缺点的高中（汇总19篇）

优秀作文能够帮助我们更好地理解和掌握语文知识，提高写作水平。以下作文范文内容丰富、观点鲜明，是一座思想和文风的瑰宝之地。

我的优点与缺点高中议论作文

有智慧的人，会去寻找新的解决之道，换一个方向接近目标；有勇气的人，敢于质疑前提条件，看看哪些不可为是一捅就破的窗户纸。

出发点不同，却殊途同归，都是为了将不可为化为可为，从可谓中创造更多有为。我们这一代人，似乎注定要跟更多不可为而_。首先，竞争的确更加惨烈了。

努力并不是*等的，有劳动经济学的研究表明，在直辖市、省会城市投资教育，产生的经济回报比在三四线城市、农村要高。海淀家长拼命鸡娃，背后也有理性的因素——初始条件越好，投资教育的收益越大。

到头来，本来就生在罗马附近的人，正在更快地奔向罗马。

其次，外部环境也更加严苛。曾经，我们相信月球之后就是火星，相信可以翻过长城走向世界，相信只要在狮子山下相遇，总是欢笑多于唏嘘，相信全球化将会提供答案。

再者，不宽容的声音也在增加。表现得不够有为是危险的，某企业的工作群里，12点之后睡觉的实习生甚至遭到同事嘲弄，总有人自作主张，帮时代的闹钟多拧几道发条。

承认一些事情不可为同样要受批评，年轻人抱怨几句内卷，辍耕之垄上，幻想一下躺*片刻的燕雀之志，都要挨一通批评。

该如何是好？有问题，就会有答案，无非就是三条：一是重新审视公*与效率之间的取舍。社会中的价值取舍，从来不是正邪较量，而是两种正确之间的权衡。要富裕，就要容忍贫富差距，为了营商环境甚至可以抬高执法的枪口；要地方提供足够的基础服务，就要容忍土地财政，一桌酒席引来两个客人，就别怪找米下锅的路子太野。

但是，总会有那么一步，我们面临的主要矛盾改变了，需要找到不同的解答。二是看到世界的广袤。世界上并非只有中美两个国家，好望角发现了，没必要在期货死海中流连。有的人说，我们需要脱离旧世界的评价体系，另起炉灶制定规则；也有的人说，我没有这么大的奢望，只是夹缝中乞活。但是，不论如何，也没必要因为世界上一个国家发生的事情，跟自己的同胞对立起来互相攻讦，世界还很大，要看看外面，也看到外面世界其他角落。

三是包容不可为的声音，创造条件让不可为转化为积极有为。诸葛丞相本是卧龙岗上闲散的人，有了三顾之恩，有了大胆授权，才能从潜龙勿用转化成飞龙在天。一味要求奉献、不准抱怨，年轻人就是躺*了的划水人；倾听反馈、共享成果，才能找到共图大业的建设者。

明知不可而为之，是莫大的勇气，可用来修身；将更多不可为变成可为，是过人的智慧，能用来领导一个团体；让更多的人能够有所作为，则是真正可以治国*天下的本领了。

这些本领，每个时代总有人需要具备，为何不能是你我？

高中生自我评价优缺点

职高和高中有区别

职业高中全称职业高级中学或者高级职业中学，一般招收初中毕业生或者具有同等学力的学生，学制一般为三年，这点与高中是一致的，也都是全日制教育。

职业高中的授课内容与普通高中的授课内容有些区别。普通高中的授课内容，主要为语文、数学、外语以及物理化学生物或者政治历史地理。也就是3+x的模式。职业高中讲课内容为语文、数学、外语和专业知识和专业技能。

普通高中重点培养知识型人才，职业高中重点培养技术性人才。目前，社会上很多人对职业高中有种“歧视”的观点，认为职业高中没有普通高中“好”。其实这种观点并不正确，不管是普通高中还是职业高中都是为社会培养人才，只是培养的重点有所不同。

高中语文评课用语优缺点及建议

京剧艺术大师梅兰芳说：不看别人的戏，就演不好自己的戏。上课也是如此，听别人的课——不论是成功的，还是失误较多的——等于别人把教材的大门打开了，我们跟随他人进了门。课堂上，主要关注执教者怎么理解教材。他发现的属于我，他没有发现的，我也很容易发现了——因为我是个跳出“庐山”的人。许多课文，我们可以边听别人上课边理解，渐渐地，由片面理解，到全面理解，再到深刻理解。

(一)反思我们的家常课和公开课，有以下几种倾向：

第一种是只有教师讲解，学生只能做听众，我们称之为“满堂灌”;。

第二种是教师不断地问，学生不停地答，40分钟的课，提问不下40个，例如“曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。”有教师便一问接一问：曲阜到洛阳有多远呀?什么是“风餐露宿”?什么是“日夜兼程”?“终于”一词说明了什么?完整的一段话被分析得支离破碎。

第三种是让学生反复地读，不问。

句子。

叙述的内容浅显还是委婉，不管句子中是否蕴含着丰富的情感，总是逼着学生一而再地读，读后回答“读懂了什么”?教师只字不提自己读懂了什么。

第四种是让学生自己去感悟，感悟再感悟，也不考虑这样做能悟出些什么。

为什么会出现以上这种状况呢?

