围绕工作中的某一方面或某一问题进行的专门性总结，总结某一方面的成绩、经验。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。
循环水水处理工作总结 循环利用倡议书篇一
狂虐的印尼海啸，罕见的冰雪天气，震慑人心的汶川大地震，频发的自然灾害不断地给人类敲响着警钟!
教科书循环利用!
何乐而不为?
在此，我们向环境与资源学院的全体学生倡议：高年级同学主动将没用的教科书捐出来;低年级的同学主动向学长借用教科书。我们会将捐出来的书收集起来，建立一个“绿色书库”，方便没借到的同学借阅!当然，我们不搞一刀切。如果你还是喜欢用新书(并且有些书确实有买的必要)，我们仍旧支持你购买! 全球变暖的警钟长鸣!
保护环境，遏制全球变暖可不容缓!这不仅是政府的责任，更是每个地球公民的责任!为了这个蔚蓝色的星球，为了我们的后代还能享受大自然的美丽与神奇，赶快行动起来吧!
循环水水处理工作总结 循环利用倡议书篇二
城关二小
冯仕梅
尊敬的各位老师：
大家好！我说课的课题是《循环小数》。
一、说教材
《循环小数》是在学生已经学习了小数除以整数、一个数除以小数及商的近似数的基础上进行教学的。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。课本的例8，是教学商从某一位起，一个数字重复出现的情况，为认识循环小数提供感性材料。例9通过计算两道除法式题，呈现了除不尽时商的两种情况：一种是从某位起重复某个数字；另一种是从某位起几个数字依次不断重复出现。由此引出循环小数的概念并介绍循环小数的简便记法。接着教材用想一想的方式组织学生讨论“两个数相除，如果不能得到整数商，所得到的商会有哪些情况”。由两个数相除时商的两种情况，介绍有限小数和无限小数的概念。以前学生对小数概念的认识仅限于有限小数，到学习了循环小数以后，小数概念的内涵进一步扩展了，学生认识到除了有限小数以外，还有无限小数，循环小数就是一种无限小数。
二、说教学目标
根据教材内容和学生的特点，确定教学目标如下：
1．让学生在探索的过程中，初步理解循环小数、有限小数、无限小数的意义，能正确地区分有限小数和无限小数，了解循环节的概念和循环小数的简便记法。2．进一步培养学生发现规律的能力，提高他们的观察、分析、比较、抽象、概括等能力。
3．使学生感受到数学规律美，简洁美，让学生在学习过程中获得成功体验，增强学好数学的信心。
三、说教学重难点
教学重点：理解循环小数的意义，会写、会读循环小数。教学难点：掌握判断商是否为循环小数的方法。
四、说教法和学法：
《数学课程标准》强调：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。”我以学生身边的循环现象为导入点，让学生体验“循环”的意思，为学生架起知识迁移的桥梁。
课程标准要求教师应向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法。我从感性的现象入手，引导学生主动探究数学中的问题，让学生动眼观察、动手计算、动口表达、动脑思考，在观察、比较、分析、交流等学习过程中发现规律，揭示本质，理解概念，体验成功。
五、说教学过程：
本节课共分六个环节：
一、创设情景，感知循环，引入课题。
1、出示情景图，引导学生一起听故事。
2、听了一段之后，请学生试着往下讲。
3、说说这个故事有什么特点？
4、说一说生活中有没有这样依次不断重复出现的自然现象？
5、理解这种现象就叫做“循环”。
6、引入：数学里面是不是也存在这样的循环现象呢？
二、自主探究，感知、发现循环小数的规律，导入新课。
1、出示题目，计算比赛。
2、教师巡视计算情况，各组汇报计算结果。
3、板书计算结果，对存在疑问的计算过程进行展示，一起探究并发现规律。
4、找出方法表示计算结果。
6、师生共同演示计算过程。
7、小结这类小数的特点，并给这样的小数取名：“循环小数”，师板书课题。
三、自学新知，并尝试应用。
1、自学“循环小数”的相应新知。
2、同桌交流自学心得。
3、汇报学习结果。
4、尝试用简便的方法写出循环小数，并正确读出来。
5、指名上前板演，并正确的教读。
四、设计闯关游戏，层层递进，多样化地练习。
1、第一关：循环小数写法、读法练习。
2、第二关：判断正误，加强概念的理解和比较。
3、第三关：对已学的小数进行分类，练习突破本节课的教学难点。
4、第四关：练习写出各种小数的近似值，进一步理解循环小数的特点。
五、全课回顾、总结。
引导对小数进行形象直观的分类，从而形成对已学知识的完整认识。
