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于丹老师讲座的观后感2
11月29日，著名的于丹的教授来到烟台讲课。我也慕名而去，听了她那大约2个小时的演讲。虽然她讲的还是有点深奥，但是我还说从中获益不少。
于丹在这场名为《儒道兼济——构筑人格两岸》的演讲中把《论语》和《庄子》这两个儒家和道家的代表作解析的淋漓尽致，让人倾倒。于丹教授归纳说：“儒家叫人进取，用守信的态度去认同社会规则，力争人格在社会上完成自我实现;而道家是在自我实现之后的自我超越，让生命进入一种自然状态。两者融合便是儒道兼济。”
在演讲中，她多次引用两部著作中的名句，并加以诠释，显示出了这位国学大师深厚的文化功底。她又提出了论语中的要求要做到“勿臆、勿必、勿固、勿我”和“恭、宽、信、敏、惠”以及庄子中的“想成为大鹏，必须要有君子之德。”虽然这些对我来说有些艰涩难懂，但是它其中的精髓和主旨我还是可以领会得到的，而且感觉的确很有道理。别看这两部书是上千年前的作品，它们对现代生活的帮助可真不小，发人深省。如果一个人真能按照它们的要求去做必定十分优秀。
在演讲过程中的一个小插曲更体现出了于丹的机智与随即应变能力。演讲刚开始不久讲台照明灯光突然熄灭。“这个灯是我讲灭的吗?”于丹妙语一出，立刻化解了现场尴尬的气氛，博来了大家的一片掌声。她由此引出了中国古人有关光明的一些事迹。最后讲台上恢复光明，她说：“这光又被我讲出来了。”观众们彻底被于丹的机智所折服。
于丹老师讲座观后感
今天我看了于丹老师的专家讲座，十分有感触。她教给我很多对我有帮助的人生道理。
1、父母应怎样认识孩子，如何拟定合理的人生目标。
2、孩子不听话，爱发脾气，作为家长应如何正确引导教育。
3、怎样教育孩子理解父母、尊敬老师、懂得感恩。
4、培育孩子抵抗挫折能力的重要意义。其中我最有感触的是第2个主题。
在讲这个主题的时候，于丹老师先讲了一个小故事，这个小故事想必大家都知道，但它却再一次的带给我心灵上的震撼：从前有一个小男孩，他十分爱发脾气。有一天，他的爸爸把他带到院子里的篱笆跟前，对他说："孩子，以后你每发一次脾气就在篱笆上钉一颗钉子。"这个男孩便照着爸爸说的去做了。第一天快结束的时候，小男孩去篱笆跟前看，他这一天就钉了30多颗钉子，他十分惊讶，怎么自己一天中就发这么多次脾气呢？他自己都没感觉到。这时，爸爸走到他的旁边说："要想让钉子更少就只能学会控制自己的脾气。"小男孩就尽力控制自己的脾气，于是每天钉的钉子越来越少：十几颗、十颗、五颗、三颗，终于有一天，他高兴地跑到爸爸跟前说："爸爸，我今天一颗钉子也没有钉！"爸爸说："那就把钉子全拔了吧。"待小男孩把钉子全拔了后，爸爸又对他说："今天一颗钉子都没定这固然很好，但你有没有想到这上面的钉子孔还是会留在别人的心上的。"这个故事告诉我们不要乱发脾气，发脾气就像在别人的心上钉钉子，钉子孔会永远留在别人身上的。
转过头来看看我，整天对家人发脾气，妈妈督促我学习我总嫌妈妈啰嗦，爸爸让我干什么我总是不耐烦，想到这里，我不禁感到内疚：我在亲人的心上留下了多少个难以磨灭的伤口啊。我要改正乱发脾气这个坏习惯，听爸爸妈妈的话，做一个好孩子。
于丹老师讲座观后感
今天我看了于丹老师的专家讲座，十分有感触。
她教给我很多对我终身有益的做人道理。
于丹老师的演讲分为几个主题，分别是:
1.父母应怎样认识孩子，如何拟定合理的人生目标。
2.孩子不听话，爱发脾气，作为家长应如何正确引导教育。
3.怎样教育孩子理解父母、尊敬老师、懂得感恩。
4.培育孩子抵抗挫折能力的重要意义。
其中我最有感触的是第3个主题。
在讲这个主题的时候，于丹老师先讲了一个小故事，这个小故事想必大家都知道，但它却再一次的带给我心灵上的震撼:很久很久以前，有一棵又高又大的苹果树，树上结满了果子。
一个可爱的小男孩，天天到苹果树下，他爬上去摘苹果吃，在树荫下睡觉。
他爱苹果树，苹果树也爱和他一起玩耍。
后来，小男孩变成了个少年，不再天天来玩耍。
一天他又来到树下，很伤心的样子。
苹果树要和他一起玩，男孩说:“不行，我不小了，不能再和你玩，我想要玩具，可是没钱买。”
苹果树说:“很遗憾，我也没钱，不过，把我所有的果子摘下来卖掉，你不就有钱了?”
男孩十分激动，他摘下所有的苹果，一个也不留，高高兴兴地走了。
然后，男孩好久都没有来看过它。
苹果树很伤心。
有一天，男孩终于回来了，但他十分不开心。
树问他:“你怎么了?”男孩说:“我的朋友们都成家立室了，我却连房子都没有，新娘也不愿意嫁给我。”说完，就在树荫下哭起来。
“抱歉，我没有房子，”苹果树说，“不过你看，我的树枝又粗又大，你可以把我的树枝统统砍下来，拿去搭房子”。
于是男孩砍下所有的树枝，高高兴兴地运走去盖房子。
看到男孩高兴起来，树感到好快乐。
可是，男孩比以前更久不回来了。
这棵苹果树再次陷入孤单和悲伤之中。
一年夏天，男孩回来了，树太快乐了:“来呀!孩子，来和我玩呀。”
男孩却说:“我心情不好，一天天老了，我要扬帆出海，轻松一下，你能给我一艘船吗?”
