心得体会是我们对于所经历和所学的事物的深入思考和感悟，它能够帮助我们更好地实现个人的成长和发展。下面是小红分享的一篇关于自己学习心得的文章，大家一起来欣赏吧。
小学师德师风心得体会
师德是引领学生的旗帜，高校教师师德具有独特的表征，下面要为大家分享的小学师德师风心得体会，希望你会喜欢！小学师德师风心得体会1。
近来，我校在教师中深入开展了师德师风的学习座谈会，并就当前师德师风建设中的热点问题进行了热烈讨论。通过此次深入的学习，我受益匪浅，感触颇多，对师德师风的含义有了更深一层的体会，并充分认识到师德师风在。
教学。
过程中的重要性。
结合自己从教三十年多的教学经验和实践经历，现将自己的心得体会。
总结。
如下。
一、热爱教育事业。
首先，我们要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。既然我们选择了教书这个职业，就要全心投入到工作中，积极进取，不断创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学任务，不断的挑战自己，超越自己，做到不求最好，但求更好。
二、对学生充满关爱。
在教学过程中，老师对学生的关爱是非常重要的。师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。对学生冷漠，缺乏热情，一定不是一个有良好师德的好教师。教师只有热爱学生，教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。教师的爱与众不同，它是严与慈的有机体现。俗话说：“严师出高徒。”对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，既是教师高尚品德的自我表现，也是教师教书这个职业的具体体现。因此，在教育工作中，我们老师要把信任和的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
“无德无以为师。”真正优秀的教师，一定是以身作则、率先垂范的人。教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。在学生心目中，他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、行为举止、音容笑貌、板书笔记等。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。凡是我们要求学生做到的事，我们老师首先也要做到。例如：我们要求学生按时上学、准时上课。我们就应该提前到校。我们可以等学生来上课，但总不能让学生等我们来上课。我们要求学生要爱护环境卫生、不乱扔纸屑，我们老师也要遵守等等。
三、
平时多与学生沟通。
在学生眼里，教师是完美的化身，学习的榜样，教师的一言一行都受到学生的关注。教师与学生的沟通是十分重要的，它可以使教学双方互相了解、互相配合，更好地搞好教学工作，并有利于帮助学生解决一些思想认识问题，使学生树立正确的人生观和世界观，使他们健康地成长。也就是说，课堂不仅是教师教书的场所，也是教师育人的场所。小学生年纪小，很多认识是非常模糊的，需要我们去正确的引导。教师有做好学生思想工作、帮助他们解决思想问题的责任，而教学过程本身是师生交流的重要途径。在接触学生的过程中，如果发现学生有不良习惯或行为，应该及时加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害;如果学生在学习上有什么疑问或困难，应该与他们一起分析，多多给予帮助并尽可能解决一些实际问题;如果学生在生活方面有什么因难，也应该多加以关心和帮助。事实上，教师多了解学生的想法，多听听学生的心声、疑问甚至意见，成为他们倾诉的对象和知心朋友，正是学生所希望的。从我的个人经历来看，坦诚对待学生，真心面对学生，是教师受学生欢迎的重要法宝之一。
四、要有甘于奉献的精神。
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师。俗话说，教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能健康茁壮的成长。有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明。因此，我们教师要有无私奉献的精神，我们付出了，但我们分享到的是更多人的快乐和喜悦，得到的是更多人的尊重和爱戴。
总之，作为一名人民教师，我们不能把简单的把教书育人降低到只传授知识的层面上。所以，我要从自身做起，从现在做起，时刻以“热爱学生、教书育人”为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，不断提高自己的思想政治水平、业务素质和职业道德水平，各方面严格要求自己，用一片赤诚的心去培育学生，以高尚的人格魅力去影响学生，积极引导学生德、智、体、美、劳各项全面发展，争取做学生的良师益友，做一名人民满意的教师。
通过学习，我深深的知道，师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标准。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及曾有过精辟的论述：孔子提出：“以身立教，为人师表”等;同志也说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。
当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在优先发展的战略地位。没有教育事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素质，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的伟大复兴。教育兴、民族兴。正因为这样，中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。
教育要发展，教师是关键。教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位：一是教育要以育人为本，学生是教育的主体;二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的发展，重视教育队伍的建设。我们党的几代领导集体对教师都给予了高度的重视。伟人说过：“教师是人类灵魂的工程师”。一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。
同志指出，教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。同志在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上提出，广大教师要为人师表，注重师德修养，以高尚的情操教书育人，注重素质教育和德育工作，充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用。重温和学习我们党几代领导人的讲话精神，我更加深切地认识到，教育事业发展，关键在于教师。
“善之本在教，教之本在师”。教师的师德尤为重要。本年的师德培训在8月25日拉开了帷幕。在学校的安排下，这次的师德培训以集中学习和分散学习两种学习进行。但我更喜欢大家欢聚一堂，共同学习的氛围，这样的培训方式，更能激发教师的思想碰撞，培训的效果也更为显著。
培训的第一天，读着《在北京师范大学首届免费师范生毕业典礼的讲话》让我仿佛回到了学生时代。读小学的我就立志成为一名教师，高中如愿进入师范学院，经过五年的师范专业学习，光荣地成为了一名小学教师。如今工作四年的我，因为我的教育理想，依然保持着教育的热情。在讲话稿中对广大师范生提的几点希望：“要充满爱心，要甘于奉献，要刻苦学习，要勇于创新。”这不仅仅是对师范生的希望，已经走上讲台的教育工作者更应该有这样的精神和信念。
然而现实往往与理想存在距离，王育伦局长的视频讲话，让我看清了教育的现状，看清了教师所存在的问题。“急功近利、不守常规、自私自利，自由散漫”等问题，在大学校和小学校中都有不同程度的存在。这些问题产生的原因有社会环境的影响，学校的管理制度的松弛，但最终的根源是教师的道德不够规范，但也。观看视频中，王局长说的“红包”，“教师礼物”，让我想起两年前，身边一位教师教师节替自己孩子送礼的事情。这位教师的孩子就读一年级，入学不久恰逢教师节，在几度犹豫要不要送礼之后还是选择送礼，礼品是一天金项链，对于这位平日生活朴素的教师而言是相当昂贵的礼物。
问其原因是大家都送礼，唯恐自己孩子不送，将来学习中就低人一等，缺少机会。家长之间攀比礼物价值，生怕自己的送轻了，影响孩子的发展。再问，孩子的老师有何反应？则是一条短信：同样身为教师，你这样做太让我为难了，这么昂贵的礼物我心领了。这件事让我非常愕然。这件事情中反应出的问题正是我们教师的师德问题。如果每位教师都对自己严格要求，不存私心，遵守道德规范，我想送礼之风也不会形成。
当然，我们的教师队伍中还是存在着一大批优秀的教师。在集中培训的三天中，我们学习了瑞安优秀教师的先进事迹。她们的教育理念，她们的教育智慧，他们的爱心，都是值得我们借鉴与学习的。
今年的暑期师德培训让我感触很多，也让我学到很多。师德，总归起来就是要修身养性，用爱来关心孩子，用爱来教育孩子。培训之后，我会以最佳的姿态迎接新学期的到来。
小学师德师风心得体会
教师道德是教师职业的首位,师德建设对教师道德的形成和发展起着重要的作用。下面是为大家带来的小学师德师风心得体会，希望可以帮助大家。
小学师德师风心得体会范文1：教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。“书中自有黄金屋”“读万卷书，行万里路”这正是我们常教学生的名言，而我们教师呢?常常只会埋头教书，当抬起头时，发现这个世界已变得让他难以辨认，自己学过的知识已不能适应孩子们的需求了。这时，教师必须博览群书，弥补其不足，使自己的内涵丰富，自信地走上讲台走向教改之路。
文章来源网络整理，仅供参考学习由知识的积累改变为知识的检索和知识的创造，人应该在最短的时间内，用最有效的方法获得原来不知道的知识，这是新时代有学习能力的象征。
