当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
故事与心得体会篇一
乌鸦故事一直是我非常喜欢的一则寓言故事，它包含了很多深刻的道理，给我们启示和警醒。通过思考和阅读这个故事，我启发了自己的思考，并加深了我对人生的理解。
第一段：故事概述
乌鸦故事讲述了一个乌鸦用智慧和机智获得美味葡萄的故事。尽管它很渴望吃这些葡萄，但它无法够到它们。然而，它没有像其他动物一样放弃，而是用它的机智和创造力设计出了一个机器，达到了自己的目的。尽管有些人可能认为这是虚伪和不诚实的行为，但乌鸦的行为却是非常聪明和值得赞赏的。
第二段：故事意义
乌鸦的故事告诉我们一个道理：创造力和智慧可以解决我们遇到的任何问题。它也告诉我们，当我们遇到困难时，不要放弃，而是要保持信心，并想出一个创造性的方法来解决难题。它还提醒我们，我们应该超越传统思维和常识范围，大胆尝试新事物，这样才能获得真正的成功。
第三段：故事启示
从乌鸦的故事中，我们可以看到，只有那些不断尝试和挑战自己的人才能实现自己的梦想，并取得成功。如果我们不断地做同样的事情，那么我们就不会有机会发掘新的方法和创造力。在这个快速变化的社会中，创造力是非常重要的，只有不断创新和尝试，才能永远保持活力。
第四段：故事对个人的启示
对我个人而言，乌鸦的故事也提醒我一些事情。它告诉我，尽管我经常会遇到挫折和困难，但我的创造力和智慧可以帮助我克服难关。它也让我意识到，一直做同样的事情不会让我有任何进步，我需要更加努力地学习，在生活和学习中不断地创新和尝试。
第五段：结尾
总体来说，乌鸦的故事启示我们要活得机敏，超越灰暗的世界和传统观念，创新创造，开拓新的世界。它教给我们珍惜所拥有的东西，并在生活中跨越界限、探索未知。我们应该在学习和生活中贯彻这个精神，不断地尝试新事物，用我们的创造力和智慧突破难关。
故事与心得体会篇二
故事之星是一款通过讲故事来帮助英语学习者提高听说能力和丰富语言的应用的教学工具。使用这个应用程序，用户可以通过听故事、看图像、猜词意、回答问题等方式学习英语，增强自己的语感和语言应用能力。
第二段：使用故事之星的好处
故事之星帮助我们更好地学习英语的好处是显而易见的。首先，有趣的故事情节和自然的英语语音对于提高我们的听力和语音技巧是极其有益的。其次，通过反复听故事教材，我们可以熟悉英语语言的常用表达和语言技巧，并能更好地运用到我们的口语里。最后，猜测词意和回答问题的过程让我们不断巩固和加深我们所学到的语言知识，让我们的英语运用技能更为熟练。
第三段：我的故事之星使用经历
我从不知道故事之星的存在，到在一个英语学习社区中听说了故事之星的好评，进而在App Store中下载并使用故事之星，期间经历了一番“注册、订阅、选择故事、听故事、猜测答案”的复杂但有趣的过程。在使用过程中，我发现故事之星中包含的故事种类很多，主题覆盖面也很广，包括文学经典、儿童故事、神话传说等等，每个故事都具有属于它自己的主题和故事情节，令人印象深刻。
第四段：我的故事之星使用收获
我的使用收获包括很多方面，例如我可以从故事情节中学习到很多新的英语单词和常用表达，而且可以比较自然地学习到不同的语音和词句搭配方式。另外，我通过听故事和回答问题不断巩固和加深了自己的英语知识体系，同时也提高了自己的听力和口语表达能力，让我更加自信地运用英语。最重要的是，使用故事之星让我感觉到学习英语可以非常有趣和轻松，充满了挑战和成就感。
