教学计划是教学评价的基准，通过合理的教学计划可以更好地进行教学评估。教学计划范文的参考价值远远超出了教学设计和教学实施的范围。
会计学专业的教学计划
个人照片。
目前所在地：
花都。
民族：
汉族。
户口所在地：
安徽。
身材：
165cmkg。
婚姻状况：
已婚。
年龄：
36岁。
培训认证：
诚信徽章：
求职意向及工作经历。
人才类型：
普通求职。
应聘职位：
财务类:主管经营/管理类建筑/房地产/物业管理类。
工作年限：
12。
职称：
中级。
求职类型：
均可。
可到职-。
随时。
3500--5000。
希望工作地区：
花都广州深圳。
个人工作经历：
教育背景。
毕业院校：
南京审计学院。
最高学历：
本科。
毕业-。
会计学。
受教育培训经历：
1992.91995.7安徽省铜陵财经学院财务会计毕业证书。
220071南京审计学院会计毕业证书。
语言能力。
外语：
英语一般。
国语水平：
一般。
粤语水平：
一般。
工作能力及其他专长。
以上特大型建筑行业（中国中铁）财务管理经验,会计师职称,有良好的领导技巧、团队意识、组织协调和分析解决问题能力；能熟练使用各类财务软件的操作。曾担任总会计师，同时管理二十个以上项目的财务工作。连续几年被评为中铁四局“优秀财务人员”。熟悉广东的.税收法律法规。工作态度严谨，敢于挑战新目标，有良好的职业道德。持c牌驾照。
详细个人自传。
自从学校毕业后,一直在广州工作并安家.本人性格外向,喜交朋友.工作态度严谨,团队合作意识强.“在其位,谋其政”.希望在有个人发展空间的公司工作.
个人联系方式。
会计专业
学制：三年。
层次：专科。
招生面向：文理兼收。
招生对象：本专业招收应往届高中毕业生或具有同等学历者。
学习形式：全日制。
二、培养目标：
财经纪律,认真执行《会计法》，保护公共财产安全，同一切违法乱纪行为作斗争。
具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，拥护中国共产党，坚持社会主义道路，拥护党和国家的路线、方针与政策；具有良好的文化修养、心理素质；能理论联系实际、具有实事求是的科学态度。
三、所取证书及就业方向。
就业方向：本专业毕业生主要面向企事业单位和经济组织，从事基层会计核算、会计分析、会计事务管理等工作。
会计专业
本专业培养主要面向企事业单位，在生产、服务第一线能从事基层会计核算、会计分析、会计事务管理等工作。其岗位层次为中、小型企业、经济组织会计核算员；基层财税协管员；出纳人员等工作，具有职业生涯发展基础的中等应用型技能人才和劳动者。
二、招生对象及学制。
（一）招生对象：招收初中毕业生或具有同等学历者。
（二）学制：全日制三年。
三、培养要求。
1、知识结构。
（1）掌握会计核算、财务管理的基本方法。/33。
（2）掌握经济数学、应用文写作、英语等职业基础知识；
（3）掌握财务会计、成本会计、财会电算化等职业技术知识；
（4）掌握计算机在本专业中应用的基本知识；
（5）掌握会计原理、经济法、会计基本技能等相关知识；
2、能力结构。
（1）具有尽职尽责的职业道德和良好的行为规范；
（2）具有职业工作岗位有关的专业理论、专业技能；
（3）具有所在职业或岗位的活动能力；
（4）具有手工会计核算操作能力；
（5）具有电算化会计操作能力。/33。
3、素质结构。
（1）热爱祖国，树立正确的世界观和人生观；
（3）有责任心、事业心，有法制观念；熟悉国家有关财经方针、政策和法规；
（4）熟练掌握2—3项体育运动项目的技术和方法，掌握体育基本知识与技能。
四、课程设置。
（一）公共基础必修课程。
1、德育：130学时。
（2）根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育；引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高学生参与社会经济、政治活动的能力，为学生今后在职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。
（3）培养学生了解和掌握与自己生活密切相关的法律基本知识，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；做到自觉守法，依法办事，积极运用法律武器维护自身合法权益，并同各种违法犯罪行为作斗争。
2、语文：325学时。
3、数学：325学时。
在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。
4、英语：260学时。
在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。
5、体育与健康：174学时/33。
在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
6、音乐/美术：66学时。
通过学习培养学生了解美的本质与特性、美的形式与形式美，让学生提高音乐欣赏水平并在音乐中理解美的欣赏与判断，提高自己的心理素养；在欣赏和鉴别中了解美的判断标准，提高学生审美鉴赏能力。
7、计算机应用：64学时。
在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。
（二）专业技能课程/33。
8、基础会计：164学时。
掌握会计的概念、职能、会计要素及会计等式；理解会计的对象、会计核算的基本前提与一般原则，会计要素的关系，会计核算形式的特点及其适应范围；掌握各种会计核算方法的概念、账户结构、借贷记账法、记账凭证的填制、会计账簿的登记、成本与费用概念、费用分配的基本方法、简要会计报表的编制和企业主要经济业务的账务处理等内容。了解会计的产生与发展、企业会计工作的组织、会计电算化管理、账户的分类等内容。
9、财务会计：192学时。
10、成本会计：64学时。
掌握要素费用的归集与分配。成本核算中的品种法、分批法、分步法及企业成本报表的编制；理解企业成本管理的要求、主要成本计算方法的适用范围、优缺点；了解定额成本法、分类法等其他成本计算方法，了解成本控制与考核的一般要求与程序。
11、财务管理：64学时。
掌握货币的时间价值、企业的主要筹资渠道与方式、项目投资管理、流动资金管理中的应收账款及存货管理、收入分配管理、财务报告分析、主要财务指标体系与分析；理解现代企业财务管理的目标及其基本因素、财务指标体系；了解财务管理中的风险价值、证券投资管理等内容。
12、经济法：64学时。
劳动者和中初专门人才奠定专业法律基础。
13、珠算点钞：156学时。
培养学生具备高素质劳动者和从事会计核算和会计事务管理的中初级专门人才所必需的珠算脑算技能、点钞、电子计算工具的应用等基本知识和基本技能；为学生学习专业知识和培养职业技能，全面提高学生素质，增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定基础。逐步培养学生智能的发展和优良个性品质的形成，加强学生职业道德观念。
14、会计实务：180学时。
熟练掌握仿真企业环境下的会计凭证的填制、各种会计账簿的登记、主要会计报表的编制，系统掌握企业常见经济业务的会计核算方法，掌握会计凭证的审核、会计核算程序、会计账簿的设置、账簿的启用与保管的基本要求；能阅读和理解会计报告附注所说明的内容，能对主要会计报表进行简要的分析；了解企业各会计岗位的工作职责及分工协作关系。
15、会计电算化：150学时/33。
使学生掌握电算化会计的基本理论、基本知识和通用会计软件的操作技能；提高学生在会计核算和会计事务管理工作中应用电子计算机的能力；达到会计电算化岗位中的软件操作员和审核记账员的应用水平；为学生拓展就业领域，提高全面素质，增强实践能力和继续学习能力打下一定的基础。
16、专业综合理论：352学时（对口单招方向）。
17、企业实习：240学时。
通过下企业实习，使学生了解企业会计各业务岗位的工作内容、职责范围、管理要求与核算方法。培养学生诚实守信，爱岗敬业和吃苦耐劳精神。
实习内容：企业产品生产工艺流程；企业会计核算流程；原始凭证的填制与审核；记账凭证的填制；凭证稽核；登记账簿，包括总账、明细账等；编制会计报表；撰写实习报告。
（三）公共基础选修课程。
18、军训：30学时。
19、综合语文：110学时（对口单招方向）。
20、综合数学：110学时（对口单招方向）。
21、综合英语：88学时（对口单招方向）。
22、校本特色：30学时。
书法：讲授书法基础知识，加强书法训练，使学生能力写出规范的正楷毛笔字、正楷钢笔字和标准的阿拉伯数字。
一、培养目标及规格。
识，并有较强实际工作能力的，重点面向基层的财务会计核算与管理方面的应用型中等专业人才。
政治思想品德方面：了解马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，拥护党的基本路线，热爱祖国，热爱社会主义，遵纪守法，具有集体主义观念，具有良好的职业道德和敬业精神。
业务知识和能力方面：熟悉我国有关财经方面的方针、政策和法规，掌握财务、会计及经济管理方面的基本理论和方法；具有严格执行财务会计制度及聚财、理财的初步能力；具有会计核算、财务管理及开展企、事业经济活动分析的初步能力；具有较熟练的珠算能力和在本专业使用计算机进行操作的能力。
身心素质方面：具有一定的体育、心理卫生知识和运动技能，身心健康，能够胜任本岗位的工作。
二、招生对象及学制。
招收具有初中毕业文化程度的人员，学制为全脱产三年。/33。
三、课程设置及教学管理。
（一）本计划的课程由必修课和选修课组成。各省级中专校在制定实施性教学计划时，除保证必修课学时和必要的教学环节外，还应根据本地需要和学生情况，从本计划的选修课中再选择一部分课程（也可以在计划外另选一些课程）作为必修内容（二）技能训练是指社会上已确定公认的专项等级技能和本专业需要的一些专项技能。为适应社会和学生就业的需要，各地应加强对学生进行这方面的训练，除应安排一定的课内学时外，还应安排平时的训练时间，以利于学生取得相应的技能证书。（三）本计划所列必修课应安排考试，对于跨学期的课程可适当安排考查，但每学期考试门数不得超过５门，（四）本专业的实践性教学环节主要包括：专业课的课程大作业；组织学生到企事业单位财务会计部门了解会计凭证、帐薄、记帐、过帐等会计核算全过程的教学见习，模拟综合实验、珠算、点钞、毕业实习和毕业作业。
四、教学计划进程表（见附表）。
课程说明（必修课）/33。
(1)经济学基础知识（90学时）:主要介绍政治经济学、西方经济学以及当代具有中国特色的社会主义市场经济的基本理论。要求学生掌握经济学的基础知识及基本原理，为学习其他课程打好理论基础。
(2)会计基础（90学时）:主要介绍会计科目和帐户的基本原理，记帐、算帐、报帐的方法、程序、会计凭证、帐簿的报表等会计资料体系。要求学生掌握会计核算的基本理论和方法，为学习专业课打好基础。
(3)统计基础（90学时）:主要介绍统计学的概念、统计设计、统计调查、统计整理、统计指标、指数、统计预测、统计分析等内容。要求学生了解、掌握统计工作全过程，掌握统计指标的选择、计算与分析。
(4)财经应用文（72学时）：主要介绍各种财经应用文体的写作格式与要求。要求学生掌握基本文种的书写。
(6)财政与税收（90学时）：主要介绍我国的财政、税收政策，税收体系，主要税种的概念、特点、作用、计算方法及征收管理等内容。要求学生了解财政税收的基本理论、方针、政策，熟悉税收法律制度，掌握有关税种的计算和征收方法。
(7)审计基础（72学时）：主要介绍审计的基本原理以及资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润等会计要素的审计方法。要求学生熟悉审计工作程序，掌握审计工作的基本方法，能从事企业内部审计工作。
(8)工业企业会计（90学时）：主要介绍工业企业资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润等会计要素的核算及财务报表的编制等内容。要求学生熟练掌握工业企业会计的基本方法，能独立从事企业会计工作。
