心得体会是指个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿教师园本教研培训心得体会篇一
xxxx年x月13至19日，我有幸参加了国培（20xx）江西省民办幼儿园园长（第二期）培训。通过一周的学习，我深深地感受到自身对学前教育理论认知的匮乏，同时对国家给予民办教育的大力支持感到欣慰！听了专家们生动的讲座，我体会颇深：
我觉得师德首先是出自我们园长和教职工自身的品质，我们的内心是否有道德的概念，古人云：己所不欲，勿施于人。师德的贯彻体现了教师这个职业不仅仅是一种专业，而且更重要的是一种事业。这就是说，不管是以前的师德标准还是新的师德标准，都在强调教师的职业是一种事业，都提出“爱岗敬业”的要求。换句话说，教师的职业就是专业，其职能是一种教书育人的事业。教师是教育体制能否建立、教育质量能否提高、教育目标能否实现的关键因素。纵观所有的职业，没有一种职业像教师职业那样具有绵绵不绝的生命力、创造力、延续力。选择教师职业，就选择了发展，因为教育促进人类社会的发展；选择教师职业，就选择了创新，这就是我们今天提出教育创新的缘由；选择教师职业，就选择了文明，以突出教育是在传承文化、延续文明。能否培养出优秀人才，是衡量师德的根本标准。所以，教师这个职业是一种事业。我们要热爱教育、热爱学校、热爱本职岗位；尽职尽责、积极奉献；“得天下英才而教育之”，这是人生之一乐。我们要有敬业意识、乐业意识、职业规范意识、勤业意识。
很多同行的朋友跟我诉苦，说现在的幼儿园教师不好管，也特别不好招聘。的确，现在很多幼师跳槽频繁、换岗的现象很多，大多一种声音，感觉累了，感觉干幼师干腻了，我们很多园长往往责怪我们的幼师不够敬业，不够执着，但是我们园长是否考虑了以下几个问题：
1、我们给我们的幼师提供的工作岗位前途在哪里？
2、我们的幼师在我们这里工作开心吗？
3、我们园长想过如何提高幼师在这个社会的地位吗？
4、我们提供给幼师的工资待遇他们真的满意吗？
最近，校园安全事故频发，让我们深感担忧，但同时，也让我们更加深深的认识到安全防范的.重要性！为了给孩子们营造一个安全的学习环境，我们首先规范了幼儿园的开园时间，同时为每个孩子制作了接送卡，以防陌生人进入幼儿园接送幼儿；其次常规性地安排教职工进行安全教育培训，让每一位教职工明确安全教育的重要性，为孩子的安全增添一份保障！
总之，安全工作大于天，幼儿的安全牵动着每个幼儿家长的心。为此，做好安全工作，是我们幼儿园的职责，作为一名幼儿教师更应该把幼儿的安全放在工作的重中之重，以解除家长的后顾之忧，从而使幼儿在安全和谐的环境中健康、快乐成长。
幼儿教师园本教研培训心得体会篇二
近年来，小班教学模式在我国的幼儿教育领域逐渐兴起，并得到广泛的关注和认可。作为一名幼儿园教师，我参加了一次小班教研培训，并从中收获了很多。在这篇文章中，我将分享一下我对小班教研培训的心得体会。
首先，小班教研是一种创新型的教学模式，它改变了传统的大班教学模式，将孩子们分成小组，每个小组中的学生人数较少，这样可以更好的满足每个孩子的个性化需求。通过小班教研，我发现孩子们更专注于学习，能够更好地与老师展开互动。同时，小班教研也提高了教师的工作效率，因为每个小组的学生人数较少，教师更容易了解每个孩子的学习情况和特点，从而更有针对性地开展教学。
其次，小班教研可以促进学生之间的互助与交流。在传统的大班教学模式下，学生之间的互动相对较少，每个学生的注意力只能集中在老师讲解的部分。但是在小班教研中，由于小组成员较少，学生间有更多的机会互相交流，彼此之间的互助和合作也更加频繁。这不仅提高了学生的学习效果，还培养了学生们的团队合作能力和社交能力。
