培训反馈报告（优秀21篇）

通过阅读范文范本，我们可以学习到不同风格的写作技巧，提高自己的写作水平。让我们一起来看看这些范文范本是如何展现出优秀的写作技巧和思维方式的。

书画暑期培训观摩活动反馈报告

为了丰富学生的暑期生活，提升他们的艺术特长和素养，活动中心结合学生们的年龄特点和兴趣特长需求，采用以“活动带动培训，培训促进活动”相结合的形式，开展了为期二十天的暑期培训活动。在培训中，我们聘请了艺术专业水平较高的教师担纲，开设以体、音、美为主的九个特长培训项目，充分利用教育资源优势，规范的管理模式和优质的服务意识给青少年学生创设艺术学习的环境，搭建他们成长的平台。

时间虽是短暂的，但在孩子们的.汗水和付出中，一副稚气的画面、一曲轻盈的舞蹈、一套娴熟利索的动作、一首简单欢快的乐曲，是他们在艺术的海洋中收获的快乐和成就。为了更好的沟通活动中心和家庭之间的联系，家长们更多的了解活动中心，感受孩子们在中心的学习和表现，回报家长们对中心工作的关爱，我们特别安排了艺术特长培训家长观摩活动，旨在让家长们走入我们的教学，更直观的感受活动的开展，看到孩子们的收获，拉近中心和家长的距离，展示我们的形象，听取家长们宝贵的意见和指导，促进培训工作趋向规范化、健康化发展。

一．活动内容：

书法、少儿绘画、初级绘画的课堂教学展示和学生作品展览。

二．活动目标：

1.了解书画的培训内容和教学特点。

2.了解学生培训中所取得的成果。

3.扩展教学时空，达到信息交流过渡到家长理解中心工作，进而帮助学生完成培训工作的目的。

三．活动安排：

为了让家长们直观、详尽的了解中心教学状况，我分别与书画班的教师们商讨活动开展方案，并积极做好活动准备，分别把三个班的暑期内容、安排张贴于活动室门口，让家长们了解学生的培训动向，并把学生们培训学习来的作品布置在活动室内，肯定他们的成绩，使得家长们通过作品来鉴定孩子学习的收获。书画班的教师还精心准备了课堂教学，通过教师的教学形式和技巧展示了我们书画培训的特点和魅力，更充分的取得家长对培训的认同。

四．意见反馈：

家长通过观摩活动对我中心的培训工作较为满意，同时给我们提出了建设性的指导建议：

1.完善硬件配置，进一步完善提高硬件配置，加快高水平现代化设备设施建设。增强活动的时代性和吸引力，加快青少年活动中心绿化、美化、亮化、文化步伐，浓厚活动氛围和文化氛围。

2.制定系统，针对性强的培训内容。

3.积极组织开展新颖鲜活、有吸引力的青少年校外活动。组织开展丰富多彩的实践活动，富有趣味的文化体育活动，怡情益智的兴趣小组活动，举行活动成果展示。

4.加强沟通联系，促进家庭和校外活动教育的有效衔接。

在社会和家长们的大力支持下，我中心会不断强化，全心全意为青少年服务的意识，强化为学校教育、家庭教育、社会教育服务的意识，始终坚持“一切为了孩子”的宗旨，始终坚持把社会效益性放在第一位，努力营造有利于青少年健康成长，为青少年真心喜欢又紧跟时代的良好环境。以优质的整体服务，良好的整体环境赢得青少年的认同，家长的欢迎和社会的认可，使全县青少年学生认识并走进青少年活动中心。

书画培训观摩活动的反馈报告

书画暑期培训观摩活动反馈报告

在抗战胜利xx周年之际，为积极践行**总书记向青年学生发出的“向实践学习，向人民群众学习”的号召，三峡大学电气学院关爱抗战老兵暑期实践团队深入基层，以“关爱抗战老兵、宣扬抗战精神”为主题，自7月4日起，在宜昌市开展了为期14天的寻访抗战老兵暑期社会实践活动。

7月4日一早，团队7人抵达宜昌市民政局，同学们收集了大量的文字和影视资料，同学们不仅更加翔实地了解当地抗战老兵过去的光辉历史，同时也了解了这些抗战老兵目前生活的状况。当天下午，同学们又去宜昌市烈士陵园，缅怀革命先烈，以实际行动告慰烈士英灵。

第二天一早，团队一行人和社会公益组织一起去看望了四位位于夷陵山区的抗战老兵，我们每到一位老人的家里，就会接受一次精神的洗礼。虽然每位老人的性格各异，生活状况也不尽相同，但他们都有着同样的抗战情，老兵们就像一部活历史，讲诉着那段峥嵘岁月，我们为之动容，在国家需要他们的时候挺身而出。当队员们为老人戴上纪念章，送上礼物时，老兵紧紧握着队员的手，激动地说到，“我们已经老去，只有你们这些年轻人的强大，才是国家的希望”，并向志愿者们行军礼，英姿不减当年。队员们在为老人窘迫生活状况担忧的同时，更为其乐观向上的精神所折服。

在接下来的三天里，团队7人连续奔波，风雨无阻，足迹踏遍宜昌市社会福利院、北山坡工人新村社区、cbd气象台社区、西陵区窑湾、西陵二路等地，共走访抗战老兵十人，以真诚感染着当地居民，并为老兵送去了一份份慰问和关怀。

同学们通过为期14天的暑期社会实践，更加明确了自身的社会责任感和历史使命感，在了解这些老兵的同时，也充分意识到了开展关爱老兵行动的重要性。可以这样说，“这些抗战老兵的人生经历就是一部‘活历史’，他们应该被放大，更应该被崇敬。”老兵们为国家做出过特殊的贡献，而目前有些老兵的生活状况却不尽如人意，作为当代大学生，目前能做的仅仅是一份发自内心深处的关怀，我们需要并期待有更多的力量加入到关爱老兵的行动中。

书画暑期培训观摩活动反馈报告

为推进东胜区艺术品市场的繁荣发展，推动本土文化艺术人才发展，让艺术走近生活，丰富文化生活，特举办“水墨写意·东胜精神”迎新春书画创作笔会和观摩活动，届时将进行迎新春书画展并邀请知名书画家进行现场创作笔会，现面向本土书画名人、区直干部职工、东胜各企事业单位员工以及社会各界书画爱好者征集优秀作品，具体事宜如下：

一、活动主题。

书画暑期培训观摩活动反馈报告

天气状况：阴。

实践内容：其他。

实践内容及体会：

在街区里寻找小时候会玩的玩具、游戏，并拍摄记录，写下感受。

如今，父母们拿着最精美的玩具给孩子，希望他们快乐。但是他们不明白，再多再好的玩具也填补不了孩子们的寂寞。最精装的玩具也许比不上你亲手做的一把木头弹弓。为了追求过往，我们竭力想找到这些旧玩具，但终无所得。后来发现它们被埋葬在记忆里，只余了照片上的映像罢了。我们无言。

是啊，在这里我们只能追忆，只能怅然。过去了也就过去了，我们能做的只是好好记住。然后等我们老了的时候，可以对孩子们说起这段独属于我们的记忆。

【14】。

日期：7月23日

天气状况：晴朗。

实践内容：其他。

实践内容及体会：

今天我们在组长家制作展板。把近期拍摄的照片以及我们组员自己的感悟都放到展板上。

我们联系各自住宅小区负责人员，在社区的展板进行成果展示，通过展示，向人们宣传本次活动的意义和价值。

我们尽最大努力向居民展示我们这几天来的活动成果，宣传旧时文化风俗的价值和存在意义，鼓励并引导他们主动地走进社会，拓展自己的视野，发现更多的“文化珍宝”。

【15】。

日期：7月24日

天气状况：晴朗。

实践内容：其他。

实践内容及体会：

我们今天进行了活动的总结。

我们做调查、走访古街巷、采访老人、制作展板宣传，通过这次“三下乡”活动的开展，我们的队员充分发挥创造性和积极性，在实践中深入学习和贯彻科学发展观，更加积极深刻地了解“构建和谐社会”，提高自身的思想水平。青砖白瓦，古巷深深。在朴实温婉的旧时光中，我们拓宽着自己的视野，丰富着我们的阅历，锻炼着我们的能力，同时，让美好的旧时光留下永恒的印记。

