作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
中班手工扇子教案篇一
1、进一步培养幼儿对飞机的好奇心和探究欲望
2、引导幼儿运用多种方法制作飞机,培养幼儿丰富的想象力和创造力
3、使幼儿学会使用几种不同的材料自制飞机
1、各色的橡皮泥、各色的彩纸及胶水、双面胶的制作材料
2、在活动室的墙壁上装饰各式各样的飞机图片、摆放各式各样的飞机模型,纸飞机若干
一、开始部分:
教师将准备的纸飞机向幼儿展示,引起幼儿的兴趣,从而将幼儿带入活动中
二、基本部分:
1、教师请幼儿观察飞机的外型特点,然后举手告诉老师
2、教师请幼儿自由选择泥工、折纸等区域来制作,发展幼儿的操作能力
3、教师巡回指导,鼓励并支持幼儿的制作活动
4、作品展示:幼儿将自己的作品展示与大家的面前,有小朋友来评出最精致的作品
三、结束部分:
教师对本次活动的情况进行总结,评出“动手小明星”,对表现好的幼儿进行表扬。
中班手工扇子教案篇二
1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形,并用彩纸设计、装饰鱼身上的花纹。
2、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
用报纸制作固定成鱼的外形难点:用彩纸装饰鱼儿
1、欣赏过“美丽的鱼”,对鱼的外形、花纹色彩有所了解。
2、五彩鱼”范例,半成品“五彩鱼”(缺少鱼眼睛)范例。
3、报纸、彩纸若干,双面胶,剪刀。
一、观察范例,推想制作方法1、教师出示“五彩鱼”范例,提问:这是什么?是用什么做的?你们想一想怎样才能做出这样一条五彩鱼?(引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷成鱼的外形,用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。)二、倾听教师讲解,学习制作方法1、教师示范讲解制作鱼身的方法。
教师:鱼还要穿上漂亮的衣服呢!我们可以用彩纸剪成粗细、花纹不同的纸条进行装饰,可以朝不同方向贴。
2、教师拿出范例讲解装饰鱼的方法。
教师:我们还可以用彩纸剪成三角形、圆形或方形等,既可以作为鱼身上的花纹,又可以作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。
2、教师用手指穿过“鱼”的头部并提问:鱼的头部是镂空的,做好的眼睛怎么放上去呢?
3、教师小结:鱼眼睛的粘贴方法有很多,可以先用一些细纸条粘在鱼形轮廓上,横贴、竖贴都可以,再把鱼眼睛贴在纸条上;也可以在剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条,然后将它们直接贴在鱼头上。还有其他方法,你们等会儿可以试试。
四、幼儿制作1、教师提出操作要求。
教师:卷报纸时一定要卷紧;卷成鱼的形状后,尾巴处用双面胶固定;鱼身上的花纹可以自己设计,颜色可多一些;鱼鳍、鱼尾也要装饰。
2、幼儿操作。
教师关注幼儿不同的操作设想,及时发现他们的创意,并鼓励他们尝试解决在操作中遇到的困难。鼓励幼儿用合适的方法固定鱼眼睛。
(提出操作要求时,教师重复演示一些操作步骤,以帮助幼儿再次理解;巡回指导时,教师留意幼儿设计花纹的独特想法,鼓励他们把想法表现出来,启发幼儿用不同方法固定鱼眼睛。)五、欣赏、交流1、教师帮助幼儿将制作好的鱼用线串起来,错落有致地挂在活动室的背景墙上。
2、师幼集中欣赏、交流。
你最喜欢哪一条鱼身上的图案,为什么?你是用什么方法固定鱼眼睛的?
中班手工扇子教案篇三
活动目标:
1、接触世界名画,对画中表现的形和色感兴趣,并初步理解作品的内容。
2、大胆想像,积极表达自己的感受。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备:
名画《哈里昆狂欢节》一幅,大班幼儿美术作品一幅。
活动过程:
一、介绍米罗,引发兴趣。
二、出示名画,引导欣赏。
教师与幼儿共同欣赏名画《哈里昆狂欢节》两三分钟,并互相交流。然后,教师鼓励幼儿大胆发言,表达对画中形和色的感受。
师:你在画上看到了什么?它们在做什么?
幼:它们好像在开跳舞会(唱歌会、联欢会)……
师:对呀,这幅画的名字就叫《狂欢节》,说的就是动物们在唱歌、跳舞、做游戏,在开联欢会呢!
