心得体会是对自己在学习、工作和生活等方面的体验、领悟和感悟所进行的总结和概括，它能够帮助我们更好地认识自己，提升自己的思考和反思能力，我想我们都应该写下自己的心得体会。小编特别整理了一些精彩的心得体会范文，欢迎大家阅读和评论。
匆匆的朗读心得体会
“光阴似箭，日月如梭。”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这些都是珍惜时间的名言。虽然说，这些名言时时在激励我们珍惜时间，但是，时间的快捷还是出乎我们的意料。正如《匆匆》中讲到的“洗手的时候，日子从水盘里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。”总之，我们无法使时间停步，也无法使时间多出一秒钟。
虽然我们无法使时间多停留一秒钟，但是我们可以让时间在不知不觉中过得“慢”一些。如：十天的作业，一天做完了，而且质量很高，你就会觉得时间比平常慢，可以做更多的事情，这样，就可以充分的利用时间。
我的成长历程也是如此，几度风雨，几度春秋，我从一个牙牙学语的孩子，成长为一个即将步入中学的少年，六年时光，转瞬即逝，无声无息，无影无踪。
时间对我们来说，是很紧迫的，要想不浪费时间，我们就得多做好事，多做有用的事，把握我们身边的每一分，每一秒，勤勤恳恳，一丝不苟，勤学好问，做个不抛弃时间、不浪费时间的人，这样我们才不会白白走这一遭了。
朗读匆匆心得体会.
朗读是一种伟大的行为，通过朗读，我们可以传递和接收信息，享受文字的美好。然而，在如今快节奏的社会中，我们常常匆匆而过，很少有时间和机会去朗读。我们习惯于碎片化的阅读，用眼速度快速浏览大量的信息。这种匆匆而过的方式，让我们错过了许多宝贵的阅读体验。因此，我开始重新关注朗读，发现它是一种能够带给我深度思考和内心平静的活动。
朗读是一种放慢节奏的行为。当我沉浸在某本书的故事中时，我可以暂时摆脱外界的喧嚣和压力。而朗读时的语调和声音，更是让我感受到文字的魅力和情感的表达。透过朗读，我可以更好地理解并消化所阅读的内容，增强阅读的深度。另外，朗读还可以提高口语表达能力，锻炼自己的语言能力和语感。
段落三：如何培养朗读的习惯和一些技巧。
想要培养朗读的习惯，首先需要有一个良好的阅读环境。选择一个安静且舒适的地方，远离嘈杂的声音和干扰。其次，选择适合自己的朗读作品，可以是小说、诗歌、散文等。在朗读过程中，可以提前预习并了解故事情节，这样能更好地掌握朗读的节奏和情感表达。另外，多注意语音和语调的变化，注重停顿和重音的处理，这样讲述出来的故事会更加生动有趣。
段落四：朗读对内心的影响和打造更美好生活的建议。
朗读不仅对阅读本身有益，它还有助于塑造我们的内心世界。朗读可以让我们感受到文字的力量和情感的冲击，这种感受会激发我们内心深处的思考和感悟。通过阅读和朗读，我们可以发现更多的人生智慧，获取更多的情感共鸣。在快节奏的生活中，朗读可以让我们暂时远离电子设备，回归到纯粹的文字之中。朗读让生活更加有深度，更加有温度。
通过朗读，我发现了生活中更多美好的事物。从此以后，我开始每天安排时间朗读，享受纸质书籍的质感和文字的韵味。我希望能够用朗读来影响他人，让更多的人感受到文字的魅力。未来，我将继续朗读，不断提升自己的朗读技巧，给自己带来更多的阅读乐趣和心灵的满足。
通过朗读匆匆，我重新发现了阅读的价值和深度。它让我进入故事的世界，感受文字的魅力和表达的情感。我相信，朗读不仅可以改变我们对待阅读的方式，更可以改变我们对待生活的态度。在未来的日子里，我将继续保持朗读的习惯，不断探索更多的文字世界，让朗读成为我生活的一部分。
匆匆的朗读心得体会
时间是不等人的，从朱自清清秀的笔墨中，我体会出朱自清的感叹与无奈。是啊，时光总是匆匆地逝去，在你一不留神时，一秒便过去了，永远不会再回来了。
所以，抓住现在，每分每秒，用这些时间，打造努力，打造成功。珍惜现在的每时每刻，不让它白白浪费!不然到那时，只能够掩面叹息了。
时光如梭，转眼间，这学期已快过完了，记得在刚进入这所学校的考场上时，我们还只是一名小学生，那时候的的画面还如此新鲜，就像昨天一样。
把握现在，为这学期画上完美的句号!