书画暑期培训观摩活动反馈报告

河北xx大学现代科技学院、理学院赴承德隆化小分队开展暑期社会实践活动”为主题的庆祝建党九十周年暑期社会实践活动。

为悼念董存瑞烈士，缅怀先烈的丰功伟绩，7月17日，社会实践小分队来到董存瑞烈士陵园开展活动。活动中，由学生党员代表带领全体学生向烈士敬献了花篮，并重温了入党誓词，之后，现代科技学院的负责人与县委常委宣传部长为本次活动举行了揭牌仪式。随后，在解说员的引导下，同学们分别参观了董存瑞纪念碑、题词碑廊，以及董存瑞烈士纪念馆，再现了董存瑞视死如归的英雄气概。使同学们深深地懂得了生命的可贵，懂得要珍惜来之不易的美好生活，努力奋发学习，为国家繁荣富强做出自己最大的贡献。

18日上午，河北xx大学赴承德隆化小分队与承德校友开展校友座谈会。座谈会上，来自各行各业的农大校友首先表达了对母校培养的感激之情以及母校“太行山精神”在学习工作中的指导意义。随后，针对学校近年的人才培养模式、课程设置等方面问题，各位校友结合自己的工作经验，纷纷提出了自己宝贵的意见，希望学校能够加强与地方经济建设的沟通联系，为社会经济建设贡献更多的力量。

当天下午，河北xx大学赴承德隆化暑期社会实践小分队到隆化变电站进行参观学习。在参观过程中，xx县变电站相关工作人员向小分队各成员详细讲解了变电站主控室、变压器等重要仪器的工作原理和使用方法以及中国电力事业的发展历程。此外，小分队各成员在工作人员的带领下，到变电站输、变电工作岗位进行了切身的实习体验，协助工作人员做了力所能及的事情。通过此次参观学习，使大学生明确了在校期间学习专业知识和提高综合素质的重要性，对大学生今后更好的适应社会和顺利就业具有重大意义。

19日，小分队奔赴围场县，领略草原风情。大草原的秀丽风光使同学们更加热爱祖国的大好河山，也使同学们深深的感悟到了党的伟大，更加坚定了他们立志成才、报效祖国的信念。

此次社会实践活动的顺利开展全面提高了大学生思想道德修养，培养其创新精神和实践精神，有利于大学生更加全面的认识党、了解党、坚定跟党走的决心和信心，对大学生了解社会、接触社会、培养其适应社会的能力具有重大意义。

书画暑期培训观摩活动反馈报告

三、征集时间。

即日起至1月22日。

四、作品要求。

1、作品类型为书法、中国画，内容积极向上体现热爱祖国、歌颂家乡、喜迎新春等主题均可。

2、作品尺寸以四尺整张、四尺条、四尺斗方为准。务必在作品背面注释作品名称、作者姓名、单位、联系方式等。

3、作品自行装裱(以卷轴为主)，展出结束后均退稿。

五、作品采用。

征集作品结束后，主办方将进行筛选论证，精选出优秀作品参加迎新春书画展。

六、展览时间、地点。

展览时间：201月29日至2月29日。

现场创作笔会：年1月29日上午9:30。

展览活动地点：东胜区新图书馆多功能厅。

七、报送方式。

报送地点：东胜区文化馆美术组(鄂尔多斯广场对面文化馆青少年宫大楼511室)。

联系电话：8361246。

联系人：王博15149663789。

吉布呼嘎15149455875。

奇俊丽15149488537。

鄂尔多斯市东胜区文化馆。

2016年1月。

书画暑期培训观摩活动反馈报告

依据东北抗日联军在黑龙江省的几大战场，深入挖掘抗联在白山黑水间活动的足迹，团支部多名同学组成背景调研小组，查阅抗日战争及东北抗日联军的相关资料，将散落的碎片一一拼接。小组同学通过查阅史料、参看名人传记、搜集展馆资料等多种方式，经过近半个月的群策群力，小组成员对所查资料反复争论，最终绘制了一条涵盖哈尔滨、绥化、牡丹江、伊春等地的路线图，连接起了36个具有历史纪念意义的场馆和遗址。

实践团出发前夕，团干部们为了让全支部同学更加深入认识此次调研的重要意义，邀请班主任和辅导员在哈工大博物馆的光荣革命与传统展厅为实践团举行了出征仪式。在展厅中图片和文字的共同演绎下，一大批哈工大人积极投身抗日爱国运动的精神激励着团员青年。在接过旗帜后实践团团长郎青·额尔德尼激动地讲到：“瞻仰革命先烈的英勇事迹，带给我们大家的是由衷的敬仰和感动，在感怀之余我们更要通过此次调研将这些英雄的精神传承下去，用我们的实际行动为中华民族的伟大复兴贡献一份力量!”

二、走入场馆遗址，对话抗联英雄，实践团体悟历史。

实践团分赴全省各地开展调研活动，历时近1个月，行程超过3000公里，涵盖了哈尔滨市区和市辖的宾县、尚志、呼兰、依兰、通河、木兰，牡丹江市区和市辖的宁安、海林，伊春市区及市辖的铁力，绥化市区及市辖的海伦等12个县市区。

团员们用脚步丈量战斗遗址的距离，用纸笔记录抗战史实的真实感动，先后拜谒了杨子荣、赵一曼等革命烈士的陵园，参观了宁安市抗战博物馆、七三一部队罪证陈列室等展馆，寻访了欢喜岭战斗、铧子山密营等抗战遗址，走进了一曼中学、海伦复员军人光荣院等其他与抗战相关的场所。在呼兰烈士陵园，面对护园老夫妇的坚持守护，团员们满怀敬意;在萧红纪念馆，面对英雄在苦难中顽强抗争的故事，团员们热血沸腾;在虎头山和三岔河，面对近乎消失的遗址，团员们充满忧虑;在七三一罪证陈列室，面对触目惊心的`铁证，团员们痛心疾首。同学们深入了解了发生在白山黑水间的抗联故事，加深了对抗战英雄的敬仰之情。

在调研同时，实践团还对省政协原副主席、歌剧《星星之火》的原型李敏、曾担任过东北抗日联军营长的陈贵三等七位抗联英雄进行了采访。老人们结合自身经历热情地与小组成员进行了交流，讲述战斗经历，回顾参军体会，结合他们近百岁的人生分享了生活感悟并对大家提出殷切期望。在真诚的话语和坚定的眼神中，团员们读到了老英雄们对党、对国家、对人民的忠诚，深受感动和鼓舞。“一定要热爱国家，跟党走，做有用的人，为祖国的繁荣昌盛贡献一份力量”，团员们也将会把这种期待转化为前行的动力，努力学习和成长。

三、总结实践体会，砥砺青年前行，实践团立志成才。

为更全面深入地记录每一日的行程与感受，实践团采用每日“一总结、一讨论、一感悟”的工作模式，各小组及时将参观调研的资料进行整理和分析，先后形成了近5万字的实践纪实和万余字的总结报告，以及60余条团员心声感悟，详细记录了各组的实践情况和团员们的真实感触，并结合实际讨论分析，为当地抗联遗址的保护和抗战精神文化的传承建言献策。

团员青年吴李斌在完成宾县调研后表示：“值抗日战争胜利70周年之际，我们开始了‘重走抗联路’之旅。在这一天的调研中，我们被感动、被震撼、被熏陶。一座座遗址无声地告诉我们战争的惨烈。作为当代的大学生，一名共产党员，我会牢记英雄们的无畏精神和伟大事迹，把对英雄们的无限缅怀和对英魂的不尽敬仰，化为现实中不懈奋进的动力，做一个对社会有用的人。”

团员青年张荣钊在完成铁力调研时，感慨道：“英雄先烈保卫自己的家园不受破坏，保护自己的同胞不被欺凌。这种小我的保家情怀在一次次的革命斗争中慢慢上升为卫国情怀，最终凝聚成为一种不怕牺牲，敢为人先，艰苦奋斗的革命精神，而这种精神也恰好是我们要继承和发扬的。”

