计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。计划为我们提供了一个清晰的方向,帮助我们更好地组织和管理时间、资源和任务。下面是小编整理的个人今后的计划范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
名师个人年度工作计划篇一
认真贯彻区教育局和学校的工作要点,在区教研室、学校教导处工作计划的指导下,围绕“一切为了学生的发展”的办学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。继续推进数学新课程改革的进程,努力提高数学教学质量。
二、主要工作与措施
(一)发挥教研群体作用,提高教研实效,营造浓厚的教研氛围。
积极开展学校教研组活动,每周星期三下午开展数学教研活动。做到教研活动经常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合,新的理念与课堂教学相结合,培训青年教师与教研活动相结合。
1、教研活动经常化。根据教研组的具体情况制订切实有效的实施措施,教研活动的重点应该放在课堂教学。实施“开放的课堂”,教师间相互听课评论交流,促使每位老师上好“家常课”。组内教师校内听课不得少于20节。
2、教研活动专题化。针对教研组的具体问题,善于发现数学教学实际中的薄弱环节,研讨在实际教学中的解决办法,集思广益、交流探讨,促使广大参与教师有所收获。
3、教研活动系列化。开展活动要有系列,如围绕某个专题组织理论学习,明确目标开课研讨,并进行下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效,严格按照个人——集体——个人的模式,注意发挥每个教师的智慧,也唯有此,才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会,真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来,与解决实际问题结合起来,与教师成长结合起来。
充分利用区教研室搭建的平台,开展好我校数学教研活动,提高我校数学教研组文化。
1、积极参加区教研室的集体备课。
2、请区优秀骨干教师、学带教师、课改实验指导小组教师到我校指导教研组活动,提高活动质量。
3、认真开展好网络研修,组织教师参加a61网上视频案例分析、学习交流与反思。
(二)继续认真学习《数学课程标准》,切实转变教学理念。
本学期仍然要加强教师的培训,学习《数学课程标准》,进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。在进行“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”及“实践与综合应用”四方面内容学习时,强调学生的数学活动,并注意发展学生的数感、符号感、空间感、统计观念,以及应用意识与推理能力。教师教学时必须认识到,在组织学生活动时,不仅要关注知识、技能等显性目标的达成,更应关注以上这些隐性目标的实现,把着眼的重点放在学生的可持续发展上。
三、主要工作具体安排:
3.全体数学教师集体备课;4.骨干教师示范课:谭凤兰
六月:1.各年级集体备课,新课程,新教材教法研讨;2.青年教师研讨课
名师个人年度工作计划篇二
一、工作目标:
本学期以学校总体教学工作为依据,以全面提高教学质量和教师教学业务水平为宗旨。立足校本,全员参与,关注课堂,注重实践,深入探索新课程改革。优化教师的教学行为,促进教师专业提高,做好青年教师培养工作,扎实有效地开展数学教学研究活动。
二、开展丰富多彩的教学活动,活跃校园气氛
