2023年春节大班教案健康领域(大全18篇)

高一教案的编写需要教师具备丰富的教学经验和教学理论知识。以下是一些备受赞誉的教案模板范文，内容翔实，结构合理，可借鉴性较强。

春节大班教案健康领域篇一

期末在即，春节将至，通过本次活动让孩子们感受新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。

1、感受过新年热闹、喜庆的气氛。

2、乐意参与活动，能大胆地表述自己的观点。

3、知道我国过年南北方不同习俗。

4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

5、体验和大家一起过节的快乐。

1、认识过年我国南北的'习俗。

2、流利讲述自己过年的事。

1、布置喜庆的环境氛围、收集有关过年的各种活动的图片（贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等），并把这些图片集中布置在教室里。

2、音乐：《恭喜发财》。

3、福字、各种剪纸等。

1、看课本《过新年》一课，参观本班收集的当地“过年”图片展，了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。

（1）参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。有的说：“我家年年都做糍粑来吃”“我家包饺子，我也会包饺子的。”“我认识，这是‘福’字，过年的时候我家门上总是贴它的。”

（2）说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动？“过年了，大家是怎么庆祝的？”

幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验，所以，大家都非常愿意发言。有：收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。

（3）小结：过年真开心真热闹。

2、布置教室环境。

让幼儿自己动手布置过年的环境。

3、活动延伸

进行区域活动，在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。

春节大班教案健康领域篇二

1.参与春节的多种活动，感受我国多姿多彩的民俗文化。

2.能够与同伴大胆交流。并用各种方法表达过春节时开心、热闹的情景。

3.培养动手操作能力和丰富的语言表达能力。

活动一年前准备

1.和父母一块购置年货，感受过年的愉快。

2.尝试帮父母做年前扫除工作。活动准备与父母商量，自己干什么，并讨论如何干。

1.说说快过年了，周围环境有什么变化。(街上人多起来了，比以往热闹：商店里多了平日不常见的物品，如灯笼、化炮、对联、窗花等。)

2.提问：(1)家中大人们在忙着做些什么?(2)为什么过年要购置年货;年前为什么要大扫除?观察成人怎样做年前扫除，尝试帮忙。

3.幼儿介绍自己家经过扫除后的变化，说说自己做了哪些事情。

4.讨论：我们可以为班上扫除做点什么?

5.幼儿自己分工，在老师指导下做一些力所能及的事。

活动二相互祝福

1.感受节日的气氛和人们之间的友好亲情。

2.大阳地向长辈或同伴说一些况福的话。活动准备小礼品、手工作品等。

1.讨论：

(1)过春节时.你想对谁说些祝福的话?用什么方式表达?

(2)见了长辈该如何说?(如爷爷过年好，祝您健康长寿：叔叔过年好。祝您工作顺利……)

(3)朋友之间怎样祝福?(××过年好。祝你健康快乐，学习进步……)

(4)如果想把祝福送给远方的亲戚朋友该怎么办?(打电话、电脑做贺卡、写电子邮件等。这些可由爸爸妈妈来帮忙。)

2.教师介绍过春节时人们相互祝福的一些方式，并简单讲解为什么要这样做。

3.请幼儿留意过年时自己的父母、亲朋间是如何相互祝福的，并在班里交流。

4.欣赏《春节序曲》的音乐磁带，感受节日的浓浓气氛。

活动三出对联

1.了解对联、窗花的含义。

2.理解对联要点。活动准备民间艺术品、剪纸、花炮、"稿"字、对联。

1.引导幼儿观察过年时各家门前、窗上增添了什么。

2.简要介绍窗花的含义：表示喜庆，希望在新的一年里生活得更好?

3.出示剪纸、花炮、"福"字。讲解这些民问艺术品丰富的内涵，如在家中悬挂花炮是希望未来的'日子红红火火，倒贴"福"字是期望新的一年里福气来到，生活富裕。

4.出示对联，讲解对联的来历、含义，重点讲解对联的要点(上联、下联、横批)。

5.幼儿试着编对联。教师在鼓励、肯定的基础上帮其整理。

6.分组出对联：小组商量确定后请老师写出来

活动四压岁钱如何花

1.知道压岁钱是亲朋对自己爱的表示，会向大人们表示感谢。

2.能想出多种办法把压岁钱花在有用的地方。活动准备小木偶一个。

活动过程

2.没给压岁钱的大人是不是不爱你?