第五段：总结
总之故事之星是一个非常有价值的英语学习工具，它为学习者提供了一种有益的方法来增强自己的英语听说能力和丰富词汇应用，让英语学习而不仅仅是枯燥的语法和单词记忆。虽然使用过程中有些繁琐，但用户体验非常棒。我们应该珍惜这个工具，利用好它的资源来提高自己的英语水平。
故事与心得体会篇三
《我的教育故事》这一本书的作者是于永正老师，我们可以从书中学习到关于教育教学的知识。作为教师没赢过怎么样教学生呢?要给学生树立起一个标杆，让他潜移默化的进步。下面是小编带来的我的教育故事读书感悟：风流儒雅亦吾师。“我自以为我的教育不空虚，因为我有情。我的情无处不在。”刚刚拿到这本书，就被封面上几行小字所吸引。然后迫不及待的开始阅读于永正老师的《我的教育故事》。在书中，我看到了于老师丰富多彩的教育故事，看到了于老师才华横溢的小学老师，看到了他在病中谈笑风生的样子……读完之后，心中感触颇深。
陶行知先生曾提出“生活即教育”的理论，他说，生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育。教育的根本意义是生活之变化，生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。于永正老师的做法让我脑海中第一个闪现的就是这几个字：生活即教育，于老师进行的是真实的学习，让学生们在生活中感受学习，感受语文。
“才饮长江水，又食武昌鱼，万里长江横渡，极目楚天舒”这豪迈的背诵声飞出窗外时，就知道于老师要带着学生去游泳了;“胭脂点雪”、“映日荷花”、“喧宾夺主”、“星光灿烂”、“蓝孔雀”等，于老师在赏菊过程中为孩子们了打开认识美的窗口;“只要是花，开在哪里都好看!”这是春游过程中一位小朋友脱口而出的话……带着学生感受生活的美好，引导学生多看美的东西，这些做法对学生是一种精神上的享受，无形之中会让美融于血脉，使人有种不吐不快的感觉，写作文自然水到渠成。
我们平时总让学生写作文，还要求学生写出真情实感，有时候我们并没有带他们体验，却要求学生写出来。以后我们也应该带学生多多体验生活中的点点滴滴，这样学生才会在写作中自然而然流露出真正的情感。
于老师说：“引导、点拨、示范。”学生学了五年语文，越学越不会，到底应该怎样学习呢?于老师说：“多读多写。”语文就是教学生识字、写字、读书、背诵、表达(包括口头表达和书面表达)。至多再加一个：培养兴趣和习惯。作为语文教师，要想教好学生，要做到那几点呢?我认为以下几点很重要。
首先，朗读是必备技能。朗读要做到正确、连贯，还要做到语气自然。好书不厌白回读，精彩的文章一朗读出来，就活了，更能让学生走进文章。教儿童学语文，靠的是示范，教师的朗读好了，学生也会在潜移默化中进步，感受文章鲜活的语言。模仿是儿童的天性，儿童学语文都是从模仿开始的。好的示范具有启发性，能为学生树立起一个标杆。
其次，板书很重要，要想学生写好字，老师得起带头和示范作用。字是人的“第二张脸”，是人的“一张名片”。都说“字如其人”，字写得不端庄、不漂亮，难道是要用实力证明我们长得不够端庄、不够漂亮吗?于老师说：“写好字，是‘儿童的语文’的应有之义。”板书对语文教师是必需的，手写出来的字，都是鲜活的，有情感的，可以传达我们想要表达的信息。我的第一张脸没有长好，我就得在第二张脸多用功。最近我也一直在练字，争取能够拥有一张端庄美丽的“脸庞”。
