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介绍珍珠鸟的作文
珍珠鸟的样子十分美丽，你们的.也一定很美丽，我们认识一下吧！
通过课文的插图，我们可以看到小珍珠鸟的外貌：天空蓝的衬衫一直到尾巴。白白的肚皮，像一个毛茸茸的小皮球。有红又尖的小嘴，唱出了清脆悦耳的歌声。水灵灵的小眼睛，十分有神注意着周围的一切。红色的脚是那么小巧玲珑。在喝水时灰蓝色的小尾巴和头交错摆动着，一上一下。三只爪子强而有力地抓住了杯柄。用异常茂盛的法国吊兰掩盖着小窝舒适而温暖。
小珍珠鸟挤进去，用小红嘴梳理着细腻的羽毛，显得毛更加柔软。小身子在宽敞的窝里翻来覆去，就是不肯睡觉，就好像在妈妈的歌声中睡着进入梦乡，或是在爸爸的宽大的翅膀下甜美地进入梦乡。哦，是妈妈来了，快快睡觉吧！可是，小珍珠鸟依旧用小爪子踢开舒服的“被窝”，小珍珠鸟顾名思义珍珠似的鸟，它的肚皮有斑斑点点，远远望去就像一颗颗珍珠嵌在那儿，油亮亮的。好像在夜里能照亮整个屋子，是屋子亮堂堂的，晚上主人起来也不用开灯。
珍珠鸟的样子很可爱，但小珍珠鸟的样子既可爱又美丽，我很喜欢。
《珍珠鸟》课文反思
《珍珠鸟》是根据作家冯骥才的散文改编的，描述了“我”为一种怕人的珍珠鸟创造了安逸舒适、自由自在的.生活环境，使它们与“我”越来越亲近，说明“信赖，往往创造出完美的境界”。感受小珍珠鸟与我亲近的过程，体会作者对它不一般的爱，我是这样做的：
经过初读，学生们都能感受到作者对珍珠鸟的爱。但要理解“信赖，往往创造出完美的境界”，仅仅体会到“爱”是不够的。所以，我们边读边抓关键字词进行交流、感受。比如，第三小节，小鸟出生了作者该是多么好奇啊！可他却没有掀开叶片往里看，我问孩子这是为什么？孩子们从他不惊扰中，感受到了不一般的爱。
第四小节是个重点段，小鸟在“屋里飞来飞去”，“落在柜顶上”、“书架上”、“撞灯绳”，可作者却没采取任何行动，任由它自由自在地飞。让学生感受到了作者对小鸟的包容，感受到了不一般的爱。之后，我们又重点朗读了句子，用朗读来加深体会和理解。交流后面的课文资料，我同样采用抓关键字词的方式，并且进行了板书，让学生随着作者一步步和小鸟进行融合，一步步亲近。从字里行间中，学生们能感受到作者对小鸟的那种爱绝对不一般，正是有了这不一般的爱，才有了小鸟在作者肩上睡着的结果。
珍珠粉美白的方法介绍
很多人的皮肤属于过敏体质不能用香皂或者一些其他洗面奶来帮助自己洗脸，所以我们可以采用一些珍珠粉来进行洗脸，珍珠粉是一种天然的具有非常不错保养皮肤的效果，用珍珠粉洗脸不会发生任何的负面儿反应，详细的为大家介绍一下珍珠粉洗脸可以美白吗。
洗脸的时候，洗面奶加珍珠粉一起用！能搓泡的就混合一起搓泡，之后再用来洗脸;不需要搓泡的就直接混合洗脸。洗完用清水洗净即可，然后按照日常保养程序。
珍珠粉选取很重要，最好选择纳米级的，那种够细更容易给皮肤吸收。
但是靠洗脸来美白，其实效果不大，你想想珍珠粉才停留那么一阵子就给水冲走，皮肤吸收得到的成分其实很少。
不妨把珍珠粉加在保湿乳液里搽脸，保湿又美白，效果会好得多，当然不能加多，不然会搓泥;再者就是，一定要选择品质好的纳米级别的珍珠粉。
如果你化妆的话，也可以用珍珠粉作为散粉用来定妆，这肯定比你用普通散粉定妆健康的多，并且还有美白的功效。
美白是一项长期任务，贵在坚持，尤其是用天然的东西，更要坚持，不能急。
珍珠粉洗脸可以达到一个非常不错的美白去斑的效果哟，其实一些中年女性朋友经常饱受风餐露宿的折磨，皮肤非常容易出现皱纹，用珍珠粉洗脸一方面可以达到美白效果的同时还可以摆脱皱纹给我们自身带来的负面影响。
珍珠鸟课文内容
真好！朋友送我一对珍珠鸟，我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而又温暖的巢。
有人说，这是一种害怕人的鸟。
我把笼子挂在窗前。那儿有一盆茂盛的法国吊兰。我让吊兰的长满绿叶的藤蔓覆盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的`叫声，也就格外轻松自在了。
阳光射进窗来，把吊兰的一串串小叶照得如同碧玉。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
三个月后，那一团愈发繁茂的藤蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的叫声。我猜到，是它们有了雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。正是它们的雏儿！
这个小家伙能轻易地由笼子里钻出身。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着又跳到画框上去了。只要大鸟在笼子里叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它。就是打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
渐渐地，它胆子大了，有时落在我的书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，低下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手摸一摸它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色暗下来，它就在父母的再三呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
我笔尖一动，写下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。
介绍珍珠鸟的作文
我家有一对珍珠鸟.它们长着一身洁白的羽毛,小嘴巴想、像鸡冠一样红,还有那双橘黄色的小爪子,简直漂亮极了.每天我都要逗它们一下,希望它们给我多唱几支歌.