做新世纪的教师，那就必须具备以上的学习能力。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，才能培养出符合社会发展需要的人才，我深深地感受到了这份责任和使命!努力去干吧，精彩的人生还期待自己努力去创造!小学师德师风心得体会范文2：俗话说，“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”那到底什么是师德呢?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦。。，这都是师德的表现。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之程。良好的师德师风应该首先从热爱学生，尊重学生这一最基本的道德素养做起。
首先，作为教师应该热爱学生。如果教师和蔼可亲，师生关系则比较融洽。对学生一视同仁，建立起平等和谐的师生关系。相互理解和尊重是师生关系的润滑剂。
文章来源网络整理，仅供参考学习是师德的核心。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，我从身边的一件件小事中看到了老师对学生深深的爱。在我们老师的眼里没有教不好的孩子，对学生一视同仁，相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，努力让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。陆加美老师总是牺牲自己的休息时间帮助韩国孩子圣宰亨辅导功课，坚决不让一个孩子掉队。
因此，不管在什么时候，我们都在以身作则。为了让孩子能主动捡起他所见到的每一张废纸，养成良好的卫生习惯，我们的老师自己总是先弯下腰拾捡每一张废纸。
文章来源网络整理，仅供参考学习先学为人师，育人者必先行为示范。”陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。
科技兴国、科技强国、科技富国是我们党在近期以来的发展战略。高科技的发展，国际间高科技、高水平的多样竞争，归根到底是人才的竞争，特别是多种人才的竞争。传统型的、简单的手工、高体力支出低收获的劳动方式已经落后，祖国的建设需要各方面的人才，而人才的培养靠的是教育，振兴民族的希望在于教育。教师是振兴教育、培养人才的关键;教师队伍是我国教育事业兴衰的关键。要办好教育，就必须造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众满意的、高素质的教师队伍。
师德师风的学习，给我们老师上了生动的一课。教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教师育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师，学校、教师就有责任去珍惜别人的生命，浪费别人的生命时间就是罪过。通过这次师德师风教育活动，针对以往在教育行业中出现的不良现象，促进和提高教师的整体素质、促进学校教育教学工作的更好发展，使我们的学校都能成为培养人材的基地，我们的教师都成为人民群众满意的合格教师。
通过学习，我认识到要做到以下几点：一、忠诚于党的教育事业，4/6。
文章来源网络整理，仅供参考学习要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，一生一世为党的教育事业有成效地工作。为学生健康成长服务。基础教育是学生成长的关键时期，为学生创造一种有利于身心发展的良好环境，包括思想道德教育，各种体育活动，心理健康指导，以及各种学生社团活动等，使学生全面发展，健康成长。再就是还要为学生升学服务。我们的基础教育具有双重任务，既要使学生合格毕业又要为高一级学生输送优秀生员，这也是我们教师的责任，为祖国和社会培养出更多优秀人才。二、树立爱心。爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。爱学校、爱教师、爱学生、师生之爱、生生之爱，是学校教育教学工作良好开展的基础，作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。教师之间要有同事间的友爱，要互相信任、互相学习，彼此协调、相互宽容共同提高。三、搞好教育工作要注重自身业务素质的提高。通过师德师风的学习，我认为，素质教育，首先应该提高自身素质的是教师。
文章来源网络整理，仅供参考学习像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教学模式已起了质的变化，我们老师要凸出认知主体在建构中的作用，要注重综合素质的提高，不断“充电”、学习和掌握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革。在新课改的教学中，合理地运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。要设计好每一节课，要认真开展教学研究，研究新的教育技术、教学方法，这些都要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充实提高自己的业务素质，才能适应时代对我们提出的要求。
师德师风学习，就是要使全体教师真正认识这次活动的重要意义。通过学习教育法令法规、提高教师的教育法律意识和规范行为品德，树立信心，努力工作，使自己成为一名合格的人民教师。
6/6。
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小学师德师心得体会
第一段：引言（100字）。
作为一名小学教师，师德师风的建设是我们职业生涯中不可忽视的重要部分，也是我们与学生相处和教书育人的根本基础。长期以来，我从实践中不断感悟和体验，逐渐意识到了师德师风对教育工作的重要性。本文将从教师的角度出发，总结我在小学师德师心方面的体会和感悟。
第二段：关注学生全面发展（300字）。
作为一名小学教师，我们承担着培养学生面向未来发展的重要责任。因此，我们需要关注学生的全面发展。不仅要关注学术成绩，更要注重培养学生优秀的品行和良好的人格。在日常教学中，我会关注每个学生的兴趣和潜能，并引导他们充分发展。同时，我也会尽力提供一个积极、健康和和谐的学习环境，让每个学生都能得到全面的成长，从而在未来能够胜任各种社会角色。
第三段：树立榜样形象（300字）。
作为教师，我们要成为学生的榜样。我们的行为和言语都会深深地影响到学生，并在他们心中留下深远的印象。因此，我们需要树立良好的榜样形象。首先，我们要以真诚和善良的态度对待学生，与他们真心沟通，并耐心倾听他们的困惑和烦恼。其次，我们要严谨和认真地对待教学工作，确保教学内容的准确性和科学性，让学生从我们身上学到真正有用的知识和技能。最后，我们要诚实守信，言行一致，在学生面前做到言行一致，做到言必行，行必果。
第四段：关怀学生健康成长（300字）。
学生的健康成长是我们最关心的事情之一。作为教师，我们应该持续关注学生的身心健康，及时发现并帮助他们解决问题。为了保护学生的健康，我们应该对学生的饮食和作息习惯进行指导，教育他们正确的生活方式；对于那些有特殊困难和问题的学生，我们应该给予更多的关怀和帮助，并积极与家长合作，共同关注学生的全面发展。此外，我们还要关注学生的情感需求，通过关爱和支持，帮助他们树立正确的人生观和价值观，培养积极向上的心态。
第五段：感悟与展望（200字）。
通过长期的教育实践，我逐渐体会到师德师风的重要性。作为一名小学教师，我们不仅要关注学生的学业，更要关注他们的全面发展；不仅要树立良好的榜样形象，更要关怀学生的身心健康。师德师风的建设需要教师不断地自我反思和完善，不断提高自身的文化素养和教育能力。我希望通过我的努力，成为一名更优秀的小学教师，为培养更多有思想、有品德、有文化的新一代做出更大的贡献。
总结：通过学习和实践，我逐渐认识到师德师风对教育工作的重要意义。在教育实践中，我们应该注重学生的全面发展，树立良好的榜样形象，关怀学生的健康成长。师德师风的建设是我们教育工作的根本保障，也是我们职业生涯的追求目标。我将一直努力实践师德师风的理念，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
小学师德师风心得体会
奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名教师应该对学生无私奉献。热爱学生，尊重、理解学生，以人为本，关心爱护学生，是教师正确处理与学生之间关系的准则。
这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教育的爱，作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内涵极为丰富，既包括要求教师精心热爱学生，又包括要求教师精心教育学生。
同时，教师要把学生看作一个有思考能力的人，有发展潜力的人，而不是老师施爱的被动对象。当老师把学生当成教育的主体用赞赏的眼光去看他们时，就会发现他们有可爱之处，你不会不去爱他们。在有的'教师眼里，对后进生常常是不屑一顾的，然而，后进生的坚强毅力和承受能力是常人所没有的。他们明知听不懂教师讲课的内容，却天天要坚持听。如果教师对他们给予深深的理解，就会发现他们值得你爱，你才会发自内心地去爱他们。每个学生都有自己最崇拜的人，都有自己的远大理想。教师在了解他们的理想之后，向他们提出要求，让学生生活在实现目标的期望状态之中。
总之，做为教师，他的责任不仅仅是把知识传授给学生，同时还要教育学生成人、成才。教师对学生的爱不是抽象的一个字，而是一种具体的教育过程，是建立在教师对学生的理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上，所形成的一种相容，只有这样，师生关系才能体现平等和尊重，才能体现出我们人民教师优秀的师德，那么教育的效果也就会象我们所希望的那样：随风潜入夜，润物细无声。
小学师德师风心得体会
通过这三天的小学教师师德时风学习，我学习到的最重要的一个心得就是教师要具有教学艺术!
