对某一单位、某一部门工作进行全面性总结，既反映工作的概况，取得的成绩，存在的问题、缺点，也要写经验教训和今后如何改进的意见等。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？下面是小编为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜欢。
魔术社活动总结篇一
小编整理魔术学习的五大法则，意在让喜欢魔术的同学可以对魔术表演出一个更深的了解。
我们很多人都喜欢魔术，喜欢享受那种不可思议的过程。我们都知道魔术后面都藏着一个秘密。至于它是怎么样的，我们可以好奇，但可以不了解它。我们珍视的是魔术留给我们的感受：惊奇、震撼和快乐!
你并不总是需要知道任何事情的真相，也不需要知道它是否科学。魔术可以创造出看起来不符合你经验的任何东西，只要你相信，它就可以做到!
这就是魔术的魅力所在：快乐的意义在于人的选择，有趣也可以成为一种选择，一种意义。
魔术的灵感来自于对正常逻辑的遮蔽。
没有人可以脱离地球飞。魔术师就想：我总能找出一种方式让人飞，只要你们看不出来就可以了。
伟大魔术师的思维方式就是：找到一种不可能，然后给这种不可能找到一种迷人的替代方式。
根据经验和习惯，你看到的都是亲眼所见。但亲眼所见，未必就是真相。
因为经验也会被欺骗。你的眼睛也会被蒙蔽。
任何眼见的'事实都是来源于一种角度，或一种私人的感觉。如果不能从多个角度去看，去了解事实，那么眼见和事实，就会大相径庭。
很多时候，人很难意识到自己的眼光是有偏见的。
很多魔术师都可以表演大变活人，但只有大卫科波菲尔却与众不同。
大卫会讲故事，他总是用故事的方式，把魔术镶嵌其中。
普通人不会体验到魔术的技巧的纯熟，但他们可以体验到公共的情感元素：关于青春的想像、关于回忆中的泪水、关于爱的记忆。
伟大的魔术师总是用信息打包的方式，向观众传递情感和温暖。在这种意义上，他不是一个工匠，而是一位导演人类情感剧的艺术家。
魔术，在这个时候，是人类心灵回应的道具，使其融化在每个人的精神体验中，永不磨灭。
魔术的生命力在于想像，不着边际地抗拒现实。没有想像，魔术就不成立了。
如果你生活在只谈论有钱没钱的社会里，魔术就没有其位置。
魔术会有消失的一天。因为当我们越来越中规中矩地面对未来，面对生活的时候，一切的变异都已经不存在了，我们变得越来越小心，越来越适应，当人小心到没有梦想的时候，美好的东西总会消失的。
魔术社活动总结篇二
1、在看看、猜猜、玩玩的过程中，激发幼儿对魔术的探究兴趣。
2、通过尝试操作魔术，发展幼儿的动手能力。
3、在活动过程中，感受魔术带来的快乐。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
教师：3个魔术视频、教室和幼儿人手2份的纸。
一、教师以谈话导入活动，观看魔术视频引起兴趣
1、回忆生活经验：有没有看过魔术表演？在哪里看到过谁变得？
3、魔术揭秘：到底是怎么一回事呢，我们一起来看一看。
知道是怎么一回事了吧！魔术真神奇，有时魔术师用一些假动作和特殊的手法来迷惑大家的眼睛。接下来，顾老师也来给大家表演一个魔术，你们想看吗？（幼儿鼓掌）
二、引导幼儿探索小兔子魔术的秘密
1、教师取一张红色的纸，先撕出小兔子，然后找根隐形的线让兔子的耳朵动起来。
现在我让这两只小兔的耳朵听我的话，可不可以？找跟线，穿进去，拉出来，耳朵耳朵听我话，耳朵耳朵听我话，小兔子的耳朵怎么样啦？这边可以吗？耳朵耳朵听我话，耳朵耳朵听我话，这只兔子的另一只耳朵怎么样啦？现在我想两只耳朵一起动，可以吗？用点力气，线再拉长一点。
2、猜一猜：那小兔子的耳朵是怎么动起来的？
3、幼儿第一次操作，教师巡回指导。
有的小朋友想试一试了，老师这里有一张红纸，你认为是什么样的，就按照你的方法试一试，看看小兔子的耳朵会不会动起来，先把他变成小兔子，撕出两只耳朵，小心点，别撕歪了。撕下的指头放到箩筐里。