苹果树说:“把我的树干砍去，拿去做船吧!”于是男孩砍下了它的树干，造了条船，然后驾船走了，很久都没有回来。
树好快乐，但不是真的。
许多年过去，男孩终于回来，苹果树说:“对不起，孩子，我已经没有东西可以给你了，生不出果子来了。”
男孩说:“我的牙都掉了，吃不了苹果了。”
苹果树又说:“我再没有树干，让你爬上来了。”
男孩说:“我太老了，爬不动了。”
“我再也没有什么给得出手了，只剩下枯死下去的老根。”，树流着泪说。
男孩说:“这么多年过去了，现在我感到累了，什么也不想要，只要一个休息的地方。”
文中的树就是我们的父母，他们什么都给于了我们。
可是我们却常常讨厌爸爸妈妈的'唠叨，不喜欢他们管住我们。
哎，骂是爱，打也是爱呀。
我看了于丹老师的节目，感到好对不住爸爸妈妈。
我想好了，我要努力学习，长大后，像小时候妈妈爸爸照顾我一样，照顾他们。
我看了于丹老师教育讲座，受益匪浅。
人要懂得孝顺，还要仁爱。
对于于丹老师的讲座，我知道父母与子女之间关系和人在社会、在生活中，所需要的准则。
我知道了，人从小到大，都要建立两两关系。
多在人群中学习、娱乐，而不是信赖于网络，老在家里上网，不出去与同伴玩耍、交流，孩子要多动手，相信只要动手做，没有不成功的。
要信赖于用双手实现梦想，实现未来。
人从小要建立两两关系，多与同伴们在一起，不要老呆在家里。
要与同伴互帮互助，经常聚在一起聊天、玩耍。
其次，做家长的，不要娇惯孩子。
于丹老师讲了一个寓言故事。
从小有一个孩子，天天与大树玩耍。
有一天，孩子愁眉苦脸，大树问:“孩子，你怎么了?怎么不高兴了?”孩子说:“别的同学都有玩具，各式各样。
我也想要。”大树慈祥地说:“孩子，你别担心。
你可以把我的果子全摘了，去卖钱。
买你想要的东西。”孩子摘了全部的果子，买了想要的东西。
时间一天天过去了。
有一天，孩子仍旧愁眉苦脸。
大树问:“你怎么了?”孩子说:“我的同伴们都出去，去世界各地了，而我却没有。”大树说:“孩子，你可以把我的树根做成独木舟，去世界各地漂泊。”孩子把树根做成独木舟。
孩子后来回来了，游玩了世界各地后，坐在大树旁，与大树一同看每天美丽的日出了。
这个故事告诉我，这个大树就是父母，而这个小孩子就是我们孩子。
孩子要什么，父母就给什么，使孩子享受了“衣来伸手，饭来张口”的待遇，而不是靠自己的劳动获取回报。
而且，父母的教育与孩子的成长也有关系，俗话说“子不教父之过”教育是一个起点、是一种鼓励。
在人格中学会爱、学会尊敬。
这样一个孩子，不论在社会、在生活中，都有一个成功的生活位置，在等着他的到来。
一个人，在社会的煎熬下，舒展个人的生命。
这才是最完美的。
做人首先要孝，我觉得我在这方面做得很好。
在爸爸或妈妈生病的情况下，送一杯温水、一杯热茶。
足以表达女儿的孝心。
其实，帮妈妈拿东西、洗几次衣袜，就表现出来。
不用做得那么重大，只要从小事做起，从一点一滴做起，就会非同寻常。
于丹老师讲座点燃了我心灵的空间。
让我懂得、理解人生中的酸、甜、苦、辣。
懂得做人如何孝、顺。
所以，人在这个世界上，在任何艰难困苦中，都不能低头，要舒展个人的生命，才是最完美的。
于丹老师的讲座让我懂得了很多道理。
我非常感谢于丹老师的精彩演讲。
于丹讲课观后感
讲座开始，于丹老师讲述了一个孩子和大树的故事。这个故事中，父母被比喻成大树，在孩子一生的成长过程中，无私的奉献了自己所有的一切，而孩子也陪着大树走到了最后。听完以后，我非常感动，这不就是每个当父母的所追求的吗？能拥有一个孝顺，有责任心的孩子。再看看我们现在的父母们，哪个不是为了自己的孩子倾其所有，但现实却不是故事，并不是每个孩子，都能陪伴父母到最后，看看当今社会，空巢老人，不孝顺的子女，比比皆是。那么，究竟是什么原因，让我们的初衷无法实现呢？接着，于丹老师又给我们举了一些现实中非常普遍的例子，现在的家长，把孩子当成宝，物质方面都力所能及，生怕孩子受苦。饭来张口，衣来伸手，已经不是什么贬义词了，而是成为了一种新的教育标准。孩子就应该操心学习，其他的一概不用操心，不用过问。所以我们可以经常看到，回家以后，忙得不亦乐乎的父母，和在一旁悠哉玩耍的孩子。那么，这么做到底会产生什么后果呢？只会让孩子越来越缺乏对他人的关心，对周围人的关心，形成不了任何的责任心。
接下来，于丹老师向我们讲述了一个仁字，用来阐述孩子的责任感是如何形成的。仁从结构上来看是一个人加一个二，强调的是人与人之间的`交流。要让孩子有责任心，必须让他们出去和其他人交流，看到别人的优点，发觉自身的不足，看到别人的困境，和自身的环境对比，从而受到感动，因此培养责任心，懂得去体谅人，关心人，对于自己的父母，就表现为孝顺和关爱。讲座中，提到一个例子，一个城市组织一个活动，让城里的孩子，去和打工学校的孩子一起读书，当他们体验到打工者的孩子，艰苦的学习和生活环境以后，都发生了改变，懂得了去同情他人，关心他人，久而久之，他们就形成了自己的责任感。回到家中，对父母也是关心备至，做一些力所能及的事。可见，孩子责任感的形成，重点在于他人的交流，这点对我很有启发。
节目最后，于丹老师强调了，读万卷书，行万里路的重要性。让孩子开阔眼界，从人文古迹中获得人生的感悟。看完节目后，我感慨良多，也从中得到了很多收获，认识到了以前自己做的不足的地方，对以后孩子的发展方向和教育思路有了更清晰的了解。
老师作文评讲课
总课时数：
授课时间：
教学内容：课堂写作
教学目标：
提高学生构思作文的意识能力
提高学生的书写能力
引导学生养成精心打造开头的意识
指导学生写出思想深刻，有感染力的作文
教学过程：
1、布置作文：
寻，就是“寻找”“探求”。寻幽探胜，饱览美丽的风景;寻根究底，探求科学的奥秘。异乡寻梦，故园寻根。寻求发展的机会，寻求人间真情——路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
