教案的精心编写可以使教师更加有序地进行教学，帮助学生更好地理解和掌握知识。大家可以通过借鉴这些小班教案范文中的教学思路和活动设计，丰富自己的教学实践。
棒棒的我教案
1．通过活动了解叠裤子的正确方式。
2．尝试自己叠裤子，懂得自己的事情自己做。
3．发展幼儿手部动作的灵活性。
4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
每人一条长裤。
一、谈话引题
１．中午睡觉的时候，宝宝都要脱裤子，脱下来的小裤子要怎么办呢？
２．出示小裤子。提问：谁会叠呢？
３．请几名幼儿示范叠裤子。
二、利用儿歌，示范叠裤子步骤。
１．教师示范。
师：小裤子也会念儿歌，你的小耳朵仔细听。两条裤腿好朋友，好朋友手拉手抱一起，弯弯腰，小裤子就叠好。
２．幼儿尝试折叠，教师指导
三、幼儿练习
１．小组练习折叠裤子。２。全体一起练习折叠裤子。
教师重点指导幼儿两条裤腿对齐摆放。
四、教师小结
师：今天我们已经有很多小朋友学会一边念儿歌，一边叠裤子。小朋友现在已经很能干了，我们要学会自己的事情自己做，以后小裤子都要自己叠。
小班第一学期的孩子，家中家长的包办代替、对家长的依赖还存在，通过周末活动叠裤子，让孩子学习用儿歌的方式叠裤子，帮助孩子更好掌握叠裤子的方法，同时也增强孩子们的动手能力，使孩子们懂得自己的事情自己做。而教师也需要多鼓励、表扬幼儿，才能使幼儿萌发自己动手的意愿。
小百科：裤子泛指人穿在腰部以下的服装，一般由一个裤腰、一个裤裆、两条裤腿缝纫而成，作用为保暖、御寒、时尚，起源于战国时期，发明国家为中国。
棒棒的我教案
1、引导幼儿能大声说出自己会自做的事情。
2、了解自己成长与进步的地方，感受长大的成就感。
3、引导幼儿了一参与集体交流，发现自己还需要努力的地方。
1、教学课件
2、幼儿用书
1、教师出示教学课件，进入芝麻开门环节。
（1）小朋友们请看，图中的妈妈在做什么？
（2）你怎么看待小女孩子的行为？
2、教师组织幼儿有序取书，思考书内内容。
（1）小朋友先数一数。有几朵花和几片叶子呢？
（2）每朵花和每片叶子上描绘的是什么内容？
（3）请与周围的同伴交流观察到的内容，看看你们的想法是否是一样的。
3、进入课件社会大观察环节，引导幼儿理解画面内容。
（1）教师引导幼儿观察画面，并讲解文字内容。
（2）引导幼儿反思自身，发现自己成长与进步的地方在哪里，感受自己成长的成就感。
（3）鼓励幼儿大声说出自己会做的事情。
4、教师组织幼儿进入课件快乐探索环节，请幼儿跟读儿歌。
（1）儿歌中描述的内容你能感受到吗？
（2）请和周围的伙伴交流，你还有哪些需要努力的地方。
教师鼓励幼儿自由讨论，发现自己还需要努力的地方。教师帮助幼儿梳理总结，并提出指导性建议。
教师将绘画材料投放到美工区，供幼儿在书中空白叶子上画出自己会做的事情，也可以设计出新的样式，与伙伴分享。
棒棒的我教案
为了全面开展素质教育，营造和谐校园，享受快乐、健康、和谐的园所文化，增进与家长之间的交流，培养幼儿的健康意识、竞争意识与团队意识，增强幼儿体质；同时增进亲子间的情感，激发幼儿和家长积极参与亲子游戏的热情和兴趣。同时在活动中加强交流，培养幼儿在成人面前大胆表现自己。增进幼儿园与家长及幼儿情感，形成家园合力。
20xx年5月20日（本周五）上午：9：30——10：30
南四楼多功能厅
小班组全体幼儿及各班家委会爸爸6位
我最棒！我老爸最棒
运动口号：
锻炼身体，健康快乐！亲子同乐！
游戏一、袋鼠跳
袋鼠跳
准备：大袋子三个，要大一些
玩法：一名小朋友与自己的爸爸组成一组，每次游戏找以班级为单位，小朋友和爸爸同时在大袋子里，听口令向前跳，那组先完成就为胜利。
游戏二：搭房子
目的：培养亲子之间的协调力
玩法：爸爸抱着孩子，在一定的距离内向前跑，跑到对面搭“房子”搭好后再跑到终点，看哪组速度快，就为胜利。
游戏三：推小车
目的：提高孩子的臂力。
玩法：让孩子俯卧趴下，双臂撑起。爸爸抓住孩子双腿，推拉着向前或倒退，孩子顺势移动地上的双手，小车就“开”起来了。
游戏四：两人三足
准备：若干根布条。
规则：家长和孩子必须把脚紧紧拴住，不能松手。
玩法：在一定范围场地內，几個家庭展开两人三足比賽。最后看哪个走的快、协调能力强的家庭取胜。