教育是科学同时又是艺术。所谓教育是科学指的.是教育的内容是科学的，态度是严谨的;所谓教育是艺术，说的是教育的方法、途径、策略是多变、因人而异的，像艺术一样变幻无穷。
人们赞美教师是人类灵魂的工程师，是因为教师面对的是娇嫩、纯洁的心灵。教师的主要工作手段是语言和知识，所以教师必须锤炼自己的语言技巧，提高语言的感召力、说服力、冲击力、鼓动力。对教师而言，语言既是工具又是艺术。我国《学记》中就有这方面的专述，指出教师要善于运用，精简扼要的讲述与适当的比喻使学生易于理解、乐于接受。教育教学过程中实际是师生双方共同进行积极思维活动的过程。教师将自己内在的知识、思想，外化为语言(包括动作和表情)作用于学生，使他们不仅领会并能受到深刻的感染，产生情感上的共鸣。教师应该做到“言之有物，言之有序，言之有情”、“言之有理，持之有据”，甚至“欲语唯真，非真不语”的境界。
教师的语言范围的广泛性和内容的丰富性决定了教师必须进行语言修养。教师的语言修养不是单纯的技巧而是一门综合功夫。这要求教师在工作中要加强和提高自身的理论水平、专业知识水平和文化修养，不断丰富词汇，丰富表达不同思想感情的语言方式，认真研究语法规则，做到灵活运用，触类旁通的境界。
教师的行为对学生的影响更具有直观性和教育功能。教师与学生朝夕相处，他的一言一行，对学生往往有潜移默化的作用。教师在学生中树立一个可亲可敬值得信赖的形象，再加之在公共场合的得体举止，文雅言谈，稳重仪表，翩翩风度。不仅赋予老师以人格的尊重与信心，也给学生带去被尊重的愉悦和感动。这也是教师的形象艺术魅力，而这种魅力的形成，来自教师所具有的广博的学问，卓越的见识，非凡的组织才能和高尚的道德品质。教师具备这些品质，他的决策才会让学生言听计从，倾心拥戴;他的批评才会让学生心服刚臣、思过图新，他本身的行为会自然而然成为学生仿效的榜样和学生的楷模。
人的需要是产生动机的源泉，每一个都具有诸如对爱、感情、受人尊重、自尊及好奇心等心理方面的追求，通常就称为需要。教育是一门深奥的艺术，而奖惩艺术是其中一条关键常用策略。讲究奖惩艺术，使之巧妙合理地为我们教师所用，往往影响和决定了教育的成败。
1、我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则。
2、以集体性奖励为主，
因为人们都希望自己置身于优秀组织里，并且成为这个组织中的优秀分子，集体性奖励不仅能够激发学生的集体荣誉感，强化学生集体意识，而且还能潜移默化教育每一个学生。
3、对学生进行批评教育时，要注意批评教育的艺术，
要发扬“以人为本”注意遵守及时、公正、情感的原则。因人而异，因材施教。在对学生关爱、宽容的基础上，与学生坦诚相待，尊重他们，像朋友一样，做一个良师益友，而不是喋喋不休说教。要耐心地和他们谈心，理解、尊重他们，这样学生才能够乐意、心服口服的接受意见和批评。尊重他们的人格，把他们当一个社会责任主体的公民身份来看待他们，尊重他们的权利和思想，注重健全人格教育。
小学生作为新世纪建设者和接班人，他们的成长直接决定着我国未来的繁荣富强，青年一代要具有高素质才能迎接挑战。从学生来说，他们正处于生理和心理的发展阶段,具有思维活跃、积极向上的特点。作为教师，要肩负着历史赋予的责任。教师只有具有广博的知识，高尚的师德，全心全意为学生服务的献身精神和高度的工作责任心，灵活的工作艺术，才能言传身教，用模范行为，良好的习惯来影响学生，感化学生，培养出人格健全社会主义建设者。实现做一个优秀小学教师的目标。
通过不断的学习，我充分认识到高校教师责任重大，任务艰巨，学而不厌、勇于创新、认真执教、爱岗敬业，和广大教师一起以良好的师德，共同撑起教育的蓝天!
小学师风师德心得体会
今天全镇中小学老师在播扬中学学习师德师风，其中得到众多学生好评的杨宁老师作了发言，小学师德师风体会。他——是我读初二时的班主任，初三时的政治老师；也是我最尊敬的老师。无论他的教学还是做人；他都做得很出色；我非常欣赏他的为人。通过杨老师讲述他自1993年从事教育工作至今的事迹后，让我明白了很多事情。他说得对：“无论你现在喜不喜欢这个职业，习惯还是不习惯，既然你选择了，做就要做到最好。”我从他身上看到了人民教师高尚师德的光芒。我懂得了有一种比自己生命，比家人的安全更重要的东西，叫做老师的责任。在听了杨老师的演讲后，在开展师德师风阶段的学习后，使我深刻地认识到杨宁老师的无尙光荣，心得体会《小学师德师风体会》。体现了新时期人们教师的光辉的形象和崇高的思想境界。
总而言之，通过师德学习，使人对今后的工作既充满了信心，又增添了危机感。只有不断地学习，不断追求，才能名副其实地对得起小学教师的称号，为有一个健全的灵魂而勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。
教师在现代化建设中具有先导性，全局性的作用，肩负着不断培养大批合格建设人才的重任。要造就丰富创新能力高素质的人才。必须有高素质的教育，要有高素质的教育，那必须有高素质的教师。
一个高素质的教师除了要有全新的教育理念，掌握深厚广博的专业知识，具有纯熟的专业技术和真挚的专业情意外。还必须有高尚的师得师风。
为人师表，教书育人。教师在教书的同时，还肩负着育人的重任。身正为范，教师的一言一行直接影响着学生的一举一动。教师是学生的模范。教会学生做人比教书更重要。做为小学教师，更应该把肓人放在首位，必须先教会学生做人。小学生的模仿能力特强，他们喜欢模仿老师的言行，也喜欢背地里评价老师。所以老师的言行举止必须文明，赢得广大学生的信赖与爱戴，备爱广大家长和社会的欢迎，使学生从小学成遵守社会公德的好习惯。
同时教师还必须具有广博的基础文化知识。教师职业决定教师必须装满一桶活水，方可浇灌那一颗颗求知若渴的小心灵，所以现阶段的老师，还要不断学习新知识，拓展知识面，丰富文化知识，提高自身的业务能力。进一步拓展学生的精神世界，激发学生的求知欲望。
所以作为一名新进期的教师，还必须具备从事教育教学活动，所必备的专业知识，在工作中作到与时俱近。
小学师风师德心得体会
“学高为师，身正为范”，一句师范时代的校训，从理论认识到现实教育教学过程中的时间感悟，让我更深刻理解了这句话的含义，同时理解了它所阐述的师德师风建设方面的重要性，许多模范老师们的成功告诉我们：作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象。今年的师德师风培训让我收获很多，曾经的困惑在培训中慢慢释然，找到了明确的答案。也让懵懂中的我知道了，师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。通过学习我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
认知心理学认为，人的认知活动是伴随着人的情感因素的，“没有人的情感，就从来没有也不可能有人们对真理的追求。”因此教师平时要在感情上对学生进行必要的投资，同学生建立起亲切和谐的关系，这样才能充分调动学生的非智力因素，取得最佳教育教学效果。同时，教师应该经常注意和观察学生的行为表现，结合课堂教学塑造学生的美好心灵，引导学生培养良好的习惯，对学生进行行为的正确导向。
热爱学生，是教育的基础和前提，人的心理需要多种多样，而爱的需要是“最普通的基础核心”。当一个人爱的需要受到抑制，他的创造性就不能充分发挥，从这个意义上讲，没有爱就没有教育。教师爱学生，就要尊重学生，理解学生，处处为学生着想;教育好每一个学生，尤其对表现差的学生，也要满腔热忱地进行教育，而不能以歧视的态度来对待他们。这种爱是没有条件的，是无私的奉献。实践表明，平易近人，爱生如子的老师，比之不苟言谈，冷若冰霜的老师，教育教学效果要好得多。同时，也由于教师今天十分尊重学生的人格，才能教会学生懂得尊重别人的人格，促进社会平等和谐风尚的形成和发展。