朗读匆匆心得体会
第一段：介绍朗读的背景和意义（大约200字）。
在这个快节奏的社会中，人们往往很少有时间安静下来，去细细品味文字的魅力。然而，朗读作为一种活动，却带给人们与文字亲密接触的机会。朗读是用声音表达文字的艺术，它使文字增添了生命力和魅力。透过朗读，我们可以更深入地理解和感受文字的内涵，同时，朗读也能够培养我们的情感表达和语言能力。近期，我参加了一次朗读比赛并取得了很好的成绩，下面我将分享我的朗读匆匆心得体会。
第二段：朗读带来的乐趣和收获（大约200字）。
朗读可以带给人们很多乐趣和收获。首先，朗读是一种与文字之间的对话，通过自己的声音将文字活灵活现地表达出来，能够让我们更深入地感受到文字的美妙之处。我发现，通过不断的朗读，我对文字的理解和感受能力有了提高，更加能够领略到作者想要传达的情感和意义。其次，朗读也是一种情感的宣泄。当我们面对优美的诗歌或是感人的故事时，用自己的声音把这些文字读出来，可以将这些情感更加深刻地传达出去，让人们能够更加真切地感受到其中的情感。最后，朗读也能够提升我们的语言能力和表达能力。通过多次反复地朗读，我们可以提高自己的发音准确性，逐渐提高对语言节奏和语调的掌握，这对于我们的口语表达和语言交流都有很大的帮助。
第三段：朗读的方法和技巧（大约300字）。
朗读的成功离不开一些方法和技巧的运用。首先，我们应该注意语音的准确性。在朗读的过程中，要注意每个字的发音和语言的语调。通过资源的积累和大量的朗读练习，我们可以逐渐熟悉语音规律，并能够更加准确地表达文字的含义。其次，要注重语速和语气的掌握。朗读的语速要适中，不要太快也不要太慢，要根据作品本身的节奏感来控制。同时，还要注重语气的运用，通过调整语气的高低和变化，可以更好地表达出文字中的情感和意义。另外，朗读时的停顿也很重要。通过合理运用停顿，可以更好地区分句子的逻辑关系，让听众更好地理解文字的意义。最后，要注意体验和感受。朗读不仅仅是机械地将文字读出来，更要通过自己的声音传达出文字中的情感，体验其中的美妙和意义。
第四段：朗读带来的启示和反思（大约300字）。
通过这次朗读比赛的经历，我不仅仅在朗读技巧上得到了提高，更重要的是从中汲取了一些启示和反思。首先，朗读需要耐心和持之以恒的坚持。一次的朗读练习很难达到很好的效果，我们需要通过反复的练习和不断的尝试来提升自己。其次，朗读是情感的传达。在朗读过程中，我们需要把自己的情感和理解融入到文字中，使文字具有感染力和温度。最后，朗读是一种分享和交流。通过朗读，我们可以把自己的感悟和明白传递给他人，与他人共同分享这份美妙与快乐。
第五段：总结朗读的意义和价值（大约200字）。
朗读是一种与文字亲密接触的方式，它为我们提供了一个更加深入和全面理解文字的机会。通过朗读，我们不仅能够感受到文字的美妙和魅力，更能将自己的情感和理解融入其中，使文字具有更多的生命力。此外，朗读也是一种交流和分享的方式，让人们能够共同感受文字的魅力。朗读不仅仅是操练技巧，更是一种心灵与文字的对话。通过朗读，我们不仅仅可以提高自己的语言能力和表达能力，更可以增添自己的人生经验和情感体验。朗读，让我们对文字有了更深刻的理解和感悟，也为我们的人生增添了一份美好和快乐。
匆匆的朗读心得体会
我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
【相关阅读】。
作品简介。
《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的.踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。
作者简介。
朱自清（1898—1948），原名自华、号秋实，改名自清；原籍浙江绍兴，生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇）；现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。主要作品有《背影》、《春》、《梅雨潭的绿》、《荷塘月色》。
作品评价。
现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士朱自清于1922年3月28日创作的散文《匆匆》，作为短短600余字的散文，题为《匆匆》，却非“匆匆”之作，饱含着深刻的文学意蕴。从历史内容层面读《匆匆》，掠过“五四”知识青年忙于追求进步的匆匆身影；从哲学意味层读《匆匆》，饱含时间流逝的思辨；从审美意蕴层读《匆匆》，感受情景交融的意境，丰富的意象。这是一篇耐人导味的佳作。
朗读匆匆心得体会
朗读是一种表达文字的艺术，通过喉咙和嘴巴发出音频，让文字以生动的声音震撼心灵。然而，在忙碌的现代社会，很多人忽略了朗读的魅力，我们匆匆忙忙地过日子，错过了朗读的美好体验。近日，我自己尝试了朗读，并且深感其中的乐趣和收获。下面，我将与大家分享一下我的朗读心得体会。
首先，朗读能够提高表达能力。在朗读过程中，我们需要通过准确地发音和抑扬顿挫的语调来传达文字的含义和感情。通过不断的练习，我意识到朗读不仅要读好字，更要读好句子和段落，让文字有韵律感和情感表达。这样的练习无疑是在锻炼我们的口语能力和表达能力。不仅如此，朗读还能增强我们的记忆力，因为要将文字从大脑中转化为声音，需要不断地重复，这样就能够更好地记住和理解文字的内涵。
