小学语文六年级课外知识积累（汇总14篇）

范本的特点是既要具备观点独特和观点明确，同时还要结合实际情况，具有一定的针对性。以下是小编为大家整理的范文范本，希望能给大家提供一些参考和思路。

小学六年级语文复习的知识点

词语复习要做到能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。

(一)、积累词语：词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写及积累。

(二)、理解词语：理解词语的方法：

(1)弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例凝神谛听这个词，其中谛是仔细的意思，整个词语的意思是集中注意力仔细地听。

(2)有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的.比喻或引伸义。例：目瞪口呆这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字面上去理解。

(3)要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好看。前一个煞是杀的意思，后一个煞是极的意思。

(1)要搞清词语的感情色彩。例：团结和勾结，都有一个为了一个目的联合和结合的意思。团结用于好的方面，而勾结用于坏的方面，指进行不正当的活动而暗中结合。

(2)注意运用的对象。如：爱戴和爱抚，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。

(3)注意范围的大小。如：辽阔和广阔，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。

(4)注意程度的轻重。如：喜爱和酷爱，都有爱好某事某物之意，但酷爱比喜爱的程度重。

(5)考虑词语搭配的习惯。如提高水平，改进方法，改善生活等。

(1)正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。

(2)把意思表达完整。

常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。

小学四年级语文课外知识点积累

1.诗仙李白，诗圣(诗史)杜甫，诗魔白居易，诗佛王维，诗鬼李贺，诗囚孟郊和贾岛，诗豪刘禹锡。

唐诗中风格迥异。李白是浪漫主义诗人代表。杜甫是现实主义诗人代表。王维(诗中有画，画中有诗)、孟浩然是山水田园诗人代表。王昌龄、高适、岑参是边塞诗人代表，白居易、元稹是新乐府运动(即追求语言通俗易懂)诗人代表。

2.宋词一般分为“豪放派”和“婉约派”。 “豪放派”代表词人是苏轼、辛弃疾等。“婉约派” 代表词人是李清照、柳永等。

当时流传有：柳郎(柳永)中词只合十七八女郎，执红牙板，歌“杨柳岸晓风残月”，学士(苏东坡)词须关西大汉，铜琵琶、铁绰板，唱“大江东去”。

3.学者王国维《人间词话》中“凡一代有代之文学。楚之骚、汉之赋、六代之骈语、唐之诗、宋之词、元之曲，皆‘ 一代之文学’，而后世莫能继焉者也。”

王国维认为在特定时期代表文学最高成就的是：楚辞、汉赋、六代骈文、唐诗、宋词、元曲。(补充：明清小说。)其中唐诗、宋词、元曲并称于世。

汉赋代表作：班固《两都赋》、曹植《洛神赋》。

骈文也称四六文，兴于南北朝，盛于唐宋。代表作：刘勰《文心雕龙》、王勃《滕王阁序》。

4.清·蒲松龄的自勉联“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”

其中有两个典故：项羽破釜沉舟，勾践卧薪尝胆。蒲松龄代表作《聊斋志异》。

5.至圣孔子(圣人) 亚圣孟子 书圣王羲之·晋

画圣吴道子·唐 词圣苏轼

文圣欧阳修 茶圣陆羽·唐 药圣李时珍·明

医圣张仲景·东汉 草圣张旭·唐 药王孙思邈·唐 田园诗人陶渊明·晋

诗歌之父屈原·战国历史之父司马迁·西汉

6.《诗经》中国最早的一部诗歌总集。由孔子修编。共收入诗歌305首，古称“诗三百”。由风、雅、颂三部分组成。是中国现实主义文学的开端。

《诗经》与《楚辞》并称“风、骚”。 “风、骚”是中国诗歌史上现实主义与浪漫主义的源头。

《汉书》中国第一部断代史史书。

《论语》是中国第一部语录体著作。儒家经典之一。由孔子的弟子编辑而成，记载孔子及其弟子的言行。

司马迁《史记》中国第一部纪传体通史。被史界誉为“实录、信史”巨著。

鲁迅赞誉《史记》为"史家之绝唱，无韵之《离骚》”，高度概括史学、文学领域取得了巨大成就。

孙武《孙子兵法》我国第一部军事著作。

《说文解字》中国第一部字典。

藏族叙事诗《格萨尔王传》我国最长的史诗.