游戏五：小脚踩大脚
玩法：
爸爸和孩子手拉手，面对面站立，孩子的两只脚分别踩在爸爸的两只脚上。由爸爸带动孩子向前行走，由爸爸带者孩子倒退走。
友情提醒：
爸爸的手要拉紧孩子的手，必要时也可以让孩子抱住爸爸的腰。
游戏六：吹气球
准备：小气球 若干，6个小篮
玩法：爸爸吹气球，幼儿拿着爸爸吹好的气球，跑到终点，放入箩筐内。
在规定的时间内看谁吹的气球又大又多。
裁判数箩筐内气球，多者为胜利，（气球需达到一定的大小），三组同时进行，共6组，取气球数多的前6名。
注：以上活动都以班级为单位进行。
棒棒的我教案
1、知道上课专心听讲的重要性。
2、懂得专心应该做到眼到、耳到、口到、心到，学习调控自己上课时的行为。
1、字卡：眼到、耳到、口到、心到。
2、儿歌、信件。
3、小学生上课视频。
一、参观小学，看看小学生是怎样上课的。
师：前几天我们一起去参观了蔚斗小学，你们也看到过了哥哥姐姐是怎么样上课的。那们现在请你来告诉我在上课时应该怎样？（当老师在讲课的时候，哥哥姐是怎样听讲的？当老师在提问时，哥哥姐姐是怎样回答？没有叫道的哥哥姐姐又是怎样听的？）
师：你们刚刚说了很多，那请你们在来说一说，哥哥姐姐又是怎么做作业的呢？
二、引出字卡。
师：刚刚我们都知道了上课要认真的听。老师在上课的时候我们的小眼睛也要看老师，小耳朵要时刻听老师在讲什么。而且心里也要跟着老师一起走，不能想东想西的。
师：出示字卡：眼到、耳到、口到、心到。
：小学里面的哥哥姐姐做到：“眼到、耳到、口到、心到”这四个到，说明专心听讲了，他们的本领已经学好了。
三、玩游戏，体验眼到、耳到、口到、心到。
师：下面，老师就要考考你们了，如果你们能真正做到眼到、耳到、口到、心到，就能出色的完成下面的任务。
1、“谁的眼睛亮”
出示图片。师：请仔细观察，找出下面两幅图的不同的地方。
2、“送口信”
幼儿分成若干组，教师将同一句话告诉排头的幼儿，请幼儿将这句话清楚地一个一个传讲给后一位幼儿你，最后一位幼儿公布答案，比比哪组的口信传的对。
3、游戏“谁会背”
教师念儿歌并出示相应的字，幼儿专心听和看，然后尝试背儿歌。
四、说说今天上课我专心了吗？
师：下面我请小朋友来说一说今天上课你专心听讲了么？怎么样看出你专心听讲了呢？
棒棒的我教案
1、能发现、欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬。有自信心。
2、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。
能发现、欣赏自己的优点和长处，并为此而高兴。懂得保持发扬自己的优点，并不断学习他人的优点。
一、激趣导入。
“同学们，你们还记得么？在上节课中，我们发现了其他同学，身上的许多优点，而且找到了自己学习的小榜样。今天，我们就来找一找，说一说自己身上的优点，用事实证明你们棒，我也棒。同学们，你们说好吗？”
二、活动一：击鼓传花话优点。
鼓声停的时候花落在谁手中，就请你勇敢地站起来大声地向同学们介绍一下或者展示一下自己的优点。其他同学当小评委。如果你认为这个同学介绍得优点真是很出色，就请用热烈的掌声告诉他，“真棒！”
1、老师击鼓学生做游戏。
2、在游戏当中鼓励学生通过实物投影、即兴表演等形式来展示自己的优点。
3、小结：“在这个游戏中，通过同学们的介绍，老师发现原来我们班的同学是那样的优秀，有这么多的优点。老师真为你们感到自豪！”
三、活动二：听听身边人的心里话。
“你想知道其他人是怎样夸奖你的吗？”播放课件：学生点击自己的姓名就可以看到老师、家长、好友对自己优点的夸奖。
四、活动三：我的优点多又多。
1、学生把自己的优点记录在优点星上，数数自己到底有多少优点，然后放在透明的瓶子中。
2、小组间进行交流，看看别人都有哪些优点。
五、活动四：小小优点星。
同学们，你们知道吗？你记录在优点星上的优点如果不存在了，那么，这颗星星就会很快消失。你们有什么好办法可以使它们永远不消失吗？ （学生讨论回答）
六、总结。
希望你们在今后的学习生活中能够继续保持和发扬自己的优点，互相帮助，互相督促，使这些记录了你们美好愿望的彩色纸条，尽快地变成优点星，让你们的优点越变越多。我相信在大家的不断努力下，你们一定会成功的。
棒棒的我教案