其次，朗读有助于提升阅读理解能力。通过朗读文字，我们能够更加专注于文字的内容，更加深入地理解作者的意图和思想。朗读能够帮助我们更好地捕捉到每个词汇的细微差别，更好地把握文章的语气和情感。在朗读中，我发现通过不同的语速和语调，文字的意义也会有所变化，这种变化是在静默的阅读中无法真正感受到的。通过朗读，我们能够更好地领会作者的用心和感受到文字的真实力量。
再次，朗读是一种宣泄情感的方式。生活中，我们常常会有各种各样的情感和烦恼，这些情感压抑在心中会给我们带来压力和负担。而朗读能够成为我们宣泄情感的一种途径。当我感到烦躁、愤怒或忧伤时，我会选择找一本心爱的书或者诗歌来朗读。通过发出声音，我的内心情感得到了宣泄和净化，情绪也得到了释放和舒缓。朗读将我带入了另一个世界，让我远离压力和纷扰，感受到心灵的宁静和安宁。
最后，朗读是沟通与交流的桥梁。在我们的日常生活中，与他人的交流往往是通过口头语言来进行的，而朗读则是我们口头语言的一个重要组成部分。朗读能够使我们的表达更加准确和生动，能够让交流更加有声有色。通过朗读，我们能够更好地理解对方的意图和思想，也能够更好地被他人理解和接受。而且，朗读也能够帮助我们更好地演讲和表达自己，在演讲比赛中起到积极的作用。
总之，朗读无论是对个人还是对社会都有着重要的意义。它提高了个人的表达能力和阅读理解能力，同时也是释放情感和沟通交流的有效途径。朗读是一种让文字在口中得以重生的神奇艺术，让我们从忙碌的生活中停下脚步，感受文字的魅力，重拾与文学的亲密关系。因此，让我们将朗读纳入我们的生活中，享受朗读的快乐，并从中收获更多的人生体验。
匆匆的朗读心得体会
不知不觉，我们已经不再是一个的“小牛犊”了。时间就是和朱自清说的一样，来也匆匆，去也匆匆。时间老人是没有情面的，文中朱自清对时间的流逝有着另一番解释，被偷了，逃跑了。他将时间的流逝也说成是“溜”，使读者看起来，时间更像是一个顽皮的小孩。
有时时间就是那么的不给你一点挽回的机会，他在你的每一个动作和思考中悄悄的走了。不让你留下更多的痕迹。不让你拥有更多的犹豫的机会。家长们老是告诫我们时间一去不复返，确实，日子逃去如飞。
这单单是对时光流逝的感叹，更是人们对青春不再的感慨!
《匆匆》文章倒数第二节的问句“为什么偏要白白走这一遭啊?”虽然作者并没有做正面的回答，可是我能从这句华中知道“人不能白活一辈子”!
朗读匆匆心得体会.
朗读是一种将文字转化为声音的行为，它既是一种表达方式，也是一种思维方式。近年来，朗读逐渐受到人们的关注，并在教育领域得到重视。然而，在匆匆忙忙的现代生活中，朗读似乎渐渐被边缘化了。然而，通过朗读，我深感到其中的乐趣与收获。以下是我对朗读匆匆的心得与体会。
首先，朗读可以帮助我更好地理解和吸收内容。平时，我常常迫于繁忙的学习和生活，只能匆匆地浏览和阅读很多文章。然而，当我朗读一篇文章时，我会通过声音的传递更加集中地去理解每一个字词，因为只有在我真正读出来的时候，意义才真正被传达出来。在匆匆忙忙的阅读中，仅凭视觉很容易跳过一些细节，甚至理解错误。而朗读可以帮助我逼迫自己去关注每一个细节，提升对内容的理解深度。
其次，朗读培养了我良好的语言表达能力。通过朗读，我会注意到每个句子中的停顿和语调，这样能够更好地体会到文字所传达的情感和意义。同时，朗读可以帮助我纠正发音不准确的问题，提升语言表达的流畅度和准确性。在平时的朗读过程中，我不仅可以学习到一些新的词汇和句式，还能够了解到不同场景下语言的应用方式。这些都对我以后的写作和口语表达有着积极的影响。
此外，朗读有着舒缓压力的作用。在现代社会中，压力已经成为了许多人的日常伴侣。当我面对压力时，我会选择找一个安静的地方，朗读一些自己喜欢的文章。朗读的过程中，我可以沉浸在文字中，暂时摆脱现实的紧张和焦虑，感受到文字的美丽和力量。每天坚持朗读，我逐渐发现自己的心情和情绪得到了释放和平复，拥有了更好的心态去面对生活的挑战。
最后，朗读对我的阅读乐趣产生了积极的影响。朗读可以帮助我更加投入地沉浸在阅读的世界中，因为通过朗读，我可以感受到文字的律动和韵律，这样让我更加享受阅读的过程。有时候，我也会尝试为自己朗读一些音乐或诗歌，这样能够将文字与艺术相结合，增加了阅读的乐趣。朗读使我更加主动地去寻找阅读的欢乐，不再将其作为任务和义务，而是作为一种享受和享受的方式。
总结而言，朗读匆匆给我带来了诸多的心得与体会。它不仅帮助我更好地理解和吸收内容，提升了语言表达能力，舒缓了压力，还增加了阅读的乐趣。因此，我鼓励每个人都能够抽出时间去朗读一些自己感兴趣的书籍和文章，去感受其中的美好与收益。朗读匆匆，让我们的生活焕发出更多的光彩与智慧。
匆匆朗读心得体会
最近，在学校里，我们班级组织了一次“匆匆朗读”活动，旨在让同学们通过朗读不同类型的文章，提升口语表达能力，锻炼语感。这次活动给我留下了深刻的印象。在经历了这次活动后，我深深地体会到了“匆匆朗读”的重要性，下面就是我的一些心得体会。
第二段：故事。
通过活动，我读了一篇关于爱情的故事。在听过故事之后，我深深地感到爱情的不易。而通过朗读，我更好地理解了故事中情感的表达方式。在匆匆朗读过程中，我注意到文章本身的情感信息，在朗读的时候，通过语调、语气等方面的把握，我可以更细致地呈现故事中的情感。
第三段：文化。
在这次活动中，我还读了一篇关于中国传统文化的文章，通过朗读不仅可以加深对文化的理解，更可以在语言上丰富自己。例如，我在匆匆朗读古诗时，自然地进入了古代的情景中，句子的节奏、语音变化、韵律等要素对我来说都是全新的，这样的学习是无论如何也不能在书本上获得的。