教育实践表明，学生遵守社会公德校纪校规及学习的积极性很大程度上都是由教师带动起来的。教师在学校顾全大局，遵守纪录，尊重领导及同事，学生就会在教师的带动下，逐步养成遵纪守法，热爱班集体，团结同学的良好行为习惯;教师对工作认真负责，博学多识，语言表达富有感染力，学生的情绪就会高涨;如果教师对工作敷衍塞责，由于自己教学方法不当，还责备学生无能，学生的积极性和创造性就会受到压抑，这种现象在心理学上称为“共振效应”。产生的负作用是巨大的，有些学生随意旷课，迟到或早退，对学习缺乏兴趣，有厌学情绪，但是，当他们看到老师辛苦工作，苦口婆心教育，会意识到如果自己不按老师的要求去做，就太对不起老师的一片真心实意了，从而产生“一定要把学习搞上去”的强大心理内驱力。
如果一个教师没有爱，对工作马马虎虎，那么，他在其它方面的优点就会黯然失色。因此，我们每个教师要以自己积极的做人态度去引导学生学会做人，以自己崇高的理想去激发学生的理想，以自己的爱去陶冶学生的情操，以自己美好心灵去塑造学生的心灵，以自己良好的师德去感染教育学生。
新的时代对教师的要求很高，教师已不是简单地管理学生的学习、生活、纪律，还要适应时代的大潮解放思想，更新教育观念，不断地学习，具备较多的现代意识，创新班级日常管理工作，创新做学生的思想工作，创新课堂教学方法等，积极动脑筋、想办法、出点子，处处体现教师创新的精神，使学生从教师的创造性工作中感受创新的魅力，激发他们的创新精神，并在今后的学习中积极地尝试创新。
如果教师知识缺乏，腹中空空，教学水平低，教学效果差，就难以起到榜样的作用，难以使学生信服。教师知识水平的高低还直接影响着学生对教师的依赖感。具有创新精神，广博知识的教师，不但起到表率的作用。而且能更好地推动班集体工作，更有可能与学生取得更多的共同语言。教师的创新精神和渊博的学识主要表现在热爱、精通自己的专业;努力更新和扩展自己的知识结构，不断地充实自己;能够利用现代化的教学手段获取信息资源以丰富自己的知识;教学的方法多样，传授知识的能力强，教学效果好;教学基本功扎实，最好有演说家的口才或艺术家的风采;平时勤于学习，勤于思考。教师不但要以自己的行动影响教育学生，还应在学生的学习方法上做指导。
加里宁说过：“教师的世界观，他的品行，他的生活，他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着学生。”教育教学的最终目标把学生培养成为“四有新人”。“千教万教，教人做人”，仅仅依靠课堂说教是不够的。教师要时时以身作则，处处为人师表，做到讲课谈话使学生信服，行动举止为学生模仿佩服。教育家苏霍姆林斯基说得好:“人只能由人来建树”。知识、理想、原则、信念、兴趣、爱好、道德、审美等方面的准则在教师的言行上如能达到和谐一致，那就可以点燃学生心灵中火花，成为学生行动的灯塔。
教学是一门科学，也是一门艺术。一个优秀的教师对教学技巧的掌握和应用总是驾轻就熟的。如同一个艺术大师处理他的艺术作品一样。他在教材处理上匠心独运，在教学方法上不断创新，在课堂讲解上深入浅出，使每一节课都充满着生动活泼的气氛，学生听课不会感到厌倦，反而感到快乐和满足，真正达到“生动地教，愉快地学”的教学效果。有的教师以语言风趣幽默见长，有的以分析问题条理清晰见长，有的以善于组织双边活动见长，短短的40分钟，教师的组织才能及表演艺术表现得淋漓尽致。
未来的社会充满了竞争、挑战，人们必须具备健康的体魄、良好的心理素质，这样才能在纷繁复杂的社会里去寻找机会、去竞争、去拼搏。没有健康的体魄、良好的心理素质是很难在这个社会实现个人的价值，对社会有所作为的。良好的心理素质主要是，有乐观、积极、坚定、向上的正常心态，胜不骄、败不馁、心胸开阔，豁达大度。在老师的身上的具体表现就是严于律已，宽以待人。同事之间互相尊重，互相支持，善待他人，不做势利小人，有很好的人际关系;尊重学生的人格，教育学生循循善诱，有诚心、有耐心，善于发现学生身上的闪光点，能观察揣摸学生的心理，鼓励学生表达自己的思想，创造一个谅解和宽容的班级气氛。切记心眼小，嫉妒他人。教师心理素质差，心态不正常，心理脆弱，最容易导致师生关系紧张，学生不愿与老师合作、不愿谈心里话，甚至会导致学生的心态不正常，认为老师不可靠、不信任。造成老师工作非常辛苦，体力、脑力劳动的强度都比较大，如果没有健康的体魄难以挑起老师的重担，身体不好的老师总是显得身心疲惫，力不从心。老师请假多，与学生接触少;精神差，老师的形象受到影响;身体弱，工作难以应付，班级管理工作搞不好，工作质量大打折扣。所以，教师应该尽量抽时间锻炼身体，练就健康的体魄。有良好的身体素质，就能全身心地投入到教师的工作之中，同时也能带领学生重视身体的健康，积极锻炼身体，以强健的体魄去迎接新世纪的挑战。
我深切体会到教师的道德风范，对学生的成长起着至关重要的作用，因此，教师在履行自己的责任，不断加强自身素质和知识修养，使自己具备浓情厚爱，崇高的师德;创新精神，渊博的学识;多才多艺，高超的教学艺术;健康体魄，良好的心理素质，使自己的工作富有艺术性、灵活性和创造性。
小学师德师风心得体会
1--精选公文范文--------------------------德师风的自觉性，以自己高尚的品德塑造学生的人格和品质。
我认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。而教师道德是教师的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”。
师德是教师人格特征的直接体现。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。
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3--精选公文范文--------------------------新教育的重要学习精神还可以提高教育者与受教育者间交流的层次和水平，受教育者因有了更高的目标而受到激励，教育者因受教育者的主动精神而感到压力，形成双主体间的互动局面，增强教育活动的实效。而知识永远弥补不了道德的缺陷,教师在日常工作、学习和生活中所表现出来的言谈举止，就是教师的品德、性格、意志和精神风貌的集中表现，或者说体现了教师的形象学生的日常行为习惯的形成，固然有主动适应和服从道德规范及规章制度的因素，但教师的影响是永远抹不掉的，教师如果德行好，就必然在学生中产生人格的魅力。
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小学师德生规心得体会
在学习了新《中小学教师师德规范》之后，对于教师职业有了更深、更新的认识，下面就是我认识最深刻一点心得体会：
教育者要先爱教育。我们选择了教育事业，就要对自己的选择负责，把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，为党的教育事业努力，卓有成效地工作。同时，社会与人民对教师寄予重望，因为"振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师"，学生本人和家长对教师也寄予很高的期望。一个没有敬业精神的教师怎能为培养人才的教育工作尽心尽力?所以只有教师具备了高度的责任感和强烈的事业心，才会在教育实践中，全身心投入，潜心钻研业务，努力掌握现代科学理论知识，不断改进教学方法，树立正确的教育观。同时有了对事业热爱之心，就会甘于平凡，为人民的教育事业默默奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自己的才智和毕生的精力。作为一名新老师，刚投入教学工作，有许许多多的疑惑和苦恼，面临许许多多的问题和困惑，有时也会灰心，也想放弃，但一个老师如果不爱自己的岗位，不忠于自己的职业，又怎能成为一名好老师，所以我时刻鼓励自己，一直坚持努力工作，并且教学工作也越来越得心应手。
一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。所以教师要真正实意关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。