教师要积极参与各级组织的教研活动,为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学效益。发挥学科带头人的收引领作用,本期学校教科室组织开展学生活动:书法竞赛、优秀作业展览、作文竞赛,丰富学生的学习生活。
三、工作具体安排:
三月份:
1、制定教研组工作计划。开学初检查教师个案补充情况。
2、督促各任课教师制定学期教学计划、进度。
3、开学初集体备课主备人员的安排,并在一周内完成任务。
四月份:
1、加强常规管理,组织学习教师校《教学常规管理》要求。课堂教学常规执行落实情况。
2、组织教师学习《新课程标准解读》。观看《课程标准小学数学教材培训》资料。
3、督促各年级组上报本学期数学研讨课安排(时间、人员、课题)。
4、组织组内教师参加公开课活动。
5、一至六年级开展书法竞赛活动。
五、月份:
1、组织学生常检查,进行优秀作业展览活动。
2、组织开展数学教学研究课校内观摩、组内研讨活动。
3、组织教师参与学区教研教学研讨活动。
4、配合学校开展期中教学检查工作。
5、三至六年级作文开展学生活动。
六月份:
1、各备课组制定期末复习计划,做好期末复习工作。
2、配合学校做好期末教学常规检查工作。
3、案例、课后反思收集、交流。
4、教研组工作总结。
遥坪小学教科室工作计划
xx年春
一、教科思想
面对新的一年,结合我校实际情况,本学年教科室将以抓教研,促教学,提高整体教学质量、抓全校学生常规为工作重心,以开展语数教研活动培养青年教师教年之星奠定坚实的人才基础。提升学校教科研整体水平。认真贯彻“振奋精神,面对现实,抓住机遇”的学校发展思路,继续坚持“以人为本、科研为先、教改为魂”的方向全面推进课程改革,切实发挥教科研的作用。现将一学年的工作安排如下:
二、工作重点
1、强化农村学生的常规教学:(课前预习、课堂学习、完成作业、课业复习、考试、考查。)
2、狠抓学校教学常规管理工作,做好教师督查工作。继续开展“五个一”活动,为教师个人教研创建平台。
3、根据学生实际情况,本期在学生常规管理中开展两次竞赛活动》(三至六年级作文竞赛、一至六年级书法竞赛)。
4、继续加强青年教师的骨干培养力度,以“教学能手”为带动力,以“师徒结对”为主要模式。以课题为抓手,发挥青年教师的主力军作用,挖掘教研之星人才。
5、加强理论学习,进一步解读新课程,充分发挥教科研的作用。从“六认真”走向“六有效”,深入推进“有效课堂”教学的实践研究,使学生“学会学习”,真正成为学习的主人,在校推动“学生读书活动”的工作。
6、加强与兄弟学校各处室的联系,紧扣教育质量这一中心,积极完成上级下达的各项任务,抓好教科研日常管理,力求工作高效、有序、创新。认真学习、宣传教科研最新资料,把握正确的工作方向。
三、主要措施
1、在教育教学行动强调教学常规,构建有效的教学课堂,更多的关注学生学的过程。从中捕捉、筛选、提炼、加工经验和做法。整个研究过程要以课堂教学为重点。
1)、尝试运用多种材料、工具、体验造型乐趣,感受废旧材料的制作乐趣。2)、在美术教学中看、画、做、说、玩融为一体,体验造型活动的乐趣,产生对美术的兴趣。3)、了解物以致用的设计思路,发展创新意识。4)、感受各种材料的特点,提高动手能力,了解艺术形式美感与设计功能的统一。
5)、激发参与欣赏、评述活动的兴趣,学习多角度欣赏,提高视觉感受能力、
6)、形成崇高文明,珍惜优秀民族艺术与文化遗产的态度。二、全册教学内容:
本册教材包括欣赏与评述;造型与表面;设计与应用;综合与探索这几部分内容,内容丰富多彩,由线入深。三、全册教材分析:
每课内容相互之间的紧密地联系在一起,并且有一定的知识延伸,或者是与前面几册知识的联系。同时本书充分体现了生活中的艺术,使学生的学能结合在自己的生活体验中。其次,书中的大量图片给学生带来了丰富的课外知识,和参考的范围更广了,同时在教学上给老师带来了更多的难度,验证了一句话“教给学生一滴水,老师要有一桶水”。本书充分的体现了学生的主体地位,给艺术教育指明了发展的方向。