六、布置作业。
课本第30页练习七的第1题。
教后反思
1．关注学生已有的生活经验和知识背景。
课开始，我首先让学生听一个有趣的故事，让学生在趣味中初步感知循环现象，然后又让学生举例说一说生活中的循环现象，让学生体验“循环”的意思，将生活与数学融合在一起，使学生真正理解了“循环”含义，为进一步探究“循环小数”的意义架起桥梁。
2．给学生提供自主合作探究的空间。
在课中，引导学生自主发现除不尽时的问题，使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会发现疑问、解决问题、转化思维等多样化的解决问题的策略。不断地通过观察、分析、比较、讨论等学习方式充分调动学生多种感官的参与，给学生提供自主合作探究的空间，让学生全面参与新知的发生、发展和形成过程，使学生真正体验到探究的乐趣和做数学的价值。
3、大胆放手，让学生自主学习新知。
在认识循环节、用简便方法写循环小数、读循环小数这个环节时，因为概念比较抽象、枯燥，我大胆采取了让学生自学的方式，放手让学生在自主交流学习中去理解掌握这一重要的新知识，学生变被动为主动，使得学习更有趣味，学习效果也更佳。
4．让学生在有趣的闯关游戏中层层递进、多样化的练习中巩固、内化新知。教学完新知后，根据由浅入深的原则，做到人人学有价值的数学，我精心设计了练习，使学生学有所获。
循环水水处理工作总结 循环利用倡议书篇三
整到静音或者关机状态。
【会前主持人开场白】
尊敬的各位来宾、各位朋友、女士们、先生们：
大家晚上好！非常高兴能够在这里认识大家，我叫王玉善，很荣幸能够担任本次会议的会前主持。
【会务组展示】
玉：在接下来三天两夜的时间里，为了使大家能够安心学习，本次会议专门成立了会务组，以便更好地服务大家。如果在未来这三天两夜的时间里大家有什么困难或者问题的话，可以直接向我们会务组的人员寻求帮助，他们将会竭诚为大家服务的。下面我将为大家介绍本次会议会务组的人员组成。
首先向大家介绍的是本次大会会务组的总指挥，她曾经是一个拥有十余年病龄的糖尿病患者，如今却是一位身体矫健、风姿绰约的女中豪杰，她做事凌厉风行，她的足迹遍布了祖国的大江南北，深受各地经销商的拥戴和消费者的喜爱；她带领了一支素有“东北虎”之称、战斗力极强的团队，更创造了一个在益受鑫公司经销商中被传为佳话的奇迹，就是在加盟益受鑫公司仅仅42天的时间里赢得一辆雪佛莱轿车大奖的神话。她是谁呢？她就是益受鑫香港（国际）生物有限公司东北大区的市场总监，一位非常优秀、更准确地讲应该是一位非常卓越的巾帼不让须眉的马铭遥——马总监，下面让我们以热烈的掌声有请马总监闪亮登场。
下面将要登场的本次大会会务组的会务总监、三维奇企业营销策划有限公司的高级讲师于欣老师，掌声有请于欣老师闪亮登场；接下来将要登场的是益受鑫香港（国际）生物有限公司的市场总监梁超总监，掌声有请梁超总监闪亮登场；同时，掌声有请会务组的其他人员迅速走到台前，与大家认识一下。
玉：下面，有请会务组总指挥马铭遥总监代表会务组讲话
玉：俗话说：“喝水不忘挖井人”，当您走进干净整齐的会场坐在座位上的时候，当您拿起笔和本认真做记录的时候，当您口渴了拿起那瓶早已为您摆放在桌上的矿泉水的时候，您可曾感受到了会务人员的周到服务与真诚付出？他们总是来得最早、走得最晚，却丝毫没有怨言。下面，让我们再一次以感恩的掌声感谢会务组全体人员在幕后默默为大家做出的无私奉献，并恳请大家监督。下面，有请会务组成员退场。
【各省与会代表整体展示】
玉：今天我们的会场可谓是高朋满座，来自五湖四海的朋友齐聚一堂，下面就让我们大家相互认识一下。当我念到某个地名的时候，请来自这个地方的朋友们向大家挥手致意，让大家领略到你们的风采。
今天，来到我们会场的朋友有来自大庆的，大庆的朋友们，你们在哪里？欢迎你们（以下地名似前表达）；有来自、齐齐哈尔、佳木斯、榆树、松原、大连、鞍山（东道主）、丹东、唐山、呼伦贝尔、鄂尔多斯······，让我们再一次以热烈的掌声对大家的到来表示最诚挚的欢迎。朋友们，欢迎你们回家。
【学员分组及小组展示】
玉：为了便于管理，使大家达到最好的学习效果，本次会议引入小组竞争机制。学员以横排为单位、每排为一组，每组左侧第一位学员为组长。作为组长，就要对得起自己的称谓、肩负起自己的责任，就要尽全力为组员做好服务，使大家在这三天两夜的时间里有宾至如归、回家般的感觉。
1、组长必须在最短的时间内掌握本组成员的姓名、住宿房间及电话，保证会议期间信息传达畅通无阻。
2、组长要做好本组成员的纪律考勤，并以身作则。考勤项目包括：就餐纪律、课堂出勤、会场秩序及分担区卫生等几个方面。
