学校举办不同类型的校园活动，以满足不同学生群体的需求和兴趣。总结的语言要简洁明了，避免使用太多的修辞手法和空洞的形式主义。总结了多次校园活动的经验和教训，以下是一些建议和反思。
小学书法进校园活动简报篇一
为了进一步传承和发扬中国传统文化，展示学生硬笔书法风采，增强学生写规范字、用规范字的意识。新城镇中心小学于20xx年12月19日下午举行了一至三年级学生硬笔书法比赛，全体学生积极踊跃参加。
比赛前，老师对学生们提出书写比赛的要求，并指导学生规范书写。比赛中，每个学生认真投入，坐姿端正，握笔正确，均能一笔一划写好字。经过四十分钟的竞技，同学们都交出了满意的书法作品。比赛后，评委从书写正确、整洁工整、结构匀称三方面评估了学生的书写水平，最后按年级评出学生一、二、三等奖。
通过这次硬笔书法比赛，既丰富了学生的文化生活，又培养了学生对书法的兴趣和爱好，同时也提高了学生的.审美水平，使“书法教育进校园”的特色创建，取得了良好的效果。
小学书法进校园活动简报篇二
书法是我国特有的一种文字美的文化艺术表现形式，为了推动辖区文化事业的进一步发展，丰富老年人的.晚年业余生活，5月2日下午，瞿溪街道幸福社区组织社区老年人在瞿溪文化礼堂开展书法培训活动。
本次活动特别邀请瞿溪艺社的潘正道老师前来授课。活动中，潘老师结合大家的书法功底，科学制定教学方案，进行深入浅出的讲解，使老年学员们对书法有了一个深入的了解。活动中，大家都非常专注，一笔一划地在纸上书写着，享受着书法带来的乐趣。最后他们纷纷拿出自己的作品进行展示交流，现场其乐融融。大家都纷纷表示这样的活动很有意义，希望以后多多开展。
此次书法活动，营造出了良好的社区文化氛围；为社区老年人提供了一个学习、交流的平台；让老年人掌握了书法艺术的技能，领略了书法魅力，更加丰富了老年学员的文化生活。
小学书法进校园活动简报篇三
为培育和践行社会主义核心价值观，提高学生的汉字书写能力和书法艺术水平，陶冶学生的情操。5月11日下午，九江经开区兴中学校戏墨堂教室里举行了“书法进校园，墨韵传薪火”活动。兴中学校李世贵校长、部分老师代表和55位五年级同学共同参与了本次活动。
活动中，书法家雷田之老师从文房四宝开始授课，通俗易懂的语言详细地向同学们介绍了笔、墨、纸、砚的不同种类、产地、用途。将松烟墨条和油烟墨条给学生细致观察对比，用吸水小实验的方式让学生亲自感受生宣纸与熟宣纸的`区别。激发了学生们对传统文化的兴趣与热爱。
（雷田之，文化和旅游部艺术发展中心全国书法考级监考官，江西省书法家协会书法考级中心考官，江西省书法家协会会员，多次获国家级、省市级书法比赛优秀指导老师称号。书法作品被江西省政协办公厅、江西省文化厅、江西省图书馆等多家机构和个人收藏。）
书法是中华文化的国粹，承载着中国人文化传承的基因。此次“书法名家进校园”活动，搭建起了学生、教师、书法家共同参与的平台。“书法”是兴中学校四张特色名片之一，一直是以来都十分重视对学生的书写兴趣的培养，学校成立了“戏墨堂”书画工作室，定期邀请书法家进校园活动，各年级开设书法课程，开展午间练字活动。此次活动的开展，更好地擦亮了兴中学校的书法名片，激发了师生们学习书法的兴趣，重视书法的传承，坚定学习书法的信念，在书法艺术和人生智慧相得益彰中，丰富人生，传承国学文化，兴中学校的校园墨香也因此更浓更醇。
小学书法进校园活动简报篇四
为提升广大教职工汉字书写水平，切实提高教职工的'基本功素养，有效促进教师专业化发展，12月以来，乔庄镇中心学校工会组织开展了教职工硬笔书法比赛。此次比赛共收到70余份作品。
12月21日工会邀请学校部分有书法特长的教师对参赛作品进行了评比，书法分六个年级组，初选每年级组3份，共18份；然后再从这18份中评出一等奖3人、二等奖6人、三等奖9人。
此次硬笔书法比赛，不仅展示了教师良好的书法艺术素养，还充分激发了教师们“写规范字、写一手好字”的浓厚兴趣，在全校掀起了练习书法的热潮。
小学书法进校园活动简报篇五
