人生是一段修行之旅，它让我们在成长中不断提升和改变。如何处理人生中的挫折和失败，保持心态平衡和积极向上，是一个重要的人生技能。人生是如此之短暂，我们应该珍惜每一个时刻，努力追求自己的梦想和目标。如何在繁忙的生活中找到平衡，把握人生的方向和目标？以下是小编为大家整理的人生经验分享，希望能给你带来一些启发和思考。
练字中的苦与乐篇一
作为一名学生，写作是必不可少的一项技能。而在写作中，字迹的美观性和清晰度也是非常重要的。为了提高自己的字写技巧和汉字书写的规范性，我坚持了一段时间的练字，并从中获得了很多收获和体会。
第一段：字的美观性
在练字的过程中，我发现字的美观性对于写作的质量有着很大的影响。一篇文章只有在清晰工整、笔画有力的基础上，才能给读者留下良好的印象。于是，我开始重点注意字的结构和线条的流畅度。通过一遍遍地描摹和反复操练，我的字越来越有一种舒展的美感。从而提高了写作的整体水平，给人以视觉上的享受。
第二段：字的规范性
汉字博大精深，字形组织也非常复杂，因此字的规范性也是我在练字中要特别注意的一个方面。字形的规范与否直接关系到字的辨认度和可读性。经过一段时间的练习，我开始注意到每个字的构造、布局和笔画的次序。通过反复模仿和描摹，我逐渐掌握了汉字的规范写法，字的每个笔画都有了恰当的位置和力度，大大提高了字的辨识度。
第三段：字的丰满度
除了美观性和规范性，字的丰满度也是练字中不可忽视的一方面。一个字如果过于瘦削或者过于肥胖都会影响视觉的美感。在练字中，我注重调整手部运动的力度和幅度，使每一笔都能有一个恰当的延长和终结，字的整体均衡度也随之提升。通过不断地探索和调整，我的字开始逐渐呈现出一个丰满、有质感的形状。
第四段：书写的自觉性
除了字的形态，书写的自觉性也是练字中的重要内容。书写要做到专心致志、细心入微，以提高字的质量。在练字中，我要求自己定期练习，保持连续性和持续性。只有持之以恒地坚持下去，才能达到比较理想的效果。通过不断地实践和修正，我的笔触逐渐准确、稳定，书写的整体质量也得到了提高。
第五段：自信与满足感
经过一段时间的努力和坚持，我发现练字不仅帮助我提升了字写的技巧，也增强了我的自信心。在写作时，我不再担心字写得难看或者字的辨认度差，因为我已经有了一定的基础和经验。同时，看到自己写出的漂亮的字，我也有了一种满足感和成就感，这进一步激发了我写作的热情和动力。
总结：
通过练字，我不仅提高了自己的字写技巧和汉字书写的规范性，还增强了写作的自觉性和自信心。练字使我的字更美观、规范和丰满，为我的写作提供了坚实的基础。在未来的学习中，我将继续保持练字的习惯，不断提高字的品质，以更好地展现自己的写作水平和技巧。
练字中的苦与乐篇二
一、欣赏墨迹，走近献之
二、初读课文，整体感知
1．学生自由读问，要求读准字音，读通句子，边读边思考：课文主要写了什么？ 2．指名读课文，纠正字音。
3．出示课文生字词，学生认读，检查识字情况。
三、细读课文，理解品读课文
1．主人公王献之在练字的过程中发生了什么变化，先来读第一自然段，找出描写王献之心理的语句。你能从中看到怎样的王献之？。再引导学生运用“一边读一边想”的方法，再现故事情境，展开想象的翅膀：不同人看到小献之小小年纪写得一手好字后是怎么夸奖他的呢？提示学生：假如你是一位年过花甲的老人,假如你是一位书生,假如你是献之的同龄人,你会如何夸奖他?假如你就是小献之,听到这样的夸奖,心里会怎样想呢? 然后让学生用“因为„„所以„„”的句式说一说王献之自满的原因。
2．引导学生在2、3自然段中边读边悟还从哪看出王献之很自满？抓住“满以为、兴冲冲”两个词语通过感情朗读再度体会王献之的自满。
3．引导学生读第四自然段，找出此时的王献之有什么心理的变化？体会“惭愧” 仅仅一个”点”却看出了献之与父亲的差距，献之很惭愧，首先通过做动作理解“惭愧”。然后引导学生走进课文，走到王献之身边，王献之回到书房问父亲有什么秘诀。他会怎么问父亲呢？引导学生在“问道”前面加上一个词表达王献之此时的心情，例如“好奇地”“急切地”“疑惑地”，并让学生把这些词语放到句子中读出相应的语气。
比较句子，感受刻苦
小献之急切地向父亲讨教写字的秘诀，可见他是一个好学的孩子，让我们也来做一个好学的孩子，请同学们帮小献之找找“秘诀”。
