在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动效果分析答案篇一
通过幼儿教育指导的发展、幼儿园课程的发展、幼儿园教育活动设计的基本要素以及各领域的案例，可以及众家之所长规划活动课程。下面给大家分享一些关于幼儿园最有效果的活动方案5篇，希望能够对大家有所帮助。
设计意图：
本学期，我们采用了“幼儿园渗透式领域课程”，在艺术领域有一节《花瓶设计与装饰》活动，孩子们对各种各样的花瓶产生了浓厚的兴趣，在图画本上设计出了千奇百怪、五颜六色的花瓶，活动结束后仍然感觉意犹未尽。于是，我结合孩子们的这一兴趣，搜集了各种瓶子，孩子们可以通过动眼、动脑、动手的过程把自己的探索欲望、创造欲望淋漓尽致的表现出来。装饰出来的花瓶还具有实用价值，用它装饰教室不仅让孩子们时时感受成功的快乐，还可以处处体验创造美的存在。
活动目标：
1、能够掌握包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进行装饰。
2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。
活动准备：
1、各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。
2、照片、数码照相机。
活动过程：
一、展示照片：各种各样的玻璃瓶子(酒瓶、罐头瓶、饮料瓶)各种花色、形状的布以及布条、绳子，引出主题。
2、幼儿讨论，引出主题：把玻璃瓶子装饰成花瓶。
二、幼儿观察，并根据已有经验探索装饰的方法。
1、我们平时见到的花瓶身上哪个地方有装饰?
(瓶口、瓶颈、瓶腹)
2、这些布、绳子怎样装饰，才能让瓶子变得漂亮呢?幼儿动手尝试装饰的方法。
三、教师总结幼儿探索的方法，给予鼓励和肯定。
根据幼儿实际操作水平，重点讲解操作过程中的难点：包、扎、绕的技能。
四、幼儿动手装饰，教师指导。
1、鼓励幼儿互相之间进行合作。
2、启发幼儿装饰的有新意和别人的不一样。
五、介绍评比自己的作品。
1、幼儿介绍自己制作花瓶的材料、方法，认为最好看的是什么地方。
2、以插花的形式互相评比，学习别人优点。
六、装饰教室，让幼儿体验成功的快乐。
1、用数码照相机拍出幼儿制作的作品，和没有装饰前的碎布、瓶子作比较，让幼儿感受自己创作的成功，以及废旧物品再利用带来的乐趣。
2、提示幼儿花瓶这么漂亮，我们是不是还可以用它装饰我们的教室呢?
活动名称：自己梳头发
目标：1、学习梳头的方法，知道要注意自己的仪容的整洁。
2、了解梳头的需要的工具。
3、幼儿养成初步的自己做自己能做的事情的意识。
准备：梳头发流程图、梳子、小镜子、毛绒娃娃、自编儿歌
过程：1、教师情境引入活动，以引起幼儿的注意。
2、了解梳头的工具。
师：梳头发需要哪些工具呢?
小结：梳头需要有一把梳子和一面镜子。
3、师幼讨论梳头发的方法。
师：怎么用小梳子梳好头发呢?
4、幼儿尝试自己梳头发。
5、师幼共同梳理正确的梳头方法，并展示梳头流程图。 小结：拿起梳子，先从头上往下梳整前面，再梳梳侧面、最后梳后面的头发。可以一边梳，一边检查头发梳好没有。
6、将梳头的方法创编成郎朗上口儿歌，幼儿按照正确的梳头方法梳头。
儿歌： 小梳子手上拿，
先从上往前梳，
再梳头儿两边， 头儿后面不能忘， 看谁的头儿最整洁。
设计意图：为了使幼儿对线产生兴趣，对线有更深一层的理解，在生活中懂得自主学习和探索，故设计这篇幼儿园语言教案。
活动目标：
1、理解故事的主要内容，学习角色之间的对话，懂得同伴间要互相帮忙。
2、会根据故事的开头续编和新编故事，发展想象力和表达能力。
3、乐于参与表演。
活动准备：
1、情景布置：线的天地(各种各样的线)
2、实物：红、白两种绒线团，一对棒针。用红、白两种绒线编织成的白底红十字图案的编织品。
活动过程：
一、参观“线的天地”，各种线的用途。
二、出示红白两种绒线团，棒针，激发幼儿的兴趣。
教师讲第一、二、三段故事，提问：
1、故事里有谁?他们去干什么?