（1）就餐以小组为单位，一日三餐每餐就餐时组长要巡视一圈，看本组的组员是否全书到齐，只有本组成员全数到齐后方可开餐，少一个都不能开餐。如果发生组员吃不上饭或者吃不饱饭的情况，由组长负责。
（2）组长必须提前十分钟入场，学员必须按照会议流程安排准时入场，不迟到，不早退，外出时必须向组长请假。
（3）组长负责维持本组的会场秩序及分担区卫生，监督会议期间有无接打电话、交头接耳、趴桌子、打瞌睡、无故来回走动及乱堆杂物的现象，一经发现，考核人员将对该小组予以扣分。
（4）会议期间，组长要带领组员与讲师间积极互动、踊跃回答问题，对于现场气氛活跃的小组，考核人员将对该小组予以加分。
4、会议结束时，会务组将对各小组的全程表现进行总结，并根据各小组的总成绩评选出本次会议的最终优胜组，对最终的优胜小组大会届时会给予意外奖励。那么，最后，大奖到底会花落谁家？大家尽可以八仙过海各显神通，让我们拭目以待吧！
王：大家期待已久的会议马上就要开始了，请大家跟我倒数5个数，5、4、3、2、1，请大家用热烈的掌声有请本次会议的嘉宾主持管仪宏先生和杨诗雨女士闪亮登场。
【开场白】
管仪宏：尊敬的各位来宾、各位朋友
杨诗雨：女士们、先生们
合：大家晚上好
合：在此，我们对与会的所有来宾表示热烈的欢迎！
管：我是本次会议的主持人，来自大连的管仪宏
杨：我是本次会议的主持人，来自锦州的杨诗雨
管：花儿选择了开放，因为它的生命需要芬芳；
杨：鸟儿选择了飞翔，因为天空是它的梦想；
管：树木选择了根系，因为它需要大地的滋养；
杨：大家选择乐这里，是源于对健康的向往。
接下来，三天两夜的健康大餐即将开始，首先为大家请到的这位主讲嘉宾
【课程推介】
杨：她来自于美丽的北方钢城辽宁鞍山，从医21年，至今还在一家大型三级甲等医院的icu病房工作。起，她迈向了健康的讲坛，她的足迹遍布大江南北，她倡导“治病治不了命、未病先防”的原则，诙谐幽默、朴实真诚的演讲风格，深受全国各地听众的喜爱。那么，她是谁呢？我相信大家一定都迫不及待地想要见到她了。
管：下面就让我们调整好我们的坐姿，以饱满的激情、热烈的掌声有请益受鑫香港国际集团的高级讲师于欣老师闪亮登场。
【国际讲师 吕芳琳教授简介】
她毕业于北京中国协和医科大学，具有丰富的临床和医学教学经验，她不仅是一位医学专家，而且还是一位国际知名的学者，曾发表和编辑过多篇有价值的学术论文和医学书籍，曾前往东欧、西欧、中东、中亚及东南西北非等全球100多个国家，直接用流利的英语讲学8年，受到所在各国听众的热烈欢迎。现在秉承益受鑫香港生物有限公司大爱无疆的精神，决心将微循环的科普知识普及到全球！
这个神秘人物到底是谁呢？她就是益受鑫香港国际生物有限公司的金牌讲师——吕芳琳教授。今天，大家将有幸聆听到她为我们带来的健康养生学的饕餮盛宴，一睹她国际讲师的舞台风采。
下面，让我们以热情洋溢、激情四射的掌声有请国际讲师——吕芳琳教授闪亮登场。
【三维奇企业营销策划有限公司首席顾问 陈保君老师简介】
他从事营销工作十几年，经历了从贫穷到富有、从成功到卓越的创业历程；曾经帮助多家企业成功转型，创造了企业年销售额过亿元的非凡业绩！
现任三维奇企业营销策划有限公司首席咨询顾问。他始终秉承着读书、学习、实践“三位一体”，通过激情的演讲，营造出轻松、愉悦的现场氛围，于互动中给大家以智慧的启迪。
他就是深受广大听众敬爱的陈保君老师，下面让我们以饱满的热情、百分百的激情、发财的掌声有请陈保君老师闪亮登场。
【马铭遥总监简介】
她曾经是一个拥有十余年病龄的糖尿病患者，如今却是一位身体矫健、风姿绰约的女中豪杰；她做事凌厉风行，足迹遍布了祖国的大江南北，深受各地经销商的拥戴和消费者的喜爱；她带领了一支素有“东北虎”之称、战斗力极强的团队，更创造了一个在益受鑫经销商中被传为佳话的奇迹，就是在加盟益受鑫公司仅仅42天的时间里赢得一辆雪佛莱轿车大奖的神话。
她是谁呢？她就是益受鑫香港（国际）生物有限公司东北大区的市场总监，一位非常优秀、更准确地讲应该是一位非常卓越的、巾帼不让须眉的马铭遥——马总监，下面让我们以热烈的掌声有请马总监闪亮登场。
循环水水处理工作总结 循环利用倡议书篇四
循环小数是个新知识。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教学的一个难点。教材通过例7和例8，先让学生做除法。通过实际计算，发现这些除法无论除到小数点后面多少位都除不尽。根据学生计算出的除法竖式，让学生观察它们商和余数的关系，由于余数是重复出现，商也重复出现，而且这样的重复是循环不断的，从而引出循环小数的概念。进而简单介绍循环小数的简写。接着，教材通过两个数相除时商的两种情况介绍有限小数和无限小数的概念。最后简单教学循环小数的近似值。