引导学生比较句子，感受父亲的专注、刻苦。第二天早晨，献之来到小花园，见父亲坐在石凳上写字。
第二天清晨，献之来到小花园，见父亲已坐在石凳上聚精会神的写字了。
父亲的本意就是让他写完这18缸水吗？如果他把墨汁搅在缸里，然后乱涂乱画，用了这18缸水就能练好字了吗？父亲的话暗含着什么意思呢？请同学们通过小组合作同伴互助共同探究。
四、升华情感。
五、揭示中心，升华主题
假如王献之通过“时空隧道”来到咱们班，请你以小记者的身份对他采访。
师小结：天才来自于勤奋，天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。坚持不懈、勤学苦练就是成功者的秘诀。同学们，如果你也有自己的梦想，就请牢记这成功者的秘诀——学生齐说：坚持不懈、勤学苦练。
六、板书设计
自满 惭愧
王献之练字 大书法家
坚持不懈 勤学苦练 持之以恒
练字中的苦与乐篇三
一、激趣导入
师：同学们在上课之前老师先送给大家一首老师自己创作的小诗也是一个小谜语。请同学们猜一猜这首诗赞扬的是哪位书法家？ 生：（疑惑）的看幻灯片上的（诗）。
师：请同学们看看老师为大家带来的“王羲之和王献之”的书法作品。师：（出示王献之的书法作品），同学们看看这些个字写得怎么样？ 生：写得很漂亮。
师：请同学们大声说出他的名字。生：王献之是晋代大书法家。
师：你知道他出生的年代，还知道他的身份真了不起。（幻灯片出示王献之的画像及简介）
生：我知道王献之的父亲是晋代大书法家王羲之。师：你还知道他父亲是谁，真棒！
师：请同学们看老师给大家变一个魔术，师用毛笔沾水写一个大字，这个字念什么？用书遮挡上加个点，这个字念什么？大和太“一点之差”，在一千六百多年前王氏家族家族里却发生了一个有趣的故事。请同学们穿越时空和老师来到晋代，学学王献之是怎样练字的？（板书：11王献之练字）
二、初读感知
师：请同学们轻轻的打开语文书76页，端起书，放开声音自由读课文。一边读一边注意要把课文中的生字读准，不认识的字，不好读的句子反复多读几遍，把句子读通顺了。在读的过程中如果遇到不认识的字和不理解的词该怎么办呢？ 生：可以查字典。
师：借助工具书是个好办法，可是手上没有工具书的怎么办呢？ 生：我们还可以问老师，老师是一本很厚的又会说话的字典。师：向老师请教也不错，但向老师请教的人太多，老师忙不过来呢？ 生：我们还可以问同学。
师：同学互助也是一种自学的方法，这三种方法同学们记住了吗？开始读吧。生：自由读。
师：读了一遍课文，字、词都认识了吗？有没有不认识的？（出示幻灯片字词）我请学生来读，如果你觉得对，就请你跟着他读。（学生读词语，老师强调“模”和“摩”为圆唇音）生：读词语。
师：这些词语你都理解吗？只有理解才会运用，谁愿意选择一个词语说一句话？
生：坚持不懈。妈妈每天坚持不懈的锻炼身体。
三、精读课文
师：王献之小小年纪为什么会自满呢？谁愿意给大家读一下第一自然段。（指名读课文）生：读第一自然段。
师：同学们能用一个关键词记住这一段的内容吗？（幻灯片出示本段内容）生：
师：寻找关键词，不仅要考虑这段写了什么，主要的是这个词不但在这一点很重要，而且能引起下面的故事情节。生：自满。
师：这个词语与下文有什么关系呢？让我们来读读第二自然段吧！
生：读第二自然
师：谁知，„„随手写了一个太字。这和自满有关系吗？让我们接着往下看。生：读3自然段。
师：如果你是小献之，会怎么想呢？只要我随手写一个字，他可能会想„„
生：我的字多漂亮呀！
生：我的字比爸爸的字还要漂亮。
师：那么如果把自满换一个词，我们还可以说：献之很聪明，„„他渐渐（）起来了。生：自大。
师生：齐读第一自然段。师：指名读第四自然段。生：读文。
师：这个自然段用的关键词是什么呢？师领读第一句话。生；惭愧。
师：从“自满”到“惭愧”为什么他的心情会发生这样的变化呢？
同学们试着用：“因为„„所以„„”
这样的句式来说一说。同学们以前后桌为单位，再读读课文前四个自然段，寻找引起小献之心情变化的原因。生：同桌之间讨论。
师：小组派一个代表，汇报一下你们小组讨论的结果，小献之的心情变化与什么事情有关系呢？ 生：
师：是哪个字改变了他的态度？
生：“太”
师：师读第二自然段。（幻灯片出示第二自然段的内容）
