无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
汤圆活动内容篇一
为了让同学们感受到节日的喜庆和温暖，弘扬我国传统饮食文化，增进同学们之间的感情，培养同学们团结协作的精神，丰富孩子的课余生活。在这元宵佳节来临之际，举行本次活动。
二、活动主题：
情暖元宵
三、活动对象：zz小学部全体师生
四、活动时间及地点
时间：20__年z月zz(星期二)下午14：30--16：00
地点：校食堂二楼
五、活动流程
(一)主持人开场，王副校长致辞
(二)主持人宣布分组情况及活动要求、规则，并请生活阿姨示范包汤圆的方法。
(三)各老师就位，活动开始
(四)包汤圆结束，全体学生就席，观看表演
(五)品尝汤圆，活动结束
六、工作安排及注意事项
(一)活动准备：
1.活动策划及安排(zz老师)
落实活动详细策划及工作安排，并提前一天做好传达。
2.馅料准备(zz老师)
联系食堂负责人购买馅料，并做好餐具等准备，传达活动时间及细则。
3.会场所需物品(zz老师)
笔记本电脑、照相机、无线麦克风、扩音器各一
4.主持人(zz老师)
5.宣传板制作(zz老师)
6.摄影摄像(zz老师)
(二)活动中：
1.人员安排及分组情况：
一年级(40人)分四组，每组10人，分别由zz老师负责。
二年级(22人)分两组，每组11人，分别由zz老师负责。
三年级(23人)分两组，分别11、12人组，分别由zz老师负责。
四年级(21人)分两组，分别10、11人组，分别由zz老师负责。
2.参与人员必须按照规定时间进场，到班级指定位置就绪，不得大声喧哗、打闹玩耍。教师作为组长，负责教授学生包汤圆的方法并做好秩序、场地卫生维持工作。
3.包汤圆结束，烹制过程中的游戏、节目表演由主持人及zz老师主持。
4.场地清扫：全体师生及食堂工作人员。
汤圆活动内容篇二
“浓情元宵 春暖社区”
二、活动时间、地点
活动时间：20xx年xx月xx日下午
活动地点：
三、活动内容
1、包元宵：邀请热心居民参与包元宵，分成六个小组，并形成比赛机制，同时手把手教青少年包元宵，看谁做的又快又好，最后组织青少年将包好的元宵送到社区孤寡老人家中。
2、闹元宵：邀请x街社区广场舞队，展示广场舞的魅力与活力，与大家一起欢乐闹元宵。
3、猜灯谜：在包元宵过程中，举办有奖猜灯谜活动，以“民俗文化”、“廉政文化”、“孝老敬亲”、“绿色环保”等内容多样的灯谜，吸引众多居民参与，让居民在参与活动的同时享受文化的熏陶。
猜灯谜环节设小纪念品若干。
4、扎花灯：青少年在春节期间都收获了压岁包，在专业老师的指导下，青少年用新年收获的压岁包，旧物改造，扎制出形式多样的灯笼。
四、活动规则
包元宵比赛：活动设20名参赛者，在限定的时间内(10分钟)，以所包元宵的数量、外观、大小等作为评分标准，最终评出一、二、三等奖。活动设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
汤圆活动内容篇三
在中国传统文化中，汤圆是农历除夕夜的必备食品。为了更好地体验中国文化，我参加了一次煮汤圆的实践活动。这次活动不仅让我学会了如何制作汤圆，还让我领略了制作过程中的乐趣和心得体会。
第二段：准备工作
在制作汤圆之前，我们首先需要准备好相关的材料和器具。糯米粉、水、糖等是制作汤圆的主要原料，而搅拌碗、纱布和铺面也是不可缺少的工具。在这个阶段，我们需要确保所有材料和器具的干净和卫生，以免影响汤圆的口感和质量。
第三段：制作过程
在开始制作汤圆之前，我们首先需要将糯米粉和糖混合在一起，然后慢慢加入适量的水，搅拌成面团。面团取出后，我们需要将其揉至柔软而有弹性的状态。接下来，我们将面团分成小块，并搓成圆形。这一过程需要耐心和细心，以确保每个汤圆的大小和形状一致。最后，我们将汤圆放入开水中煮熟。