我认为：我们的语文课堂，一是缺少有内涵的问题;二是缺少学生自主阅读思维的时间;三是缺少教师有针性的指导与点化;四是缺少教师富有真知灼见的启发与提升。

再往深处思究，根源在我们的备课上。

现在有三种情况：一是抄教案，不动。

脑筋。

(二)那么一堂好课的标准究竟是什么呢?我认为：

1、巧妙设置悬念或情景，激发学生学习。

兴趣。

把学生引向文本。

2、面向全体学生，把话语权交给学生，把发现权、学习权交给学生，根据学生的实际问题和需要确定教学走势。

从众多方法中发现最适合自己的。

5、深入文本，与人物同。

呼吸。

共命运，一起欢笑或流泪之后，还要走出文本，让学生在完成学习任务过程中习得语言，发展思维，高尚情操，升华灵魂，能举一反三，学以致用。

(三)在听课过程中，一些现象引起了我的思考：

直接与文本对话。分角色朗读;文章的高潮或中心宜全班齐读。不同的内容，读书的要求也不同，描写景色的段落宜一边读一边想象画面;说明道理的文字宜一边读一边思考;常识性课文可以一边读一边理解。

教师在引导学生读书前，一定要自己先把书读好，把握好基调，然后在评价帮助学生的基础上，逐步把学生往正确的道路上引导，同时，还要注意尊重学生独特的发现、不同的理解，充分保护学生的创新意识。要在理解语言文字、揣摩人物情感、明晰写作意图的基础上读好课文。如果说语文教学有模式的话，那就是读读写写，写写读读。不管什么题材的文章，一旦成为“课文”，就具有了内容意义和形式意义的双重身份，学习它，就不仅要了解课文写了什么，更要知道作者是怎样用语言文字表达的。

3、教师语言要规范，情感要真诚。上课，是为了学生服务，教师的一切活动要为学生学习服务。教学语言注意用普通话，简洁明了，表达清楚，指向性强。提出的问题具有针对性和思考价值，评价语言科学、恰当，充满鼓励。与学生的交流要发自内心。

4、认真对待板书设计。板书可以揭示教学内容及教学重难点，可以反映教师的教路和学生的学路，可以为教师小结课堂教学，加深学生对学习内容的印象服务。因此，备课时一定要精心设计板书，注意简明扼要，形式美观，更要注意适时揭示。

5、重视课内练习和课后作业。在课内完成写字、背诵等任务被许多专家所肯定，也是减轻学生负担的大趋势。课外作业设计更要注意基础性、实践性、趣味性。要通过课外作业的完成，培养学生搜集资料、处理信息、交流协作、动手操作、走向社会等能力。

自己的思维空间，满足学生的个性发展。

高中语文评课用语优缺点及建议

1.老师课堂激情高，教学环节紧凑，合理把握重点，突破教学难点。

2.通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。

3.大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。

4.老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。

5.教材是知识的载体，教师在充分把握教材知识点的前提下灵活处理教材内容。

6.本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。

7.整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。

8.充分体出了学生的主体和教师的主导作用。

9.最后环节让学生计算身高，设计好，调动了学生的积极性。老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住儿童的心理特点，创设一定的情境。

10.老师并提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习提升。

高中语文评课用语优缺点及建议

1、教态:马老师表现出端庄自然、精神饱满的姿态，慷慨激昂的语势给学生以振奋，那不时写在脸上的笑意，又极具亲和力，拉近了与学生间的距离，利于构建和谐的课堂氛围。

2、情境创设:这几节课的情境创设，应该说是各具特色，如，夏老师的激情创境，苏芊老师的漫画创境，张蕾老师的发挥学生自主性的调查报告创境等，既体现出情景创设手法的多样性，又反映出执教者个性而娴熟的情境创设能力。

3、学科特点:几位执教者都突出了“读”这一语文课堂教学标志性特点，采用多种形式强化朗读，教师适当的范读，给学生以示范，并且能通过声音把学生带到文章情境中，进而更好的理解作者的情感，达到了很好的效果，让学生在读中感悟、赏析，凸显了语文教学的语文味。因此，我觉得以后教学过程中教师的范读还是必要的。这一方面，夏辉老师特别突出。

4、教学目标的确立:执教者能从课标出发，立足教材，关注学生的个体差异，确定本节课教学目标，既具体明确，具有针对性，又突出重、难点，使得教学目标确立合理、落实明晰且达成度高。李杨老师的《景物描写在文章中的作用》一课目标设置合理，并且整节课紧紧围绕着当堂的目标来进行。从导入感知--联系文本--体会作用--总结归纳--实战演练，到最后的补充说明，课堂容量大，学生接受知识多。-老师的《小狗包弟》，课堂朴实，实实在在，没有任何玄虚。注重当堂知识的归纳总结和落实，讲解细致。

5、课程资源的开发与利用:注重课程资源的开发与利用，这一点在六位执教者身上都有不同的体现，体现出课堂教学资源的丰富性。

6、问题设计:一节课问题设计得如何，一定程度上关乎学生能否学有所获。从这几节课不难观出，执教者在问题设计上都非常用心思，做到了植根文本，深挖开去，又兼顾学生的认知特点，迁移拓展，有深度且环环相扣。在落实知识目标、能力目标和情感目标的同时，均体现出学习手段创设的有效性。

7、学生活动、课堂氛围:六位老师为学生提供了充分的参与时间，参与热情高，学生善倾听，能合作，体现出参与的广度和深度。课堂突显了自主---合作---探究等学习方式，创设出一种平等、和谐的对话环境，体现了互动的多维性。-老师的《边城》、-老师的《庖丁解牛》、-老师的《装在套子里的人》都体现出了这一特点。

高中生自我评价优缺点

1、你性格沉静，常常不拘小节，待人接物却稳重大方，平日里言语并不多，但我知道你心志高远，骨子里一种倔强和坚忍。你上进心强，刻苦钻研，在困难面前不屈不挠，勇于向新的高度挑战，善于把握自我发展的机会。在今后的学习生活中，还要学会有条不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功!