在这一段中献之得到他想要的心理感觉了吗？ 生：学生带着问题，自由读第二自然段。
师生：因为献之写了十几个“大”字，精心选了一个“大”字拿给父亲看，而父亲随手加了一点，这一点就写得很好，从这一点上就看出父亲的书写水平就超越了自己，所以献之很惭愧。
师：同学们这么七嘴八舌的说，大家听得不清楚，谁真的明白为什么他的心情会发生变化，主动和大家分享一下。
生：用“因为„„所以„„”的句式概括引起献之心情变化的原因。师：正是因为惭愧了，他才会回到父亲的书房去寻找秘诀。（板书：秘诀）师生：分角色朗读课文。（互换）
师：秘诀到底是什么呢？同学们自己读下一个自然段，看谁找到秘诀了？
生：自由读课文。
生：谁看到秘诀了？如果你是小献之，你在小花园里看到了什么？ 生：十八缸的水。
师：刚刚有同学在下面怀疑，练字和水又有什么关系呢？（幻灯片出示文房四宝）
师：（板书：坚持不懈）献之还看到了什么？指名读课文。生：读文
生：看见了父亲„„写字了。
师:父亲是什么人呀？什么样的书法家呀？ 生：大书法家，赫赫有名的大书法家？ 师：那他的字写得怎么样呢？ 生：很好。生：非常好。
师：当小献之看到父亲一位赫赫有名的大书法家还在清晨坐在石凳上聚精会神的写字。他体会到秘诀是什么了吗？ 生：做什么事情都要聚精会神。
生：字写得好也要练，否则就不能进步了。
师：父亲以身示范，要想练得一手好字不仅要坚持不懈，还要勤学苦练》（板书：勤学苦练）
师:如果你们都是王献之，你知道秘诀了吗？我当一次记者采访一下同学们？
师：爸爸是在告诉你一个什么道理呢？ 生：做事情要坚持不懈。
师：我再采访一位同学，小献之你好？ 生：你好
师：通过今天和父亲的谈话你今后打算怎么做呀？ 生：坚持不懈的练字。
师：怎样做才算坚持不懈的练字呢？ 生：每天都要练不能半途而废。
师：很好看来你真的懂得了坚持不懈的涵义，就是每天都好做。小献之是这么想的，他是这么做的吗？ 生：生齐读最后一个自然段。
师：谁能用课文里面的话来说一说小献之是怎么做的？ 生：日复一日，年复一年，坚持不懈的勤学苦练。师：请同学们看大屏幕把这些句子补充完整。生：练说。
四、总结拓展
师生：王献之八、九岁时就写得一手好字，经常受到人们的夸奖，于是他开始自满起来。有一天，他写了十几个“大”字，精心挑选了一张拿给父亲看，父亲看了没说什么就随手加了一点儿，父亲随手写的一点就比他写得好。所以他很惭愧，虚心向父亲请教练字的秘诀，父亲用自己的行动告诉他，秘诀就是坚持不懈、勤学苦练。后来王献之成了大书法家。
生：试着用自己的话说一说。
师：通过这节课的学习你有哪些收获呢？ 生：做事情要坚持不懈。生：做人不能自满。
师:最后老师想告诉大家无论学习哪一种技能，无论做什么事，都需要“坚持不懈、勤学苦练”的精神，最后老师送给大家“勤学苦练”这四个大字。希望“勤学苦练”这四个大字伴随你的一生。
练字中的苦与乐篇四
写字是人类在进化的过程中逐渐掌握的一项重要技能。无论是古代书法大家的字帖练习，还是现代的键盘敲击，写字都需要我们熟练地掌握笔力、字形和结构。在长期的写作练字中，我收获了很多心得体会。首先，正确的笔法是写字的基础；其次，注重字形的协调与美观；此外，灵活运用结构可以使文字更生动有力；再者，提高写作练字的效率与速度也是非常重要的；最后，坚持练习是提升写字和写作水平的关键。
首先，正确的笔法是写字的基础。正确的握笔姿势和用笔力度可以帮助我们更加流畅的书写。握笔时，我们应该采用三指握笔法，即大拇指、食指和中指握住笔杆。用笔力度不应过重也不应过轻，用笔的动作要稳定流畅。通过用笔的正确技巧，我们可以更好地控制笔画的粗细和长度，从而提高字迹的美观度和整齐度。
其次，注重字形的协调与美观。字形应该整体协调、统一，各个笔画之间的间距要恰到好处。在书写过程中，我们要注意每个笔画的起笔、收笔和笔画之间的连接，力求使字形更加流畅、漂亮。同时，字体的大小要适中，不宜过大过小，要与纸张的大小相匹配，以保证整体的美观度。
此外，灵活运用结构可以使文字更生动有力。在写作练字中，改变句式和段落结构可以让文字更富有变化和节奏感。我们可以使用短句、并列句、插入语或者排比等手法来调整句子的结构，使之更有层次感。同时，在段落的组织上，可以运用时间顺序、因果关系或者对比等手段，使文字更加丰满、连贯，给读者留下深刻的印象。