请以“寻”为题写一篇文章，不少于800字。
2、要求：
时间为一小时，重点注意三个方面，一是书写，二是开头，三是立意是否深刻。
第二课时
总课时数：
授课时间：
教学目标：
它山之石，可以攻玉
提高学生分析作文的能力
教学内容：学生集体评作文
教学过程：
1、学生分组：小组成员集体评价事先下发的作文，提出有点和缺点。
2、由小组成员共同商量确定本组最优秀的作文，并写出简评。
3、共同交流：将本组的优秀作文拿到班中进行集体交流。
第三课时
总课时数：
授课时间：
教学目标：
指导学生写出思想深刻，有感染力的作文
教学过程：
一、课堂导入：
今天我们来讲评以下我们写得作文：寻。
二、存在问题：
书写混乱，语言匮乏，思路狭窄，文章大多立意不深。
三、思路指引：
这是一则材料加命题的作文，材料其实就是对题目的限制所以研读材料是必要的。材料其实讲了两层意思，一是寻找的对象，即寻找什么;二是寻找的意义，即丰富完善这我们的生活，所以我们也应一次为写作的侧重点。
另外寻可以是一个动词，我们可以这样写：
1、寻的主体：在具体的行文中，我们可以谈自己的亲身经历，即自己寻找某物，某种精神的经历，以及从中得到的启发，这是主体就是自己;也可以写某一历史人物寻找人生目标、理想的经历，以及对他们的意义，这是主体就是某一历史人物。
2、寻的对象：在具体的行文过程中，我们应明确寻找什么。材料提供了一些对象例如：寻找自己，我们可以谈在物欲横流的社会中，自己渐渐迷失了自我，一个偶然的契机，自己得到顿悟，去寻找自我，寻找自己的位置;寻找他人，属于低层次上的寻找，注意写出寻找的结果即可;同样寻找物质需求也属于低层次上的寻找;寻找精神慰藉，这是寻找”高层次的东西，比如友情、亲情、真理、奥秘等满足自己精神需求的东西。寻找不曾拥有的，寻找成了一种向往、追求、进取，为了渴望而探索。
寻可以是一个量词，我们可以这样思考：
四、提供给你的材料：
屈原的“寻”：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索——寻求楚国的未来之路;
辛弃疾的“寻”：众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。——寻志同道合的人。
逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。古云此日足可惜，吾辈更应惜秒阴。
——董必武：《题赠〈中学生〉》
五、可借鉴的佳作：
记住回家的路
周国平
每到一个陌生的城市，我的习惯是随便走走，好奇心驱使我去探寻这里热闹的街巷和冷僻的角落。在这途中，难免暂时地迷路，但心中一定要有把握，自信能记起回住处的路线，否则便会感觉不踏实。我想，人生也是如此。你不妨在世界上闯荡，去建功立业，支探险猎奇，去觅情求爱，可是，你一定不要忘记了回家的路。这个家，就是你的自我，你自己的心灵世界。
生活在今日的`世界，心灵的宁静颇不易得。这个世界既充满着机会，也充满着压力。机会诱惑着人去尝试，压力逼迫着人去奋斗，都使人静不下心来。我不主张年轻人拒绝任何机会，逃避一切压力，以闭关自守的姿态面对世界。年轻的心灵不该静如止水，波澜不起。世界是属于年轻人的，趁着年轻到广阔的世界上去闯荡一番，原是人生必要的经历。所须防止的只是：把自己完全交给了机会和压力去支配，在世界上风风火火或浑浑噩噩，迷失了回家的路途。
寻求心灵的宁静，前提是首先要有一个心灵。在理论上，人人都有一个心灵，但事实上却不尽然。有一些人，他们永远被外界的力量左右着，永远生活在喧闹的外部世界里，未尝有真正的内心生活。对于这样的人，心灵的宁静就无从谈起。一个人唯有关注心灵，才会因为心灵被扰乱而不安，才会有寻求心灵宁静的需要。所以，具有过内心生活的禀赋，或者养成这样的习惯，这是最重要的。有此禀赋或习惯的人都知道，其实内心生活与外部生活并非互相排斥，同一个完全可能在两方面都十分丰富。区别在于，注重内心生活的人善于把外部生活的收获变成心灵的财富，缺乏此种禀赋或习惯的人则往往会迷失在外部生活中，人整个儿是散的。外面的世界布满了纵横交错的路，每一条都通往不同的地点。那只知死死盯着外部生活的人，一心一意走在其中的一条上，其余的路对于他等于不存在。只有不忘外部生活且更关注内心生活的人，才能走在一切可能的方向上，同时始终是走在他自己的路上。一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标，无论走多远都能寻找到回家的路。换一个比方，我们不妨说，一个有着坚实的自我的人便仿佛有了一个精神的密友，他无论走到哪里都带着这个密友，这个密友将忠实地分享他的一切遭遇，倾听他的一切心语。
如果一个人有自己的心灵追求，又在世界上闯荡一番，有了相当的人生阅历，那么，他就会逐渐认识到自己在这个世界上的位置。世界无限广阔，诱惑永无止境，然而，属于每一个人的现实可能性终究是有限的。你不妨对一切可能性保持着开放的心态，因为那是人生魅力的源泉，但同时你也要早一些在世界之海上抛下自己的锚，找到最适合自己的领域。一个人不论伟大还是平凡，只要他顺应自己的天性，找到了自己真正喜欢做的有意义的事，并且一心把它做得尽善尽美，他在这个世界上就有了牢不可破的家园。于是，他不但会有足够的勇气去承受外界的压力，而且会以足够的清醒来面对形形色色的机会的诱惑。我们当然没有理由怀疑，这样的一个人必能获得生活的充实和心灵的宁静。
于丹老师的经典励志语录
1)经历和悟性决定你的眼界。
2)多思多想多看，少职责少抱怨少后悔。
3)结交那些快乐的，能够享受。
生命。
的，安贫乐道的朋友。