第四段：心得体会
通过亲自参与制作汤圆的过程，我收获了许多宝贵的经验和体会。首先，制作汤圆需要耐心和细心，这是成功的关键。每一步骤都需要细致的观察和精细的操作，否则汤圆可能会形状不一或者煮熟后过软。其次，沟通和合作也是十分重要的。在实践活动中，我们需要互相帮助和配合，才能顺利完成制作。最重要的是，这次活动让我明白了凡事都需要付出努力，并不是一蹴而就的。制作汤圆的过程是一种锻炼和成长，它需要我们不断地尝试和改正错误。
第五段：总结
通过这次实践活动，我深刻地理解到制作汤圆不仅是一种技能的传承，更是一种文化的体现。每个汤圆都蕴含着人们对美好生活的向往和祝福，而制作汤圆的过程则是人们传统文化的继承与发扬。通过实践活动，我不仅学会了煮汤圆的技巧，更明白了其中蕴含的文化内涵。希望在以后的生活中，我能够继续传承和发扬这项传统文化，并通过自己的努力，将传统文化发扬光大。
汤圆活动内容篇四
猜灯谜、庆元宵
20xx年2月26日(农历正月十五)晚6：00
一楼同仁厅会议室
1、2月26日前，人力资源部负责收集各种灯谜，准备奖励员工的小礼品。
2、场地布置：2月26日上午，设备科协助人力资源部，悬挂好元宵节灯笼;下午下班前在会议室四周拉上红丝带，将灯谜吊在上面;活动期间播放节日音乐，渲染气氛。
3、2月26日晚，人力资源部负责组织猜谜活动，包括人员通知，谜底核对、奖品发放及宣传拍摄等;保卫科负责维持活动期间的秩序。
1、猜谜活动，必须是现场猜谜，不得将谜面揭下带走。
2、每个猜谜者猜一个灯谜，必须先到指定兑奖处核对谜底，确认无误后，由巡视人员取下谜面交兑奖处，猜谜者进行登记，填写所猜中谜面题号、谜底、本人姓名、部门或车间之后，方可领取礼品。
3、猜对一条谜语兑换一份奖品。为了让更多的员工参与活动，每人次限猜一条。
5、奖项设置：共设置奖品200份，猜对一条谜语兑换一份奖品，奖品兑完，活动结束。
1、猜谜要有秩序，不要大声喧哗。
2、谜底猜出后，员工只需把谜面题号记住，到指定兑奖处核对答案，不能将谜面取下。
3、对答案要排队守秩序，违反者取消猜谜资格。
1、元宵小灯笼xx只，x元
2、红丝带两盘，xx元
3、礼品xxx份，x元
合计费用：约xxx元左右。
汤圆活动内容篇五
为了营造良好的节日文化氛围，丰富社区居民节日文化生活，将元宵节文娱活动办得丰富多彩，红红火火，让广大居民在欢乐、文明，和谐、喜庆的氛围中欢度佳节，特制定西大街社区20xx年元宵节文娱活动方案。
一、指导思想
20xx年南黎花园社区元宵节文娱活动要以“包汤圆.比厨艺.闹元宵”为主题，引导广大社区居民群众积极参加健康文明的社区活动，丰富和活跃广大居民节日文化生活。
二、活动安排
2月15日(农历正月十三日)下午1:30，在社区前龙沁公园(雨天社区一楼大厅)开展社区元宵活动。
(一)比厨艺
比赛规则：
居民小组长提前通知居民，有兴趣的居民在家做好菜后带来社区比拼。
裁判：到场居民。到场居民将每人发到一朵大红花，把花朵放在自己最喜欢的菜面前既可，以红花数量多少排名，结果取前6名，其余为参与奖。
(二)煮汤团
社区煮汤团供前来参加活动居民品尝。
(三)猜谜语
比赛规则：
每人限拿谜语5条，一条谜语仅可猜一次(以划去的答案为准)。
南黎花园社区
汤圆活动内容篇六
1.让幼儿体验过新年的快乐，增添新年的快乐气氛；
2.通过创编打鼓的动作，培养幼儿的创造能力；
3.通过参加假面舞会的表演，增强幼儿的.社会性。
蜡笔、鼓、面具；《新年好》背景音乐。
（一）激发幼儿参加“假面舞会”的兴趣
1.创设带上面具，向幼儿拜个早年；
（二）引导幼儿制作面具