第三，小班教研培训也给了我更多的教学创新空间。传统的大班教学中，我很难应对每个孩子的不同学习需求，通常只能按照统一的教学计划进行教学。但是在小班教研中，我可以更灵活地根据每个小组的学生的实际情况进行教学安排，例如不同小组学生的学习节奏不同，我可以提前给进度较快的小组一些扩展内容，让他们有更多的学习挑战；进度较慢的小组，我可以给予更多的辅导，帮助他们跟上学习的进度。
第四，小班教研培训也提高了我的教学能力和专业素养。在小班教研中，教师需要更多地与学生沟通与互动，我要更有耐心地倾听每个学生的问题和疑惑，并给予及时的解答和指导。同时，小班教研还会根据学生的反馈和评估结果，及时调整教学策略，这对提高教师的教学能力和专业素养是一种很好的培养途径。
最后，小班教研培训还让我更深刻地理解了教育的本质。教育不仅仅是教育知识，更是培养学生的综合素质和能力。小班教研通过小组合作和互动，培养了学生的社交能力、团队合作能力和学习能力。在小班教研中，我发现学生们的主动性和创造力得到了很大的发展，让我深感教育的力量和魅力。
总而言之，小班教研培训让我受益匪浅。它不仅改变了传统的教学模式，提高了学生和教师的学习和教学效果，还培养了学生的多方面综合能力。我相信，在小班教研的指导下，我将能够更好地满足学生的不同学习需求，培养出更多优秀的学生。
幼儿教师园本教研培训心得体会篇三
20xx年xx月xx日至xx月xx日，我受县教育局领导的委派，有幸赴xx幼儿师范学院培训中心参加xx省幼儿园园长省级培训班学习。在此期间，我们聆听了由xx幼师培训中心给我们安排的关于幼教事业的各类讲座。参观了xx市第xx幼儿园，xx幼儿园一幼等各知名幼儿园，第一时间听取了各幼儿园园长的管理经验介绍，参加了集体研讨《本土文化和管理特色》，听取了各县市幼儿园园长的经验介绍，课余时间我与来自全省各地的部分园长同行就办园经验、管理方略、幼儿园特色等问题进行了交流。这次培训活动不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼，给我注入了新的动力。
首先，在培训学习和参观过程中，使我真正了解了什么是教师专业，什么是教师专业发展，我们的教师专业发展存在的几个问题，以及如何去进行教师的专业发展，为我们以后开展教师培养和自身培养方面指明了方向。
其次，作为一名年轻的园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应该达到的要求，明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必须朝着精细化方向发展。
再次，xx老师的讲座，改变了我们的育儿观念，让我们学到了很多科学的育儿方法，学会从幼儿的心理去分析幼儿的行为并采取适当的措施加以引导，以更科学的开展幼儿园的相关教育，他的这一讲座激起了在场园长们的共鸣和强烈的兴趣，使我们收益匪浅。使我们意识到幼儿园的发展与幼儿、教师的密切关系，就如何提高幼儿园的发展效率给我们提供了一些明确的方法。
在培训会上，多数专家对幼儿的管理和发展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者，应首先领会幼儿园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努力营造科学发展的氛围，为幼儿园走上科学发展之路积极创造条件。在教育理念方面，要进一步系统学习《纲要》精神，树立全新的幼儿素质观念，在管理方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为教师服务的观念，甘心情愿当好家长平等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，放下架子，深入教职工中，深入家长中，研究问题，解决问题，同心同德促进幼儿教育科学发展。