春天来了,天气变暖和了.珍珠鸟的叫声也变了.它们互相追逐着、打闹着.后来我发现母鸟总是钻进笼子里不出来,我感到很奇怪,于是我问哥哥为什么会这样.哥哥说：“如果出现这种情况,很有可能是母鸟产蛋了.
这不,当我帮珍珠鸟洗笼子的时候,果然发现了三个白色指甲般大小的鸟蛋.当时我太高兴了,拿起鸟蛋给妈妈看,没想到妈妈却对我大喊：“珍珠鸟的蛋是不能让人摸得,人一摸就孵不出小鸟了!”我一听,知道自己犯了一个很严重的错误,就马上把鸟蛋放回笼子里,以后再也不会那鸟蛋来玩了.
又过了两个月,羽翼未丰的小珍珠鸟就出世了.因为刚出生的'鸟儿只有几根稀稀疏疏的毛,所以因为此原因而吃不下饭.几个星期后,小珍珠鸟们差不多长齐了羽毛,就跟着它们爸爸妈妈的后面学飞.还不停地叽叽喳喳地叫着.我看着这么多可爱的小伙伴,心理真是高兴极了.
我爱珍珠鸟,因为它们给我带来了无限的乐趣!
珍珠鸟课文
真好！朋友送我一对珍珠鸟，我把它们养在一个竹条编的笼子里。笼子里有一团干草，那是小鸟又舒适又温暖的巢。
有人说，这是一种害怕人的鸟。
我把笼子挂在窗前。那儿有一盆茂盛的法国吊兰。我让吊兰的长满绿叶的藤蔓覆盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
阳光射进窗来，把吊兰的一串串小叶照得如同碧玉。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
三个月后，那一团愈发繁茂的藤蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的叫声。我猜到，是它们有了雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。正是它们的雏儿！
这个小家伙能轻易地由笼子里钻出身。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着又跳到画框上去了。只要大鸟在笼子里叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它。就是打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
渐渐地，它胆子大了，有时落在我的书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，低下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手摸一摸它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色暗下来，它就在父母的再三呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
我笔尖一动，写下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。
珍珠鸟课文赏析
珍珠鸟，是“金山珍珠”的别名，又叫“锦花鸟”、“锦华鸟”、“小珍珠”。属雀形目，文鸟科，原产于澳洲东部，现已培育成人们喜爱的笼养种类，这种鸟羽色艳丽，体形娇小玲珑，叫声细柔，给人以美的享受，是驰名世界的人工繁育鸟，它在我国是很有发展前途的宠鸟。
《珍珠鸟》是一篇叙事抒情的散文，作者以轻松活泼的笔调，精心的描写了珍珠鸟的可爱形象，抒发了作者的喜爱赞美之情。
（二）谋篇立意
文章按照时间顺序叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近，到相依相伴的关系变化过程。描写了珍珠鸟的形状、色彩、动态，使小鸟憨直、顽皮、活泼的形象跃然纸上。文章落笔写鸟，实则写人，通过描写人与小鸟之间感情的沟通，表达了对互相信赖、和谐美好的世界的渴望和追求。
（三）层次划分
全文一共有16个自然段，按照时间顺序叙事，以珍珠鸟由“怕人”到“亲近人”为叙事线索，可以分为两个部分。
第一部分（1—5自然段）：写“我”为珍珠鸟布置了一个舒适而又温暖的巢。