(9)商品流通企业会计（72学时）：主要介绍商品流通企业资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润等会计要素的核算及财务报表的编制等内容。要求学生熟练掌握商品流通企业会计的基本方法，能独立从事企业会计工作。
(10)企业财务管理与分析（90学时）：主要介绍企业筹资管/33。
理、投资管理、资产管理、费用成本、劳动收入、利润分配和财务分析等内容。要求学生掌握企业财务管理与分析的基本原理和方法，提高理财能力。
(11)经济法基础（72学时）：主要介绍经济法律关系、经济法律行为、经济仲裁与经济司法以及企业法律制度、经济合同法律制度、银行结算、证券交易、外汇管理法律制度、反不正当竞争法、对外贸易法等常用的经济法律制度。要求学生较全面地了解经济法律制度的基本内容，增强法制观念。
(12)会计实务（144学时）：通过会计实务模拟练习，使学生对企业的实际经济活动有一定的感性认识，加深对会计核算理论与方法的理解和认识，提高学生的实际操作能力。
(13)会计电算化（54学时）:主要介绍各项会计核算业务的程序设计、常用会计核算软件分析和帐务处理系统的使用等内容。要求学生熟悉会计电算的工作程序，掌握基本技能，达到会计电算化考试初级水平。
一、概述。
1.专业名称及含义。
专业含义本专业主要培养培养适应社会主义市场经济发展需要的，德、智、体、美全面发展的，具有诚信、敬业的良好职业素质，掌握会计学基本知识，以会计应用技能为主，有一定会计实务能力的中级应用型专门人才。
2.招生对象。
招收中等职业学校同类专业毕业生及其他具有同等或以上学历人员。
3.学制。
3年（高中毕业生）。
二、培养目标/33。
培养在企、事业单位从事全面会计核算工作、承担财务管理任务的高级技能人才（高级工）。
三、职业能力。
具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；了解企业生产管理及核算流程，严格执行会计准则、财务通则及相关法律、法规的规定，遵守会计核算规程，具有独立解决非常规问题的基本能力；能指导他人进行工作或协助培训一般操作人员，能协助部门领导全面进行会计核算、财务管理的相关工作。同时具有下列专业能力：
1、基本掌握管理学、经济学、会计学、会计法规的基本理论、基本知识。
2、能运用借贷记账法对企业单位的日常经济业务进行会计处理。
4、掌握财务分析方法及技能，具有进行成本、效益分析的能力。
5、熟悉银行、工商、税务等部门的工作流程，具有办理相关业务的能力。
6、具有较熟练的计算机操作技能，掌握通用会计核算软件的使用。
四、教学原则。
1、课程采用考试、考查制度。
2、课程按公共课、技术课、技能课的结构划分。
3、重视课程实验、技能课等实践环节；充分利用网络化、多媒体技术、视频点播等先进的教学手段，加强直观教学等。
五、对应或相关职业（工种）。
会计人员（2060300）。
六、职业资格：会计初级专业技术资格证书（财政部颁发）、中级会计电算化证书（财政部颁发）。
会计基础、财务会计、成本会计、会计电算化、财务管理、会计法规、会计制度设计、纳税实务、国际贸易、市场营销、金融理论与实务、审计基础、资产评估等。
一、指导思想。
树人，促进人才培养模式的改革创新，提高学生的综合素质和职业能力，使学校会计专业教育更好地适应经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才培养的要求。
二、招生对象、学制与就业岗位。
本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学制三年。本专业毕业生主要面向中、小型企业和经济组织的会计核算和会计相关事务管理工作，商业及服务企业收银、出纳、统计、营销（营业员、导购员、促销员）、管理（领班、主管）等工作岗位。
三、培养目标与要求。
会计专业培养会计核算工作人员，培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。学生参加全省会计从业资格考试学习，取得会计从业资格证书。
一、招生对象与学制。
招收高中毕业生或同等学力者，学制三年。
二、培养目标与人才规格。
（一）培养目标。
本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，掌握会计专业所必备的基础理论和专门技术，具有从事会计专业工作的综合职业能力和全面素质，能胜任会计核算和财务管理等业务工作的能力，能够适应生产、建设、管理和服务第一线需要的高等技术应用性专门人才。
（二）人才规格。
知识结构。
1．掌握本专业所必备的科学文化基础知识；
2．掌握会计核算基本理论和基本知识；/33。
3．掌握我国的各项财经法规、政策和制度；
4．掌握本专业必需的财政、金融、税收、统计、审计等相关知识；
5．掌握有关企业管理和经营管理方面的知识；
6．掌握计算机应用基本理论和基础知识。
能力结构。
1．具有较强的语言表达、人际沟通、信息获取以及分析和解决问题的基本能力；
2．精通计算机操作，熟练运用常用的财务会计软件的能力；
3．熟练运用现代化办公设备的能力；
4．具有独立撰写调查报告和经济论文，在相关领域开展科研的能力；/33。
5．较强的独立会计核算能力；
6．较强的企业管理能力和创新能力；
7．具有健全的心理品质、团队合作的精神、踏实肯干的作风和健康的体魄。
三、就业岗位。
1．从事企业、事业单位的会计核算工作；
2．从事企业单位的财务管理工作；
3．从事有关经济管理部门和经济监督部门的相关业务工作；
4．从事企业单位的经营管理工作；
5．从事有关经济预测、经济分析和参与经济决策工作；
6．在有关部门从事科研和评估验资等工作。
四、职业素质、能力与知识结构表（略）/33。
五、课程设置。
（一）课程与实践环节设置见课内教学及时间分配表、实践教学时间计划表。
（二）核心课程介绍。
1．基础会计（84学时）。
本课程讲授会计的概念、职能、会计的对象、会计核算的基本前提与一般原则，会计要素及会计等式；会计要素之间的关系，各种会计核算方法的概念、账户结构、借贷记账法、记账凭证的填制、会计账簿的登记、成本与费用概念、会计报表的编制和会计核算形式的特点及其适应范围等内容，使学生了解会计的产生与发展、企业主要经济业务的账务处理，企业会计工作的组织，掌握各种会计核算方法、账户结构、记账方法、记账凭证的填制、会计账簿的登记、成本计算、财产清查、会计报表的编制方法。能熟练运用会计核算方法处理企业发生的各种经济业务，会算账，记账、报账。
2．经济法基础（84学时）/33。
本课程讲授主要经济法律、法规：包括公司法、经济合同法、证券法、会计法、会计准则、企业会计制度等内容；使学生了解破产法、企业法、票据法及有关会计行政法规等内容，理解经济法的法律调整范围，公司法和经济合同法的有关法律概念。能利用法律、法规知识，会处理会计工作中的实际问题。
3．财务会计（180学时）。
本课程讲授企业货币资金、存货、对外投资、固定资产、负债、所有者权益、收入、费用、财务成果、利润分配方面主要经济业务的确认、计量、计算与账务处理方法和企业主要会计报表的编制等内容；使学生了解企业结算方式、存货的核算、固定资产投资、固定资产租赁业务、对外投资方式、收入确认条件，掌握企业各种经济业务的帐务处理、会计报表的编制方法。能利用财务会计知识，熟练地进行会计核算及财务会计报告的编制。
4．成本会计（60学时）。
本课程讲授生产费用的归集与分配，成本核算中的品种法、/33。
分批法、分步法及企业成本报表的编制等内容；使学生了解定额成本法、分类法等其他成本计算方法，理解成本控制与考核的一般要求与程序，掌握主要成本计算方法及适用范围、优缺点；能利用成本计算方法，对各种产品进行成本计算，会编报产品成本计算表。
5．税法基础（56学时）。
本课程讲授税法基础知识和基本概念，包括：增值税法、消费税法、营业税法、企业所得税法等内容，使学生了解各税法的各项规定，理解、熟悉税收征收管理程序上的要求，以及违反税法规定的行政或法律责任，掌握税法的基本要求，能利用税法的法律规定，准确计算应交的各种税金。
6．会计电算化（90学时）。
理解会计信息系统的数据流程、模块构建，会计电算化对传统手工会计方式的影响；掌握电算化会计软件基本操作方法、能通过数据的录入、数据的处理最终生成会计报表及各种会计信息资料。
7．审计（90学时）。
本课程讲授审计的概念、类型、方法及程序，企业内部控制制度审计方法，资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润等会计要素的一般审计程序与方法，审计意见、审计报告等内容；使学生理解各类审计及审计方法的适用范围、现代审计的基本特征、财务审计的一般程序与审计方法；掌握财务审计报告的内容与格式要求。了解其他类型审计的工作目标和一般审计程序。
8．管理会计（60学时）。
段和方法的应用，熟悉责任会计的有关内容。
（三）实践教学。
1．入学教育/军训（3周折合90学时）。
通过入学教育使学生了解和适应新的学习环境，学习学校的校纪校规，了解本专业的培养目标、课程设置和教学要求。通过军训和军事理论课的教学，增强学生的国防观念，锻炼学生的意志品质，加强学生组织纪律性。
2．公益劳动（2周折合60学时）。
通过公益劳动培养学生热爱劳动的习惯，增强学生的劳动意识，使学生掌握一定的劳动技能，树立勤俭节约、爱护公物的风尚，自觉维护校园的卫生环境，培养学生不怕苦、不怕难的精神，做一个德智体美全面发展的好学生。
3．基础会计实训（1周折合30学时）。
报表的编制方法。
4．财务会计实训（2周折合60学时）。
通过本项目的实践训练，进一步提高学生会计核算的基本技能，掌握企业各种基本经济业务的会计处理方法，掌握会计信息的产生过程及财务报告的内容和编报方法。
5．成本会计大型作业（1周折合30学时）。
通过本项目的实践训练，使学生熟悉企业成本构成及成本核算程序，掌握各种费用的归集和分配方法，掌握各种成本计算方法和成本报表的编制方法。
6．会计电算化实训（2周折合60学时）。
通过本项目的实践训练，使学生了解会计电算化的基本原理，掌握电算化的基本方法和信息处理程序，提高会计电算化的运算技能。
7．财务管理大型作业（1周折合30学时）/33。
通过本项目的实践训练，使学生掌握财务预测、财务分析、财务决策的基本方法，提高分析问题、解决问题的技能和水平。
8．审计实训（1周折合30学时）。
通过本项目的实践训练，使学生明确审计的重要作用，掌握审计的基本程序和基本方法，掌握提出审计意见和撰写审计报告的方法和技能。
9．企业会计综合实训（4周折合120学时）。
通过本项目的实践训练，能进一步提高学生在会计不同岗位核算的技能和要求，掌握企业会计各种岗位基本经济业务的会计处理方法和程序，掌握会计信息的产生过程及财务报告的内容和编报方法。
10．毕业教育（1周折合30学时）。
/33。
资料的填制、整理、归档，办理好毕业前的各项手续。
11．综合毕业实践（18周折合540学时）。
通过综合毕业实践，对学生进行比较系统、全面的专门训练，进一步培养学生综合运用本专业理论知识和专业技能分析和解决实际问题的能力。在指导教师的指导下完成毕业论文的写作，并通过毕业答辩。
六、技能等级要求。
1．公共英语：取得江苏省高等学校英语应用能力考试b级（及以上）证书或通过与此级别相当的考试。
2．计算机应用能力：国家计算机应用能力考试一级b（及以上）证书或通过与此级别相当的考试。
3．专业技能水平：
﹙1﹚、计算技术：通过国家珠算等级鉴定，获五级以上等级证书。
/33。
﹙2﹚、会计核算技能：取得会计从业资格证书。
七、毕业条件。
学生必须达到下列要求，方可毕业：
1、修满160学分，且所有必修课程考核必须合格，素质拓展课学分达12学分。
2、完成各实践性教学环节的学习，成绩合格。
4、完成毕业设计或毕业论文，并通过毕业答辩。
/33。
会计专业的教学计划
《基础会计》是我校会计专业的一门主干专业课，它有着极强的实践性及操作性，会计专业学生掌握这门会计入门课程的基本理论、基本知识和基本操作技能，能为他们进一步学习其他会计专业课程奠定基础。中职生基本初中毕业，普遍缺乏对会计方面的感性认识和实践经验，对于初次接触这门课程的学生而言，抽象、空洞、难以理解，学习具有一定的难度，学生容易出现畏惧、厌学的情形。那么，如何增强学生的感性认识，提高学生学习的积极性，是我们要研究的主要问题。笔者结合自己多年实际教学，浅谈如何上好《基础会计》课。