4)“海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰”，当山川默默接纳我的那一刻，我的生命一瞬间生机盎然，恍然明白：南山花开，原不在此心之外。
5)关爱别人，就是仁慈;了解别人，就是智慧。
6)予人玫瑰，手留余香，给予比获取更有幸福感。
7)没有道德约束的勇敢，是世界上最大的灾害。
8)。
学习。
要加，骄傲要减，机会要乘，懒惰要除。
9)“总”要为爱人着想，“经”得起爱人唠叨，“理”应对爱人谦让，男人应当“总经理”。
10)一个人内心没有了“忧”、“惑”、“惧”，自然就少了对外界的抱怨和指责，也就增强了把握幸福的能力。而增强把握幸福的能力，正是学习的终极目的。
1)你宽容一点，其实给自己留下来一片海阔天空。
2)生命无常，有些人猝不及防地就阴阳两界了，但有些人却是从容瞩望着自己一步步走向时光的尽头。
3)生病的人觉得健康是幸福，受难的人觉得平安是幸福，相思的人觉得见面是幸福，而万事顺心如意的人，没有理由感觉什么是幸福。
4)我们对生活一种欢欣的态度，就是对古典最高的致敬。
5)在如今忙得分不出一年四季的生活中，我们还有多少春光可以流连?
6)没有不合格的学生，只有不合格的家长。
7)勇敢有时候是理性制约下的一种镇定和。
自信。
有德有仁的人才能真正做到心灵的勇敢。
8)失言就是一不小心说了实话。
9)心斋(审视内心、反躬自省)是认识自己、获得人生效率的好方法。
10)知天命就是内心有一种定力去应对外界?
11)所谓废物只是放错地方的财富。
12)我们习惯于自己的角色，在角色中欣然表演。
13)觉是一个瞬间，悟是一个过程。
14)做一个勇敢的人，用自己生命的力量去化解生命中的遗憾。
15)如果你因为错过太阳而哭泣，那么你也将错过星星。
16)其实什么是老师呢，我有一个学生，她给我的一个小礼物让我明白什么是老师。
17)一个人的自信心来自内心的淡定与坦然。“仁者不忧，智者不惑，勇者不惧”，内心的强大可以化解生命中很多很多遗憾。
18)人是值得敬重的，人又是应该自重的。
19)孩子，很多时候，人是被自己吓着的，是被别人的以为击垮的，这辈子要是不被伪命题绑架，可以避掉很多的烦恼。
20)每一个成年人都有他生命中的光荣与隐痛，真正的好朋友不要轻易去触及他的隐痛。
1)要善于结交那些快乐的，能够享受生命的，安贫乐道的朋友。
2)钱可以帮穷人解决问题，却帮富人制造问题。
3)承认现实生活中的不足之处，并通过自己的努力去弥补这种不足。
4)人生因为返璞所以归真，朴素的东西是最恒久的。
5)不要因为世俗的标准而远离了自己的赤子之心。
6)同样的道理，感悟却有高下之分。
7)我们可以躲开大家，却躲不开一只苍蝇。生活中使我们不快乐的常是一些芝麻小事。
8)勇敢有时候是理性制约下的一种镇定和自信。
9)你与其跟他人斗，不如跟自己斗，想办法提高自己的素质和修养。
10)冠军永远跑在掌声之前。
11)用一个月的时光，盼一次圆满;用一年的时光，盼一次团聚;用一生的时光，去盼生命中的那一轮明月皎皎常在;用所有感恩的理由去祈祝心如朗月，随万古光华映照自己的一颗心。
12)只有建立自己内心的价值系统才能把压力变成生命的张力。
13)每个人的内心都卧虎藏龙，那是我们的欲望，也是我们的恐惧。
14)当你再也没有什么可以失去的时候，就是你开始得到的时候。
15)生和死只是一个形态的变化。
16)“危机”两个字，一个意味着危险，另外一个意味着机会，不要放弃任何一次努力。
17)技巧不是最重要的，技巧之外的东西则需要我们用心灵去感悟。
18)越是竞争激烈，越是需要调整心态，并且调整与他人的关系。
19)只有真正的贤者，才能不被物质物质生活所累，才能始终保持心境的那份恬淡和安宁。
20)我爸对我的教育，就是一切从源头开始。
21)关爱别人就是仁慈，了解别人就是智慧。
22)人生没有正确的选择，只有勇敢的去承担自己的选择。
23)选择一个朋友，就是选择一种生活方式。自己修身养性是交到好朋友的前提，等于给自己打开了最友善的世界。能够让自己的人生具有光彩。
24)只有用心才能从细节里获得知识和感悟。
25)一种遗憾，其实可以被放的很大很大。它可以成为你生命中的一个阴影，影响到你的生命质量。
26)让各种生命自然蓬勃，就可以构成天地和谐。
27)就在此际，从自我修养做起，做一个真君子。
28)表面看来毫无价值的东西，会给你一个淡定的起点。
29)我们在都市里失去最多的无非就是敬畏与欢喜的能力，我们因为狂妄而蔑视一切，也因为纠结和负担而失去心灵的欢喜。
30)构建和谐社会，就是要把每一个人不同的声音和谐融入到在的集体的声音当中。真正的和谐就是在。
坚持。
不同的声音，不同观点的前提下，对于他人的一种宽容，一种融入。
老师讲课的作文
初来任润琴老师作文班学写作文，是妈妈的意思。记得刚踏进那间不起眼的教室，我因心情不悦，显得很失礼。尤其是被妈妈说的很神奇的任老师，只不过是一个坐在角落身材瘦小其貌不扬的中年女人。所不同的是在她的身旁立着一副双拐。
之后2年的学习，我的作文水平突飞猛进。作文经常在当地的“晚报”、“校报”发表。这2年来我除了和任老师学写作外，我还从她身上学习到了坚忍不拔、乐观积极的精神，这似乎比知识更为宝贵。
任润琴老师一岁患小儿麻痹症留下了终身残疾，从此只有架双拐才能行走。因身体不便，她没有上过一天学，从十四岁开始自学，十年要完成的课程，凭着她的勤奋努力，仅用了四年时间，就自修完了小学到高中的全部课程，并且还报了“内蒙古广播函授学院”、“鲁迅文学院”、“吉林省作家函授学院”，在她不懈的努力下，她的文章在内蒙古“五月风”、“晚报”及当地各大报刊、电台发表，并多次获奖。当地媒体曾以“山城海迪”多次报告了她的事迹。她成为了许多人学习的楷模。90年还被“小读者”评为了“我眼中的.好老师”。并在班里创建了“青少年爱心志愿者”小组，每年假期她都架着双拐带领我们去福利院体验生活、奉献爱心，培养了我们的爱心和社会责任感。