鲁迅《狂人日记》中国第一篇白话小说。鲁迅代表作有《阿q正传》，小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。

郭沫若《女神》中国第一部新诗集。

7.南宋著名理学家朱熹将"四书"、"五经"合称为《四书五经》，是古代儒家经典，成为中国历代读书人的必读书。

“四书”指：《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》

“五经”指：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》

8.春秋战国时期，文化"百家争鸣"。代表人物有：儒家的孔子和孟子，道家的老子和庄子，法家的韩非子。

9.孔子“吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”而立(三十) 不惑(四十) 知天命(五十) 花甲(六十) 古稀(七十) 耄耋(八九十) 期颐(一百)

10.“唐宋八大家”指唐朝的韩愈、柳宗元，宋朝的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安石。

“唐宋八大家”的说法缘自明代茅坤编定的一本书《唐宋八大家文钞》。

11.鲁迅：“自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。”《红楼梦》中主要人物有贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等。

清代曹雪芹的《红楼梦》，又名《石头记》，流传于世仅八十回，后四十回由高鄂补写。

小学语文六年级知识点

1、诗的前两句状写黄河的雄浑气魄，突出了九曲黄河冲风破浪、一往无前特点。“九曲”用了夸张的手法，写出黄河的蜿蜒曲折，“自天涯”将黄河的源远流长写得出神入化。

2、后两句借用牛郎与织女的典故，驰骋想象，表示要迎着狂风巨浪，顶着万里黄沙，逆流而上，一直到牛郎织女家，表现了诗人不畏艰难的豪迈气概。

课文主题：

《浪淘沙》通过描写黄河大浪淘沙之势，并借用牛郎织女的典故表达了对美好生活的向往，表现了诗人豪迈的气概和奋发向上的情怀。

1、一、二句写的是晴天的景色。首句展现了江南色彩斑斓的自然风光;次句描写了江南独特的地形风貌，临水有村庄，依山有城郭，酒旗在和风中招展。

2、三、四句写的是雨天的景色。南朝遗留下来的许多寺院，被迷蒙的烟雨笼罩着，若隐若现，给江南的春天增添朦胧迷离的色彩。“南朝”二字给这隔画面增添了悠远的历史色彩。“四百八十”是虚指，不是实指，意在突出寺院之多。

课文主题：

《江南春》描绘了江南春天的美丽景色，不仅有清新、明媚的自然风光，更具悠远的历史色彩，表现了诗人对江南景物的赞美和神往。

1、前两句从“净无苔”和“花木成畦”，来赞美杨家庭院的洁净清幽，暗示庭院主人生活情趣的高雅。

2、后两句诗人运用了对偶和拟人的修辞手法，赋予山水人的感情，化静为动，显得自然环境既生机勃勃又清静幽雅。

课文主题：

《书湖阴先生壁》描写了庭院的清幽景色，表现了诗人对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也表现了诗人对田园生活的向往之情。