一、正确引导，激发学生学习的兴趣。
中职生入学时年龄小，理解能力差，社会经验不足，《基础会计》作为会计专业学生学的第一门专业课程，有一定的难度和挑战性。对老师而言，正确引导，提高他们学习的积极性，是上好这门课的关键。首先，我们要让学生了解这门课程，在第一堂课时介绍《基础会计》的重要性和在会计实际工作中的作用，让学生知道我们的教学计划，知道三年所开设的课程，明确在校期间的奋斗目标;其次，要树立学生的信心，打消他们学习的疑虑，可以介绍以往学生学习这门功课的经验和他们的奋斗史，为他们提供借鉴和参考;再次，可带领学生到实训基地财会部门进行参观，让他们了解会计机构的设置，观摩相关会计资料，如原始凭证、记账凭证、账簿、报表等;最后，带学生到会计模拟实验室，观看高年级做账的过程，拿出做账样本，告诉他们只要努力，也可以取得这样的成绩，进而提高他们对本专业学习的兴趣。
二、运用多媒体，采用现代教学手段。
我国中职专业的重要教学手段仍是以“教案+粉笔+黑板”为主。教师通过大量板书、口头表述和肢体语言等，向学生传授如何从填制原始凭证开始到最后编制会计报表的方法和全过程，既抽象又难以理解。多媒体充分运用了现代科学技术，利用声音、图像、文字等多重刺激，使学生闻其声、观其影、临其境、再现了生活实际，传达了大量信息，加大了课堂容量，使教学效果达到最优化。在《基础会计》教学中，涉及到大量的凭证、账页、报表的填写与编制，教师在讲解时很难在黑板上进行演示，学生往往搞不清数据的来龙去脉和填写位置及顺序，给教学带来很大的不便，采用多媒体，可以制作课件进行演示，步骤清晰，学生容易理解并加深记忆，提高课堂教学效率，培养了学生实际操作能力和运用会计理论的能力。同时，我们可以把重点、难点、练习题、板书要点等都设计编制成课件，存入计算机网络中，以便学生查阅。这样既节约了讲解和板书时间，又避免了教师对重、难点繁琐的讲解，同时也有更多时间巩固新材料的.操作。教师可以精讲多练、加快课堂节奏，环环相扣，提高学生训练的速度和效率。
三、结合教材，运用不同教学方法。
传统的会计教学方法，无非是以教师为主体，采取满堂灌，学生知其然而不知其所以然，让原本就枯燥无味的内容显得更无趣，所以，我们在讲叙的时候要注意观察学生的动态，适当改变原来的教学方式，充分调动学生的积极性，运用不同的教学方法，如问题导向和启发式教学方法、任务分解驱动教学法、案例教学法、分组分享教学法等，现举两例说明。
案例教学法指教师在教学过程中，以真实的情境或事件为题材，提供学生相互讨论之用，以激励学生主动参与学习活动的一种教学方法。对于刚接触会计的学生来讲，很难站在企业会计人员的立场来思考问题。在《基础会计》“经济业务会计分录处理”教学中，我们可以在讲解完相关知识点后，结合课本的理论知识，先给学生一个简明的企业实例，让学生利用已掌握的知识分别从案例企业自身角度来剖析会计案例，再组织学生进行小组讨论。同时，教师要进行正确的引导和启发，掌握案例讨论的方向，之后要求学生比较自己与他人的见解，总结出最完善的想法。
会计学专业的教学计划
必须要熟悉与会计相关的方针和政策，了解国际会计准则及惯例，具有能够利用会计理论与方法分析问题、解决问题的能力。以下是为大家整理的会计学专业的教学计划，希望对你们有所帮助！
本专业培养能够适应我国社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美全面发展的，具有管理、经济、法律和会计学方面知识和能力、能在企业、事业单位及政府部门从事会计实务及教学、科研方面工作的高级专门人才。
（一）、基本要求。
1、热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，坚持改革开放，能够运用马克思主义的立场、观点和方法观察和分析问题；懂得社会主义民主与法制，遵纪守法；具有不断追求新知，实事求是、独立思考、开拓创新的科学精神与艰苦奋斗的实干精神。
2、掌握马克思主义基本理论、熟悉党和国家有关的方针、政策和法规；具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，系统掌握管理学、经济学的基本理论和基本知识，受到会计方法与技巧方面的基本训练；了解本学科的理论前沿和发展动态，具有分析和解决会计问题的基本素质和适应相邻专业业务工作的相关素质。
3、具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备良好的体质和心理素质，具有吃苦耐劳、顽强拼搏的意志。
（二）、业务规格要求。
1、系统掌握会计学的基本理论和基本知识，具有独立手工操作和熟练使用会计软件进行会计信息的处理和分析能力。
2、能够使用本专业的外文资料，具有较好的外语阅读、书写和会话能力。
3、能够了解本学科的理论前沿和发展动态，具有不断自我知识更新和完善的能力。
4、熟悉与会计相关的方针和政策，了解国际会计准则及惯例，具有能够利用会计理论与方法分析问题、解决问题的能力。
5、能够利用文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实践能力。
6、具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取及社会交往的能力。
工商管理、经济学、法学。
计算机文化基础、大学英语、西方经济学、管理学、货币银行学、会计学原理、中级财务会计学、高级财务会计学、成本会计学、管理会计学、审计学、财务管理、经济法等。
基本学制四学年；学习年限为3～6年。
在业务知识和能力方面：热爱本专业并投入了极大的热情，通过扎实学习《基础会计学》、《成本会计》、《财务会计》、《管理会计》等各门课程，我系统地掌握了本专业所必需的基本理论、基本知识、技能和方法，在此基础上，结合专业特点及工作实际，加强了会计、计算机应用能力的锻炼，能熟练将win98操作系统灵活运用到财务办公中编辑文档,制表等，为更好地从事财务工作，提高工作效率及质量打下了坚实的基础。
在政治思想方面：本人积极要求进步，拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法，廉洁自律，具有良好的社会公共道德和职业道德;有较强的集体荣誉感及团队协作精神，能尊敬师长、团结同学、助人为乐。平时注重加强政治思想学习，“三个代表”重要思想和党的报告，以及有关财经方针、政策和财务会计法规、制度，提高了自己的政策水平及明确是非的能力。
通过四年财务会计专业的学习，我不仅在思想境界、知识结构和业务水平方面得到了极大的提高，而且培养了我一定的自学能力、创新能力和团体合作精神。在这将挥手告别学校的时候，我将以饱满的热情、坚定的信心、更好地将所学知识运用到工作中，发挥财务会计在经营管理中的积极作用，将来的工作是对我知识的检验，也是对我人生的挑战。我会在工作中不断地完善自己，提高自己，适应工作的需要。
会计学专业的教学计划
1、概述：
会计学专业属于工商管理学科下的一个二级学科，本专业培养具备财务、管理、经济、法律等方面的知识和能力，具有分析和解决财务、金融问题的基本能力，能在企、事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。
2、研究方向。
(注：各大院校的研究方向有所不同，以厦门大学为例)。
3、培养目标。
本专业培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。
4、培养要求。
本专业学生主要学习会计、审计和工商管理方面的基本理论和基本知识，受到会计方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决会计问题的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
(1)掌握管理学、经济学和会计学的基本理论、基本知识;。
(4)熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规以及国际会计惯例;。
(5)了解本学科的理论前沿和发展动态;。
(6)掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
5、主干学科。
工商管理、经济学、法学。
6、研究生入学考试科目。
会计专业的教学计划
培养适应社会主义市场经济条件下建立现代企业制度所需要的，能在企事业单位及政府部门从事会计实务、教学及科研方面工作；能在会计公司、会计师事务所、财务咨询公司、经济管理部门从事财务管理、资产评估、税务代理、管理咨询工作的专门实用人才。
专业特色。
该专业是以会计学、审计学、财务管理为基础的基本理论应用学科，以经济学、管理学的基本理论和知识为基础，主要学习财务会计的基础理论和基本技能，资本运营、资产重组、企业兼并方面的专业知识和国际会计核算的惯例，同时注重培养学生的实践能力，侧重于实务操作，通过会计手工模拟室和会计电算化实验室的基本训练能，培养学生分析和解决会计实际问题的基本能力和综合能力，同时注重强化学生财务管理、审计、经济法、税法方面知识的学习，为学生以后参加注册会计师考试打下坚实的专业基础。
会计是一项专业性较强、要求较高的.管理工作。本专业突出工科高校会计学的办学优势和特色，在专业设置上充分考虑了社会对人才需求变化的影响，以市场需求为导向，注重学生实际操作能力的培养，旨在传授分析问题、解决问题的能力和方法，日常教学兼顾基础和核心专业课，教学中注重实际，进行认识实习、社会调查、模拟实习、计算机综合模拟实验、毕业实习、毕业设计和科学研究等实践活动，为学生毕业后继续深造打下深厚的基矗同时课堂教学注重与各类资格考试接轨，方便学生在校期间或毕业后参加注册会计师、审计师、注册税务师等资格考试。
本专业培养具有较扎实的会计理论与实务操作能力，能在金融行业、跨国公司、会计师事务所和国家机关、科研院所、高等院校等企事业单位从事会计理论研究、会计实务以及教学、科研方面工作的会计学科高素质复合型、应用型人才。
培养要求。
本专业学生主要学习会计学、财务管理学、审计学等方面的基本理论和基本知识，受到会计方法与技能方面的基本训练，能独立进行调查研究与综合分析，具有熟练地应用计算机进行有关财务、会计业务的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
2、掌握管理学、经济学和会计学的基本理论、基本知识；
3、掌握会计学的定性、定量分析方法；
5、熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规和国际会计惯例；
6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；
7、了解本学科的理论前沿和发展动态。
学制与学位。
标准学制：四年。
修业年限：三至六年。
授予学位：管理学学士。
主干学科。
主干学科：工商管理。
交叉学科。
交叉学科：经济学。
基础会计学、中级财务会计、成本会计、财务管理学、管理会计、高级财务会计、审计学、财政学、会计信息系统、管理学、统计学、微观经济学、宏观经济学、市场营销、国际贸易与金融。
会计专业教学计划
本专业培养能够适应我国社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美全面发展的，具有管理、经济、法律和会计学方面知识和能力、能在企业、事业单位及政府部门从事会计实务及教学、科研方面工作的高级专门人才。
二、培养规格要求。
(一)、基本要求。
1、热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，坚持改革开放，能够运用马克思主义的立场、观点和方法观察和分析问题;懂得社会主义民主与法制，遵纪守法;具有不断追求新知，实事求是、独立思考、开拓创新的科学精神与艰苦奋斗的实干精神。
2、掌握马克思主义基本理论、熟悉党和国家有关的方针、政策和法规;具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，系统掌握管理学、经济学的基本理论和基本知识，受到会计方法与技巧方面的基本训练;了解本学科的理论前沿和发展动态，具有分析和解决会计问题的基本素质和适应相邻专业业务工作的相关素质。