以前学生对小数概念的认识仅限于有限小数，学了循环小数等概念，小数概念的内涵进一步扩展了，学生认识到除了有限小数以外，还有无限小数。
1、知识目标：理解和掌握循环小数的概念；掌握循环小数的计算方法。
2、能力目标：培养观察能力，提高计算能力。
3、思想目标：引导学生探索知识的能力，激发学生的学习兴趣
依据新课程的理念和学生的认知规律，我在教学中采用了如下的教学学法。
1、以趣激趣，引入新课
苏联教育家苏霍姆斯基指出：“如果教师不设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的状态就急于传授知识，不动情感的脑力劳动只会带来疲倦；没有欢欣鼓舞的情怀，没有学习的兴趣，学习就会成为学生的负担。”可见，新课导入中激趣的重要性。新课开始，我采用故事情境法，让学生体验“循环”的意思，从而说说生活中的“循环现象”，深入理解循环的意义，为后面学习新知作个好的铺垫。
2、主动探索，建立认知
新课程指出：激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。依据这一理念，在教学过程中我设计一个小组计算的动手情境，让学生动手计算，引导学生主动探索，通过让学生试算、观察、比较、讨论等充分调动学生多种感官的参与，让学生全面参与新知的发生、发展和形成过程。帮助学生在大脑中建立多层次多网络，让学生更深入理解小数还可以分成有限小数和无限小数，无限小数中还有循环小数等。
3、练习中渗透数学思想
好的练习设计能够巩固学生的知识，进而延伸知识，培养学生的创新意识。教学完新知后，我设计了三类练习，一类是填“有限小数、无限小数、循环小数”，在学生填完后我适当进行总结，深入渗透“循环小数是无限小数，但无限小数不一定循环小数；有限小数一定不是循环小数”的思想。第二类是练习循环节的近似值，这也是本课的教学内容之一，主要让学生理解循环小数的简写形式时进一步巩固以前学过的求近似值，加强知识间的联系。最后我设计了一道“趣味数学”题，一方面让学生学研究循环小数的规律，另一方面感受数学给我们带来的内在美。
（一）故事引入
1、讲故事“从前有座山……”让生说说为什么这个故事讲不完？
2、揭示“循环”，让生举例生活中的循环现象。
3、引入到数学现象中。
以故事引入，激起学生的学习兴趣。这也是现在课堂所追求的一种情境教学。并让学生结合生活说说循环现象，为新知教学架梁铺桥。
（二）探索新知
2、交流总结得出：有限小数和无限小数以及循环小数。
3、重点研究：循环小数的特征（得出定义及探索是怎样发现它是循环小数的）
4、让学生出题判断是否是循环小数，加强理解循环小数的定义。
5、深入得出：循环小数一定是无限小数，无限小数不一定是循环小数，有限小数一定不是循环小数。（并举例证明）
6、看书并教学循环小数的简写形式。
这部分内容是本课的重点，我采用小组合作探索的方法让学生自主地研究小数的两种形式：有限小数和无限小数及循环小数。这充分体现新课标提出的“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”最后一个环节的设计――看书质疑，对新知及时进行巩固，并让学生提出想学习循环小数的简写形式，体现学生是学习的主人。
（三）练习设计
1、填空（有限小数、无限小数、循环小数）
（1）出示六个数，你们有什么疑问？（3.1604是什么意思？）并教学三个循环节的写法。
（2）让学生填空。交流并小结：先选出有限小数，再做无限小数，从无限小数中得出循环小数。渗透数学思想。
（3）教学循环小数的近似值。
2、填空：用“四舍五入”法取循环小数的近似值。
3、判断题：错的说说原因。
针对本课知识点较多，我在练习设计时考虑到多层次、多角度。并在第一题的练习中渗透数学思想，教给学生思考问题的方法。
（四）总结延伸
1、说说本节课学到什么知识？
2、趣味数学（课外延伸题）
最后我设计了一道“趣味数学”题，一方面让学生学研究循环小数的规律，另一方面体验数学的美。（教师可根据自己的情况灵活运用，比如玩个数学游戏等）
循环水水处理工作总结 循环利用倡议书篇五
负责人：
地址： _
联系电话: ______
借款人： _______
身份证号码：________________
地址：_____________________
联系电话：__________________