2、红圆圆和白团团都说了些什么?
讨论：红圆圆和白团团走但荒野，发生了什么事?(让幼儿想象，自由讨论)并让幼儿续编。
四、请幼儿分角色白哦眼并复述。
五、师生小结：同伴之间应该互相帮忙、互相关心。
一、课前活动，猜小动物的谜语
1.身披绿棉袄，唱歌呱呱叫，田里捉害虫，丰收立功劳。【谜底】青蛙
2.小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。【谜底】燕子
3.团结劳动是模范，全家住在格子间，常到花丛去工作，造出产品比糖甜。【谜底】蜜蜂
二、直接揭题，激兴趣认课题
1.师：课前，我们猜了很多谜语，这些谜语的谜底都是小动物。看老师写(板书：小动物)物是左右结构的字，左边是——(生：牛字旁)牛字作部首的时候，要有变化――(“横”变成“提”)右边是个——(勿)请勿吸烟、请勿打扰的“勿”，合起来还读(物)。三个字合起来就是(生读)。
2.师：今天，燕子、青蛙和小蜜蜂这三个小动物就要和我们一起学习。在他们之中，你最喜欢谁?(教师根据学生的回答出示词卡，帮学生正音。)
(1)出示“小蜜蜂”。师：蜜蜂是小小的虫儿，所以这两个字都有“虫字旁”。“蜜蜂妹妹”：让我们热情地和小蜜蜂打招呼。
(2)出示“小燕子”。指名读。
“燕子姐姐”：小燕子到处飞，见识广，我们亲热地称呼它--(齐读)
(3)出示“小青蛙”。指名读。
“青蛙哥哥”：让我们和青蛙打个招呼--(齐读)
3.三个小伙伴之间发生了什么故事呢?请小朋友们先把课文读一读，注意读准字音、读通句子。(学生自读)
三、初读课文，创设情境识生字
1.谁来说说课文说了一件什么事情?(小动物商量过冬)
师板书：过冬。齐读课题。
出示：他们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。齐读。
他们还会在一起干什么?你能这样说吗?(课件出示句式：三个好朋友常常在一起，日子过得。)
(出示课件)你能读好这段话吗?指名读，齐读。
3.师：快乐的时光总是走得那么快，转眼间，秋天到了。(课件出示动画：秋风吹，树叶落。)师：你看到了什么?听到了什么?(在说话练习的同时，指导学生认识“刮”字。)秋风的力气真大呀，把树叶都吹下来了，又大又冷的风，我们就说—刮，指名读。
4.师：是啊，秋风刮起来，天气渐渐凉了。三个好朋友该怎么过冬呢?于是，他们就商量开了。(出示“商量”的卡片，指导学生正确认读，并用联系字义法识记“商”的字形。)
(1)出示“商”：瞧，这个字怎么读?
(2)出示“量”：谁来读这个字?