4、教师解密。
想知道吗？（看反面）发现秘密了吗？发现什么秘密了？（纸还留了一点，这是第一个秘密，难道光留了点就可以动了吗？）示范。还发现什么秘密了？哪一根手动的啊？兔子耳朵动顾老师的手也在动，我刚刚在变的时候，你们为什么没发现我的大拇指在动啊？（藏在后面了）放在后面挡住了，所以看不见了，那你们等下再表演的时候也要把大拇指挡住了，不能让观众看见了。
既然是我的大拇指在动，为什么我的另一只手要像拉线一样的动呢？动动脑筋告诉我。让观众以为真的有线在拉，其实有没有啊？（没有）这就是魔术里的假动作。
5、幼儿第二次操作，教师巡回指导。
好了，魔术的秘密找到了，现在请小朋友们在来做魔术师，变给大家看一看，魔术的秘密不要忘记了啊，还有假动作也不要忘记呢。（老师巡回指导）魔术成功了吗？表演给后面的客人老师看一看。
三、新魔术引发幼儿的思考魔术除了我们今天看到的这2种，还有许多种，顾老师这里还有一个魔术表演，我们一起来欣赏一下。
那我们回教室一起去寻找这个魔术的秘密吧。
利用变魔术的形式，吸引孩子们的注意力。对于小班幼儿来说，“变魔术”真的很神奇，尤其是老师给他们“施了魔法”之后，瓶子里的水真的能变了，孩子们都觉得非常有趣。整个活动中，都以围绕“变魔术”来开展。能充分调动幼儿的积极性。
魔术社活动总结篇三
自从观看魔术师刘谦在春节晚会上表演的魔术后，我就被魔术的神奇深深吸引住了。于是，我决定也要学会变魔术。
一天，我在书上看到刘谦老师的“井字逃脱”表演方法后，就迫不及待地模仿。模仿成功后，我利用课余时间表演给同学们看，大家看了都拍手称奇。个个都嚷着要我教他们。这一来，我的热情更高了。
我的内心受到很强的刺激，哪能被他们这样嘲笑！我心里暗下决心：一定要让他们刮目相看！
第二天，我坐在电视前津津有味地观看刘谦老师表演“穿透杯子”这个魔术——两个杯子底边相对，一上一下竖立在桌子上。只见他用手一晃，上面杯子底部的小金属神奇地穿透杯底，“叮当”一声掉到下面的杯子里。
我仔细地观看刘谦老师的一举一动，试图找出破绽，可是，一无所获。再一次观看时，我发现他的手“很不经意”地遮住杯子，手离开玻璃杯时，听到有摩擦声。
为什么要遮住呢？难道……难道下面的杯子里藏着一个一模一样的小金属，而魔术师手里有磁铁？对，一定是这样。当魔术师手中暗藏的磁石迅速离开时，下面杯子的小金属就掉下来，而上面的小金属则被磁铁吸走了！
揭秘成功后，同学们无不拍手称服。现在，我已是班里出名的“小魔术师”了。
魔术社活动总结篇四
在一次科学课上，老师颇有兴趣的给我们表演魔术，那时引起了班里一阵魔术潮。大家纷纷去网上啊什么的学习魔术或是买魔术道具。
第二天，原来老师要表演鸡蛋浮上来了得魔术，全班的同学都想把老师踢成两半，可是，有老师的幽默还是不错的。老师撇起嘴巴说：“那么，你们来表演试试？你们有吗？有吗？”在老师啰嗦一半时，主角出现了！
魔术师小鑫同学勇敢的站了起来，而且还说老师的魔术算什么，看他的表演：手机进瓶子，大家的好奇心又复活了。
老师奇异的说：“你要干神马？叫你爸妈把道具拿来？还是…”“老师啊，你别想太多，我只不过想借一借，魔术道具。”“哦”老师不情愿的把手机掏出，大家狂笑一时啊，原来老师的手机是g3免费送的，我笑喷啊！小鑫又学着刘谦的口吻说：“现在！就是见证奇迹的时刻！”大家都把眼珠子瞪得像电灯泡一个大，小鑫摇摇水瓶，哇！真的，我没有看错，这是真的，进去了耶！
“却，无聊。”不知道谁又说：“老师，他带这么多非法物品，你就不…”
大家就是在这种氛围下下课了，我虽然觉得这魔术不错，但是与学习无关的兄弟是不能带进学校的，你们也不能哦。
魔术社活动总结篇五
'哈，哈，哈'，这笑声是从那里飞出来的呀？我跟着笑是着，原来是从213教室里飞来的呀!让我带你们进去吧!