3、具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备良好的体质和心理素质，具有吃苦耐劳、顽强拼搏的意志。
(二)、业务规格要求。
1、系统掌握会计学的基本理论和基本知识，具有独立手工操作和熟练使用会计软件进行会计信息的处理和分析能力。
2、能够使用本专业的外文资料，具有较好的外语阅读、书写和会话能力。
3、能够了解本学科的理论前沿和发展动态，具有不断自我知识更新和完善的能力。
4、熟悉与会计相关的方针和政策，了解国际会计准则及惯例，具有能够利用会计理论与方法分析问题、解决问题的能力。
5、能够利用文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实践能力。
6、具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取及社会交往的.能力。
三、主干学科。
工商管理、经济学、法学。
四、主要课程。
计算机文化基础、大学英语、西方经济学、管理学、货币银行学、会计学原理、中级财务会计学、高级财务会计学、成本会计学、管理会计学、审计学、财务管理、经济法等。
五、学制。
基本学制四学年;学习年限为3～6年。
会计学专业的教学计划
会计学专业属于工商管理学科下的一个二级学科，本专业培养具备财务、管理、经济、法律等方面的知识和能力，具有分析和解决财务、金融问题的基本能力，能在企、事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。
会计学专业属工商管理学科，是一个应用性较强的专业。
该专业设有企业会计、国际会计、注册会计师等三个专业方向。
专业以企业会计为主，兼顾计算机与财务管理。
在教学方法上强调理论与实践相结合的教学模式，提倡启发式与案例教学，多方位培养学生处理会计业务与管理财务的操作能力和创新能力。
会计学专业是以会计学、审计学、财务管理为基础的基本理论应用学科，以经济学、管理学的基本理论和知识为基础，主要学习财务会计的基础理论和基本技能，资本运营、资产重组、企业兼并方面的专业知识和国际会计核算的惯例，同时注重培养学生的实践能力，侧重于实务操作，通过会计手工模拟室和会计电算化实验室的基本训练能。
培养学生分析和解决会计实际问题的基本能力和综合能力，同时注重强化学生财务管理、审计、经济法、税法方面知识的学习，为学生以后参加注册会计师考试打下坚实的专业基础。
会计学专业属工商管理学科，是一个应用性较强的专业。本专业设有企业会计、国际会计、注册会计师等三个专业方向。专业以企业会计为主，兼顾计算机与财务管理。在教学方法上强调理论与实践相结合的教学模式，提倡启发式与案例教学，多方位培养学生处理会计业务与管理财务的操作能力和创新能力。
专业概况。
业务培养目标。
本专业培养具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事会计实务以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习会计、审计和工商管理方面的基本理论和基本知识，受到会计方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决会计问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的`知识和能力：
1.掌握管理学、经济学和会计学的基本理论、基本知识;。
4.熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规和国际会计惯例;。
5.了解本学科的理论前沿和发展动态;。
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
主干课程。
主干学科：工商管理、经济学、法学。
主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、财务会计、成本会计、管理会计、审计学。主要学中级财务会计、高级财务会计、财务管理等;基础课有管理学、宏观经济学、微观经济学等课程。
主要实践性教学环节：包括课程实习、毕业实习，一般安排10--12周。
修业年限：四年。
授予学位：管理学学士。
会计专业教学计划
本专业培养适应现代市场经济需要、具备人文精神、科学素养和诚信品质，具备经济、管理、法律和会计学等方面的知识和能力，能在营利性和非营利性机构从事会计实务及教学、科研等方面工作的应用型、复合型专业人才。
二、培养规格。
(一)素质。
1.人文和科学素质。
具有优秀的道德品质和运用唯物辩证法分析问题的自觉性，能够适应科技进步和社会和谐发展的需要。具有法制观念，注重人文精神、公民意识、科学态度和社会责任。理解贯彻党和国家的战略、方针和政策。掌握一定的人文和科学知识，并能运用人文知识进行审美，利用科学知识观察世界，培育自己的创新能力。
2.自然素质。
具有健康的体魄和健康的心理，包括健康的身心素质和自我调控能力。自我调控包括进行体育锻炼、陶冶情操、稳定或平衡心理状态等，能够正确认识自然现象和自然规律，正确处理人与自然和谐发展的关系。
3.专业素质。
具备会计的专门知识与技能，具有创新意识以及分析和解决相关问题的基本能力。坚持职业操守，具有事业心、责任感和严谨的工作态度，以及遵纪守法、诚实守信和勇于奉献的精神。
(二)能力。
1.综合能力。
(1)人际交往能力。
具有一定的协作能力，具有良好的人际关系和团队精神，能与组织内的部门和其他人员以及其他组织协调合作，妥善解决利益冲突和工作矛盾。善于扬长避短，发挥集体的力量和智慧。为了集体的共同利益，能够与他人一起开展有效的工作，包括与不同文化和知识背景、不同观点、不同信仰的人共事。
(2)沟通与信息获取能力。
具有较强的语言与文字表达能力和一定的国际交流能力。能够有效地倾听、阅读、观察、传递和交换意见或看法，能够通过正式、非正式、书面的或口头的交流，妥善地提出、阐述、讨论、报告、辩论自己的判断、观点、看法、心得和体会。能掌握文献检索和资料查询的基本方法，获取和分析各种信息;具有一定科学研究和实际工作能力。
(3)自主学习、终身学习和不断创新的能力。
有较强的自学能力和追求新知识的激情和习惯，了解本学科的理论前沿和发展动态，并能运用新知识和新技术，富有创新精神和实践能力。为了自身的可持续发展、适应制度变迁和应对未来的职业挑战，能够保持终身学习的能力。
3.知识结构。
(1)专业知识和理论知识。
掌握管理学、经济学以及相关学科的基本理论和基本知识，具备会计的专门知识和技能。
(2)人文知识。
具备一般文学、社会学、心理学、历史学、伦理学、哲学和艺术等方面的知识，具有一定的人文素质修养，正确认识世界，善于处理个人与集体的关系、个人发展与社会发展的关系。
(3)法律、法规和惯例知识。
熟悉和掌握国家法律法规及相关经济政策，熟悉国际经贸规则和商业惯例。
(4)数理、计算机和外语基础知识。
掌握并运用数理、计算机及外语等多方面的知识，以便从事会计的量化推理与分析工作，能够进行相关的预测和决策，善于运用外语处理涉及国际经贸领域的会计业务。
(5)技术知识。
了解工程技术原理，熟悉和理解工艺、工程、服务流程等的运行规律和发展状态，增强对管理对象的有形要素和无形要素的认识;掌握并能熟练运用常用会计与财务软件进行会计业务处理、财务报表的编制和分析、财务预测、估值判断、预算编制和绩效评估等;能编写财务分析报告，以及初步掌握会计与财务制度设计方法。
三、学制和学分要求。
1.学制：基本学制为四年，学习年限可为三至六年。
2.学分要求：总学分166学分。
其中：公共必修课：58学分。
学校通识课：9学分。
公共选修课：10学分。
实践性教学环节：25学分。
四、授予学位门类。
管理学学士。
五、专业主干课程及其内容简介。
专业主干课程包括微观经济学、宏观经济学、基础会计、中级财务会计、高级财务会计、成本管理会计、财务管理、审计学、统计学、经济法、税法、高级财务管理、管理信息系统等。
1.微观经济学。
本门课程主要讲授微观经济学理论。微观经济学以市场经济中单个经济单位的市场行为为研究对象，研究单个企业、家庭、行业、市场的经济行为和经济活动。
2.宏观经济学。
本门课程主要讲授宏观经济学理论。宏观经济学以整个国民经济活动为研究对象，研究经济中收入、就业和价格水平等宏观总量及其变化，以及当代西方经济学中的各种主要流派。
3.基础会计。
本门课程是会计学专业的入门课程，主要介绍会计的概念与方法，课程按照凭证、账簿和报表这一顺序由浅入深，循序渐进加以展开，使学生掌握会计等式、记账方法、凭证编制、账簿登记、盘存方法、账项调整、结账、财产清查和会计报表编制等基本的会计技术和方法。
4.中级财务会计。
本门课程使学生全面掌握财务会计的基本理论与基本方法，为从事会计专业工作奠定坚实的基础。从学习和理解财务会计概念框架和基本原则入手，主要围绕资产负债表、利润表和现金流量表展开，帮助学生全面掌握会计要素的确认、计量和报告的原则、方法和技术，以及财务报表列报和分析的一些基本原理与方法，为学习高级财务会计课程做好准备。
5.高级财务会计。
本门课程使学生掌握处理复杂的财务会计问题的理论指导和方法技能。课程内容包括特殊企业的会计、特殊的财务报告、特殊的经济业务处理等。
6.成本管理会计。
本门课程使学生掌握在企业管理中如何利用会计方法进行决策、控制、评价等方面的现代知识与技能。主要内容包括现代成本会计的基本原理和方法、成本控制方法、利润规划与决策制定、预算控制、责任会计与绩效考评、计算机在管理会计中的应用、近年来在管理会计领域出现的新思想和新方法等。
7.财务管理。
本课程使学生了解和掌握现代财务管理的基本理论、方法及具体应用。主要内容包括：财务管理目标、财务环境、资金的时间价值与风险价值、筹资决策、投资决策、股利分配决策、营运资金管理、财务预测、财务控制等。
8.审计学。
本门课程使学生了解和掌握现代审计的基本理论和方法。主要内容包括审计的基本理论和概念、审计方法和设计程序、与业务循环相关的审计实务、审计风险控制、其他常见的鉴证与审核业务等。
9.统计学。
本门课程使学生了解和掌握统计的基本理论和方法。主要内容包括统计设计、统计整理、综合指标分析、抽样推断、相关与回归分析、时间数列分析、统计指数分析以及综合评价分析等。
10.经济法。
本门课程使学生了解和掌握经济法律知识。主要内容包括经济法基础知识、企业法、国有资产管理法律制度、外商投资企业法、外商金融机构管理制度、公司法、公司债券、企业破产法、证券法律制度、经济合同法律制度、经济合同的担保、外汇管理法律制度、支付结算法律制度、票据法律制度等。
11.税法。
本门课程使学生全面掌握我国税收的基本法律法规，为依法纳税，规范会计专业工作奠定良好的基础。主要内容包括增值税法、消费税法、营业税法、关税法、企业所得税法、个人所得税法、税收征管法、税务行政法制等。
12.金融市场。
本门课程使学生全面掌握金融市场的基础知识和基本理论，熟悉金融市场的组织架构、交易工具、运作机制和运行规律。主要内容包括货币市场、资本市场、外汇市场、金融远期、期货和互换、期权和权证等。
13.高级财务管理。
thecourseisthemainsubjectbasedontheprinciplesoffinancialmanagement.todeveloptheknowledgeandskillsexpectedofafinancemanager,inrelationtoriskmanagement,efficientcapitalmarket,leasing,optionsandderivatives,mergersandacquisitions,financialdistress.theobjectiveistogivethestudentsanunderstandingofthecurrentfinancialtheoriesandpracticesfromtheviewofinternationalization,takingintoaccountthevalueofmanagement.
