心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。记录心得体会对于我们的成长和发展具有重要的意义。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
军事纲要心得体会篇一
军事纲要是一个国家军事斗争的总体规划和指导纲领，它对于一个国家的军事力量的建设和运用具有重要的指导意义。参加关于“军事纲要心得体会”的讨论活动，对于我理解和掌握军事纲要的内容和要义，进一步深化对于军事斗争的认识和思考意义重大。在讨论过程中，我积极倾听、思考并发表了自己的观点和看法，从中收获了很多启示和体会。
第一段：对军事纲要理念的认识
军事纲要是一部立足于国家军事需求和国家整体发展战略，面向未来的全面规划，对于军事力量的建设和运用提出了明确而具体的要求。在讨论过程中，我认识到军事纲要不仅仅是一份规定条文的文件，更是对于国家安全和发展的思考，是一个动态变化的系统工程。军事纲要不仅仅强调对军事力量的合理规划和运用，更注重国家军事力量的整合和与其他国家的协调合作。作为一名普通公民，我认识到军事纲要的编制和执行对于国家的发展和国家安全具有重要意义。
第二段：对军事纲要的背景和现状的思考
纲要中提到了我国面临的外部安全环境的严峻性与复杂性，以及经济社会发展中存在的矛盾和风险，这些都是我国军事力量发展的重要基础和背景。在讨论过程中，许多人纷纷表达了对于我国面临的安全形势的关切和担忧。在全球化和多极化的背景下，我国需要更加注重培养和发展军事智力，提升军事科技水平，增强国家军事力量的应对能力。同时，也需要加强国内外军事交流与合作，为实现和平与安全做出贡献。
第三段：对军事纲要对于军人素质的要求的理解
作为一名军人，必须具备良好的军事素养和高度的战斗精神，这是军事纲要中最重要的要求之一。通过讨论，我更加深刻地认识到，军人的素质和角色不仅仅是执行命令和战斗任务，更要起到统筹规划和决策的作用。军人需要具备广博的知识面和高强度的训练，以应对复杂的作战环境和情况。此外，军事纲要还提到了对军人道德、精神和纪律的要求，这些都是对军人品质和修养的重要考核。
第四段：对军事纲要的责任和担当的思考
军事纲要是对国家军事力量的总体规划，其中每个部门和组织都有自己的责任与担当。在讨论过程中，我意识到个人的责任与担当在整个军事纲要中的重要性。无论是军人还是公民，每个人都应该承担起自己的责任，为实现国家安全和发展做出自己的贡献。我们可以通过提高个人素质、守法守纪、爱岗敬业等方式来履行自己的责任，同时也需要关注和支持国家的军事建设，为国家安全贡献一份力量。
结语：
通过参与“军事纲要心得体会”的讨论活动，我深刻认识到军事纲要对于国家军事力量建设的重要性和指导作用。军事纲要不仅仅是一份文件，更是对于国家安全和军事发展的思考和规划，它涵盖了各个方面的内容和要求。作为一名普通公民，我应该积极关注和支持国家的军事建设，同时也应该履行好自己的责任与担当。通过不断学习和实践，提高个人素质和意识，为国家的安全和发展做出贡献。军事纲要的制定和执行需要全社会的共同努力和支持，只有这样，我们才能共同维护国家的安全和和平。
军事纲要心得体会篇二
《纲要》指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的
1．家庭成员有权利也有责任参与决定有关幼儿的教育问题
幼儿园、家庭都要重新认识各自的角色、作用，教师、家长都应当重新考虑各自的责任。以往，家长送孩子到幼儿园，为的是让孩子接受教师的教育，教育者的权利与责任都在教师。只是在幼儿园安排的“开放日”时，家长才能走进幼儿园“看”孩子们的活动。今天，家长对孩子在园的学习、生活情况有“知情权”，并且有参与决定的权利。教师与家长应当分担权利与责任。如果教师不让家长了解幼儿在园情况，那是对家长权利的不尊重；而如果家长不了解幼儿在园情况，不参与幼儿在园的教育，那是不负责任。
2．教师与家长要共同研究关于幼儿学习、发展中的问题、观点和策略