2、雏鹰的生长是翅羽的丰满，树木的成长是年轮的增加，少年的生长是身体与智慧的拔节!在过去的三年里，目睹你长大成熟是一件多么幸福的事情。你从幼稚的孩童成长为有理想有远见的青年，去除了浮躁和顽皮，懂得珍惜时间和青春，懂得体谅家长和老师的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩!人生的路还很漫长，你还需要更加踏实更加稳重，这样才会走得更远未来才会更美好!

3、你清秀的眉眼间流露出成熟和稳重，你甜甜的微笑里显露出纯真和善良。你有着天使一般圣洁的灵魂，你有着坚强不屈的信念和执着的人生追求，有你这样的学生是老师的骄傲!但我知道你也有忧伤和彷徨，你也会迷惘和失望。在今后的人生路上，希望你多一些坚忍和自信，向着自己的目标勇往直前!胜利属于自强不息者!

4、你思维敏捷，接受能力较强，课堂上总是很快掌握新知;你热爱学习，总是很快完成作业。你酷爱篮球运动，充满了活力。但你不善于珍惜利用时间，把作业当作任务一样完成，且没有处理好爱好和学习的关系。学习需要刻苦钻研和勇于质疑的精神，还需要执着和孜孜不倦的追求。今后的学习中，你还需端正学习态度，珍惜时间，锁定目标，全力以赴地投入到学知识的海洋中去。唯有如此，你方可到达理想的彼岸!

5、聪明伶俐用在你身上一点也不夸张，清纯活泼是你可爱的内在因素。你热爱学习，尊敬师长，劳动积极，对一切新事物充满了好奇，强烈的求知欲为你打开了广阔的知识世界，在浩瀚的知识海洋里，我相信你会用理想为舵辛勤做桨，划向成功的彼岸!

6、你稳重大方，为人坦诚;班级管理中显露出你非凡的能力和艺术，是同学和老师信任的班长;你热爱学习，勤于思考，学习主动积极，一直处以优秀。在今后的学习中，只要你继续保持良好的心态和坚持不懈的精神，一定会取得更大的成功。

7、你尊敬老师关心同学，热爱班级，科代表工作认真负责，学习上一丝不苟。在困难面前你也曾迷惘徘徊，甚至丧失了信心和方向，但我知道你没有屈服，你有一颗顽强上进的心，不会轻易放弃。在你的努力下，你终于战胜困难并逐步取得了进步。

8、你性情开朗积极乐观，懂得在学习中享受生活;你团结同学，具有强大的凝聚力，是同学们的朋友也是学习的楷模;你尊敬老师，珍爱友谊，拥有阳光一般灿烂的心情。很高兴你能在初中三年里取得优异的成绩，顺利完成人生第一步的转折。在今后的学习中，相信你会以你执着的信念和勤奋的汗水争取属于你的成功!

9、你聪明活泼，顽皮好动，课堂上只要认真听课，总能很快掌握;作业整洁书写认真。但你有时不太珍惜时间，课堂听课效率不高，作业答对率有时偏低。你还没有充分发挥你的聪明才智，你还需要用你的刻苦和主动换取优异的成绩。人的一生总要学会拼搏学会用自己的双手创造美好的未来!

10、你天性聪颖，思维敏捷，善于学习，成绩优秀;你大方沉静温文尔雅，是个人见人爱的女孩;你永远那么自信，嘴角总挂着胜利的微笑。但人生不可能是一帆风顺的。在你的学习过程中还会遇到困难，希望你能以更坚定的信念更饱满的热情投入到无垠的知识海洋中去，汲取更丰富的营养，完善自己的人生!

11、自信和执着的女孩，为了心中的梦想，你坚忍不拔，奋力拼搏，从不退缩。哭过，笑过，迷茫过，可你不曾屈服过。你文弱中透露出刚强。在今后的学习中，你还要一如既往地努力，同时还要学习正确的方法，争取能更快更稳地到达目的地!努力吧，付出总会有回报!

12、你性格内向，不善言辞，在紧张的一学期中，你明显加大了努力的力度，比以前更强投入了，也取得了明显的进步，但目前你的潜力还没充分发挥出来，聪明的你还可以做得更好!吾生也有涯而学无涯。请用你的勤奋和智慧为自己构建知识的大厦，营造更为美好的未来生活!

13、你诚实守纪，待人随和，作业都能按时完成，劳动认真负责。三年来，成绩进步不是很明显，因为你缺乏坚强的意志，很容易受到外界的影响，没有明确的奋斗目标，任务观念严重。在今后的学习中，希望你树立信心，从基础做起，克服自身困难，抓住机遇，争取在中考中取得突破性进展，考上理想的高中!

14、你聪明可爱，思维敏捷，学习成绩优秀;你团结同学，热心助人，尊敬老师，热爱集体，深得师生的喜爱;你好胜心强，乐观豁达，刻苦踏实，永不放弃。人生的风帆刚刚扬起，在今后的学习中希望你能提高对自己的要求，以更专注的态度和更雄健的脚步走向属于你的未来!

15、你是一个懂礼貌识大体的男孩。你尊敬师长遵守纪律，关心集体爱护公物。你性格开朗，幽默风趣。平时能努力学习文化知识，积极参加班级活动。但有时由于没有调整好学习和休息的关系，课堂上听课效率不高，导致作业不能准确按时完成，并影响了成绩的进步。人生无难事，只怕有心人。只要你勇于挑战,胜利的春天必将到来!