化工学院学生团委副书记李睿楠在祭扫赵一曼衣冠冢时感触万千，她回忆道：“在参观的时候遇到一位老人在给他的孙子讲述日本侵华的罪行，这一场景给了我很深的触动。孩子就是一个国家的未来和希望，爱国主义教育应当成为最重要的环节之一。此外，还要加强抗战精神在大学生群体中的宣传和传承，提升当代大学生的民族自豪感，增强责任意识，肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。”

化工学院学生会主席李柱石在瞻仰烈士陵园无名的墓碑时被每一位默默付出的英雄战士所感动。在团支部总结分享会上他激动地表示:“这次寻访之旅，是对历史的回顾，也是对心灵的洗涤。想到抛头颅洒热血的抗战英雄，我们要更加坚定自己的理想信念，饱含斗志，在未来为国家贡献一份属于自己的力量。”

实践团同学从各地调研过程中收获颇多，抗联英雄在深山严寒中与敌人展开殊死斗争的事迹如画卷般展开，他们在密林深处开垦的苦中作乐，为战友撤退阻击敌人时的义不容辞，面对着敌人枪口的无所畏惧，以及支撑着他们保卫家园的爱国情怀都深深地感染着同学们。各位抗战英烈对于正义的坚持和理想的执着触动着团员青年的心灵，也更加坚定了同学们不断拼搏、立志成才的决心和信心。

13名支部同学，12个县市区，36个博物馆、遗址和陵园，3000多公里调研行程，记录下的是东北抗日联军在白山黑水间顽强抗击日军的不灭烙印，播撒下的是团员青年牢记使命，珍惜和平，百折不挠，圆梦中华的报国之情。星星之火可以燎原，东北抗日联军将士展现出的爱国情怀和民族气节，将不断砥砺1214212团支部的团员青年不断前行，内化为在学习和工作中的行动展现价值，凝心聚力为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不断奋斗。

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书画暑期培训观摩活动反馈报告

在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了他们初一至初二的教科书资料以及一些试卷，又向其家长了解了一些情况，我对他们的基本情况有了初步掌握：由于他们都是农村的孩子学校的教学设备欠缺以及他们学习英语的兴趣不高，导致一系列的问题;语音面貌有待加强，词汇量欠缺，对有关英语背景知识了解不够充分，对语法完全没概念，以及缺乏一些做题的技巧性。

针对上述情况，我为采取了相应的对策。

首先，课余时间和他们一起看一些英文电影，听一些英文歌曲以及告诉他们一些他们比较感兴趣的西方文化知识，提高他们学习英语的学习兴趣也可以让他们了解一些英语背景知识，这个一般是贯穿于整个教学过程中。电影针对他们的年龄一般是看的西欧校园剧或者是动画片，歌曲大多是流行歌曲和一些经典歌曲。

第二，针对他们的词汇量缺乏，我每天早上要他们从初一的单词开始记，记完后没天进行听写，并对有些重点单词对他们进行讲解，每册书记完后都会进行一次单词竞赛，并对优秀者给与相应的奖励，让他们之间彼此竞争，提高他们记单词的积极性，从而达到增加其词汇量的目的。

第三，至于他们的语音面貌，由于时间有限，我不能去天天去叫他们发音，只能要他们在听歌看电影时注意发音，还有平时在要他们读句子课文时纠正他们发错或发得不准的音。

第四，针对他们的做题缺乏技巧性，我每天给他们安排了二十道选择题，并进行讲解，把做题的一些技巧贯穿其中，而且道接近尾声的时候我把他们在补习期间做错的题给每个人都支撑了一套试卷进行考试，从而了解他们的掌握情况，效果还比较明显，基本上他们每次都有进步，而且讲过的大部分题都会做，而且不仅仅时能做对，更重要的时他们知道原因，这点然我很欣慰。

最后，也是我补习期间话的最多时间给他们讲解的一点，语法，从初一到初二重要语法知识点基本上都讲了，开始讲的时候他们完全没概念，我只能从介绍此类开始，由于他们基础比较差，连英语造句都不会，我只好从简单句开始告诉他们怎么写句子分析句子，以及怎么翻译简单句。慢慢的他们从知道记的单词是什么词性知道了什么是主谓宾定状补，了解了一些简单的基本句型。凡是开头难，把开头弄好了，后面的就水道渠成了。不过由于他们是初中生，我不能给他们讲解得太深，讲简单了他们又做题做不来，还蛮花心思的。真的是一切事情做起来比想起来要难很多。

实践体会：

第一，从事教学工作需要“专(钻)心”：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。在教学过程中我找了教材和教参等专心备课，力求做到在知识上准确无误;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我肯了一些怎样学好英语和怎样教好英语的书籍，在上网查询了有关经验交流，咨询了我以前的老师，在充分发挥学生自主性的前提下开展教学活动。

第二，从事教学工作需要“耐心”：面对有点叛逆的三个初中生来说，我不能把我的思想硬性加在他们身上，必须从思想上让他们了解学习的重要性，要不然只会适得其反。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”。第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢”;另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。

第三，要贴心。做家教，不能仅仅加他们怎么做题和知识，而且要时刻关心他们，他们的情绪以及他们的身体，不能用自己的思乡曲束缚他们，不仅仅是他们的老师还要把自己当成他们的朋友，和他们聊天，谈心。这样更有助于平常的教学。

一个多月的实践，让我收获很多，不仅仅是自己和他们的提高，更多的是让我对英语教学和农村教育的思索以及对我国教育体制的思索。它不仅让我找到了作为一个老师应该具备的专心，耐心和贴心，还让我从他们那里懂得了人与人之间的真诚，善良与信任。

培训评估反馈报告范文精选

进入xxxx以来，我第一次这么正式的接受有关于企业文化的培训。其实，在本次培训之前，我对本公司的理解，仅仅是名称而已。通过本次培训后，我真正明白了我目前的工作的实质，知道了自己的岗位任务，对今后的工作也有了一个更加明确的目标。下面是我的一些具体感想：

1、把自己的工作当成了职业。这是我最大的感触。其实从毕业以来，可能是因为年轻，也可能是我太热爱幻想，我总感觉自己目前处在“实习期”，过了这段时间之后，我就会重返校园，继续自己的“学生时代”。这次培训，让我真正感受到了，自己已经不再是一位学生，我现在所做的一切，就是在工作，在为了自己的生活，我现在需要的是成熟的思想，需要的是对家庭、对生活甚至于对于社会的责任感。这次培训给我了一个警示：我要真正的对自己负责了，现在，我已经是一个“大人”了。

2、对于公司的全新认识。在此之前，我的同学、朋友、亲戚问我在做什么工作的时候，我都只会说，在一个公司当助理。但是通过此次培训，我不会再回答的这么草率了，我会对他们说：我在xxxx工作，是一个公司经纪人！我们要做到是。

3、工作的努力与创新。这个过程肯定会有很多的困难，在遇到困难的时候，我们要做的就是努力与创新。多思考一些应对困难的方式方法；大胆创新，勇于接触新的教学方法，我相信，付出了终将会有回报。

4、沟通与交流。与同事之间多多交流。

书画暑期培训观摩活动反馈报告

天气状况：晴朗。

实践内容：社会调查。

实践内容及体会：

我们来到溱潼，踏在这些老巷子上，原本是为了去追寻那些旧日子的记忆，看看历史，看看旧时光。可是真正渗入我心里的却是老巷子里的这些笑和温暖，斑驳的墙壁也脱落不了那些不变的本性的纯良质朴的温情。走到哪里，都能看到温纯的笑和善意的注视。于是，走在这片青石板砖瓦路上，喧嚣和冷漠仿佛成了老远的记忆，只剩下恬静舒畅。

【6】。

实践单位或地点：溱潼民俗风情馆。

日期：7月15日

天气状况：阴转多云。

实践内容：社会调查。

实践内容及体会：

第一次还觉得不论是古代帝都，还是这样的小城镇，都有他知道的骄傲的历史。溱潼的风情馆包括茶花馆，水龙局，私塾馆，契约馆，还有院士旧居等等。站在古色古香的门楼前，品味儿时的屐履所经，探寻古老民俗的历史渊源，任凭麻石老街的遗韵在小巷中悠悠地流淌。