5.师：瞧，小燕子扑棱着翅膀来了，小青蛙一蹦一跳也赶来了，小蜜蜂当然也少不了。(课件出示动画：三个小动物赶来商量。)这就是??(出示“聚到一起”的词卡，指导学生认读。)
6.师：丁老师老师也和大家聚到一起学习《小动物过冬》。(指黑板，引导学生齐读课题。)
7、指名读第二自然段。
四、读通课文，分角色明知识
1.师：小动物们到底是怎么商量，又是怎么过冬的呢?请小朋友拿出课本，大声地读课文。(要求：从第三自然段开始读，边读边想想，小动物各是怎样过冬的?把相关的句子划出来)
2.师：小动物们是怎么商量的?先是谁和谁商量?然后呢?(带领学生根据板画梳理结构。)
(1)师：小燕子要飞到暖和的南方去。(出示“暖和”的词卡，指导学生认读。)太阳照在我们身上，我们就感觉暖和。学习“暖”：左半部分是什么?和太阳公公有关。左半部分特别难写，一起来学一学。
(3)师：小燕子，我们可舍不得你，你要到什么时候才回来啊?(出示“春暖花开”的词卡，指导学生认读。)你知道春暖花开是什么意思吗?把每一个字的意思弄明白了，这个词语的意思也就明白了。春天到了，天气暖和了，花儿都开了。你们看，春天的花儿开得多美啊!这就是--(齐读)
(1)师：同样是吃虫子，小青蛙可不搬家，它有自己的过冬办法。我请一个神气的青蛙哥哥大声地给我们说说。
(2)师：哪只小青蛙能边做动作，边给我们说说啊?(出示“钻”的字卡，指导学生认读，用表演法理解字义。)钻到泥土里才能好好睡上一大觉。
(3)师：青蛙哥哥们，我们一起来做一做，说一说。
?小蜜蜂
(1)师：小蜜蜂早有准备。勤劳的小蜜蜂在哪里啊?(引导学生朗读课文。)
(2)师：蜂巢是什么啊?“巢”就是“窝”的意思。鸟巢就是鸟窝，蜂巢就是蜂窝，是蜜蜂的家。冬天我们见不到小蜜蜂是因为它怎么样啊?(出示“藏在蜂巢里”)吃着早就准备好的蜂蜜。小蜜蜂的过冬方式，让我们联想到了哪些成语?(人无远虑必有近忧有备无患防患未然)
(3)师：让我们成为勤劳的小蜜蜂!一起读。
4.师：小动物各有各的过冬方法，看来遇事多商量还是挺不错的!
五、同桌合作，读对话识问句
2.师：你们能像我们这样商量吗?同桌分角色读一读，可以是小燕子和小青蛙，也可以是小燕子和小蜜蜂。(学生同桌合作朗读，教师巡视指导。)
3.师：会商量的小燕子和小青蛙在哪里?(学生朗读。)
4.师：瞧，一商量小燕子就不担心小青蛙了，在没听小青蛙讲之前，小燕子的心里可充满了担心。谁来读读这段话?(课件出示文字：小燕子的两句问句，指导学生读书要关注标点符号。)
5.师：小燕子和小蜜蜂是怎么商量的?(学生朗读。)
6.师：最后，我要请一个最关心朋友的小燕子，最神气的小青蛙和最勤劳的小蜜蜂来商量商量。(学生朗读。)
7.师：朋友间遇事互相商量，彼此关心，多么美好啊!
六、词串学习，知约定悟情感
1.师：它们知道了各自有各自的过冬方法，并约定第二年春天还在这里相见。你有什么好
办法记住“第”字?
2.师：课文中还有两个词语和“第二年”的意思是一样的，你找得到吗?
3.师：谁来读一读?(课件出示文字：第二年明年来年)
4.师：这是好朋友间美丽的约定，友情的约定，明年春暖花开的时候还在这里相见，到时候还会有许多令人高兴的事情发生，下节课我们会接着学习第二年发生的事。
第二组：钻到泥土里飞到南方去藏在蜂巢里
第三组：第二年明年来年
一、活动目标
1、能分辨鞋子的左右及类别，学会自己穿鞋子。
2、体验自己动手的乐趣。
二、活动重难点重点：
按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对难点：分清楚鞋子的左右并学会穿鞋
三、活动准备
ppt、图片、幼儿围坐成半圆形
四、活动过程
(一)我会识鞋子师：现在我要请一位小朋友们上台来当老师的模特，有谁愿意的?
幼:衣服、裤子、鞋子……师:那你们说说都是些什么颜色的啊?哦，有×颜色的衣服，×颜色的裤子，还有×颜色的鞋子……我们来看看自己的鞋子都是什么颜色的?点小朋友回答……(出示ppt图片)师：你们看看，这是谁的鞋子啊?(分别出示高跟鞋、皮鞋、凉鞋、雨鞋、拖鞋、运动鞋等)幼：妈妈的高跟鞋、爸爸的皮鞋、宝宝的雨鞋........