3.收下压岁钱后准备干什么用?(可有针对性地请个别幼儿说说自己的想法，还可分组讨论，及时肯定好的，有意义的，值得推广的做法。)

春节大班教案健康领域篇三

1、理解的情节和内容，了解中国春节各种风俗的由来。

2、认读字、词“年，春节”。

3、发展幼儿的想象力和语言表达能力。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

重点：了解春节各种风俗的由来。

难点：了解春节各种风俗的由来。大多数孩子只知道过年的时候有新衣服穿，长辈们会给自己压岁钱，但不知道为什么会这样。

自制小对联、年兽的挂图、汉字卡

1、导入：

师：小朋友们，寒假我们在家过年的时候有没有见过这个呀？（出示小对联）

幼：……

师：这个就叫做“对联”，过年的时候我们除了在家门前贴这个对联，还会放鞭炮、烟花。！、快！现在老师要讲个故事，这个故事讲的就是为什么我们要在家门前贴对联，放鞭炮。

幼：……

2、听故事：

师：在古时候，有一种凶猛的怪兽，专门靠吃人填饱肚子，而且特别喜欢吃不听话的小朋友。

幼：哇！那怪兽长什么样子？（我们班的孩子特别喜欢听有关怪兽的故事）

师：这只怪兽长得跟狮子很像（出示年兽的挂图），但是它比大象还要大，爪子也长得很长很长。

幼：哇……

师：人们给这只怪兽取了一个名字叫作“年兽”（出示汉字卡“年”）。为什么叫“年兽”呢？因为这只怪兽每逢365天就会出来吃人，而每年有365天，所以人们就把这只怪兽叫作“年兽”。还有这只年兽都是在天黑以后才出来，天快要亮的时候就跑回山里去了。

幼：……

师：因为年兽会吃人，所以大家都很怕它，但又没有办法消灭它。直到有一年，年兽闯进一个小村庄，遇到有一家门前挂着红布帘，穿着红衣服的人，还有几个小朋友在院子里燃放爆竹玩耍，爆竹点燃以后发出“啪啪”的响声，年兽看到火光，听到响声后，掉头就逃走了。于是，大家知道了这只年兽害怕红色，害怕响声，还有害怕光线，所以每年到了年兽快要出来的时候，家家户户就会在家门前挂上红布，也就是我们现在贴的对联；穿上红色的衣服，所以小朋友们每到过年的时候都会穿上新衣服；燃放爆竹，也就是小朋友们现在玩的鞭炮了。还有年兽出来的那天晚上，大家都会躲在家里，全家人一起吃晚饭，这一餐饭我们现在叫“年夜饭”。到了第二天，大家才会出门，见到别人就会说“恭喜”，长辈还会给孩子们压岁钱。这就是我们现在说的“春节”了（出示汉字卡“春节”）。

3、智慧启迪：

师：小朋友们，我们古时候的人为什么要贴对联、穿红衣、放鞭炮？

（引导幼儿说出赶走年兽。）

师：这些是我们中国春节特有的风俗。

师：那春节的前一个晚上我们全家人在一起吃的晚饭叫什么呢？

（引导幼儿说出年夜饭）

4、识字游戏：

师：现在小朋友们来看（拿着汉字卡），谁跑到了老师的头上呀（把汉字卡放头上）？

幼：……

师：谁又跑到了老师的手臂上了（把汉字卡放到手臂上）？

幼：……

5、活动延伸（家园共育）：

师：小朋友们还记得刚才老师记的故事吗？请你们回家后也给爸爸妈妈或者爷爷奶奶讲一遍。

1、刚刚过完春节，孩子们对贴对联，穿新衣、放鞭炮这些事情还记得很清晰，加上我用故事引导，加深孩子们的记忆，并且了解为什么到了春节我们要这样做。

2、本班的幼儿对怪兽，一年的天数，古代等都有一定的认知，所以我设计了这个教学活动。

3、在讲故事的时候，我的语言有欠生动，缺少与孩子的互动，对发展孩子的想象力和语言表达能力的力度不够。

4、如果让我重新上这节课，我会丰富自己的语言，多让孩子们发挥自己的想象，多设计些问题和游戏与孩子们互动。

春节大班教案健康领域篇四

春节大班教案健康领域篇五

1、了解一些国家庆祝新年的方式，感受新年带给人们的快乐。

2、了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。

3、在游戏和操作的过程中，感受中国新年的愉快。

4、引导幼儿大胆地表达自己新年的愿望。

5、鼓励家长与幼儿共同制作许愿卡。

教学重点：

2、让孩子自己动手操作，来锻炼了孩子的自立能力，培养了孩子的合作精神和竞争意识。

教学难点：

幼儿能把看到的有关新年的事件说给大人听，并能自己制作一张完整的新年卡片。

1、各国庆祝新年的录像;