为提升广大教职工汉字书写水平，切实提高教职工的基本功素养，有效促进教师专业化发展，12月以来，乔庄镇中心学校工会组织开展了教职工硬笔书法比赛。此次比赛共收到70余份作品。
12月21日工会邀请学校部分有书法特长的教师对参赛作品进行了评比，书法分六个年级组，初选每年级组3份，共18份；然后再从这18份中评出一等奖3人、二等奖6人、三等奖9人。
此次硬笔书法比赛，不仅展示了教师良好的书法艺术素养，还充分激发了教师们“写规范字、写一手好字”的`浓厚兴趣，在全校掀起了练习书法的热潮。
小学书法进校园活动简报篇六
为丰富校园文化生活，弘扬中华民族汉字文化，促进学生形成规范、整洁书写汉字的习惯和技能，桑麻小学特别开展全校学生的写字比赛活动。此次比赛要求一、二年级是铅笔字，三至五年级为钢笔字。以“书写汉字、传承文明”为主题，以课本上的生字字样为书写内容和范本，既练习、展示汉字书写技能，又在潜移默化中受到中国优秀文化传统熏陶。瞧，学生们正专心致志地进行比赛呢。赛后，评委老师们进行了认真而又细致地评选，评出了各班级的一等奖。近几年来，我校把落实写字教学作为推进素质教育的重要途径，有声有色开展写字教学。为营造良好氛围，让师生“动”起来，我校组织全体教师进行硬笔书写比赛、毛笔书法展览，要求教师练好“三笔字”，要求学生“提笔就是练字时，落笔必写规范字”。学校课程中心每学期定期组织全校学生参与硬笔书法比赛，并将书法列入校本课程，让全体师生重视写字。
写好字是学生的基本素养，写字能培养细心观察、勤奋刻苦等品质，也能提高审美的能力，陶冶高尚的情操。小学阶段的写字教学奠定着孩子今后的写字基础。汉字的形态、收放、避让、还有间架结构等等，都需要观察、思考、理解。这样书写时才能把握好结构，书写才能既正确又美观。教师书写要有示范性。书写时的讲解，书写后的评价都起到直观形象的作用。我们指导学生写字，习惯必须要常抓，要不厌其烦，反复、细致，对学生的`一点一滴的进步要及时表扬和鼓励，才能不断提高书写的水平，促进学生写字水平的整体提高。
小学书法进校园活动简报篇七
汉字是中华民族的文化瑰宝，为弘扬中华民族优秀文化，进一步提高师生汉字书写水平，感悟汉字的神奇魅力，推进“经典照亮人生”活动的开展，5月9日下午，我校组织了以“宋风雅韵，诗意书香”为主题的师生共同参与的汉字书写比赛。
书写比赛过程中，各选手书写认真、工整，角逐异常激烈。此次比赛通过书写中华优秀古诗文，不仅提高了师生汉字书写水平，培养了师生认真规范书写汉字的良好习惯，同时也激发了师生对中华传统文化的`热爱。
今后，希望每一位同学能以本次活动为契机，规范自己的汉字书写，也希望每一位教师能身先示范，做好规范汉字书写的带头人。
小学书法进校园活动简报篇八
为丰富校园文化生活，弘扬中华民族汉字文化，促进学生形成规范、整洁书写汉字的习惯和技能，桑麻小学特别开展全校学生的写字比赛活动。此次比赛要求一、二年级是铅笔字，三至五年级为钢笔字。以“书写汉字、传承文明”为主题，以课本上的生字字样为书写内容和范本，既练习、展示汉字书写技能，又在潜移默化中受到中国优秀文化传统熏陶。瞧，学生们正专心致志地进行比赛呢。赛后，评委老师们进行了认真而又细致地评选，评出了各班级的一等奖。近几年来，我校把落实写字教学作为推进素质教育的重要途径，有声有色开展写字教学。为营造良好氛围，让师生“动”起来，我校组织全体教师进行硬笔书写比赛、毛笔书法展览，要求教师练好“三笔字”，要求学生“提笔就是练字时，落笔必写规范字”。学校课程中心每学期定期组织全校学生参与硬笔书法比赛，并将书法列入校本课程，让全体师生重视写字。
写好字是学生的基本素养，写字能培养细心观察、勤奋刻苦等品质，也能提高审美的能力，陶冶高尚的情操。小学阶段的写字教学奠定着孩子今后的写字基础。汉字的形态、收放、避让、还有间架结构等等，都需要观察、思考、理解。这样书写时才能把握好结构，书写才能既正确又美观。教师书写要有示范性。书写时的讲解，书写后的.评价都起到直观形象的作用。我们指导学生写字，习惯必须要常抓，要不厌其烦，反复、细致，对学生的一点一滴的进步要及时表扬和鼓励，才能不断提高书写的水平，促进学生写字水平的整体提高。