报告在传达信息、分析问题和提出建议方面发挥着重要作用。写报告的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家整理的报告范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
课题结题申请报告篇一
篇一:入户广州申请表，入户广州测评表模板
入户广州申请表，入户广州测评表模板
[户口直通车导语]为了能够准确测评您是否能够顺利入户广
州，请务必真实录入。 ?
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学历信息 最高学历:
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广州房产情况:
婚姻状况:
小孩人数:
政策内生育:
近三年个税:
居住*有效期:
篇二:入户申请审批表
受理编号
入户申请审批表
受理单位: 分局 派出所
人员类别(?申请人 ?随迁人) 年
说明
2、申请人填写姓名、*别、出生日期，须按户口簿填写，不能弄虚作假。
注:如年龄不对请不要办理入户。
篇三:入户申请报告
入口户申请报告
本人 ，女，*号: ，现户口
申请人:
年日
课题结题申请报告篇二
随着社会不断地进步，报告对我们来说并不陌生，写报告的时候要注意内容的完整。相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧，以下是我为大家收集的课题结题报告怎么写，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
社会科学课题基本完成以后，需要撰写结题报告。结题报告的写法没有固定的格式，但有大致的框架结构。课题结题报告不同于课题报告。课题报告侧重于研究成果的表述，而结题报告则侧重于回顾过程和评价成果。从应用写作的角度考察，课题结题报告可以分为标题、前言、正文、结尾和附件等5个部分。
课题名称和文种——结题报告。
简述课题概况，包括课题来源及级别、历时，对课题成果的总体评价及作用意义。
主要包括三个部分。
(1)课题的一般情况，阐述列题的背景;指明课题目标、研究思路及原则;说明研究历时及阶段，并分析各阶段的主要工作和特点。
(2)课题的研究成果，简要阐明本课题的基本观点及其逻辑联系;着重揭示本课题的特色和创新之处;强调本课题与实践的关联性，乃至在实践工作中应用的阶段性成果。
(3)课题的评价意见，自我评价——根据国内外、所在地区和同类单位的理论研究和实际工作的现状，对本课题的地位给予正确的定位，并揭示本研究成果的作用及前景。
课题结题申请报告篇三
一、课题研究的背景、意义和价值
课程标准指出:工具*与人文*的统一，是语文课程的基本特点。在传统的语文教学中，教师往往侧重于语文学科的工具*而忽视了其人文*的特征。其实，语文是人文*很强的课程，语文的人文*侧重教育学生，培养和滋润学生个*的全面发展，强调学生积极主动的学习态度。这就要求语文教师要善于运用情感策略，大力激发和培养学生的积极情感，拨动学生情感的心弦，使学生在富于情感的状态中受到深刻的教育和熏陶，提高语文素养，并结合学生实际情况，探寻在语文教育中渗透情感教育的有效策略，充分体现语文学科的[人文*"特点和[以人为本"的教育理念，推进语文教学从应试教育走向素质教育。在语文教学中进行情感教学，不仅有利于激发学生的学习兴趣、陶冶学生的高尚情*，同时也有助于语文教学目标的实现。
一个值得深入研究的重要课题。情感是语文教学艺术化的重要标志，它既是手段也是目的，越来越多的语文教师在观念上认同了这点。然而，在实际*作中，将情感教学作为知识传授的附庸的状况依然存在。恰当的教学策略对于中学语文情感教学广泛而有效的实施具有重要作用。
传统教学中情感教育的缺失现状亟待改观，由于教师对教育目标的认识不全面，缺乏正确的学生观和教师*发展的意识等到原因，在传统教学中普遍存在重[知"轻[情"的思想，有是情感教育被德育所替代，情感教育变得[戒律化"，与学生的身心发展状况脱节，不能真正关注到学生自身的情感体验和发展。把情感教育作为一个*的课题进行研究和探索，可以从很大程度上提升教师对情感教育的重视，达到让学生[知"[情"同步发展的目的，进而让教育行为影响和改变学生的[意"和[行"。
二、国内外关于该课题的研究现状及趋势
情感教育在大力提倡素质教育的今天已成为教育理论和实践所关注的[热点"话题之一。情感教育是教育过程的一部分，它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念，还有对学生自尊、个人发展和社会发展的关注，以促进学生个体的*发展和整个社会的健康发展。