再者，提高写作练字的效率与速度也是非常重要的。在写作时，我们要尽量减少思考的时间，将注意力集中在用笔上。熟练地运用快速书写的技巧，如忽略一些笔画的细节，合理利用笔锋变化来勾画轮廓，可以有效地提高写作的速度。当我们能够迅速地将思维转化为文字时，写作可以更加高效，提高写作质量。
最后，坚持练习是提升写字和写作水平的关键。练习是提高任何技能的必备条件，写字和写作也不例外。只有经过长期的不断练习，才能使写字成为一种自然而然的流畅写作。我们可以每天定时练习写字，运用不同的字帖、题目和写作练习，不断锤炼自己的笔法和写作技巧。坚持下去，一定会看到自己的进步和提升。
总之，写字是一门艺术，也是一项技能。通过正确的笔法、注重字形的协调与美观、灵活运用结构、提高写作练字的效率与速度、坚持练习，我们可以提高自己的写字和写作水平。写字练习不仅是一种学习的过程，更是对自己的修养和追求的一种表现。无论是字迹的美观度还是文字的表达能力，都需要我们不断地努力和提升自己。
练字中的苦与乐篇五
第一段：引言（大约200字）
写作练字是一项需要长期坚持和不断努力的活动。在过去的几个月里，我每天都会花一些时间练习写作和字迹，不仅为了提高我的书写能力，还为了培养自己的思维和表达能力。通过这段时间的练习，我不仅感受到了写作练字的重要性，也积累了一些经验和体会。
第二段：意义与挑战（大约250字）
写作练字对于我来说有着重要的意义。首先，它帮助我提高了我的书写能力。在练习过程中，我尝试了不同的字体和笔迹，从而提升了我的书写质量。其次，它培养了我对语言和表达的敏感性。通过不断地写作练习，我变得更加注重语言的准确性和表达的清晰度，这对我的表达能力有着积极的影响。
然而，写作练字也带来了一些挑战。有时候，我会感到乏味和枯燥，特别是当我处理一些繁琐的练习时。此外，保持持续的练习也需要很大的毅力和耐心，容易受到其他事物的干扰。然而，我深知挑战是成长的机会，只有坚持下去，才能取得进步。
第三段：技巧与策略（大约300字）
在写作练字的过程中，我学到了一些有效的技巧和策略，它们对提高写作和字迹有着重要的作用。首先，规律的练习是必不可少的。每天坚持练习，保持连贯性和稳定性，才能够不断地提高自己的能力。其次，注意姿势和用笔方式对于书写的质量有着很大的影响。保持正确的姿势和放松的手臂可以帮助我更好地掌握笔尖，从而得到更好的字迹。此外，选择合适的练习材料也是关键。通过选择一些有挑战性但又不过于复杂的练习，我可以更好地平衡笔画的掌握和练习的效果。
第四段：成果与收获（大约250字）
通过坚持不懈的练习，我在写作练字方面取得了一些成果和收获。首先，我的字迹变得更加清晰和整齐。之前，我的字迹常常被人们评为潦草和难以辨认，但经过这段时间的练习，我写的字变得更加美观、工整，也减少了错误。其次，我能够更好地运用正确的用词和表达方式。在练习的同时，我也进行了大量的阅读和写作，这使得我的表达能力得到了极大的提升，从而使我在写作方面更具自信和能力。
第五段：心得与展望（大约200字）
通过这段时间的写作练字，我深刻地认识到了坚持和毅力对于提高写作能力的重要性。我将继续保持练习的习惯，并且在其中加入更多的创新和挑战，以便在未来取得更大的进步。同时，我也希望通过不断地写作和练习，能够提高自己的思维能力和表达能力，更好地与他人交流和分享。
总结：
写作练字既有挑战，也有收获。在这个过程中，坚持和持续练习是至关重要的。通过不断地规律练习和应用有效的技巧，我能够提高自己的写作和书写能力，从而更好地表达自己的想法和观点。通过努力，我相信我会在写作练字的道路上不断进步，并取得更多的成就。
练字中的苦与乐篇六
《语文课程标准》要求语文教学面向全体学生，全面提高学生的语文素养使学生具有适应实际需要的识字写字能力，在四个学段的目标要求中的第一部分都有“识字与写字的具体要求”。因此，让学生练好字是语文课程的重要任务之一。如何在语文教学中落实这一任务，提高学生练字的实效，是实施新课程的要求。
一、揭示汉字的美感，培养学习兴趣。
学习语文需要兴趣，书写汉字更需要兴趣。因为汉字给人的感觉枯燥无味，写的时间稍微长些，手腕就酸痛，手指头也发胀，让孩子们产生厌烦感，要想让孩子们打好写字的基础，培养写字的兴趣。汉字是美的。在写字教学中，我们应该注重对汉字的分析，让学生感知到汉字的形体美，点线美，空间美，使学生被汉字所具有的美感所吸引，从而由衷的产生学习的愿望。