最后，教学，要“实打实”、“手把手”的教，作为教师，一定要有责任心，要有爱。学生跟我们学语文，我们就得尽老师之责，用我们耐心、细心、恒心和爱心，教学生识字、写字，教(从容网)会学生读书、表达。夏丏尊先生说过：“教育上的水是什么?就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池。任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”所以要想我们的教育不空虚，除了要有责任心，必须要有爱。
成尚荣先生说：“教学不是背不动的书包，而是带得走的能力。”我们一定要牢记：少做题，多读书，光在课堂学习语文，是不能真正学好语文的，从语言积累、培养语感、发展思维的角度说，学好语文更多的还要依靠课外阅读，平时要注意语言的积累，我们的语文教育就会有光明的未来。
天有不测风云，于永正老师被检查出了白血病，看着于老师一次次被病痛折磨，又忍不住潸然泪下。病中的于老师，知道自己将不久于人世后，留下了三句话，其中一句是：我是唯物主义者，死后不设灵堂，不扎花圈……我想说：“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”虽然于老师走了，却留给我们一笔珍贵的精神财富，他教会了我许多，没有比“风流儒雅亦吾师”更确切的了。
读了于永正的《我的教育故事》这本书以后，我会在教育的道路走的更坚定，更执着。
故事与心得体会篇四
“只要活着一天，就必然一次又一次地爱着你——撒哈拉。”
如果今生有一个女人，她的丈夫叫她“撒哈拉之心”，那么如果他们有一个女儿，那个名字必要称为：撒哈拉?阿非利加。没有乡愁，没有离开过你。
世人眼中的三毛，形形色色，但她就是我心中的那个三毛，是我精神的救赎，是我的浮木。
初一，与三毛的初次相遇，便是这本《撒哈拉的故事》。我感叹着那沙漠的诡秘与荒凉，想尝尝她笔下的“春雨”是怎样的美味，想看看夜里的那支白蜡烛的眼泪，形象有多么鬼魅。她的文字就像为那时的我开辟了另一片新天地，实在的让一个肤浅又臭屁的小孩开始学会去思考，原来，女生也可以有这一种胸怀。
一开始只是向往她的浪漫，想与她一样踏遍万水千山，认为跟着心去流浪必然是幸福的，而对于她心中对撒哈拉的那份永恒的乡愁，直到现在也不能完全体会。“那些沉迷安乐生活，美味食物和喜欢跟女人们舒舒服服过日子的人，是不配去沙漠的。”
三毛写过有次她被老师误会，在脸上画上墨汁，被罚去操场“示众”，当时她看着学校，她突然觉得，这里并不属于她。有时我会突然不清楚自己的人生方向在哪，方向在哪。在哪呢。心里的根落在哪里了。这世界是充满泪水的深谷，她对生的定义来自对沙漠的永不绝灭的生命的那份信念。那片孤寂而崇高的沙漠上，每一日的生活都是新的挑战，在生与死的极限里，为自己的存活寻找到意义。是神，是魔，是撒哈拉。
如果说三毛注定是一个传奇，那么她更像一只极乐鸟。在它出生时便没有脚，所以只能一刻不停的朝太阳升起的地方飞翔，直到体力耗尽，撞在荆棘刺上，发出一声欢鸣，那欢鸣和它的鲜血却化成另一只鸟，继续向太阳飞行。她所追逐的，并非飞蛾扑火般的壮烈，而是细水长流。她的真性情，旁人又能读懂几分呢。我并不遗憾她的离去，而是真心的祝福，在遥远的理想国，又多了一个幸福的人。在那里，返璞归真。正如她自己讲：“真正的快乐，不是狂喜，亦不是苦痛。”如果能真正的活过，享受过哪怕只一刹的喜悦，就是足够的。