第二部分（6—16自然段）：写珍珠鸟与“我”由疏远到亲近的感情交流过程，具体为：胆小——渐渐胆大——开始亲近我——完全相信我。
（四）写作特点及借鉴
写作特点
1、描写细腻，情感浓烈。本文作者将浓郁的感情融入到对客观事物的状写之中，抓住关键词句品味，就能理解作者深沉浓郁的情感，文章中对鸟的描写中，作者把人的性灵赋予珍珠鸟，使鸟儿似乎有了人的神情和心理，“俯下头来喝茶，再偏过头来瞧瞧我的反应”，然后“放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去……”，鸟儿也居然懂得看人的脸色呢！这一连串的动作，“挨近”“蹦”“俯下”“喝”“偏”“瞧瞧”“跑到”“绕”“蹦来蹦去”等，鲜活地画出了一个孩子般的形象，让人感受到作者心中那温柔的爱意。
2、轻柔婉约，波澜跌宕。本文的语言轻柔婉约，安排疏密有致，浓淡相宜，色彩斑斓，呈现跌宕变幻的景象，读来使人感到兴味盎然。例如：文章在开头说珍珠鸟是一种怕人的鸟，于是竹笼高悬，吊兰遮掩，添水加食都不敢睁大眼睛惊动它们；结果，小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人，最后简直与人融为一体。其间暗呈跌宕之姿。篇首写朋友送来一对珍珠鸟，自己倍加珍爱、精心照料，似乎是写这对珍珠鸟，然而寥寥几笔过后，一只小珍珠鸟诞生了，重笔浓墨便落到雏鸟身上，它的父母不过起了铺垫作用。
借鉴：本文在浓墨重彩地工笔细描之中蕴涵着丰富的情感这一点，是值得我们学习借鉴的。因为作者对珍珠鸟怀着强烈的怜爱之心，所以他常常将人的性灵赋予无知的小鸟，把珍珠鸟描摹得娇憨可爱。“可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来”，“渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我”，多像一个顽皮的孩子初到新的环境中流露出忐忑而好奇的心情，它“蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应”，它居然也懂得看大人的脸色呢！作者带着强烈的怜爱之心将小鸟精心描画。我们在写作中也应借鉴这种写法，带着强烈的感情去写作。
（一）重难点句子导析
1、真好！朋友送我一对珍珠鸟。
导析：这一句用感叹句表达了无比欣喜之情，道出了自己的心声，喜悦之情溢于言表，也为全文奠定了轻松的基调。
2、有人说，这是一种怕人的鸟。
3、红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
导析：这一句从整体上描写了珍珠鸟的外形，字字句句都熔铸着作者对珍珠鸟的喜爱之情。如果没有对生命的珍爱、怜爱之情，作者是不可能对珍珠鸟的外形描写得如此细致。
4、它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。
导析：这句话中的“挨近”、“蹦”、“俯下”、“喝”、“偏”、“瞧瞧”等几个动词最有表现力，因为这几个动词活生生地刻画出了一个顽皮的孩子的形象，让珍珠鸟似乎也具有了人的神情和心理。
5、它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
导析：此句描写了小珍珠鸟熟悉了环境，并且有了主见，就像一个孩子似的顽皮、可爱，拟人手法的运用，表现了作者的怜爱之情。
（二）重点段落导析
对第14自然段的诠释。
导析：这段文字写得极为传神，作者用细腻的笔触描写了小珍珠鸟在“我”肩上睡觉时的情态，一个自然界的尤物，竟会如此安然地睡在人的肩头，完全是不在乎外界的风吹草动，可见人与鸟之间的信赖到了何种程度！这里的鸟已不只是鸟，它有了人的'灵性，我们见到的不再是调皮的小鸟在玩耍，而是稚子依偎在父母宽广、温馨的怀抱里。人与鸟相依相赖，极为和谐自然。
（三）疑难解惑
文章为何在开始部分单独用一段去强调珍珠鸟“是一种怕人的鸟”？