小学六年级语文课外基础知识考点

砌墙的砖头－后来居上。

关公战李逵－大刀阔斧。

狗咬吕洞宾－不识好人心。

外甥打灯笼－照旧（舅）。

孔夫子搬家－尽是输（书）。

包公断案－铁面无私。

王婆卖瓜－自卖自夸。

姜太公钓鱼－愿者上钩。

飞蛾扑火－自取灭亡。

擀面杖吹火－一窍不通。

竹篮打水－一场空。

兔子尾巴－长不了。

黄鼠狼给鸡拜年－没安好心。

门缝里看人－看扁了。

肉包子打狗－有去无回。

八仙过海－各显神通。

明珠弹雀－其得不复。

逆水行舟－不进则退。

二、对联。

望江楼，望江流，望江楼下望江流，江楼千古，江流千古。

印月井，印月影，印月井中印月影，月井万年，月影万年。

上海自来水来自海上。

山西悬空寺空悬西山。

蚕为天下虫。

鸿是江边鸟。

数字联。

万瓦千砖百日造成十字庙。

一舟二橹三人遥过四通桥。

一掌擎天五指三长两短。

六合插地七层四面八方。

冰冷酒一点两点三点。

丁香花百头千头万头。

三个土头考老者。

五家王子弄琵琶。

童子看橡一二三四五六七八九十。

先生讲命甲乙丙丁戊己庚辛壬癸。

四、歇后联。

和尚撑船－－篙打江心罗汉。

佳人汲水－－绳牵井底观音。

马过木桥－－蹄打鼓。

鸡啄铜盆－－嘴敲锣。

开花芝麻－－步步高。

出土甘蔗－－节节甜。

碧纱帐内坐佳人－－烟笼芍药。

清水池中洗和尚－－水浸葫芦。

君子之交淡如－－水。

醉翁之意不在－－酒。

五、表示颜色的词。

金黄、杏黄、橙黄、鹅黄、火红、粉红、橘红、桃红、嫩绿、翠绿、碧绿、墨绿、宝蓝、碧蓝、蔚蓝、湛蓝。

六、古诗名句。

绳锯木断，水滴石穿。

失之东隅，收之桑榆。

盛名之下，其实难副。

海上升明月，天涯共此时。

大漠孤烟直，长河落日圆。

近乡情更法，不敢问来人。

清水出芙蓉，天然去雕饰。

天生我材必有用，千金散尽还复来。

露从今夜白，月是故乡明。

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。

曾经沧海难为水，除却巫山不是云。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

生当作人杰，死亦为鬼雄。

文章本天成，妙手偶得之。

青山遮不住，毕竟东流去。

近水楼台先得月，向阳花木易逢春。

风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。

人逢喜事精神爽，月到中秋格外明。

长江后浪推前浪，一代新人胜旧人。

青山依旧在，几度夕阳红。

天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。

前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

捐躯赴国难，视死忽如归。

野旷天低树，江清月近人。

既来之，则安之。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。

采菊东篱下，悠然见南山。

旁观者清，当局者迷。

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

观棋不语真君子。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

蜀道难，难于上青天。

天意怜幽草，人间重晚晴。

敏而好学，不耻下问。

强者心怒于言，懦者必怒于色。

于患难见豪杰。

人能尽其才则百事兴。

旧书不厌百回读，熟读深思子自如。

能吃苦中苦，方为人上人。

七、格言。

知识就是力量。

读万卷书，行万里路。

投我以桃，报之以李。

学而不厌，诲人不倦。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

谦受益，满招损。

良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

世上无难事，只怕有心人。

聪明在于勤奋，天才在于积累。

锲而不舍，金石可镂。

八、谚语。

知己知彼，百战百胜。

万事具备，只欠东风。

言必行，行必果。

吃一堑，长一智。

海内存知己，天涯若比邻。

路遥知马力，日久见人心。

熟读唐诗三百首，不会写来也会吟。

大意失荆州，骄兵必败。

有理走遍天下，无理寸步难行。

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

人行千里路，胜读十年书。

一等二靠三落空，一想二干三成功。

经一事，长一智。耳听为虚，眼见为实。

树老半空心，人老百事通。

有理不怕势来压，人正不怕影子歪。

三百六十行，行行出状元。

不怕山高，就怕脚软。

不怕学不成，就怕心不诚。

不怕学问浅，就怕志气短。

小时偷针，大了偷金。

一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。

一人一双手，做事没帮手，十人十双手，拖着泰山走。

玉不琢，不成器；木不雕，不成材；人不学，不知理。

世上无难事，只怕有心人。

东西越用越少，学问越学越多。

只要功夫深，铁杵磨成针。

不愧对今天的人，明天会对你微笑；丢失了今天的人，明天会给你烦恼。

一日之计在于晨，一年之计在于春。

莫说年纪小，人生容易老。

机不可失，时不再来。

春雷响，万物长。

春雨贵似油，多下农民愁。立春三场雨，遍地都是米。

一场冬雪一场财，一场春雪一场灾。

青蛙呱呱叫，正好种早稻。

九、广告语。

1、节约用水：

（1）节约用水，从点滴开始。

（2）如果浪费水资源，那么最后一滴水将是人类的.眼泪。

（3）保护水环境，节约水资源。

2、有关保护动物的标语：

（1）关爱野生动物，保护美好家园！

（2）保护野生动物，实现人与自然和谐共处！

（3）动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。

（4）不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。

3、爱护花草树木的标语：

（1）小草青青，足下留情；

（2）爱护脚下草，莫折枝头花。

（3）花草在微笑，请你勿伤“她”；

4、“尊敬老人”公益广告词：

（1）善待老人，就是善待明天的自己。

（2）谁家有老也有小、尊老爱幼不可少。

（3）爱老人和小孩吧，像爱自己一样！

5、“关爱他人”公益广告词：

（1）送出一份爱心，收获明媚阳光。

（2）送人玫瑰，手有余香。

（3）尚善若水，厚德载物。

6、“说普通话”公益广告词：

（1）说好普通话，“知音”遍华夏。

（2）讲好普通话，朋友遍天下。

（3）沟通你我他，全靠普通话。

7、“禁烟”公益广告词：

（1）为了你和家人的健康，请不要吸烟。

（2）一时的快乐，永恒的伤痛——请勿吸烟！

（3）小小一支烟，危害万万千。

8、“环保”公益广告：

（1）树木拥有绿色，地球才有脉搏。

（2）地球是我家，绿化靠大家。

（3）除了相片，什么都不要带走；除了脚印，什么都不要留下。

9、“注意交通安全”公益广告：

（1）司机一杯酒，亲人两行泪；

（2）喝进去几滴美酒，流出来无数血泪；

（3）带上平安上路，载着幸福回家；

（4）高高兴兴出门去，平平安安回家来；

10、“诚信”公益广告：

（1）真诚面对，沟通无限。

（2）用你的真心，换一世的真情。

小学六年级语文课外积累资料

描写月的古诗：

1、好山好水看不够，马蹄催趁月明归。——岳飞《池州翠微亭》。

2、明月出天山，苍茫云海间。——李白《关山月》。

3、长安一片月，万户捣衣声。——《子夜吴歌。

（三）秋歌》。

4、骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。——李白《军行》。

5、晨兴理荒秽，带月荷锄归。——陶潜《归田园居》。

6、月黑雁飞高，单于夜遁逃。——卢纶《塞下曲》。

7、大漠沙如雪，燕山月似钩。——李贺《马诗》。

8、湖光秋月两相和，潭面无风境未磨。——刘禹锡《望洞庭》。

9、深林人不知，明月来相照。——王维《竹里馆》。

10、吹灯窗更明，月照一天雪。——袁枚《十二月十五日》。

11、月出惊山鸟，时鸣春涧中。——王维《鸟鸣涧》。

描写山的古诗：

1、绿树村边合，青山郭外斜。——唐〃孟浩然《过故人庄》。

2、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。——宋〃王安石《书胡阴先生壁》。

3、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——宋〃陆游《游山西村》。

4、水何澹澹，山岛竦峙。——东汉〃曹操《观沧海》。

5、客路青山外，行舟绿水前。——唐〃王湾《次北固山下》。

6、岱宗夫如何？齐鲁青未了。——唐〃杜甫《望岳》。

7、会当凌绝顶，一览众山小。——唐〃杜甫《望岳》。

8、千嶂里，长烟落日孤城闭。——宋〃范仲淹《渔家傲》。

9、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——唐〃李白《行路难》。

10、江流天地外，山色有无中。——唐〃王维《汉江临眺》。

11、山光悦鸟性，潭影空人心。——唐〃常建《题破山寺后禅院》。

12、山不厌高，海不厌深。——东汉〃曹操《短歌行》。

13、蝉鸣林愈静，鸟鸣山更幽。——南朝〃王籍《入若耶溪》。

14、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。——唐〃李白《望天门山》。

15、水是眼波横，山是眉峰聚。——宋〃王观《卜算子》。

16、会当凌绝顶，一览众山小。——唐〃杜甫《望岳》。