第四段：思考。
在参加这次活动之前，我总认为朗读文献是一件没有什么意义的事情。但是，在活动中，我逐渐意识到：朗读既是对作者的尊重，更是对文章内在含义的挖掘，可以在过程中消化吸收更多的思想和知识。但是，还需要注意的一点是，在朗读时，一定不能走过场，应该发挥自己的主观性，创造性地朗读出文章的内涵所在。
第五段：结语。
总的来说，这次“匆匆朗读”活动是一次十分有意义的体验。在学习中，一定要用心去读，去理解，去表达，这样才会有所收获。朗读不仅是为了让自己更好地表达，更是为了通过这个过程去认识世界。我希望通过这次活动，我可以更好地领悟世界，更愉快地朗读文章。
《匆匆》心得体会
第一段：引言（150字）。
《匆匆》是一部由著名作家钱钟书创作并于1947年发表的小说。小说以各种不同的人物形象，生动地描绘了上世纪初的京城社会图景。在阅读过程中，我体会到了人物形象的鲜活和生命力的感染力，同时也感受到了小说中蕴含的深刻思考和思想启迪。
第二段：人物描写（250字）。
小说通过对可爱的小孩子、传统的小说家、沉默寡言的京剧演员等不同人物的刻画，展现了各自人生的百态。小说以李静熙为中心，通过他的成长和人生经历，揭示了人性的复杂性和社会背景的影响。小说家曹晓冰的情感经历给人留下深刻的印象，他对妻子的爱、对艺术的追求，以及最终的内心挣扎，让读者思考了人性的复杂性和生命的真谛。京剧演员周永明的坚守和为艺术付出的热情，以及他遗憾的人生，也给人留下了深刻的印象。
第三段：思考人生（250字）。
第四段：社会背景（250字）。
《匆匆》描绘了上世纪初京城的社会背景，其中对于政治和经济的描写给人留下了深刻的印象。小说中描述了军阀、商人和无产阶级之间的矛盾与冲突，以及底层人民的生活困境。同时也揭示了政治和经济对于人心的影响，以及社会背景下人们面临的选择和困境。这让我想起了现实社会中，政治和经济对于个人和社会发展的重要性，以及人们应该如何面对来自社会的各种压力和困境。
第五段：结语（200字）。
通过阅读《匆匆》，我深深被小说中展现的人物描写和思考人生的主题所吸引。小说中的人物生动且有血有肉，使我仿佛身临其境。同时，小说中深刻的思考和对于人性的揭示也让我更加思考了生活的真谛。小说通过对社会背景的描写，也使我意识到了政治和经济对于人们生活的重要性。通过阅读《匆匆》，我不仅享受了文学的魅力，也获得了人生的思考和成长。这将是一次难忘的阅读体验。
匆匆心得体会
【课前活动】。
用“不一样”造句，了解学生，与学生沟通。【。
教学。
过程】。
一、导入新课,检查预习。
二、初读全文，初步感知。
1、听课文配乐朗读，自由表达感受。
2、自读课文，想一想围绕“匆匆”，作者做了哪些思考？
3、学生交流，教师小结。
三、
精读课文，读中悟情。(一)尝试读段。
1、读第一自然段，在感受深的或喜欢的词句旁批注，和同桌交流。
2、引导学生品读句子，抓关键词语，交流自己的感受。读出自己的情感体验。
3、引导发现问字的特别之处，体会字里行间流露的情感，反复朗读。
（二）自主阅读。
1、学生默读课文第二至五自然段，选择感受最深或自己特别喜欢的句子细读并批注。
2、根据学情，确定全班交流的句段。鼓励学生自由表达，进一步引导学生抓住关键词句，体会感情，感受作者的语言魅力。
四、
总结。
收获，布置作业。
1、师生共同总结学习收获，提出问题为进一步研读做准备。
2、布置课后作业。
案例简单、平实，何捷老师在课堂上不追求完美精到的设计，而是放手让学生主动地学习。其中所折射的“还学于生，突出主体，以学定教，顺学而导”的理念。
首先，课堂的时间，请留给孩子。课堂上，教师的引导应该有一个“度”，所以，需要把充足的时间留给孩子。只有让孩子静下心来，才能沉入文本，也才能拉近学生与文本之间的距离。本节课上，教师给学生大量的读书时间，从听读录音到感知朗读，从静心默读到个性品读，做得充分而到位。其中，听读录音用了足足5分钟，静心默读又是5分钟，让学生找准一个点再用心读，又花了1分钟——40分钟的一节课，学生个人的读书就用了如此多的时间，课堂上看去沉闷得有些“冷”，却是真正的让学生“自己去跟作品打交道”，符合“让学于学生，还学于学生”的理念。
其次，从学生中来，到学生中去。在品读环节中，教师的引导其实只有三处。教师由第一处展开，让学生抓住一个“点”继续深入，所有的内容皆由学生引出，再让学生进一步研讨，顺着学生的思路探究，避免了“以教师的分析来代替学生的阅读实践”。而这对教师提出了更高的要求，课堂上教师始终装着学生，自然就从容镇静，游刃有余了。
这堂课的教学层次清晰，教师先让学生通读全文，标画表现出“匆匆”的句子，标画过程中学生发现全文遍布相关的句子，教师恰到好处的渗透散文的特点“形散而神不散”，学生有了第一层的整体感知。对内容的深入学习教师更是巧妙设计每一个环节，每一自然段文字的理解都是源自学生的体验，通过不同形式的品读展示学生个人的真实体验，将学生的学有所得落实到教学的每一个环节，我们在整堂课中看到的是学生的成长和进步，而教师的方法渗透确实是在不经意间传递给学生。整节课给人的感受就是轻松、愉悦、学有所得又不露痕迹。
《匆匆》心得体会
星期天，那么多的时间，做作业就是20分的时间的事，我还不是把时间浪费在球场上，曾经还想当球星，简直是异想天开，那些体育明星都是从小开始锻炼的，而像我们这样的，只能把时间白白的浪费在球场上。还是早些好好学习，长大后为祖国建设尽自己的一分力吧!