2、大挂历一本、小年历片若干;

3、邀请家长来园参加活动;

4、各种绘画材料和制作工具等;

5、事先与一名幼儿和家长做好发言的准备;

6、制作一棵许愿树。

首先，观看各国的新年庆典及欢乐的场面。特别是中国的春节，春节是中国特有的节日，也是最热闹的节日。

一、交流各自在元旦假期中自己做些什么?

二、交流生活经验

1、(听鞭炮的'声音)，这是什么声音?什么时候要放鞭炮?

2、(出示红包袋)，这是什么?什么时候会拿红包?

三、看媒体，了解过年的由来。

1、年是什么?

2、老爷爷想了什么办法?

四、游戏：“年”来了

游戏方法：幼儿自由结伴分成人数相等的四组，看到媒体上出现怪兽时，幼儿要在各自的门上贴上一串鞭炮(一串上有九个小鞭炮)和一副对联(按提供的字，按顺序贴成对联)。

看哪组先完成哪组胜利。

五、布置教室

1、贴春联——材料提供：祝福的话原句;大长条红纸和红色底板的字卡若干(按原句寻找字卡并拼贴)

2、龙——材料提供：纸盒、彩带;粘贴工具。

3、有趣的年历——(制作挂历)材料提供：月历若干(在空格处填上相应的日期年历卡片，并将月历整理，制作一本大挂历)

六、制作许愿卡、许愿树

1、说说今明两年是什么年?说说今年我们的国家(自己)有什么高兴的事?

2、请家长和幼儿说说新年的愿望。

3、教师介绍活动的内容并提出活动的要求：以幼儿动手操作为主，家长帮助完成。

4、将制作的许愿卡挂在许愿树上。

1、幼儿可以在家长的帮助下，查阅关于“新年”的资料，增长幼儿的见识;

2、幼儿可以为你喜欢的好朋友制作“新年卡片”，并送上真挚的祝福。

小结：今天，孩子们玩得都很开心，比预想的效果要好很多，真心的感谢各位家长的大力支持，今后，希望这类活动的机会越多越好!

春节大班教案健康领域篇六

学习诗歌《贺年卡》

1、学习儿歌，理解儿歌内容，感受新年的喜庆氛围。

2、学习用“祝愿”仿编儿歌内容

幼儿自作的贺年卡，幼儿用书等

一、说一说我的贺年卡

请幼儿说一说自己贺年卡上的内容，写了什么祝福语等（引导幼儿关注贺年卡的内容，知道祝福语的意思）。

二、欣赏诗歌

1、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏

2、诗歌里说了些什么？（引导幼儿根据诗歌内容回答问题）

3、教师带领幼儿一起朗诵诗歌。

三、幼儿仿编诗歌。

1、假如你有一张贺年卡，你想送给谁？想写什么祝福语？

2、鼓励幼儿将贺年卡送给不同的人，说出不同的.祝福语。

3、教师引导幼儿将他人编的儿歌一起读一读。

春节大班教案健康领域篇七

活动目标：

1.乐于倾听他人的讲述，能为同伴的进步而感到高兴，体验新年的'快乐。

2.培养幼儿良好的倾听习惯及大胆自我表现的能力。

3.知道新年过后自己又长大一岁了。

活动准备：

１.庆新年音乐带、诗歌《一年过去了》。

２.为幼儿贴上红五星，表扬他们的成绩；提出新的要求，鼓励幼儿在新的一年里要有更大的进步。

活动过程：

1、引出主题――新年来到了 小朋友们，咱们一起动手把教室装扮得这么漂亮，这是为什么呀？（新年到了）对，咱们把教室布置得漂漂亮亮的是为了迎接新年。

2、诗歌《一年过去了》――结合诗歌内容和自己的生活谈谈自己是怎样过新年的？

（1）提问：诗歌中都讲了什么？你觉得在这一年中你自己有变化吗？长高了吗？重了吗？咱们再来想想看老师都教会了你什么呢？也算算看我们离上一年级还有多长时间？ 教师小结：每个小朋友一年中都长高了、长胖了，也学会了很多本领，看着你们长大快上小学了，老师也很开心。