借款人、贷款人经平等协商，根据双方于_______年___月___日签署的_______________号《个人抵(质)押循环贷款额度协议》，就贷款人向借款人发放人民币贷款事宜达成一致意见，特订立本合同。
第一条 金额
本合同项下借款金额为(大写)___________________，(小写)___________________。
第二条 借款期限
借款期限为_____年/个月，自本合同双方约定的提款日起算，至双方约定的最后一个还款日为止。如果双方约定的提款时间为特定的期间，上述“提款日”系指提款期的起始日。
第三条 借款用途
本合同项下的借款用途为：____________________________。
未经贷款人书面同意，借款人不得改变借款用途。
第四条 利率与计结息
一、利率
本合同适用利率是以下第 种：
1、固定利率，年率_____%，遇利率调整不分段计息。
二、计息
利息从借款人实际提款日起算。
提前还款的，提前还款部分的计息方法为：利息=本金×实际天数×日利率。
三、结息
本合同适用的结息方式是以下第 种：
1、借款人每月支付利息一次，以借款人实际提款日对应日为付息日。
2、借款人每月支付利息一次，付息日为___________。如贷款本金的最后一次偿还日不在付息日，则借款人需在贷款本金的最后一次偿还日付清全部应付利息。
3、借款人每季支付利息一次，付息日为___________________。如贷款本金的最后一次偿还日不在付息日则借款人需在贷款本金的最后一次偿还日付清全部应付利息。
第五条 提款条件
借款人申请本合同项下提款，须提供如下资料：
一、《个人抵(质)押循环贷款额度用款申请表》;
三、借款用途证明文件;
四、借款人提供的“贷款资金划账授权书”;
六、贷款人要求提供其他资料。
第六条 提款时间及方式
借款人应按下列第_____种方式提款：
一、借款人应于________年___月___日一次性提款。
二、借款人应自________年___月___日起____天内提清全部款项。
超过上述时间未提用的部分，贷款人有权拒绝放款。
本合同项下借款由贷款人以转账形式划入借款人在贷款人开立的指定账户内，账号为___________________。
第七条 还款
本合同采用以下第____种还款方式：
一、等额本息还款法;
二、等额本金还款法;
三、按月付息到期一次还本法;
四、按季付息到期一次还本法;
借款人在贷款人处开立个人存款账户，账号为：_______________ ，并保证在每期还款日前存入当期足额还本、付息的资金，贷款人有权于每还款日从该账户中扣收贷款本金、利息。
第八条 提前还款
一、每次提前还款金额不少于 元;
二、借款人提前 日向贷款人提出书面申请，并经贷款人确认。
对提前还款部分，按本合同约定的利率和计息方法计收利息。
还款申请一经贷款人确认接受即不可撤销。
第九条 违约事件与违约责任
一、下列事件之一即构成借款人在本合同项下违约：
1、未按约定期限还款;
2、未按约定用途使用贷款;
二、出现前款规定的违约事件时，贷款人有权分别或同时采取下列措施：
1、要求借款人限期纠正其违约行为;
2、对于尚未发放的贷款，有权停止发放;
4、无须向借款人提前发出任何通知，直接将借款人在贷款人处开立的其他账户中的资金扣划用于偿还贷款本金、利息、罚息等。账户中的未到期款项视为提前到期。账户币种与贷款币种不同的，按扣收时贷款人适用的结售汇牌价汇率折算。
5、处分担保物;
6、要求保证人承担保证责任;
7、贷款人认为必要的其他措施。
第十条 罚息
一、若借款人未按约定期限还款且未就展期事宜与贷款人达成协议，贷款人有权就贷款逾期部分从逾期之日起按照贷款逾期罚息利率计收利息，直至借款人完全清偿本息为止。
贷款逾期罚息利率为本合同约定的借款利率的水平上加收______%;
二、若借款人未按约定用途使用贷款，贷款人有权就贷款挪用部分从挪用之日起按照贷款挪用罚息利率计收利息，直至借款人完全清偿本息为止。
贷款挪用罚息利率为本合同约定的借款利率的水平上加收______%。
三、若借款人未按期足额付息，贷款人有权就到期未付利息部分按照与贷款本金相同的罚息利率计收复利。同一笔贷款既逾期又挪用的，按照贷款挪用罚息利率计收复利。
四、按罚息利率计收利息的，计息方法为：利息=本金×实际天数×日利率。
第十一条 权利保留
债权人给予借款人的任何宽容、宽限、优惠或延缓行使本合同项下的权利，均不影响、损害或限制债权人依据本合同和法律、法规而享有的一切权利。不应视为债权人对本合同项下的权利、权益的放弃，也不免除借款人在本合同项下应承担的任何义务和责任。
第十二条 合同生效