识，并寻求到解决一些具体教育问题的办法；再者，通过交流、沟通，教师可以从家长那里获得更多的教育资源，也可以从家长那里学到更多的东西。
班级管理和教育中，我们也把家庭看作重要的合作伙伴。利用一切机会与家长们交流、联系，针对幼儿的具体情况来具体分析，共同寻求解决具体教育问题的办法。每当幼儿园迎来一批新生时，我们总是事先做好一块块奖牌，奖牌上写好每个幼儿的名字，把它们挂在每个幼儿的脖子上，以便在最短的时间里熟悉每个孩子。由于对孩子们还不是很了解，我们还在教室门口挂上了一本小本子和一支笔，家长有什么孩子的情况可写在上面，这样我们就能及时了解，并给予适当的照顾和关心了。家长们对我们的这些做法十分欢迎，都说我们的工作细致周到。家长会的召开也一改以往由教师的“一言堂”做法，而是采用了园长讲话、教师介绍、家长提问多形式的方式，变单向为双向，变被动为主动，取得了意料不到的效果。我们每月还写好每个幼儿的家园联系册，把幼儿的在园表现及时反馈给家长，而家长也会把幼儿的在家表现写在联系册上，及时反馈给我们。这样，双方相互协调配合，达成一致共同来进行教育。
开阔的视野。在以后的工作中，我们将继续根据《纲要》精神将家长工作的重心从“教育家长”转变为“家园平等合作”，使家庭成为幼儿园重要的合作伙伴。
军事纲要心得体会篇三
第一段：介绍军事纲要的背景和意义（字数约200字）
军事纲要是指指导军队建设和军队战略决策的政策文件，具有重大的战略意义和现实指导意义。军事纲要对于军队的建设方向、战略布局、作战原则等方面提出了明确的要求，对于稳定国家安全局势、保卫国家主权和领土完整，以及维护世界和平与发展都起到了重要作用。为深入了解和学习军事纲要，笔者认为需要从理论学习、实践探索和历史传承等多个角度来进行剖析和思考。
第二段：军事纲要的理论学习与把握（字数约250字）
军事纲要的理论基础是军事科学，只有深入学习军事理论，才能准确把握和理解军事纲要的内容和目标。军事纲要包含了军队发展规划、作战策略、指挥原则等多个方面的内容。在理论学习方面，我们需要关注国内外军事理论的最新研究成果，比如军事战略、军事技术、军事心理学等领域的发展动态，以做到理论与实践的紧密联系和相互支撑。
第三段：军事纲要的实践探索与总结（字数约300字）
军事纲要不仅是理论上的指导，更需要在实践中得到验证和实施。只有通过实践，才能不断探索新的战略思路和作战战术，不断总结经验教训，并及时调整和修正军事纲要的内容。在实践探索方面，我们需要积极参与各类军事演训、训练实战等活动，加强实战化训练，提高军队的实战能力和作战素养。同时，还需要注重对军事纲要的总结和分析，找出其中的优点和不足之处，为不断完善和发展军事纲要提供有力的支持和推动。
第四段：军事纲要的历史传承与文化传承（字数约250字）
军事纲要的传承需要依托于军队的历史积淀和文化传承。军事纲要作为国家安全和国防建设的总纲，需要立足于国情、兼顾历史发展和时代进步，才能真正起到指导军队建设的作用。在历史传承方面，我们需要深入研究军事史、军事文化等方面的知识，了解战争的本质和规律，汲取历史经验教训，为今后的军事纲要制定提供借鉴和参考。
第五段：军事纲要的价值和意义（字数约200字）
军事纲要是军队建设和作战指导的重要依据，对于国家安全和军事力量的发展都具有重要的意义和价值。通过深入学习军事纲要，我们可以更好地了解军队的战略规划和发展方向，提高对国家安全的认识和理解，为保卫国家安全和推动世界和平发展做出自己的贡献。同时，军事纲要也是军队士兵的学习教材和修炼指南，对于培养军队官兵的军事素质和职业品格也具有重要的作用。通过深入学习和领会军事纲要的精神实质，我们可以更好地为军事事业服务，为国家的繁荣和发展做出应有的贡献。
总结：军事纲要是军队建设和作战指导的重要依据，深入学习和了解军事纲要的意义和价值，对于提高军队的综合素质和应对突发事件具有重要的作用。通过理论学习、实践探索和历史传承等多个角度的探索和思考，我们可以更好地把握和应用军事纲要的核心要义和战略指导，为保卫国家安全和世界和平做出自己的贡献。
军事纲要心得体会篇四
