无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
口语课程心得篇一
听、说、读、写是语文教学的四门功课，为何非要厚此薄彼即便非要排出个一二三四来，那也应是听、说重于读、写啊。
毕竟口头沟通多与书面表达啊。就因为考试的缘故而本末倒置难道生硬死板、不通人情的标点符号真的强过活灵活现、神形俱在的颐指气使是该幡然悔悟的时候了，直面口语教学的现状，拿出破釜沉舟的勇气，严于解剖自我，加强自我业务学习，了解接受运用新的语言口语教学理论，勇于创新口语教学方式，扭住说这个牛鼻子，全面深化小学语文教学改革，提高孩子们的语文能力，尤其是口语交际能力。
笔者试着做了如下尝试。从兴趣的养成入手，把学生发自内心深处的说话欲望激活。充分、及时地发现、肯定孩子们的点滴进步，从他们的说话交流中发掘闪光点，努力培养他们对口语训练的兴趣和自信心，坚决杜绝对孩子们的长处熟视无睹、置之不理、麻木不仁、漠然视之;或只看到他们口语交际训练中种种不足，一叶障目不见森林，过度苛责，严重挫伤孩子们积极参加口语训练活动热情的行为。九鼎之宝不敌一人之辩，三寸之舌强于百万之师。着眼于口才之于社会发展、个人事业巨大影响作用和通常人们对口才的狭隘认识，明确突出口语训练的目的性，以引起学生对口语交际训练的足够重视。
毋庸讳言，口语交际训练有着严密的逻辑性、极强的思辨性。
表面上看是一项语言活动，实际上也是一项极具独立性的思维活动，对学生的思维能力有极高的要求的同时，也不失为提高他们思维水平的高效途径。口语训练务须做到计划性强，时间先后如何确定，难易程度如何布置，训练内容如何安排，训练规律如何体现等等，都要时空皆宜，统筹安排。每一学期有每一学期各不相同的的内容，普通话规范、朗读、演讲、辩论由浅入深、由低到高、由简单到复杂，循序渐进，步步为营，稳扎稳打。低一步起点、多一点扶助、慢一点速度、细一点讲授，以质求胜，招招落在实处，拳拳不离目标。
作为听说读写四门语文基本功之一的口语训练说，起作用不可低估。
他是核心，写自然是基础，听算是前提，读可看作是保证。四者结合形成完整的语文知识能力链条，不可割裂。形成了学生获取知识、储存知识、形成能力、再现知识、运用能力、完善知识、提高技能、养成良好态度情感的循环往复过程，进而成为孩子们终身语文学习的能力和素养。
口语训练的前提就是听，如何听、为何听、听什么、听的规律，这一切学生必须明确了然于胸。读写作为保证与基础，对会话能力的培养看似无关紧要，实则息息相关，大有裨益，小瞧不得。
口语课程心得篇二
第一段：引言，介绍重要性和困难性（200字）
口语是语言学习的关键部分，也是衡量一个人语言能力的重要指标。然而，学习口语往往是学习者最为困难的任务之一。与书面语相比，口语具有更高的难度和要求。因此，我深感学习口语的重要性，并积极寻找有效的学习方法和技巧。
第二段：观点一，创造沉浸式环境（200字）
首先，我发现创造一个沉浸式的语言环境可以大大提升口语能力。这一方法主要包括两个方面，即多听多说和勇敢尝试。多听多说可以提高听力和口语表达能力，听懂和模仿慢慢增强，逐渐提高自己的语感。勇敢尝试则是指不畏困难，积极参与口语交流，积累表达经验，锻炼自己的口齿能力。
第三段：观点二，注重语法和词汇的学习（200字）
另外，我发现语法和词汇的学习对于口语能力的提高也非常重要。虽然口语交流中灵活运用语法和词汇可能不那么必要，但它们是口语表达的基础。通过在学习过程中注重语法和词汇的积累，掌握基础知识和结构，可以更准确地表达自己的意思，并增加口语表达的流利度。因此，坚持语法和词汇的学习是提高口语能力的关键。