1、认读6以内的数，了解实际意义。
2、培养幼儿对数字的认识能力。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
一、手指游戏：一根棍
二、认读6以内的数字，通过看看说说动动，了解6以内数字的实际意义。
1、游戏：摸一摸“魔术箱”
幼儿认读6以内的数字
小结：不同数量的圆点，表示不同的数字，那么所有不同东西都能用不同数字表示。
2、游戏：贴卡片
幼儿动手操作数与量的对应
3、游戏：投骰子
幼儿投骰子，投出几，其他幼儿用不同的动作表示。
三、游戏：给小动物送“食物”
幼儿操作，数物配对，理解数的实际意义。
幼儿根据食品袋上的数字，放入相应数量的食物，送给小动物们，进一步学习数与量的对应。
四、游戏：送小动物回家，通过游戏再次提升获得的数学经验
请小朋友帮它们找到自己的家。
活动结束：小动物找到家了，小朋友也该回家了和小动物说再见。
这节活动从始至终一直由游戏贯穿，游戏活动吸引孩子的兴趣，课堂气氛活跃。幼儿都乐意参与活动，目标完成良好。活动的操作材料也提供的很充分，引导幼儿学习数学知识，他们对活动的材料感兴趣。在活动中，我运用了游戏法、寻找法，探索法，通过游戏活动，能促进幼儿对6以内数的正确认识。从而使他们从中获得成功的满足，增强自信心。
棒棒糖小班教案
1、体验泥工活动的乐趣。
2、通过尝试，学会用团、插等简单的泥工技能，制作棒棒糖。
3、尝试学习用橡皮泥制作不同形状的棒棒糖。
4、学习按照棒棒糖的形状和颜色进行分类。
5、发展幼儿的动手能力。
范例一个，橡皮泥、小棒、糖纸若干。
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
“小朋友，看我们班来了许多的客人老师，我们和客人老师问好呀”（客人老师好！）我们小朋友都是有礼貌的孩子，那今天我们拿什么礼物来招待客人呢？我们先来想办法吧！
出示棒棒糖，提问：这是什么呀？（棒棒糖）不如我们都来做棒棒糖招待客人吧！
我们先来观察一下棒棒糖是什么样子的。（引导幼儿说出它是由圆形的糖块，长长的小棒棒，还有糖纸组成的。）。
2、幼儿尝试制作，老师指导观察。
我们知道了棒棒糖是由3个步骤完成的，那谁愿意先来试一试做棒棒糖。请2位能力强的幼儿示范制作。
xx小朋友的`棒棒糖做好了，那你告诉大家你是怎么做的吗？（你先做什么？再做什么？最后做什么？）。
幼儿讲述后，及时表扬并奖励一颗聪明豆。
3、教师示范做棒棒糖。
咱们再动一动脑筋想一想，xx小朋友是怎么做棒棒糖的，先取一块橡皮泥放在手心里反复团圆，然后再插上小棒棒（注意插小棒时不要用力太大），最后再包上糖纸，糖纸的开口处要用力扭一下，这样棒棒糖就做好了。
4、幼儿制作，教师指导。
棒棒糖真好吃！下面我们大家一起来做吧，让客人老师看一看谁的小手最能干，又最巧。
分发泥、棒、纸，教师巡回指导，帮助能力差的幼儿。
5、游戏：给客人送棒棒糖。
把自己做好的棒棒糖送给客人老师，并提醒幼儿和客人老师交流，告诉客人老师你是怎么制作棒棒糖的。
通过今天的活动，让我明白上好一节课是需要许多方面的因素的，所以作为老师的我要不断充实自己，才能不断地提高自己的教学水平。
棒棒的我教案
主题《最棒的我》中班上学期的内容。其中就有让幼儿寻找“与同伴的不同” 这样的教学活动。但主要涉及面停留在易于被幼儿观察的一些外显区别。基于现在是中班第一学期。“同课异构”以挖掘幼儿内隐的一些不同，深入幼儿的思维层面。
整个活动主要引导幼儿由表及里地发现自己他人的不同。爱好、想法等不同反映了每个人所具有的独一无二的特点，这些内隐的因素不易被发现。在充分考虑幼儿的年龄特点、学习规律和喜好。以“体验”“操作”为媒介，遵循《指南》的精神指向，融合每一个领域，让幼儿“做中学”“玩中学”。活动中通过游戏变变玩玩把幼儿自己的想法、爱好表现出来，让隐性的东西外显，被孩子们所直视。
（一）了解自己的声音、外貌和想法与别人是不一样的
（二）能够大胆表达和展示自己的优点
（三）乐于在集体面前表现自己，增强幼儿的自信心
能够大胆表达和展示自己的优点。（难点）
乐于在集体面前表现自己，增强幼儿的自信心。（重点）
雪花片、孩子提前绘画的学习故事我的优点
（一）游戏导入、激趣引题游戏：“猜猜是谁?”