14.管理信息系统。
本门课程使学生掌握管理信息系统的基础理论，通过开发实践的训练学会系统开发的方法与技术，培养开发应用系统的实际能力，该门课程是计算机应用在管理领域的一门实用技术。综合运用了管理科学、数学和计算机应用的原理和方法，在符合软件工程规范的原则下，形成了自身完整的理论和方法体系。
六、主要实践性教学环节。
1.军事训练(含军事理论课)：2学分，共2周，秋季生一般安排在第一学期进行，春季生一般安排在第二学期进行。
2.形势与政策：2学分，分1-6个学期安排，每学期6学时，共36学时。
3.社会调查：1学分，利用第二、第四、第六学期的暑期安排3次社会调查与考察等社会实践活动，时间分别为2周，内容为社会调查与考察等社会实践活动，要求学生完成调查报告，并将实践过程登录《上海商学院大学生素质拓展活动记录》内。
4.普适公共实验：2学分，安排在第四、五学期。每学期选择一个学分的普适公共实验项目。
5.学年论文：2学分，安排在第六学期末。根据所学专业课程，完成一篇论文，字数不少于5000字，合格的学年论文获得2学分。
6.专业实习：4学分，安排在第五、第七学期，共计8周。学生利用第五学期和第七学期期末4周，共计8周时间。第五学期的专业实习学生在校内实验室进行会计、税务等综合仿真模拟训练;第七学期则深入到企业、会计师事务所等单位进行实习。根据实习内容撰写专业实习报告，实习报告不少于3000字。合格者获得4学分。
7.毕业实习：4学分，安排在第八学期，共计8周。
毕业实习是学生在本系教师和实习单位有关人员的共同指导下进行的一项有计划、有目的的教学实践活动，也是与学生就业最为密切的环节。毕业实习结束须提交不少于3000字的毕业实习报告。
鉴于学生已经过四年的学习和专业训练，即将步入社会，毕业实习应以学生综合素质的提高和综合能力的提升为目的。因此，毕业实习应训练和考核学生的专业素质、专业技能、职业道德、职业习惯、敬业精神、法制意识、团队合作以及学习能力、创新能力、实践能力、收集资料和整理资料的能力、文字和口头表达的能力、科学研究和实际工作的能力、人际沟通和信息获取能力等等。
8.毕业论文(设计)：8学分，安排在第八学期，共计8周。
学生在完成全部课程后，在教师的指导下，结合本专业特点，围绕会计学的基本理论问题或者当前的热点问题、难点问题，深入到有关单位实习调研，撰写毕业论文(设计)。毕业论文应理论联系实际，对我国的会计和实践具有现实意义。
毕业论文应当参加毕业答辩。成绩合格者获得8学分。
专业教学计划
本辅修专业培养德、智、体、美全面发展，具有市场营销管理理论、技术与方法等方面的知识及能力，能够在企、事业单位的市场营销管理部门及相关岗位从事营销管理工作的应用型市场营销专业人才。
二、专业培养要求。
本辅修专业的学生通过学习可获得以下几方面知识、能力和素质：
1、基本素质：热爱祖国，愿为现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德、职业道德和创新创业精神。
2、知识结构：本专业学生主要学习市场营销专业方面的基本理论和基本知识；接受一般管理方法、管理能力和管理技术的培养和训练；掌握现代市场营销管理理论、技术与方法，具有规划、沟通、协调、组织、决策、控制和创新等方面的较强能力；了解本学科、本专业的发展动态和趋势、熟悉相近学科和交叉学科的相关知识。
3、能力结构：熟悉国家有关的法律法规、方针政策和制度；具备从事本专业和相邻专业的实际工作和研究工作的素质与能力；具有较强的学习能力、沟通协调能力以及社会适应能力；语言和文字表达能力强，基本掌握一门外语，具备计算机基础应用能力；具有较强的动手能力、社会实践能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科研发展潜力。
三、课程设置。
本辅修专业设置课程包括：管理学、微观经济学、宏观经济学、会计学、市场营销学、市场调查、人力资源管理、消费者行为学、管理信息系统、工商企业管理。
四、课程简介。
课程1：管理学。本课程是市场营销专业的主要课程。它是一门研究一般管理的原理和理论的科学，为各具体管理类学科提供一般性的管理概念、方法和理论。它同许多学科如经济学、技术学、心理学、数学、计算机科学等发生联系，要吸收和运用与之联系的这些学科的研究成果。因此，管理学的性质是一门介于社会科学和自然科学之间的边缘科学，是一门综合性学科，管理学的实践性很强，属于应用科学。管理学课程的主要内容是：管理基础：管理理论、道德与社会信息获取；管理过程与环境：计划、组织、领导、控制；管理创新等。管理工作存在于各行各业，各个领域，其实现的目标各不相同。结合其各个专业问题，更是包罗万象。例如工厂管理、商业管理、教育管理、行政管理等等。它可以用以指导各类专业管理。因此，管理学可作为各专业管理的基础理论。
课程2：微观经济学。本课程是市场营销专业的主要课程。微观经济学通过对个体经济单位的经济行为的研究,来说明现代西方经济社会市场机制的运行和作用,以及改善这种运行的途径。主要内容包括供需理论、消费者行为理论、生产理论、成本理论、市场结构与厂商均衡理论、生产要素价格理论市场失灵与微观经济政策。
课程3：宏观经济学。本课程是市场营销专业的主要课程。宏观经济学以整个国民经济的整体经济活动状况作为研究对象，探索经济在优化配置基础上的充分利用问题。主要内容包括宏观经济学的基本逻辑体系、国民收入的核算体系、决定收入水平的投资、储蓄与消费理论、金融货币理论、通货膨胀与就业理论、经济增长与周期理论、宏观经济政策与实践和开放的宏观经济理论。
课程4：会计学。会计学是经济类、管理类各专业必修的一门专业基础课。它阐明会计学的基本理论、基本方法和基本操作技能。该课程内容是以会计核算方法为主线来展开阐述的，包括会计的基本概念，会计核算的理论基础，会计核算的基本方法，账户和借贷记账法的运用，账户的分类，会计凭证与会计账簿，财产清查的方法，会计报表的概念、作用、结构和内容，会计核算组织形式，财务报告分析，会计学的基本理论诸如会计准则、会计制度、会计核算的基本前提、会计核算的一般原则等。
课程5：市场营销学。是以消费者需求为中心，从销售角度研究企业经营策略和技巧的学科，它具有微观性、边缘性、实用性特点，吸取了诸如社会科学、行为科学、数学、信息学、心理学、等多种学科的精华形成其独特体系，本课程是市场营销及工商管理专业的必修课及主干课程，是市场营销专业学生学习好其它相关专业课程的基础和前提，有着不容忽视的作用和地位。通过本课程的教学，使学生比较全面系统地掌握市场营销学的基本理论、基本知识和基本技能，正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对市场营销学有一个整体的认识。认识在发展社会主义市场经济的进程中加强企业营销管理的重要性，了解市场营销活动的基本程序和方法。
课程6：市场调查。本课程要求学生了解市场调查与分析的程序及内容，理解并掌握市场调研技术和分析方法，能应用这些技术方法完成企业市场营销问题的调研工作，提出分析报告。市场调查的基本理论论、市场调查程序、抽样技术、问卷设计、测量与量表、信度与效度、数据分析、调查报告撰写等。
课程7：人力资源管理。本课程是市场营销专业的主要课程。它以人力资源狭义的个体资源为参照值、以广义的人力资源为战略值，而进行的一系列手段活动。它包括对人力资源的清查、储备和未来发展的设置与匹配；培训与督导、激励与约束相结合的一套科学的、有效的、适用的组织管理体系。
课程8：消费者行为学。本课程是市场营销专业的主要课程。该课程系统论述了消费者行为学的基础理论和方法，以消费者的购买决策为中心，详细介绍了影响消费者购买决策的各种因素，包括消费者的心理因素、购买环境因素以及营销因素。通过本课程的学习，学生能够运用消费者行为学的理论和方法，并具有一定的认识和分析消费者行为的能力，为学生毕业后能成功地在企业从事市场营销工作奠定知识和素质基础。
课程9：管理信息系统。本课程是市场营销专业的主要课程。它是一门理论性和实践性都很强的学科。理论研究指导管理信息系统的开发和应用；反过来在开发和应用的实践中形成理论。其学科内容随着管理信息系统的应用而进步和完善。它以人为主导，利用计算机硬件、软件、网络通信设备以及其他办公设备，进行信息的收集、传输、加工、储存、更新和维护，支持组织高层决策、中层控制、基层运作的集成化的人机系统。
课程10：经济法。《经济法》是高等学校经济学、管理学等专业学生的一门重要的专业基础课。市场经济是法治经济，在建设社会主义市场经济体制的过程中，需要大量的复合性人才，尤其是既懂经济又懂法律的经营管理人才。本课程以现行的主要经济立法为依据，围绕市场经济运行过程中最为常见的经济法理论与实践问题进行研究。本课程的主要内容包括经济法理论、经济组织法、宏观调控法、市场运行和管理法、经济纠纷解决等内容。
五、学分要求。
总学分：30学分。
专业教学计划
培养适应社会主义新农村建设需要，具有综合素质和种植岗位职业能力，能胜任种植业生产、经营管理、技术推广和信息服务等工作的应用型、复合型农村实用人才。具体要求是：