第四段：观点三，实践和反馈的重要性（200字）
此外，实践和反馈也是提高口语能力的关键要素。学习口语，必须不断地通过实践去运用学到的知识，不断地去尝试与人进行对话交流。通过实践，可以巩固语言知识，提高语言能力。与此同时，及时获得他人的反馈是十分重要的。他人的反馈可以帮助我们发现自己口语表达中的不足之处，并进行纠正和改进。
第五段：总结和建议（200字）
综上所述，学习口语需要坚持和努力。创造沉浸式语言环境、注重语法和词汇的学习、实践和反馈是提高口语能力的重要方法和要素。希望每一个学习者都能够充分认识到学习口语的重要性，不断积极尝试和实践，相信我们的口语能力会不断提高，最终达到自己的目标。
总结：在这篇文章中，我分享了学习口语的心得和体会。通过创造沉浸式的语言环境，注重语法和词汇的学习，以及勇于实践和接受反馈，我们可以不断提高口语能力。希望这些经验和建议能够帮助大家更好地学习口语，提高语言能力。
口语课程心得篇三
口语作为语言交际的重要组成部分，在日常生活和职业发展中起着至关重要的作用。然而，对于非母语使用者来说，学习口语常常是一项具有挑战性的任务。亲身经历告诉我，学习口语需要不断地练习和积累，而且要克服很多困难和障碍。通过一段时间的努力学习，我有了一些宝贵的心得体会，我愿意分享给大家。
第二段：重视真实交流的重要性
学习口语最重要的一点是要重视真实交流的重要性。语言是为了交流而存在的，通过真实的对话，我们才能真正掌握口语。因此，我们应该尽可能地与母语使用者进行交流，参与到真实场景中去。可以通过参加语言交流活动、加入英语角或者找一个语言交换伙伴来提高口语水平。只有在真实的交流环境中，才能快速提高口语表达能力。
第三段：积极参与口语实践活动
除了参与真实交流外，积极参与口语实践活动也是提高口语水平的关键。这些活动包括演讲比赛、口语角逐、辩论社团等。这些活动很好地模拟了实际使用语言的场景，培养了我们的口头表达能力和自信心。通过参加这些活动，我们可以学习到更多地口语表达方式，丰富我们的口语词汇和句型结构。
第四段：勇于犯错，不畏尴尬
在口语学习过程中，我们应该勇于犯错，不畏尴尬。很多时候，我们害怕犯错，害怕被他人嘲笑，因此避免了口语实践的机会。然而，只有通过犯错并及时纠正，我们才能不断地进步。语言学习是一个不断试错和纠正的过程，没有人能百分百地避免错误。只有勇于面对错误，我们才能更好地改善自己的口语表达。
第五段：多听多说多练习
最后，多听多说多练习是提高口语水平的基本要求。我们应该注重培养对语音和语调的敏感度，多听母语使用者的口语，模仿其语速和语调。同时，我们也要勤加练习，不断重复和巩固所学的词汇和句子。可以利用录音设备进行口语训练，自己录音并不断改善，提高。只有通过大量的听说练习，我们才能真正地提升自己的口语水平。
总结：
通过以上的学习口语心得体会，我相信每个人都能够有所收获和提高。重视真实交流、积极参与口语实践活动、勇于犯错和多听多说多练习，这些都是提高口语水平的关键要素。希望每个人都能够坚持学习口语，勇于挑战和超越自己，用流利的口语表达能力展示自己的魅力和才华。
口语课程心得篇四
学习口语在现代社会中变得越来越重要。随着全球经济的发展和国际交流的频繁，掌握一门流利的口语能力已经成为成功的必备条件之一。在求职面试中，优秀的口语表达能力往往是脱颖而出的关键。在国际交流中，更是口语能力直接影响着我们与他人的沟通和交流品质。因此，我们应该重视学习口语，不断提升自己的口语能力。
第二段：学习口语的方法