1.出示幼儿局部特写照片。猜猜她是谁？（你是怎么猜出来的？）
2.播放幼儿声音。猜猜他是谁？（你是怎么猜出来的？）
3.出示幼儿背影图片。猜猜她是谁？（你是怎么猜出来的？）
小结：我们每个人的声音，外貌都是独特的和别人不一样的。
（二）内隐不同，雪花片创意制作
1.小朋友除了我们外貌和声音不同。我们的想法都一样吗？接下来我们玩一个
游戏叫创意大比拼。我们用雪花片创作一个你想要的物品。
教师小结： “原来我们每个人都有跟别人不一样的想法，可以将雪花片拼插出各种各样不一样的物品。这都是我们自己独特的想法。而你们每个人的想法都特变的有创意。”
（三）活动延伸
分享自己《优点》学习故事，延伸拓展
孩子们你们的想法都这么独特，那你们的优点也一定很多吧？
1.请小朋友大胆的介绍绘画的《优点》学习故事，并展示。（教师鼓励、奖励）
2.教师小结：原来我们每个人的外貌、想法、优点都是不一样的，我们每个人都是最独特的自己，都是老师和爸爸妈妈的珍宝，宝贝们希望你们都能保持独特的自己，喜欢自己，这样一定会有更多的人认识你，喜欢你，会有更多的朋友。
3.请小朋友用最响亮的声音向客人老师介绍自己的优点并展示。（客人老师给予奖励）
（一）对自身教学状况的反思
活动开始，以游戏猜猜他是谁为基本形式，教师通过形象直观性、趣味性的展示幼儿的局部特征，将幼儿熟悉的小朋友展现在同伴面前，不仅使幼儿从中获取积极愉快的情绪体验，调动了幼儿观察、比较、联想、判断的积极性。本活动以独特的我为名，开展了幼儿自我认识的活动，增强了幼儿的自我意识，培养了幼儿的自尊心和自信心。
（二）对幼儿学习、游戏状况的反思
在活动中教师以游戏的形式贯穿整节活动，孩子在游戏中更愿意主动参与活 动，教师根据孩子的年龄特点设计了符合孩子们兴趣点的游戏，从孩子兴趣入手孩子们才能更好的参与到活动中，学习的主动性才会更高，整节活动中孩子很投入， 教师在游戏的时间把握也较准确，所以每一个环节的把握都较到位这样有助于孩子在活动中各方面的发展。
（三）对存在问题的反思
本节活动的选材很适合小班刚升中班的孩子，活动目标的设计很符合中班孩子的发展情况，活动中每一个环节的设计都为目标服务，环节设计从外到内一步一步让幼儿对独特的自己有所了解。活动的结尾教师以总结性语言为幼儿梳理了本节活动。在活动导入中教师准备的图片、声音只有一个孩子，应该给孩子们提供的图片和声音多几个选项，让孩子们参与性更多。在整节活动中教师在各环节中教师给幼儿梳理的语言应该更具体，让孩子们更明白，体会的更深刻。
棒棒的我教案
通过“我运动、我健康、我快乐”主题活动，营造健康向上的氛围，培养学生强身健体的意识，激发积极锻炼身体的兴趣。结合法制宣传日活动，深入开展开展法制教育活动，从小事抓起，坚持不懈，才能逐步提高学生的法律意识和法制观念，确保我们的身边无犯罪事件发生。
一、开展进行法制教育
以12月4日全国法制宣传日为契机，深入开展法制教育活动，从小事抓起，坚持不懈，逐步提高学生的法律意识和法制观念，确保我们身边无犯罪事件发生。
1、利用“竞化小讲堂”对学生进行法制教育。
2、各班利用晨会、队会时间，开展一次主题班会活动，树立学生的法制意识，做学法、知法、守法的小公民，同时上传好活动照片。
3、组织高年级学生聆听法制教育讲座，以征文、绘画、小报等形式交流体会。
二、我运动我健康我快乐
1、开展多形式的冬季锻炼活动，组织学生进行有序慢跑。
2、开展冬三项比赛，强身健体。
3、开展迎新联欢活动，努力营造健康向上的氛围，寓教于乐。
三、开展“钱定国奖助学金”评比活动
1、利用晨会、班队课等时间，组织学习“钱定国奖助学金”评比奖励办法。