本合同经借款人签字，贷款人的负责人或授权签字人签字并加盖公章之日起生效。
本合同一式 份，双方各执 份，均具同等效力。
第十三条 未尽事宜
本合同未尽事宜，适用双方签署的_____________号《个人抵(质)押循环贷款额度协议》的规定。
第十四条 特别提示
借款人与贷款人已对本合同的所有条款进行了充分的协商。
贷款人已提请借款人特别注意有关双方权利义务的全部条款，并对其作全面、准确的理解。贷款人已经应借款人的要求对上述条款做出相应的说明。
贷款人：中国银行股份有限公司 分行 借款人： 负责人:
(授权签字人)
年月日
循环水水处理工作总结 循环利用倡议书篇六
xxx公司自成立以来，坚持把建设资源节约型、环境友好型企业作为发展第一要务。在成功实现了全厂生活、生产用水封闭式循环利用后，又进一步通过技术改造，加大焦炉烟尘治理力度，实现了含尘废气通过脉冲式布袋除尘器净化，处理效率达98%以上，积极实验和推进配型煤练焦、焦粉焦油回配，开发焦炉煤气组分潜力，延伸产业链，深入研究甲醇、粗苯、焦油等产品的生产工艺，使企业步入了可持续循环经济发展的道路，实现了经济与环保双赢。
公司自投产以来，加大生化处理投资规模，采用目前国内较成熟的a2o工艺技术，使生化处理从原设计处理能力70m3/h改造提升成210m3/h。处理后水质可达到生产用水要求。利用高温循环水，通过集分器和热换机组向全厂和厂外区域集中循环供暖，并采用剩余蒸汽为循环水换热后温度补偿和为澡堂用水加热。仅此一项为公司节约用水3000吨/月左右，标准煤5700吨/月左右。充分利用通顺矿业公司矿井疏干水用于公司生产用水，总投资1598.51万元建设矿井水处理工程。该项目采用净化处理工艺，日处理矿井水1.5万吨，出水能满足我公司用水需求，每年可减少cod排放量336吨，可节约500万元的水费。
在焦炉生产工艺中，集气管煤气压力的控制效果给焦炉的生产造成很大的影响。集气管煤气压力过高或过低，将导致焦炉冒烟严重，引起冒烟、冒火等，不仅污染环境，浪费能源，也给现场工人的工作和健康造成危害；同时也会使炭化室出现负压，造成炭化室含氧量增加。针对这一难题，该公司组织技术部门对现场设备进行技术改革。利用dcs集散控制系统，通过对各个焦炉集气管加装自动调节蝶阀，调节煤气鼓风机转速，控制集气管煤气压力和机前吸力，确保各阀门协调动作，避免各压力相互耦合振荡。通过dcs控制自动调节蝶阀和煤气鼓风机转速的变化平衡稳定焦炉集气管压力。通过这一改革，起到了即消除了空气污染，又降低了炼焦配煤成本，提高了焦炭质量的三重作用。在此基础上，公司还投入8000多万元进行各类环保设施的建设。其中投资800万元购买了两台堆取料机及建设了与之相配套的煤转运皮带线路，实现了皮带通廊和转运站密闭运输，含尘废气通过脉冲式布袋除尘器净化，处理效率达98%以上。公司在焦炉东侧和南侧总投资730多万建成二合一式地面除尘站和在南侧增加木折流木格捕尘器，吸收处理推焦时焦炉产生的废气烟尘，有效处理烟尘达到95%以上，粉尘含量达到了环保要求标准。
再次基础上，该公司一鼓作气，在延伸产业链上研发新项目，在开发新技术上下功夫，提高产品附加值，积极实验和推进配型煤练焦、焦粉焦油回配提高焦炭质量的措施。借鉴提取粗苯比例增大的经验，攻克负压蒸氨、脱硫废液提酸、提盐等技术，积极开发焦炉煤气组分潜力，延伸产业链，深入研究甲醇、粗苯、焦油等一系列高附加值产品的生产工艺。该公司还利用甲醇生产过程中产生的副产品—迟放气进入燃气锅炉燃烧，产生过热蒸汽供厂区发电。每年供电量约为3946万千瓦，可节约标准煤13700万多吨，减排二氧化碳34250吨，累计年发电量为2454万度，年节约金额1717.8万元。
该公司真正树立起了“以环境质量求生存、谋发展”的科学发展观，正确地处理好了环保与发展，环保与效益的关系，有效促进了全厂结构调整优化、增长方式的转变、质量和效益提高。
循环水水处理工作总结 循环利用倡议书篇七
我们在接管该项目后及时与厂方协商沟通，确定了所有员工的岗位区域划分方案，做到每个员工的岗位区域划分明确，岗位职责清晰，使得员工能够目标明确，各司其职，确保了日常工作的有序进行。管理人员在每天安排好各员工工作后，按照既定的检查计划逐一对各岗位员工工作完成情况进行监督检查，确保工作完成的质量和效果。
除日常工作外，我公司针对一些重点和难点问题不断进行强化和改进：
（五）公司工程技术部及时配合厂方完成诸如石材地面打蜡、外墙清洗等多项特殊清洁工作，全年累计地面打蜡5次，累计清洗外墙2次，每次都能按照厂方要求及时完成，顺利通过厂方的验收。
循环水水处理工作总结 循环利用倡议书篇八
1、教材的地位及作用
