为确保事情或工作顺利开展,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。通过制定方案,我们可以有计划地推进工作,逐步实现目标,提高工作效率和质量。以下就是小编给大家讲解介绍的相关方案了,希望能够帮助到大家。
幼儿园小班科学教学方案参考方案篇一
1、引导幼儿愿意跟读儿歌,能与老师一起朗诵儿歌。
2、知道上幼儿园是很快乐的,小朋友在一起很开心。
3、幼儿能积极的说出自己的想法。
第一课时:
一、活动准备:
1、幼儿园的背景图
2、儿歌中的动物图片
3、字卡
二、活动过程:
(一)导入:师生谈话
1、小朋友们喜欢幼儿园吗?
2、表扬班上高高兴兴上幼儿园的小朋友,引出儿歌中的小动物。
(二)、教师运用字卡和图标展示儿歌,幼儿欣赏。
1、看看有谁来上幼儿园了?
2、它们来幼儿园的时候怎么样?
3、小朋友来幼儿园的时候怎么样呢?
(三)、看字卡和图标,逐句理解儿歌内容。
1、看字卡、图标学念儿歌。
2、边念儿歌边表演。
(四)、总结:幼儿园真好,有许多小朋友在一起玩游戏,很开心。
(五)、识字游戏
三、活动建议:
动物图片要做得形象、美观、能吸引幼儿。
四、活动评价:
1、有喜爱上幼儿园的情绪。
2、会独立地念儿歌。
第二课时:
一、活动准备:幼儿用书、故事字卡
二、活动过程:
(一)、教师带领幼儿操作幼儿用书(红缨幼儿用书),感受、复述故事
p9:幼儿练习翻书、定位
(二)提问:
1、图上有哪些小动物?(引导孩子能以小象的口吻自我介绍“我是一只……,这是我的好朋友……”)
2、请你摸一摸。(让孩子逐一摸图中的小狗、小猫、小兔、小鸟)
3、用“我是……”句式,以小动物的'口吻自我介绍。
4、瞧!这些玩具朋友变成小页码是什么样子的?你能在后面找到他们吗?(让孩子找一找小狗、小猫、小兔、小鸟所在的页)
p10—p13:教师带领幼儿边指图边复述
(三)提问:
1、p10-p11:谁来上幼儿园了?他们怎么来幼儿园的?
2、p12:小鸡在幼儿园里做什么?
3、p13:小朋友在幼儿园做什么?他们开心吗?
4、p13:你在幼儿园过得开心吗?
(四)、识字游戏,复习巩固关键字
教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在倾听散文的同时,感受到语言活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对语言活动的兴趣。
附儿歌:大家来上幼儿园
小猫来上幼儿园,
看见老师笑眯眯。
小狗来上幼儿园,
排队走路一二一。
小鸡来上幼儿园,
唱歌跳舞做游戏。
我也来上幼儿园,
朋友多呀真开心,真开心!
幼儿园小班科学教学方案参考方案篇二
1、学习剥蛋壳的方法,体验劳动的快乐。
2、知道鸡蛋有多种吃法,并喜欢吃鸡蛋。
1.熟鸡蛋若干,塑料小刀。
1、玩蛋
每位幼儿一个熟鸡蛋。
让幼儿自由探索鸡蛋的各种玩法。(会滚动、能转动。)
提问:猜猜你玩的鸡蛋是生的?还是熟的?
2、剥蛋
鼓励幼儿大胆敲碎蛋壳,并试着学习剥蛋壳。
教师指导需要帮助的幼儿。
3、切蛋
让幼儿尝试把剥好的鸡蛋用塑料小刀切成两半。
观察:熟鸡蛋里面是什么样的?
4、煎蛋
教师制作煎鸡蛋,提醒幼儿观察怎样敲破鸡蛋壳、怎样制作鸡蛋,并特别注意安全,不能让油溅到身上和脸上。
5、尝蛋
让幼儿品尝鸡蛋,体验劳动后的快乐!
6、讨论:鸡蛋还可以怎么吃呢?(打汤、炒蛋、卤鸡蛋等)
活动延伸
帮助幼儿区分生、熟蛋。生蛋(转得慢),熟蛋(转得快)。
幼儿园小班科学教学方案参考方案篇三
1、感知各种水果的基本特征。
2、能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。
3、喜欢参加比较活动。.