2、围绕评比条件，评选好各班获奖学生。
四、开展“家长学校”活动
1、三年级举行家长会。（12月12日）
五、本月黑板报主题
一、二年级：我成长我快乐
三、四年级：欢欢喜喜迎新年
五年级：我阅读我快乐
六年级：关爱生命健康成长
小班棒棒糖美术教案
3.爱护画画工具，和它们做好朋友。
1.几个色彩不同的棒棒糖（圆状螺旋形样式的）；
2.猩猩（可换其它动物）手偶1个、各色油画棒等人手1份；
3.棒棒糖图片或者实物棒棒糖若干。
1.教师出示木偶，以猩猩先生的口吻交代绘画任务。
2.教师：猩猩先生今天也来到我们班了，他想请小朋友帮个忙，你们愿意吗？
3.教师以猩猩先生的口吻说：小朋友们，你们好！你们都知道我开了一家棒棒糖专卖店，对吗？今天我想请小朋友们为我画一些小动物们喜欢吃的棒棒糖。这些棒棒糖最好是小动物喜欢的口味而且有大有小，这样大象伯伯和小蚂蚁才能买到自己喜欢的棒棒糖。
4.教师师范画法：下面我们就要来帮猩猩先生的忙拉，瞧，小白兔来了，小白兔喜欢什么口味的棒棒糖呢？（胡萝卜）那我们用什么颜色的油画棒呢？（橙色）棒棒糖什么样子的呢？怎么画？（画一圈圈的螺旋线，念儿歌“棒棒糖转转转”帮助幼儿画螺旋线）。给小白兔吃的棒棒糖不能太大，也不能太小，而且线和线不能碰在一起，不然这个棒棒糖就不好吃了。（教师边说边师范，还可以让幼儿徒手练习）
5.教师：最后为棒棒糖插上小木棍（教师师范在螺旋线下方画一条直线，提醒幼儿要和棒棒糖连在一起，不然棒棒糖要掉的。）
1.教师：下面我们就要来帮猩猩先生制作棒棒糖了，在你制作之前先想好要画哪个小动物吃的棒棒糖，是什么口味的，选什么颜色。
2.幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿用不同颜色的油画棒画出不一样的棒棒糖，注意线和线之间不碰到，小棒和棒棒糖手拉手。教师给予能力相对较弱的幼儿帮助。
1.在投影仪上展示幼儿的作品，体验成功帮助猩猩先生的快乐。
2.请幼儿介绍自己的作品，教师引导幼儿从“是哪个小动物喜欢的，什么口味的”进行有针对性的评价。
小班艺术《棒棒糖》教案
设计思路：
教材和幼儿行为基础分析孩子们在美术活动中已经逐步认识并学会了绘画短直线、曲线等线条对于螺旋线也有初步感知。但是对枯燥的线条练习又没有兴趣，所以结合幼儿兴趣和经验，创设了一个为小熊准备圣诞礼物而做棒棒糖的的情境。让孩子们更加愿意参与本次活动，在操作中进一步巩固对颜色、形状的认识，尤其在螺旋线上获得进一步的操作技能。活动中丰富了作画工具和材料，从而激发幼儿绘画的兴趣，体验在游戏情境中绘画的快乐。
活动目标：
1．尝试用棉签作画，表现棒棒糖的螺旋状花纹。
2．体验在情境中作画的快乐。
活动准备：
课堂准备：
材料准备：
棉签、水粉颜料（红、黄、绿）。
活动过程：
一、情景导入，激发兴趣。
提问：小熊最近在忙些什么呀？
做礼物做棒棒糖故事激发幼儿兴趣。
小结：棒棒糖身上有着一圈一圈的花纹，这样的棒棒糖又好看又好吃，小动物们肯定会喜欢。圆圆的、红色的、上面有线（蜗牛线）一圈一圈的线引导幼儿仔细观察螺旋线特征。
三、教师示范，讲解方法。
1.欣赏范画，观察不同样式过渡语：瞧，小熊为小动物们做了这么多棒棒糖呢！
提问：这些棒棒糖都一样吗？
2.教师示范，讲解操作方法导语：让我们来看看小熊是怎样来制作棒棒糖的！
儿歌：从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最后插紧小棒子。
过渡语：小熊为了做棒棒糖啊，的确忙坏了。你们想不想来帮帮它？
我也想帮帮这只热心的小熊!为了帮助小熊，我还准备了一些小工具哦!