一位学者说过：“对培养人的培养，比直接培养人更重要。”这次全省园长省级培训，使我们更加明确了在促进幼儿园科学发展的过程中，对于一个“初出茅庐”的幼儿园管理者，我们需要的是更多这样的精神食粮。我相信，通过这次培训，所以的学员一定交出一份满意的答卷。我们一定能学有所用，在工作中做到理论结合实际，把自己的幼儿园管理水平提升一个档次，我希望，在不久的将来会有一批省级、市级示范性幼儿园“当家人”是我们这期的同学。也希望在实践一段时间以后，能再有机会参加提高班的培训，让自己的各种水平得到质的飞跃。
幼儿教师园本教研培训心得体会篇四
教育是社会发展的基石，而教师作为教育事业的引领者，必须不断提升自身的教学能力和研究水平。教研写培训作为一种重要的教师专业发展方式，不仅帮助教师提高教学水平，还能促进课堂教学的创新与改进。我参与了一次教研写培训，通过这次培训，我深刻认识到了教研写的重要性，同时也体会到了教研写的方法和技巧。下面我将从培训的目标与意义、培训内容、培训经验与收获、培训的不足与改进等方面进行阐述与总结。
首先，教研写培训的目标与意义是我们必须要明确的。教研写旨在提高教师的专业素养和课堂教学水平，通过深入研究教育教学问题，不断改进教学方法，实现学生的全面发展。在这个过程中，教师要不断反思自己的教学实践，分析问题和解决问题的能力需要加强。教师需要将自己融入到教研活动中去，积极参与，持续学习，不断完善自我。
其次，培训内容是教研写培训的关键。通过教研写培训，我们了解到，教研写不仅仅是一种研究方法，更是一种思维方式。在培训中，我们学习了课题的选择与确定、研究的方法与步骤、写作的技巧和要点。同时，培训还讲解了教研写的方法与步骤，如问题的确立、调查与资料收集、研究分析、写作表达、教研成果交流等。这些都是我们教师在进行教研写时需要掌握的基本技能。
再次，通过这次培训，我收获颇丰。首先，我明确认识到了教研写对于教师专业发展和提升的重要性。教师要通过教研写不断改进自己的教学方式和方法，提高课堂教学效果。其次，我学会了如何选择教研课题，并对所选课题进行深入研究。通过培训，我了解了教研写的方法和步骤，并能够根据实际情况进行合理的选择和使用。最后，我还学会了如何进行教研成果的交流和分享，通过与他人的交流和互动，不断提升自己的教学水平和研究能力。
最后，我也认识到了教研写培训的不足之处，并思考了如何改进与完善。首先，培训时间安排紧凑，在有限的时间内难以深入学习和掌握所有知识点。其次，培训内容过于理论化，缺乏具体的实践案例和操作指导。最后，培训方式单一，缺乏互动交流的环节，难以培养学员主动参与和思考的能力。为了解决这些问题，我们需要进一步优化培训方案，合理安排培训时间，增加实践操作的环节，并提供更多的交流与互动机会。
综上所述，教研写培训对于提高教师的专业能力和课堂教学水平具有重要的意义和作用。通过这次培训，我深刻认识到了教研写的重要性，并学到了许多培训内容中的方法和技巧。同时，我也体会到了教研写培训的不足之处，并提出了改进的建议。只有不断学习和完善，才能更好地适应教育的发展需求，提高自己的教学能力和研究水平，为学生的健康成长和社会的发展做出更大的贡献。
幼儿教师园本教研培训心得体会篇五
x月x日—x月x日，我有幸参加了xx县xx年暑期幼儿园园长、骨干教师培训班，为期三天的培训，给我带来了不小收获，xxx等三位专家教师的精彩报告，给我留下了深刻印象，他们不但将自己工作中成功的经验与我们分享，还给我们带来了鲜活的案例，并在案例中加上自己的见解，加以剖析，让我们对照自身的教学，从中找出不足，吸取案例中的先进经验，引导我们多方位、多角度的去考虑问题。下面就这次培训来谈谈自己的几点体会：
1、幼儿园教育教学
董教授给我们讲了幼儿园的教育教学要面对两方面的发展需要。一是个体，就是要让幼儿健康、快乐、感觉有趣味，学得轻松，教师要顺应幼儿的天性，因为幼儿都是好游戏、好模仿、好奇、喜欢成功、喜欢野外生活、喜欢合群，而且还喜欢称赞的。二是社会，老师的教育要符合社会发展对人才的要求，既要体现德、能、勤、绩，德、智、体、美、劳，还要让他们学会认知、学会做事、学会合作、学会生存，总之，教师的教育既要对照社会的发展需要，还要对照个体的发展需要。