学习口语需要用到正确的方法。首先，要保持良好的听力习惯。可以通过听英语广播、观看英语电影或听力训练材料来提高听力水平。其次，要勇于开口。不论是在英语角里与他人交谈，还是在课堂上发言，都要积极主动地练习口语。此外，还可以通过找语言伙伴交流、参加英语角或口语培训班等方式来提升口语能力。总之，多做口语练习是学习口语的有效方法。
第三段：学习口语的挑战
学习口语并非一帆风顺，其中也存在一些挑战。首先是母语思维的影响。许多学习者在学习口语的过程中，常常受到母语思维的制约，导致表达不够流利。其次是语法和发音误区。很多学习者注重语法和发音的正确性，但忽视了语言表达的灵活性。最后是学习环境的局限。有些学习者虽然学过很多课本，但因缺乏与外国人交流的机会，导致口语能力长期得不到提升。因此，面对这些挑战，我们要有正确的认识和积极的心态，不断努力克服困难。
第四段：学习口语的心得
学习口语的过程中，我总结了一些心得体会。首先，要有自信心。学习英语或者任何一门外语，没有自信心是很难取得进展的。只有充满自信，才能愉快地表达自己，放开手脚地使用语言。其次，要善于模仿。听说是学习口语的重要组成部分，模仿地道的发音、语调和表情是提高口语的关键。此外，要注重语感的培养。通过大量的听力练习，我们可以逐渐掌握语言的规律和特点，形成良好的语感。最后，要善于运用所学知识。学习口语不是为了追求完美，而是为了更好地与他人进行交流。所以，我们要将所学知识灵活运用，提升自己的实际口语能力。
第五段：总结
通过学习口语，我们能够获得很多收获。首先，口语能力的提高可以提升我们的人际交往能力，使我们和他人的交流更加顺畅。其次，学习口语有助于增加我们的求职竞争力，让我们在职场中更具竞争力。最后，学习口语可以让我们开拓视野，了解外国文化和思维方式，增加我们的国际视野。因此，学习口语是我们不可忽视的重要任务。
学习口语需要付出持续的努力和耐心。只有通过不断地练习和学习，我们才能够提升口语能力，让口语变成我们的得力助手。希望我们每个人都能够重视学习口语的重要性，坚持不懈地提升自己的口语能力。
口语课程心得篇五
前不久，我报了山东师范省外语培训中心的外教口语班，这是我第一次参加外教口语班，心里真是又紧张又激动，虽然我从幼儿园就开始学英语，但是我学的英语却是纸面上的英语，从来没有和外国人交流过，我对我蹩脚的英语极其的不自信，担心在课堂上丢了脸，担心在和外教交流的时候出现种种问题。但是怀着挑战自我和提高自我的信念，我还是参加了这个口语班。
上课前是开课典礼，我们的房老师给我们说了一番话，让我有了信心和动力，让我稍稍放松了一下心情。当外教来到我们的教室，当我看到和蔼可亲、面带微笑的外教时，我的顾虑就消除了大半。不过，外教的英语确实和我们自己的中国英语老师有很大的不同，她的发音让我经常转不过弯，还好，我们的外教助理会帮我解答一些问题，这让我心安了不少。外教的课生动有趣，让英语变的没有那么的乏味，让我内心涌出无限的.想学好英语说好口语的热情。同时，外教鼓励我们学习语言应该有不怕loseface的精神，任何时候课堂上，宿舍里，走路时，只要有机会，都应该说出来。生活中的我正在一点点将英语口语运用到生活中。
除此之外，让我感到参加外培中心的福利在于每天早上的早读，学员们早上集合到一起，大声朗读英语一个小时，在这样一种学习氛围下，学习热情激发，学习动力增加，想不提高英语都难。另外周二晚上的助教辅导，此过程中有学员提问时间，自由对话时间等活动，通过这些方式来提高同学们的英语口语能力。
说好外语是件非常重要的事情，也是一个长期的过程，在这过程中我们需要有很强的毅力，还需要一定外界的激励，外培中心就给了我们外在的推动力，为我们营造了良好的学习氛围，让我们有学习的热情，我相信，在外培学习的这段日子，我们每个人一定都会收获匪浅，给我们的人生留下宝贵的财富！
