作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
养成良好的卫生行为班会教案篇一
1、确定男女主持人一名。
2、制作报头课件。
3、预备小品、儿歌等。
一、导入
男:我不是你的影子,但我和你最亲切。女:我不是你的手脚,但我最听你的话。男:对胜利的人来说,我是功臣。女:对失败的人来说,我是坏蛋。
男:伙伴们,你们猜猜,我究竟是谁?全班齐:我就是习惯。
男:让我们告辞不良行为习惯,把好习惯的种子放在心里,让它在心中生根、发芽!女:四(2)班主题班会《告辞不良行为习惯》合:现在开头。
二、体会坏习惯带来的.害处:
男:但是良好习惯的养成不是一件轻而易举的事。我们班中就有那么一些同学,没有养成良好的学习、生活习惯,不信,请看小品表演《发生在我们身边的事情》。
女:看了刚刚的表演,大家说说,在这位同学身上有哪些不良行为习惯。
女:这些不良习惯都是我们班一些同学身上表现出来的。下面分小组争论下,除上面这些不良习惯外,我们班同学中在这七个方面还存在哪些不良习惯,并说说有什么害处。
女:是呀,不良的行为习惯,给我们带来了特别严峻的后果。请听:山东快板《坏习惯,危害大》。
二、改掉坏习惯的方法:
女:刚刚那些同学介绍了许多种带齐东西的方法,盼望同学们多向他们学习,不丢三落四,也能保证每天把需要用的东西带齐。下面请欣《课间安全儿歌》。
男:刚刚说到了“欢乐做嬉戏”,同学们,你们谁会玩一些适合在教室里做的嬉戏,快给大家介绍介绍吧。
男:盼望同学们课间休息时少一些追跑打闹,多做一些这样的安康嬉戏,开心地度过一个欢乐的非常钟。请听张可心为大家演唱的《哦,非常钟》。
女:大家快看王科锋拿了那么多东西过来,他在干什么呢?
男:习惯不是一天、两天养成的,一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。女:坚持的时间越长,习惯的力气就越强。
男:有人不禁想问,什么是习惯?我能看到,感受到它吗?女:能,固然能了,时间老人们请你们快告知大家吧。
女:是呀,咱们班里就有一些同学,每时每刻都根据教师和学校的要求去做,养成了良好的行为习惯,下面我公布咱们班的班级文明之星的评比结果。请听到名字的同学到前面来领奖。
男:可是,在咱们班里,还有一些同学在有些方面存在着缺乏,请拿到奖状的同学看看,在你们奖状的反面写着咱们班一个同学的名字,请你走到他的跟前,对他说上一句鼓舞的话语,也帮他早日养成良好的行为习惯。
女:请大家坐好,信任有了这些好朋友的帮忙,你们肯定会很快进步的。
男:习惯不是一成不变的,坏习惯也可以转变。
女:只要有恒心,坏习惯就会和你说再见。下面请班主任讲话。
班主任讲话:
同学们,教师先庆贺大家活动进行的特别胜利,那是大家努力的结果。是啊,良好的行为习惯是胜利的一半,良好的习惯更应当从小养成,我们应当更加严格要求自己,时时到处标准自己的言行,养成良好的习惯,争取做一名合格的、优秀的少先队员。
合:xx班主题班会《告辞不良行为习惯》到此完毕。
养成良好的卫生行为班会教案篇二
选取学生日常生活中的真实故事,编排成节目,让学生自己教育自己,促进学生养成良好的行为习惯。
【活动形式】
座谈、讨论、表演、抢答
【活动准备】布置学生做好准备,拍摄有关录像节目,编排相声小品,设计抢答题,制作课件。
【主持人】甲:陈诗琦(班长)乙:陈鹭芳(语文科代表)
【策划指导】蔡佳境老师(班主任)、洪天乞老师(年段长)
【活动过程】
主持人甲:和着欢乐的节拍,
主持人乙:踏入文明的中学时代。
甲:做个文明的二中人,
乙:那是我们共同的心愿。
甲:文明人要有良好的行为,
乙:文明人要有良好的习惯。
甲:做到这一些,需要克服很多困难,
乙:做到这一些,养成教育是关键。
合:老师、同学们,下午好!“文明习惯,贵在养成”,初一(5)班主题班会现在开始。(鼓掌)
甲:文明礼貌的良好习惯是一个人美好内心世界的自然流露,是一个人成熟的标志。
乙:养成教育不仅是学校德育工作的重头戏,也是与我们每个学生身心发展至关重要的一件大事。
甲:讲文明,讲礼貌,是我们中华民族的传统美德。社会的美好形象是靠每一个公民良好的精神面貌、彬彬有礼的言行举止来共同塑造的。要塑造一个人的美好形象,首先要做到说话文明。下面,请看小品《问路》:
人物(从两端出场):a:某中学生b:老大爷地点:校门口
a:(一手插腰,一手指着老大爷)喂!老头儿,从这儿到车站还有多远?