二、指导学生观察，教给学生书写方法
观察是智慧的最重要的能源。在指导学生分析字形时，我首先引导学生认真地观察字形，培养他们的观察能力。如一年级时，教学“手、月、左”三个字。因学生对撇画的知觉模糊，常把“手、月”的撇写得很斜，“左”的撇很短，是平撇，比横画稍斜一点即可。“月”的撇是竖撇，这一撇的前三分之二是竖，先向下行笔，然后由左下出锋。“左”的撇是斜撇，一开始就向左下行笔。通过比较，“三撇”的不同形象就清清楚楚了。其次在教学时，指导写字要落实到位，把方法教给学生，在指导书写合体字时，让他们仔细观察每一部件在田字格中的位置及它们之间的搭配，逐渐使学生掌握字的结构特点和书写规则。如两竖同时书写时，右竖总是要高于左竖；左窄右宽的字，右部分不要越过竖中线；上中下结构的字，中间部分要写得扁宽些，左中右结构的字，三部分要写得狭长些。这样可以使整个字体严密紧凑。
三、使学生树立练好字的信心信心是学习的动力。有了信心的支持，才有望把字写好。在指导学生写字时，我首先鼓励学生树立必胜的信心，相信自己一定能行，自己是最棒的。学生有了这样的信念，练起字来心里塌实，手也稳了，写出的字明显进步。
四、重视描红，提高描红的实效让学生描红是写字教学的第一步，这一步关系到写字能否收到实效。因此我们要注意把苗红提到一个高度认识。我让学生先描红，在描红的过程中给学生提出观察的任务，首先，要求学生看所要描的字是什么结构的，第二步，看清楚要描字每一笔在田字格的位置，并且找到字中笔画在田字格中关键的位置。
五、潜移默化的榜样力量
响，鞭策自己更加努力的练字。
六、用真诚的批语打动学生每个孩子都有被人赏识的渴望，都希望得到别人的赞扬。宽容和鼓励，能使孩子们有信心作好力所能级的事。面对不理想的作业，我总是中肯的提出存在的问题。过分的批评会引起学生的反感，而一句“你的字越写越好了”或“努力吧，成功再向你招手”，却可以燃烧起学生对写字的希望之火，使他们终身受益。每个学生都渴望得到老师的表扬，一句真诚的话语对学生来说，有时会对学生产生不竭的动力。每次给学生批改作业时，我总喜欢征对他们的作业质量，来上几句，如：“瞧，你这几天的字写的多认真呀！”“整洁、漂亮！”“你的字真是一天一个样呀！不简单！继续！”“真棒！现在的你可以和***比一比了！”……虽然只是短短的几个字，可是我发现学生爱看，他们能从中领悟到老师对他们的一片苦心和期待，因为每次批语过后，他们都会给我带来更大的惊喜——第二次的作业会比上一次更用心，更卖力！
七、用多彩的竞赛激励学生
低年级学生好胜心强，利用这个心理特点，定期在班里开展各种丰富多彩的竞赛活动，可以激发学生的写字兴趣。如“争夺写字星级卡”、“谁的写姿最漂亮”、“小小书法家”“谁的红圈圈最多”“写字明星”等，这些活动都深受学生的喜爱，大大地激发了学生的书写热情。
八、讲求语言的艺术，运用幽默的语言老师在讲评作业时，表扬固然重要，而不恰当的批评往往是最容易挫伤学生学习的兴趣。这里的关键，就是要求我们老师讲究一点语言的艺术性，在批评时不妨带点幽默。既可以增加课堂趣味，又能调节学生情绪。比如：这个弯弯绕绕的字直不起腰来在扭捏作态；这个字缩头缩脑，看起来畏畏缩缩；这个字捺脚过长，侵犯别人，将虾儿脚剁掉；那个剑拔弩张的字，可能此人容易上火吵架。这时学生会忍俊不禁哄堂大笑起来，在愉快的笑声中学生发现了问题的所在，理解了汉字该怎样写才美。
九、充分利用写字栏
接下来就是充分利用写字栏,把学生置于竞赛之中，师生共同把两周练写的字写下来，这既是竞赛，又是享受。写好之后展贴在写字栏中，由学生组成的评审小组找出每个同学写的最漂亮的字和最差的字，具体点评出优点和不足，作为下次努力的目标。
十、收集学生作业，让学生给自己比赛。我们让学生写字，尤其是写字栏展示的字，不要谁便丢掉了，要注意保存保存学生的初期作业，过一段时间再拿出来与现在的作业相比较，使学生发现自己的进步，树立学生的自信心。
练字中的苦与乐篇七
练字是每个人从小学习就开始接触的一个技能，也是文化的重要组成部分之一。但是，随着高科技的发展和时代的进步，越来越多的人忽略了写字的重要性。而对于那些仍然注重写字的人来说，如何让自己的字写得更美、更工整、更有特色，已经成为了他们关注的焦点。本文就是针对这一主题，谈一谈笔者在练字过程中的一些心得和体会。