任老师上课永远都坐在那里，而且因为身体的不便，每逢上课，她从来不喝水。
作文不同于其它学科，当天写完的作文，老师都要在同学走后，认真细致地修该批阅，红红的字迹遍布了每一个作文本。第二天再为同学们当面点评。
一次任老师从一名中学生的作文里感觉到了这名学生陷入了早恋的迷茫中。可老师并没有告诉她的家长，而是默默地在她的作文本里用温暖而富有哲理的话语抚慰着她困顿的心灵。那位同学终于被感动了，那晚她跑到老师家，吐出了缠绕在她心头的困惑。经老师语重心长的开导，不久，她很快找回了昔日的自信，走出了青春期的迷惘。所以，任老师也是我们无话不谈的知心朋友。
所有来学作文的学生都说，任老师的作文班是生产快乐的地方。因为我们只要踏进作文班的大门，所有的烦恼都会烟消云散。心境就像被镀上了灿烂的阳光，畅快、靓丽，充满了执着与自信。任润琴老师不仅教我们如何作文，也教会了我们如何做人。
所以，今后无论我身在何处，都永远不会忘记坐在那儿，用灿烂的笑脸，用顽强的毅力为我们讲述不屈人生的特殊老师—一任润琴老师。
听于丹老师讲座的观后感
今天早上，我早早的起床，如约的打开电视机，观看于丹老师的讲座。
于丹老师主要讲了四个内容，给我印象最深的是一个小故事，讲的是有一个小男孩，他很爱发脾气，因此，他的朋友就很少。有一次，他的爸爸对他说：“你以后要是在发脾气，就往这个木桩上钉钉子!”过了一个星期，木桩上的钉子已经密密麻麻的了。又过了一个星期，小男孩突然发现木桩上的钉子越来越多，于是，他每天都克制自己不要发脾气，过了一个月后，钉子从密密麻麻变成了零星了，又从零星又变成了空白。小男孩非常开心，后来，爸爸把他领到了木桩跟前，叫小男孩把桩子上的钉子全部拔掉，可此时木桩上显现出许多小洞洞，于是小男孩明白了，虽然钉子拔掉了，但对别人的伤害是永远弥补不了的。从此以后他变成了一个听话懂事的小男孩。
听了这个故事，让我懂得在日常的生活中，不要乱发脾气，尊敬长辈，就像妈妈说的那样百善孝为先，我要孝敬自己的父母，听从父母的教导，做一个人见人爱，人见人夸的小女孩。
于丹老师的讲座让我受益匪浅，她教我们应怎样做人，以后我们应多听于丹老师的讲座，在生活中不断的提高自己。
于丹老师心得体会
作为一名备受争议的畅销书作家和演讲家，于丹老师的观点和风格总是备受关注。她的作品，如《论语译注》和《理想国》等，对于青年学子而言既是指导，也是一份启迪。本文将就于丹老师的心得体会，从不同的角度透析她的观点和对于读者的启迪。
一、倡导“立身处世”的心态。
于丹老师的许多著作都强调一个理念：“立身处世”。这个理念，总的来说是指一个人在生活中所应当遵守的行为规范和心态态度。不久前，她在一次讲座中强调了三个关键词：“世界，自然，人性”，她认为这三个元素是生活中不可缺少的，是我们达到和谐生活的关键。对于这个理念，很多人开始表示反感。而在我看来，这是一个非常值得倡导的理念。立身处世，不仅要明辨是非、坚持正义，而且也需要丰富自己的生活、寻找自己的价值，并建立对自然界的敬畏之心。
二、重视人性和情感。
从理论上讲，人性是包含人类天性的一个概念。在于丹老师所提出的“立身处世”理念中，也强调了人性的重要性。在她的看来，我们需要借鉴孔子和马克思的思想，来强化和保持我们的内心世界。她坚信，人性的好与不好有其自身的作用和机制，我们不应只关注人性的缺点，而应大力弘扬人性的美好一面。在她的笔下，人性变得可敬、可探求，而且通过情感的渲染，她也让人们看到了人性的美好可能。
三、关于文化和传统。
于丹老师对中国传统文化有深刻的理解和思考，她通过对文化、历史、语言等方面的深入了解，使得她的文化见解备受尊重。她对于文化的执着，让她对于读者们的启迪，也更显尤其重要。在她的笔下，中国的文化传统变得有力、有温度，这也是她的文化力量所在。她通过广大读者的反馈，不仅传播了中国文化，也为中国文化的转型指明了方向，她的作品如《论语译注》、《理想国》等对于人文精神事业理解的启示也是至关重要的。
四、关于教育。
于丹老师是一个非常敬业的演讲家和教育家。她在对青年研究生的教育工作中，强调了课堂教学应该更有价值，不应该是机械而枯燥的默写和背诵。她提倡学生在课堂中不断地思考，反思自己的知识水平和语言魅力以及表达能力，这能更好地启发学生的思想独立思考能力，将个人能力提升到更高的层次。
五、她的观点与文学作品。
于丹老师的作品代表了她的心得和体会，同时也是她关于劝课和世界观的见解。这些作品独树一帜，注重情感表达和深刻的思考。其中，最具影响力的《论语译注》深入解析孔子思想，呈现出了一套完备、透徹的思想体系。另一部份作品及其思想颇具批判性，对于日常生活中的困惑和无知带来了生动翔实的解说。
结论。
总结而言，于丹老师所提出的“立身处世”理念反映出她作为一名人文学者的使命和成果。她不仅关注文化传承，也关注个人修养与学识的提升。于丹老师的观点和体现精神丰富，思想深邃、反复思考，相信她的精神世界和智慧会带给我们很多启示和体验。她所阐述的思想和应对策略，不仅可以引导和培养一个更加美好和强大的中国人，也可以对人文领域的学者和实践有一定的指导。
给老师讲课的评语给讲课老师的评价
1.××老师为人实在、纯朴、踏实。不论是对待学习，还是对待工作，她都扎扎实实，从不张扬，没有半点浮躁之气。学习中，她认真听讲、认真自学、认真讨论、认真抒写;教研活动中，她虚心向学，静心研究，精心选题，细心完成任务;教学实践中，她一点一滴地实践着教研成果，有效地引导职高聋生积累着词汇，丰富着语境。作为学校报社的负责人，她重视培养学生，手把手地耐心指导每一个成员，用一期期丰富多彩的校报见证着每一个小记者的成长。作为学校的信息员，她积极参与各种活动，进行拍摄与通讯的采写，并及时上传，获得了教委领导的认可。总之，她的工作，和她的为人一样，实在、扎实。