小学科学的研究对象主要有三大领域：生命世界、物质世界、地球与宇宙，本节课所讲的心脏与血液循环属于生命世界这一领域。本单元前两课已经研究了呼吸与心跳之间的关联关系，呼吸和肺之间的关系，本课重点研究血液循环系统，帮助学生理解血液在全身不停的流动，在流动过程中带给身体各部分所需的氧气和养料，带回二氧化碳和废料，明白血液循环对人体的重要性，知道其循环不息的动力来自于心脏有规则的搏动，进而认识到保护心脏的重要性和心脏保健的常识。因此，本课的教学无论在知识上、能力上还是情感态度与价值观上，对学生的培养都具有重要的作用。
2、教学目的：
过程与方法：能准确地测量自己的脉搏和心跳；学习心脏与血液循环的相关知识。
科学知识：知道心脏的形态与功能；认识血液循环器官及其作用；知道心脏在血液循环系统中的重要作用。
情感态度与价值观：意识到健康饮食、坚持体育锻炼有利于心脏的健康。
3、教学重点：测量心跳与脉搏并发现两者之间的关联，知道心脏在血液循环中的作用。
教学难点：了解血液在人体内循环的路径。
因为本课概念繁多，知识点密集，加上认识的对象在人体内部，无法直接观察，学生感知起来非常困难。但是小学生活泼好动、好奇心强，喜欢动手操作，因此本课采用先从谜语入手来认识心脏，再让学生握拳结合视频模拟心脏的跳动，感知心脏在不断地跳动。接着让学生认识心脏跳动的作用。用小塑料瓶在水盆里有节奏地挤压水瓶，水会进出，通过这样的模拟实验让学生明白心脏就像泵，推动血液在遍布全身的血管里循环流动。然后让学生认识静脉血和动脉血。
在学生找到自己的脉搏之后，我就指导学生开展小组活动，测量脉搏和心跳。明白一分钟心跳和脉搏的次数相同。接着通过视频让学生认识血液循环的意义。
在学生明白心脏非常重要之后，要求学生关爱自己的心脏，让学生说说有哪些损害心脏。最后播放视频让学生了解一些心脏保护的知识。
在全课中学生动手实验与研究学习相结合，为学生拓展学习的时间和空间提供依托，使每个学生都得到动手动脑的机会，全员、全程参与到学习过程中，借助于电教教学手段主动探究，自主完成所学知识的建构。
循环水水处理工作总结 循环利用倡议书篇九
馈至公司，每月对项目管理人员实行绩效考核，力求督促管理人员加强管理；其三，公司加强对工作检查记录、工作总结及计划等资料的要求和管理，要求项目管理人员每月向公司书面上报月工作总结及工作计划，公司将按此监督落实，且每月向厂方书面上报月工作总结。同时，公司要求项目管理人员做好日常的工作检查记录，做到有据可查，这些工作使得该项目书面资料得以更加完善，大大促进了日常工作的管理。
这些管理手段仅是我们在实际运行过程中不断摸索和完善的一种方式，相信我们在日后的工作能不断创新，力求找到更好的管理方法，使得我们的工作、我们的保洁服务再上台阶。
总结20xx年的工作，我们有喜有忧，总体上我们的工作完成情况良好，也得到了厂方的认可，所有员工也多次受到了厂方的集体嘉奖，同时，员工当中也涌现一些拾金不昧的好人好事，厂方非常赞赏，我们也对当事人进行了嘉奖和表扬，这都是我们全体员工共同努力的结果。但同时我们的工作还存在诸多有待提升的方面，诸如员工礼仪礼貌规范、重点岗位员工职业素质的提升等都需要我们再做进一步的努力。
回顾过去的工作，重在总结经验教训，以便对未来的工作有更大的帮助，故在此我们相信通过这一年的工作和锻炼，一定能让我们来年的工作更加的完善，定能给厂方提供更加满意的保洁服务。
以上总结请给予监督和指正。
循环水水处理工作总结 循环利用倡议书篇十
鉴于借款人向贷款人申请贷款，根据《中华人民共和国民法典》等有关法律、法规的规定，借款人和贷款人双方协商一致，特订立本合同。
最高额循环借款有效限期，从______年____月____日起至______年____月____日止，该期限内发生的贷款均视为本合同项下的贷款。
5.1 在最高贷款额度内和循环借款有效期限内，借款人可以在温州银行股份有限公司所有对外营业场所取得贷款，并由支付行直接介入借款人在贷款人处开立的卡号为____________________金鹿卡主账户内。若借款人持有的金鹿卡发生卡号变化，贷款人可将贷款介入新的金鹿卡内。
5.2 借款人临柜凭金鹿卡、身份证、输入贷款金额和卡密码，取得贷款。贷款人有权要求借款人签署借款借据进行确认。
5.3 每笔贷款的起始日、到期日、利率及金额以《借款借据》等会计凭证及金鹿卡内数据为准。
5.4 在本合同约定的循环期限和最高额内，借款人可分次循环取得贷款，无须再逐笔签订借款合同。
第六条 每笔贷款的到期日不得超过第四条规定的有效期限的到期日。
7.1 月利率：__________‰ .