（2）讲讲自己是怎样过新年的。（提示环境、衣着、交往等方面） 你们自己又是怎样过新年的？（放鞭炮、礼花、穿新衣、参加聚会、走亲戚、拜年、收压岁钱。）

教师小结：原来每个小朋友的新年都过得这么有意思啊，可以穿上漂亮的新衣服去亲戚家吃饭，还可以收到压岁钱，因为我们小朋友年龄小，所以我们可以看大人放鞭炮。

3、请幼儿自己或结伴选择表演道具，同老师一起随音乐自由舞蹈，师生同欢乐。

活动延伸：

1、在活动区活动中进行歌舞表演。

2、发挥幼儿想象，绘画或者利用各种材料制作新年来到了。

附儿歌：

一年过去了 一年过去了，新年又到了。 量量看，我高了多少？ 称称看，我重了多少？ 想想看，老师教我的本领学会了多少？ 算算看，离上一年级的时间还差多少？ 妈妈呀！ 我又长大了一岁，进步真不少。 老师夸奖我真好！真好！

春节大班教案健康领域篇八

有些孩子在课堂上不太爱说话

活动目标

为了加深孩子对春节的了解，发展孩子的口才和表达能力

教学重点、难点

孩子能表达清楚自己心里的话

活动准备

收集一些春节的图片

活动过程

一.激起孩子谈话的兴趣

1.孩子们你们喜欢过年吗?

2.每一年的春节都是怎么过的呀?都做些什么?

让每个孩子都有机会说一说自己的春节是怎么过的，都有些什么好玩的事情。

二。拿出收集的过春节的图片让孩子们观看让他们说一说图片中的春节和他们过得春节有什么不同。让孩子们了解各个民族由于风俗习惯不同春节的过法也不同。

三.然后让孩子展开想像说一说想过一个什么样的特别的春节。

四.祝福孩子过一个温馨快乐的春节

幼儿园过春节教案

春节大班教案健康领域篇九

1、通过多媒体的运用，激发幼儿尝试撕、剪、贴、画、涂色、写字等方法创造性地表现，制作圣诞贺卡。

2、引导幼儿用简短的语言表达自己的想象，体验和朋友交流的快乐。

1、彩色贺卡纸一张、记号笔、水彩笔、蜡笔人手一份。

2、教师范例一张。

3、活动材料：各种图案、贴纸若干、剪刀等；幼儿可以自由选择。

4、环境创设：快乐的圣诞节。

5、电子贺卡邮件若干：《圣诞贺卡》

1、欣赏上电子贺卡邮件：《圣诞贺卡》

2、幼儿感知贺卡的内容：封面、封底、贺卡的内容——礼物、祝福语等等。

4、幼儿自由讲述。

1、鼓励想象：“你想对好朋友说些什么呢？请你在贺卡中表现出来！”

2、教师出示范画供幼儿欣赏。（重点：制作的贺卡有哪些主要步骤！如：贺卡的封面、封底、贺卡的内容——礼物、祝福语等等）

3、幼儿制作圣诞贺卡，教师观察指导。

要求：1、请幼儿找一个好朋友，互相帮助，共同制作。（每人要制作一张）

2、师有重点地指导，鼓励幼儿合理地布置画面，完整的表现出贺卡的形式。启发幼儿运用撕、剪、贴、画、涂色、写字等方法创造性地表现，制作圣诞贺卡。

幼儿互赠贺卡，并讲述祝福的话！

今天的活动让我第一次看见幼儿发自内心的热情和喜悦，因为他们的礼物将是送给好朋友的！这让他们更加珍惜和认真！

春节大班教案健康领域篇十

春节尝美食

1、知道吃过多甜食的不良影响

2、体会过年吃甜食的吉祥意义

过春节的传统甜食，如八宝茶、桂圆茶、八宝粥等

1、请幼儿尝一尝这些春节传统甜食

2、拿出几种过年时常吃的甜食，问幼儿：“这些是什么？”“你吃过么？”

3、引导幼儿想一想、说一说：

——这些食物好吃么？

——他们是什么味道？

——你们知道这些甜食都是什么时候吃的么？（告诉幼儿：过年时，吃点甜甜蜜蜜的东西，祝福来年生活甜美）

——过年时你还吃过什么甜的食物？

4、再引导幼儿讨论：“吃甜食虽然可以占喜气，可是吃得太多会怎么样呢？”