1．具有科学的世界观、正确的人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想，具有良好的道德和行为规范。
2．掌握农作物生产技术、蔬菜生产技术、果树生产技术、花卉生产技术和中草药生产技术专业所必需的基本理论、专业知识和职业技能。
3．能够承担本地区农作物生产、蔬菜生产、果树生产、花卉生产和中草药生产、经营管理、技术推广和信息服务工作，具备解决本地种植业生产实际问题和种植技术推广的能力。
招收具有初中（或相当于初中）毕业文化水平，有志于在农村从事种植业生产、经营管理、技术推广和信息服务的基层农技推广体系职工，农村基层组织带头人、种植大户、农业科技示范户、农民专业合作经济组织骨干、农民技术员、复转军人以及应届初、高中毕业生。
1．学习形式：业余、半脱产或脱产。
2．学制：学期制或以学分制为基础的弹性学制。学期制2年。
全部课程分为四个模块，即公共基础模块、专业通修模块、专业及专项技能模块和专业拓展模块。其中公共基础模块作为文化知识基础，为培养科学素养、学习专业知识、掌握职业技能和终身学习奠定基础；专业通修模块作为专业知识基础，主要是使学员掌握种植业生产所必需的基础理论、基本知识和基本技能；专业及专项技能模块作为必备的专项技术和技能要求，使学员熟练掌握4-5种综合生产技术，培养学员岗位职业能力；专业拓展模块是在学习专业课程的基础上的拓展、补充和完善，培养学员一专多能。
1．公共基础模块：主要课程为语文，数学，英语，信息技术，新农村建设与新农民素质教育、法律基础与农村政策法规。
2．专业通修模块：主要课程为植物生产与环境、植物病虫草鼠害诊断与防治基础、农业生产经营管理。
实用装饰园艺；中草药生产技术方向的主要课程为中草药种植技术、3门专项技术。
4．专业拓展模块：专业拓展课程安排2门。
教学媒体资源包括文字教材、声像教材、教学辅导材料、网上教学辅导和教学指导纲要等。
1、新农村建设与新农民素质教育、植物生产与环境、应用文写作、法律基础与农村政策法规、农业基础化学、植物病虫草鼠害诊断与防治基础、农业生产经营管理课程使用中央校统一编写设计的文字、声像教材或教学包。
2、其他课程选用中央农业广播电视学校教材或地方教材。
1.自学：学员自主学习，并按课程学习指导（或教学辅导大纲）要求，全面自学文字教材。
2.授课：有声像教材的课程，由教学班组织学员利用声像教材组织教学。无声像教材的课程由教学班组织面授。
3.辅导：学员在自学文字教材及媒体教材的基础上，由辅导教师对学员进行辅导，辅导课包括自学指导、答疑解难、作业讲评、学习讨论和技能培训等。
4.实践：
（1）课程实验（实习）：按照课程教学要求，组织学员实验（实习），写出实验（实习）报告。
（2）专项技术培训：根据当地生产实际，选择相关的专项技术文字、声像教材进行教学。
（3）毕业实践：根据专业教学要求组织学员进行综合性生产实习或社会实践，指导学员写出实习报告或实践总结。
1.教师要指导学员自主学习，组织学员按学习小组进行讨论与交流等，并根据课程教学需要，利用农闲进行面授辅导等集中教学活动。
2.教学中自学、声像教学、辅导教学、实践教学各环节有机统一，以学员自学为主体，声像教学为主导，辅导教学注重能力培养，加强实践教学，培养学员的动手能力，逐步提高操作能力和技能水平，实践教学的比例不得低于40%。
3、教学要与生产、生活实践相结合，加强针对性和实用性，注重提高学员学习兴趣，着力培养解决种植业生产问题的能力。
1．新农村建设和新农民素质教育：讲授社会主义新农村建设与提高农民素质的关系，现代农民应当具有的素质，提高农民素质的对策措施等。
2．植物生产与环境：讲授植物（果树）生长发育和遗传变异基本知识；光、温、水、土、肥等环境因素对植物生长发育的影响及调控；合理开发和利用资源环境与实现农业可持续发展。
3．法律基础与农村政策法规：讲授宪法、刑法、民法、经济法等基本法律以及农。
业法、农村土地承包法律制度、农村市场主体的法律制度、农业生产安全法律制度、农民权益的法律保护等。
4．植物病虫草鼠害诊断与防治基础：讲授植物病虫害、农田杂草、农田鼠害和农药等方面的基本知识，植物病虫害、农田杂草、农田鼠害调查、预测预报、防治和农药施用的基本方法和技能。
5．作物生产技术:讲授作物生长发育规律、农作物生产的基本技术环节，几种主要作物的生产技术等。
6.果树生产技术：讲授果树生长发育的主要特点与生产栽培基本技术（建园、种植制度、土肥水管理、整形修剪）。
7．水果蔬菜花卉贮藏保鲜技术：讲授水果、蔬菜、花卉贮藏保鲜原理、采后贮藏方式、设施和管理、采后处理与运销、采后病害及防治等。
8．蔬菜生产技术：讲授蔬菜生产的理论基础、基本技术环节，蔬菜设施生产基础及生产技术、覆盖材料的选择与适用等。
9．花卉生产技术：讲授花卉现代化栽培、生产、繁育、养护管理等方面的技术和操作技能等。
10．实用装饰园艺：讲授以园艺装饰为基础的家居、楼宇、场馆等处所的基本技艺及插花技艺和欣赏。
11．中草药种植技术：讲授中草药种植的基本技术环节，几种主要中草药的生产技术等。
12．农业生产经营管理：讲授农业和农村经济体制，配置农业生产资源，组织农业产前、产中、产后的生产经营活动等。
1．考核方式。
学生的考试成绩由形成性考核和终结性考核两部分构成。其中：
（1）形成性考核是对学生学习过程的测评，由平时作业、实践环节或技能测评等组成，占总成绩的40％。由教学班组织考核。
（2）终结性考核为学期末的课程考试，占总成绩的60％。2．考核时间。
各门课程的形成性考核可根据教学进度和生产季节安排，每学期期末集中进行该学期所学课程的终结性考核。形成性考核不合格者，可在同一生产季节再组织一次考核，也可在下一生产季节再次组织考核。终结性考核不合格者，实行学期制的一般安排一次补考，最后一学期各门课程的统考、补考均在期末完成；试行学分制的，可参加学制有效期限内该门课程的任意一次考试作为补考。
3.课程结业考试及阅卷按《射洪县职业中专学校农民工培训中心考试办法》办理。技能考核按照国家职业技能鉴定规范进行考核，也可根据学员平时在生产实践中对知识和技术运用的情况进行评定。
学生在学籍有效期内所修课程考核合格或取得规定的毕业总学分，即可获得国家承认的中等教育毕业证书。
专业教学计划
1.自然科学基础知识。
通过自然科学基础知识的学习，使学生掌握物理、化学、生物及天文等基础知识，了解科学技术对社会的影响，理解世界是运动的、是统一的、是充满矛盾的，不能孤立地、静止地看世界，从而初步树立辨证唯物主义的世界观。
2.社会科学基础知识。
通过社会科学基础知识的学习，了解社会科学的内涵及社会作用，掌握必备的社会科学常识，从而提高正确认识社会、了解人类社会发展规律的能力。
3.幼儿卫生保健。
讲述幼儿解剖生理特点，幼儿生长发育规律，幼儿心理卫生及其与教育、生活环境之间相互关系，提出增进幼儿健康、促进幼儿正常生长发育的卫生要求和保健措施。掌握维护和增进幼儿健康，促进幼儿身心全面和谐发展的基本理论，能合理组织和安排幼儿一日活动。
4.幼儿教育心理学。
本课程介绍幼儿心理卫生教育的主要工作内容和工作规范。提示教育情境中幼儿心理发展与变化的规律，并探讨在教育过程中如何利用这些规律促进其心理成长。为加速幼儿心理健康成长提供科学依据，从而避免幼儿教育工作中的盲目性，旨在培养学生从事幼儿心理健康教育的实践能力。
5.幼儿园活动教程。
突出以儿童为主体，以活动为主题，熟练地掌握幼儿园教育、教学及游戏活动的设计，充分体现保教结合，促进幼儿和谐发展。
6.幼儿园活动设计与实践。
掌握幼儿园的主要课程模式、教学方法、教学手段、教师必备的教学技能，学会设计并组织幼儿园教学活动，进一步提高综合运用教育心理知识和技能技巧的基本能力，为直接服务于幼儿园教育教学的实践奠定较为坚实的基础。
7.美术。
通过学习美术基础知识(美术欣赏、透视、素描、速写、色彩)和基本技能的训练(手工、教学挂图制作)，使学生了解国内外的优秀美术作品，培养学生对美的感受能力和正确的审美观点，能对作品进行分析和评价，具有较系统和较扎实的绘画与工艺的造型能力，并在此基础上能比较熟练地掌握幼儿园美术的教学方法，能联系学校和幼儿园节日以及日常环境因地制宜、就地取材、选取手工材料，进行教具、玩具制作以及进行布置装饰，提高幼儿园工作的适应能力。
8.音乐。
根据乐理、试唱练耳、声乐、欣赏等教学环节对学生进行音乐的感受力、记忆力、分辨力、听写力及试唱力作系统的训练和培养，并通过歌唱技巧的训练，培养学生具备感受、理解、表现歌曲的能力。
9.舞蹈。
了解舞蹈艺术的产生、发展和它的社会意义与作用，熟悉国内外民族民间舞蹈的主要类型，理解舞蹈基础训练的基本理论知识和原理，掌握舞蹈基础训练的基本要领和技能，初步具备舞蹈创编和舞蹈赏析的能力。
10.键盘乐器演奏。
通过学习弹奏键盘乐器，学习音乐、理解音乐，掌握键盘乐器的基本演奏方法和技能，从而培养学生在幼教工作中的键盘乐器实际运用能力，以体现边弹边唱、即兴伴奏、移调以及相互配合等综合应用的演奏技能。
11.幼儿园实习指导。
掌握幼儿保育、教育的基本内容和方法、设计组织幼儿一日活动的内容和方法以及幼儿卫生保健的内容和方法，能够制定教育计划并组织实施，组织幼儿园大型活动，掌握室内环境创设等的内容和方法;通过实习使学生具有演示技能、音乐技能、舞蹈技能、美工绘画技能、玩具设计制作技能、使用普通话技能、计算机使用技能等。