16、你表面上顽劣倔强，玩世不恭，内心却有着向善的愿望，你递交了入团申请书就是明证;你贪玩厌学，听课效率差，经常不能完成作业，对老师的批评教育不能诚恳地接受;你广交朋友却不分良莠。但我知道你其实对自己还抱有希望，因为你有时能诚恳地剖析自己，并表达自己的想法。人生旅程才刚起步，希望你树立人生目标，脚踏实地，一步一步走出自我的小天地，投入到广阔的大世界中来!

17、你外表清秀却一脸冷漠;你渴望理解和关爱，却自私狭隘，容不得别人对你的真诚批评;你也曾豪情万丈，有过远大的抱负，但随着年龄的增长学习压力的增加，你渐渐淡忘了你的理想。你不思进取，顽劣倔强，常常做出出人意料的举动。如今，你即将初中毕业，真诚地奉劝你融入到社会大家庭中来，感受别人的帮助和关爱，并学会回馈和感恩!

18、你活泼大方却又温文尔雅，尊敬师长，团结同学;课堂上能够认真听讲，作业能够按时完成。但当我看到你遇到困难时紧锁眉头时，我和你一样焦急;当你因解决难题而露出笑容时，我一样为你高兴。youarenotalone!所以，虽然你在理科的学习上有时显得力不从心，却没有彻底放弃，你在努力为自己创造进步的机会。用你的汗水和智慧奋力拼搏吧!祝福你中考中取得新的进步!

19、你思维敏捷，常常语出惊人;你也沉默少言，却分明有着与众不同的性格，给人特立独行的感觉;你常常带着笑容，即使遇到困难和挫折，自信仍然隐藏在你的嘴角。在竞争日益激烈的今天，良好的心态必不可少，但自身的努力更为重要，与他人合作也是不可或缺的因素，要想取得事业和人生的成功，还要勇于接纳他人的批评和意见，不断完善自我!

20、你是一个积极乐观的女孩，脸上总挂着自信的笑容;你是一个学习认真刻苦的学生，整齐的作业总是让老师赏心悦目。但人生之路还会遇到坎坷，愿你永远笑对一切，用自己的汗水和智慧赢得属于你的胜利。

21、稳重踏实的你凭借自己的拼搏为自己打造了一片天地，学习成绩保持在班级的上游，遵守纪律，热爱集体，尊敬老师。可有时你似乎还没有尽力而为。须知：知识的高峰在等待着你的攀登，无限的风光在静候你的包览，只有用勤奋作梯，用努力作扶手，你才能一步步走向胜利的巅峰!

22、你是一个倔强任性的女孩，性格孤僻，脾气暴躁，不太与人交流，也不易接受老师或家长的批评帮助;你总是埋头做作业，即使在老师讲课的时候也不停止，可是不知道你该做作业的时间你做了什么?可是成绩并不因为你的作业完成而有任何的提高!其实你是在逃避，逃避老师对你的关心和家长的期望。在今后的工作生活中，你还会遇到困难甚至挫折，希望你能勇敢面对，走出自我封闭的圈子，多一些快乐，多一些自信!

24、喜欢看你的作业，整洁怡人;喜欢看你上课的样子，专注投入。你安静稳重，刻苦塌实，你总在默默地努力，也取得了一定的成绩，尤其是英语进步很明显，而且一直保持着优势;但理科的学习似乎已成了拦路虎，让你产生了畏惧心理。但我要告诉你，唯有树立必胜的信心，加上勤奋的努力和刻苦的思考，才能达到理想的成绩。希望你能为自己树立更高远的目标，以更大的热情投入到新的战斗中去，别忘了有我为你加油呐喊!期盼着你的进步!

25、曾经为取得成绩而开心地笑过，也曾为犯过的错真诚地悔迁，也曾因为学习的困惑迷悯地笑过，经历初中三年的洗礼，终于长成一个真正的男子汉，勇敢，坚强，乐观，有责任感，今后的人生旅途中，望你还一些沉稳，多一些坚韧，才会走的更稳，更远。

职高和高中有区别

(1)职业高中重点培养技术性人才,，实操技术性较强，学生不再是死记硬背，容易上手。

(2)毕业后找工作，职高的学生有时候甚至比普高的学生还要吃香，因为职高的学生在专业技能方面比普高的学生更有优势。

(3)职业高中生具有自身的专业特长，职业高中生可塑性高。

(1)学生数量萎缩。“普高和高校”的扩招导向使得普职比例呈“普增职减”之势，今后几年，职校招生数还会继续下降，初中毕业生的锐减、普高的扩招、中职缺乏吸引力带来的“招生难”，无疑给职业学校带来巨大的生存危机。

(2)国家的财政投入只能维持人头费支出，校舍紧缺，设备不足问题非常突出。

高中改正缺点

粗心大意一直是我头号烦恼，也是我的缺点。比如上个星期的数学考试就是因为我的粗心造成我考的非常差，当试卷发下来的时候，我只是匆匆看了一下试卷便开始答题了，但我自信满满写完试卷的时候，发现自己的很多题目是因为开始的时候题目没有看清而造成错误。因为这件事情，我回家之后被父母严肃地教育了一番。于是，我在心里默默得下决心，决定一定要改掉我的这个缺点。

在妈妈的帮助下，我自己准备了很多的计划，一定要将这个不好的确定给扼杀。

第一个计划就是认真审题。之前每一次我在试卷发下来的时候总是贪图快的速度，因此自己很多的题目都没有看完就开始答题了，当然结果也是可想而知的。既然有了上次的教训的话，自己自然就是要吸取教训。我自己决定以后无论是每一考试还是自己的平时写作业，一定要认证的审好题之后再动笔写作业。