5、提醒幼儿甜食不能一次吃得太多，吃完要记得漱口，保护好牙齿。

春节作为中国人的传统节日，有着特殊的意义，春节象征着团圆和幸福，是中国人一年之中最为幸福开心的.时刻，让我们举起手中的酒杯，唱着幸福开心的歌声，来期待未来一年的成果吧！

春节大班教案健康领域篇十一

通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。

引导幼儿认真听其他小朋友的，培养幼儿倾听习惯。

准备：幼儿春节活动的照片。

一、欣赏重现

教师与幼儿互相问春节好。

师：你是在哪里过春节的？

春节你去了哪里玩？和谁去的`

看到了什么？

春节你吃过什么好吃的东西？

二、引导发现

有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）

幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

三、交流讨论

现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。

四、延伸活动

幼儿边看边讲述边用纸笔画己过春节的事。

春节大班教案健康领域篇十二

1.感受诗歌中描述的快乐新年，体会诗歌优美的意境和丰富的想象。

2.学会用不同的语气朗诵诗句，并且掌握“新年，就是xx”的句式。

3.知道过了新年自己又长大一岁了，有争取更多进步的愿望。

诗歌内容的`彩图

一、谈话导入

1.师：小朋友们，你们知道为什么幼儿园里，教室里贴窗花、对联吗？（庆祝新年）

2.师：也就是说我们的新年就要来到了，你们喜欢新年吗，请你说一说你们眼里的新年是怎么样的。（幼儿自由发言，教师总结）

3.师：那今天我们来学一首好听的诗歌，名字就叫做《过新年》，我们来听一听诗歌里是怎么说的。

二、欣赏诗歌，理解内容

1.师朗诵诗歌一遍，问：你在儿歌里边听到了什么？（幼儿回答自己在诗歌里听到的东西，畅所欲言）

2.师：我们再来听一遍，仔细听听诗歌有没有告诉我们新年是什么？

（1）诗歌里的“我”发生了什么事情？

（做了一个梦，梦到新年到了。坐上飞船到天上去游玩）教师一步步引导，最后出示图片。

（2）我到了天上碰到了谁？

（星星、月亮、太阳）教师在幼儿表述的同时将星星、月亮、太阳的小图贴到黑板上。

（3）星星说新年是什么？（新衣新帽）

月亮说新年是什么？（糖果礼物）

太阳说新年是什么？（快乐和进步）—贴上对应的小图。

（4）你们知道什么叫“进步”吗？

（进步就是学会做以前不会做的事，是懂得更多的道理，更有礼貌等等）

3.师：小朋友们希望新的一年自己有什么进步呢？

（教师引导幼儿表达自己新的一年想要有哪些进步，可以怎么做？）

三、学习诗歌朗读

1.结合挂图，幼儿跟着老师一起朗读一遍。

2.师：有没有发现老师在读星星、月亮和太阳的话的时候，语气有什么变化，哪个轻一点，哪个重一点？（星星—细声，月亮—大声，太阳—高声）

师：细声，大声和高声有什么不同呢，跟着老师一起来念一遍。

3.集体朗诵，注意用不同的语气朗诵相应的诗句。

4.分角色朗读：指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮，教师和其他幼儿念剩下的内容。

四、掌握诗歌中句式，并尝试进行创编诗歌

师：诗歌里面我们问星星、月亮和太阳，他们的回答“新年，就是xx”。刚才小朋友们也都说了自己眼中的新年是怎么样的，现在请你们像诗歌里的星星、月亮和太阳那样告诉老师你们觉得新年是什么吧？（引导幼儿用“新年，就是xx”来回答）

幼儿表述，教师用图画形式记录，并带领小朋友一起读一读。

五、活动延伸

小朋友们说了这么多新年的样子，让我对于新年的到来真是迫不及待了，请小朋友们在新年的时候可以继续去发现，到时候我们再一起分享。

诗歌《过新年》

我做了一个梦，梦见新年到了，我坐上飞船遨游太空。

我问星星：“什么是新年？”星星细声地说：“新年就是糖果、礼物。”

我问月亮：“什么是新年？”月亮大声地说：“新年就是新衣、新帽。”

我问太阳：“什么是新年？”太阳高声地说：“新年就是快乐、进步。”

哦，我懂了，新年到了，我又长大一岁了。我会更懂事，更能干！

春节大班教案健康领域篇十三

1、通过谈话让幼儿回忆过春节的热闹情景，共同分享快乐。

2、引导幼儿认真听小朋友讲话，培养幼儿倾听习惯。

3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

幼儿春节活动的照片。

一、同幼儿谈话

1、教师与幼儿互相问春节好。

(1)教师：现在，饿哦们都来说一说自己是在哪里过的春节好吗?