(二)儿歌真快乐
师:老师经常发现有小朋友把鞋子穿反了，还有小朋友鞋跟没有提上来，这样很容易摔跤的!所以今天老师要教小朋友一个穿鞋子的办法……拿自己的鞋子做示范，指着让幼儿认识鞋子的结构(鞋面、鞋底、鞋头、鞋跟)2、教会儿歌"两个好朋友，紧紧挨着头，中间有个小嘴巴，大家一起笑哈哈。"反复练习儿歌并举反例子，让小朋友判断。
3. 请两个幼儿上台，比赛谁穿鞋快，大家一起念儿歌4..师：大家看这双鞋子，它的外形一样，颜色一样，大小一样，鞋子凹型朝向不一样的两只鞋子，叫一双鞋。
(三)找找好朋友师：刚刚鞋子说，它找不到它的好朋友了，怎么办呢?请小朋友帮忙。
1.请小朋友回座位2.将印有不同鞋子的图片发放给小朋友，让他们连对找好朋友。
3.并且将一双鞋子涂成一种颜色。
教师小结：小朋友们都帮鞋子找到他们的好朋友了，并且还学会了自己穿鞋子，那么等会儿午觉起来，老师要检查一下看看小朋友自己穿鞋穿得对不对，能不能找到它们的好朋友!
活动效果分析答案篇二
让同学们看到了课本上没能相近的周总理及夫人，使同学们心中生出了更为崇高的敬仰之情。这次活动后，同学们都表示要牢记历史，不忘老一辈革命人为党、为国、为人民所付出的一切心血，并将把自己的一切都奉献给祖国的各项事业。本次活动达到了预期效果。
2.活动的意义：本次活动拉近了团员与伟人之间的距离，增进了当代大学生对老一辈无产阶级革命家的了解，极大的促进了团员不断学习进步的步伐，提高了团员的思想觉悟，是团员更加拥护党组织，更加热爱伟大的祖国，也更加珍惜现在这来之不易的美好环境，提高了同学们献身社会主义事业，把我国建设成为社会主义现代化国家的热情。通过团日活动，团圆的责任感与使命感大幅提高，本次活动有利于团员认清自身身份，有利于团员了解我国的诞生过程，有利于团员坚定信念，为着党的理想，无所畏惧的奋斗终身。
3.活动的启示：本次活动让包括组织者在内的全体同学深刻认识到新中国成立及发展的不易。我们作为新时代的大学生，肩负着建设祖国，实现中华民族伟大复兴的历史使命。为此，我们必须努力学习，在集体生活中发挥模范带头作用，保持着团员的先进性，为广大青年群众树立榜样，主动向组织靠拢，为党的理想，为祖国的强大，为民族的复兴而奋斗！
活动效果分析答案篇三
激烈的市场竞争，催生出各种名目的促销活动，大街、超市、商场促销广告无处不在。促销活动之前，需要精心策划营销方案，各部门集中讨论、审核拍板、动员；活动执行，需要专人控场与维护；活动结束后，需要对整场活动进行总结与评估。
促销活动效果评估，常用的方法：
着重考虑销售是否具有季节性趋势或者其他周期趋势。
当然也离不开“目标完成率”这个指标，在与目标对比时需要谨慎，因为目标的制定是建立在科学合理、排除主观臆断之上的。
活动效果分析答案篇四
环保志愿者协会垃圾分类宣传活动在大东区莱茵河畔社区举行。协会理事长及协会20多名志愿者参与了本次活动。此次活动旨在宣传垃圾分类环保理念，普及垃圾分类常识，打造绿色社区。
活动开始后，沈阳市环保志愿者协会理事长同志为居民们讲解了沈阳市生活垃圾管理条例和垃圾分类常识，并与居民们进行环保知识互动，居民们收益良多，并纷纷表示要参与到环保志愿者的队伍中来。居民王大妈说：“第一次接触垃圾分类的知识，以后也要这样做，为咱们沈阳环保出一点力”。