在秦砖汉瓦馆内，一块块砖，一片片瓦，经历过唐朝的风，宋朝的雨，明朝的烟尘，仿佛是供人们翻阅的一部沧桑厚重的窑业史书。在那一霎对我的故乡有了无比自豪的敬仰，目光从秦砖一直游弋到民国时期的砖瓦，精美的花纹雕刻，带着无比的虔诚和祈祷，祈福或是辟邪，每一块砖瓦都有它的故事。我们这里并没有什么大寺或塔。但是确是骄傲的，金山寺，貌似还有寒山寺都是这里的砖瓦堆砌而成。

【7】。

实践单位或地点：溱潼私塾馆。

日期：7月16日

天气状况：阴。

实践内容：社会调查。

实践内容及体会：

来到私塾馆，不得不敬佩祖先们的智慧，看着桌子上厚厚的四书五经，和架着的毛笔纸砚，似乎墨香味都环绕着我了，恍惚间又似乎有小孩子摇头晃脑念三字经的模样。站在契约馆内，我思索着家乡先辈创业的艰辛。契约文书，尽染历史的风霜。它无声地记录了溱潼的悠悠岁月，一个个尘封的故事，一份份辛酸的血泪，凝聚成文化的苍凉与悲壮。

走过了每一个馆，心里充满了敬意，祖先的智慧让人难以抗拒的感叹和折服。对于历史，对于古人，再也不可轻视，无论如今是怎样的机械化怎么的信息化，那些传统的凝结了人民智慧的财富也永远不会褪色，我们总是太过浮躁，自以为先进了，了不起了，但在怎么样也不能忘了过去，忘了历史，尊重这些才能真正的向前！

【8】。

实践单位或地点：溧阳市上兴镇汤桥乡。

日期：7月17日

天气状况：晴朗。

实践内容：社会调查。

实践内容及体会：

今天，我们组成员对家住常州溧阳市上兴镇汤桥乡的爷爷进行了采访，主题是老年人的童年故事和对现在新新事物的看法。采访主要是以问答形式进行的互动环节。

从采访中，我们感受到了新旧社会的变迁给老人带来影响。比如第七个问题“对现在的交通和以前的交通条件相比有什么看法”，爷爷感慨的说改革开放以前，人们去城里都要起早到河口乘轮船，一天一班，到上海去必须起大早赶到南渡乘汽车到无锡，后转乘火车到上海，在路上几乎花费了十几个小时，而现在交通四通八达，水泥路铺到门口，汽车，轮船，飞机到处都有，方便了人们的生活。

审计报告反馈意见书

20xx年x月x日，xx教研室张秀华主任和张宝树老师听取了刘家庙乡中学李校长的教学评估工作汇报，并与领导班子及教师进行了座谈，并对教学评估档案材料进行了检查，并与当天分别对我校叶桂兰老师和吕元霞老师进行了随堂听课，课后参加了这两个教研组的教研活动，并与任课教师进行了交流、沟通，对教师的教学设计、课堂教学状况、学生作业状况进行了深入地了解。最后，教研室对检查状况进行了汇总，并严肃、认真的给予评估。现将教研室的整体意见反馈如下：

校长汇报：教学评估汇报材料能够按照河北省义务教育阶段教学评估的程序、标准及要求进行准备。李校长能够在汇报材料的基础上对校园管理、课程管理、教学条件、校本教研等各项工作进行分析、说明，透过听汇报，我们能够感受到领导班子成员用心参与教学，指导教学工作的实干作风和较强的教科研潜力、管理潜力。

依据评估标准和要求还需要注意以下几个问题：

1、校长的汇报材料除了书写校园的基本状况外，还要说明教师教学评估和校园教学评估的过程、结果。进行逐条分析、评估、打分。在逐条打分时注重校园和教师的实际状况，客观公正的打分。

2、校长的汇报要突出重点，突出校园的特色。汇报材料要真实可信。

3、校园的课程表还存在必须的问题。主要是薄弱学科课时量较少，地方课程科目不够全面，不能坚持完整的实施地方课程。另外，课表的设置不够科学。推荐对课表进行调整。

4、校本教研要保证活动时间，活动质量。课堂教学方面：

历史课：执教老师吕元侠八年级第12课《香港和澳门的回归》。

及时预测，处理略显仓促。对于此类问题，在以后的教学中，教师还需继续努力。

文综组全体老师参与了本次研讨，大家用心献言献策；主持人充分地起到了引领作用，能够抓住主要问题，层层深入，有的放矢。

总之，无论教师授课，还是教师评课都比较成功！

数学课：执教老师叶桂兰八年级《线段垂直平分线的性质定理及其逆定理》本节课是突出“小组自主合作学习”模式的一节课，叶老师真正成为学生学习活动的组织者、合作者、引导者，把课堂还给了学生，学生透过各种形式（看、听、说、讲、动手操作、思考、交流）的参与亲身体验和经历知识的生成过程。兴趣高涨，效果良好，使学生的学习有被动变为主动，由“要我学”转成“我要学”，充分发挥学生的主体作用。从整节课的组织设计看重点突出难点突破到位，习题设计由易到难，层层深入，便于学生的理解与掌握，同时一题多变的练习更是培养了学生的应变思维和创新意识。老师以饱满的热情，亲切的话语，微笑面容，感染着每一位学生，使各个不同层次的学生都有收获，都能获得成功的体验。不足之处，课堂容量太大，部分学生掌握有难度，应注意容量适当。

课后教学研讨：

具体的要求；最后两位教师也在各自的学科领域就课堂细节的处理给予业务上的指导，为以后的说课—讲课—评课研讨活动指明了方向。

档案资料方面：

1、教学管理各项资料齐全，条理清晰。

2、课程管理资料充实、有校本课程实施资料。

3、教学条件各教师、各类教学管理人员分工细致，各类名师登记表齐全。

4、校本研修资料丰富、教研活动资料齐全，并且有影像资料保存。

5、评价研究中课程评价标准齐全，各年度教学评估结果汇总表齐全，各年级期中考试、期末考试成绩登记表、试卷分析齐全。尤其各位教师的个人成长档案管理更细致，更明确化。

透过这次对校园各项工作的评估和与教师们近距离的听课、评课能充分感受到校园领导对校园评估和教师评估这项工作的重视程度，同时也感受到了校园对提高教师业务水平和专业水平的重视。“小组自主合作”的课堂教学模式落到实处，真正做到提高了学生的自学潜力和培养了学生的合作意识。同学们上课的饱满精神状态给评估教师留下了深刻的印象。在档案管理方面，要注意有新资料的充实，并且要再整理的过程中再细化、再规范一些。

审计报告反馈意见书

语文：高一a：优点；学案制作好，小组活动充分教师引导得当，课堂达标较好。

高二c：优点：小组建设较好，有目标，有宣言；课堂老师引导及时，学生活动较用心。缺点是学案制作有待加强，课堂巩固案没有完成，没有做到当堂达标。

高三b：优点：学案制作较好，学生活动充分，课堂气氛活跃。缺点：当堂达标完成不好。

数学：高二b：有小组交流，学生主动讲解，师生有互动，有成果展示。缺点是缺少学生激励。教师准备学案困难。

高三c：改善的传统课堂，但教学效果尚好。教材挖掘精细，注重方法总结。缺点是学生交流少，与《方案》规定的模式有距离。

英语：高二c：有展示。不足：无小组活动，讲的多活动少，没有充分体现高效课堂模式。

高三a：优点：有展示，有活动，有讨论有点评。基本体现高效课堂要求。较好物理：高一b:新授课，小组活动充分，规律总结及时完整。缺少课前学习，容量略小。

高二c：习题课，讲评细致，规范，作图和受力分析清楚明了，有小组活动，有互动。存在问题：探究很不充分，生硬不流畅。各环节教学活动不清晰，习题课有规律总结但无补偿练习，做不到当堂达标。学案不达标。

高三a：讲评课：学案制作规范，看的出是经过精心修改打印。试卷全批全改，那些疑难题教师清楚，做了教学预案。使用了高效课堂模式，4人小组交流充分。存在问题：缺乏补偿练习。展示环节较少。