导析：“怕人”是珍珠鸟的突出特点，作者把这一点放在前面说，为全文的立意找到了根基。鸟儿由“怕人”到“信赖人”，是文章的叙事线索，在这条线索的牵引下，文章交代了“我”对鸟儿的爱护和尊重，交代了鸟儿由胆小——渐渐胆大——开始亲近我——完全相信我的变化过程，交代了作者内心的感受：“信赖，往往创造出美好的境界。”围绕描写对象的特点立意，使文章结构紧凑，脉络情晰。
文章还根据珍珠鸟“怕人”这一特点巧妙地安排了珍珠鸟的出场方式，它隐居在繁茂的吊兰叶蔓的后面，其形象的展现过程实际上就体现了珍珠鸟对人害怕程度的减弱过程。文章先描写了垂蔓中珍珠鸟又细又亮的叫声，再写隐约闪动在吊兰后的身影，然后写绿蔓中伸出的“可爱的鲜红小嘴儿”和东瞧西看的小脑袋，直到第七段珍珠鸟才脱离了背景，现出了全貌。文章用逐层点染的方法描写珍珠鸟的形象，真实再现了珍珠鸟小心试探，一步一步从隐居的环境中显现出来的过程。
《珍珠鸟》课文研讨
教材特点：
《珍珠鸟》是人教版七年级下册中的一篇现代散文，文章按照时间顺序，叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近到相依相伴的关系变化过程。生命是平等的。没有高低优劣之分。保护动物，珍视生命，每一个人都应该这样。冯骥才的《珍珠鸟》为我们展示了人与动物之间充满爱和信赖的理想境界，唱出了一曲人与自然之间的爱的颂歌。
学习这篇散文，不但可以激发学生关爱动物，善待生命的情感，引发他们对人与动物关系的深入思考，还能让学生领略到散文的语言美，学习文章描写细腻、诗意浓郁、哲理深刻的语言风格。
学生特点：
教学设计。
设计理念：
教学目标：
1、知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点；把握文章主要内容：人鸟和谐相处，相互信赖。
3、情感态度与价值观：体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感；联系生活实际，思考人与动物的关系，激发培养关爱自然，善待生命的情感。
教学重点：唤醒学生内心爱的情感，激发他们爱护动物，善待生命的情感。
教学难点：学习文中融注喜爱之情的描写笔法。
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
请学生欣赏一组画面（配乐）：青山巍巍，流水潺潺，百花盛开，百鸟争鸣……今天，我们就一起来欣赏当代作家冯骥才的美文《珍珠鸟》。
二、听读课文，整体感知。
听读课文，同时思考下列问题：
1、为了鸟儿，“我”有哪些举动？
2、随着“我”的举动，鸟儿有什么反应？
3、从这些举动中，可看出“我”是一个什么样的人？
4、请以小鸟的口吻对“我”说一句话。
三、美读欣赏 学习技巧。
朗读、分析、品味词句或段落（配画面、配乐朗读）。
四、合作探究，重点研讨 。
（针对课文最后一段研讨，然后请学生看一组图片，以触发更多联想，谈自己的想法。）问题组：
1、你认为产生“信赖”的基础是什么？
2、若把结尾改为：“珍珠鸟多可爱啊！我们要爱护珍珠鸟！”好不好？
3、文末的感受仅仅指人与鸟的关系吗?
五、拓展延伸，表达心声 。
请学生看图片、读资料，体验反思，为保护动物、保护大自然写一句广告词。唤醒学生内心爱的情感，激发他们爱护动物，善待生命的情感。
六、欣赏歌曲，激发情感 （播放歌曲：《让世界充满爱》）。
七、布置作业（二者选其一）。
2、请你仔细观察你喜欢的一种小动物。像作家一样，写出你对它的喜爱之情。
课堂实录片断。
三、美读欣赏 学习技巧（朗读、分析、品味词句或段落）。
师：谁先来读你感受最深的句子？
生：我读第3自然段（配画面、配乐读第3自然段），“我”知道珍珠鸟是一种怕人的鸟，为了不打扰它们，就让它们生活在用吊兰蒙盖的鸟笼里，使它们就像躲进幽深的丛林、生活在大自然里一样，给它们创造了一个舒适、安全，无拘无束的生活环境，所以它们的叫声就格外轻松自在，一点也不紧张、害怕了。
生：第4自然段也是：作者给小鸟创造了特别美好的环境,小鸟才会从绿叶中伸出鲜红的小嘴。
师：对！万绿丛中一点红，清新美丽！作者用诗意的语言描绘了为鸟儿营造的绿色的环境，很美。我们把这段齐读一遍吧！
生：（配画面、配乐齐读第4自然段）。
生：“呦，雏儿！正是这小家伙！”我觉得这句中的“小”字用得好，写出了对珍珠鸟的喜爱。
