总结是对某种工作实施结果的总鉴定和总结论,是对以往工作实践的一种理性认识。那么,我们该怎么写总结呢?以下是小编收集整理的工作总结书范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小学一师一优课活动总结篇一
近年来,培养学生的团队协作精神逐渐成为学校教育的重要任务。为了提升学生的团队意识和协作能力,我校定期组织班团课活动。在参与过多次班团课活动后,我深深地感受到了班团课活动带给我和同学们的种种好处。
班团课活动是一种集体协作的形式。通过一系列的活动,我们学会了团结合作和配合。我记得,有一次我们进行了一次拔绒球比赛。在比赛中,我们分工明确,有的同学拔毛,有的同学收集。每个人都尽自己最大的努力,展现出自己的特长,这样才能赢得比赛。通过这次活动,我懂得了团队协作的重要性,只有大家同心协力,才能取得更好的成绩。
参与班团课活动,我们还养成了良好的沟通与交流能力。在活动中,我们需要互相商讨、协商,了解彼此的意见和想法。记得一次班团课活动中,我们进行了一场智力游戏。在游戏过程中,我们需要相互交流,共同思考,才能找出游戏的答案。通过这个活动,我发现了自己与同学们之间的理解和交流能力都得到了提高。我们在各个方面的交流中不断地学会尊重对方、倾听对方,这让我深刻地感受到语言沟通的力量。
班团课活动为我们提供了一个展示自我的平台。在课堂上,我们经常是被动的接受知识,而在班团课活动中,我们可以主动展示自己的才艺和能力。比如,在一次文化节班团课活动中,我表演了一段舞蹈。在台上表演时,我展示了自己的优点,得到了同学们的鼓励和认可。通过这次活动,我不仅锻炼了自己的自信心,还学会了敢于展示自己的重要性。这对我来说是一次宝贵的经历。
班团课活动还让我们培养了解决问题的能力。有一次,我们参加了一场解密游戏。在游戏中,我们需要破解各种谜题,解决难题,才能成功通关。这个活动让我们面临了很多困难,但我们相信只要团结合作、相互帮助,一定能找到解决问题的方法。通过这次活动,我不仅学会了思考问题、找寻解决问题的途径,还了解到了困难并不可怕,只要勇往直前,就一定能够克服。
参与班团课活动不仅能够提高学生的团队合作能力,还能培养学生的沟通交流能力,展示自己的特长和能力,培养解决问题的能力。我相信,在今后的生活中,这些都是我们必备的素养。班团课活动,是我们成长道路上的一次次经历,也是我们班级凝聚力和团队协作精神的体现。感谢学校给予我们这个学习成长的平台,让我们能够在活动中取得进步,不断地提升自我。我将会珍惜这些机会,努力做到更好,为班级做出更多贡献!
小学一师一优课活动总结篇二
今天,刘老师带我们开展了一次有趣的活动。
刘老师一来,就在黑板上写了”摸摸摸,猜猜猜“六个大字。接着,刘老师又拿出了一个纸袋,笑眯眯地说:”这个袋子里藏着许多宝贝,我们来做一个游戏,猜一猜这里面有什么?“然后公布游戏规则:一个人站在上面说开始,同学们在下面击鼓传花,一说停,花在谁的手上,谁就上来描述这个物体,并请一个人上来猜。
游戏开始了,我们既紧张又兴奋,希望是自己上去。第一个上去的是毛玺文。大家都高高地举起了手,嘴里还不停地说:”我来!我来!“毛玺文叫了一个同学上去猜,其他同学只好耐心等待。过了好一会儿,终于轮到我了,我兴高采烈地连蹦带跑地上台了,我点了吴蔓上来猜。我描述的是蜡烛:一个物品又细又长,长得很苗条,停电时点燃可以照明,使用时会有液体往下流。吴曼急得抓耳挠腮也猜不出来。下面同学开始倒记时了,最后大家异口同声地说是蜡烛。吴曼只好垂头丧气地回到了座位上。
这时,教室里又活跃了起来,击鼓传花仍在进行。这次又会是谁呢?同学们都很期待。
这节作文课在我们的欢声笑语中度过了,这真是一次有趣的活动。
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小学一师一优课活动总结篇三
一至六年级全体学生
以各年级《庐陵文化读本》为依据,分年级开展读书活动。
1、各年级根据《庐陵文化读本》的相关知识,举行知识竞赛。
2、以《庐陵文化读本》为依托,举行朗诵、讲故事、演讲、作文比赛。
一至三年级:朗诵比赛
四年级:讲故事比赛
五年级:演讲比赛
六年级:作文比赛
1、各年级根据《庐陵文化读本》的相关知识,自行组织知识竞赛,各年级分别评出一、二、三等奖各1名。
2、各年级先按班级为单位举行朗诵、讲故事、演讲、作文初赛。班内比赛完毕后,各班选出1名优秀选手代表班级参加学校比赛。
3、朗诵、讲故事、演讲、作文比赛内容一定要紧紧围绕《庐陵文化读本》一书,充分展现庐陵文化,展示井冈精神。
4、比赛时间:
知识竞赛:5月中旬
作文比赛:5月中旬
朗诵、讲故事、演讲比赛:5月下旬
小学一师一优课活动总结篇四
第一段:介绍班团课活动的背景和目的(200字)