让幼儿互说，激发讲述情趣。

(2)你是在哪里过春节的?春节你去了哪里玩?

和谁去的?看到了什么?

(3)春节你吃过什么好吃的东西?

二、生活讲述

1、老师知道春节大家都拍了照片，我们一起来看一看好吗?

大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。

(小朋友自由结伴互相观赏)

2、幼儿讲述自己在春节时的有趣的`事情。

三、交流讨论

1、你们想不想把自己的照片贴到主题墙上，让大家一起来欣赏呢?

我们都来看看小朋友的照片，了解春节有趣的事吧。

四、活动延伸

幼儿边看边讲述自己过春节的有趣事。

春节大班教案健康领域篇十四

1.理解歌谣的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首歌谣。

2.感受歌谣热闹喜庆的作品风格。

1.材料准备：热闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音；配乐儿歌朗诵；各种小动物角色图片。

2.经验准备：了解我国民间过春节时的一些传统习俗。

3.幼儿用书

1.活动重点：理解儿歌内容，学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。

2.活动难点：感受歌遥热闹喜庆的作品风格。

3.指导要点：引导幼儿通过倾听、观察理解儿歌内容，感受儿歌热闹喜庆的作品风格。

1、听录音激发幼儿的兴趣（远处传来热闹喜庆的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜："是什么事那么热闹啊？"教师小结：春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。

2.听听、看看、讲讲中理解儿歌内容

（2）欣赏歌谣。

（3）再次欣赏儿歌。

提问：小动物分别是怎样过春节的？（教师逐一出示儿歌中的动物角色，与幼儿一起说说、学学小动物所做的事，并引导幼儿用儿歌的话语来小结。）

3.学习朗读儿歌

（1）引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌，

（2）边读边模仿角色的动作以增强朗读的趣味性。

（3）模仿用欢快的节奏朗读儿歌。

讨论：我们应该怎样读才能把小动物们过年时开心的感觉读出来呢？（引导幼儿观察小动物的表情，并请一些幼儿进行朗读。）教师以两种不同的对比明显的朗读方法让幼儿判断，找出最适合这首歌谣风格的朗读方法。

（3）在喜庆的音乐背景下带领幼儿练习朗读，充分感受歌谣热闹喜庆的作品风格。

（4）分组比赛等多种形式朗诵儿歌，并组织幼儿从朗读时的节奏、感情等方面进行朗读评价。

4、集体完整朗诵儿歌。

幼儿是否理解了儿歌的内容，是否感受到过年的热闹和喜庆。是否能以愉悦的心情欢快的节奏朗读儿歌。

1.可将幼儿的朗读进行录音，既可提高朗读时的趣味性，又可在倾听自己朗读录音的过程中进行自我评价自我提高朗读的技巧。

2.可引导幼儿将儿歌的内容绘画出来制作成小书：《过新年》

附歌谣：过春节

春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。

黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。

松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽。你来舞龙灯，我来踩高跷。放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。

春节大班教案健康领域篇十五

1、回忆、分享自己了解有关“过春节”的趣事，进一步感受过年的快乐气氛。

2、理解诗歌内容并有感情地进行朗诵。

认知准备：对中国春节习俗有初步的了解

材料准备：台历一本

理解儿歌内容

运用已有“过春节”经验帮助记忆儿歌内容

一、两个新年

1、重点提问：你们知道我们中国人每年要庆祝几次新年吗?是哪两次?

2、找找元旦和春节：请幼儿在年历上把两个新年的第一天找出来。

·小结：元旦每年都一样，都是1月1日。春节年初一每年不一样，今年就是2月19日。

3、重点提问：在世界上有哪些人要庆祝春节?

·小结：春节又叫中国年，是所有中国人的节日(理解：华侨)

二、春节印象(解决难点)

1、问题导入：每年的春节来临，家家户户都要忙着做准备。你们家做了哪些准备?