化学：高二b优点：学案制作“预学导学固学”清晰。不足是教学目标不十分清楚，讲得太多。

高三b：探究交流展示用心。不足：学案制作有照抄之嫌。

生物：高二a高三a:基本一致。学生分组交流讨论多，信息量大贴合《方案》要求。政治：高二b.有小组交流，学生主动讲解，师生有互动，当堂达标完成不好。

高三b：思路较清晰，但没有小组之间的合作探究。

历史：高二b：优点：有小组活动，有探究。缺点：预习案未检查，导学案设计简单，活动不充分，仅限于小组回答问题，得小组分数，好处不大。

高三c：有高效课堂的形式。不足：无学案，缺少方法指导和规律总结。

地理：高二b高三a：优点：导学案编制贴合《方案》要求，注重了分组和引导点拨。不足：分组活动学生没有完全适应，固学部分没有很好完成。知识落实不好。

高效课堂视导总结。

本次视导听课活动，各组都深入课堂听课，认真做了评价。总体来看，我校老师课改激情较高，绝大多数教师能够按照校园整体部署，依据《方案》要求改善课堂教学，都进行了分组，都重视了小组活动，注重了教师点拨。高一语文王华英，高三英语李先云，物理张慧敏，高二生物任静，高三生物许加俊等老师比较贴合《方案》要求。同时也务必指出，高效课堂的推进，还不够全面，整体状况离高效课堂要求还很远，主要存在以下问题：

1.多数学科学案制作不够及时，个别学科学案制作不规范，有照抄照搬现象，或目标不明，或缺少达标测试。

2.小组建设有待进一步完善，学生活动（独学、对学、群学）缺乏有效组织，小组讨论个别流于形式，有探究但很不充分。部分教师对高效课堂理解片面，以为有了小组活动或者给小组打分就是高效课堂。

3.教师习惯性讲解过多，不敢放手。个别学科缺少方法规律的总结与提升。

4.多数教师缺少巩固训练或者课堂达标环节，有的课前没有设计，有的时间来不及。

面临困难：

1.教师准备学案困难。可用优质素材较少。目前我校已有教学资源：金太阳教研平台，第二教育网，备课大师，但使用率不高。

2.个别班级教室内可用的黑板与展板太少，小组展示缺少展台。

下一步工作重点。

1.利用好市“名师送课”活动，进一步提高我校教师对高效课堂的直观认识，加深内涵理解。要求1月x日上午停课参加市听课评课活动，学科视导组领导做好签到统计。

2.下周各年级组织本年级教师观摩我校首席教师和骨干教师课堂。

3.目前首先做好学案制作和当堂达标.

教务处。

20xx-1-4。

审计报告反馈意见书

(被审计单位名称)：

根据《中华人民共和国审计法》第三十九条的'规定，现将××××年××月××日至××××年××月××日对×××同志自××××年××月至××××年××月在你单位任(职务：处长、院长、主任、所长、经理、董事长、厂长等)期间的经济责任的审计报告送给你们征求意见。请在收到审计报告之日起十日内提出书面意见，送交审计组。如果在规定期限内没有提出书面意见，视为无意见。

审计组长签名。

××××年××月××日。

(二)向被审计领导干部征求意见。

×××同志：

根据《中华人民共和国审计法》第三十九条的规定，现将××××年××月××日至××××年××月××日对你自××××年××月至××××年××月在(任职单位)任(职务：处长、院长、主任、所长、经理、董事长、厂长等)期间的经济责任的审计报告送给你征求意见。请在收到审计报告之日起十日内提出书面意见，送交审计组。如果在规定期限内没有提出书面意见，视为无意见。

审计组长签名。

××××年××月××日。

根据区委组织部的安排，区审计局派出审计组于10月27日至11月9日对我局原局长***同志1月至202月任期经济责任情况依法进行了审计，审计期间我局积极配合审计组工作，提供真实完整的会计资料，使审计工作顺利完成。

审计组对我局内部控制制度及资金使用方面的做法给予了客观公正的评价，同时指出了我们在财务管理方面存在的问题和不足，给我们今后的财务管理工作提出了合理化建议。审计组出具的报告是属实的，审计组的建议我们积极采纳，在今后的工作中，我们会进一步加强有关财经法规的学习，严格执行财政预算，认真规范支出管理，压缩招待费的支出，保证卫生经费的合理有效使用。同时由于卫生系统承担的公共卫生任务繁重，区财政对公共卫生体系投入严重不足，公共卫生体系的建立和完善还需要财政资金的大力支持，因此，恳请审计组对我局存在的问题从轻处理。以保障卫生系统的健康发展。

***卫生局。

20xx年11月11日。

及时反馈培训心得体会

随着社会的快速发展，培训已经成为提升个人能力和素质的重要途径。而及时反馈则是一种重要的学习方式，它通过对学员的表现和学习效果进行即时评估和回馈，能够帮助学员更好地理解知识，提升学习效果。在我参加的一次培训中，我深刻体会到了及时反馈的重要性，下面就我对这次培训的心得体会进行分享。

首先，及时反馈能够及早发现问题和错误。在培训过程中，教师及时对学员的学习情况进行反馈，能够使学员及时发现自身的问题和错误。比如，在一次语言学习的培训中，教师会在学员表达完后立即给予评价和指导，帮助学员纠正发音错误和语法错误。这样，学员不仅能及早发现自己的问题，及时改正，提高学习效果，还能避免在学习过程中形成错误的习惯。

其次，及时反馈能够激发学员的学习动力和积极性。当我们在学习中得到及时的反馈和鼓励时，会感受到自己的付出得到了认可，这会激发起我们继续学习的动力和积极性。在一次领导力培训中，教师会根据学员在小组讨论和案例分析中的表现，及时给予赞扬和鼓励。这些赞扬和鼓励能够帮助学员建立起自信心，增强自己的意愿和能力去学习和实践，从而提高学习效果和人际关系的能力。

再次，及时反馈能够促进学员的交流和合作。在培训中，及时反馈不仅来自于教师，还来自于其他学员之间的互动和反馈。在一次市场营销培训中，学员被分成了若干小组进行项目实践，每个小组的成绩会由其他小组进行评价和反馈。这种及时的交流和合作，使得学员能够互相学习，互相借鉴经验和方法。同时，学员之间的反馈也能够帮助他们不断改进和提升自己的能力和表现。

最后，及时反馈能够提高培训的实效和效益。一个好的培训机构往往会重视及时反馈的机制和策略，通过及时反馈，能够监督和评估培训的进程和效果，及时对培训方案进行调整和改进。同时，学员的反馈也会帮助培训机构更好地了解学员的需求和期望，从而进行优化和个性化的培训服务。这样，培训的效果和效益会得到有效的提升，培训机构也会得到更多的口碑和信誉。

综上所述，及时反馈对于培训的重要性不容忽视。它能够及早发现学员的问题和错误，激发学员的学习动力和积极性，促进学员的交流和合作，提高培训的实效和效益。因此，在未来的学习和培训过程中，我们应该注重及时反馈的机制和策略，不仅能够提高学习效果，还能够更好地实现个人和组织的目标。

教师培训心得体会反馈

近年来，教育界对于教师培训的重视程度不断提升，认识到教师培训对于提高教师教学水平、提升学生综合素质的重要作用。对于每一位参加培训的教师来说，培训课程也是一次宝贵的学习机会，教师们在培训中汲取营养、反思、改进，并且形成自己的培训心得和体会。以下是我对于教师培训的心得与反馈。

首先，教师培训让我发现自身的不足之处，明确了自己的成长方向。传统的教学模式已经无法满足当下学生的发展需求，更加多样化的教学方法和技巧需要我们去学习和运用。通过参加培训，我了解到了如何将教育理论与实际教学相结合，如何培养学生的动手能力和创新思维，如何与学生建立良好的师生关系等。同时，我也发现自己在教育教学方面的一些不足，比如缺乏对于学生个体差异的充分关注、缺乏针对性的评价和反馈等。通过培训，我明确了自己需要进一步提升的方向，并开始积极地调整和改进自己的教学方式。

其次，培训中的案例分享和教学互动让我受益匪浅。在教师培训中，不仅有专家学者的讲座和培训课程，还有教师之间的互动交流。在课程中，我有机会与其他学校的教师进行交流，分享彼此的教学经验和教学方法，相互学习和借鉴。这些案例分享不仅拓宽了我的教学思路，还激发了我的教学热情和创造力。在培训班中，我们还进行了一些教学互动活动，每个人都有机会上台展示自己的教学方法和成果，通过互相评价和反馈，我们能够更全面地了解自己的不足之处，也能够从其他教师的优点中得到启发和借鉴。