2、幼儿的学习特点
幼儿天生就好奇、好动、敏感，同时幼儿还热情、天真、自我中心、还有情绪主导。让幼儿去“自我中心”是一个漫长的过程，游戏是幼儿学习和发展的的重要途径，幼儿思维灵活，学习过程也是创造的过程，人际交往过程也是幼儿重要的学习过程，幼儿的学习和物质操作是密不可分的，幼儿的学习不仅是获得知识，还有情感、态度、能力等方面，一个好的活动应该能看见幼儿真实的一面，看见幼儿真实的发展。
3、教学活动
一个好的教学活动源于好的活动素材和内容，优良的活动设计、教师的专业素质和经验，还要有教师的精心准备。在活动过程中，教师要注意对幼儿的关注，良好的师幼互动，适宜的组织实施策略，还要教师灵活的调整，课后还要及时反思，做出科学的评价。
董教授列举了教师在教学中容易出现的几个问题：第一点是素材和内容没有意义，没有意思，不能吸引幼儿；第二点是对素材价值的挖掘不到位；第三点是目标定位不准确，过高或过低，过于笼统、空洞，表述不一；第四点是缺乏情境性、活动性、操作性和趣味性等环节。比如，教师在教幼儿学习“数字宝宝”时，不仅要让幼儿知道很多物品上有数字，而且应引导幼儿观察数字数量的多少及其排列的不同。教师要知道物品并不是罗列的越多越好，要选取与生活密切关联的典型的几种即可。董教授边举例，边讲解，使我避免在以后教学中出现类似问题。
在这次的报告中，董教授和xxx主任分别从不同的角度，给我们讲解了幼儿园室外、室内主题环境与区域环境创设，通过学习，使我对室外、室内的环境创设要求更加明确。室外要绿化、美化、儿童化、教育化、游戏化综合考虑，要巧妙的利用自然元素和空间。室内要合理拟定区域的种类和数量，根据不同班级，不同幼儿的年龄特点对区域投放材料，投放的材料要便于幼儿操作，数量要适宜、安全、有教育性、趣味性，材料的摆放要有条理性，层次性，并让幼儿参与区域布置，因为布置的'过程也是幼儿学习的过程。
xxx老师为我们讲解了写作的要领，通过学习知道，要写出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正确的理念，平时要多读书，多学习，多观察，勤记录，就像xxx老师说的，“好记性不如烂笔头”。对身边的“人”和“事”要多观察，关键是要选好题，写别人没写过的，组织好材料，用好语言文字，抓住主题和核心，主题和核心要与文章的论述内容保持一致。
总之，三天的培训下来，虽然有点累，但我还是从几位专家教师的精彩报告中，学到了很多，也懂得了很多。所以，自己认为还是值得的。今后，我一定要以这次的培训为动力，不断的充实自己，把专家们抛下的“石头”变成玉。
幼儿教师园本教研培训心得体会篇六
这次培训，参观了新的x幼儿园，听了2节小班的课，其余时间听了8个不同风格的讲座，有形散神不散讲课风格的x、x教授，有深入一线、规范细节的x、x莉专家，有深入研究的x、x教授，还有互动结合讲课风格的x教授，让我多角度接收了如何做好一名当代幼儿园园长的信息，从中让我“更新了一种观念、感受了一种魅力、明确了一种方向、认识了一种智慧、理清了一条思路”。
作为耕耘在教育第一线的教育者，你的观念是否时时符合前进的步伐，随着时代的进步，对园长提出了更高的要求。你的观念是否时时在更新，你是否时时用发展的眼光在看待工作，你是否时时在接受新的知识，你是否有自己的教育思想与见解等等。在这次培训中，大量的接受了各方面的信息，虽然，现在能引起共鸣的也许只有这么一小部分，相信在以后的工作中，实际与理论会交轨的，会对日常工作起到实质性的'帮助。
魅力是一个人内在精神与综合素质的自然流露，思魅力之源，就是深厚的文化积淀。在这次专家教授身上让我感受了这种魅力，如：每个专家教授对国内外教育家、及所对应的理论、各种书籍等脱口而出，还有园长学员中，有些园长丰富的知识。同时也感受了专家教授的深度与高度，从基础性、操作性、前瞻性、信息性、互动性等讲座中，拓宽了幼教领域知识，积累了管理方法，为以后日常管理提供了理论与实践的借鉴依据。