师：你说的太对了！文中有十几个充满爱意的“小”字。
生：我找的是第7自然段，写小珍珠鸟外形很漂亮，长得又胖乎乎的，显得很可爱。
生：是红嘴红脚，灰兰色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点，整个身子好象一个蓬松的球儿，细腻的绒毛摸上去软绵绵的，很舒服。
师：你摸过？
生：没有，是我从作者的抚摸中感受到的。（众赞叹）。
师：这就叫感悟！
生：我找的是第8自然段，这段用了“飞”、“落”、“站”、“啄”、“撞”、“逃”这些动词，写出了小珍珠鸟的活泼、调皮的特点。
师：噢！动作轻盈，活泼又有点儿胆小。别的同学有没有其他的感受？
生：我喜欢“神气十足”这个词。写出小鸟很顽皮很可爱。
师：对！这是写小鸟的表情。 。
师：很有见地！再读读三个“一会儿”，又有什么发现？ 。
生：我发现珍珠鸟开始淘气了。它发现没人伤害它，没人管它，胆子就大起来了。
生：我从三个“一会儿”发现珍珠鸟非常活泼，就像天真好动的小孩子一样，作者是不生气的，反而很喜欢它。
师：你还能体会到作者的喜欢之情，了不起！读书就要这样，从那些含义丰富的词语、句子中间，体会言外之意、言中之情。
生：我喜欢第11自然段，这段是从小鸟的动作、神态写小鸟可爱。 。
生：还有“我”的神情，“我只是微微一笑”。
生：还有鸟儿的心理，鸟儿“放开胆子”。
师：鸟儿已放开了胆子，这几个细节虽然用词不多，但是小鸟的心理和“我”的心理都出来了，好。
生：我喜欢“蹦来蹦去”这个词。
师：“蹦来蹦去”这个词，特别活泼，很有动感。
生：这段写珍珠鸟的胆子尽管大了，可还是很小心的。
师：为什么这样说？
生：“偏过脸瞧瞧我的反应”说明珍珠鸟其实是在观察我，如果我要抓它或者伤害它，就马上飞走；如果没有什么动静，就喝茶了。我觉得小珍珠鸟很可爱、很好玩。
师：作者也是这么想的！（众笑）你看它像个娇憨顽皮的小孩儿，居然懂得看人的脸色行事，真是聪明的鸟！
生：第12自然段中写珍珠鸟甚至啄我的笔尖，可以看出珍珠鸟完全没有了戒心。
生：这段中的“抚一抚”用的好，我体会到作者是很喜欢珍珠鸟的，他的动作很轻柔。
生：我从“友好”这个词看出珍珠鸟也喜欢上了主人，它是很喜欢地啄，不是狠狠地啄。
师：这个“啄”表示亲切！就像老师拍拍你的肩膀一样（师亲切地拍了拍学生的肩膀），我不是要打你，而是表示我的友好！（众大笑）。
生：还有第13自然段也是写小珍珠鸟的动作。
生：还有第14自然段（该生读，老师给配乐、配画面。读得很好，其他学生鼓掌），小鸟趴在我的肩上睡着了。它像一个淘气的小男孩子，玩累了，就趴在“我”肩上睡了，一点儿也不害怕。
师：人鸟相依，情谊浓浓。
师：同学们读得不错，分析得也很好！作者正是从小珍珠鸟的外形、动作、神态来展示它的可爱的，字里行间洋溢着作者的喜爱之情。全文诗意浓郁，充满了人情味。
师：那麽，我们从作者这里可以学到写作方面的哪些技巧呢？
生：要仔细观察。
生：观察时要有感情。
师：作者就是在关爱之情的驱使下仔细观察，才更喜欢珍珠鸟。
生：作者写作时用了许多好词好句。
师：对！要精选词语，精心描绘。
生：作者是从小珍珠鸟的外形、动作、神态等方面来展示它的可爱的。
师：是的，可以多角度展示其形象。
师：希望同学们也能够有意识地运用这些写作技巧，用你的生花妙笔，去描绘多姿多彩的生活！
教学反思。
“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟。”《新课程标准》强调：教学活动是师生的双边活动。课堂上，教师的作用在于组织、引导、点拨。学生要通过自己的思考活动去获取知识。在课堂教学上，教师应给学生留下一片空间来，让学生去读、去想、去说、讨论质疑，合作探究，以取得更好的教学效果。