2.××老师温雅、平和、踏实、细致。作为一名党员教师，她能够模范带头参与各种政治学习活动，她尊敬领导、尊重同事、待人真诚、热爱学生，人际关系和谐融洽，是老师们的好榜样。作为一名政治教师，她为了上好课，看教参、查资料、找实例……乐在其中。由于尊重学生，能够切中学生的兴趣点进行教学，她的课堂上，学生积极主动，气氛活跃。作为一名对外联络员，她一趟一趟地奔波，为毕业生寻找合适的工作，智慧地和用人单位恰谈协商，使得每个学生都能有用武之地，能够扬其所长。作为团支部书记，她积极开展团的工作，加强了校内外的联系，有条不紊地组织了各项有声有色的活动，开拓了学生视野。因此被评为市特教学校先进教师。
3.作为班主任，对班级的管理努力做到规范化;加强班风建设，开展丰富多彩的班队活动，增强班级的凝聚力，促进了良好班风和学风的形成;加强了学生良好行为习惯的培养，与家长联系，深入学生家庭家访，全方位了解学生。向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节，上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。注意对学生进行面对面的辅导。利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。
4.该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，教师评语认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平。关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样。
5.该同志忠诚党的教育事业，爱岗敬业、严谨治学、为人师表，处处严格要求自己，鉴定之工作鉴定评语:教师考核鉴定评语。在思想上，该同志坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。
6.在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。
7.在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。
8.在教学工作方面，担任高教学，为了把自己的教学水平提高，坚持经常看关于教学的参考书籍，在网上找一些优秀的教案课件学习，争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一年来，认课真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民-主，使学生学有所得。教学上，在组织的优质课比赛中获得第一名的好成绩，在第二位，下期的会考中成绩也不错。
9.该同志热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，认真学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，积极参加政治学习和业务学习，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训，认真上好公开课，不断提高认识和业务水平，解放思想，实事求是，陶冶人生观、价值观、世界观。弘扬奉献精神，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。
10.在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。
11.在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。
12.该同志热爱学校，关心集体，服从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，完成学校交给的各项任务积极。出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在教育教学中，能够带头作用，认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。
13.该同志爱党爱国，积极参加政治学习和业务学习，热爱教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加教研活动和课改培训，认真上好公开课，弘扬奉献精神，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。
14.该老师以饱满的热情、诚恳的态度投入到这一年的教育教学、导师带教工作中。思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地了解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚谨慎、礼貌待人、以身作则、严于律己、为人师表。教学态度认真，治学严谨教师。精心备课，教学内容充实、丰富，能吸收学科新知识、新成果，不断更新教学内容，理论联系实际，符合教学大纲要求;能根据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清晰、表达准确，重点突出，难点、疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能力有明显改善，促进了学生的全面发展。此外，张老师还悉心对我校年轻教师孙宝义进行指导，一年来几乎天天坚持进班听课，课后做耐心细致的指导，经过一年的努力，我校孙老师的教学水平有了显著提高。张老师在我校这一年的工作得到学校校领导和全体师生的认可和好评。