在班里,总有那么一些学生,他们对学习没有兴趣,只是专注与游戏和玩乐,不喜欢动手做,练习和作业经常是一片空白。最开始我很苦恼，不知道如何处理。后来老教师传给了我一个经验：要教导他，先爱护他。于是我经常找他们谈心，交流思想，增进感情，做他们的良师益友，更是对他们循循善诱，做耐心、细致的教育工作，用真诚去感化他们，因此得到了学生的信赖，他们逐渐的喜欢上了我，同样也喜欢上了数学，课堂和作业都有了很大的进步。
总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识，规范自己的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教、为人师表。
中小学师德心得体会
目前，我国改革开放和社会主义现代化建设进入了一个新的历史阶段。新的形式对中小学教师队伍建设提出了更高的要求。因此作为教师来说应具备全面的素质教育发展，才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人。现代社会在带给人们物质文明的同时也给人们的心理带来了沉重的负荷。教师，作为社会的一份子，更作为培育下一代的言传身教者，他们的心理健康，是与培养下一代息息相关的大事。教师不是神，爱情婚姻、子女家庭、经济收入、名誉地位等种种人生琐事必然会影响自己的情绪。当心情不好时，很容易将内心的烦躁投射到学生身，语言不检点，甚至动手施暴，打碎了自己在学生心目中的美好形象，使学生感到紧张、委屈、怨恨，给学生造成负面影响，造成学生对社会的不信任，甚至可以影响学生的一生。做人有做人的准则，干工作要求具备起码的专业素养和职业道德;如果说对教师有什么特别的要求，我认为，比“学高为师，德高为范更重要，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念，这是21世纪教师素质的最重要的方面。
因此，教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质、修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。在教师之间，师生之间，教师与家长之间形成互相尊重、互相爱护、善于交流、及时沟通的氛围，也是保持教师心理健康的必要环境。教师是人类的灵魂工程师。教师职业道德素质高低，直接关系亿万青少年学生的健康成长。加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。有人把教师比作红烛，燃烧自己，照亮别人，这是对教师的崇高评价和美好赞誉。世人给教师带上了如此美丽的“花环”，我们更应当严于律己，宽以待人，为这顶“花环”增添光彩。作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，只有充满了对教师职业的无限热爱，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献。
作为一名教师，应该热爱学生。教师由于肩负着重要的社会使命，因此必须要有严格的职业准入制度并且有严格的职业道德规范。新颁布的《中小学教师职业道德规范》是加强教师专业化建设不可缺少的一环。保护和扶助学生，这是教师职业必须坚守的精神底线，也是教师职业区别与其他任何一种职业的特征，在发生突发性事件时教师的行为应当体现出这个职业的神圣。
教师还应具备刻苦钻研，严谨治学的态度，要有活到老，教到老，学到老的进取精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己，以适应时代发展需要。在市场经济、影视文化、网络浪潮的背景下，教师必须要经常的读书学习。学校是读书的场所，是书籍的王国，真正的教师必定是一个读书爱好者。教师的读书习惯会影响学生。把每一个学生都领进书籍世界，培养对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯，这些都取决于教师。不管教师读书难的理由有千万条，但每个教师自己应该清楚，作为教师，必须要坚持读书。有人说快乐是一种选择，有的人快乐，有的人痛苦，在于一念之差。教师职业给我们带来的体验是苦是乐呢?这就必须考察这一行业在物质和精神上给广大教师带来的满足程度。从物质收入角度看，在我国，目前这一职业尚不尽人意，工资在总体上处于中、低收入之间。当然我们也看到，教师的待遇正在不断改善。近几年来，随着教师工资收入、政治地位、社会地位的提高，职业稳定性的优势愈显突出，“清贫”不再是教师的代名词。从精神满足这一角度看，教师职业具有明显的优势，职业生活的情感性在当今利来利往的商品社会中已成为教师行当的另一大优势。教师职业有其苦，但更多的是乐：机智应变，巧引善导之乐;启愚化顽，学子转化之乐;弟子情操，慰师谢教之乐;桃李八方，来鸿千里之乐……我们当教师的，不仅仅在奉献，在孩子们中间，我们同样在汲取，在更新，在升华，亲眼看到学生一天天茁壮成长，就会由衷高兴，产生一种强烈的幸福感，这种职业的成就感是其他职业无法比拟的。不断的学习不断的充电，不断的补充新知识，才能适应知识经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践能力。以奉献精神和全心全意为人民服务的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。我们相信，只要我们教师“为了每位学生的发展”，每一位得到发展的学生都会给社会更大的贡献，会使社会的前进的步伐走得更快，最终随着水涨船高，教师的待遇和地位会有更大改善，尽职尽责的教师一定会赢得社会的丰厚回报。
没有爱就没有教育，教师要关爱学生，这是每个教师应有的信念。教师这种爱不同于父母的爱，这种爱是对民族的爱、对祖国的爱的具体体现，是一种无私的、不求回报的爱。作为一名合格的教师，不仅承担着对国家、社会的责任，要爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表，还需要不断地充实自己，引导学生不断发展。“如何让学生仰慕你、爱戴你，一方面我们需要有爱的情感，另一方面更要有爱的能力、艺术。”教师职业的特点决定了教师不仅要有扎实的专业知识，更要充满深深的爱的情感。只有在先进的教育理念下塑造出充满爱的情感的教师，才能滋养出胸怀大志、知书达理、情感丰富、富有创造力的学生，这是《规范》的灵魂所在。
教育发展，教师是关键;教师素质，师德最重要。所以我们广大教师要以抗震救灾英模教师为榜样，模范地履行师德规范，以对学生的挚爱、对教育事业的责任，以人民教师的人格魅力，教书育人，为人师表，做人民满意的教师。
作为一名教师，我常常在想，我要怎么做才能算得上是好老师?优秀教师的标准是什么?五年的教学生活让我明白了：教育孩子的正真目的不在于传授多少课本知识，最重要的是教会他如何做人!作为新时代的普通教师，自己的为人处事、治学态度、行为习惯甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。下面简单谈谈我对学习“师德”的体会：
记得著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。“育人先育己，育己重育德。”教师要教书育人，必先要提高自身的职业道德素养。
一、要爱岗敬业。
要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心，如果连这点都没法做到，那么这一辈子都很难成为一个优秀的老师。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
二、要热爱学生。
爱，是教育的基础;没有爱，就没有真正的教育。作为一名教师，不仅要教给学生知识，更要给予爱。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，。特别是对于低年级的学生来说，要给予很多的爱。对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，让每个学生学得快乐，能在我们的学校更加健康地成长。