第二个计划就是仔细的检查。在做完题目之后，我不能再像以前一样提前交卷，而是要认真的检查，努力在第一时间里发现自己的错误并及时的改正。例如，在语文考试的时候，有些时候我会认真检查自己的错字；在数学考试的时候，可以检查自己的计算十分正确，单位十分合理等；在英语考试的时候，可以检查一下英语单词的拼写等等。当时这些检查不仅局限于考试，也应该在每一次的作业中执行。

第三个计划就是认真记录自己的缺点问题。常言到：“吾日三省吾身”，其中就有“传不习乎”，因此自己每一天需要自我的反省。于是我准备了一个小本子，将自己犯过的错题详细地记录在这个本子上边。然后，自己每隔一段时间就可以把这个本子拿出来，从头到尾的进行温习。

当然这些计划的实施离不开监督，因为我自己一个人可没有信心保证自己的计划可以成功。于是，我把自己的计划给妈妈说了，并邀请妈妈做我的监督员，如果自己没有按照这个方法进行的话，就会被妈妈没收一个月的零花钱。所以，可以看出未来改正自己的这个缺点，自己到底下了多大的决心和勇气。

我相信世上无难事，只怕有心人。因此我一定可以改正自己的缺点的。

世界上没有十全十美的人，每个人都有缺点，我们发现它就要改正它。

那一天，我和楼上一个小伙伴相约好带上我妹妹去万福寺玩。半途经过我同学家，我说：“我去叫我同学一起玩，你带着我妹妹去万福寺等我吧！”到了同学家，令我出乎意料的是：他连饭都没吃，我只好等他吃完饭。

时间一分一秒地过去了，等到他吃完了饭，而我早就把伙伴在万福寺等我这件事给抛到九霄云外去了。我们一边打牌一边看电视，玩的津津有味。

这时，妈妈来找我回家了，我才如梦初醒。赶忙一起去找妹妹，妈妈更是急得满头大汗，终于，在伙伴家找到了妹妹，原来他见我久久不来，便带妹妹回到了他家里。

妹妹找到了，算是有惊无险，我被妈妈训斥了一番。做事马马虎虎这个缺点一定要改正啊！

自己的缺点高中作文

人生道路上有许多困难需要我们战胜，而缺点，便是我们第一个要战胜的。

我有不少的缺点，比如粗心、骄傲、冷漠但是我最大的缺点就是自私。

因为我是独生子女，所以父母的爱只属于我一个人。因此，渐渐地，我在家人的疼爱下，变得自私，有好东西就自己独享，甚至偷偷地藏起来，不与大家分享。于是，大家逐渐疏远我，这使我感到很孤单。我便下定决心一定要改正这个缺点。

记得有一次，爸爸回家时，带回来几盒巧克力。我看到了，顿时眼前一亮，这时，自私的缺点又冒出来了，它在我耳旁嘀咕：快！快藏起来！要是被堂弟发现了，可就没有了！这时，另一个信念又不断提醒着我：不可以！不能这么自私，一定要改掉这个缺点！我的内心挣扎着，进退两难，可最终还是禁不住诱惑，鬼鬼祟祟地走上前，想把巧克力藏起来。

我刚伸出手，只听见门外传来堂弟清脆的声音：姐姐，我爸爸带回来两包棉花糖，我们一起吃吧！我一听，吓得赶忙把伸出的手往回缩。堂弟进来了，伸出手笑吟吟地递给我一包棉花糖。看着手中的这包棉花糖，我不禁感到惭愧：堂弟愿意与我分享棉花糖，我却要把巧克力藏起来，我太自私了。我不应该那么自私的，我应该与别人分享！于是，我笑着说：这儿有两盒巧克力，我们一起分享吧！堂弟说：好啊！我仿佛觉得此刻有一种前所未有的快乐，我想，这就是分享的喜悦吧！我终于战胜了我的缺点！

自此以后，有好的东西，我都会与别人分享，也因此战胜了这个缺点。这使我体会到：缺点并不难战胜，只要有足够的勇气与坚定的毅力，就一定能战胜缺点！

自己的缺点高中作文

大家好，我叫何浪。我长得很胖，但是我有优点，就举三件事来说吧。

第一个优点爱劳动。有一次，我的姑姑、妹妹、姐姐、伯伯、叔叔等来我家玩，洒了满地的水，到处是脚印、西瓜汁，沙发全乱了，杯子到处是。晚上11点多，妈妈把他们送出去，一直没有回来。我把地拖了两遍，把沙发整理好，我的家呀，又焕然一新了。我一直忙到12点过。我很想等妈妈，可又很想睡觉，就自己睡了。第二天早上，妈妈回到家里，门“砰”的一声，我被惊醒了。妈妈玩了一晚，见到我就说：“儿子，这一定是你打扫的吧！你太乖了……”得到妈妈的表扬，我心里美滋滋的。

第二个优点爱帮助人。记得有一次，我和我的好朋友刘记、余清松、陈涛走在回家的路上。突然，我们看见一位老婆婆下坡时快摔倒了。我第一个冲上去，把老婆婆的左手抱着；刘记看到了，赶忙上来把老婆婆的右手抱着。就这样，老婆婆被我们几个小学生护送回家了。虽然老婆婆走得很慢，我们回家也被家长骂了，但是，我还是非常高兴，因为我自觉做了一件好事。

我的第三个优点是爱文艺。我们班搞“歌舞大赛”，我唱的第一首歌《地球妈妈》没唱好，被淘汰了。复赛时，我唱了一首歌《七彩花》，进入了决赛，我很高兴。决赛没有好好发挥，只得了第二名，但我也很高兴。

好了，我的三个优点说完了，你们的呢？

高中语文评课用语优缺点及建议

听了王老师的《黄英》这一节课，十分受益，很受启发，也从中看出了执教者深厚的学养和扎实的基本功。能够这样说，这是三节异中有同、风采照人的成功课。在那里我只重点谈谈共性的问题。