再次，培训课程的实践环节让我对于理论的学习有了更深入的理解。培训班不仅仅是传授知识和理论，更重要的是能够将理论与实践相结合。在培训课程中，我们不仅仅是听讲和学习，还有机会亲自动手去实践和尝试。通过实践环节，我们更能够体会到理论的意义和应用的方法。例如，在培训课程中，我们经常会进行一些小组讨论和教学设计活动，我们可以将学到的理论知识应用到教学设计中，通过实践来检验知识的正确性和有效性。这种实践环节让我对于教学理论有了更深入的理解，并且增强了我将理论转化为实践的能力。

最后，教师培训让我对于教师职业有了新的认识和理解。教师职业不仅仅是做教育工作，更是肩负着培养和引领下一代的重要责任。通过培训，我更加明确了自己作为一名教师的使命和目标，即为学生的全面发展负责，为学生的未来和社会的进步做出贡献。同时，培训还让我更加深刻地感受到了教育中的快乐和成就感。当学生在我的教学下取得进步时，我能够感受到自己辛苦付出所带来的成果，看到学生们的变化和成长，我感到无比的喜悦和满足。

综上所述，教师培训心得与体会使我受益匪浅，不仅帮助我发现了自身的不足和改进的方向，还让我深入了解了教师职业的重要性和意义。通过培训，我将继续努力学习和提升自己的能力，以更高的热情和责任心为学生的成长和发展做出更大的贡献。

巡视反馈自查报告

5年5月11日至6月24日，省委巡视二组对钢铁投资集团有限公司进行了专项巡视。巡视组认真贯彻落实中央和省委对巡视工作的部署要求，聚焦党风廉政建设和反腐败工作这个中心，突出“四个着力”，把发现问题、形成震慑作为主要任务，广泛开展个别谈话，受理群众来信来访，深入基层调研，全面了解情况，顺利完成了巡视任务。省委巡视工作领导小组听取了巡视情况汇报，并向省委报告了有关情况。

省委巡视二组组长代表巡视组作反馈。巡视组指出，钢铁投资集团党委能够认真落实省委决策部署，加强党风廉政建设，执行民主集中制和“三重一大”决策制度，坚持党管干部原则，在推进新钢铁发展上取得新的成效。巡视中，干部群众反映的主要问题是：

一是纪律意识淡薄，“两个责任”落实不到位。党委抓纪律不严格，有的领导干部“一岗双责”意识不强；纪检监察干部配备不齐，监督执纪问责不深入，对受理的信访举报查处力度不大。

二是投资收购存在违规问题。有的投资收购项目违规决策、盲目决策，存在国有资产流失隐患。

三是违反工程建设管理规定问题突出。工程招投标、物资采购、合同管理违规运行，资金管理不严，个别企业领导人员以权谋私。

四是执行八项规定精神不严。对中央八项规定精神落实情况监督检查不深入，个别企业长期设立“小金库”并隐瞒不报，个别领导人员顶风违纪。

五是下属企业执行民主集中制不严格。有的企业“三重一大”制度规定形同虚设，重大事项个人或少数人说了算。同时，巡视组还收到一些反映领导干部的问题线索，已按规定移交省纪委、省委组织部及有关部门处理。

针对问题，巡视组提出五点意见建议。一是强化从严治党的政治责任，把纪律和规矩挺在前面，严格落实“两个责任”和“一岗双责”，建立健全对关键少数、重点部门人员的监督制约机制，配齐配强纪检干部队伍，加大案件查处力度。

二是建立健全二级企业“三重一大”决策制度和“三会一层”议事规则，强化痕迹管理，定期开展监督检查。

三是在资金管理、资产处置、资源配置、资本运作和工程项目上完善管理制度，建立工程项目监管体系，开展规范工程项目、物资采购等专项治理。

四是狠抓中央八项规定精神的落实和检查，严肃查处违纪违规问题。

五是着力加强大额资金和项目监督管理，科学决策杜绝暗箱操作等违纪行为发生。

钢铁投资集团党委书记表示，巡视组指出的问题客观准确，提出的意见建议具有很强的针对性和可操作性。集团党委要切实增强纪律意识，落实主体责任，认真制定整改方案，明确责任、措施和时限，把“两个责任”和“一岗双责”落到实处；要深入开展专项治理和监督检查，加强工程项目管理，规范企业生产经营管理，强化措施，完善制度，建立机制，防范风险；要加强对各级企业人员的教育管理，严肃查处违纪违规问题。

省国资委党委、省委巡视工作办公室有关负责同志及巡视组成员出席反馈会。钢铁投资集团领导班子成员出席会议，集团各部门及下属单位主要负责同志列席会议。

及时反馈培训心得体会

及时反馈是培训过程中至关重要的一环。它不仅可以帮助培训者及时了解学员的学习情况，还能够帮助学员及时纠正错误、改进学习方法，提高学习效果。在我参加的一次培训中，我深刻体会到了及时反馈的重要性。

首先，及时反馈可以帮助培训者了解学员的学习情况。在培训的过程中，学员可能会有不同的学习节奏和理解能力。只有及时了解学员的学习情况，培训者才能根据学员的实际需要进行指导和帮助。在我参加的培训中，培训者通过定期答疑和小测验等方式进行了及时反馈，这让培训者能够更好地了解学员的学习进度和理解情况，进而调整培训内容和方法，确保学员能够更好地掌握知识。

其次，及时反馈可以帮助学员及时纠正错误、改进学习方法。学习过程中，学员难免会犯错误或者受到一些困扰。如果没有及时的反馈，学员可能会在错误中一直摸索，浪费时间和精力。而及时的反馈可以帮助学员发现问题所在，并及时进行纠正和改进。在培训中，我经常带着一些疑问向培训者请教，他们不仅会耐心解答我的问题，还会给出改进的建议。这样的反馈让我在学习中能够及时修正错误，也提高了我的学习效率。

第三，及时反馈有助于增强学员的学习动力。培训过程中，学员可能会因为学习压力大或者困难重重而失去动力。而及时的反馈可以为学员提供一种及时而积极的激励。在我参加的培训中，培训者会时不时地给予鼓励和赞扬，让我们感受到自己的进步和成就，从而激发起学习的动力和热情。这种正向的反馈让我充满信心和动力，坚持学习下去。

第四，及时反馈有助于促进学员与培训者之间的良好互动。培训过程中，学员和培训者的互动是学习的重要组成部分。及时的反馈可以帮助建立起良好的互动氛围，增强学员与培训者之间的沟通和交流。在培训中，我发现培训者会经常与我们进行讨论和互动，听取我们的意见和建议，并及时给予反馈和指导。这种互动让我感觉自己不仅是培训的接受者，更像是一个积极参与者和合作者，这样的互动不仅提高了培训的效果，还让我与培训者之间建立了良好的关系和合作基础。

最后，及时反馈可以帮助评估培训的效果。及时反馈不仅可以帮助培训者了解学员的学习情况，也可以帮助学员了解自己的学习进展。在培训结束后，培训者会要求我们填写反馈调查表，评估培训的效果和满意度。这样的反馈可以帮助培训者改进培训内容和方式，提高培训的质量。同时，通过反馈调查，学员也可以对自己的学习情况进行评估和反思，发现不足并加以改进。

综上所述，及时反馈在培训过程中起到了至关重要的作用。它可以帮助培训者了解学员的学习情况，帮助学员及时纠正错误、改进学习方法，增强学员的学习动力，促进学员与培训者之间的良好互动，以及评估培训的效果。作为学员，我能够切身体会到及时反馈的重要性，我相信在今后的学习中，我将更加注重及时反馈，并将其应用到实际中，以提高我的学习效果和成果。

考核反馈整改报告

这种理论的支持者认为，绩效考核是个保证公平的事情，为了做到这一点，就必须从各个角度，选择不同的人，对被考核者进行全方位的考核，所以有人给这种考核起了个好听的名字叫“全视角考核”.于是，很多人认为这是一种完美的考核手段，可以解决考核的公平性问题，应当被企业广泛采用。实际上，很多企业也在使用这种手段对员工进行考核。