b:(驼背,一手背在背后,咳嗽,慢慢抬起头)大概……大概还有500斤吧!
a:(教训)喂,老头儿,你老糊涂了吧,路不是论“斤”的,应该是论里的。
初中励志主题班会:“文明习惯,贵在养成”主题班会初中励志主题班会:“文明习惯,贵在养成”主题班会b:(慢慢走下台,回头)哦,论里(理)?!论理你该叫我老大爷!
a:(搔着后脑勺,面红耳赤)……
(鼓掌)
(学生展开热烈讨论;主持人乙指名发言,并做简评)
甲:刚才几位同学的发言谈的都很好。语言是交际的工具,文明用语则是通向心灵的金钥匙。在交际中能否使用文明用语,反映着一个人的修养,而且影响到整个社会风气。
乙:不信,请看vcr——
(播放《厦门市十不准规定之“不讲脏话粗话”》)
甲:看了这段录像,同学们又有何感想呢?
(学生讨论,自由发言。明确:讲脏话粗话的世界是“黑白”的,讲文明用语的社会是“彩色”的)
乙:净化社会,我们应坚决不讲脏话粗话,提倡文明用语!
甲:除了“对不起”之外,我们还要学会那些文明礼貌用语呢?
(提问,明确:“您好”“请”“谢谢”“欢迎”“再见”“劳驾”“没关系”“请原谅”“早上好”“请稍等”“请坐”“给您添麻烦了”……)
乙:当然啦,讲文明,讲礼貌不仅挂在口头上,更要把它落实到实际行动中去,不但要做到语言美,还要做到行为美。下面,请听相声小段《出洋相》:
甲:笑声给了我们启示,笑声给了我们思考。是啊,大千世界,芸芸众生,人与人之间难免磕磕碰碰,有时甚至失态失礼。一声“对不起”能使怒气烟消云散,反之,可能会造成预想不到的`后果,甚至酿成人间悲剧。
乙:是啊,一声“对不起”,作用了不起;一声“没关系”,团结我和你!生活里,人际交往中,学会道歉,是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。我们要学会真诚地说声“对不起”,力争做个文明少年。
(播放录像《厦门市十不准规定之“不破坏公物”》;组织学生讨论,发言)
(学生讨论,自由发言。明确:爱护课桌椅,爱护花草树木,不乱扔纸屑垃圾,不随地吐痰…)
甲:除了养成良好的行为习惯、生活习惯,我们还要有良好的学习习惯。接下来,让我们一起来欣赏一下自己的“杰出”表现吧!请看录像《课间十分钟》:
(播放录像《课间十分钟》;主持人组织讨论,指出录像中同学的不良习惯。)
甲:下面进行的是“文明习惯,贵在养成”知识竞赛。这里有几道抢答题,请同学们踊跃抢答,我们为答题正确者准备了一些小奖品。
养成良好的卫生行为班会教案篇三
1.指导学生仔细观察课本插图,使学生了解各种朗读、背诵形式,训练正确的朗读、背诵的姿势及方法,培养学生良好的朗读及背诵习惯。
2.了解课外阅读的内容及形式,激发学生课外阅读的兴趣,逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。
ppt课件
(一)观察ppt课件——正确的坐姿、朗读姿势及不正确的坐姿、朗读姿势
(1) 图上的小朋友哪个姿势正确、漂亮?怎样坐的?
(2) 我们为什么要坐端正呢?