本次活动，环保志愿者们共发放宣传册一百五十余份，参与居民近百人。志愿者们通过与居民交谈了解了生活垃圾源头分类情况，收集了社区居民对垃圾分类实施情况的意见建议；同时，此次活动的开展，对调动社区居民垃圾分类投放的积极性、促进垃圾分类理念的推广有着重大意义。环保志愿者们也纷纷表示此次活动意义非凡，会继续努力将活动开展下去，将宣传环保进行到底！
活动效果分析答案篇五
整个过程历时三个小时，得到了公园工作人员的肯定与赞扬，也得到行人的笑面回应。有的人甚至激动地询问我们来自哪个学校，是否是学校组织义务劳工。当我们送上短短的祝福，听到的却是长长的回应：谢谢，谢谢，谢谢……长辈则回应，做的好。送上月饼的时候，许多人有些惊讶，感叹到：今天喝茶还有这么好的礼物，真的谢谢。
我想团日活动的意义便在于此。在封闭的高中校园生活中，以这样的形式与社会接轨，感受到作为高中生所承担的社会责任感，也拥有了小小的成就感。发现幸福存在和传递方式，不需要过多的言语，也不需要彼此熟知，只要短短一句关切问候，或是动手做一些微小的事情。“赠人玫瑰，手留余香。”大概就是这样。给予他人幸福的同时，自己也被幸福到了。
活动效果分析答案篇六
1 目前公司班组活动情况的现状
公司的班组活动内容包括当班工作任务交底、岗位分工、班前qhse讲话、班组安全经验分享、岗位班前巡回检查及存在问题整改、班后qhse讲评。目前，班组活动中普遍存在着效果不好的问题，主要表现在以下几个方面：工作任务交底不清晰、岗位分工不明确、班前qhse讲话没有针对所有工作任务、班员不清楚安全讲话和安全经验分享的内容、岗位巡回检查不能发现存在的问题及发现问题不能及时整改、不进行班后qhse讲评等。
2 班组活动存在问题的原因分析
2.1 对班组活动的重视不够
个别员工认为自己天天都在干相同的工作，天天遇到的风险都是相同的，认为班组活动中工序风险提示多余，因此，表现在现场就是班长一个人讲，其他人有换工服的、有喝水的、有上厕所的，你讲你的，我干我的，一派互不干扰的景象，而当问到今天讲了什么时，班员是一问三不知。班前巡回检查也多是认为在开工验收时都检查过了，反复检查浪费时间，因此，岗前巡回检查也是走马观花，应付了事，严重者根本不检查，直接拿着检查表划钩，这些都是现场存在大量问题和现场与检查表不符现象的主要原因。班组活动中最为轻视的是班后qhse讲评，基本上没班组开展，一是班组生产往往是到班车来才停止，根本没时间来讲评，二是普遍有活都干完了，有什么好讲的心态，造成即使是有时间，大家也是闲聊，也不开展讲评工作的现象。
2.2 跟班干部职责履行不好
班组活动开展的监督，忽视对班组安全管理能力水平的提高，表现在跟本不关心班组安全活动开展的怎么样，甚至班组不开展也无所谓，没有就从班组安全活动开展情况来查找问题，同时，也存在不能有效验证班组巡回检查效果的情况，表现在不能监督班组巡回检查的开展或是对班组检查结果验证不认真，不能发现现场存在的问题。在班组生产过程中，也存在跟班干部职责不到位的情况，表现在班组生产过程呆在值班房，没有履行监护的职责，也有管理弱化的表现，把安全管理完全依靠员工个人的自我管理，对于员工的一些不安全行为和现场的不符合，采取消极态度，认为不会出事的侥幸心理，没有对员工起到一个好的指导、批评、指正的作用。
2.3 员工素质欠缺