介绍操作材料。（棉签）儿歌：小棉签，蘸一蘸，亲亲大白纸，从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最后插紧小棒子。
（1）幼儿尝试徒手练习导语：能干的小手拿出来，我们一起来做棒棒糖。
（2）个别幼儿示范操作。
提问：哪个能干的小朋友愿意上来来试一试做个棒棒糖呢？
四、幼儿操作，教师指导导语：让我们一起加油帮小熊做更多圆圆的、五颜六色、大小不一的棒棒糖吧！（做完的棒棒糖放置黑板。）幼儿选择不同颜色进行以儿歌形式不断提醒幼儿操作。
五、幼儿欣赏作品，教师评价。
提问：大家做了好多棒棒糖，你喜欢哪根棒棒糖？我们请这位小朋友来说说吧？
小结：小熊看到你们帮它做了这么多好看又好吃的棒棒糖，会说些什么呢？彩色的、大的、有花纹鼓励幼儿大胆讲述自己的作品以及学会欣赏同伴的作品。
小班棒棒糖美术教案
1、学习用圆形、螺旋线、竖线表现棒棒糖的外形特征。
2、能够大胆作画，乐于参与绘画活动。
1、物质准备：棒棒糖若干，油画棒、美术本、ppt。
2、经验准备：吃过棒棒糖。
（一）游戏导入，激发兴趣。
小结：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都有一个小棒棒的呀。
（二）说一说棒棒糖的特征。
1、请小朋友来摸一摸，说一说棒棒糖是硬硬的还是软软的？说的对的，老师把棒棒糖插在外面。
2、我这里还有一个很大的棒棒糖呢，请幼儿观察棒棒糖的花纹。这些棒棒糖一样吗？哪里不一样呢？（圆的和扁的、软、硬、有大的小的）。
小结：是呀，这些棒棒糖不仅大小不一样，颜色也不一样，摸到手里感觉也不一样，有的硬、有的软，味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖儿真有趣。
（三）欣赏ppt中各式各样的棒棒糖。
2、边欣赏边介绍画法：先画一个圆形表示糖，再在圆形的下面画一根竖线表示棒。糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形要连着，然后在里面涂上你喜欢的颜色。如果你要画一圈一圈的棒棒糖，那么可以从中间一圈一圈地往外画，线和线别碰到，越画越大，这个线叫螺旋线，螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画一根竖线表示棒，螺旋线要和竖线连起来，这个棒棒糖就画好了。
（四）交代要求，幼儿作画。
1、交代要求：棒和糖要连在一起。糖有大有小，颜色也不同。画画时油画棒在纸上画，要用一点力气，才能画的更清楚，画完后把油画棒送到盒子里。
2、幼儿作画，教师巡回指导。
3、展示幼儿作品，教师与幼儿共同评价。
棒棒的我教案
让学生了解自己，认识自己、欣赏自己、给自己树立信心。
培养幼儿的尝试精神。
在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
重点是：在活动中让学生了解自己的兴趣，爱好和特长。
难点是：在活动过程中慢慢体会到自己与别人既有相同之处，也有与众不同的地方。让学生的自信心更加强。
参与活动人数：28
活动使用工具有：书本、绳子 纸张、歌曲：（我最棒！）。
老师：今天我们一起来在操场上做个既简单又有意义的游戏好吗？
（集体）学生：好！（个个表情兴高采烈的。）
老师：那我们要做什么游戏呢？嗯！那就介绍你自己的兴趣、爱好和特长分别是什么好不好？看看谁说得最好，自己的兴趣动不动人。
（小明同学）：我来我来，我叫刘小明，今年8岁了，我的爱好是看古诗书，我的兴趣是喜欢背古诗，而我的特长就是乐于助人。
老师：那同学们给点掌声我们班的小明同学好不好？请他背一背他所懂的古诗好吗？
（小明同学）：
《咏柳》 唐代诗人贺知章。
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
一首下来再接一首《小池》、《回乡偶书》、《望庐山瀑布》……背到基本上有15首的时候，同学们都带着惊讶的目光看向他，直到老师叫他停下来，他才带着很不乐意的表情地停了下来。同学们都赞他，好样的好样的。
（小明同学）：那可不是嘛，我在家里的时候妈妈怕我老看电视，天天都嚷着我，要求我背唐诗三百首给她听，姐姐都没有背得我多呢！妈妈和我的好伙伴小东都说我是个“背书小神童”呢！我也感觉自己，背书越来越好了。
（集体同学）：全场欢笑声不断，有个学生说：“小明同学，夸你两句你就飞上天啦？”
老师：恩，小芳同学你也很棒，呵呵，那现场也给同学们表演一个好不好？ 这位同学跳绳也不错哦1分钟能跳40个哦，真是太棒了！
整个活动下来，我发现孩子们的“踊跃参与之心“还是非常的强烈的。我认为给孩子们表现自己的能力，特长的机会，让孩子们通过竞赛中，看到自己好的、强的一面，也看到自己弱的一面。从而增进对自己的积极体验，增进对自己的认识，树立起对自己的信心。特别是要帮助那些做事不积极主动，总是跟在别人后面、经常被别人忽视的孩子。给予机会展示他们的闪光点，让他们感到自己在同学中也是很有地位的。同时也让那些过分自信的孩子摆脱以自我为中心。学会正确地评价他人，发现别人的优点并虚心向他人学习。
假如再次让我搞这样的活动的话，我会想出比现在这个更好的点子来，让学生们再次认识到自己的不同之处。当时的听课老师会给投给我三个字“好样的”并且会赞赏我的这种做法。孩子毕竟还是孩子总要有那么一个细心的、耐心的老师教导他们，引导他们走向更长、更远的未来。
小百科：棒是一种客观差异，泛指人某一特质突出、好的意思。
小班《棒棒糖》教案
1、体验泥工活动的乐趣。
2、通过尝试，学会用团、插等简单的泥工技能，制作棒棒糖。
范例一个，橡皮泥、小棒、糖纸若干。
1、导入活动，引起幼儿兴趣。
“小朋友，看我们班来了许多的客人老师，我们和客人老师问好呀”(客人老师好!)我们小朋友都是有礼貌的孩子，那今天我们拿什么礼物来招待客人呢?我们先来想办法吧!