这一节课有自己突出的一些亮点，我仅从以下十方面进行点评。

1、从教态来观：执教者都表现出端庄自然、精神饱满的姿态，慷慨激昂的语势给学生以振奋，像老师那不时写在脸上的笑意，又极具亲和力。

2、从学科特点观：执教者都突出了“读”这一语文课堂教学标志性特点，采用多种形式强化朗读，让学生在读中感悟、赏析，凸显了语文教学的语文味。

3、从教学目标的确立观：执教者能从课标出发，立足教材，关注学生的个体差异，确定本节课教学目标，既具体明确，具有针对性，又突出重、难点，使得教学目标确立合理、落实明晰且达成度高。

4、从课程资源的开发与利用观：注重课程资源的开发与利用，这一点在三位执教者身上都有不同的体现，如，张老师收集的“原声录音”，王老师的具有唱歌、绘画特长的学生等都成为了可利用资源，体现出课堂教学资源的丰富性。

5、从问题设计观：一节课问题设计得如何，必须程度上关乎学生能否学有所获。从这一节课不难观出，执教者在问题设计上都十分用心思，做到了植根文本，深挖开去，又兼顾学生的认知特点，迁移拓展，有深度且环环相扣。

6、从学生活动看：执教者为学生带给了充分的参与时间，参与热情高，学生善倾听，能合作，体现出参与的广度和深度。

7、从课堂氛围观：课堂突显了自主---合作---探究等学习方式，创设出一种平等、和谐的对话环境，体现了互动的多维性。

9、从学生潜力培养观：执教者都把学生的潜力培养作为重头戏，以不同的方式呈现出来，王老师让学生课前预习、查找相关资料等环节，关注了学生收集、整理信息潜力和自主学习潜力的养成。

10、从预设与生成观：体现了预设严谨、生成合理的特点，王老师的针对问题使用比喻句或其他语句、但不可使用口语的细节要求，均体现出教者扣紧梯度目标、严谨教学的预设构想，实现了师生共同体会成功愉悦的深度生成。

以上只是对三位执教者成功教学的概略点评。

尽管执教者的教学或真水无香，或色彩艳丽，但也略有不足之处，就此提出几点推荐。

1、王老师注重开发学生潜能、关注学生潜力培养的做法，十分值得提倡，期望能就此入行尝试，使之作为一种常态化的行为实施于课堂教学中。

2、王老师的家常课，很朴实，十分有借鉴价值，但也要注重以下方面的处理：导语过长，再精炼些；放开手，让学生多思、多动；可合理地利用网络设备，既体现教学的直看性，又能节省教学时间，增大教学容量。

3、注意评价语言的多样性，充分发挥激励性评价对学生思维调控的作用。

新课改强调有效课堂，我们入行研讨课的目的，主要就是要探索教学的有效性问题。如何使有效性体现于授课的每一环节（如，问题设计的有效性，学习方式的有效性，板书的实用性，环节时间安排的合理性等）应是我们今后花气力探究并努力践行的方向。因为只有做到了环节的有效，才能使教学到达真正的有效。相信大家会越走越好。

高中语文评课用语优缺点及建议

1、结合大明湖畔的辛稼轩纪念祠导入。问：同学们有谁到过辛稼轩纪念祠?它就在我们身边啊。

2、自由朗读全词，把不理解字词划出来。

学生问：封\狼居胥(停顿);“寄奴”何意?(注释)。

“风流”何意?(前一句是何意?分析一下什么人与事——英雄业绩)。

“四十三年望中犹记”——“望”什么?“记”什么?

(这个环节很好，就是要让学生说话，听听学生到底什么地方不明白。)。

3、词释：风流、赢得、可堪(怎能忍受)。

4、悲愤：你能读出这种感情吗?

5、讨论用典：(四人成组)。

5个用典：“佛狸祠下”不理解。

6、你选择其中一个典故来说用意。(学生读，教师范读)。

怀古————伤今。

屏幕展示：孙权尘逝江南。

寄奴成功此伐(伤今)。

元嘉仓皇此顾。

佛狸神鸦社鼓(讽今)。

廉颇忠勇遭弃(怨今)。

7、总结：用典——悲愤——爱国。

8、结束：假如你送一束鲜花给辛弃疾祠，你将送什么呢?为什么?

学生答：梅花(傲骨)、太阳花(衷心)、莲花(出淤泥而不染)、紫丁香。

9、让学生最后诵读。

过程思索：

1、让学生发现发问很好。

2、干净、利落。语音高而无韵味，无婉转之意。

整体点评：

一是全文有设计，特别是开端与结局，开端结合济南的稼轩词导入，结局用鲜花展示学生的感受，开合有度，很有创意。二是声情并茂。教师指导学生诵读时说，要把情感融进诗里。这句话真是说到点子上了。学生读后，教师范读很有特色，值得肯定。三是分析深入。对5个典故分析点评层层深入，由怀古——伤今——讽今——怨今，分析真是深邃。有一点不足是把用典单列让学生分析，与文本全文分开分析，是不太适当的。

自己的缺点高中作文

我的缺点很多，生活上的不说，学习上也一大堆，眼看就要考试了，我的缺点还是没有改过来，请大家帮我出出招。

我的缺点非常多，说优点，总是那么几个，说缺点，一说一大把，缺点不改吧，还是光增加，我怎么办呢？还是给大家说一说我的缺点，大家给我出出主意吧。

为了让大家能不费功夫的给我出招，我就举个例子吧，就说今天晚上，数学老师让左万鑫上讲台上讲题，一开始我听得很认真，到了左万鑫列第二步的时候就心不在焉了，等我的心回归课堂以后，左万鑫已经讲完了第二部，我非常后悔没有听左万鑫讲，幸好有个同学问老师第二步怎么求，我又学了一遍。