冯骥才的《珍珠鸟》是一篇充满浓郁诗情和深刻哲理的散文，它通过对人鸟之间相亲相爱的奇特画面的细腻描写，唱响了一曲人与动物之间爱和信赖的颂歌。在这节课的教学设计上，我首先在课前引导学生充分预习课文，扫清子词障碍。并运用网络等信息渠道获取资料、运用资料，了解作者、作品，了解那美丽的珍珠鸟。提高学生学习的兴趣，提高他们搜集信息、整理信息的能力。具体教学过程中，情境导入，激活了学生的思维和课堂气氛，为本节课奠定了深厚的感情基础，同时又暗示了课文主题。在此基础上通过听读全文，理清课文内容，感知文章主旨和作者的情感。研读课文精彩部分，重在品析课文优美生动的语言，在品析中受到美的熏陶，领悟其中深刻的哲理。再结合学生自己的亲身经历拓展延伸，引导他们体验反思，激发他们关爱动物、善待生命的情感。
第一次讲这节课后，同事们给我提出了许多宝贵意见，其中最大的不足是“美读欣赏，学习技巧”这个环节展开的不充分，好象在走过场。仔细考虑同事们的意见，我认识到，课文课程不仅要注重基础知识的传授，同时也应重视语文的熏陶感染作用及丰富的人文内涵对学生的影响。教学过程实际上是师生情感交流和碰撞的过程。教师应尊重学生独特的体验。语文课上学习资源和实践机会无处不在，无时不有，课文本身就有语言形式上的美，并从中可以展开想象，感悟作者美好的感情，并结合生活实践受到美的感染，从而培养审美的情趣。
因此，第二次讲这节课时，我更加重视让学生在诵读实践中、在合作探究中丰富语言的积累，读中感悟、体会、学习，这节课中学生感受到了人与鸟儿之间和谐统一的美，感受了冯骥才温柔细腻的情感，培养了发现美、感受美的乐趣。学生细心品读课文，被人对动物的关爱之情笼罩着，与作者一起悉心体察着。他们热烈地交流自己对语言的感悟，交流着自己情感的体验。“发出一声尖细又娇嫩的叫声”、“忽然有一个小脑袋从叶间探出来”、“这个小家伙能轻易地由笼子里钻出身”……学生读着这些句子，被那轻柔的声音，满脸的微笑，爱怜的眼神传达出了的美好情感感染着，他们从“挨近”、“蹦”、“俯下”、“喝”、“偏”、“瞧瞧”、“跑到”、“绕”、“蹦来蹦去”等一系列动作中，从人与鸟的亲密接触中，体会到作者温柔的爱意。我也趁机巧妙引导学生深入思考，体会作者内心的感受：“信赖，往往创造出美好的境界。”让学生的心灵自然地进入了一个美好的境界，人与鸟相依相赖，和谐自然。引发学生对自己生活中这种境界的思考和追求。最后，请学生看图片、读资料，体验反思，独立创作。以唤醒学生内心爱的情感，激发他们爱护动物，善待生命的情感。力求体现主动参与，合作互动的教学境界，以提高学生的学习能力，培养学生的人文素养。
但由于教学时间调控不当，致使学生在读文时读得不够充分，后面的体验反思、发表感想、展示作品没有充分展开，使学生未能淋漓尽致的表达自己的感受。教研组活动时，同事们建议我在内容设计上作一下调整，把“听读课文，整体感知”这个内容放在预习时解决，以防贪多嚼不烂。
在这次教学活动中，我学到了许多。今后，我将继续努力钻研、探索，不断提高自身素养。
《珍珠鸟》课文内容
真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。
有人说，这是一种怕人的鸟。
我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑驳驳，生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！
它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着又逃到画框上去了。只要大鸟在笼子里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。
我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，低下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的'小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三的呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
我笔尖一动，流泻下一时的感受：
信赖，往往创造出美好的境界。
珍珠泉的导游词介绍珍珠泉风景
南京的珍珠泉是一个好玩又神奇的地方。