我无数次的在角落写下“逃跑”二字，却对它没有实在的定义，也不清楚自己要逃到哪，只是一味的想逃。逃到竹林里云里雾里，逃到只有月亮和海的岛屿。或许最后的最后，我跑到了人群中央，在最喧闹最繁华处，酷酷的站着，然后一句话也不说。
故事与心得体会篇五
这里有“大漠孤烟直，长河落日圆”，但更多是风沙，还有人的无知和愚昧。
快餐时代，谁会拥有像陶渊明那般追求自然的平常心，谁会有像苏轼一样拥有豁达乐观之心态，谁有会像叶芝一样渴望平凡朴素的爱情。三毛，正是如此。她踏上了那片撒哈拉沙漠，与荷西一同，带领我们感受异域风情，欣赏大漠风光，聆听大漠之声。在三毛笔下，体验了肮脏恶劣的生活环境，结识撒哈拉威人，记下平常一点一滴的小事，绘成多姿多彩的三毛撒哈拉故事。
我们每个人都喃喃着，要自由，要追求梦想，却找各种借口，从未付诸现实。而三毛，她是那般浪荡不羁的女子，仅因自己儿时的梦，不顾众人诧异的眼光，来到撒哈拉;她又是如此浪漫的女子，为寻找前世回忆的乡愁，踏上那向往已久的神秘大漠。
三毛笔下的撒哈拉，有无理的婚姻。“娃娃新娘”这一章，印象最深的一段话是“等到阿布弟拿着一块染着血迹的白布走出房间时，他的朋友们开始呼叫起来，声音里形容不出的暧昧，在他们的观念里，结婚处夜只是公然用暴力去夺取一个小女孩的贞操而已。”一个十岁的小女孩姑卡出嫁，被夺去贞操，年仅十岁!但在婚后，姑卡却装扮成熟，挂着那句诙谐的：“你伤害了我的骄傲。”或许，这就是撒哈拉女人卑微的命吧。在当地人看来，这只是正常的婚俗，而在三毛和我们眼中这种结婚仪式，就是摧毁女人的身心。虽然有文化差异，但我们无权干涉他国宗教信仰。那场面虽未有亲眼所见，却有如身临其境般的记忆深刻。
三毛笔下的撒哈拉，有以爱之名的谎言。沙仑衷情于一女子沙伊达，他献给沙伊达聘金三十万，沙伊达却未守信来撒哈拉成亲，而是展开又一场骗局。陷于爱河的沙仑虽然知道自己被骗，仍带钱走往寻“妻”之路，一条不知是喜是悲的路。的确，诺言和誓言都是有口无心的，连感情都可以作为利益的武器，可悲。但三毛却说：“飞蛾扑火时，一定是极其幸福的。”
荷西追了三毛六年，当荷西知道三毛一定要去撒哈拉后，不声不响地提前做好准备，卷起行李就走，先她去了非洲，等着三毛踏上那片土地，而三毛这个一意孤行的倔强女子，当知道有一个男子愿为她去沙漠受苦时，这个倔强的女子已经决定要跟这个男子到天涯海角，一辈子流浪下去，在撒哈拉沙漠展开了一场“闪婚”，那般快速、仓促及朴素，充分看出两人朴实的行事风格。这让我想起了贾宝玉，贾宝玉腹有诗书之气，向往远离名利的娴雅生活，而薛宝钗却恰恰相反，她要求他考取功名，为名利去追逐，这就导致了他们貌合神离的夫妻生活，贾宝玉去寻找自己的知己林黛玉，而薛宝钗也就注定了长路漫漫，只能与孤灯相伴。这让我又想起了祥子与虎妞的爱情故事，两个志不同的人在一起很痛苦。我想，真正的爱情，除了生活中的相同，精神上也要达成共识吧，就像三毛和荷西一样。
“生命的滋味，无论是阳春白雪，青菜豆腐，都要去尝一下啊。”或许只有她，能把寂寞的沙漠，活成诗和远方。爱情，不是只有白头偕老才会让人羡慕，而是你与我从懵懂相爱到惺惺相惜，从两条平行线到两条相交线，从道不同不相为谋到爱屋及乌，从你是我生命最重要的人到我的心里只有你。