上课不听讲就是这样的后果，什么也不会，考试的时候遇到这个题脑子里都是空白，没有一点印象。

高中语文评课用语优缺点及建议

听了王老师的《黄英》这一节课，非常受益，很受启发，也从中看出了执教者深厚的学养和扎实的基本功。可以这样说，这是三节异中有同、风采照人的成功课。在这里我只重点谈谈共性的问题。

这一节课有自己突出的一些亮点，我仅从以下十方面进行点评。

1、从教态来观：执教者都表现出端庄自然、精神饱满的姿态，慷慨激昂的语势给学生以振奋，像老师那不时写在脸上的笑意，又极具亲和力。

2、从学科特点观：执教者都突出了“读”这一语文课堂教学标志性特点，采用多种形式强化朗读，让学生在读中感悟、赏析，凸显了语文教学的语文味。

3、从教学目标的确立观：执教者能从课标出发，立足教材，关注学生的个体差异，确定本节课教学目标，既具体明确，具有针对性，又突出重、难点，使得教学目标确立合理、落实明晰且达成度高。

4、从课程资源的开发与利用观：注重课程资源的开发与利用，这一点在三位执教者身上都有不同的体现，如，张老师收集的“原声录音”，王老师的具有唱歌、绘画特长的学生等都成为了可利用资源，体现出课堂教学资源的丰富性。

5、从问题设计观：一节课问题设计得如何，一定程度上关乎学生能否学有所获。从这一节课不难观出，执教者在问题设计上都非常用心思，做到了植根文本，深挖开去，又兼顾学生的认知特点，迁移拓展，有深度且环环相扣。

6、从学生活动看：执教者为学生提供了充分的参与时间，参与热情高，学生善倾听，能合作，体现出参与的广度和深度。

7、从课堂氛围观：课堂突显了自主---合作---探究等学习方式，创设出一种平等、和谐的对话环境，体现了互动的多维性。

9、从学生能力培养观：执教者都把学生的能力培养作为重头戏，以不同的方式呈现出来，王老师让学生课前预习、查找相关资料等环节，关注了学生收集、整理信息能力和自主学习能力的养成。

10、从预设与生成观：体现了预设严谨、生成合理的特点，王老师的针对问题使用比喻句或其他语句、但不可使用口语的细节要求，均体现出教者扣紧梯度目标、严谨教学的预设构想，实现了师生共同体会成功愉悦的深度生成。

以上只是对三位执教者成功教学的概略点评。

尽管执教者的教学或真水无香，或色彩艳丽，但也略有不足之处，就此提出几点建议。

1、王老师注重开发学生潜能、关注学生能力培养的做法，非常值得提倡，希望能就此入行尝试，使之作为一种常态化的行为实施于课堂教学中。

2、王老师的家常课，很朴实，非常有借鉴价值，但也要注重以下方面的处理：导语过长，再精炼些；放开手，让学生多思、多动；可合理地利用网络设备，既体现教学的直看性，又能节省教学时间，增大教学容量。

3、注意评价语言的多样性，充分发挥激励性评价对学生思维调控的作用。

新课改强调有效课堂，我们入行研讨课的目的，主要就是要探索教学的有效性问题。如何使有效性体现于授课的每一环节（如，问题设计的有效性，学习方式的有效性，板书的实用性，环节时间安排的合理性等）应是我们今后花气力探究并努力践行的方向。因为只有做到了环节的有效，才能使教学达到真正的有效。相信大家会越走越好。

缺点的高中作文

“金无足赤，人无完人”，似乎上帝创造这个世界的那一刻起，缺点就形影不离地与完美纠缠在一起，他们是一对欢喜冤家。不是说冤家路窄吗？完美想真正甩掉缺点变成优点是不可能的。

人的品位不同，对事物的看法也会有较大的差异。就如我们喝咖啡，有人觉得那略带苦涩的香味令人回味无穷，百喝不厌。而有人试尝后，觉得如喝中药，苦不堪言，甚至视为“花钱买个活受罪”。所以缺点正如矛盾一样，时时有缺点，事事有缺点。

还记得维纳斯的断臂吗？一开始几乎所有的艺术家认为这是她的遗憾，是她的美中不足。历史上不知有多少艺术家希望给她加个手臂，以求完美，但都失败了。因为所有加上去的手臂都不如维纳斯的断臂那么美丽，让人有更为丰富的想象空间，因而断臂的维纳斯是艺术史上美丽的化身，是“完美”的代言词。

听说福州有一家卖t恤的小店，里面的t恤都印有不同的图案，每种图案仅只有一件，在世界上再也找不到一样的图案。人也是一样，世界上几十亿人一样都是血肉之躯，本无任何差别，只是每个人不同的性格，不同的缺点，而塑造成了几十亿个不同的人。换句话说，世界上只有一个你，独一无二。

我们不停地寻找，寻找自己的缺点，想方设法改正它，弥补它。慢慢地，发现缺点的过程便自觉地成为一种惊喜，一种享受。

有一则寓言说：“无论过去或现在，人都挂着两个口袋。前袋装着别人的缺点，一切看来那么明显，后袋装自己的优点，挂在背后才能看不见。所以我们要承认自己的缺点，不要以为自己是最好的，最完美的。