我们进入珍珠泉大门，走过一座小桥，就来到《百兽盛会》，两边竖着栏杆，还有许许多多的动物如猴子、马、熊……每个动物有模有样，有熊在铁球上走，在球上，它们一摇一晃，看上去就像要摔倒了一样，可滑稽了，而人在马背上做各种各样的动作，有的在马背上做各种各样的动作，有的在马背上射箭，有的在马背上倒立，有的在马背上甩着刀把，让人看了称赞不已，强壮的马儿威风凛凛，高仰着头，高傲自大地走了出来。动物们可爱又聪明：猴子三个一伙，五个一群在比赛骑车，像一个个小运动员呢!不愧是百兽盛会。
观看完动物们的表演，就来到了游乐园。一棵假大树紧挨着一间破旧的房子，面对这个游戏，我的心情十分紧张。远远看上去就像一个茂密的森林，里面有个屋子游戏名叫“鬼屋”，这时山洞里传来撕心裂肺的喊叫声，真可怕!我们两人坐在一个小车子上，先是缓缓行驶，后来像风一样的开动，一个“鬼”一直跟在我们身后，我吓得脸色惨白，山洞里又传来了一阵阵“鬼”的哭叫声，下了车，真是又开心又激动又害怕。
离开游乐场，来到珍珠泉的正前面，是波光粼粼的`湖面。湖里有一条条强壮而又活泼可爱的黑鱼，自由自在地再水里玩耍。湖面静得像一块玉，清澈见底，连水草都可以看得一清二楚。坐在桥上，我们大家一起鼓掌，清脆悦明的声音，传到湖里，水里就会冒出一串串白色的小泡泡，好似小鱼在吐泡泡，可神奇了。坐在亭子里看见许多白色的泡泡为湖面添了许多生趣，真是一种享受。
清明放假三天，舅舅和舅妈带我和弟弟去珍珠泉，又约了大姨夫和两个哥哥。珍珠泉去年秋天我去过一次，但我还想再去。
到了南大门，门前挂了许多各种各样、大大小小、形形色色的风筝，在庆祝风筝节。进入园内，桃花、杏花、梨花、樱花在树上的风筝映衬下显得格外优雅宛如仙境一般，一朵朵花你挨着我，我挨着你，成了一个花的海洋。草坪上，停了几个大“蝴蝶”，哈，那是风筝，蝴蝶身上的颜色非常艳丽，让单调的草坪立马“活”了起来。
我们继续往前走，进入了“梦幻剧场”。里面有许多动物正在进行表演，其中最有趣的是“猴子骑车”。出场的是一只大猴和一只小猴骑在特制的双人自行车上。让我们惊叹的是前面的大猴竟然会拐弯。更有趣的是大猴好像骑累了，便骑得很慢，后面的小猴使劲地捣大猴，大概在催大猴，但大猴仍骑得很慢，结果小猴急了，使劲地蹬着轮子，把我们逗乐了。
珍珠泉，顾名思义，就是泉底冒上来的水像珍珠呗!这是我在珍珠泉源头看到的。我们走在水边，看见许多小朋友在水里网一种有米粒大的虾米。那泉水纯无杂质，一眼就可以把水底看得一清二楚，水位很低，珍珠泉水底尽是石头，在一些石头缝之间长有水草，里面时不时地会冒出一串串小水珠，那小水珠在阳光下晶莹透亮，真的很像珍珠，随着水草一摇一晃地浮出水面。在一块有四米高的石头下有一个龙头，龙头的头上和周围有许多有彩虹一样颜色的小圆片，远远看去，五光十色，走近一看，是钱，我很好奇，看了标语才明白，上面说如果把硬币投入水中，泉中的龙王将保佑你全家幸福，如果硬币正好落在龙头上，龙王将保你全家幸福安康。我也投了一枚，可惜没落在龙头上。时间不早了，我们向山顶上的万米长城出发。刚上山，坡不陡，但到了半山腰，我们个个爬得筋疲力尽，真羡慕缆车上的人，我和哥哥们走在前面，也不知休息了多少次，才到了山顶，最后都感觉腿不是自己的了。直到长城的最高峰，我们才往下看，哇!真美啊!整个南京尽收眼底。就像在看平面图，我看到了珍珠泉，那里面有许多的树和游乐设施。我看到了许多的高楼坐落在大地上，真是“一览众山小，会当凌绝顶”珍珠泉很好玩，里面有游乐园、动物园、水上花坊等，我建议你秋天或春天可以去玩一玩，那里如诗如画的景色，一定会让你流连忘返的!
珍珠粉美白的方法介绍
做珍珠粉面膜要尽量使用细的珍珠粉，最好是超细珍珠粉目以上，这样珍珠粉的营养成分容易被皮肤吸收，美容效果才好。
为了把脸上糊状的面膜清洗得更干净，建议使用diy自制面膜的纸膜。面膜敷脸的时间一般为10-15分钟，到时间要马上洗掉。因为面膜干了之后，会吸收肌肤中的水分而且还会堵塞毛孔，影响皮肤的正常呼吸。
一旦脸部发生刺激或发红症状，要赶紧用清水或生理食盐水冲洗，切记不要再使用肥皂等刺激性化学品清洗，再以冰敷镇定，另外涂抹些凡士林可以帮助抑制发炎。