我与各位的观点不同，我认为，所谓的360度，它其实只是一种绩效反馈的手段，而不是绩效考核的方式，我把它叫做360度绩效反馈。绩效反馈和绩效考核是有区别的，这种区别在于，绩效反馈的目的是帮助员工改善绩效，是过程性的成果，并不直接应用于人事决策，而绩效考核则作为一个阶段的总结，对员工的绩效做出评价，形成结果性的数据，并应用到与员工有关的人事决策中，影响员工的薪资、晋升、培训甚至职场的命运。

一、360度为什么不能作为考核的手段？

1、违背基本管理原理。

考核既是一种手段，更是一种权力，这种权力只有作为管理者的主管或经理才拥有，而其他员工或客户并不拥有，如果非要赋予他们什么权力的话，也只能是监督或投诉，而这恰恰是绩效反馈的范畴，不是绩效考核的范畴，从这一点看，360度不可以作为考核手段。

2、违背绩效考核提倡什么就考核什么的原则。

绩效考核的最终目的是为了帮助员工改善绩效，所以在一开始的时候管理者就会通过面谈沟通的形式把绩效考核的指标以及考核标准、考核时间等内容告诉员工，让员工有目标地工作，把主要精力放在实现当初制定的绩效指标上。

而许多企业所采用的360度考核，在一开始的时候并没有把考核的指标告诉员工，员工也并知道自己应该怎么做才是符合企业360度考核要求的，最多也只是一些泛泛的描述，并不具体，无法让员工明确目标。

那么，这个时候的考核就是管理者的单方面行为，带有非常明显的主观判断的色彩，因此，就无法做到提倡什么就考核什么，也就不能帮助员工改善绩效，于企业的业绩提升也无任何益处。

如果说有什么意义的话，也只能说大家在一起做了一场看起来很像绩效考核的表演，并一起制造了一堆废纸。

3、耗费企业大量时间和精力。

360度考核的拥护者认为，为了保证考核的公平性，企业必须在每次进行绩效考核的时候都从各个层面选择一定数量的员工，来对某个员工进行综合的考核。

这就是说，每次考核的时候，场面都会很壮观，我就见过30人考核一个人的场面，这些在规定的时间被从工作岗位上拉到一个会议室，听完主持人的简单介绍，然后在规定的时间打分，然后再换一拨人。场面极其浩大和紧张。

所以，那个时候办公室的电梯最忙，不停地迎来送往。这样的操作，无疑是增加了企业的管理成本，耗费了企业员工、经理的时间和精力，最后的结果却并不如意，这也是我为什么不提倡把360度作为绩效考核手段的最重要的原因。

4、没有最佳观察角度。

其他人，下级、同级同事和客户只能从某一个侧面了解一个员工的信息，信息既不充分，也不能保证真实。

通常，员工的直接上级有权规划员工的职位说明书，有权安排员工的工作，听取员工的汇报，检查员工工作的进展情况，而员工与直接上级之间的沟通是最简单、最省力、最通畅的沟通。

综合这些因素，我们可以看出，其实，最佳的考核者不是别人，是员工的直接上级领导。其他人如果要对一个员工的绩效发生影响的话，也只能从某一个单一的方面，比如从团队精神、服务精神、流程合作等方面对员工进行绩效反馈，而无权考核。

5、造成同事之间互相拆台、互相排挤。

一旦把考核的权力给予一个对被考核者没有管理权限的员工，那么这种权力会被滥用，同事之间为了区别成绩，可能在考核打分的时候互相拆台，互相排挤。

记得某著名外企的人力资源总监在一次绩效考核研讨班上提到了自己的一次360度考核的经历。他说，在进行360度考核的时候，他与同事互相打分，实际上两个的实力和业绩相当，处于同一水平。而考核的结果是同事给他打的分很高，自己则给同事打分很低。最后，晋升的机会给了自己，而同事于不久离职。为此，他深深感到内疚。

因此，这位人力资源总监强烈反对把360度作为一种影响人事决策的考核手段，如果非要用，也要限制一个很小的范围内，比如对某位准备晋升的员工进行全面的考察的时候。

二、360度反馈的作用。

从上面的分析，我们可以看出，其实我们通常所接触和了解的360度绩效考核只是一种绩效反馈的手段，我们把它叫做360度反馈。那么，作为绩效反馈手段的360度反馈在员工的绩效管理起哪些作用呢？我初步总结了以下几点：

1、为绩效考核提供事实依据。

通常，一个考核指标的完成需要几个部门的合作，也就是说员工在完成指标的过程中，需要和几个岗位进行流程合作，考核者的信息来源需要从几个部门获取，那么这个时候，考核者就可以根据指标的内容设计相关工具，请相关部门填写，以获得全面和原始的数据和信息，为员工的绩效考核提供事实依据。

2、为员工绩效的改善提供事实依据。

绩效考核的根本目的在于改善员工的绩效，而要改善员工的绩效，就要多方面收集有员工有关的绩效表现的记录，360度反馈是个很好的手段和方法，通过适当的设计，多方面采集信息，从中分析员工绩效表现优秀或绩效表现较差的原因，为改善员工的绩效提供事实依据。

3、增强流程间的合作。

通过360度绩效反馈，在部门与部门之间、流程与流程之间、员工与员工之间建立起一种监督约束机制，使得员工之间的服务意识、团队精神、执行力、时间观念等都得到加强，进而增强流程间的合作，整体上提升企业的运作效率。

三、360度反馈的应用范围。

正如前面所述，360度反馈主要的作用在于能为员工提供绩效改善的信息，并且，360度反馈与员工的业绩联系不紧密，主观判断的色彩很浓。因此，其结果不能用于薪酬调整、晋升的依据，而是可以应用于帮助员工正确认识自己的能力、态度等方面存在的问题，并及时做出调整。

所以，采用360度反馈的时候，企业应着重从对影响员工业绩的能力、态度等方面进行设计，包括：敬业精神、服务意识、团队合作、工作积极性、创新能力、执行能力等方面入手。

而且，由于360度反馈会耗费企业大量的时间和精力，因此不适合经常性的操作，一般一年搞一次就可以，在年底的时候，对员工过去一年中所表现出来的综合素质进行反馈，帮助员工正确认识自己的不足，并在下一年进行有针对性的改善。

综上所述，360度反馈并不适合用于影响员工薪酬晋升的考核，而是可以作为一种反馈手段，对员工进行综合的素质评价，帮助员工改善绩效。

审计报告反馈意见书

一、督导基本状况：

根据区教育督导室的工作计划及12月区职责督学挂牌督导指导意见的要求，本次督导的主题是“校园课程计划执行状况”和“校园督导网站建设”。12月25日下午，徐德孚、张大维、黄慧娟3位督学对xx校园进行了专项督导。校园高卫忠校长等4位校领导参与了接待。3位督学了解了校园对11月专项督导反馈意见书的意见想法，预告了下月挂牌督导工作的初步打算，告知了本月专项督导的工作环节。听取了高卫忠校长和条线分管领导的汇报介绍，访谈了6人次有关人员，听课共3节次，查阅了相关资料，查看了校园网站，巡视了校容校貌。最后向校园领导口头反馈了初步评价意见。

二、典型经验和做法：

1、制定了《xx校园学年度课程计划》，用多种形式向家长宣传校园的特色课程。开齐开足三类课程，执行规定的学生作息时间，制定了快乐30分活动方案。2、重视教学管理，对教学有三级检查制度。开设教研教学论坛，做好经验总结和分享，开展教研组长论坛活动以明确教研组建设方向，开展“着眼学生发展点，提升课程育人品质—xx校园作业（命题）、活动优化设计案例的微论坛”活动，以此提升各类课程的课堂教学质效。3、努力建立科学的评价机制，对起始年级制定了基于等第制、零起点的评价手册，对中学设计了基于过程、综合各科表现的学业质量反馈表。4、加强校本课程建设，〈〈动漫贤城〉〉已是区特色校本课程，动漫社和荷韵文学社获区百佳社团称号，校本课程开始设置人文、德育、科技、艺术、体育五大门类，逐步做到规范化、体系化。5、校园网站已成功开设了督导专栏。