17、正入万山圈子里，一山放过一山拦。——宋〃杨万里《过松源晨炊漆公店》。

18、峰峦如聚，波涛如怒。元〃张养浩——《山坡羊〃潼关怀古》。

19、登东山而小鲁，登泰山而小天下。——（孔子）。

20、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。——唐〃李商隐《无题》。

21、飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。——宋〃王安石《登飞来峰》。

22、巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。——唐〃刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》。

23、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。——唐〃白居易《钱塘湖春行》。

24、采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。——晋〃陶渊明《饮酒》。

25、旦辞爷娘去，暮至黑山头。——北朝民歌《木兰诗》。

26、不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。——北朝民歌《木兰诗》。

27、轮台东门送君去，去时雪满天山路。——唐〃岑参《白雪歌送武判官归京》。

28、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。——唐〃李商隐《夜雨寄北》。

29、山随平野尽，江入大荒流。——唐〃李白《渡荆门送别》描写四季的古诗：

春

1、千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》）。

2、国破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）。

3、渭城朝雨悒轻尘，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》）。

4、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇〈春江晚景〉》）。

5、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南《绝句》）。

6、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》）。

7、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（贺知章《咏柳》）。

8、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（《游园不值》）。

9、等闲识得东风面，万紫千红总是春。（朱熹《春日》）。

10、春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安市《泊船瓜洲》）。

夏

1、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里）。

2、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（杨万里《小池》）。

3、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾）。

4、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（同上）。

5、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）。

6、夜来南风起，小麦覆陇黄。（白居易《观刈麦》）。

秋

1、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（马志远《天净沙-秋思》）。

2、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》）。

3、自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）。

4、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）。

5、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。（杜牧《秋夕》）。

6、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》）。

7、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）。

8、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）。

冬

1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）。

2、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）。

3、纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。（岑参《白雪歌送武判官归京》）。

4、山回路转不见君，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）。

5、窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（杜甫《绝句》）。

6、大雪压青松，青松挺且直。（陈毅《青松》）。

7、北国风光，千里冰封，万里雪飘。（毛泽东《沁园春-雪》）。

描写水的古诗：

1、野旷天低树,江清月近人——唐．孟浩然《宿建德江》。

2、青山看不厌，流水趣何长——唐．钱起《陪考功王员外城东池亭宴》。

3、江作青罗带，山如碧玉簪——唐．韩愈《送桂州严大夫同用南字》。

4、青山遮不住，毕竟东流去——宋．辛弃疾《菩萨蛮。书江西造口壁》。

5、江流天地外，山色有无中——唐．王维《汉江临泛》。

6、山重水复疑无路，柳暗花明又一村——宋．陆游《游山西村》。

7、一水护田将绿绕，两山排闼送青来——宋．王安石《书湖阴先生壁》。

8、余霞散成绮，澄江静如练——（南朝）齐．谢眺《晚登三山还望京邑》。

9、气蒸云梦泽，波撼岳阳城——唐．孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》。

10、黄河之水天上来，奔流到海不复回——唐．李白《将进酒》。

11、飞流直下三千尺，疑是银河落九天——唐．李白《望庐山瀑布》。

12、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流——唐．李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。

13、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇——宋．苏轼《饮湖上初晴后雨》描写人与自然的古诗：

1、柴门闻犬吠，风雪夜归人。——唐〃刘长卿《逢雪宿芙蓉山》。

2、千山鸟飞绝，万径人踪灭。——唐〃柳宗元《江雪》。

3、独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。——唐〃韦应物《滁州西涧》。

4、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。——宋〃赵师秀《约客》。

5、江上往来人，但爱鲈鱼美。——宋〃范仲淹《江上渔者》。

6、绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。——宋〃曾几《三衢道中》。

7、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——宋〃杨万里《小池》。

8、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——唐〃胡令能《小儿垂钓》。

9、西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——唐〃张志和《渔歌子》。

11、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——唐〃白居易《钱塘湖春行》。

12、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——唐〃白居易《钱塘湖春行》。

13、争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。——宋〃李清照《如梦令》。

14、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。——宋〃辛弃疾《西江月》。

15、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——宋〃辛弃疾《西江月》。

16、征蓬出汉塞，归雁入胡天。——唐〃王维《使至塞上》。

17、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。——唐〃李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。