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匆匆《心得体会》
第一段:。
匆匆，这是一个似乎与我们生活息息相关的词语。在快节奏的社会中，人们总是匆匆忙忙地度过每一天，忙于工作、忙于家庭、忙于生活的琐碎。如同雨后春笋般涌现的同名电影《匆匆》引起了无数观众的共鸣。而通过观影不仅给观众带来了一种审视现实的机会，更是让人们在匆匆之中寻找自我的过程中思考和感悟。
第二段：
作为一个社会我大学生，我却意识到了自己常常在匆匆之中度过。在《匆匆》这部电影中，让我印象深刻的一个场景就是主人公正在加班的办公室中收集数据，然而，到了公司竞聘时，他却突然意识到自己的抄袭行为可能暴露，慌乱之中，他选择了封闭自己，不再与任何人交流。而这种封闭不仅仅是对外界的隔绝，更是表明了他内心的孤寂和脆弱。这个场景让我思考，我们是否也常常选择了逃避或者封闭自己，让自己变得更加孤独和无助。正是看到了主人公的封闭之后，我开始意识到自己在匆匆之中是如何忽视了内心的真实需求，是如何选择了不健康的逃避。
第三段：
而匆匆中的我们，是否也应该试着停下来，关注一下身边的人和事。电影中，主人公几次与女友的分手，几次和父亲的争吵让我感受到了人与人之间的疏远感。是什么使得两个曾经相爱的人最终走向了分离，是什么使得亲情和家庭变得越来越脆弱。我想，正是因为没有在匆匆忙忙的生活中给予关注和关怀。从电影中我学到了一个道理，那就是要在匆匆的生活之中保持与人的联系，并真正去关注别人的需求。只有这样，我们在匆匆之中才能体验到真挚的情感，真正感受到关爱的力量。
第四段：
与人相处，除了关注外，也需要给予理解和宽容。在《匆匆》中，主人公突遭公司解散，失去了工作和朋友的支持，他曾经的伙伴却恶言相向。这一切的变故让我明白了在匆匆之中，我们要保持对他人的理解和宽容。每个人都有压力和困惑，都有自己的苦衷和难处。和之前提到的封闭一样，我们是否也有过对他人封闭，沉默不语，忽视了他们的困境和需要。只有当我们关注别人并且给予理解和宽容，匆匆之中的我们才能真正拥有团结和谐的人际关系。
第五段：
电影不仅给了我思考和感悟的机会，更是唤醒了我对生活和人际关系的重视。在匆匆中，每个人都希望得到真实的关怀和理解，而这也需要我们在匆匆之中去拥抱和付出。不妨尝试停下匆匆的脚步，用心去感受，在关注他人的同时发现自己的需求，在理解和宽容别人的同时建立真挚的友谊与亲情。只有通过改变自己，我们才能真正让匆匆带来的内心压力和孤独消散，从而拥有更加充实和健康的生活。
总结：
通过观影《匆匆》，我意识到自己在匆匆之中是如何忽视了内心的真实需求，并且选择了不健康的逃避。同时，我也明白在匆匆中我们要保持与人的联系，并真正去关注别人的需求。只有这样，我们在匆匆之中才能体验到真挚的情感。更重要的是，与人相处，除了关注外，还需要给予理解和宽容。只有当我们关注别人并且给予理解和宽容，匆匆之中的我们才能真正拥有团结和谐的人际关系。通过改变自己，我们才能真正让匆匆带来的内心压力和孤独消散，从而拥有更加充实和健康的生活。
《匆匆》心得体会
为了使学生感知课文，支玉恒老师让学生自由读、指名读、听录音读、再听录音学读。而他引导学生有感情地“用心读”更是令人耳目一新。单是“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，……….我不禁头涔涔而泪潸潸了”这一句，他一边满怀深情地范读，一边根据句子读停顿做手势打节奏，连续几次引众生随读，实践着“以人为本”的新理念。他反复运用范读、引读、伴读、对比读、指名读、齐读等多种形式引导学生读课文，效果令人赞叹。
支老师引导学生用心听名义上是听，实际上是读。他巧妙地引导学生把自己的感受“读”出来，让学生读后畅谈体会，说自己的感受。这类“只可意会、不可言传”的散文的理解难度可想而知，但是在支老师的点拨下，学生们自然而然地理解了，都能够在短时间内组织语言来表达出内心的感悟和体验。
支老师课堂教学的最后部分是让学生说格言、写格言。每当学生说完一句，支老师就读给大家听，或者是让学生大声朗读，然后说说意思。在一遍遍的说和写中，学生的文字表达意识和能力得到了提升，学生珍惜时间的观念得到强化。学生创作的格言经过老师的修正后，必定对生活有了新的感悟和启发。
“用心读”“用心听”“用心说、写”是支玉恒老师整堂课的设计思路，它着眼整体、思路清晰、循序渐进。这是一堂真实的语文课，没有精美的课件，没有太多的花样，就这么简简单单，但简单里包含了深度，包含了智慧。这样一堂高质量的语文课，是我们小学语文老师一生的追求。