三、要学无止境。
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。
四、要为人师表。
“教师是学生的榜样”，教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”，学生往往把教师当作自己的楷模，正如加里宁所说的：“教师的世界观，他的品行、他的生活、他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。”因此，教师更应起到表率的作用，在平时严格地要求自己，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到;凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，让学生心服囗服，让学生把自己当成良师益友，给学生做个好榜样。
“一年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业，管理班级……但是，我会立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳。在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。
师德心得体会小学
第一段：引言（150字）。
师德是教师的精神品质和道德良知在教育过程中的具体体现，是教师应遵循的道德准则和行为规范。作为小学教师，我深刻认识到师德的重要性和影响力。多年以来，通过与学生的交流和反思，我积累了一些关于师德的心得体会。下面，我将结合自己的经验，从扎根教育理念、关注学生发展、践行实施示范、保持专业水平和激发求知欲五个方面，分享我的师德体会。
第二段：扎根教育理念（250字）。
作为小学教师，我意识到扎根教育理念是师德的基础。只有确立正确的教育观念，我才能真正做到“行胜于言”。在教育教学过程中，我深知教育的本质是培养学生人格的全面发展和价值观的塑造。因此，我不仅注重学生的学业成绩，还关注他们的品德、专业素养和创新能力的培养。此外，我也时刻保持积极向上的态度，用自己的言行引导学生，成为他们的良好榜样。
第三段：关注学生发展（250字）。
关注学生的全面发展是作为小学教师应尽的职责。在我的师德实践中，我始终以学生为本，注重培养他们的自主学习能力和创造力。我积极参与学生的课外活动，关心他们的身心健康，并主动与家长沟通交流，确保及时了解学生的情况和困惑。在这个过程中，我在引导学生学会自我管理、积极思考和人际交往等方面收获了丰富的经验。
第四段：践行实施示范（250字）。
作为小学教师，我认识到践行师德需要示范的作用。我注重以实际行动去践行自己的教育理念。比如，在课堂上，我带头遵守纪律和规则，在与学生的相处中，我坚持尊重他们的个性差异和发展规律。同时，我也尽量积极地参与学校的各种教育活动，不断提升自己的专业能力和教育水平。通过践行实施示范，我希望激励学生以我为榜样，积极向上地成长。
第五段：保持专业水平和激发求知欲（300字）。
作为小学教师，我坚信保持专业水平和激发求知欲是践行师德的重要方面。我不仅积极参加各项教师培训和学术交流活动，还时常关注最新的教育理论和教学方法。我与同事们分享经验，相互学习，以提高自己的教学水平。此外，我也不断鼓励学生保持对知识的渴望，开展各种形式的活动，激发他们的求知欲，培养他们的终身学习能力。
结尾（100字）。
在小学教育的实践中，我深刻体会到师德是一位教师最重要的一项素养。通过扎根教育理念、关注学生发展、践行实施示范、保持专业水平和激发求知欲等方面的努力，我不仅提升了自己的教育水平和师德修养，更收获了学生和家长的信任和尊重。我将继续努力，以更高的标准要求自己，为小学教育事业贡献自己的力量。
师德心得体会小学
作为小学老师，我深知自己肩负着培养未来社会栋梁的神圣使命。多年的教育工作让我深受启发，不断增长师德修养，培养学生全面发展。在日常的教育实践中，我们不仅需要注重教学方法的研究，更要努力塑造良好的师德形象。以下是我在教育实践中的一些心得和体会。
首先，师德是教师最基本的要求。作为一名优秀的小学老师，首要任务是尊师重道，以身作则。教师应该自觉遵守国家法律法规，严格要求自己的行为规范，做到言行一致。教育是一种传道、授业、解惑的工作，我们要以高尚的情操、严谨的学识和规范的行为，给学生展现良好的品质和榜样。同时，教师要保持敬业的精神，认真备课、准备教材，注重教育教学的质量和效果，不断提升自己的教育教学水平，做到精益求精。师德是一种自觉的规范，只有师德高尚、操守端正的教师才能赢得学生和家长的尊重，才能真正起到好的示范作用。
其次，师德是教育的灵魂。教师是学生成长的引路人，也是学生心灵的压舱石。我们要始终关注学生的全面健康发展，注重培养学生的品德修养和思想道德素质。这就要求我们去关怀每一个学生，给予他们充分的爱和关心，帮助他们排除困难、克服挫折。爱心和耐心是师德的重要体现，在教育过程中，我们需要对学生保持耐心，帮助他们树立正确的人生观和价值观。我们要以身作则，用自己的言行引导学生正确的价值选择，培养学生良好的品质，引导他们发展积极向上的个性，塑造他们的人格。
第三，师德体现在言传身教。教育是一种有温度的工作，我们不能只是泛泛地教书育人，而是要真心关心学生的成长，用心理关怀，帮助学生解决他们在学习和生活中遇到的各种问题。作为小学教师，我发现学生在成长过程中遇到很多困惑和挫折，需要我们给予他们指引和支持。我们要注重与学生的交流沟通，用真诚的语言和态度倾听学生的心声。要注重启发学生的思维能力，引导学生主动思考和解决问题，培养学生积极主动的学习态度和方法。只有我们自身具备了高尚的师德，才能与学生建立起和谐的师生关系，使教育更有效。
第四，师德是一种责任与担当。教师是一个特殊的职业，我们要有敬业精神，要对学生对社会尽职尽责。我们要深入了解学生的特点和需求，制定合理的教育方案，对每个学生进行差异化的教育，满足学生的个性发展需求。我们要关注每一个学生的进步和成长，要给予他们及时的反馈和肯定，激发他们的学习兴趣和潜能。我们要密切和家长的联系，与家长共同为学生的发展负责。师德要求我们对每一位学生负责，不放弃任何一个学生，为他们的未来负责。
最后，师德是教师成长的标杆。师德不是一成不变的，而是要与时俱进，不断学习和超越。我们要抱有不断学习的态度，不断提高自己的专业素养和教育发展，不断拓宽自己的知识面和思维模式，才能更好地适应时代的发展和学生的需求。我们要善于反思和总结教育实践中的经验和教训，不断提高自身教育水平，真正成为学生的良师益友。
在小学教育岗位上，我深刻认识到师德修养的重要性。唯有具备高尚的师德，才能真正达到教书育人的目标，引导学生健康成长。作为小学老师，师德是我教育实践中最宝贵的财富，我将一如既往地发扬美德，做一名真正的教育工作者。
师德心得体会小学
教书育人是一份充满着高贵和责任的事业。在小学这个关键时期，教师的言传身教对学生的成长发展起到至关重要的作用。在长期的教学实践中，我深刻体会到师德的重要性，并从中获得了许多宝贵的心得体会。
首先，师德是教师的灵魂。作为小学教师，师德应该贯穿在教学、管理以及日常生活之中。我始终坚持：“为人师表，为人师表”。在与学生相处时，要求自己坚守职业操守，严于律己，以身作则。我深知，学生的眼中常带有崇拜与信任，我们的一言一行都会对他们产生深远的影响。因此，作为老师，我们必须时刻关注自己的言行举止，做一个合格的模范和榜样。
其次，师德是教育的保证。小学教育是学生人格健康发展的基础阶段，教师在这个阶段发挥的作用是无可替代的。正值孩子们的个性形成和价值观的塑造期，师德的重要性要远远超过学识水平的要求。我认为，教师要具备高尚的人格魅力，才能够为学生树立良好的人生观和价值观。要引导学生明辨是非，培养他们正确的道德观念和价值观；要关注学生的心理健康，呵护他们的成长与发展；要注重学生的品格养成，培养他们积极向上的人生态度。只有这样，我们才能真正成为他们的朋友与引路人。