梁老师高兴地说我们今天要上变魔术，梁老师的话音刚落，同学们在教室里迫不及待跑来跑去，你瞧大家都乱成一锅粥，梁老师说；"我今天要变一个魔术，把两本书放在一起让你们拉也拉不开来。"大家说；"不可能，梁老师又不是魔法师，不可能会变魔术'大家都七嘴八舌地议论开来了。过了一会儿梁老师把两本书叠在了一起，一下，两下，三下，四下，五下......，同学们都快等不及了，梁老师好加快速度，过了一会儿，梁老师说；'看谁能把我施了魔法的两本书拉开。'我想这不是太简单了，只要用手轻轻地拉一下，不就拉开了呀！
这次魔术让我认识到这小小的摩擦力，既然有这么大的摸了呀！
魔术社活动总结篇六
张贤：等到一个刮西北偏东风的日子才可以！ 8、雷大牛：你是个骗子！
张贤：什么是大局？人命就是大局。
灯不点不亮，话不说不明。我们现在来说清楚！
1 /
3 __来源网络整理，仅作为学习参考 2、雷大牛对柳荫：我心里有团火，在提醒我该生个宝宝了。你就稍微帮个忙吧！
张贤：那就只能骗了。
同伙：我们是以大局为重。
雷大牛：你能教我不自由的恋爱吗？
张贤：你说错了，我是个造梦者。
雷大牛：哎，拍电影真花钱！
就像我的魔术！
刘昆山：不，用真的更震撼。为了效果，我们增加了一点预算。
张贤：想让女人笑，有时候也要用骗的。
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__来源网络整理，仅作为学习参考
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魔术社活动总结篇七
今天，我来到作文课上，看到老师在做什么。
这真的很奇怪。
后来，我们发现老师把硬币放在了秘密器官上。
在这次经历中，我发现魔术没有一个是骗人的，但它们不是很坏，而且很有趣。
今天天气很热，郭老师给我们变了一个魔术。
为了让每个人都清楚地看到整个魔术过程，老师同意我们应该站在桌子前面。每个人都很兴奋，他们立刻围上了桌子。魔法开始了。老师首先让我们检查魔法道具，然后拿起一个空的瓶子，把硬币压在瓶子底部。老师说:“这是为了防止硬币飞出。”之后，老师开始往瓶子里倒水。我们都聚精会神地看着。当水完全装满时，一个学生喊道:“硬币真的飞了！”当另一个同学问:“老师，你能把硬币换回来吗？”我们都很惊讶然后老师喊道，“回来！”结果，硬币真的回来了。
魔术社活动总结篇八
贝贝是一个活泼可爱、喜欢想象的女孩。可是，她的学习成绩总是在班里倒数第一，这可急坏了贝贝。
一天晚上，她躺在床上，望着繁星满天的夜空，心想：我如果有一根神奇的魔法棒该有多好啊……想着想着，突然出现一束金光，金光过后，竟然出现了一个老婆婆，她一骨碌爬起来，坐在床上。贝贝揉揉眼仔细一看：哦，这是一个多么慈祥、多么和蔼、多么可敬的老婆婆呀！贝贝很有礼貌地说：“您好，老婆婆，您找我有什么事？”话音刚落，老婆婆拿出一根魔法棒给贝贝。贝贝接过棒子，到处看看，对老婆婆说：“这不就是一跟普通铁棒吗？老婆婆，您就别开玩笑了！”“这可不是普通的铁棒子，它可以帮你做你不喜欢但又必须做的事。口令是‘我现在命令你，帮我干……’但是你得记住，这个秘密如果被人知道了，你就会失去你的眼睛，魔法棒也会自动消失，到时候别怪我没提醒你啊！”说完，她消失在金光中。
贝贝不太相信老婆婆的话，仔细地想：“既然老婆婆说得那么神奇，何妨不试一试呢？”贝贝拿着魔法棒，说道：“我现在命令你，帮我变出一个小熊。”说完，一个漂亮的小熊出现在贝贝的眼前。贝贝惊呆了，对魔法棒佩服得五体投地。于是她抱着小熊快乐地进入梦乡。
自从贝贝有了这根魔法棒，贝贝每天用魔法棒干这干那的，因此贝贝变得越来越懒。一次，贝贝用魔法棒变出一篇作文，她看都没看就叫上去了。老师看了，不相信是贝贝写的，便让贝贝过去。贝贝开始不敢承认。后来，看到事实已经摆在眼前，她只能承认了。话音刚落，贝贝的眼睛就瞎了。贝贝当时并没有哭，可是一回到家里，就趴在床上大哭起来。这时她下定决心：以后不管有没有魔法棒，也一定要自己做自己的事，相信成绩会好起来的！