学习《纲要》一个学期吧，感触蛮多的，不仅有书本上的，也有生活上的，通过上课加深了与同学的感情，认识了新的老师，我觉得这些都是心得体会，都是学习这门课程的感想，或者是说所带来的收获。
通过对《中国近现代史纲要》的学习，让我进一步了解到了近现代的中国社会发展和中华人民共和国革命发展的历史。让我了解到了中国的过去和中国近现代的基本国情。让我们当代大学生树立了的理想。指引着我们不走老路，敢闯新路，以史为鉴。
我还知道了走在社会主义光明道路上前进的的中国,是我们全国人民在中国共产党的领导下,经历了伟大又艰苦卓绝的斗争,才得以赢得中华民族的独立和人民解放,是我们的中国共产党把一个极度落后的旧中国变成了一个繁荣昌盛的社会主义新中国。
在风云变幻多年中,从中国灿烂的历史文化和发达先进的古代文明,展示出了我们民族的经济和文化。无论从精神文明还是物质文明,我们的古代中国科学技术都处于世界的领先地位。可是，因为我们中国的封建统治闭关锁国,让中国走向了落后的道路。因为中国的腐败和落后,在西方资本主义己经产生的情况下,它们的发展使我们古老的中国遇到了严重的挑战,面临着整个中国的生存危机。西方列强的入侵,让中国最后沦落到了半殖民地半封建社会的局面，中国的社会阶级也发生了深刻的变动，具体表现在：旧阶级的变化和新阶级的产生。
因此中国的社会矛盾就产生了,主要是帝国主义与中华民族的矛盾。因为中国受到了外来帝国主义残暴的压迫,我们面临着亡国的危险,为了让中国人民站起来，无数的爱国志士为此不屈不挠，英勇顽强的与侵略者作了不懈的斗争。最终终于争取了我们民族的独立，人民的解放和国家的富强。只有人民富裕了，从而中华民族才能立足于世界。这是无数爱国志士的革命先驱们为这个目标去献身，去努力，才使得我们的革命事业成功，才真正的成为了今天的现实。
在中国近代史的学习过程中,老师也讲到了很多西方国家的经济发展与中国的发展，也对两者作了比较,也例举了很多例子,让我记忆犹新的是中国与西方国家的法律与社会经济发展。没有规矩不成方圆，这就是古代中国与近代中国的差距,要赶上时代的步伐就应该不断的学习与创新，资本主义在中国是行不通的,于是中国走上了科学的社会主义发展的道路,现在我们也是人民当家作主的社会主义国家，走的是社会主义道路。
我们也有了社会主义的基本制度,开创了中国社会主义特色的中国,我们坚持马克思列宁主义的指导思想,坚持中国共产党的领导走社会主义道路,推动了中国继续发展。在新的历史起点上,我们对未来充满信心,作为当代大学生的我们也是未来社会主义的建设者,也担负着建设现代化中国的历史重任,有了大家才会有小家,通过对近现代史的学习,我知道了中国近现代的历史，也从中学到了基本的经验,就是要高举中国特色社会主义伟大旗帜，向着光明的社会主义道路继续前行。
首先，我们大学生的首要任务就是要学好我们专业知识，而且要扩大我们的视野，不仅要学好知识文化，而且要做一个对社会有用的人。坚定不移的沿着中国特色的社会主义道路前进，这也是我们当代大学生的责任。于是我们必需要了解中国的基本国情，每天都会有新的资讯新的动态，这些都需要我们去关注，细心留意我们身边的人物和事物,从小事做起。 我们应当了解中国的昨天，还应当了解中国的今天和明天，我们要知道自己现在在做什么，昨天做了什么，明天要做什么，而我们昨天做的一切都是为了今天，而今天所做的一切也都是为了明天。其次，我们要为自己，为他人而“活着”。因为有一句话是这样说的：“人活着，不仅是为了自己，也是为了别人。”如是要是自己都对自己不好又怎么能为了别人而做好，又怎么能为整个社会做贡献呢，所以，不仅要对自己好，更要对别人好，这才是人生的真谛。
但无论一个多么平凡的人活着都有一个属于他的国家，无论从事什么工作我们都在这个社会主义制度的中国里奉献着自己的人生，大都都为了生存而创造，创新。因为只有这样，我们才能立足于社会，才能建设祖国的明天。祖国是我们的母亲，也是我们的大家庭，因此我们都是兄弟姐妹，只有大家团结起来，才能构建社会主义和谐社会。所以，为了祖国，为了家人，也为了我们自己，好好的努力，加油!