1、教学中，注重对学生的赏识教育。通过鼓掌、竖起大拇指、拍拍学生的肩头、投予鼓励或赞赏的目光等，与学生进行鼓励性交流。特别是称学生为“老师”这一环节，充分的体现了对学生的认可及尊重，同时也可见何老师谦虚的教学态度。
2、在整堂课中，注重对学生的朗读训练。首先，播放了这一课的配乐朗读录音，让学生有了初步的感悟。接着，让学生感情朗读，由字、词、句、中感悟时间的流逝。
3、何老师在整节课中，真正起到了引导学生的作用。以学生为主体，让学生边读边悟，让学生体会到了时间的流逝之快，要珍惜时间。
4、只是在本课即将结束时，感觉有些仓促。抑制了个别学生想表现自我的欲望。
总而言之，何老师这节课让我看到了新课改形势下，教师的努力方向，在今后的教学中，我也会不断的提高自己的业务素质。争取让每一节课都像何老师这节课一样精彩。
匆匆心得体会
时间在我们的生命中过得真的很快，转眼间，我们就已经度过了很多个昨天，由此让我们得到了很多宝贵经验和教训。在这个瞬息万变的社会里，人们总是急于求成，以至于时常忽略了周围所发生的事情和自己的心情。因此今天我想谈一谈“匆匆”的心得体会。
第二段：“匆匆”给人们带来的影响。
我们总是因为忙碌而没有时间停下来，仔细想想自己的感受，忙于应付琐碎的日常事务。在这种情况下，我们不能够真正享受人生的美好，不能够静下心来思考生命意义等问题。这样一来，如果过多地陷入这种状态，我们就会在追赶快节奏的生活时失去自我，感到迷茫，产生思维困惑，进而引起抑郁症等心理问题。
第三段：让时间变得慢下来。
长时间生活在快节奏的环境下会产生抑郁和焦虑等不良影响，所以我们要学会让时间的流逝减缓。让时间减慢的方法很多，比如放慢呼吸，冥想，调整生活节奏，使自己保持放松状态等。无论采取何种方法，首先要想办法控制自己的精神状态，让我们的感官感到轻松，从而降低内心的压力。
第四段：珍惜当下，抓住美好的瞬间。
无论是快乐的还是悲伤的，珍惜当下的时刻。生活中难免有许多瞬间的遗憾和失落，也有很多充满欢笑和感动的瞬间。我们要珍惜这些美好时刻，让那些令人难过的感觉，变成我们成长的燃料。如果没有失去，就不会有成长；如果没有遗憾，就不会珍惜。
第五段：结尾。
总而言之，我们要有意识地让时间慢下来。生活繁忙，我们不能太高估自己，要有自知之明，把握好自己的生活节奏和步伐。时光虽然飞快流逝，但不管怎样我们都要珍惜当下的每一秒，让自己的生命旅程更加充实热烈。
《匆匆》心得体会
夜深人静的时候，我不能在床上睡很久。回想起早上学的课文《匆匆》，不禁思考。
从出生到现在，我和作者一样浑浑噩噩：大部分人做事情只需要半个小时，而我不需要。每当有麻烦时，我就四处看看。这是浪费时间，一天一小时，一年365小时。上帝是公平的。但有时候时间是“两全其美”:浪费时间，时间就会加快；你珍惜时间，时间可能会在你身边逗留很久。我才十一岁。我还有很多时间，但可能时间不多了，因为我不知道上帝给了我多少时间。
在过去的日子里，我几乎没有做任何有价值的事情。于是，在我发呆的时候，时间叹了口气，飘过我茫然的双眼；当我玩电脑时，时间会远离强烈的辐射。当我和我的搭档玩耍时，时间从我们的笑声中流逝。
突然，我隐约想起几年前的一件事：我们家有个小闹钟，每45秒播放一次。有一次，表哥来我家，听小闹钟的广播时间，问我：“为什么有时候几只鸟，有时候几十只鸟？”我觉得很奇怪。仔细听了几遍，才知道表哥把“15:5:1”解释成了“15:5:1鸟”。
耶！时间就像这只飞鸟。一旦飞走，就再也回不来了。我们应该珍惜时间，不要让时间白白流逝！
匆匆心得体会
匆匆，这是一个可以用来描述现代生活节奏的词语。我们如此熟悉它，以至于它已经成为了一种生活方式。每天忙碌的工作、紧张的学习、匆忙的出行，仿佛没有时间停留，不断地奔波在各个场所之间。然而，在这匆匆的世界中，我们是否真的能够体会到忙碌背后的无奈和无常呢？在学习中，我也深刻感受到了匆匆的存在，它带给我思考和成长的机会。
首先，匆匆给予了我珍惜时间的意识。在高中的学习中，我面临着繁重的课业压力和紧张的备考任务。每天的时间都被安排得满满当当，匆忙的课堂、快速的复习、整齐的作业，仿佛在循环往复的重复中。然而，正是由于这种忙碌，我开始懂得合理安排时间，尽量提高效率。无论是早起学习、晚上加班，或是利用碎片时间阅读，我都努力将时间用在刀刃上。匆匆让我明白，时间是宝贵的，只有珍惜它，才能更好地完成各项任务。