四、周次及课时安排:
周次时时间课题
13月1、聚聚散散
23月2、小圆点的魅力
33月3、黑与白
43月4、主体与背景
53月5、冰川与晚霞
63月6、画嗅觉
74月7、卡通画
84月8、双胞胎
94月9、藏书票
104月10、我和我的小伙伴
114月11、那一刻的我
125月12、愉快的春游
135月13、哪些是相同的
145月14、千变万化的帽子
155月15、漂来漂去的小鸟
165月16、迷宫
176月17、电脑美术
186月18、会游的`玩具
18、6月19、光的魅力
196月20、珍爱国宝――秦始皇陵兵马俑
206月复习考评
名师个人年度工作计划篇三
一、本学期工作计划的总体思路围绕县教育工作实施进行,确实做好:落实一个目标——质量提升,抓好一条主线——课程改革,瞄准两个中心——常规教学和校本教研。
工作要点措施:
一、继续开展学科课程实施研究,稳步推进课程改革。
1、组织数学教师进一步研读《数学课程标准》,把握其精神实质,以新课程标准指导数学课堂教学和课题研究。努力使数学教师的教学理念提升。
2、结合新课程的成功经验,组织进行新课程教材教法研讨会,交流课程实施经验,探讨新课程实施中的困惑和问题确保新旧教材与教法的过度与融合。
二、加大校本教研的力度,深入开展教学研究促进教职员工师专业成长。
1、本学期继续把校本教研放在工作首位,继续按备课、上课、说课、评课的形式,开展一条龙教研活动。本学期将侧重于教师说课能力的提高,要突出设计意图和自己独特的教学环节,不必拘泥于形式的面面俱到。
2、开展落实集体备课制度,确立课程意识,设计意识和学生发展意识。实行主讲人主讲,同组人质疑,商讨共同研究,有所突破,进而完善,形成共赏制度。
三、切实做好数学常规教研工作。
1、切实做好五认真工作(备课、上课、批改、考试、辅导)。在教学设计中,制定出合理的可以度量或检验的学习目标,科学严谨地设计有利于学生自主合作,探究的课堂学习环节和最佳方法。
2、组织学生写数学日记(三至五年级)。
3、重视教学反思。要求每节课后有反思,每一阶段内容结束后有阶段反思,反思要认真记载课堂的真情实感,典型体会特别是对一些课堂上突发事件的思考,质疑以及因此而引发出来的灵感,所采取的策略。
四、加强数学组教学评价研究,客观评价数学教学质量。
教学是学校的主要工作,教学质量是学校的命脉,加强教学评价研究,一是为了全面客观地了解学生的学习情况。二是为了激励、肯定教师的工作。对数学的教学既要关注学生学习数学的成绩,更要关注学生学习过程中表现出的情感态度,度切实做好后进生的帮教转化工作。
数学教研工作安排
九月份
第一周学习数学课程标准,提升教学理念。
第二周学习教育局工作会议精神,各年级制定教学计划及教学进度。
第三周校本教研进行定期课程理念数学研讨。
第四周参加教研室举办的校本教研与综合实践活动及有关讲座。
十月份
第二周听课评课说课分析研讨教学过程中的得与失。
第三周同上周安排。
第四周做好常规生教学检查,校本教研教研组活动检查,毕业班质量提升测评。
十一月份
第一周开展集体备课,优化课堂效率的评比活动。
第二周组织复习,进行其中考试,每班定额5——10名学生做好差生转化工作。
第三周积极准备参加县组织的常规教学现场会。
第四周进一步学习课程改革纲要,各科课程标准,并参加教师过关达标活动。
第五周毕业班月考。
十二月份
第一至二周开展学科示范课,公开课,说课评课活动优化课堂模式,总结交流课改经验。
第三至四周开展校本教研活动看名师光碟。对照自己的教学环节与教学理念,取长补短,努力提高课堂教学质量。
一月份