(春联、放鞭炮及窗花等)

2、讨论：

(1)大年初一的前一个夜晚称为什么，你们都做了些什么?

(2)春节期间，大多数人都要连着休息几天?七天里，你们觉得最开心的是什么?

三、春节歌谣(解决重点)

2、学念儿歌。

四、结束活动。

春节大班教案健康领域篇十六

活动目标：

1、感受花纹疏密排列的美。

2、养成自己收拾物品、爱惜画面、保持卫生的好习惯。

3、学习用纸团蘸颜色作画。

活动准备：废报纸，颜料，纸篓。

活动过程：

1、展示几长老师用纸团印上花的花纸，供幼儿观赏。

提问：织布厂最近印出许多花布，你们知道它是怎么设计出来的吗？

2、教师示范印画的步骤与方法。

（1）先用搓好的纸团蘸上颜色，在压印在纸上。

（2）每人准备三个纸团，每个纸团只蘸一种颜色。印画时，可将不同颜色的纸团有规律的

排列压印，也可将不同颜色的纸团覆盖着压印。

（3）印出的花纹可以有疏有密，随意排列。

（4）印好后将纸团丢在废纸篓中，将画摆在桌上，带晾干后在收拾。

3、幼儿操作，教师观察指导。

指导语：小兔家里没有窗帘，我们印一幅漂亮的花窗帘送给他。好吗？

指导重点：

（1）每个纸团只蘸一种颜色，颜料不宜太多。

（2）注意保持桌面、地面和自身的卫生。

4、展出幼儿作品，逐件欣赏评价。

活动延伸：提供纸笔幼儿画各种窗帘布。

活动评析：幼儿比较喜欢这种形式，但有点手忙脚乱

春节大班教案健康领域篇十七

通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。

引导幼儿认真听其他小朋友的，培养幼儿倾听习惯。

准备：幼儿春节活动的照片。

一欣赏重现

教师与幼儿互相问春节好。

师：你是在哪里过春节的？

春节你去了哪里玩？和谁去的

看到了什么？

春节你吃过什么好吃的东西？

二引导发现

有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）

幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。

三交流讨论

现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的'墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。

四延伸活动

幼儿边看边讲述边用纸笔画己过春节的事。

春节大班教案健康领域篇十八

1、交流过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达能力，养成良好的倾听习惯。

2、学会与别人分享自己的快乐，感受喜庆的春节给人们带来的快乐。

3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿逻辑思维能力的发展。

1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。

2、引导幼儿大胆、流利的与别人交流自己过年的点点滴滴。

1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的`录音磁带。

2、迎新年过新年庆新年的教学课件。

2、老师提问：春节你们是怎么过的?做了什么事?看到了什么?听到了什么?(请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。)

3、老师：小朋友们真棒，我们来看看其他小朋友是怎样过年的?(播放准备过年过年的课件。)

4、老师：其他小朋友过年和你们过年一样吗?哪些是一样的?哪些是不一样的?(让幼儿了解我国南北方的过年习俗，开拓幼儿眼界。)

6、老师和幼儿一起念过年真热闹的儿歌，回味过年的点点滴滴。(老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌，如分组念，扮演角色念。)

7、老师：过年这么热闹，让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧!(引导幼儿扮演角色，一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外，结束教学活动。)

1、在幼儿园的语言区，可以给幼儿提供有关过年的图画书、连环画等，激发幼儿的阅读兴趣，加深对年的认识。

2、可争取家长配合，帮助幼儿收集过年的废旧物品，引导幼儿将废旧物品变废为宝，如用塑料盘制作螃蟹，用塑料瓶制作可爱小人等。

附儿歌：过年真热闹

临过年，灌腊肠，买年货，欢欢喜喜迎春节;

贴春联，贴福字，挂灯笼，忙忙碌碌真热闹;

吃年饭，穿新衣，去拜年，娃娃脸上笑哈哈;

放鞭炮，敲锣鼓，舞龙炮，人们脸上喜洋洋。

1、在教学活动中，老师要注意引导幼儿大胆的与别人交流，鼓励幼儿说一说自己是怎样过年的，学会和别人一起分享自己的快乐。

2、老师要逐步引导幼儿学会将自己在春节的生活场景创编成儿歌，锻炼幼儿的思维能力。(如过年前，我们是怎样迎接新的一年的?春节到了，我们都做什么?)