其次，匆匆激发了我对于效率的追求。在匆匆的生活中，我们忍受着时间压力和精力消耗。面对繁多的学科和要求，我被迫摒弃一些浪费时间的娱乐活动，只专注于最重要的事情上。我尝试将学习时间和休息时间分得更加明确，使自己在疲惫时能够及时调整。通过不断调整和改进，我渐渐培养起了高效的学习方法和习惯，提高了自己的学习效率。匆匆让我认识到，效率是成功的关键，只有掌握了高效的方法，才能在有限的时间内完成更多的工作。
此外，匆匆让我体会到了物质和精神上的满足。在匆匆的世界里，我们时常被各种诱惑所追逐，争分夺秒地追求更多的财富和地位。然而，在追逐的过程中，我深刻意识到，物质无法带给我心灵的满足和平静。忙碌中的我，不断地追逐着更高的成绩和更大的利益，却渐渐远离了内心的欢愉和感悟。通过冷静反思，我开始调整自己的内心，关注与家人的交流和朋友的分享。匆匆让我明白，人生的价值不仅仅取决于外在的成功，更重要的是内心的平静和快乐。
最后，匆匆教会了我面对困难和挫折的勇气。在学习的路上，我遇到了许多的困难和挫折。有时候，我会感到无助和疲惫，甚至想要放弃。然而，匆匆让我懂得了坚持和勇敢面对困难的重要。只有在困难中坚持下去，才能迈向成功的彼岸。通过勇敢地面对困难和挫折，我真切感受到了成长和进步的喜悦，更坚定了持续努力的信心。匆匆让我明白，困难并非挡在前进路上的绊脚石，而是拥抱成功的跳板。
总之，匆匆的生活节奏给予了我许多宝贵的心得体会。它让我珍惜时间、追求效率，体会到物质和精神上的满足，还教会了我勇敢面对困难和挫折。在匆匆的世界里，我应该懂得取舍，找到属于自己的快乐和平静。只有通过不断成长和坚持，才能真正实现自我的价值和意义。我相信，在将来的日子里，匆匆将带给我更多的触动与感悟，引领我走向更美好的未来。
《匆匆》心得体会
《匆匆》这篇文章是清华大学朱自清写的。当时老师才二十多岁，但已经是清华有名的人才了。这篇优美的短文是老师内心的.真实写照。
我轻轻背诵《匆匆》:“燕子去了，还有再来的时候；柳树枯了，有再绿的时候；桃花谢了，有时间再开……”看了这篇优美的文章，我才知道朱自清老师是多么珍惜时间。
与老师相比，我很惭愧。我总是浪费我的时间，当时间从我身边溜走时，我从不为此感到难过。老师上课的时候，我其实心不在焉。为此，我要抓住时间，不能浪费时间。这种愤世嫉俗的态度不应该再出现了。对于朱自清来说，时间比生命更重要。
等我们老了，头发花白了，就该问问自己，人生能不能有所成就，是否珍惜时间。只有合理利用时间的人才不会后悔。
莎士比亚曾经说过：“放弃时间的人，时间也会放弃他。”只有年轻时珍惜时间的人才不会放弃你，同时你自己也不会后悔。
匆匆心得体会
时光匆匆，万物都在变化，时代跟着飞逝的时光，移动了脚步;早上，太阳从东边缓缓升起，太阳它有脚啊，挪动着，旋转着。转眼间，我已从一个小孩子变成了一个少女，一切的一切仿佛就发生在昨天，可是，已过了xx年的时间。
过去的日子如轻烟，被微风吹散，如薄雾，被初阳蒸融了。要珍惜过去，但更要把握现在、把握未来。珍惜时光，从现在做起。回想起我的过去，那段记忆真的很是惭愧。那时我也只是个八岁的孩子，刚读一年级，通常在做作业的时候总是拿着一把尺一块橡皮，用尺将橡皮切成一条条的丝儿，整个心思都沉浸在这个简单的游戏中，真的浪费了我不少学习的时间，当我切完后，抬头看了一眼电子钟，已经19∶30分了，那时我才紧张起来，发疯似地赶起作业来往往流失的时间总在不经意间，在人们没有意识到的时候。人们总是在漫不经心间虚掷了时光，留下许多的嗟叹，所以我想大声说：请珍惜时间，把握现在，拥有时间的观念吧。
我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?流星飞逝后，留下了一瞥的光明，然而我们要在有限的时间里做一些有意义的事情，现在是过去的继续，是未来的准备，是充实一生的奠基石。
翻开《匆匆》这篇极富哲理的散文，我被深深地吸引住了。朱自清独到深刻的见解改变的我的思想，使我对生活、成败、生命有了新的认识与感受。
《匆匆》一文，让我知道了时间的珍贵。
洗手的时候，日子从盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的眼前过去。这几句话中蕴藏着多么深刻的道理呀!约翰马勒斯说得好：时间只是度过之后才神圣起来。时间是最公正的裁判：它献给勤奋者是一条条成功的大道;留给懒惰者的是一个个失败的泥潭!