18、飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见曰升。——宋〃王安石《登飞来峰》。

19、晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。——唐〃刘禹锡《秋词》。

20、山下兰溪短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。——宋〃苏轼《黄鹤楼》。

小学四年级语文课外知识点积累

2.第一位女诗人是：蔡琰(文姬)

3.新中国第一位获得”人民艺术家”称号的作家：老舍。其作品是：《龙须沟》

4.第一位伟大的爱国诗人：屈原

5.第一位女词人，亦称”一代词宗”：李清照

6.第一位田园诗人：东晋，陶渊明

7.文章西汉两司马：司马迁.司马相如

8.乐府双璧：木兰词孔雀东南飞，加上《秦妇吟》为乐府三绝

9.先秦时期的两大显学是：儒墨

10.儒家两大代表人物是：孔丘和孟子，分别被尊至圣和亚圣。

12.常把宋词分为豪放，婉约两派。前者以苏轼，辛弃疾为代表，后者以柳永，周邦彦，李清照为代表。

14.两篇《狂人日记》的作者分别是：俄罗斯的果戈里我国的鲁迅

15.世界文学中有两大史诗：伊利亚特奥德赛

16.二拍：初刻拍案惊奇二刻拍案惊奇(凌蒙初)

17.李杜：李白杜甫小李杜：李商隐杜牧

18.中国现代文坛的双子星座：鲁迅郭沫若

19.史学双璧：史记资治通鉴

20.江南三大古楼：湖南岳阳楼武昌黄鹤楼南昌滕王阁

21.岁寒三友：松竹梅

22.三辅：左冯翊右扶风京兆尹

23.科考三元：乡试，会试，殿试和自的第一名(解元，会元，状元)

24.殿试三鼎甲：状元榜眼探花

25.中国三大国粹：京剧中医中国画

26.三言：喻世明言警世通言醒世恒言(冯梦龙)

27.儒家经典三礼：周礼仪礼礼记

28.三吏：新安吏石壕吏潼关吏

29.三别：新婚别垂老别无家别

30.佛教三宝是：佛(大知大觉的)法(佛所说的教义)僧(继承或宣扬教义的人)

31.茅盾”蚀”三部曲：幻灭动摇追求

32.农村三部曲：春蚕秋收残冬

33.三不朽：立德立功立言

34.《春秋》三传：《左传》《公羊传》《谷梁传》

35.三王：夏禹商汤周公

36.三山：蓬莱方丈瀛洲

37.郭沫若”女神”三部曲：女神之再生湘果棠棣之花

38.巴金”爱情”三部曲：雷电雨”激流”三部曲：家春秋

39.公安三袁：袁宗道袁宏道袁中道

40.三代：夏商周

41.三原色：红绿蓝

42.三体石经：尚书春秋左传古文小篆汉隶三种字体书写

44.初伏，中伏，末伏统称三伏。夏至节的第三个庚日为初伏的第一天，第四个庚日为中伏的第一天，立秋节后的第一个庚日是末伏的第一天。初伏，末伏后十天，中伏十天或二十天。

45.三纲五常：纲：父为子纲群为臣纲夫为妻纲五常：仁义礼智信

46.三姑六婆：三姑：尼姑道姑卦姑六婆：媒婆师婆(巫婆)牙婆虔婆药婆接生婆

47.三皇五帝：三皇：伏羲燧人神农五帝：黄帝颛琐帝喾尧舜

48.三教九流：三教：儒道释九流：儒家道家阴阳法名墨纵横杂农

49.三山五岳：东海里的三座仙山：瀛洲、蓬莱、方丈

五岳：东岳泰山南岳衡山西岳华山北岳恒山中岳嵩山

50.三性：祭祀用的牛羊猪(太牢)(无牛为少牢)

51.三一律：欧洲古典广义戏剧理论家所制定的戏剧创作原则，就是地点一致，时间一致，情节一致。

52.佛教三昧：止息杂虑，心专注于一境。(修行方法之一)

53.佛教三藏：总说根本教义为经，述说戒律为律，阐发教义为论(通晓三藏的叫三藏法师)

55.三军：上中下左中右海陆空

56.三苏：苏洵苏轼苏辙

57.三吴：吴郡吴兴会稽(丹阳)三国：魏蜀吴

58.三秦：雍王(西)塞王(东)瞿王(陕西北)