(3) 小结,让学生明白朗读姿势的规范(ppt课件出示)
身正肩平双手拿书
左右两臂自然平放
目光课本保持垂直
眼睛书本距离一尺( 33厘米 )
(二)图中的小朋友在朗读课文时个个姿势正确,读得多专心,多投入呀!我们也和他们比试比试,怎么样? 请大家学着他们的样子做做。
(1) 请几个学生模仿练习,展示。其他同学给予评判。
(2) 下面我们一起来练习。( 全体学生参与姿势训练。教师走下去进行指点、纠正。从班级中选出姿势规范的同学进行表扬,奖励。)
(三)课堂常规自检:
ppt课件出示:一年级养成教育班会教学设计
上课认真听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,积极思考;回答问题要起立,声音响亮;要发言,先举手。
上课座姿要端正,读写姿势要正确,努力做到三个一。眼睛离书一尺远,手握笔的地方离笔尖一寸远,身体离桌一拳远。
作业要字体端正、规范,书写格式正确,纸面清洁,不边做边玩。
(1) 看题目,相互评议,看是否达到要。
(2) 学生集体朗读一段课文,教师巡视,倾听,指导纠正。
(四)做个爱护视力的好孩子
学习、看电视时间长了,眼睛会感觉不舒服。我们要爱护自己的眼睛,做到学习好、身体好。让我们一起来做做眼保健操。
ppt课件播放眼保健操音乐,班长带领同学们一起做眼操,纠正不正确的姿势和位置。
(五)班会总结:
通过一个多月的学习,我们已经知道了读书写字的姿势,掌握了握笔写字的方法,还知道了保护视力的一些要求。我相信,只要我们天天坚持练习朗读,自觉训练,你的学习成绩一定会提高的,成为一个优秀的孩子。让我们行动起来吧!
养成良好的卫生行为班会教案篇四
1、通过这次班会,让《小学生行为规范》能够在学生中得到更好的贯彻落实,真正用规范来指导学生平时的言行。
2、通过“好习惯早养成”主题班会,使学生进一步养成好的良好的习惯,充分意识到好习惯对成长的重要作用,提高自觉性。
3、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯,发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。
:三・一中队全体队员
主持人:和着欢乐的节拍,踏入宝贵的小学时代。养成良好行为习惯,做个文明的小学生,那是我们共同的心愿。做到这一些,需要克服很多困难,做到这一些,养成教育是关键。同学们,下午好!"好习惯从我做起"主题班会现在开始。下面请老师讲话:
师:同学们文明礼貌的良好习惯是我们小学生必须做到的.。因此养成教育不仅是学校德育工作的重头戏,也是与我们每个小学生身心发展至关重要的一件大事.讲文明,讲礼貌,是我们中华民族的传统美德。这个学期我们开展了"尚美"教育,经过这几个月的学习,同学在文明习惯上都有了不同的进步,今天我们继续组织这个活动。希望同学有更多的体会与收获。
说一说,议一议:
1、上课铃响了,我们应该怎么做(做好课前准备,安静等老师来上课)
2、上课可以随便说话吗有事情怎么办(先举手,再发言)
3、课堂上可以做小动作吗(不可以,这会影响学习,影响别人学习)
(组织学生讨论,指名发言;明确:上课保持良好的坐姿,不趴在桌上睡觉,不讲话;课间不在走廊推挤打闹;上课应专心听讲,积极思考,踊跃发言;课后应及时复习,作业独立完成;养成讲究卫生的好习惯……)
主持人:下面进行的是"文明习惯,贵在养成"知识竞赛.这里有几道抢答题,请同学们踊跃抢答,我们为答题正确者准备了一些小奖品。题目:
1、请说出三句文明礼貌用语
2、请举出三种良好的学习习惯
3、课堂发言要注意什么
4、保持校园洁净要怎样做
5、如何对待孤寡,残疾人,弱小者
6、上学的路上捡到10元钱,路上又没有其他人,你会怎么做
主持人:文明习惯,重在养成!"勿以恶小而为之,勿以善小而不为".它需要我们从小养成,这才是我们今天开展养成教育的真正用意!让我们拍起手来唱《行为习惯拍手歌》:
你拍一,我拍一,小孩少打游戏机;
你拍二,我拍二,垃圾装进塑料袋;
你拍三,我拍三,进了教室要坐端;
你拍四,我拍四,正确握笔写好字;
你拍五,我拍五,有益书籍天天读;
你拍六,我拍六,上下楼道请靠右;
你拍七,我拍七,放学路队要整齐;
你拍八,我拍八,诚实守信人人夸;
主持人:同学们,让我们通过这次班会,对各种行为规范的体验,来养成各种文明习惯,提高我们的素质,净化我们的心灵,让文明新风吹遍我们的校园。在班会结束之前,请班主任老师给我们讲话,大家掌声欢迎.