美纽斯的[愉快教学"到著名心理学家布鲁纳的[动机原则"，都有着独到的见解，是我们进行此次课题研究的不竭源泉。在语文教学中融入情感教育符合新课程改革目标的基本理念，为语文学科教学注入了新的血液，它将成为语文教学改革的一个崭新亮点。
三、本课题研究的基本内容、研究重点及预计突破的难点
1、基本内容
首先对古今中外的情感教学理论进行梳理，明确情感教学的内涵、特征，然后分析并指出语文情感教学的功能，并重点分析语文情感教学现状及主要原因。最后以现代教学论、心理学理论、教育学原理等为理论依据，根据中学生的身心发展特点，发挥教师情感、中学语文文本富含的情感以及各种情感教育有利因素的作用，形成可行*方案，提出新课程背景下中学语文情感教学的策略。。
2、研究重点
发掘教材情感生发点，以情引情;发挥教学者的情感教化作用;调动学生的情感潜能。
3、预计突破的难点
从情感教学理论与中学语文教学实践相结合的角度进行语文情感教学的探索，提出新课程背景下中学语文情感教学的具有普适*的策略。
四、本课题的研究方法和途径
本课题拟通过:文献研究法、比较法、实践法、行动*研究、
调查法等研究方法进行研究，从情感教学理论与中学语文教学实践相结合的角度，将情感教学心理学理论与优秀教师教学实践及自身在教学实践中的探索等方面相结合，较为全面和深入地对中学语文情感教学进行新的探讨。
五、课题具体实施步骤
按照本课题研究的设计框架，研究过程经历了以下几个阶段:
阶段一:新课程背景下中学语文情感教学理论依据的学习阶段;(2011年4月--5月)
1、成立课题研究小组，组内分工，明确研究任务。
2、组织语文教师学习情感教学理论，阅读中学语文情感教学研究的相关期刊文献。
课题结题申请报告篇四
学校课题管理组织分三级管理模式：由学校课题评议组—教科室—课题组构成，以学校课题评议组为领导，以教科研室为核心和以课题组为基层单位，对课题的申报、立项、开题、结题、存档等工作进行全面管理，其中：
（一）学校课题评议组主要负责：（负责人：校长）
全面规划、监督和评价学校各类课题的组织和实施。
1、确定召开课题的申报、立项、开题和结题会议，对课题报告进行审核。
2、确立、组织和实施学校课题的研究。
3、邀请专家加盟指导。
4、课题经费的审定和发放。
1、课题奖惩的审定。
（二）教科室
（二）教科研中心主要负责：（负责人：教科室主任教科室主任）
1、向全校传达每年的课题规划。
2、组织课题的申报、立项、开题、阶段总结和结题工作。
3、参与和组织学校课题研究的实施工作。
4、组织参与课题研究的教师进行理论学习、座谈、思想交流、研讨、外出培训和观摩的活动。
5、组织开展关于课题研究的讲座。
6、联络和组织课题会议的召开工作。
7、对学校和教师的课题的整个过程和所有内容进行备案。（包括：申报、立项、阶段性报告、相关论文和结题报告等）。
（三）课题组主要负责：（负责人：各课题题长）
1、组织教师参与课题的研究。
2、向本组教师传达每年的课题规划。
3、督促教师及时写出阶段报告和结题报告。
4、及时向教科研室反馈教师在课题研究中遇到的问题，以便于及时得到解决，使每位教师能按时完成课题研究。
课题结题申请报告篇五
（写明要说明的事项）
1.……
2.……
2.说明
说明书是申请专利的重要的法律文书，当事人申请发明或者实用新专利应当提
交说明书，说明应当说明的事项，说明书一式两份。说明书应当注意的问题是：
（1）发明或者实用新型专利说明书，除发明或者实用新型的性质需要用其他
方式和顺序说明以外，应按下列顺序填写：
发明或者实用新型名称，该名称应与请求书中的名称一致；发明或者实用新型
所属的技术领域；就申请人所知，写明对发明或者实用新型的理解、检索、审查有
参考作用的现有技术，并且引证反映该技术的文件；发明或者实用新型的目的；清
楚完整地写明发明或者实用新型的内容，以所属技术领域的普通专业人员能够实现
为准；发明或者实用新型与现有技术相比所具有的优点或者积极的效果；如有附图，
应当有图示说明；详细叙述申请人认为实现发明或者实用新型的最好方式，但不
得有商业宣传用语。
（2）说明书应当打字或者印刷，字迹整洁清楚，黑色，符合制版要求，不得
涂改。字高在0.3－0.4厘米之间，行距在0.3－0.4厘米之间。四周须
留有空白，左侧和顶部各留2.5厘米，右侧和底部各留1.5厘米。
（3）说明书首页用此页，如写不下，可用白纸续写。续页必须与首页大小、
质量相一致，横向书写，只限于使用正面，反面不得使用，四周应留有空白。发明
或者实用新型名称居中，名称与正文之间空一行。邮寄申请文件不得折叠。
全文完