三、存在的问题和推荐：

1、校园的课程方案太简单，要修改完善。330的活动方案要调整，要扩大师生的参与面，要增加活动的项目，加强对活动的评价考核。

2、要进一步重视对教学质量的监控，要透过研训结合等方法提高教师的专业素养，要更加关注薄弱学科，更加关注小学阶段的教学质量。要进一步探索全学科质量监控的途径方法。

3、要进一步打造校园的特色课程，争取有更多的区特色校本课程，〈〈小写历史〉〉可尝试与校史研究相结合。

督查反馈整改报告

根据《关于对地区全面贯彻落实“联乡驻村入户”活动及“四知四清四掌握”工作机制进行督查的通知》(吐地党办督字〔xxxx〕14号)精神，7月3日-4日，地委鄯善县督查组由地委组织部副部长雷楷铭带队，通过“听、问、查”等形式，对鄯善县8个乡(镇、场)、20个村(社区)全面落实“联乡驻村入户”活动及“四知四清四掌握”工作机制情况进行了全面督查(鄯善县11个乡镇场中，自治区巡回检查组刚检查了3个)。从督查整体情况来看，鄯善县各级党组织及有关部门能够做到高度重视，迅速动员，周密部署，全面落实，基本上达到了预期目的。现将督查情况汇报如下：

为切实做好此次督查，进点前一天，我们制定了督查工作执行方案，安排好两天的督查日程及工作措施，从基层办拿到地区工作组名单，并与鄯善县委做好对接。在督查过程中，由于时间短，任务重，在认真落实规定的督查内容和方式的基础上，我们创新地将每个工作组成员集中到所在乡镇，先听取乡镇党委整体情况汇报，再听取每个村的简要介绍，同时随机抽查2-3个村进行实地察看。这样一方面掌握了所有工作组成员在岗情况，另一方面可以全面了解“四知四清四掌握”工作机制落实情况。通过督查了解，我们发现鄯善县在落实“四知四清四掌握”工作机制方面，呈现以下几个特点：

一是领导重视，机构健全。地区召开选派工作组深入农村(社区)落实“四知四清四掌握”工作机制视频后，鄯善县委高度重视，思想统一，认识到位。县委按照“好人好马上一线”和“抽硬人，硬抽人”的原则，及时成立了以县委书记为组长，各有关县直党(工)委、乡(镇、场)党委书记为成员的领导小组及其办公室、督导组等具体办事机构，并从“联乡驻村入户”活动成员单位选派了276名科级或副科级后备干部与地区下派干部混编组成83个行政村、社区工作组，为全面落实选派工作奠定了坚实的基础。

二是部署周密，组织有力。为全面落实好“四知四清四掌握”工作机制，鄯善县委于6月25日召开了动员会，研究制定了《鄯善县选派工作组深入农村、社区落实“四知四清四掌握”工作机制的安排意见》，进一步明确了指导思想、目标任务、工作措施等，对宣传动员、培训教育、整改落实、总结经验等阶段的工作进行了系统周密的安排部署。各乡镇基层党组织在规定的时间内也分别召开了动员会，制定了各具特色的实施方案，下派了乡镇工作组，为落实好地、县有关要求奠定了良好的基础。为认真贯彻落实自治区、地区召开选派工作组落实“四知四清四掌握”工作机制视频会议精神，按照地委安排的十项重点工作，鄯善县结合实际，先后制定印发了《选派工作组成员管理办法》、《督查通报制度》、《信息报送制度》《工作组成员调整审批表》等，明确了驻鄯各乡镇工作组的岗位职责，隶属关系，规定工作组成员在下派期间，原单位不得擅自调离或调换，如有必要，必须逐级上报审批，加强了对工作组成员的监督管理。

三是注重培训，重点突出。为切实发挥工作组成员的作用，鄯善县结合实际，突出重点，对选派工作组成员进行了为其半天的集中培训。对在农村(社区)全面落实“四知四清四掌握”工作机制的工作重点、方法步骤、驻村方式等都做了具体要求，使地、县工作组成员充分认识到了选派工作组的重要性、全面了解和掌握了此项工作的指导思想、目标任务、十项重点工作的具体内容，增强了工作的针对性和操作性。同时，为了加强工作组成员的业务素质，鄯善县根据实际，专门编印下发了100本《鄯善县深入农村、社区落实“四知四清四掌握”工作机制选派工作组成员应知应会工作手册》、250本《鄯善县领导干部入户工作手册》，增强了工作组成员的认识，增强了工作的针对性，确保各项工作的顺利开展。

四是工作规范，务求实效。为进一步规范农村“四知四清四掌握”工作机制，鄯善县全面推行工作台帐制，在吸取社区工作经验的基础上，针对入户采集信息、台帐信息填写过程中存在的一些概念和界定标准不清的问题，及时与政法、公安、统战等部门沟通联系，专门制定下发了《鄯善县“四知四清四掌握”工作机制信息采集、填写界定标准及工作规范》、《鄯善县落实“四知四清四掌握”工作机制台帐模板》等，明确了问题登记、问题核销、落实时间、工作措施和责任人等，保证了选派工作组成员能够及时掌握相关标准，少走弯路。各乡镇村、社区的绝大部多数工作组成员，能够按照地区有关文件精神的要求，于6月21-25日之间进驻各乡镇联系点，制定详细的工作计划，在工作组组长的带领下，迅速开展有针对性的工作。驻鄯各工作组都分别在“七一”前夕对“三老”人员、党员和贫困人员进行了慰问和帮扶，进行捐款捐物。各驻鄯工作组协助村、社区积极开展大清查活动，及时排查各种矛盾纠纷，将地、县工作组成员进行混编，组成值班巡逻工作队，定期开展值班巡逻工作，保证24小时有人值班。积极协助驻村点开展“创先争优”、“热爱伟大祖国，建设美好家园”等主题实践活动。达浪坎乡工作组建立了党委统一领导、相关部门各司其职、相互配合的工作机制，印发《达浪坎乡落实“四知四清四掌握”工作机制考核办法》，乡村逐级签订责任书，制定了奖惩措施。健全督查考核机制，乡党委实行量化考核，实施重大情况漏报、迟报责任倒查、追究责任制，并于领导和行政村及下派干部的年终考核相挂钩。园艺场工作组配合联队干部开展职工谈心活动，帮助职工推销哈密瓜，积极与外商协商，最终帮助职工成功销售出16亩地的哈密瓜，解决了职工的当务之急。七克台镇工作组结合驻村实际，解决实际困难，为该乡捐赠水泥110吨，完成304座温室大棚的旧棚改造任务。火车站镇工作组通过发放传单、张贴宣传标语、制作宣传栏、悬挂横幅等方式广泛宣传中央新疆工作会议、全国对口支援新疆工作座谈会和自治区七届九次全委(扩大)会议精神。东巴扎乡工作组利用工作组的自身优势，发动妇联优势，组织驻村女党员宣传中央、自治区和地区有关文件精神。吐峪沟乡工作组主动解决机电井的电路维修问题，为村民解决改造大棚用水的问题，并组织宣讲团开展了面对面的培训活动。

通过此次督查，我们也发现了一些问题：一是个别工作组成员存在未到位或未能按时到位的现象，有些单位只派出了一名工作组成员。个别派出单位换人频繁，工作组成员不能完全与所在的单位脱钩。个别乡镇与工作组成员的联系不是很紧密，存在联络不畅通的现象。二是各工作组存在工作进展不平衡、效果不均、方式单一等问题，有的还只局限于熟悉情况阶段，工作还没有深入进去。

为有利于做好下一步工作，我们提出几点建议：一是建议尽快建立统一的“联乡驻村工作”手册或台帐，使得此项工作所产生的材料便于归档和日后的整理。二是认真核查“联乡驻村入户”工作组名单，对工作组到位情况作进一步地落实，保证“四知四清四掌握”工作机制力量，确保实效。在维护稳定工作、“四知四清四掌握”工作机制的推进上要不留死角，尤其是对重点人员和重点管控户要做到日排查，详细了解其思想动态和行动，切实把工作做实做细。三是对工作组成员还要加强培训，增强其对此项工作的认识和重视程度，并进行定期或不定期地督促检查，建立奖惩机制，建议将工作组成员在村、社区的表现与年终考核相挂钩。

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