59.三楚：港陵-南楚吴-东楚彭城-西楚

60.三坟五典：三坟：伏羲神农黄帝五典：少昊颛顼高辛唐尧虞舜

61.三曹：曹操曹丕曹植–我国古代建安文学的代表

62.三公：周时，司马司徒司空西汉，丞相太尉御史大夫清明，太师太傅太保

63.三教：儒释道

小学语文六年级课本知识点

1.《学弈》选自《孟子告子》。通过写弈秋教两人下棋的事，说明了学习必须专心致志，不能三心二意。

2.《两小儿辩日》选自《列子汤问》，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是的态度。

3.孟子是我国古代的思想家，教育家，被称为“亚圣”。后世将他与孔子合称为“孔孟”。孔子是春秋时期的思想家，教育家，政治家，儒家学派的创始人。孔子一生的言行被.编成《论语》一书。《孟子》是孟子与他的.合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。

4.理解句子。

(1)为是其智弗若与?曰：非然也。

难道是因为他的智力不如别人好吗?回答说：“不是这样的。”

(2)我以日始出时去人近，而日中时远也。

我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。

(3)孰为汝多知乎?

谁说你的知识渊博呢?

《学弈》全文翻译：

弈秋是全国的下棋高手。他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导;另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人好吗?说：不是这样的。

《两小儿辩日》全文翻译：

有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩为什么事情争辩不已，便问是什么原因。

一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”

另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。

一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗?”

孔子也不能判断是怎么回事。

两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢?”

语文知识点总结小学六年级

一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是：

先横后竖十一十。

先撇后捺人丿人。

从上到下主亠。

从左到右川丿。

先外后里再封口田。

先中间后两边山。

从外到里向。

二、汉字结构。

独体字：天、木左右结构：说、你上下结构：忠、秀。

左中右结构：谢、做上中下结构：意、喜全包围结构：国、园。

半包围结构：同、凶品字结构：森、晶。

三、查字典。

查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法，以哪一种为好，这要因字而定，一般说来，熟字查音序，生字查部首，没有部首用数笔画查。查字典要注意选择义项。给多义字定义项要从词的整体考虑，有时需联系上下文。

修辞方式。

是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。常用的修辞手法有：

比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。

1、比喻：说白了就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。

2、拟人：是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。

3、夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。

4、排比：是把三个或三个以上结构相同或相似，预期一致的词组或句子排列起来，借以增强表达效果。

5、反问：用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。

设问：可以直白的说就是自问自答。

6、双关：在特定的语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义。

7、引用：引用别人的话或成语、典故等。

8、反语：故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。

9、对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。

10、对偶：用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。

11、反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。

12、借代：不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。

语文学习方法技巧。

以教材为本，以学生为本，本着“突出重点，简化头绪”的指导思想，有的放矢地作好知识的归类、整理工作，减轻师生负担，提高复习效率。主要做到以下三点：

1、找准薄弱。复习过程一方面是对所学知识进行归纳整理，使知识更加有连贯性，系统性和规律性，另一方面也是让学生进行自我调整，查漏补缺。所以，在复习之前要了解学生掌握知识的情况，既要找到学生普遍存在的不足，又要发现个别的不足，针对这些情况精心设计教学程序，合理安排复习时间，这样的复习才更有针对性，更有效。

如，可以设计一个表格来进行调查，了解学生各个知识点的薄弱环节，把它作为复习重点，与教材重难点结合起来复习，既避免了撒网式的题海战术，又提高了复习效率。

2、善于归类。通过六年的学习，学生在基础知识、阅读方法、习作方法等方面已经有了一定的积累，复习阶段，教师要善于引导学生对积累进行归类整理，提炼方法，形成系统的知识网络体系。呈现给学生的练习要有代表性，内容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切实做到做一题，学一法，会一类，通一片，以获取“省时高效”的复习效果。

3、注重运用。知识的积累最终是为了运用，因此，复习中要创设各种语言情境和生活情境，引导学生在原有知识积累的基础上程度地去运用，真正体现学以致用。

语文知识点总结小学六年级

气喘吁吁：吁吁，形容出气声。炯炯有神：炯炯，形容眼睛明亮。

望而却步：却，停止，后退。半途而返：返，回。半途而废：废，停止。颇有节奏：颇，很。

二、理解课文。

1、《天游峰的扫路人》从题目中的“天游峰”你预测到。

天游峰一定很高，在这座山上的人就好像在天上游览;“扫路人”可猜测本文主要是写扫路的人。

这篇散文用细腻的笔触描写了“我”登天游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位质朴而充满自信的老人形象，表达了“我”对老人那种自强不息的精神和自信乐观、豁达开朗的生活态度的赞美。

2、这篇课文最大的特色是运用了反衬的手法。

首先，作者运用2、7两个自然段对天游峰进行了描写，作者通过形象的比喻、具体的数据写出了天游峰“高”“险”的特点，以此来反衬扫路人自强不息，自信豁达的人生态度;其次，作者还写了游人们爬天游峰的表现：气喘吁吁、大汗淋漓，心态：望而却步，半途而返，一来烘托山的高与险，二来与老人的表现形成鲜明的对比，反衬出老人的不畏艰险，自信豁达的精神。

3、文中有两处描写老人外貌的句子，一处重在写着装，一处重在写容貌，写出了老人：朴实善良、有精气神的特点。

(这是给读者的初步印象。)。

小结：我们在对人物品质进行分析的时候，可以抓住他的外貌、动作、语言、表情、神态、心理活动等正面描写，也可以关注环境、其他人的言行等侧面描写来分析，以此来感受他的真正的内心世界。

4、这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地。

我的理解是：这位老人给我留下了深刻的印象，我从心底里佩服他，他的自信乐观、豁达开朗的生活态度也深深地影响了我，使我终生难忘。

5、扫路人形象：朴实热情、自信乐观、豁达开朗、自强不息。

充满自信热爱生活。

6、你觉得老人每天这么干活真的像他说的“不累”吗?老人为什么说不累?