第二段：练字的必要性
写好字，对于每个人都是有好处的，因为写字是日常生活中最常见的一种交流方式。一本好字，不仅可以让人读得清楚，而且还能让人望得心旷神怡。此外，对于学生来说，写字好不好，也是评定学业能力的重要标准之一。而对于职场人士来说，写好字，更显得专业、有诚信、有品位。
第三段：如何练好字
练好字，需要相应的方法和技巧。首先，练字需要有毅力，因为练字无法一蹴而就，需要长期的坚持和努力。其次，需要选择好的练字工具，比如合适的笔、纸和字帖，以及良好的光线和坐姿等，都是很重要的。最后，需要掌握正确的笔画和临摹方法，需要下功夫去练习，不断地反复揣摩，直到练出好的字来。
第四段：如何调整心态
练字不一定有时候能够达到达到我们想要的目标，这时，调整好心态就显得尤为重要。要有坚定的信念和毅力，相信自己可以不断进步，告诉自己失败是成功的基础。另外，还可以寻找一些愉悦的心情来练字，比如在轻松的音乐中、在阳光明媚的户外，都可以让心情愉悦，自然地流露出好的字迹。
第五段：总结
练字是一个需要长期坚持、反复揣摩的过程，但是只要掌握了适当的方法和技巧，就能取得显著进步。在练字的道路上，让自己坚定信念，克服挫折，调整好心态，一定会有好的成绩。此外，还应明确写字的意义，不仅可以提升个人品味和形象，而且还能展现出文化的魅力和底蕴。没有练字技巧不足的人，只有不够练字的坚持。只有不断坚持的人，才能在智慧的世界中留下自己的美好笔迹。
练字中的苦与乐篇八
练字是一项让人平静下来，找回初心的活动。虽然已经步入社会，但练字依然是我日常必做的一项。每当我从繁忙的工作生活中抽离出来，用心地写上一行字后，便得到了极大的舒缓和安慰。下面，我将和大家分享我写练字的心得体会，希望能为大家提供些许借鉴。
第一段：写字的初心
人生在世，最初学习笔画，形成字形的时候，通常都会用心地握笔，反复练习。当时的初心往往是为了通过写好字来表现自己，展示出自己的美的另一面。此外，也会因为学校教育、做家庭作业必须书写作为增强记忆能力工具等原因而开始刻苦练笔。而我在多年前开始写字练字是为学术研究需要而设立，因为觉得自己的字太潦草了，想要改善写字能力，提高自己的学术水平。
第二段：练字的方式方法
学好写字，一定要掌握稳健而舒适的笔画。对于刚开始的练字者，可以尝试画横竖撇捺这些基本笔画，从简单到复杂逐渐提高练习难度。其次，在练习的过程中，要注意提高自己的纸笔质量，选择舒服的练习环境，保证自己的身体状态。最后，用心去练习，这是最重要的，需要不断地练习、反复推敲，同时使用工具协助自己找到正确的姿势和正确的写字方式。
第三段：练字的方法对生活帮助
通过不断地练习，我已经在工作和生活中体会到了写字的好处。我开始注意到自己的字很优美，又特别有力量，不管是用来写报告或是写卡片送给朋友，都能够产生强烈而持久的印象。同时，我也逐渐发现，不论是实际操作还是创意、脑力部分，都可以通过写字锻炼。这是因为写字是脑内信息的表达，而且实践中更体现了写字的多种运用之丰富。之后，我会更加全面的考虑什么样的写字可以更加符合我所需要表述的信息，并且练习以实现更好的写作成果。
第四段：练字的好处对于心理方面
练字不仅对生活产生了实际的影响，同时也对内心有着积极的影响。在练字的过程中，我总是会处在一种平静而放松的状态，仿佛时间也因此而变得很慢。练字成为我的一种休息方式，在生活和工作的压力之下发挥了重要作用。经常练习写字，可以使人专注，提高自我认知，协调身心健康的发展，能舒展神经，达到精神上的健康。
第五段：结尾
总的来说，练字是一件需欣赏、需执着、需专注、更需认真思考问题的事情。练字是平淡的但是不平凡的，是一件内在而又淡定自若的事情，是一种对自己的细腻体贴爱护。练字过程中的种种体会与成长，会让我这个平凡的人有了不一般的成就感与自信。同样地，我希望大家在学写字的过程中，能够找到自己的初心，用心练习，不断地提高自己的文字表达和自我认知能力。
练字中的苦与乐篇九
在这个星期，语文张老师让我们全体男生练字。
当时，有的男生皱着眉头；有的男生特别迷惑不解；还有的男生在唉声叹气，我虽然没有生气，可是心里却在想：我们男生的字怎么又不好了？先赶紧把字练好，这样也许会好些。