班组安全活动效果不好，和员工素质特别是活动组织者的素质有很大关系，我们在开展安全讲话、风险提示、安全经验分享时，讲话人多是对着书本宣读，读的人读的无味，听的人听的乏味，变成了纯粹的应付差事，讲的人想我讲了，听的人想我听了，而讲的人讲了什么自己也不知道，听的人更是不知所云，一问三不知，前期采取了班组轮流hse管理员活动的方式来促进班组安全活动的开展，即班组成员轮流担任班组的hse管理员，每天一换，由hse管理员来进行班组安全讲话和班后总结并负责班组工作过程的hse监督，目的是提高班组全部成员的安全管理能力，具备识别危害和控制风险的能力，但是受班组成员素质和能力的影响，出现安全讲话和风险识别不到位的现象，也有大家都是工人，我怎么管他的心理，出现对其他人的不安全行为视而不理的现象，久而久之，hse管理员活动就变成了形式，仅仅是在记录上知道谁是管理员，而管理员却没有履行任何的职责，起不到任何作用。
3 促进班组活动效果采取的措施
3.1 采取形式多样的活动方式
人乏味的听的方式，把操作规程和风险防范学习变成了直观的方式，安全讲话人模拟操作过程的操作动作，提示风险和控制措施，使参与人一目了然，立即明白了今天要干的工作，要怎么干，要怎么不受伤害，会使安全讲话的效果显著提高；另外，在事故传达学习也可采取现场模拟事故发生过程的方式进行，提高事故学习效果。
继续开展班组轮流hse管理员活动，认真思考前期效果不好的原因，要采取措施改变这个局面，首先不能因为班员安全讲话讲的不好就放弃让他讲，讲的不到位的地方要给他指出来，讲的不好明天继续讲，再讲不好再继续，直到他讲好的一天，再就是给予管理员一定的权利，要在全班人员面前强调管理员的权利，要全班人员配合管理员权利的实施，对于管理员职责履行好的，要在班组总结会上表扬，对一段时间表现好的要在队生产会议上表扬并进行奖励，对职责履行不好，不能及时纠正班员不安全行为的要在班组总结会上进行批评，最后就是要长期不懈的开展此项活动，不断总结经验，查找问题和不足，确实取得不断提高班组成员安全管理能力的效果。
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活动效果分析答案篇七
“生命至上，安全发展”，是2018年全国安全生产月的主题，为了让企业更加重视安全管理，让员工更多参与安全工作，在第十七个安全生产月来临之际，众联环保公司高度重视，为确保安全月活动取得实效，公司安排专人负责，明确分工，落实职责，精心筹备并开展各项工作。
首先，加强宣传引导，浓厚活动氛围。采取悬挂标语，制作宣传窗，发放安全小册子等方式，广泛宣传安全生产知识，提高知晓率，扩大活动影响，营造全员参与安全的良好氛围。
二是组织各部门负责人对生产设备、生产车辆、配电室、消防设施等展开了全面严谨的安全检查工作，排除安全隐患，进一步提高相关工作人员的安全意识。
三是组织各部门员工尤其是今年新入司员工，进行了消防知识培训和应急预案的演练。
培训中，余教官通过消防宣传短片播放以及ppt演示，着力讲解了如何检查消除安全隐患，如何扑救初期火灾，如何正确逃生等几个主要方面内容。通过近几年国内发生的一些重大火灾案例以及现场触目惊心的画面讲解，不仅增强了公司员工的消防安全意识和责任意识，还进一步加深了对火灾危害的感性认知。
此外还在实战演练中对灭火器的正确使用和消防水带的快速连接出水等操作技巧进行了详细的现场讲解，随后参加培训的人员依次进行了灭火演练。
通过此次消防培训和应急演练，进一步强化了公司员工的安全意识，提升了公司应对突发事件的防范能力，为公司安全发展奠定了坚实的基础。
通过多种形式的活动，公司安全管理工作有了进一步的提升。安全工作，重于泰山，我们将时时绷紧这根弦，努力做到“生命至上，安全发展”。