除幼儿教育专业主干课程外，课程设置还按照专门化方向设置必须的选修课程。
专业教学计划
学生为旅游专业的学生，经历了初中和上期的语文学习，为《汉语言文学》学习打下了良好的基础。但是，也有不少的学生应用文实际运用太差。甚至语言也不能做到通顺，口头表达能力太差。学生素质参差不齐，这也会给教学带来许多困难。
二、教育教学目标。
（1）德育目标：
进一步引导学生通过阅读和鉴赏，深化热爱汉语言文学的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。在探究活动中，勇于提出自己的见解，尊重他人的成果，不断提高探究能力，逐步养成严谨、求实的学风。
（2）双基教学要求：
进一步引导学生能围绕教学目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。根据自己的特点，扬长避短，逐步形成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据具体对象，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高学生语文素养。学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。
三、教材分析：
本中专学校引用的教材是湖南旅游局编写出版的.《汉语言文学》。分为“汉语言基础”、“写作”、“文学史简述”、“诗词对联常识”、“风景名胜对联”、“风景名胜诗词曲选”、“风景名胜散文选”7个部分。在中专教学计划里，汉语言是导游考证科目，每个班级一星期只设有3节语文课，所以主要的授课内容是要求的重点知识、重点篇目的内容，其余的作为学生自主阅读的内容。本期只能完成前5章。
四、主要措施：
（1）认真学习。学习大纲、教材对中专生的要求；认真钻研教材，扎扎实实备好课，讲好课，充分发挥课内45分钟的效力，科学支配时间，注重教学效果。
（2）提高备课质量。对每一个部分都详细分析教材的重点、难点、基点、疑点，设计好课堂练习、课后作业，灵活处理教材。
（3）明确职责。充分发挥教师的主观能动性，认真备课。虚心听取学生的建议，提高自己的教学能力，更好地实现教学目的。
（4）充分利用《读写天地》、《读者》、《年轻人》等杂志扩展学生的阅读面，培养学生自学语文的能力。积极开展周末阅读活动，每周精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文，提供给学生阅读，努力通过学生的自身积累和教师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力。
（5）提倡“自主、探究、合作”的学习方式。有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解，组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。
（6）力争主动上公开课，撰写论文或教学案例参评，组织研讨教学课题――《情景创设、强化体验的活动设计研究》，收集资料和理论探究，集体努力，力争在20xx年9月左右顺利结题。
专业教学计划
摘要:教学计划是培养人才的主导性文件,反映培养出的人才所应具备的知识结构层次和工作能力。文章从综合素质、知识结构和能力结构几个方面,介绍了广东工业大学土木工程专业的人才培养目标、培养模式以及教学计划的制定和实施情况。
土木工程专业是一门应用技术型学科,其人才培养模式应确立以“面向社会、立足岗位、注重素质、突出应用、强化实践、培养能力”为指导思想的“高级应用型”的人才培养模式,以理论和应用并重为宗旨构建其教学体系。其培养目标为:掌握工程力学、结构工程、岩土工程和工程管理学科的基本理论和基本知识;获得注册结构工程师、注册建造工程师、注册造价工程师和注册监理工程师基本训练;具备从事土木工程的项目规划、设计、研究开发、施工及管理的能力;能在房屋建筑、地下建筑、隧道、矿井等的设计、研究、施工、教育、管理、投资、开发部门从事技术或管理工作,具有良好的科学文化素质和较高的创新、敬业、协作精神的高级土木工程专业技术人才。
“高级应用型”人才培养模式的具体定位。第一,高级应用型人才的教育是学科通才教育。我院土木工程专业的培养模式既不是重点大学的研究型教育,也不是培养生产一线技术应用型人才的高职教育,它的培养模式应该是理论知识要有一定的深度和宽度,即学科基础要体现工程学科平台的要求,但又不过分拘泥于理论的严谨性而对工程实践给予一定的重视,理论与实践并重的学科通才教育;第二,高级应用型人才的教育应是基础理论与工程能力、技能并重的教育。高级应用型人才的教育强调基础理论知识和实践技能培养并重,在基础理论知识满足要求的前提下,对实践、实训教学也要给予足够的重视,注重实效,注重能力的培养,强化工程训练,提高学生的工程意识,力求培养出具有一定的理论基础又有扎实的专业基本技能的应用型人才;第三,高级应用型人才的教育应注重综合素质的.全面培养。土木工程专业面临国内、国际两方面的变革要求:[1]在国内,土木工程中多学科及其知识的融合,综合性工程项目的增加,特别是经济体制、就业机制的变化,使得综合素质高、专业口径宽、适应性强成为社会对人才的最基本要求;另一方面,我国开始实行注册工程师制度,向着注册工程师的国际互认进了一步,土木工程类企业对国际市场的占有率逐步增大,国外企业也逐步进入国内市场。因此,我们必须改革人才培养模式和相应的课程体系,主动适应国内、国际两方面对人才的要求,并把这种指导思想落实到新的教学计划中去。
广东工业大学建设学院从历年的毕业生就业调查看,土木工程专业毕业生除少部分人(10%左右)继续攻读高一级学位、从事教学和科研工作之外,大多数主要从事工程设计、工程施工、施工管理、物业开发、工程预算、工程监理、工程鉴定、改造加固等一系列专业性较强的技术服务工作。这就要求土木工程专业毕业生应获得以下几方面的知识和技能:。
第一,具有一定的自然科学基础知识,了解当前科学技术发展的主要方向及应用前景;。
第四,了解土木工程主要法规;。
第五,具有进行工程设计、试验、施工、管理和研究的初步能力。
根据建设部高等土木工程学科专业指导委员会有关土木工程专业的基本原则[2]和我院土木工程专业的办学经验,我们对土木工程专业课程体系进行了科学、合理的调整,表现为:。
为了很好地贯彻教学大纲的要求,实现专业培养目标,根据我院土木工程专业的实际情况,适当调整了旧教学计划,增加了专业选修课的比例,为扩大学生的专业知识视野创造了条件(见表1)。考虑到学生考研、找工作的压力,对各学期的开课量做了合理的安排,把课程适当提前,减少四年级的开课量。
2.保证各门课的知识链连续但不重复。
在制订教学计划时,仔细研究每门课程在人才培养体系中的作用,重新定位每门课程的地位和作用,进行整合优化,打破各个课程之间的条块分割与各自为政的局面,避免课程内容的重复。根据整合后的课程内容进行课程教学大纲的编写,并严格按大纲的要求组织教学。如“基础工程”、“钢筋混凝土结构”、“钢筋混凝土结构设计”、“单层工业厂房结构设计”、“单层工业厂房结构课程设计”、“高层建筑结构抗震与设计”是土木工程专业的主干课程,这几门课程对实践内容部分没有明确的界定,由教师灵活掌握,有些内容会造成重复或遗漏,我们在教学过程中发现了这个问题,在制定新的教学计划时,首先对整个课程体系进行梳理,然后对其进行整合优化;在教学大纲中,我们明确规定“单层工业厂房结构课程设计”包括排架设计和浅基础设计,“基础工程”课程设计做桩基础设计,“钢筋混凝土结构课程设计”要包括楼和框架设计,毕业设计做框架-剪力墙结构设计,并调整了相关课程的学时,保证了课程体系的完整性和科学性。
土木工程专业是一个实践性很强的专业,为了更好地提高教学质量,实现我院土木工程专业的总体培养目标,新教学计划中除了“两课”社会实践,还设立了:军训、认识实习、工程测量实习、工程地质实习、生产实习、毕业实习、房屋建筑课程设计、基础工程课程设计、混凝土结构课程设计、钢结构课程设计、单层工业厂房结构课程设计、施工组织课程设计、工程概预算课程设计、毕业设计等实践性课程,共计39周。
为配合实践性教学环节的实施,我们与设计单位、科研单位、施工单位建立了长期合作关系,建立了多元化的实习基地,探索有效的新型方式和途径,提高学生的工程意识。通过课程设计、毕业设计(毕业论文)等环节,激励学生积极参与到专业学术问题的研究和探讨中,加深学生对专业的了解和兴趣,提高其对专业知识的应用能力。
4.重视外语学习和计算机能力的培养四、结语。
教学计划是教育思想在专业人才培养上的具体体现,它体现了学校对学生进行知识、能力、素质的综合培养方案。我校肩负着为华南地区经济建设输送高级建设人才的重任,因此,我们在教学计划制定过程中既继承了原有课程体系的合理部分,又与时俱进,充分考虑经济建设与社会发展对人才需求的改变,使我们的教学计划符合科技进步与学生今后发展的双重要求。
2教育部.关于做好高等学校本科专业教学计划修订工作的通知.1999.