师:这幅画的颜色也很好看,你喜欢哪些颜色?为什么?这幅画用的最多的颜色是什么?为什么?(幼儿说出自己对不同颜色的理解)
幼:有点儿红的颜色,因为这种颜色看上去很高兴,所以米罗爷爷就用了这个颜色。
幼:因为是在房间里,很暖和,所以来罗爷爷就用了有点儿红的颜色。
幼:我看了这幅画想跳舞。
幼:我觉得这幅画很有趣。
师:你们看懂了大画家的画,真了不起!以后我们再来看、再来说,看看今天看和明天看的感觉有什么了一样,明天看和后天看的感觉有什么不一样。
三、观赏幼儿作品,激发自信心。
师:你觉得这幅画什么地方很好看?猜猜是谁画的?这幅画是大班小朋友自己画的。我们小朋友也能画出这么好看的画。只要用心学,我相信你们长大了他能成为像米罗爷爷一样的大画家。
中班手工扇子教案篇四
1、引导幼儿运用剪、贴、画的方式制作菜肴,感受中国菜肴的色香味。
2、在活动中,体验制作菜谱、分享作品的快乐。
3、教学具:菜谱一份、一周菜谱空白表格4张、美工操作材料若干(各色色纸、固体胶、剪刀、抹布,垃圾盒等)
一、情景导入、经验重现又是星期五了,每个星期五都是我们保健老师为我们制定下周菜谱的日子,我刚刚拿到一份下星期的菜谱,我们一起来看看。(出示菜谱)
1、菜名我来起。
引导幼儿为下周的菜品起菜名,要求简单清楚。
2、菜肴我推荐。
鼓励幼儿说说自己最喜欢哪道菜?并说出推荐的理由。
二、布置任务、交代要求
1、要求幼儿5人为一组,制作一周菜谱。
2.5人商量制作不同的菜肴,并有一定的时间限制。
三、多人组合、制作菜谱
教师的关注点:
1、幼儿之间的商量情况。
2、了解个别幼儿的想法与理由。
3、给予个别幼儿指导与帮助。
四、分享交流、评委点评
1、分享成果:请每组代表来推荐特色菜。
2、评委点评:邀请保健老师做现场的点评,进一步丰富幼儿的相关知识。
3、活动延伸:我们回家后也可以为我们的爸爸妈妈制定色香味俱全的家庭食谱。
中班手工扇子教案篇五
1、合理利用费旧物品,培养环抱意识。
2、使用粘贴装饰,变化出各种物品,培养幼儿对动手制作的兴趣。
3、提高手部肌肉动作的灵活性。
1、一次性的饭盒和盘子,泡沫、乒乓球或棉花。
2、已经制作好的作品:台灯、船、脸谱、桌子、椅子、花盆、钟、煤气灶、镜框、包等。
3、水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。
4、摄制的录象(xx随意丢一次性饭盒和盘子)
一、观看录象,讨论
(观看录象)
师:谁告诉我你喜欢这样的行为吗?你看到了,你想怎么办?
(xx:应该把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。2-3位)
师:你们的这种行为真好,想想有没有更好的办法了呢?你们可以讨论一下。
师引导:扔在垃圾箱里就没有了,能不能利用一下,美化一下我们的环境呢?
师:谁来说说可以怎么办?(可以做成东西)
师:可以做成什么东西?(花盆、椅子、包……)
二、参观制作好的物品,自由结伴探索讨论。
师:你们想的办法真好,等一下请你们去参观一下小朋友与老师共同制作举办的一个“一次性饭盒和盘子”手工艺展,你们几个几个结伴自由研究讨论一下,如何制作的,等听见老师的信号你们回到自己的座位上来。
师:谁来告诉大家,你发现镜框的下面的脚是怎么做的?
(剪两小块一样大纸盒,然后剪一刀,就能把镜框插上去了,另外一种是将饭盒带边剪下一块,然后贴在后面)边讲边演示一次。
师:谁来告诉大家,你发现脸谱是怎么做的?
(把饭盒分成两半,然后在后面划上两道,然后粘上布、线、纸)……
三、幼儿操作
师:老师为你们准备了好多的东西,第一张桌子上的材料是制作台灯、包、船;第二张桌子上是制作钟、脸谱;第三张桌子上是制作镜框和花篮;第四张桌子是制作桌子、椅子和煤气灶,做好后,请放在“一次性饭盒和盘子”手工艺展中,等一下,我们要拿到外面去展览。
(幼儿操作,教师个别指导)
四、小结
师:今天我们一起作乐一件非常有意义的事情把费旧的物品利用起来了,来装饰我们的生活。