言。两则就是两篇的意思。我们先来学习第一篇:亡羊补牢。(板书)。
2.读题,谁知道“亡”、“牢”分别是什么意思?
(“亡”的意思是失去。“牢”畜的圈。)。
3.谁能连起来把题目解释一下?
(羊丢失以后修补羊圈。)。
二、初读课文。
1.画出课文中的生字生词,不明白的查字典和联系上下文解决。
2.边读边思考,这则寓言说明了什么道理?你有什么不明白的地方吗?
三、检查复习。
指名读课文,纠正读音,提醒学生应注意的问题。
读音方面:
“羊圈”的.“圈”是多音字,在本文中读“ju4n”,不要读成“qu1n”。
“窟窿”的“窿”读轻声。
字形方面:
“叼”:左右结构,左边最后一笔是“提”,不要写成“撇”。
“悔”:左右结构,左边是“忄”不要写成“十”右下方是“母”字,不要把两点写成竖。
“修”:左右结构,右下方是“三撇”,不要写成“三点”
词语解释:
叼走:衔在嘴里拖着。
街坊:邻居。
劝告:说服,讲清道理,使人感动听从。
后悔:懊恼过去做得不对。
四、学习课文内容,理解寓意。
1.出示课件,思考:《亡羊补牢》写的是一件什么事?
(养羊人第一次丢羊后,不听街坊的劝告,第二天又丢了羊。他后悔没有听街坊劝告,赶紧把羊圈修好,从此,再也没有丢羊。)。
2.养羊人对街坊的劝告开始是怎么想的?后来又怎么想的,怎么做的?结果怎样?
(1)读书,小组讨论。
(2)班上交流。
开始想:羊丢了,修圈已晚,没用。
后来想:如果现在不补羊圈,就不是丢一只、两只的事,而会丢得更多。因此现在修还不晚。做:动手,堵上,修得结结实实。
结果:从此,他的羊再也没有丢过。
五、小结。
1.明确寓意。
这则寓言告诉我们,一个人有了错,只要认真改,就不算晚。
2.联系实际,谈感想。
六、作业。
1.抄写生字新词。
2.朗读课文。
七、板书设计。
第二课时。
一、复习导入。(复述《亡羊补牢》的内容和寓意)。
今天,我和同学们合作,学习一个新的成语故事。
板书课题:南辕北辙。
请学生观看动画片《南辕北辙》问:动画片讲了一个什么故事?
二、初读课文。
1.请同学们拿出字典,自己读书,试着读懂课文。
遇到不认识的字,用自己喜欢的方法学习生字。
教师可以启发学生找找生字的特点,比如:
“辕”和“辙”都有车字旁,表示和车有关系。
“固”很有趣,古表示它的读音,大口框表示它的意思是非常结实,可以组成“坚固”、“牢固”。
“驾驶”都是形声字,“马”表示意思,“加”、“史”表示字的读音。“奔驰”这两个字在电视广告上见过。
2.在小组内互相听读课文,读通课文之后,看看有没有不懂的问题提出来。
3.学生质疑。
鼓励学生大胆提出自己不明白的问题。
三、再次朗读,解决问题。
1.请大学带着刚才的问题再读课文,看看你有什么发现。(边读书边思考)。
3.分角色朗读课文,读后学生评价(可以反复读或老师范读)。
4.请同学们在小组内分角色读书,并讨论刚才的问题。
四、讨论。同学们,到底是谁不明白,谁来谈一谈?
不是车下的人不明白,是而车上的人不明白。因为通过读书我们知道,是车下的人告诉车上的人去楚国应该往南走,往北走错了。所以,是车上的人不明白。
(老师对同学们的发言给予充分的肯定性评价)。
通过学习本文,你明白了一个什么道理?
体会寓意:
通过学习知道一个人如果走的方向不对,是实现不了目标的。
五、表演课文。
下面我们跨越时空,飞到古时候去感受一下南辕北辙的故事,我们把这个故事演一演吧!(学生分角色表演)。
六、课堂延伸。
1.假如车上的人来到我们中间,你想对他说些什。
亡羊补牢读书笔记三年级
今天,我们一起和老师聚精会神的走进了一篇叫《亡羊补牢》的课文。
这篇课文主要写的是:有一个人,他养了一群羊。有一天,他去放羊,发现少了一只,原来羊圈破了一个窟窿,夜里狼从窟窿里钻进去把羊叨走了。有一个邻居劝他赶快把羊圈补上吧。他不听,结果到了第二天羊又少了一只,他非常后悔,于是赶快把羊圈补上了。从此他的羊再也没有丢过了。
读了这篇课文,我知道了:自己做错了事,应该听别人劝告,及时改正错误。我发现我的生活中还有“亡羊补牢”的事情。比如:有一次我碰见了一道奥数题,我按自己的理解做着,突然,妈妈发现错了就劝我,我不听,结果还是做错了。以后我一定改正这个毛病。
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三年级看图作文
我在书中看到了很多有意义的话,我很喜欢。但是,我最喜欢、印象最深刻的一句话是——《岁月不待人》,我一直深深印在心里,把它当作我的“座右铭”。
这句话永远深深的印在我的心里。无论我在做什么,我都会一直想起,会激励和提醒我前进,陪我度过每一天。
我们所做的一切都需要时间。
做作业的时候,时间从笔尖流过;玩的时候时间从你脚下溜走;当你发呆的时候,时间从你身边消失了。
时间是最宝贵的,所以我每天和时间赛跑,每天回家,放下书包,拿出笔记本,赶紧写作业。在40分钟内,我毫不犹豫地完成了所有的作业,然后阅读英语和课外书籍。
永远记住一句话——“时不我待”!
每一寸时间都值每一寸黄金,所以很难买到每一寸时间。让我们珍惜在一起的时光!