听了这么多讲座，明确了做任何事都要密切联系教职员工。做到密切也就有强大的凝聚力，所谓的人心齐泰山移。如：聆听了x教授的《幼儿园规划与管理》后，更明确了任何规划、计划，除制定切实可行规划以外，更应做好规划认可、内化工作。又如：x特级教师讲述“园长领导力”，实质就是密切联系教师，调动了教师们的工作积极性、创造力，这样工作才会如此出色。
管理需要智慧。也就是要做一个学x型、思考型、研究型、创造型、发展型集一体的园长。如：x专家提到的一日生活皆课程的理念，看似标志意识，也需要园长的思考与创造。如：盥洗室标志不光有大人标志、还需要符合年龄特征各种标志。也就是保育员消毒方面与二教一保空间占位以及一米线、洗手标志、上厕所标志、脚印、温馨提示等等。又如：x专家在谈到如何建构教研组、备课组、项目组中，教研要有主题、专题，更应突出如何帮助教师解决实质问题，提升教师专业成长。又如：x专家对字字句句的理解与剖析也是那么的到位，x专家在提出现代六种学的六个特征。有主动性、自主性、差异性、体验性、探索性、合作性学x，如何去理解呢？这6种学x看似相似，实质有很大的区别，相对应的就是我要学、我能学、按个性化学x、在体验中学x、在解决问题中学x、在交流与分享中学x。
在每一位教授专家身上看到了，做任何事要带有研究的精神，要有一条主线。在日常管理中，会思、会理、会决策、会总结、会提升，在循环往复的主线管理中，发展着幼儿园、发展了老师。
总之，这次培训“荣幸之止，收获颇多”。
幼儿教师园本教研培训心得体会篇七
导言：
最近，我有幸参加了一场关于教研写培训的课程，这次培训给我留下了深刻的印象。在这次培训中，我不仅了解了教研写的重要性，还学到了一些实用的方法和技巧。在接下来的文章中，我将分享我在这次培训中的心得和体会。
第一段：了解教研写的意义
在培训的一开始，我们首先了解了教研写的含义和目的。教研写是指教师对已经授课的内容进行总结、归纳和整理，并写成教案或教学设计的过程。通过教研写，教师能够反思和改进自己的教学方法和策略，提高教学质量和效果。同时，教研写也能够帮助教师进行教学评估，发现问题，并及时采取措施解决。
第二段：选择合适的教研写方法
在培训中，我们了解到了几种常用的教研写方法，如问题导向法、比较分析法和案例研究法等。每种方法都有其适用的场景和特点。比如，问题导向法适用于发现和解决教学中的问题，比较分析法适用于比较不同教学策略的优缺点，案例研究法适用于分析具体的教学案例。学会选择合适的教研写方法，能够更加高效地进行教研，并取得更好的效果。
第三段：提高教研写的技巧
培训中我们还学到了提高教研写技巧的方法。首先，要掌握清晰的逻辑思维，将教学内容进行分类和归纳，使其条理清晰、层次分明。其次，要注重数据和案例的支持，通过实例来增加教案的可信度和说服力。再次，要注意选择准确、简明的语言表达，避免使用过多的术语和复杂的句子，以便读者能够轻松理解和接受。最后，要进行反思和修正，不断改进教研写的质量和效果。
第四段：培养教研写的习惯
在培训中，我们也提到了培养教研写习惯的重要性。教研写并非一蹴而就的事情，需要长期的积累和反思。要养成每天或每周进行教研写的习惯，保持对教学的反思和关注。同时，要与同事共同进行教研，互相交流和学习。通过与他人的交流和合作，不仅可以提高自己的教研写水平，还能够获取更多的教学经验和思路。
第五段：总结与展望
通过这次教研写培训，我深刻地认识到教研写对于教师个人发展和教学改进的重要性。我将积极运用所学的方法和技巧，并坚持进行教研写，不断提升自己的教学水平。同时，我也希望将所学分享给更多的教师，促进教研写在教育领域的普及和应用。让我们共同努力，为提高教学质量和培养优秀学生而不断努力。