我喜欢《撒哈拉的故事》带给我的生活的感觉，像是清晨树林上空丁达尔效应的阳光，也想下午温暖和煦照在放学儿童脸上的阳光，像傍晚夕阳晕染整片天空的残阳，也像沙漠如日中天的大火炉，什么样的感觉，都别有一番滋味。
故事与心得体会篇六
今天我终于读完了雷锋故事，读完这本书后，我深受感动。
雷锋叔叔在1940年12月18日出生，在他仅有4岁的时候，爸爸被被日本侵略者拉去当挑夫，遭到毒打后经常吐血，有无钱医治，不久去世，小雷锋失去了父亲。
1946年，是个不幸的一年，也是个残酷无情的一年。小雷锋的哥哥，12岁就去给资本家当童工因患肺结核无钱医治也死了。正当妈妈悲痛欲绝之时，连冰带饿的弟弟哟死在了妈妈的怀中。为了维持生计，妈妈去给地主唐四滚家做女工，受尽了欺辱却无处审判，妈妈在这年的中秋节打发小雷锋去隔壁玩，自己却悬梁自尽了。从此雷锋成了孤儿。
小雷锋在党的照料下，从校园当学生到去乡政府当通讯员，一直到上军营当战士。
雷锋叔叔不论在哪都是人民的榜样，他任劳又任怨，不惧脏与累，对人民热心于花魁，与战士亲同手足，和老人们亲同一家。雷锋叔叔箭一次二等功，箭两次三等功，多次受团、营嘉奖……他的照片、日记和模范事迹，通过报纸电台做了广泛宣传。但他总是不骄傲，总是谦虚谨慎。
就是这样的一个好战士，一个党的好儿子仅有二十岁就离开了我们——他在一次指挥一辆汽车时，被电线杆砸到头上。
我们应该想雷锋叔叔学习，做到任劳任怨，尊老爱幼，谦虚谨慎，不惧脏累，无论在学习中，在日常生活中，都要“天天向上”，时刻准备着做一个共产主义接班人。
故事与心得体会篇七
五四运动是中国现代史上的一次重要事件，它的发生标志着中国的近代史开始了一个新的阶段。五四故事是在这个历史背景下发生的一系列事件，记录了当时学生们的艰苦斗争和努力。今天，我们依然可以从中获得许多启示和感悟。
第二段：文化自信的重要性
五四故事中，学生们在抗议时打破了外国文化的桎梏，提出了“百年国耻”的概念，呼吁弘扬中华文化。这体现了文化自信的重要性。随着时代变革，我们需要继承和发扬自己民族文化的精髓，拥有自己的文化特色和自信心，同时也要向世界展示我们丰富多彩的文化底蕴。
第三段：青年人的责任与使命
五四故事中，学生们的埋怨和愤怒并没有被置之不理，他们振臂高呼，用他们的行动和力量推动了中国现代化的进程。他们的行为告诉我们，青年人具有推动时代前进的责任和使命。而我们现在的青年人，在实现中国梦的进程中，也必须担负起自己的责任和使命，勇于面对问题，努力奋斗，为中国的现代化进程做出贡献。
第四段：学生应该怎样把握自己的未来
五四故事中的学生们，是以积极的姿态参与到中华民族的复兴之中的。作为当代的学生，我们也应该秉持着这样的精神，为了自己的未来做出积极的努力。同时，在未来的学习和工作中，我们也应该注重社会发展的状况，理解时代的变化和发展趋势，为实现更加美好的社会贡献力量。
第五段：总结五四故事带给我们的启示
五四故事，在当时的历史背景中显得尤为珍贵。它教给我们，我们需要坚定文化自信，拥有独立自主的自信心和信念，同时坚定追求民族复兴的决心和信念。我们还学习到，作为当代的年轻人，在实现自己的未来的过程中，勇于面对问题，积极进取，为社会发展贡献力量。综上所述，五四故事为我们带来了许多关于前进与发展的启示，它将一批年轻的中国人推向了历史的前沿，也为我们的思想和行动提供了充足的思想依据。