2.面具做好后，引导幼儿戴上自己的面具，开火车去参加“假面舞会”。
（三）播放音乐，幼儿载歌载舞
2.教师引导幼儿跟随音乐模仿敲锣打鼓，体验过新年的快乐。
恭喜的节日歌，感受过年的气氛
在美工区，提供丰富的操作材料，供幼儿制作鞭炮、烟花等手工作品，增添过新年的气氛。
汤圆活动内容篇七
在我们的传统节日元宵节，煮汤圆是一道必不可少的传统食品。曾有机会参加实践活动，学习并亲自动手煮汤圆。通过这次实践活动，我不仅体验到了传统的煮汤圆过程，更收获了一些心得体会。下面我将从选材、制作、分享和反思四个方面，分享我对于这次活动的体会。
第二段：选材
在煮汤圆的过程中，选材是至关重要的一环。在这次实践活动中，我们选择了优质的糯米粉和一些传统的馅料，如花生、黑芝麻和红豆沙等。这些材料具备了丰富的口感和味道，也让我们的汤圆更加美味。通过选择优质的原材料，我认识到质量对于菜品的重要性，只有选择了好的材料，才能烹饪出美味的汤圆。
第三段：制作
制作汤圆是一个相对复杂的过程。首先，我们需要将糯米粉慢慢加入适量的热水中，搅拌均匀直到面团成型；然后将面团揉成平滑的糯米团；接着按照个人口感，将不同的馅料填入糯米团中，然后搓成小圆球。这个过程需要耐心和细心，需要不断摸索和调整。通过实际动手操作，我学会了如何掌握面粉和水的比例，以及如何制作出柔软香甜的糯米团。这让我意识到在实践中不断改进是学习的关键。
第四段：分享
在这次活动中，我不仅学会了制作汤圆，还通过与他人分享这个过程，增加了与他人的互动与交流。我们分成小组，每个小组制作汤圆，并且互相品尝和品评。在这个过程中，我了解到每个人对于美食的口味和喜好有差异，也认识到了不同地方的人会有不同做法，这种分享和交流让我开拓了视野，更加了解到饮食文化的多样性。
第五段：反思与总结
通过这次实践活动，我不仅掌握到了煮汤圆的制作技巧，更加了解到了菜肴背后的文化内涵与历史渊源。我意识到传统的美食不仅仅是满足味觉上的需求，更是表达情感、陪伴亲人和传承文化的重要载体。通过参与这些传统活动，我获得了对传统文化的敬仰和热爱，也认识到了保护和传承传统文化的重要性。
总之，通过参与实践活动煮汤圆的过程，我学到了很多东西，不仅仅是一道美味的传统食品，更是对于传统文化的尊重和理解。选材、制作、分享和反思，这几个方面让我更加深入地体会到了传统文化的魅力。我相信，只有通过实践和体验，我们才能更好地认识到自己的文化根基，更加珍惜和传承我们的传统。
汤圆活动内容篇八
通过看看、讲讲了解过新年时的一些风俗习惯，引导幼儿尝试自己动手搓汤圆，体验过新年的快乐气氛。
1、《新年好》的音乐磁带；
2、《新年好》；
3、橡皮泥人手一盒；
4、盘子每组一个；
5、角色游戏房的娃娃家场景。
一、激发兴趣，导入主题。
教师播放歌曲《新年好》，告诉幼儿新年来到了。
教师提问：宝宝，你们觉得过新年最开心的是什么事呀？
幼儿交流讨论。
教师小结：你们过新年的时候可以穿新衣服、吃糖果、拿红包……
二、播放flash。（过新年放鞭炮、吃汤圆。）
1、教师播放flash：我们来看看别人的新年是怎么过的？
2、幼儿欣赏、交流。
3、师小结：过新年是最重要的节日，在新年里很多人都会放鞭炮，一家人还会开开心心在一起吃汤圆，吃汤圆表示团团圆圆的意思。
三、操作探索。
1、教师：宝宝，那我们也来试试做好吃的汤圆吧。
2、教师示范做汤圆的步骤：先取一小块橡皮泥放在手掌心，用另一个手掌盖在橡皮泥上，来回团、搓，一个小小的圆圆的汤圆就做好了。
3、幼儿操作，教师巡回指导。（配背景音乐《卖汤圆》）提醒幼儿将搓好的汤圆放在桌上的小盘子里。
四、延伸活动。
带幼儿去角色游戏房，把做好的汤圆放进娃娃家的锅子里，模仿煮汤圆的场景，体验过新年的快乐。