专业教学计划
一、培养目标：
培养适应我国社会主义现代化建设的德、智、体全面发展的从事疾病预防与救治工作的理人员。
（一）掌握本专业实际工作所必须的基础理论和临床诊疗技术，重点掌握本专业的基本理论知识和操作技能。掌握现代医学的基本技能和基本知识，能正确、熟练的运用本专业技术，对常见病进行诊治、护理，具有一定的自学能力和独立分析问题和解决问题的能力，具有较好的文化素质。
（二）掌握一定的体育知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的中学生体育合格标准，身心健康，能够履行建设祖国的神圣义务。
二、业务培养要求：
毕业生应获得以下知识和能力：
1、临床医学、护理的基础理论和实际工作所必须的医学知识。
2、医学的基础理论和操作技能，对常见病、多发病能进行初步护理的基本技术。
3、掌握与本专业有关的现代医学知识和技能，可从事医学科学研究的辅助工作。
1、学制：三年。
2、应、往届初中毕业生。
四、主干课程及主要专业实验：
（一）临床专业主干课程：解剖学、生理学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学。
（二）护理专业主干课程：解剖学、生理学、病理学、药理学、基础护理学、内科护理学。
（三）主要专业实验：解剖学、诊断学、基础护理学，实习20周。
五、课程设置及时间分配：
六、实习：
1、目的：
巩固加强所学的理论知识、培养学生理论联系实际的能力，熟悉临床，提高学生的主动性、积极性，为今后的教学和毕业实习打下基础。
2、时间：8周。
3、安排：第四学期。
七、成绩考核：
为督促、引导学生按照各类教学目标要求认真学习，及时复习，详细理解，系统掌握，熟练操作，评定学生的学习成绩，检查教师教学效果，反馈教学信息，进一步提高教学质量，对教学中设置的各门类课程，各重要培养环节要进行成绩的考核评定。
1、课程考核：列入必修课、选修课教学进程表的课程根据考核形式分为考试课和考查课。
专业教学计划
1、以国家职业标准为依据，培养合格的中级技能人才。
2、坚持理论与实践相结合，突出职业技能训练，注重对学生分析问题、解决问题能力的培养。
3、紧密结合行业、企业生产实际需要，注意学生素质的全面提高。
1、培养学生热爱本工种，增强安全生产和质量意识，具有良好的职业道德。
2、培养学生全面掌握本工种的基本技能。
（1）基本掌握拆装工具、机具的名称、规格和正确的使用方法。
（2）能正确选用汽车材料及正确执行维修安全技术操作规程。
（3）掌握汽车各总成的拆装顺序和方法，进一歩了解汽车各总成、零部件的名称、结构、工作原理和相互的连接关系。
（4）掌握汽车发动机和底盘各总成的解体、清洗及总成的检验、修理和装配调试作业，尤其注意量具及检测设备的正确使用。
（5）熟悉汽车电器设备各总成、主要零部件的名称、作用以及各总成的工作原理和常见故障。
（6）具有汽车常见故障的排除技能及文明生产的习惯，达到中级汽车修理工的技术水平。
学年。
学期。
实习项目。
周数。
课题。
课题内容。
一、钳工。
4周。
第一课题。
常用钳工工具和量具的使用方法。
第二课题。
划线。
第三课题。
錾削。
第四课题。
锉削。
第五课题。
锯削。
第六课题。
钻孔。
第七课题。
攻丝和套丝。
第八课题。
研磨。
第九课题。
矫正与弯曲。
第十课题。
综合技能训练和考核。
发动机拆装与调试。
4周。
第一课题。
曲柄连杆机构、配气机构及总成的拆装与调试。
第二课题。
汽油发动机燃料供给系及总成的拆装与调试。
第三课题。
发动机冷却系及总成拆装与调试。
第四课题。
发动机润滑系及总成拆装与调试。
柴油发动机拆装。
1周。
第一课题。
燃料供给系的拆装。
第二课题。
喷油泵、喷油器试验与调整。
第三课题。
调速器拆卸。
二、汽车电器设备的检修。
2周。
第一课题。
发电机的检修。
第二课题。
分电器的检修。
第三课题。
起动机的检修。
发动机维护与修理。
1周。
第一课题。
气缸体、曲轴、凸轮轴的检测。
第二课题。
磨气门。
第三课题。
刮瓦。
第四课题。
连杆校正。
第五课题。
气门间隙检调。
底盘维护与修理。
2周。
第一课题。
传动系及总成的维护与修理。
第二课题。
转向系及总成的维护与修理。
第三课题。
行驶系及总成的维护与修理。
第四课题。
制动系及总成的维护与修理。
技能复训与鉴定。
1周。
第一课题。
强化训练。
第二课题。
技能鉴定（中级）。
汽车故障诊断与排除。
2周。
第一课题。
常见汽车发动机故障诊断与排除。
第二课题。
常见汽车底盘故障诊断与排除。
第三课题。
常见汽车电器故障诊断与排除。
全车电路的检修与调整。
2周。
第一课题。
全车电气系统电气原理图认知。
第二课题。
全车电气系统实际接线图认知及线束连接安装规范训练。
第三课题。
全车电气系统各电气系统控制原理。
第四课题。
全车电气系统故障诊断与检修。
汽车常用电子控制装置的检修（测）。
2周。
第一课题。
abs检修。
第二课题。
srs测试。
第三课题。
电控悬架检修。
第四课题。
汽车空调检修。
第五课题。
整车维修与检测。
新结构实习。
1周。
第一课题。
自动变速箱拆装。
技能复训与鉴定。
2周。
第一课题。
强化训练。
第二课题。
技能鉴定（中级/高级）。
三
五校外实习。
20周。
按企业的岗位需求练习。
六
校外实习。
20周。
按企业的岗位需求练习。
专业教学计划
一、培养目标。
培养德、智、体全面发展的专业保卫、治安人员。主要为机关、团体、金融单位、厂矿、服务行业培养保卫与治安人员。还为部队征兵提供合格的兵员。
二、学制：二年半。
三、招生对象：（应届初中毕业生）身高1.58米以上、身体健康的女性初中毕业生。
四、课程设置。
（一）文化课：
１、政治：政治课是学校思想政治教育的中心环节。通过学习培养学生运用马列主义的立场、观点方法分析问题的能力，帮助他们树立正确的政治方向，进行共产主义远大理想、世界观、人生观的教育。２、语文：该学科是学生学习专业课的基础，通过字、词、句、语法基础知识和写作知识的学习和训练，着重培养学生的阅读能力、自学能力，特别是写作能力和语言表达能力，对该专业的学生来说尤为重要。
３、数学：该学科也是基础课之一。通过学习使学生掌握本专业需要的数学知识，具有一定的数学运算能力、逻辑思维能力，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。
４、职业道德：要求学生学习社会主义职业道德的基本原则、特征、规范、社会作用及社会主义职业道德和职业责任、职业纪律、法律的关系，使学习热爱本专业，刻苦钻研，努力进取。
５、体育：按《中学生体育合格标准》指导学生锻炼达标。６、音乐：学习音乐的基本知识，培养学生的欣赏能力，陶冶学生的情操。
７、英语：掌握英语的基本语法结构及日常用语。懂得服务过程中各个环节的英语对话，能用英语进行交流。
8、普通话：使学生掌握正确的发音、语音规则，能流利地使用普通话，达到二级以上水平。
（二）专业课与专业基础课：
１、计算机基础知识：主要学习计算机的基础知识，使学习初步掌握计算机的作用及程序设计的基本概念和方法。
２、民法：主要讲授我国民法的基本原则，公民与法人的民事权利和民事责任，民事法律行为及无效民事行为，民事诉讼的时效等法律知识。
3、刑事诉讼法：主要讲授刑事诉讼法的概念和基本原则，刑事诉讼中的诉讼参与人、立案、侦查、提起公诉、免予起诉和不起诉，审判程序、审判监督程序、执行等法律知识。
4、形体：掌握有关人体结构知识，加强形体训练，培养健美体型形成良好的仪态。
5、物理：讲授力学物理和电学物理，使学生掌握学习该专业的必备的物理基础知识，侧重于电学物理教学，为电路基础课的教学打下基础。
6、秘书基础：秘书基础是本专业的重要课程之一。在授课过程中既要重视基础知识，又要突出实践，注重培养学生的综合职业能力。
7、客房服务：
8、消防学、警务管理、微机监控、军事。
五、课程设置与教学进程安排。
专业教学计划
与我国社会主义现代化建设和幼儿教育事业发展要求相适应，德智体美等方面全面发展，具有综合职业能力，能胜任幼儿教育第一线工作的高素质劳动者和中初级实用性人才。
本专业培养技能型人才，应特别突出以下专业基本能力的培养：1.具备良好的的职业道德，懂得将自己的生命融入幼儿教育事业之中，尊重幼儿的主体地位，具有先进的教育理念。
2.熟练掌握幼儿解剖生理特点及幼儿生长发育规律，合理安排幼儿一日生活和学习活动。
3.能遵循幼儿生理和心理发展与变化的规律，创设和组织科学而有效的教育活动。
4.具有幼教专业合理的知识结构，掌握基本的幼儿教育教学方法、心理学以及教育技术知识，能组织幼儿园教学活动，具有复合的教育教学能力和健康的身体及心理。
5.具有欣赏美、表现美和创造美的能力。具备用音乐、舞蹈和美术去丰富幼儿园的教学活动。
就业范围与机会：本专业毕业生可在各级各类幼儿园从事幼儿保教工作，也可以在社会上从事家教家政和“亲子园”的工作，还可以在各商业部门或文艺团体从事儿童娱乐服务、艺术表演和工艺制作工作等。
三、职业岗位能力要求幼儿教育专业学生通过学习应达到：有理想、有道德有文化、有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神;具有良好的职业道德，职业意识，职业纪律，职业习惯，忠于职守的敬业精神;掌握从事幼儿教育工作所需的文化基础知识和各项专业技能，能胜任幼儿园各科教学，小学学前班教学，小学音乐，美术等学科的教学。为此，我校在专业建设方面具有明确的要求。
(一)知识结构要求。
要掌握幼儿教育教学的基本内容和方法，包括《幼儿卫生学》、《幼儿教育学》、《幼儿心理学》、《幼儿园各科教学法》、《幼儿园管理》、《幼儿园实习指导》等专业文化知识，以及音乐、美术、舞蹈等专业技能知识。
(二)能力结构要求1、能力要求。
掌握幼儿教育、教学工作的一定能力，包括：了解、观察幼儿的能力，语言表达能力，组织管理能力，自我调控能力，应变能力，适应能力，分析问题、解决问题的能力，以及实际从事幼儿教育、教学的操作能力等等。
2、技能要求。
掌握保教工作的一定技能，包括：演示技能，操作技能，音乐技能，绘画技能，制作技能等。
专业教学计划
根据高校“质量工程”的要求，从xx级开始，各专业本科培养方案设置了“专业素质能力实践”课程，以期通过相关专业的技能培养和应用实践，逐步提高本科生的专业素质和能力，一定程度上弥补课堂理论教学的不足。
1 根据专业特点制定教学计划，化学工程与工艺专业本科，设置“专业素质能力实践”课程，共2学分，分散在第3～第7学期完成，跨度大、涵盖广，在此期间内的具体实践时间和方式不限，强调主观能动性。
2 专业素质能力实践的2个学分，分两个部分进行：
2.1 第一个阶段完成一个学分（主要是考察、调研、自愿参加一些社会活动等），由专业主任组织落实。
2.2 第二个阶段是在第3学年开始，内容可加深一步，可以进行大学生课题，开放项目，自己设计实验，教师职业技能训练等。
3 本专业要组成一个学分评定小组进行审核，综合成绩合格者获得该实践教学的学分，不符合要求的重新做。
1 在第3学期初，专业主任召集学生开展动员工作，提出课程基本要求；第3学期中期，了解学生动态，听取学生意见，并进一步指导专业实践活动开展的形式与方法。
2 根据专业教学计划和学生认识能力与知识水平，制订分阶段实施计划：
2.1 第3～4学期，积极参加化工见习、实习和社会实践，从事化工专业相关工矿企业的社会调查或实习体会，3～5人一组各自独立完成至少一份相关报告或社科论文（1学分）。（主要由专业主任指导完成）
2.2第5～6学期，结合导师制、大学生课题、企业需求项目和经审核认可的自拟项目，利用开放实验室从事专业小型实验研究，3～5人一组完成研究报告或科研论文（1学分）。（由各专业教研室专职教师指导完成）
2.3第7学期，督促尚未完成上述任务的学生自选项目完成，查缺补漏；鼓励已完成项目的学生加以完善、深化，对具发展前景项目加以推荐并设立特别指导。（由专业主任和专业专职教师指导完成）
3 第7学期在完成上述工作的同时，汇总上报所有学生成绩；期末召集学生代表和相关教师，分析过程、总结经验，提出改进方案，专业主任撰写总结报告。
以下实践内容供学生参考选择进行素质实践能力的培养，并据以相应的考核：
1 化学工业自选项目调查（化工企业发展改革调查；化工企业节能降耗调查；地区环境污染情况调查；泉州化工企业状况调查等）
2 精细化工和日用化工产品的制备
3 化学品分析
4 化工过程计算机模拟
5 职业技能实践训练活动（应用性、创新性实验设计）
6 开放实验项目/学生科研课题。