第一至二周组织观摩课活动。参加全县课改工作现场会。常规校本教研活动自查教学教学反思,案例论文整理。
第三至四周各年级进入复习阶段,做好复习工作。期末教学质量评估,对期中差生进步情况评价。
名师个人年度工作计划篇四
根据市、区教研室的教研工作计划,结合我校科组情况,继续开展重研讨、重实施、重提高课堂教学效率,关注学困生,努力提高教学质量。
(一)、加强理论学习,提高教师专业素养。
1、专家讲座引领课题发展。
本学期,科组拟将2个区级一般课题结题。课题结题,对我们科组来讲是第一次。虽然这几年里,科组老师做了大量工作,但如何将这些过程进行总结提升,我们迫切需要专家的指导。本学期,拟请区、市、省的有关专家来我校指导如何结题的专项讲座。
2、学习《新课标》。
思想是行为的指导者,有咋样的思想就有咋样的教学行为。作为教育者,我们必须有先进的教育理念来指导我们的教学行为。课标已出台,这个学期,重中之重是组织科组老师认真学习新课标,用课标的要求来指导我们的教学行为,提高自己的专业素养。
(二)加强“提高课堂教学有效性,初步探讨数学问题课堂教学模式”为主线的教研活动,推进课程改革的深入开展。
1.通过校内研讨课,推进校本教研。
通过鼓励年轻老师、入校入科组时间短的老师上校内研讨课,通过老师研讨课后“个人反思——科组交流——个人重建”的研讨模式,促进数学科组老师之间的交流,促进教学思想、教学经验的交融。
2、通过校外示范课、加强区域辐射。
通过组织有经验的教师上观摩课、公开课等教学活动,促进教师教学水平的提高,提升个人专业水平,打造名师品牌。
本学期的研讨课的主题仍为“解决问题的练习”。校内研讨课暂时安排如下:
略
(三)抓好教学常规,培养学生学习数学的良好习惯。
通过抓教案、抓反思、抓集备、抓课题,将教学常规落到实处,规范科组建设。本学期,教龄5年以内(从事小学教学)的一年级朱佳欣、陈允章老师、二年级蒋平老师、三年级李素甜老师、五年级莫笑珍老师需要撰写教学详案,每位老师每一学期至少撰写一篇教学反思或教学小结。
(四)尽早准备,高质量完成我校承担的两个区级课题的结题工作,初定于4月底进行。
(五)结合学科竞赛,四-六年级抓好学生奥数培训。本学期四年级是奥校入学试,六年级有华杯赛,相关老师须协助学生做好参加工作。
(六)结合青基赛,做好青年教师基本功的培训工作。
名师个人年度工作计划篇五
本学期数学教研二组在学校校长室、教科研处的直接领导下,根据学校师资发展目标“一年熟悉,三年成熟,五年骨干”的培养方针,落实“爱生乐业、悦己乐群、善教乐研”的教师发展目标,深化“教师教研能力提升”活动,构建“以校为本”的教研方式,及时解决日常教学中遇到的实际问题,为我校教育教学工作顺利开展打下夯实基础。
二、工作目标
1.常规教学紧抓不懈,加强备、讲、批、辅、查等常规工作的管理。
2.健全教研机制,积极开展校本研修活动。紧紧围绕“课堂教学”开展校本研修,教师从实际教学中遇到的问题中形成问题研究单,通过“自我反思”、“同伴协助”、“专业扶持”等形式,分析问题,寻找解决策略。
3.开展青蓝互助活动,推进新教师有效课堂教学。加强新教师备课、教案撰写、上课、作业布置、辅导学困生等常规工作的管理。
4.鼓励老师积极参加继续教育,扎实参加各项讲坛活动及每月教学日记撰写活动,促进教师专业又快又好的成长。
三、措施预想
1.专业引领,明确方向
没有专业引领的研究活动,教师的研究很难上升到一定的高度,或者至少耗费比较多的时间。除了教师个人的学习钻研之外,我们将从以下两个方面给教师提供学习机会。
(1)校内:开展新老教师传帮带活动。采用“师徒结对”的方式,成立了“青蓝结队工程”,签订师徒带教协议,拟开展“师徒听课日”及“师徒备课日”活动,要求师徒双方在听课日当天互听对方一节课,并进行议课、备课等指导,以此来推进新教师课堂教学的实效性。并及时进行师徒互助的记录,以便接受晋江市适岗期教师培训的考核。本学期的师徒结对是:
蔡秀丽——洪伊雯廖冬敏——王金龙洪背清——柯纯纯
(2)校外:走出去请进来。一是有计划地安排教师外出学习;二是学校邀请市教育局、教师进修学校的领导、教研员进行实地指导,本学期拟聘请卓__和姚__等两位老师对学校的校本研修、课题研究、课堂教学、教师成长等方面进行有针对性的跟踪和指导,让校本研修规范化,课题研究常态化,课堂教学规范化,教师成长专业化。
(3)专业学习:__版课标犹如教学“宪法”一般,为教师的日常教学实践指引着方向,让课堂教学效度最大化的提升。本学期,学校校本教研工作重点将加强课标学习,每周安排专员负责课标解读工作,以“思维导图”为研究手段,用新的课标理念为教学导向,让周周校本教研真正解决一线教师最亟待解决的教育教学问题,让各学科课程标准的有效落实,充分发挥教师教与学生的学高效提升。
2.立足课堂,深化改革
课堂是实施素质教育的主阵地,提高课堂教学实效是深入推进素质教育、全面提高学生素质的主攻方向,也是我们开展教研活动的最终目的。
(1)集体备课,互动研讨
积极探索备课制度改革,试行集体备课制,总体思路是“分块备课、集体评议、个人修改、注重反思”16个字。即教师先分块备课,然后是教研组集体评议,在此基础上教师根据教学实际修改,课后必须要有反思。反思要把课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等都记录下来。教案建议采用电脑输入,提倡备多板块、移动式、个性化的教案。这样既加强了教师之间的学习交流,做到资源共享,同时又减轻了老师的工作负担,提高了备课实效。
组长组织好每一次的小组教研活动。结合本学期的教研专题,围绕专著的学习、课题研究,以教材分析、视频学习、上课、评课为主,定时、定人、定内容,从而达到教研活动的有效性。
(2)主题研讨,提高效益
针对新办校教师队伍年轻化、教学经验教浅的实际情况,提高教师群体的业务素质成了当务之急。课堂教学是教师专业成长的首要阵地,本学期设立三个研讨主题,包括“新教师汇报课”、“同课异构研讨专题”、“年段专题研讨课”。引领教师梯度成长,让更多的年轻教师更快地成为学科骨干教师和名教师。
5.参加第三届教师阅读写作比赛(__年招聘的教师);(暂定3月24日)
6.以年段为单位学习教材分析和光盘;
7.开展公开教学活动及常规教研活动;
8.开展“教学日记”评选;
9.落实校级小课题申报活动;
10.参加讲坛活动。
4月份:
1.参加校级第五届教师教学技能比赛;(4月8日)
3.参加__市小学各学科优课、微课比赛工作;(4月15日)
4.开展讲坛活动;
5.各教研组开展常规公开课教学及常规教研活动;
6.出版3月份校本教研工作简报;
7.开展“教学日记”评选;
8.开展市级及校级课题研究活动。
5月份:
1.参加校级学科类课程标知识竞赛;
2.举行校级语、数(或语数英)试卷命题比赛。(五年)
3.参加__市小学数学学科“数学思考”践行课标主题系列研讨活动;
4.开展公开教学活动及常规教研活动;
5.开展“教学日记”评选,出版4月份校本教研工作简报;
6.开展讲坛活动;
7.开展市级及校级课题研究活动;
8.举行校级数学知识竞赛。
6、7月份:
1.参加__市小学数学试卷命题评选活动(五年级);
2.参加__市教师进修学校教研基地校“教科培一体”现场研讨活动;
3.参加__省小学数学学科教学研究基地学校教学研讨活动;(晋江二小)
4.整理教学日记及论文,准备出版第三期《行知集》;
5.开展公开教学活动及常规教研活动;
6.开展“教学日记”评选,出版5月份校本教研工作简报;
7.开展讲坛活动;
8.参加市级及校级课题研究活动总结;
9.完成期末教研工作总结,拟定新学期教研工作计划;
10.参加《__教研》征稿。