15.该同志在思想上坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习，努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度。在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。
老师讲课邀请函
尊敬的xxx律师(老师)：
为了提升律师办理企业并购与重组业务的技能，提高企业并购与重组律师服务的品质，我们决定开办一期“并购与重组律师专业技能高级研修班”。该班拟聘请国内资深并购与重组律师、高校知名并购重组学者、政府主管部门专家以及并购重组纠纷审判专家联袂授课。 鉴于您在业界的学术地位、成就和影响，我们真诚地聘请您为“点睛网高级培训师”，并邀请您在百忙之中拨冗前来为本班授课。现就本班的有关情况向您报告如下：
本班名称：“并购与重组律师专业技能高级研修班”。
1、20xx年3月26至20xx年 月 日之间，共授课8-10天。
2、授课时间为上午9.00时-12.00时，下午1.30时-4.30时，晚上(如有)6.30时-9.30时。
3、每天面授上课共6个小时，即8节课(45分钟/课)。
1、本课程开设“面授班”和“远程班”，采取“面授、网络、光盘”等立体覆盖教学模式。即北京学员在现场听课(同时录制网络课件);外地学员在网上听课;不能或不愿上网的学员，通过课件光盘、讲课录音和教材讲义等方式学习。
2、特别敬请各位老师理解本班的“立体教学”模式，并许可我们在面授的同时以网络视频、光盘课件或讲义教材等方式使用本课程内容进行教学使用，并取得相应回报与收益。
3、如无特殊约定，每位老师每次授课安排半天(即3小时，4节课)，每次详细讲授1-2个实务技能专题。
1、“面授班”即在现场听课的对象为北京市及周边地区执业在二年以上的律师，计划招收70人。
2、“远程班”即在网上听课的对象为全国各地的执业在二年以上的律师，每班计划招收学员100人。
1、详见附件一(课程单元表)。
2、我们建议您的授课方向为《并购与重组律师业务概论》。具体内容请老师确定大纲，填入回执表反馈我们。我们收到您的反馈意见后进行统一协调平衡，最终确定您的讲课内容。
3、重要建议：选题尽量考虑律师业务的实用性、不宜太大，“小题大作”为好;以案例教学;课后可留15-20分钟互动;尽量每20分钟左右讲完一个章节，以方便网络课件的分集制作。
我们希望您20xx年x月x日上午(或在此后至20xx年x月x日间的周六或周日，预选一个半天)前来授课，并填写回执告诉我们，或者电话商量具体授课时间。
1、课酬：授课老师每小时课酬标准为1000元，讲课半天为3小时计3000元整。如果您认为以上课酬太低，请将您所期待的数额反馈我们再行商定。
2、杂费：授课老师的'交通费、住宿费由我们安排报销，中午工作餐或晚餐我们负责招待。
授课老师如果同意接受我们的聘请，可以下列方式反馈意见：
1、填写以下回执(见附件)，通过email或传真发回我们。
2、直接在电话中确定讲课时间和讲课内容。
联系人：刘卫(主编)
王红霞(教务)
北京法政教育科技发展中心
北京点睛政法网络学堂
20xx年2月16日
于丹老师心得体会
于丹老师是一位备受尊重的学者和文化传承者，她以其深厚的学识和对中国传统文化的悉心研究，在全国范围内享有很高的声望。参加了于丹老师的课程之后，我深深地感受到了她对文化传承的重要意义，也体悟到了自己应该如何去接受、理解和传承这一文化遗产。
于丹老师是一位非常有名的文化学者和作家，其所著的《论语》系列图书被誉为中国现代孔子学研究的代表作之一。她对蒂姆·弗拉纳根及美国印第安人文化的著作《印第安人智慧：四条基本原则》等也获得了广泛的热议。此外，她还担任北京大学哲学系教授和高级研究员。可以说，于丹老师对中国传统文化和世界文化的研究都非常深入和系统。
于丹老师的文化思想非常卓越，她认为“内圣外王”是中国古代政治和文化的基本原则，是实现政治正义和文化和谐的重要途径。她强调常识、传统、尊重和自律的精神品质，这些品质是一个人成为真正的乡村贤士的重要要素。此外，于丹老师还强调必须要“由内及外”，不断努力提高自己，从而更好地管理自己和他人。她认为“治人不先治己，治己方能治人”，这是管理的基本理念。
于丹老师一直致力于中国文化的传承，她认为成功的文化传承必须有一定的降温和警惕，不能非常激进或过于现代化。同时，她强调教育是文化传承的关键，应注重教育的质量和方式，培养学生的“品德、思维和行为”素质，以实现真正的文化传承和文化繁荣。她认为，文化的质量和价值在于其对人性和道德的影响，因此文化传承和保护不能只看重表象，更应该从其内在的人性和道德的角度去评价和表彰。
第四段：所得的心得。
参加于丹老师的课程后，我给我的学习和生活都带来了很多启示和帮助。首先，我认识到文化传承和保护的重要性，它们是我们实现道德和文明的重要途径。其次，我体悟到学术研究的崇高意义，学术研究不仅能够丰富我们的知识和理解，还能够帮助我们实现个人的价值和社会的进步。最后，我认为要理解和传承文化，就要从根源上去学习和认知文化的精神和理念，这方面，于丹老师的课程给我提供了极大的帮助和启示。
第五段：总结。
综上所述，在于丹老师的课程中，我不仅学习到了关于中国传统文化和世界文化各方面的知识，还逐步理解了文化传承和保护的必要性和方法。通过努力，我相信我可以成为一个有品德、有思想、有行为的乡村贤士，为文化传承和保护作出更多的贡献。感谢于丹老师的悉心教导和精彩的课程，我相信我的学习之旅将会更加充满活力和动力。
老师讲课邀请函
尊敬的'林立人老师：
您好!