4、发展幼儿的观察力、想象力。
5、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。
能在比较活动中用语言表述出水果的颜色、形状、大小等特征。
不受不同水果外形特征的干扰,听从单一指令完成比较活动。
篮子、苹果、梨子、桔子、香蕉、樱桃、草莓等水果图片若干
一、谈话激趣导入
今天来了一些水果娃娃和我们做朋友,看看它们是谁?(认知各种水果,说说名称、形状、颜色,像什么)
二、比较任意两种水果
1、教师手拿一个桔子:谁来找一个比它小的水果和它做朋友?(个别幼儿上前自选一个水果,和教师手中的桔子比较,并说一说哪个水果大,哪个水果小。)——此环节要起到隐性示范的作用。
2、介绍比较游戏玩法:听指挥比较两种水果的颜色、大小、形状。
3、各小组桌子中间摆放篮子,中间装有不同外形特征的水果图片,提示幼儿听指令拿水果图片。
(3)找两个不一样的水果做朋友。幼儿找到后教师提问:你手中的两个水果朋友哪里不一样?(颜色、大小、形状。)
(4)篮子里还有谁没有找到朋友?它是谁?是什么样子的?你想让它和谁做朋友?为什么?(小朋友和组内的同伴说一说,教师小组询问、倾听)
1、今天的水果颜色、形状、大小不一样,味道是不是也不一样呢?我们品尝一些。(香蕉、苹果、桔子)
2、大区域活动:给不同的水果涂色。
部分幼儿能较快的根据指令拿取水果进行比较,但是语言表述能力较弱,大多需要教师引导才能拼凑出完整的话。部分幼儿活动较被动,不愿意在集体面前展示,少数幼儿积极。通过互动和观察,发现大部分幼儿能找到颜色一样的水果、形状一样的水果、大小不一样的水果。幼儿对吃水果感兴趣;大多能完成涂色任务。
幼儿园小班科学教学方案参考方案篇四
1、知道常见水果的色、味、外表及内部形态特点,感受水果外在和内部结构的美感。
2、了解水果的多种吃法、知道多吃水果营养好。
3、学习用形容词表述观察结果。
幼儿自带一个水果。教师准备不同种类的水果各一个,一把水果刀。每组一个盘子、盘子里有许多切好的水果块,牙签一盒。水果宝宝外衣的图片一套,水果胸饰。
一、复习儿歌《七个妞妞来摘果》引出主题。
师生共同念儿歌。师:七个妞妞摘了哪些水果?这些水果穿着怎么样的外衣呢?
二、幼儿交流自己带来的什么水果?感知水果的外形特征。
师:小朋友你带来的是什么水果?它穿着一件怎么样的外衣呢?
以小组为单位,让幼儿充分感知自己带来的水果,并向同桌的小朋友介绍,
师:你带来的水果叫什么名字,它穿着一件怎么样的外衣?
三、探索果肉宝宝。
1、观察水果横切面。
切开水果:用实物展示台放大形象。让幼儿观察果肉的横切面,感知水果内部结构的排列特点,寻找水果秘密。
师:果实里面有什么?什么颜色?像什么?你还发现什么?
2、品尝水果。
每桌一个装有各种水果块和盘子以及牙签,让幼儿边品尝边推测这是什么水果。请幼儿说说自己最喜欢吃的水果,并完整介绍水果的名称、结构特点。
四、游戏活动:
给水果宝宝穿衣服。师出示各种水果外衣和水果宝图片,引导幼儿感知水果外衣特点,以及果肉宝宝的特征,请幼儿上来操作图片,帮水果宝宝找到外衣。
五、游戏活动:水果蹲。
幼儿园小班科学教学方案参考方案篇五
1.了解面粉光滑、细、轻、白色、无味的基本特征。
2.知道食用面食的好处。
感知面粉的基本特征。
学习如何和面,了解面粉和水的比例调配。
面粉一袋、水、量杯、量勺、盆、盘子、筷子、面团一个、记录表、不同种类的面食图片
一、看一看、摸一摸、闻一闻、猜一猜,了解面粉特征
“盘子里盛放了一样神奇的东西,宝贝们看一看,它是什么颜色的?”(白色)
“小手摸一摸有什么感觉?”(光滑的)
“用手指来捻一捻,觉得怎么样?”(很细)
“吹一吹、看一看、它会怎么样?”(像粉一样,轻轻的飞起来) “鼻子闻一闻它有没有味道?”(没有)
小朋友们猜一猜,它是什么?(面粉)
教师小结:面粉的颜色是白色的、摸上去是光滑的、感觉又细又软的、吹一吹很轻,闻起来没有气味。
二、和面
1.如何将面粉变成面团
出示事先准备好的面团,与面粉并列摆放,“小朋友们想一想,如何将面粉变成面团呢?”(将面粉与水融合到一起进行和面)
2.和面方法及调配比例
尝试配比,教师:“看,这是面粉,这是水,现在它们两个要来做好朋友啦。”用量勺取3勺面粉放入盆中,使用量杯加入5ml水,用筷子进行搅拌(特别提示:和面时不能一次将水加足)看一看面粉是否能够和成面团。
再次加入1ml水,请小朋友们仔细观察面粉的变化。以此类推,逐一加入适量水,直到面粉变成面团。
3.幼儿动手制作面团
依据上述教师示范的方法,幼儿自己动手,尝试和面,并将和面过程用记录表进行记录。
三、了解面食的好处
出示不同种类的面食图片,让小朋友们想一想,这些好吃的食物是用什么做出来的呢?(面粉)食用面食都有哪些好处?(幼儿自主讲述)
教师小结:
1.面食含有丰富的淀粉、蛋白质、粗纤维及钙、铁、磷等丰富的营养素。
2.面食含有能缓解分解的糖分,可以提供身体机能所需的热能,而且易消化。
3.面食有健脾养胃的作用。
四、倡导幼儿喜欢吃面食
《面点屋》小朋友们将自己和好的面团拿到面点屋,用面团制作面点并进行装饰。
幼儿对此次活动没有表现出极其浓厚的兴趣。