我期待也相信这个学期接下来的日子，我和班里的每个同学都能有收获，有进步，我会更努力的学习口语！
口语课程心得篇六
当今社会对教师行业的口语水平提出了越来越高的要求。作为一名现代合格教师，我认为应该具备良好的语言修养和职业语音运用能力，能做到因事施言，因人施言，因时施言，因地施言，因材施教。
在学校教师口语过程中，我学习到给小学生上课时，遇到基础较差，调皮捣蛋的学生，不应以“你怎么这么笨啊？”“你脑子怎么长的”“你干脆回家好了?”这样的话来谩骂学生，应首先耐心的来跟他沟通，然后找出其原因，最后帮助他们进步，在他们有一点进步是应适时鼓励他们。批评学生时，要有技巧性，不能在公共场所进行教育，因为这样有损学生的自尊心。同时，也不应向他们输送一些老师的个人主义色彩，比如悲观主义，极利主义，上课时要调整好自己的情绪，尽量培养他们积极乐观主义的思想，让他们相信世界，并喜欢这个世界。
另外，在当今时代，教师应培养学生的创造性思维，遇到小学生提出的古怪问题，教师应先表扬他，然后再来帮他解答，绝不能压制他们的思维，不能使他们只能会应试考试，要懂得创新。学习了教师口语，也教会了我们一些朗读的技巧和合适的称赞语。并且与同事、领导、家长之间也学到了一些沟通的技巧。
在最后的这一学期，学校对我们进行了试讲培训，从中我就深刻的`体会到了教师口语的重要性。以前我们班同学试讲讲的结结巴巴的，经常出现一些口头语，类似于“嗯啊呐?”之类的,这样是很影响学生听课的质量的。还有，有些同学上课是一个语调从头上到尾的，没有一点抑扬顿挫之感，作为自制力比较强的我们听起来都没什么兴趣，更别提小学生了。可是，在这次的试讲中，我发现我们的这一问题通过老师分析其中的利弊之后，得到了很大程度的改善，因为我们都明白了其中的利害关系，也在很努力的进行改进，相信我们会越来越好的。
总之，我觉得学校开设教师口语这门课对我们的收益还是很大的，也为我们初步掌握运用教师职业语言打下了良好的基础，我希望以后能在实际教学中好好利用这些知识，理论付诸时间，不断提高教学素质，在实践中成长、提高自己。
口语课程心得篇七
一、上级领导高度重视
我们提前一天到达指定地点报到，第二天早上9:00中开班仪式准时进行，xx市组织部部长、xx市教育体育局马局长分别发言，给予我们支持和鼓励。学习期间市师资培训中心的主任、各位教研员及工作人员从头一直跟到培训结束，每个环节都安排的井井有条，每个细节都做得非常到位，我们非常感谢他们对我们培训所付出的一切。在8月12日的结业仪式上，市教育体育局的刘局长也亲自参加了闭幕式。看到上级领导的关心和支持，更增强了我们学习的信心。
二、教师良好的职业精神和学员认真的学习态度
1、教师们良好的职业精神
首先教师们严格遵守作息时间。培训的这十几天他们严格遵守作息时间，无论天气多么炎热，他们从没迟到过一次，给我们所有学员树立了榜样。其次教师们穿着朴素大方。培训的第一周正值我市连续的高温天气，我们学员都穿着比较凉快的衣服，而教师们依然穿着长袖、长裤、皮鞋，我们就问老师：whydoyouallwearwarmshoesinsohotday?oneoftheteacheranswered:“weareteachers.wemustpayattenttoourdress.”我们在场的每个学员无不为他们的这种敬业精神所感动。第三、教师们都非常耐心。在课堂上如果我们有听不懂的地方老师们就耐心、细致的一遍又一遍地讲解，直到你全部弄明白为止。
2、学员们学习认真。