班团课活动是指在学校里组织的一种集体活动,旨在促进班级的凝聚力、团结合作意识和学习动力。这种活动既可以在课堂内进行,也可以在课堂外进行。在小学,班团课活动有着丰富的形式,通常涉及文化艺术、体育健康、科学实验等诸多领域,以满足孩子们的多样化需求。
第二段:描述个人参加班团课活动的体会(300字)
我曾经参加过一次班团课活动,感受颇深。这次活动的主题是“书香小镇”。我们全班分成了几个小组,每个小组都代表一种文学经典。我们组选定了《西游记》作为代表,然后在活动规划中,我们决定通过朗读、猜谜、剧本表演等多种形式,展示这部经典巨著的魅力。这个活动的过程中,我发现通过集体的努力,我们的班级凝聚力得到了大大提升,同学们之间的沟通和合作也更加紧密。
第三段:谈论班团课活动的学习成果(300字)
通过班团课活动,我学到了很多东西。首先是学习了如何合作。在活动中,我们每个小组都要进行讨论、策划和演出,这需要大家相互沟通、协商,以找到最好的解决方案。其次是学习了如何表达自己。在活动中,每个小组都要展示自己的主题内容,这就需要我们进行演讲、朗读、表演等形式的表达,通过这样的表达,我的口语表达能力和自信心都得到了提高。最后是学习了如何团结。在活动中,我发现只有大家团结一心,才能克服困难、完成任务。团结的力量是无穷的。
第四段:谈论班团课活动的影响(200字)
班团课活动不仅仅是一种集体活动,更是对我们的教育影响深远。首先它提升了班级的凝聚力,让每个学生都感受到班级大家庭的温暖和力量,增强了归属感;其次它培养了学生的团队合作能力,让学生在集体中体验到合作的乐趣和困难,锻炼了学生的团队协作能力;最后它增强了学生的主动学习积极性,让学生通过参与活动,主动学习,提升了学生的学习能力和兴趣。
第五段:总结班团课活动的意义和重要性(200字)
班团课活动是小学教育中的重要组成部分,它通过活动的形式,培养了学生的合作精神、团队协作能力和主动学习积极性。这些能力对学生的终身发展有着重要的意义。班团课活动不仅可以为学生们提供一个展示自我的平台,还可以促进班级的凝聚力和团结合作意识。因此,学校和家长都应该重视班团课活动的开展,将其作为培养学生综合素质的重要途径之一。
小学一师一优课活动总结篇五
五月的颜色是绿色的.,在这个美妙的季节,精彩的科技节挑战活动拉开了序幕。尽管时间短暂,但是项目精彩,挑战刺激,希望给每一位同学带来科技挑战的无穷乐趣!
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培养学生科技动手能力和实践能力,提升科技素养,促进我校素质教育水平,为培养灵动健康的季小少年而努力。
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挑战极限
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20xx年5月4日中午
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时间短暂挑战无限
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项目一:1~3年级学生挑战纸飞机直线飞行距离
项目二:4~6年级学生挑战纸飞机滞空时间
项目三:3~6年级学生自由挑战星际飙车王2圈竞速
项目一:1~3年级学生挑战纸飞机直线飞行距离
比赛规则:
1)1~3年级每班10个名额,按年级组等候区现场报名;比赛用16k白纸现场发放;
2)制作区现场5分钟内制作16k大小纸飞机一架;可以在比赛等候区调试试飞;
3)不借助外力从起点起飞,落地或碰到任何物体均判比赛结束,挑战距离极限;
4)比赛共两轮,每轮5人同时进行,两轮成绩取其佳;
裁判组:xx:成绩测量裁判xx:记录裁判xx:管理现场参赛人员,维持秩序
项目二:4~6年级学生挑战纸飞机滞空时间
比赛规则:
1)4~6年级每班10个名额,按年级组等候区现场报名;比赛用16k白纸现场发放;
2)制作区现场5分钟内制作16k大小纸飞机一架;可以在比赛等候区调试试飞;
3)不借助外力从起点起飞,落地或碰到任何物体均判比赛结束,挑战滞空时间极限;
4)比赛共两轮,单人比赛,两轮成绩取其佳;
裁判组:xx:成绩测量xx:记录裁判xx:管理现场参赛人员,维持秩序;
项目三:3~6年级学生自由挑战星际飙车王2圈竞速
比赛规则:
3)现场赛道起点出发,开始计时,跑完两圈计算成绩;
4)比赛两轮,一轮结束排在本组选手最后一位,以用时最短者为佳;
5)学校发放车辆赛后统一回收,再做处理;
裁判组:xx:成绩测量裁判郭琼燕:记录裁判xx:管理现场参赛人员,维持秩序;
比赛成绩分为学生个人、班级团体成绩。
个人年级取前8,班级年级团体取前三。
由校统一发放奖状和奖品。
报名表附后:上交电子稿(xx)