当然不会不累，老人干活很累。老人说不累，是因为他很乐观，懂得在忙碌辛苦中看到生活中的好风景，老人对生活充满热爱，充满希望，这是一种很好的生活态度。

7、《天游峰的扫路人》告诉我们：生活中要像老人那样，做一个乐观自信、豁然开朗、热爱生活的人。

8、第7小节“顶天立地”写出天游峰的高险;。

“层层叠叠”’“一千八百多级”表现出天游峰石级多，攀登难;从”气喘吁吁”、“大汗淋漓”可以看出游客攀登难和累;从“望而却步”“半途而返”可以看出游客的畏难情绪;从“不禁倒抽了一口气”可以看出老人辛苦的程度让作者很吃惊，这些词语都反衬出老人自强不息，热爱生活的精神。

9、小结：至今，我们已游览了源远流长、雄伟壮丽的长江，美妙绝伦、富有诗意的三亚落日，波澜壮阔、景观独特的烟台的海，神奇美丽、别有洞天的双龙洞，高耸入云、令人望而生畏的武夷山天游峰。

你登上天游峰后会想到的诗句：会当凌绝顶，一览众山小。

三、积累：

1、山高的词语：高不可攀、高耸入云、崇山峻岭、巍然屹立、顶天立地。

2、形容害怕的成语：望而却步、半途而返、心惊胆战、望而生畏、毛骨悚然、惊慌失色。

3、形容累的成语：气喘吁吁、大汗淋漓、汗流浃背、筋疲力尽、心力交瘁、疲惫不堪。

4、写人外貌的成语：炯炯有神、慈眉善目、眉清目秀、唇红齿白、明眸皓齿、其貌不扬。

5、熟背第2、7、8小节。

6、有关自信乐观的名言：

提起千斤重，放下二两轻。假如生活欺骗了你，不要难过，不要忧伤。

在愁苦的日子里心平气和。相信吧，幸福的一天终究会来临。——普希金。

有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——萧伯纳。

天生我材必有用。—李白沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。—刘禹锡。

青春活泼的心，决不作悲哀的停留。—冰心愁云过眼散如烟，我性从来便乐天。

苏教版六年级语文下册知识。

词两首。

1、会背诵、默写、解释这两首词。

2、《如梦令》是宋代女词人李清照所作。

词人回忆了一次愉快的郊游情景，因酒醉在归途中误入藕花深处，把栖息的水鸟都吓飞了。这首词写出了词人郊游时的愉悦，表达了她对生活的热爱。

3《如梦令》中“醉”表明词人心情愉快，是开怀畅饮的结果。“不知归路”的原因可能是“日暮”和词人“醉”了，也可能是词人兴致很高，流连忘返。两个“争渡”表现了词人急于从荷花丛中找到正确的路径的心情。

4、《渔歌子》是唐代词人张志和的作品，张志和，号“烟波钓徒”。

词中了描绘春天秀丽的水乡风光，塑造了一位悠闲自得的渔翁形象，赞美了渔家的生活情趣，抒发了作者对大自然的热爱和对无忧无虑、悠然自得的生活的向往。

5、《渔歌子》中张志和说“斜风细雨不须归”，表面看“不须归”的原因是雨小，鱼肥，穿了蓑衣，戴了斗笠，渔翁已经陶醉在春天的美景中了，实际是“不想归”，原因是不愿再涉足朝廷的风浪.透露出词人淡泊之情和对大自然的喜爱。

6、《如梦令》和《渔歌子》都是词牌，我知道的词牌还有：清平乐、忆江南、水调歌头、沁园春、西江月。

4、兴尽：兴，兴致。

尽了兴致，游兴得到满足。不须：不必，不一定要。

日暮：夕阳西下沉醉：大醉藕花：荷花。

5、拓展：

(1)与荷花有关的诗句(夏天)：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

(2)垂钓的诗句：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。

(3)春天的风、雨：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。(由“细雨”想到)。

(4)《如梦令》昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。“知否?知否?应是绿肥红瘦。”

《声声慢》。

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急?雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?守着窗儿，独自怎生得黑?梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。