老师:同学们,今天的主题班会开得很有意义,我也受到很大的教育。同学们都长大了,都能明辨是非了,认识问题有深度了。祝贺你们,同学们!让我们一起向不文明行为告别,自觉遵守文明行为规范,在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会做个好少年吧!从我做起,从现在做起,从点点滴滴做起吧!养成良好的行为习惯,养成良好的生活习惯,养成良好的学习习惯。
主持人:同学们,文明习惯,贵在养成。让我们一起努力,做一个文明合格的小学生,创造一个文明先进的班集体,建设一个文明进步的美好学校。今天我们的"好习惯早养成"主题班会到此结束。
活动目的:
通过本次主题班会活动的开展,使学生认识到养成好习惯的重要性,明白应该怎样养成良好的习惯。能在学习生活中时刻要求自己和好习惯同行,克服自己的不良习惯。
养成良好的卫生行为班会教案篇五
一、活动目标:
1、通过本次主题班会活动,向优秀学生学习,学习他们的学习好习惯。
2、指出部分学生存在的学习习惯问题,并共同教育。
3、培养班级优良的学风和积极向上的班风。
二、班级现状分析:
进入初中后,班级情况发生了较大的变化,特别是在学习上。通过一段时间的教学可以看出:优秀学生上课认真听讲,积极思考,主动发言;作业按时完成,且有自己的复习计划,每天能遵照执行,所以作业完成的很好,但部分学生却与之相反,成绩为班级后列,观察这些学生的主要表现是:
1、注意力不集中。上课东张西望,或做小动作,或开小差,造成老师上课所讲的内容没记住。
2、贪玩不珍惜时间。下课10分钟追逐嘻闹,自修课不认真上,回家看电视的时间远多于学习的`时间。
3、不完成作业,抄袭他人作业时有发生。
4、大多数同学缺乏学习目标,学习上不主动,导致学习成绩徘徊不前。
有人说,青少年的心田是一块神奇的土地,播种了一种,便会有行为的收获,播种了行为,便会有习惯的收获,播种了习惯便会有品德的收获,播种了品德,便会有命运的收获。也有人说,行为养成习惯,习惯造就性格,性格决定命运。这些话似乎有些绝对,但良好的习惯对人生的确太重要了。习惯是一种惯量,也是一种能量,养成良好学习习惯的人,要比其他人具有更大的潜能。
三、准备工作:
1、请每一位学生写好自己学习中的好习惯或不良习惯,从中筛选出几个编写成故事或小品。
2、请我班学习一直很优秀的学生写好他的好习惯的培养,以便与大家交流。
3、准备好歌曲和伴奏带。
4、留给学生发言的题目,让他们事先做好思考。
四、活动过程:
1、配乐诗朗诵《时间》表演者:学生xx。
2、故事《英语课上》表演者:学生xx。学生评论并发言。
3、小品《课间十分钟》表演者:学生xx。学生评论并发言。
4、校园歌曲《童年》演唱者:学生xx。
5、故事《优生小a和后进生小c》表演者:学生xx。学生评论并发言。
6、小品《放学回家》a版与b版表演者:学生xx。学生评论并发言。
7、经验交流《我的学习好习惯》表演者:学生xx。
8、励志歌曲《年轻的战场》演唱:全体学生。
9、活动主持者发言。
五、反思与重建:
国内外教学研究统计资料表明,对于绝大多数人来说,学习的好坏,20%与智力因素相关,80%与非智力因素相关。而在信心、意志、习惯、兴趣、性格等主要非智力因素中,习惯又占有重要位置。古今中外在学术上有所建树者,无一不具有良好的学习习惯。在好习惯形成过程中,或者在坏习惯克服过程中,容易出现反复、敷衍、放任等现象,容易出现跟着感觉走的现象。这就要求自己严格监督自己。比如,发现上课时自己走神了,发现自己没有执行或没有完成学习计划了,就要立即作出调整。培养习惯,就像走路一样,发现走的路线不对,及时调整到对的轨道上去,久而久之,一条小路便踩出来了,习惯也就养成了。这就像卫星一样,一旦进入轨道,就会沿着轨道不停地飞行。进入轨道以后,你再也不必刻意约束自己,而是顺其自然,习惯也就成了自然。
针对七年级学生学习上发现的问题,我们特此举行了《良好的学习好习惯伴我行》主题班会的教育,意在改变后进生的学习习惯。整个活动过程我们没有引经据典,也没有口号式的大话与空话。无论是故事还是小品,都是在我班部分学生身上发生过的,所以主题班会取材源于我们的学生,同样也教育于我们的学生。通过学生对故事或小品的评论,让他们清醒地认识到自己的不足,在指出他人缺点的同时,也是在教育自己。通过这次主题班会,也让学生明白,优异成绩的取得要靠好习惯的培养和持之以恒的努力。
不足之处:由于时间关系,讨论和发言还不够充分,主题班会的教育意义还必须延伸下去。