并不是每一种珍珠粉面膜都适合不同肤质的人，做珍珠粉面膜要选择适合自己肤质的，比如珍珠粉蛋清面膜是收敛型面膜，适合于油性肌肤、毛孔粗大的人，但不适合干性皮肤的人。大多数珍珠粉面膜也不适合长痘痘的人。
做珍珠粉面膜要选好珍珠粉及与之搭配的营养物质，并且正确使用，这样美容效果才好。
珍珠粉美白的方法介绍
先将一些珍珠粉倒在一个容器内，然后再配上少量的牛奶将其搅拌均匀，为了让面膜更加浓稠可以加入一点蜂蜜，也不要放得太多，否则在脸上会涂抹不均匀。再将调制好的珍珠粉面膜直接敷在脸上，坚持20分钟后用清水洗干净即可，这样就有很好的祛斑效果，每晚临睡的时候做面膜最好。
先将适量的珍珠粉和鸡蛋清混合在一起成糊状，然后将其直接涂抹在脸上，尽量涂厚一点。等待15分钟后将脸洗干净即可，这样你就会发现皮肤变得很滑很细腻，还能帮助镇静肌肤，防止过敏现象，脸上有痘痘的女生也可以尝试哦。
每天晚上洗完脸之后，将适量的珍珠粉与日常所使用的护肤品放在一起混合均匀，然后直接涂抹在脸上，轻轻的拍打按摩直至吸收即可，这样能够在脸部形成一层保护性的滋润层，不仅营养皮肤，还能隔离外界的刺激，达到自然增白的效果。
先倒出少量的珍珠粉在手上，然后轻轻的涂抹在脸部各个位置，等10分钟后，再用化妆的大刷子将脸上的珍珠粉涂刷均匀，这样就能令妆效更加持久，肌肤也会特别的白嫩。
每天晚上睡觉前将脸部彻底清洗干净，然后将03克珍珠粉与润肤水调和均匀，直接拍打在脸上即可，这样就能给皮肤提供充足的养分，还能使皮肤得到完全的放松。
先把一根香蕉剥皮捣烂，然后加入2匙奶油、2匙浓茶水和少量珍珠粉，调成均匀糊状后直接涂抹在脸上，等待10-20分钟用清水洗干净即可。坚持这种方法能够帮助脸部消除皱纹还能保持肌肤的光泽度。
珍珠粉美白的方法介绍
珍珠粉的功效，大家或多或少听说过，但是你真的知道该怎么利用珍珠粉给自己打造透亮珍珠肌吗？别急，下面让你玩转珍珠粉！4款珍珠粉美白技巧教你学，感受珍珠粉的美白魅力。
第一招：含服法。
早餐和临睡前舌下含服或温水吞服0.6g(2调羹)的珍珠粉。
第二招：牛奶法。
早餐和临睡前将0.6g(2调羹)的珍珠粉倒入牛奶中，调匀后饮用，同时有促进睡眠的作用。
第三招：蜂蜜法。
将珍珠粉与适量蜂蜜进行搅拌混合，后用温水调匀服用，此法适合不适应海水珍珠粉腥味的服用者。
第四招：粉饼法。
外用珍珠粉有美白、控油、祛痘、去黑头、淡斑、生肌等功效。
每天早晨，清洁面部涂上爽肤水护肤霜后，用粉扑蘸取适量珍珠粉均匀扑于面部，长期坚持可控制油脂分泌，改善肤色。
珍珠粉美白的方法介绍
材料：珍珠粉、矿泉水。
功效：珍珠粉面膜最简单的方法就是直接加矿泉水，矿泉水内含多种矿物质和微量元素，用来敷脸，能够更好的被皮肤所吸收。
材料：珍珠粉、新鲜黄瓜。
做法：将新鲜黄瓜洗净去皮后，放入榨汁机内榨汁，将榨好的黄瓜汁和3大勺珍珠粉混合，反复搅拌，直到面膜变成糊状后，即可敷到脸上。
功效：黄瓜内含维生素c和果酸等营养成分，这两种成分都能美白肌肤，消除色斑。
材料：珍珠粉、柠檬、矿泉水。
做法：将半个柠檬放入榨汁机内榨汁，榨好后只取柠檬汁液，与3大勺珍珠粉混合，再加入适量矿泉水共同搅拌，可以稀释柠檬的酸性，搅拌成糊状后即可敷到脸上。
功效：柠檬中含有丰富的维生素c，能够起到美白皮肤的作用，除此之外，柠檬中的有机酸，还能消除皮肤色斑，去除皮肤油脂。
材料：珍珠粉，新鲜番茄。
做法：取3大勺珍珠粉于干净的容器中，将1个新鲜番茄去皮洗净后榨汁，将榨好的番茄汁和珍珠粉混合，搅拌均匀，令珍珠粉变为糊状，即可将面膜涂抹到脸上。
功效：番茄中含有丰富的维生素c、维生素e、矿物质和有机酸等成分，能帮助皮肤美白祛斑、补水保湿。
小贴士：
想要珍珠粉面膜美白效果好，前提是珍珠粉得要好。目前市场上的珍珠粉质量大多不过关，真正的珍珠粉并非有钱就能买到，有时候你花重金购买的，也有可能是假的珍珠粉，因此还必须要有信得过的渠道。另外，用来做面膜的珍珠粉要越细越好，其中纳米级的珍珠粉，美容效果是最好的。
珍珠粉美白的方法介绍
提起珍珠粉面膜，恐怕最先浮现在人们脑海中的词就是美白了，珍珠粉面膜的原材料珍珠粉，含有超氧化物歧化酶、微量元素、多种氨基酸和维生素，能够为皮肤补充水分和营养，令皮肤变得更加白皙、年轻有活力。