第二天，张老师送给我们每个男生一个一个小抄书本，让我们自己从语文书的词语盘点中开始抄，两个字的词语抄三遍，四字成语抄两遍。
第一次抄时，我匆匆忙忙的写完了几乎20行，老师规定一天只需要写10行，我可以说是超额完成任务，张老师给我写了一句评语：不要贪多，要保质。这句短短的评语，使我悟出了一点道理：写字，是要心平气和才能写好字，不要匆匆忙忙，要把练字当做一种享受。一位名人曾经说过一句话：字代表一个人的脸面。第二次抄写时，我抄写了整整十行，这一次我心里很是紧张，拿到本子后，心里的一块石头也总算落了地。本子上竟然有七个老师用红笔画的星。这一点小小的荣誉，使我悟出了一点道理：写字一定要质量，不要潦草，写字时一定要全身心地投入进去，只有这样才能写出一笔好字。写字其实也是一门艺术，它也有它的魅力所在，只是看你有没有打开写字宝库大门的金钥匙。
我相信自己能够写出一笔好字，全身心地投入其中。
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练字中的苦与乐篇十
练字是中华民族的传统文化。在小学时期，我们从教师和家长那里学会了汉字写作，但是这项技能不可以随时得到锻炼，所以我们必须付出额外的努力来掌握这项技能。在这篇文章中，我将分享我在练字过程中学到的心得体会。
第二段：练字的重要性
我相信每个人都意识到练字的重要性。写字不仅是我们与人沟通的工具，也是我们的一个形象展示。一个漂亮，秀丽的字体不仅能吸引别人的眼球，更能展现出我们高素质的形象。 交流的时候，通过自信、准确的字体表现出理性、独立性，可以更加引人注目。因此，练好字是非常重要的技能之一。
第三段：如何练字
挑选一支好笔，调好适合自己的表现极佳水分比的颜料以及纸张，并且练字的时候需要心情要清明，耐心细心。取优秀作品学习观摩，明白自己的需要哪些方面加强。可以多练多写，下班以后挤出时间教欣赏、写作品，通过不断的练习，改正自己长期以来不良的写作习惯。
第四段：练字产生的好处
通过不断练习绘画，可以提升自己的心境，增强心理素质，进而培养自身感性，提高自身的品味水平。它还可以帮助改善姿态，调节呼吸，锻炼手指关节和手腕。
第五段：结论
练字不仅给我们带来美丽和艺术的享受，更是一种技能和品质提升的途径。当然，练字并不是一夕之功，只有通过持之以恒的坚持，积累经验并不断完善自己的技能，成功才能够长补短，断虚进实，达到巨大的成就。
练字中的苦与乐篇十一
自上六年级以来，作业量暴增，因此在书写上便“荒废”了不少，我便决定趁暑假多补补。
烈日炎炎，晴空万里，天上却没有一丝云彩，太阳把地面烤得滚烫滚烫；一阵南风刮来，从地上卷起了一股热浪，火烧火燎地使人感到窒息。杂草抵不住太阳的爆晒，叶子都卷成个细条了。我独自揣着本字帖，在书房里练字。
一缕缕阳光透过窗帘，撒在我身上，使室内温度急剧升高，不觉中，我的头顶便滋生出几分汗意。热，一向是我最讨厌，才没写几个字，我便坐不住了，又是喝水又是上厕所的，但越忙人就越急躁，更汗流浃背了。
妈妈总是对我说：“心静自然凉”，我却在想：怎么才能心静呢？于是乎，我便潜下心，尝试着把注意力集中在练字上。我正“初窥门径”，感觉“小有所成”时，楼上却传来了震耳欲聋的机器切割声。
这般炎热的夏日，那声音听在耳中真有如有人在你耳边吹唢呐。瞬间，好不容易定住的心神，又紊乱起来，浑身上下似有千万只蚂蚁在爬。
练字并非是一朝一暮就能练成的，要长期以往的努力和不懈坚持。坚持，坚持。
练字中的苦与乐篇十二
看着墙壁上用毛笔写的苍劲有力的字联，猛然想起了我学写毛笔字的画面，不禁笑出了声。
记得刚入学时用铅笔写字的时候，我的字写得差，但没怎么在意。读三年级就用钢笔写字了。看着同学们漂亮的字迹，我十分羡慕，就觉定好好练字。自己有了一些长进就得意起来，直到有一天，我看见妈妈娴熟地拿起毛笔，沾了沾墨水，轻松地写了几个毛笔字。我不禁看呆了，妈妈好厉害，字的每一划都十分完美，每一个字都端正、有力、俊秀。看着这些笔走龙蛇的毛笔字，再想想自己的字，真是小巫见大巫啊，我也随手拿起一支毛笔，学着妈妈的样子，将笔沾满了墨，颤抖着写了一个字。原本以为还好，结果停笔一看，哎！字迹歪歪扭扭、粗细不一。我的衣袖上还沾上了墨，看来要写好毛笔字还真不是一件容易的事，于是，我就央求妈妈教我写毛笔字。