再次，师德是教学的动力。教育教学中的点点滴滴都离不开师德的映照。我发现，只有充满着教师爱心、辛勤付出和责任感的教育教学，才能激发学生学习的热情，提高他们的综合素质。作为任课老师，我时刻关注学生的学习情况，积极与学生互动，关心他们的学习困难，耐心指导他们的学习方法和技巧，使他们在学习中不断进步。在这个过程中，我更加深刻地体会到师德是推动教育教学进步的动力源泉。
最后，师德是社会的需要。教育是国家的基石，而师德是教育的灵魂。一个有良好师德的教师不仅能够传递知识，更能够为社会培养担当、有责任感的公民。小学教师要注重自身的素质提升，不断学习教育理论和教育法律法规知识，提高自己的综合素质和专业能力。只有不断提升自己的师德水平，才能够更好地肩负起教育事业的重任，为国家培养出更多有才能、有品德、有爱心的人才。
总之，师德是小学教师不可或缺的品质，它是我们努力工作、精心育人的根本动力和信念所在。作为小学教师，我们应该时刻谦虚、持之以恒地追求自己的师德修养，在实践中不断总结和提高自己的师德意识，做到在言传身教中起到榜样和引领作用。只有这样，我们才能更好地教育学生，将真爱播撒在教育的土地上。
师德师德心得体会小学
师德是指教师在教育教学中应该遵守的道德规范和职业操守。作为一名小学教师，要注重培养学生的德、智、体、美全面发展，更要注重自身的师德修养。师德体现了教师的职业道德，是教师教书育人的内涵，对于提高教学质量、塑造良好的学生都发挥着重要作用。
第二段：师德要求和具体表现。
师德对于教师来说，是一种职业操守和职业道德追求。在课堂上，教师应该以身作则，做到对学生的尊重、耐心倾听、认真评价和合理抚慰。在日常工作中，教师应该对待工作负责，积极参与学校的各项活动，并时刻保持自身的专业素养和学习研究的热情。同时，教师还应该对待学生家长的关怀和尊重，与他们保持良好的沟通，共同为孩子的成长而努力。
第三段：自我实践中的师德观点和心得。
我认为，作为一名小学教师，首先要做到关心学生，尊重学生的个性差异。每个学生都有自己独特的个性和潜能，教师应该从学生的优点出发，注重培养学生的自信心，让每一个学生都能在自己擅长的领域发光发热。同时，我认为教师还要深入了解学生的家庭情况，积极与家长沟通，共同努力为学生的发展创造良好的环境。
第四段：师德修养与教育教学质量。
师德修养对于教育教学质量的提高有着直接的影响。一位具备良好师德的教师，能够引导学生正确的价值取向，促进学生的健康成长。同时，具备师德修养的教师在教学中更能够因材施教，对学生进行个性化的教育，并能够耐心倾听学生的困惑和问题，积极帮助他们解决实际困难。这样，才能够真正提高教学质量，培养出优秀的学生。
第五段：如何进一步加强师德修养。
为了进一步加强师德修养，教师需要不断提高自身的职业素养和专业水平。教师应该积极参加各种教育培训，提升自身的教学能力和知识储备。此外，教师还应当与同事相互交流，互相学习，共同进步。在师德修养中，教师还要有榜样作用，要以正确的价值观和人生观引导学生，为学生树立正确的榜样。
总结：通过不断加强师德修养，小学教师能够更好地发挥教育引导的作用，对学生进行全面培养，促进学生综合素质的提高。师德的养成与教育教学质量密切相关，作为小学教师，应该时刻以正确的价值观和人生观来引领学生，为学生的健康成长努力。
师德心得体会小学
师道尊严，教书育人，是每一位教师的神圣使命。作为小学教师，我深深地领悟到，师德是教师成长的必经之路。在多年的教育教学实践中，我积累了一些师德心得，愿与大家分享。
首先，敬畏职业。作为一名教师，我们肩负着培养未来的使命，特殊的教师身份要求我们要时刻保持职业的敬畏之心。对学生，要有真诚的关怀；对同事，要有相互尊重的合作；对于教育事业，更要有深深的责任感。尊重职业，才能更好地培养出德智体美全面发展的优秀学生。
其次，潜心修行。一个优秀的小学教师，不仅要有扎实的学科知识和教育思想，还要不断提升自己的师德修养。要时刻保持谦虚与学习的态度，积极参加专业培训和学术研讨，提高自身综合素质；要热爱学生，倾听他们的心声，关注他们的成长，努力成为他们的良师益友。只有不断潜心修行，才能更好地引领学生成长。
第三，严于律己。作为教师，我们不能只要求学生德智体美全面发展，更不能只注重课堂教学效果和学生素质考核，还要严于律己，做到身教重于言教。要求自己高标准要求自己，与学生共同成长。要恪守学校规章制度，严守教师职业道德，不为学生树立不好的榜样，不给学生错误的引导。只有严于律己，才能教好学生。
第四，传承文化。小学教师是文化传承者，我们要不断丰富自己的文化知识，传递给学生。教师不仅是知识的传授者，更是品德的塑造者。我们要教给学生良好的文化素养和审美情趣，引导他们热爱学习和爱护传统文化，培养他们正确的价值观和人生观。
最后，善待学生。作为小学教师，我们要善待每一个学生。学生是我们的未来，他们需要别人的关心和引导，需要别人的理解和支持。要了解每一个学生的特点和需求，给予他们宽容和理解，关注他们的思想和情感，引导他们的成长。要帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养学生积极向上的品质和健康的生活方式。
教育是一项伟大的事业，而师德是教育的灵魂。作为小学教师，我们必须时刻保持职业的敬畏之心，潜心修行，严于律己，传承文化，善待学生。只有这样，我们才能忠于教育事业，培养出风采独具、德智体美全面发展的优秀学生。让我们在师德的道路上不断奋进，为教育事业贡献自己的力量！
小学师德名言心得体会
小学教师是祖国的花朵，是社会的未来希望。作为小学老师，肩负着培养孩子们健康成长的重任。在教师德育方面，有很多名言与我们深有感触。这些名言寄托了教师对学生的关怀和爱护，也反映了教师应该具备的良好品质和职业操守。今天，我将从这些师德名言中体悟出些许心得，并分享给大家。
第二段：言“师者，传道授业解惑也”
教师的职责是为孩子们传道授业解惑，帮助他们在学习上获得真知灼见。作为小学教师，在这个过程中，我深深感受到了传授知识的重要性。每当我看到学生们充满好奇的目光，听到他们对知识的渴望，我都能感受到自己的责任和使命感。为了更好地传授知识，我会不断学习，提高自己的教学能力，不断更新自己的知识储备，使自己成为学生们学习的榜样。
第三段：言“以德育人”
培养学生的德育素养，是小学教师的一项重要任务。作为教师，我们不仅要关注学生的智力发展，更要注重他们的品格与道德修养。在与学生接触的过程中，我发现，德行教育对学生的影响是深远的。通过言传身教，我能够潜移默化地影响学生们，引导他们做一个品学兼优、道德高尚的人。而在这个过程中，我也不时地反思自己的言行举止，保持自己的操守和道德修养。
第四段：言“师者，行者也”
作为教师，我们的言行举止要求要符合社会道德规范，成为学生的榜样。在学生的成长过程中，他们会模仿老师的一举一动，所以我们要勇于示范，时刻保持自己的行为规范和品德修养。当学生们看到了我们对待工作的认真态度、生活中的善良举止，他们也会受到感染，积极向上。因此，作为教师，在自己的行为举止上要时刻提醒自己，严格要求自己。
第五段：言“师爱一生心中留”
师生之间的情感是深厚而唯美的，学生们对老师的感激和憧憬都能成为他们一生的财富。因此，作为小学教师，我们要用心去爱每一个学生，倾注自己的关怀和爱护。只有师生之间真心的情感交流，才能使学生们感受到关爱，安心学习。在与学生相处的过程中，我努力成为他们的朋友和倾听者，用心去理解他们的需求和困惑。只有这样，我才能真正将他们培养成独立、自信的人。
结尾段：总结。
作为小学师德名言的体悟与心得，无论是传授知识，还是德育教育，亦或是言行举止和情感交流，都是教师工作中的重要内容。作为小学教师，我们要时刻提醒自己，牢记教师的职责和使命感，用心去爱护每一个学生。只有这样，我们才能成为伟大的教育者，推动孩子们茁壮成长，为社会培养出更多优秀的人才。在今后的工作中，我将努力践行这些师德名言，为教育事业贡献自己的力量。
小学师德培训心得体会
近段时间，石方小学校在成伟校长的组织下，我校全体教师在会议室认真学习了加强师德师风建设，争做好老师师德教育活动，学后受益匪浅。