小学语文六年级下学弈知识点

小学六年级语文积累·运用四教案

自由读一读这些诗句或格言，读不懂的地方画出来。

二、指名读这首诗，教师正音。

注意：“觉”“即”读二声；“为”“觉”都是多音字，要注意读音。

三、说说每句话的意思，不懂的大家讨论。

1.意思是说书本上学到的知识终究是肤浅的，一定要亲自去实践。

2.为什么渠里的'水如此清澈，就是因为源头的活水。

3.只要留心观察，善于思考，明了事态人情，就能增长学问。

4.只有不怕辛劳，反复筛选，不断锤炼，才能求得真知、获得成功。

5.不被事物的表面现象所迷惑，就是因为站得高，看得远。

四、有感情的朗读这些诗句或格言，背诵这些诗句和格言。

五、你还知道哪些有教育意义的诗句或格言。

六年级语文能力及课外知识考题

人无完人，金无足赤。

不依规矩，不成方圆。

拳不离手，曲不离口。

不见高山，那知平地。

不经冬寒，不知春暖。

严以责己，宽以待人。

滴水成河，粒米成箩。

算算用用，一世勿穷。

树高千丈，叶落归根。

养儿防老，积谷防荒。

远亲不如近邻好。

鳑鲏鱼也要留三寸肚肠。

天下呒难事，只怕有心人。

人望高处走，水向低处流。

少壮不努力，老大徒伤悲。

路遥知马力，日久见人心。

儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作牛马。

吃饭勿忘种田人，喝水要想掘井人。

烟是虚空酒是痨，饭是根本肉长膘。

画龙画虎难画骨，知人知面不知心。

牵牛要牵牛鼻子，打蛇要打七寸里。

好有好报，恶有恶报，若是勿报，时辰勿到。

吃一堑，长一智。

人穷只怕志气短。

前人栽树后人凉。

八仙过海，各显神通。

三个臭皮匠，赛过诸葛亮。

相骂无好言，相打无好拳。

人不可貌相，海水不可斗量。

只要功夫深，铁尺磨成绣花针。

家有良田千顷，不如一技随身。

有理走遍天下，无理寸步难行。

遗子千金，莫如教子一经(书)。

数子十过，不如奖子一长。

一个好汉三个帮，一根篱笆三根桩。

万事开端从岁首，一年之计在春头。

日里不做亏心事，半夜敲门心不惊。

语文知识点总结小学六年级

青山与碧水之间，有棵葱郁的高山榕。它没有青山的伟岸，没有碧水的秀丽。它只是在万千青青小草的簇拥之下，默默地向天地撑开自己的一片苍翠，呼吐晨风，吸纳朝阳。

自春至夏，自晨至昏，来自各地的人们，带来无数人深深的祝福。人们流连在树下，亲近留下一代伟人足迹的这片土地。这九州热土，融入了他老人家多么深沉的爱啊!他说：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。”他的祖国和人民也将永远热爱他、怀念他，如同他深沉的爱一样。

那棵高山榕葱茏耀眼，华盖如伞，生命勃发……。

语文知识点总结小学六年级

读读写写：

读读记记：

神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、恶作剧、奇妙无比、不拘一格、年过花甲。

落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍)。

造物无言却有情，每于寒尽觉春生。(张维屏)。

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。(刘方平)。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白)。

卧看满天云不动，不知云与我俱东。(陈与义)。

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。(元稹)。

第二组。

读读写写：

读读记记：

我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。(周恩来)。

我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。(邓小平)。

惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。(鲁迅)。

我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。(巴金)。

第三组。

读读写写：

读读记记：

轻诺必寡信。《老子》民无信不立。《论语》。

不精不诚，不能动人。《庄子》诚者，天之道也;诚之者，人之道也。《礼记》。

有所期诺，纤毫必偿;有所期约，时刻不易。《袁氏世范》。

第四组。

读读写写：

读读记记：

善待地球就是善待自己。

拯救地球就是拯救未来。

但存方寸地，留与子孙耕。

有限的资源，无限的循环。

珍惜自然资源，共营生命绿色。

第五组。

读读写写：

读读记记：

殷勤失业窘相厚实苗头面孔轻视陡然艰苦软绵绵牛毛细雨结结巴巴大病新愈。

日积月累：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》。

其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》。

我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的纪念》。

时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》。

第六组。

诗经·采薇(节选)。

昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。

春夜喜雨唐·杜甫。

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。

西江月·夜行黄沙道中宋·辛弃疾。

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

天净沙·秋元·白朴。

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

第七组。

读读写写：

读读记记：

日积月累：马诗唐·李贺。

大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。

第八组。

读读写写:。

谱写幽静蜡烛失明纯属陌生清幽琴键陶醉苏醒飞奔记录莱因河霎时间微波粼粼。

读读记记：

多读。

就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。

强记。

就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。

古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。

勤写。

不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。

写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。

1、多读:不仅要读课本，而且要读读本，可能的话，尽可能阅读一些文言作品，扩大自己的视野。

2、多背:意思是指，凡是老师要求背诵的课文，最好能一字不落的'把它背诵下来。倘若你可以坚持到底，那么你就自然掌握了古人的用语习惯和遣词造句的方法，文言文的能力就自然而然地提高起来。

3、多练:是提高文言文阅读能力的捷径之一，不仅要认真完成课后训练，而且要多做相关的字词句的分类训练，以拓展视野，提高自己的综合素质。