因为我们只有在发现缺点、改正缺点中度过人生，生活才会更充实，更美好！

自己的缺点高中作文

同学如果看了这个题目，会很不解的问我。“你有什么缺点吗？好好学习，不挑食，不打架，不骂人，勤快。”哎，别跟我说，我除了努力学习，其他时间都很懒，你不信？你看。

每天早上，妈妈叫醒我，打开我朦胧的睡眠，第一句话就是；“妈妈，帮我穿衣服和袜子。”穿好衣服，没叠被子就来到客厅。“妈妈，给我拿筷子来！”吃完饭，我梳好头，正要去上学，突然被妈妈拦住：“你怎么连被子都不叠？回来叠被子！”我低声嘀咕：“你中午要叠，中午睡觉后叠，晚上叠。为什么叠被子？”来到卧室，铺开被子，铺在床上，偷偷溜走。

上完晚自习，看到妈妈走路来接我，总是说：“我累死了。你为什么不骑自行车？”妈妈总是回答：“就是因为你学习累了，才允许你多走路，多运动。”

只要周六没什么事，我就在家呆一整天，不愿意上下楼，因为我家住五楼！没事。千万不要下楼！

缺点作文高中生

如果我的同班同学看了我这个题目，他们一定会很疑惑的去问我，”你有什么缺点呀，学习好，头脑聪明，记忆好。“可是，他们是没有了解我，像我，缺点沙子数都数不清，但是本人太懒了，不想去清除，嘿嘿，这又是我的一粒懒动沙子。不过高兴的是，今天本人打算把沙子全部清点干净。

我抖呀抖。总算，一粒沙子从我身上掉下来。哦哦，这是我的粗心沙子。我还记得，这颗粗心沙子可把我给害惨了。那是第一次的地理考试，“哇塞，这题太简单了，根本难不倒我!”我得意洋洋地在心里匿笑。嗯哼，我肯定能考一百分滴。到时候，“你太棒了!”“对啊对啊。”“我要把你的脑袋和我的脑袋换一下。”大家都把我围了个水泄不通，我得意洋洋地享受着这一切。时间到了，全班同学交换改了选择题，我这才发现，我的选择题彻彻底底地错了一大半，满分四十分的选择题，我就只有二十六分。其中粗心错了的题目很多，有一些我知道的，但是粗心大意把序号写错了，所以就送给我了一个红叉叉。我的心差点碎了一大半。不过，没有一百分，八十分也是不错的呀。

第二天，试卷发下来了。我居然才考了六十六分。我的心彻底像掉入了悬崖。我的应用题更是错的离谱。我几乎全错了，我居然以为左边的是右边，右边会是左边。还有这一题我居然没有看见右边的指向标。同桌显眼的八十四分，就好像是把我的心刺了一番。可是这能怪谁呀。我不想告诉父母，可是妈妈偏偏看见了我的试卷把我给骂了一顿。从此，我的身上的粗心沙子再也没有了。

我又抖了抖。嘿，有一粒骄傲沙子掉下来了。哦哦，我记得有一次，语文辅导老师让我默写古诗，我自己飞快地瞄了一下，就说：“老师，好了。”“怎么这么快，不行，再看一下。”“老师，不用了，我一定能得一百分的。”“真的不用了?。”“好的。”我立刻默写古诗，诶?“骥”怎么写去了?我皱起眉头，紧紧地咬着嘴唇，怎么办呀?谁来救救我!我可是说过我能得一百分的。我东张西望，企图能看到“老骥伏枥”这个字。老师立马猜透了我的心思，“怎么了?是不是有一个字写不出来了?”我脸红的低下头，表示默认。最后，我因为错一个字，只得了九十分。我是彻彻底底后悔了，可是“天上没有后悔药”，只得从天由命了。

我的缺点沙子实在太多了，因此，我要把缺点沙子全部抖出来。所以，本人必须“清点缺点沙子，发扬优点沙子。”如果朋友也有缺点沙子的话，记得要把他们抖出来得干干净净哦。

自己的缺点高中作文

我的缺点有很多，其中一个是找借口，如果我做错事，妈妈就会骂我，我时常找借口，说那不是我用的，但是，妈妈都知道，我自己更是心知肚明。俗话说：若要人不知，除非己莫为！所以，做错事的我不敢再找借口了啦！就让我坦白我的缺点吧！

缺点一：很爱哭。有一次，我作文考不及格，所以回家就被爸爸和妈妈骂得狗血淋头，所以我就着急地哭了出来，妹妹还火上加油说我是爱哭鬼，真是气死我了，所以我应该是很生气又难过得痛哭流涕吧！长这么大，哭实在不能解决事情，还是乖乖的多阅读，多练习文笔吧！

缺点二：很爱玩电脑游戏。我都是等妈妈忙时偷偷玩电脑的，我爱玩xxx、王国守城和保守城堡。不过有时候，当妈妈来时，我没关掉画面，就会被妈妈抓包，同时又会被无情的数落一番，妈妈的数落如机关枪扫射，打得我千疮百孔，很可怕吧？不过，做错事情时，会被罚是理当然的事情嘛！我应坦然接受且改掉偷偷摸摸的坏习惯。

缺点三：迷上蚕宝宝。老实说，这这不算缺点吧！我爱观察蚕宝宝的生长情形有啥不好？有什么不对吗？可是妈妈说，不能太沉迷。爱狡辩的我跟妈妈说：可是，我以后要当昆虫学家，我要观察昆虫的一生，要不然，以后不就当不上昆虫学家了吗？一番强词夺理让妈妈气到连说话都不想说了。

人非圣贤，孰能无过？问题在于知过要能改，如果一味的拖延、敷衍，有驼鸟心态，那就是人格的缺陷。所以，挑战缺点大作战，我要向我自己的缺点开战，打得它们魂飞魄散，挽回活泼天真又善良聪明的我。