7.2 一年期以内(含一年)的短期贷款，遇中国人民银行调整利率时，本合同利率不作调整。
7.3 一年期以上的中长期贷款，遇中国人民银行调整利率时，根据基准利率的浮动比例，于次季度首月按同比例调整本合同利率。
7.4 本合同项下贷款按月结息，贷款人在每月的20日向借款人计收利息，贷款最后到期时利随本清。
第八条 借款人使用金鹿卡内的贷款时，不但要按合同约定的用途使用，还应遵守贷款人制定的金鹿卡章程的有关规定。
9.1 本合同项下的贷款本金的还款日以《借款借据》等会计凭证的记载为准。
9.2 借款人应按时足额地归还本合同项下的每笔贷款本金并制服利息，不得逾期，但可以随时提前归还。提前归还本息，合同利率不变。
9.3 借款人在此不可撤销地授权贷款人从其开立的在温州银行股份有限公司及其分、支行的存款账户中扣划到期贷款本息。
10.1借款人承认和遵循贷款人的业务制度和操作管理及本合同项下的操作规程。
10.2 借款人保证配合贷款人调查、审查个人经济收入、开支、负债等情况，及时、完整、真实、准确地给贷款人提供所需的情况和相关材料。
(1)借款人或其家庭成员的工作状况、家庭收入发生重大变化;
(2)借款人的家庭发生重大变故;
(3)抵押物发生损毁或者价值明显减少;
(4)质押物的权利价值明显减少;
(5)保证人的资信发生重大不利变化或不能归还向金融机构的贷款;
(6)发生其他影响借款人偿债能力的事件;
(7)借款人通讯地址、电话号码变更的。
本合同由以下担保人提供担保(担保合同另行签订)
12.1 下列任一事件均可构成本条所称的违约事件：
(1)借款人有挪用贷款的行为;
(2)借款人有拖欠本金或利息的行为;
(4)借款人涉及违法活动或涉嫌犯罪;
(6)借款人经营发生严重亏损或不能按时归还金融机构的贷款本息;
(8)借款人或担保人下落不明或无法联系的。
(1)停止发放新的贷款;
(3)采取法律、法规规定及本合同约定的其他救济措施。
13.1 借款人违反本合同约定的任一义务条款，贷款人有权按12.2条采取措施。
13.2 借款人未按时足额偿还贷款本金，逾期贷款的罚息利率为，在本合同载明的贷款利率水平上加收百分之________，借款人不能按期支付利息，按逾期贷款的罚息利率计收复利。
13.3 借款人未按合同约定用途使用贷款的罚息利率为，在本合同载明的贷款利率水平上加收百分之________，借款人不能按期支付利息，按未按合同约定用途使用贷款的罚息利率计收复利。
13.4 借款人违约致使贷款人采取诉讼、仲裁等方式实现债权的，借款人应当承担贷款人为此支付的诉讼费、仲裁费、通知费、催告费、律师费、查询费、拆旅费等实现债权的费用。
(2)申请____________________仲裁委员会仲裁。
15.2 借款人不可撤销地授权贷款人向中国人民银行个人信用信息基础数据库查询其个人信用报告，用以审核借款人的贷款申请，并将产生的信用信息向中国人民银行个人信用信息基础数据库报送。
15.3 本合同项下的《借款借据》等宽机凭证以及双方确认的相关文件、资料均为本合同不可分割的组成部分。
15.4 本合同经双方签字或盖章(包括按指印)后生效。
15.5 本合同正本一式二份，签约双方各执一份，副本数份备查。
15.6 请借款人认真阅读本合同，尤其是带有符号的条款，在确认无异议后签署本合同。
借款人(签字) 贷款人(盖章)
授权代理人(签字) 负责人：
签署日期： 年 月 日 签署日期： 年 月 日