说起时间，我真感到羞愧。放学回家，我常常是东跑西逛。考试成绩不怎么理想通过这篇文章更让我知道时光老人给每个人的时间是一样多的，就看你能不能珍惜它，把握它!
人生不能虚度。生命精彩与否，是由我们自己把握的。时间就是生命，珍惜时间就是珍惜生命，把握时间就是把握人生。要让人生如花朵般发出诱人的清香，就必须分分秒秒去把握。
少年不努力，老大徒伤悲。《匆匆》一文告诉我们人抓紧时间，珍惜时间，这样才能让生活更充实，让今天更精彩，让明天美好。
大家看了标题后，就知道我是读了《匆匆》这篇课文后有所感悟的。对呀，大家肯定对我国着名作家朱自清写的这篇关于时间匆匆流去的文章并不感到陌生吧。而我今天，就是要来领越一下这种读后之情了。
这篇课文以丰富的想象形象地捕捉住时光流逝的踪迹，揭示了既然来到这个世界就不能白白地去浪费每一分，每一秒的时间。就要抓紧时间，成就一番事业。这就像是老师曾说过的，花有重开日，人无再少年。呀，想到这时，我真有点惭愧了。我平时，虽然学习在班上比较好，但是我也没有好好地珍惜过时间。哪怕是一次，也没有。就拿有一次来说吧，那次是在星期天的时侯，爸妈都出去串亲戚了，只留我一个人在看家。当时，我的作业还没做完。爸妈走后，我就壮着胆子，打开电脑，玩起了我喜欢玩的游戏。当时我觉得爽呀!哪不知，我已放下了就连跳进黄河里也洗不清的错误，我正在虚度光阴!俗话说一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，我这已是吨金难买粒光阴了。过了很长的时间，但我觉得是一眨眼的功夫罢了。我这才觉得该是去做作业的时侯了，我才方可停手。可我一看表，呀!我不禁惊叫起来，原来爸妈再过5分钟就要回来了。在这短短的5分钟之内，我怎么做得起作业来呢?我这才知道了时间的重要性。最终，我还是吃了一顿爆炒肉丁。
《匆匆》心得体会
“杨柳枯了，又有绿的时候；桃花没了，还有再开的时候；燕子去了，再来的时候。”自然界的事情就是这样周而复始的，有一件事永远的过去了，那就是时间。看了《匆匆》，才明白珍惜时间和“今天”的重要性。
“你不能呆在昨天。”耶！如果你昨天取得了成功，你就沉浸在幸福的回忆中。还是昨天，你做错了什么，就陷入了忧郁和沉闷。也许你给自己的内心增添了一丝安慰或告白，但你知道在这幸福的回忆和惆怅与沉闷中，今天的——，最珍贵的时光，就这样悄然逝去了？时间不等人！
我们有理想，有抱负，但不能坐享其成。有的人活在幻想中，幻想着明天如何做出成绩，如何为国家做出贡献，甚至有的人去算命，看自己是否有幸成为科学家，以至于今天的宝贵时间都白白的浪费在这幻想的明天；明天之前还有其他人事的事情要做，你知道，“明天后天，明天多少！我为明天而活，一切都将被浪费！
我们不应该在昨天寻找什么，也不应该在明天祈祷什么。最重要的是如何看待今天，在这有限的时间里努力工作，努力学习，来弥补昨天，为明天做准备。很难及时估计河流的流速。人生有限。如何才能在此生为社会做出不朽的贡献？这需要我们珍惜今天的每一分每一秒，努力工作，勤奋学习。明天的成就在于今天的努力。
只有珍惜每一个今天，在这有限的时间里为社会做贡献，才能问心无愧地回首昨天，满怀信心地展望明天。只有珍惜今天，才能对得起古人，对得起后人；只有珍惜今天，我们的理想才能早日实现。
《匆匆》心得体会
轻轻翻开书，低声说朱自清的《匆匆》:“燕子去了，还有一次；柳树枯了，有再绿的时候；桃花谢了，有时间再开。但是，智者，告诉我为什么我们的日子一去不复返了。"多么优美而富有哲理的文字，我一遍又一遍地读.
朱自清确实不愧为20世纪著名的散文家。他写这篇《匆匆》的时候才二十三岁，但他已经是清华大学有名的人才了。但是他还是觉得自己在白白浪费时间，没有为国家和社会做出任何贡献。他的《匆匆》是他灵魂的真实表达。
也许每个老人都有这样的经历：回首往事，总觉得自己没有抓住时间去做更多的事情。现在他老了，想做也做不了，只能给点难过的'叹息。是的，人生的漫漫长路，似乎只是一眨眼的功夫。如果我们不抓紧时间去做该做的事，那么总有一天你看着镜子里被时间染白的头发会觉得自己浪费了时间。
时间不等人，无论谁有能力，他都守不住时间。所以，要想让自己的生活更精彩，只能从现在开始抓住每一分钟，好好学习，掌握强大的技能，在未来为国家和社会做更多有意义的事情。也许只有这样，等我们老了，我们才不会后悔自己白走了一遭。