出示棒棒糖，提问：这是什么呀?(棒棒糖)不如我们都来做棒棒糖招待客人吧!
我们先来观察一下棒棒糖是什么样子的。(引导幼儿说出它是由圆形的糖块，长长的小棒棒，还有糖纸组成的。)。
2、幼儿尝试制作，老师指导观察。
我们知道了棒棒糖是由3个步骤完成的，那谁愿意先来试一试做棒棒糖。请2位能力强的幼儿示范制作。
xx小朋友的棒棒糖做好了，那你告诉大家你是怎么做的吗?(你先做什么?再做什么?最后做什么?)。
幼儿讲述后，及时表扬并奖励一颗聪明豆。
咱们再动一动脑筋想一想，xx小朋友是怎么做棒棒糖的，先取一块橡皮泥放在手心里反复团圆，然后再插上小棒棒(注意插小棒时不要用力太大)，最后再包上糖纸，糖纸的开口处要用力扭一下，这样棒棒糖就做好了。
4、幼儿制作，教师指导。
棒棒糖真好吃!下面我们大家一起来做吧，让客人老师看一看谁的小手最能干，又最巧。
分发泥、棒、纸，教师巡回指导，帮助能力差的幼儿。
把自己做好的棒棒糖送给客人老师，并提醒幼儿和客人老师交流，告诉客人老师你是怎么制作棒棒糖的。通过今天的活动，让我明白上好一节课是需要许多方面的因素的，所以作为老师的我要不断充实自己，才能不断地提高自己的教学水平。
小班美术棒棒糖教案
1、感知棒棒糖有多种多样的造型。
2、能用团圆、压扁等方法制作棒棒糖，体验动手操作的乐趣。
活动准备。
1、各种形状的棒棒糖实物或图片。
2、红、黄、蓝颜色的太空泥3块，平头小竹棒3根，泥工工具三套，三个小筐。
活动过程。
1、导入。
师：今天老师请了一位小客人(教师出示小熊的图片)。
师：今天是小熊糖果店开业的日来，你们看小熊先生还给小朋友带来了礼物(教师出示各种形状的棒棒糖图片)。
2、请幼儿观察各种形状的棒棒糖，激发幼儿的兴趣。
师：喜欢吗。
教师引导幼儿仔细观察并为完整的表述。
师：小朋友的`观察可真仔细，说话也很完整，给你们一个棒棒的大拇指表扬一下。教师播放电话铃声)。
师：哎。
(1)教师示范并讲述制作过程。
取一块橡皮泥用搓、团圆、压扁等方法来制作棒棒糖，最后把平头小竹棒插上去，一个棒棒糖就做好了。
(2)幼儿分组进行操作，教师巡回指导。
活动规则及要求：
教师巡回指并鼓励幼儿做出不同形状的棒棒糖。
4、给自己做的棒棒糖取名字。
师：你喜欢自己做的帮帮糖吗。
结束部分：
5、给小熊送货。
教师播放音乐，小朋友在欢乐地音乐声中给小熊送货。
活动延伸：
将制作糖果的材料放在美工区，继续活动。
小班《棒棒糖》教案
教材和幼儿行为基础分析孩子们在美术活动中已经逐步认识并学会了绘画短直线、曲线等线条对于螺旋线也有初步感知。但是对枯燥的线条练习又没有兴趣，所以结合幼儿兴趣和经验，创设了一个为小熊准备圣诞礼物而做棒棒糖的的情境。让孩子们更加愿意参与本次活动，在操作中进一步巩固对颜色、形状的认识，尤其在螺旋线上获得进一步的操作技能。活动中丰富了作画工具和材料，从而激发幼儿绘画的兴趣，体验在游戏情境中绘画的快乐。
1．尝试用棉签作画，表现棒棒糖的螺旋状花纹。
2．体验在情境中作画的快乐。
课堂准备：
材料准备：
棉签、水粉颜料（红、黄、绿）。
一、情景导入，激发兴趣。
提问：小熊最近在忙些什么呀？
做礼物做棒棒糖故事激发幼儿兴趣。
小结：棒棒糖身上有着一圈一圈的花纹，这样的棒棒糖又好看又好吃，小动物们肯定会喜欢。圆圆的、红色的、上面有线（蜗牛线）一圈一圈的线引导幼儿仔细观察螺旋线特征。
三、教师示范，讲解方法。
1.欣赏范画，观察不同样式过渡语：瞧，小熊为小动物们做了这么多棒棒糖呢！
提问：这些棒棒糖都一样吗？
2.教师示范，讲解操作方法导语：让我们来看看小熊是怎样来制作棒棒糖的！
儿歌：从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最后插紧小棒子。
过渡语：小熊为了做棒棒糖啊，的确忙坏了。你们想不想来帮帮它？
我也想帮帮这只热心的小熊!为了帮助小熊，我还准备了一些小工具哦!