我院开设的总裁课程高级研修班是针对广东省民营企业家举办的非学位制工商管理培训班。目前为华南地区总裁研修班办学时间最早，规模最大的培训部门，现邀请您为总裁班《实战网络营销》课程的授课老师，具体事宜安排如下：
二、授课地点：中山大学校内。
三、授课主题：《实战网络营销》。
四、授课对象：中山大学总裁高级研修班学员(学员90%以上为总经理或董事长)。
中山大学总裁班学员期盼您的到来，谢谢!
中山大学高等继续教育学院。
xxxx年xx月xx日。
一路象北于丹讲课心得体会
在过去的这段时间里，我有幸参加了北于丹老师的一路象北的课程，学习到关于高效执行、领导力、创新思维等方面的知识和技能。在此，我想分享我的学习心得和体会，希望能帮助更多人受益于这个课程。
第二段：高效执行的重要性。
在课程中，北于丹老师强调了高效执行的重要性。他认为，成功不是靠思考和规划获得的，而是靠执行力，即使你拥有最好的计划，也不能不去执行它。这个观点让我深有感触，之前我也常常有很好的计划，但是实施起来总是有困难，做不到实施计划的精细化和细节化。在课程中，北于丹老师讲解了如何发掘内在动机，怎样组织时间，并指导我们如何去做一些实验，用创新的方法提高执行力。这些实用的技巧让我受益匪浅，之后我也跟着实践，发现我的执行力逐渐得到了提高。
第三段：领导力的不同层次。
北于丹老师讲述了领导力的不同层次，这其中最重要的是资深领导者和潜力领导者的分别。他强调，促进团队有效沟通和协作是一项资深领导人的重要职责，而潜力领导者则需要大胆尝试和持续改进。通过他的课程，我学到了如何去识别不同层次的领导者，如何与他们建立更好的合作关系，并学习了一些如何激励他们的技巧。
第四段：领导创新思维。
在创新领域，在同行业中做到好不等于做到了最好，我们需要有创新思维。北于丹老师也详细讲解了如何发现和促进创新思维，他强调勇于冒险、试错和快速尝试的重要性。他告诉我们不能把创新历程中的错误看成失败，而该将错误视作优化的机会，在这个过程中不断调整，走向成功。这些思维方式在一些项目上是非常有效的，可以有效提高创新的质量和效率。
第五段：结语。
一路象北的课程让我更好地学习和理解了有关高效执行、领导力和创新思维的知识和技能。我相信这些思想和技能不仅仅是有助于我个人的成功，更有助于团队的成功，更有助于整个社会的发展，精益求精，我们必须不断学习和努力，以取得更好的成果。
老师讲课邀请函
尊敬的`_老师：
您好!感谢您一直以来对关照，我们的发展离不开您的指导和帮助。为增强社团凝聚力，同时也为展现协会各部员的风采，我们定于__月__日举办，诚邀您光临。
14：00入场14：30正式开始。
_年__月__日。
一路象北于丹讲课心得体会
“一路向北于丹讲课心得体会”是一本集合了于丹老师多年来授课经验和观点的书籍，内容涵盖了中西哲学、道家思想等多个领域。在读完这本书之后，我深刻体会到了于丹老师的学术造诣和人生智慧。
第二段：学术造诣。
在书中，于丹老师深入浅出地讲解了中西哲学的基本概念和哲学思想的发展历程。特别是她对于道家思想的研究和理解，更是深入到了道家文化的精髓之处。在学术造诣方面，于丹老师可谓是树立了一个标杆，让我们这些学生们深感敬佩。
第三段：人生智慧。
与此同时，于丹老师还引导我们思考人生意义和价值，探寻人生的真正意义所在。她提到了“物有所值”的思想，告诫我们在追求物质利益的同时不要忘记人生的本义。于丹老师在教书育人方面的思想和智慧更是不言道。
第四段：生活感悟。
在书中，于丹老师也分享了她对于生活的感悟和人生经历。她讲述了自己的离职经历和与家人的关系，让我深感这位学者的人生态度和人文情怀。作为一名教育工作者，不仅要关注学生的学业成绩，更是应该关注学生的心理和生活状态。
第五段：结语。
在本次阅读和思考中，我深深感受到了于丹老师在学术研究方面的卓越成就和教育思想上的人文情怀。此书对于我个人来说，更是一次心灵上的洗礼。在今后的生活和学习中，我将更加注重人生的本义和思维的深度，用心去感受世间万物的价值和意义。
老师讲课邀请函
尊敬的教授（老师）：
您好！
我是经济与贸易学院团委学术科技部部长杨露梅。
由华南理工大学经济与贸易学院主办的“20xx年大学生科技创业挑战大赛”即将拉开帷幕。本次大赛秉承“为同学们提供一个展示自己的舞台”的宗旨，针对华工全校学生，由参赛者（队）以技术或创意来寻找创业点，进而围绕创业点的可行性，撰写创业计划书。通过比赛促进同学们将理论与实际相结合，进而提高同学们的综合能力。
我们了解到老师您专业知识丰富且非常受学生尊敬和爱戴，并且您对我们大学生的就业与创业问题十分关心。所以我们在此诚挚邀请您担任我们本次科创大赛的.评委，对参赛作品进行打分点评。我们相信，有老师您担任我们的评委，将会让我们的比赛更有质量，更具权威性。
为了不耽误老师您太多的时间，本次大赛评委只需依据评分细则对作品进行评分及点评即可。届时，我们将会以电子文档的形式将相关资料发至您的邮箱，评审时间为5月13日至5月20日。希望老师能在百忙之中抽出一点时间来担任我们大赛的评委，我们期待您的参与。
最后再次感谢老师您对我们工作的支持！祝老师工作顺利！阖家幸福！
谨致。