之后，妈妈就教我怎样选择工具，怎样握笔，并从最简单的笔画开始练习。刚开始，我兴趣盎然地学着，认认真真地记着每一样东西，即使再累也十分开心。到了后来，我觉得没有什么兴趣了，而且妈妈一直叫我写笔画，不让我写较复杂的字。妈妈说：万丈高楼平地起，要写好毛笔字，必须先练好每一个笔画，再练习如何安排字的间架结构，不能太过心急。我当时不屑妈妈的观点，于是，我一个人悄悄地把写字的工具拿出来，信心十足地，一笔一划地写着自己想写的字，心想：我一定要让妈妈看看，我一定能按照自己的意愿去练字。好不容易写完了一首诗，我欣赏着自己的“大作”，对比着字帖，不但没有笔锋，间架结构安排也怪怪的，我的心情跌落谷底，失望地叹了一口气。妈妈忽然从背后，拍拍我的肩膀，带着几分安慰的语气说：“写得还不错，进步了不少，孩子，妈妈知道你想尽快练好字，但是你应该要有耐心，要做好一件事是需要努力很久的，俗话说台上一分钟，台下十年功。来再看看妈妈怎么写的。”妈妈拿过毛笔，认真地写着每一划，每一个字都像一位婀娜多姿的女子，展示着自己优美的身姿。我痴迷地看着，妈妈笑了笑，说：“总有一天，你一定也会写得这样好的，甚至超过妈妈。”从此，我就没有再打算放弃练字。
现在，书法已经成为了我生活中的一部分，练字让我明白了：做好每一件事都不容易，需要不懈的努力，所以做事要学会坚持。
练字中的苦与乐篇十三
每个人都知道，练字是提高书法水平的重要手段之一。而在练字的过程中，双钩练字是一个很好的方法。通过练习双钩，我深刻地体会到了练字的重要性，并且收益颇多。下面我将分享我的双钩练字心得体会。
第一段：认识双钩的作用和价值
练字的目的是通过不断地练习，提高自己的书法水平。而双钩作为一种特殊的笔画，能够让我们在练字的过程中更加注重笔画的形态和运用。它不仅能够提高书法的技巧性，还能够增加书法作品的艺术性。因此，认识双钩的作用和价值对于提高自己的练字水平至关重要。
第二段：练习双钩的方法和技巧
练字需要有一定的方法和技巧，而练习双钩也不例外。首先，我们要明确双钩的基本形态和结构特点。了解双钩的形态有助于我们更好地掌握书写的规范和美感。其次，我们要注重练习技巧。在书写双钩的过程中，我们要注意力度的掌握和笔画的递进。只有掌握了正确的技巧，才能写出流畅美观的双钩字。
第三段：双钩练字的重要性和方法
双钩练字对于书法的提高起到了重要的促进作用。在我练习双钩的过程中，我深刻地体会到，双钩练字可以提高我的笔画控制能力，使我的字更加稳重，有力。同时，通过反复练习双钩，我加深了对于笔画的理解，提高了书写的准确性和美感。在练习双钩的过程中，我主要采取了两种方法：一是通过观摩大师作品，学习他们的双钩字的特点和写法，从中汲取灵感和借鉴；二是通过不断地反复练习，逐渐摸索出一套适合自己的写法和技巧。这两种方法相辅相成，使我的双钩字越来越有韵律和魅力。
第四段：双钩练字的心得体会
通过练习双钩，我不仅提高了书法水平，也获得了很多的体会。首先，练字需要时间和耐心。练字是一项长期的过程，需要我们不断地反复练习，不断地修正。只有在坚持不懈地练习中，我们才能够看到进步的成果。其次，练字需要注意细节。练习双钩是书写中的一个细节环节，但却能够对整体的书写质量产生较大的影响。因此，在练字的过程中，我们要注重双钩字的准确性和美感，多次修改和修饰，力求将每一个字写得更好。最后，练字需要自我激励。练字是一项自主的活动，没有外界的强制力量，很容易失去兴趣和动力。因此，我们要在练字的过程中给自己设定一些小目标，及时反馈自己的进步，以激发自己继续练字的动力。
第五段：未来练字的规划和展望
通过练习双钩，我对书法产生了更加浓厚的兴趣和热爱。我清楚地感受到，只有通过不断的练习和提高，才能够使自己的书法水平不断地进步。因此，我打算今后继续练习双钩，并将它融入到我的书法练习中。同时，我也希望借助练字的过程，进一步提高自己的审美能力和艺术造诣，使自己的书法作品更具有个人特色和艺术价值。
综上所述，通过练习双钩，我对练字的重要性有了更深刻的认识，也获得了很多宝贵的体会和经验。这使我对继续练字产生了更大的动力和信心。我相信通过不断地努力和坚持，我一定能够在书法的道路上取得更大的突破，让我的书法作品更加自信、大方和魅力四溢。