看到老师们那么敬业，学员们也学得非常认真。来自我们石嘴山市第十五中学的六名学员一直坚持早到晚归，不旷一节课，一直坚持到最后。课堂上积极发言、参与讨论，最后都学有所获。
三、新颖的`教学方法
外籍教师们每节课都事先经过精心准备，形式多样，方法灵活。有英文歌曲、苏格兰舞蹈、讲故事、看电影、辩论、各种游戏、异国的风土人情（如：婚礼）等，所有这些活动都让我们感到轻松愉快。通过这些活动，让我们对英国有了更进一步的了解，也掌握了一些新的教学方法，今后可以用在自己的教学当中，丰富自己的教学方法和手段。
四、良好的师生关系
经过近半个月的培训，我们不但了解到国外英语教学情况，还与外国朋友结下了深厚的友谊。课后我们带着外籍教师品尝了我们石嘴山的特色小吃，介绍了石嘴山的一些风土人情，也更进一步的了解了英国人的一些日常生活。
通过这次培训使我对自己和自己的教学都有了一个新的认识，更清楚地看到了自己的优势和不足，今后我会发扬自己的优势，改正自己的不足，不断地学习，不断地扩大自己知识面，不断地更新自己的知识，努力使自己能更上时代的步伐，做一个合格的人民教师。
口语课程心得篇八
自7月17日起，我们有幸参加了博兴县教育局组织的外教英语口语培训。虽然教授英语已经有几年了，但真正与外国人面对面的交流，还是第一次，所以我们非常珍惜这次学习机会。这几天的学习留给了我们太多的感受及感动：
本来与外教非常的陌生，但一节课下来，外教丰富的面部表情及肢体语言就拉近了我们之间的距离。原来一个微笑、一句笑话、一个动作，就能那么轻易的拉近人们之间的距离，让人们的心更加贴近。同时外教非常尊重学生的不同见解，毫不吝啬他们的赞赏话语。只要学生有一点新思想、新发现，就表扬和鼓励他们，让他们看到自己的价值，注意在实践中满足学生的“成功欲”。学生答对问题时，外教常说：“goodjob!ok!that'sagoodpoint.thankyou”.这样，每个学生都可品尝成功的喜悦和成就感。一旦学生出了差错，他们不会纠正错误而说：“goodtry”。这给我们太深的感触，在平时的教学中，我们缺少了这方面的尝试及能力。
最让我们感动的是外教老师们的敬业及认真。这次授课内容他们进行了精心的选择及设计，授课内容丰富多彩，从常用口语(例如认识新朋友，如何介绍、问候，如何谈论家庭、爱好、运动、饮食、居住地址等)到单词及句子的发音、词汇的重音及连读、教学策略及技巧、中西文化的差异等都有涉及。为了上好每节课，他们进行了充分的准备，携带了大量的材料、卡片、胶带、cd、照片等。如果我们的每一节课都经过如此精心的准备，我想我们的教学质量会大大提高。
留给我们较深印象的还有外教们的授课方式及教法。首先他们在上课前就给我们创造了一个学习英语的环境，将单词卡片粘贴在教室四周的墙壁上，形成“wordwall”.在上课的过程中，不时穿插游戏及歌曲，让每个学员在轻松快乐中度过每节课，期盼着下一节课。外教们给我们营造一个纯英语的学习环境，培养我们的英文惯性思维能力，我们在课堂上只讲英语，每天都在一个全英文的环境中实践与提高。
最后让我们感动的是参与培训的老师们的学习热情。课堂上每位学员都目不转睛的盯着外教，听他的发音，看他的嘴型，没有一丝的懈怠及漫不经心。活动的时候，学员们或读或写，或讨论或思考，没有一位能有空闲。即使下课了，在课余休息时间，学员们也围着外教交流，询问一些美国的资讯，例如教育、家庭、房屋、饮食、文化等。他们顾不上休息，抓住这次难得的机会，多听地道的英语，多了解西方的文化。
总之，这几天的培训让我们有太多的感动，我们学到了很多方面的东西。我们从外教身上所学的不仅仅是英语口语、西方文化，更多的.是他们的敬业精神、授课方式、教法及评价学生。