介绍操作材料。（棉签）儿歌：小棉签，蘸一蘸，亲亲大白纸，从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最后插紧小棒子。
（1）幼儿尝试徒手练习导语：能干的小手拿出来，我们一起来做棒棒糖。
（2）个别幼儿示范操作。
提问：哪个能干的小朋友愿意上来来试一试做个棒棒糖呢？
四、幼儿操作，教师指导导语：让我们一起加油帮小熊做更多圆圆的、五颜六色、大小不一的棒棒糖吧！（做完的棒棒糖放置黑板。）幼儿选择不同颜色进行以儿歌形式不断提醒幼儿操作。
五、幼儿欣赏作品，教师评价。
提问：大家做了好多棒棒糖，你喜欢哪根棒棒糖？我们请这位小朋友来说说吧？
小结：小熊看到你们帮它做了这么多好看又好吃的棒棒糖，会说些什么呢？彩色的、大的、有花纹鼓励幼儿大胆讲述自己的作品以及学会欣赏同伴的作品。
小班《棒棒糖》教案
1、学习用“团”、“搓”、“压”的技能，制作棒棒糖。
2、培养幼儿对泥工活动的兴趣。
ppt课件；彩泥、泥工板。
出示棒棒糖，提问：小朋友你们看：这是什么呀？棒棒糖是什么形状什么颜色的`？
你吃过什么样的棒棒糖？
老师这里还有很多漂亮的棒棒糖，我们一起来看看。
1、老师今天带来了一个很有趣的棒棒糖，你们想不想看一看呢？（出示橡皮泥棒棒糖）。
2、提问：它是用什么做的？你们想不想也来做一个？
（幼儿讨论）。
1、引导幼儿用团圆、搓长、压扁卷的方法制作棒棒糖，并能将糖与小棒穿插。
师：先取一块橡皮泥放在掌心：
橡皮泥，团一团，变成什么了呀？（小圆形）。
把小圆形放在泥工板上搓一搓，搓呀搓，搓呀搓，哎呀，你们看，变成什么了？（幼儿自由想象）。
小手掌来帮忙，用力压一压（哎哟哎哟哎哟哎哟压扁了）。
抬起头向前卷，卷呀卷，卷呀卷，卷成一个棒棒糖，棒棒糖还缺什么呀？
小小棒来帮忙，哎呀，小棒插在哪里呢？
教师：棒棒糖完成了，漂亮吗？
2、幼儿操作，教师巡回指导。
师：现在请小朋友也来动手试一试，制作一个棒棒糖吧。
教师巡回指导，关注个别能力差的小朋友，并及时给予评价。
3、请小朋友把做好的棒棒糖插在泡沫板上，然后拉衣服排队。
3、结束：棒棒糖真好吃，我们去外面和其他小朋友一起来卷棒棒糖。
小班小小棒棒糖教案
一天，班上有小朋友参加婚礼后带了许多的喜糖到幼儿园，孩子们面对这么多五颜六色的糖果爱不释手，之后孩子们纷纷议论着自己吃过的糖果，在孩子们兴趣的基础上产生了这节活动课。
1、知道棒棒糖进行装饰后可以变得更漂亮。
2、学会先把图案剪下来后，再用蜡笔进行添画的技能。
3、欣赏自己与同伴的作品，体验成功的快乐。
学会先把图案剪下来后，再用蜡笔进行添画的技能。
1、认识棒棒糖。
2、装饰好的棒棒糖1~2个。
3、画纸若干，浆糊，蜡笔。
（一）出示漂亮的棒棒糖。
小朋友，我是小小棒棒糖，你们想跟我一起玩吗？谁能做出跟我一样漂亮的小小棒棒糖，我就和他做好朋友！
（二）观察彩色的棒棒糖。
教师：小小棒棒糖漂亮吗？它是怎么做出来的呢？你喜欢它们吗？
幼：它们很漂亮，是用彩纸做成，然后用蜡笔在圆形图案上绕圈圈（从中心往外绕）。
教师：先把我们要的东西剪下来，把剪下的长条纸粘在剪下的圆形上，然后用蜡笔把它打扮的更漂亮。
（三）制作棒棒糖。
1、你想做一个什么颜色的棒棒糖？然后用什么颜色的蜡笔把它打扮的更漂亮呢？（幼儿说说自己的想法）
2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。（提醒幼儿胶水只要少涂一些）
（四）小小棒棒糖展览会。
教师总结幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。
这节活动课中孩子们表现出极高的参与热情，能够根据要求完成作品，活动的目标基本完成，在今后的活动中还要继续加强孩子们动手操作能力的提高，因为有部分孩子虽然能按要求完成操作但是操作时的能力不够，有待加强，该活动可以放在区域中继续让幼儿开展。