通过这一阶段的学习，让我对《新义务教育法》、《新教师法》、如何做好新时期的班主任工作，用心做合格教师，努力做一名优秀教师，中小学教师职业道德规范，重庆市党员干部十二不准和八严禁等内容具体的了解，使我懂得教书育人的使命感和责任性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做一名好教师。
学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，从多层次、多角度学习了全国优秀教师及石柱优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。
通过开展师德师风学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的好教师。
通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。做人民满意的好教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平;其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力;另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。
总体而言，师德师风教育活动的学习中，优秀教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的!
小学
师德是教育工作者最基本的道德约束和职业要求，师德培训对于提高小学教师的职业道德水平、规范教育教学行为具有重要意义。近期，我参加了一次小学师德培训，通过与同仁交流、学习各种案例等方式，深刻体会到师德培训的必要性和价值，并从中收获了很多启发和心得。
第二段：关于教师底线道德的思考。
在师德培训中我深刻认识到作为一名小学教师，要时刻守住底线道德。首先，要明确教育是一种社会责任，不能只重视学生的知识教育而忽视素质品德的培养。其次，要时刻保持教师的专业性和毅力，不仅要关注学生的学习进步，还要负责任地引导他们树立正确的人生观和价值观。同时，要心存敬畏，在言行举止上做出榜样，不给学生带来负面影响。
第三段：实践中倡导师德的方法与技巧。
师德培训中我们还学习了许多实践中倡导师德的方法与技巧。例如，注重与学生建立良好的师生关系，要教师平等对待学生，尊重他们的想法和个性，善于引导他们自觉地遵守学校的规章制度。另外，要关注学生的心理健康，及时发现并帮助他们解决问题。此外，培训中还强调了教师要善于与家长沟通，使得家校合作成为教育的重要环节。
第四段：反思和改进的重要性。
在师德培训中，参与者进行了反思与交流，不断检讨自己的教育行为，找出存在的问题并改进。在大家的共同努力下，每个人都有所收获，不仅增加了对自己的认识，也提高了自己的教育水平。通过这种反思和改进，我们更加明确了教师的角色和责任，从而更好地完成教育使命。
第五段：培训的启示和对未来工作的展望。
经过这次师德培训，我深刻认识到了师德的重要性，并且通过培训学到了许多倡导师德的方法和技巧。这些启示将对我未来的工作产生积极的影响。我将时刻铭记教师的社会责任，努力提升自己的专业素养和职业道德，尽力培养有健康心理、积极向上的学生，为社会做出自己应有的贡献。
总结：通过这次小学师德培训，我认识到了师德的重要性，明确了教师的底线道德。我将紧密结合自己的实际工作，将所学知识转化为行动，不断总结和改进自己的教育方式，为学生的成长和发展尽最大的努力。师德培训对我来说是一种教育的修炼，我将努力践行师德，做一名优秀的小学教师。
小学教师师德心得体会
教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。教师的一言一行，都无时无刻不在影响着学生，教育着学生。当我们的老师用自己的行动给学生作出表率时，也同时给学生指明了行动的方向。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。教师要具有高度的工作责任感。一名称职的教师要以对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。教育的神圣还在于在我们塑造学生灵魂的同时，也在塑造自我的灵魂，并不断提升自己的人生境界。这恐怕是其他任何职业所无法比拟的。的确，在一个个鲜活的孩子面前，只有不断地提高、完善自己，才能够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。
没有爱，就没有教育。教师“春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。
因此，这是对教师情感素质的要求。教育不仅是认知过程，更是情感交流过程。经验表明，情感可促使学生自觉接受教师的教诲，养成良好的认知习惯，行为习惯。师生情感交流是相互作用，相互影响的过程，教师心里有了学生，学生就愿意和教师在一起，且有亲近感；教师尊重，理解，关心学生，学生就将更尊重老师，师生诚坦相待，心心相印。
其中热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡“爱满天下，”鲁迅强调“教育植根于爱”，教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。爱中意“王子、公主”无可厚非，但能爱看不惯的“丑小鸭”更可贵。须知老师一句苛刻的话语，一个“凶狠”的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，讨厌这个老师，甚至还会毁掉一个未来什么“家”。其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求，严而有格，严而有效。对待学生的错误与缺点，要尽力帮助，对待学生成长进步热情肯定，用火热的心肠，满腔的热忱去温暖学生的心灵。让学生感到老师胜父母，同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀。课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点。难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能控制感情，不迁怒于学生，让学生增强克服困难的信心和勇气，产生前进动力，明确前进方向。
要成为当今合格的教师，就必须树立终生学习的理念，不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说非常重要，苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”然而，知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是在被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。
教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。一名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要“如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度，恪守学术道德，发扬优良学风”。身体力行，以自己的光彩，自己的魅力来感召我们每一位学生。
社会的发展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀，不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。
既然选择了作为一名教师，我们所做的一切就无关于名利。是的，我们的工资很微薄，我们责任是那么重，我们容颜一天天失去光泽，我们的白发日日增多，既然选择了，那我们就坚守吧，就为这最后一片净土。