再次，作为当今大学生的我们，我们要拓展视野，关注自己所生存的世界，过去的我们要了解，今天的我们要珍惜，明天需要我们去创造，所以我们要随时准备着接受新的任务，因为祖国的未来等着我们去开拓，等待我们的是更多更难的考验。
努力学习，学会做人，好好工作，为祖国贡献自己一点点应尽的贡献。不要犯历史性错误，要以史为鉴，从历史中寻求做事的正确方法，以促进事物发展，提高自己的认知水平。学习历史，不仅要了解历史知识和历史常识，我们更要注意的是从历史事件中学习到东西，学了历史我们应该有所收获，不能白白的学习。
这就是我学习《中国近现代史纲要》的感想和心得体会》。
军事纲要心得体会篇五
军事纲要是指针对部队实际需要和军事斗争形势，经过科学分析、战术研究、战略思考等环节，制定军队战斗力的总目标与基本要求。作为一名军人，在学习和领悟军事纲要的过程中，我深切感受到其重要性和深远影响。下面将从辨析核心任务、提升综合素质、树立战略眼光、强化组织纪律和发扬军人精神等方面，分享一些我的心得体会。
第二段：辨析核心任务
军事纲要中核心任务的明确对于指导我们的工作具有极重要的意义。通过深入研读军事纲要，我对核心任务的理解从一开始的模糊渐渐变得清晰深入，从而在日常的工作中更加明确目标、有针对性地开展工作。在实战化军事训练中，我们按照军事纲要的核心任务，重点加强实战化训练，不断提高战斗力，为有效履行军事任务打下坚实基础。
第三段：提升综合素质
军事纲要的基本要求要求我们不仅要具备过硬的战斗力，还要注重全面发展，提高综合素质。通过学习军事纲要，我深刻认识到作为一名合格的军人，不仅要有过硬的战斗技能，还要具备广博的知识储备，不断提升个人素质。因此，我积极参加岗位培训、继续教育等活动，不断拓宽自己的知识面和技能，提高综合素质，以更好地适应军事纲要对我们的要求。
第四段：树立战略眼光
军事纲要给我们提供了更高层面的军事思想和对抗思维。通过研读军事纲要，我深刻认识到，战争是综合力量对抗的结果，胜负取决于全局策略和全面布局。因此，我们要加强对抗思维的培养，增强战略眼光，明确当前形势下的历史使命和战略任务，努力做到全局思考、整体谋划，为提高履行军事任务的成功率提供有力保障。
第五段：强化组织纪律和发扬军人精神
军事纲要明确了军人应具备的良好作风和优良品质。通过学习军事纲要，我坚定了自己的信念，始终以充分的自觉性和主动性要求自己，严守组织纪律，树立起良好的军人形象。军事纲要对军人精神的要求是高度的忠诚、坚定的意志、英勇果敢等等。通过加强对军人精神的培养，我坚信只有在艰难险阻面前，我们才能不屈不挠、勇往直前，最终取得胜利。
结尾段：
军事纲要是我们实现强军目标的重要指南，学习和领悟军事纲要，不仅能够指导我们的工作，更能够帮助我们提升自身素质、树立正确的价值观和意识形态，为军队的发展和国家的繁荣做出积极贡献。作为一名军人，我深知军事纲要的重要性，也深感其给予我的强大动力。我将继续在平凡的工作中，努力履行军事纲要所要求的各项任务，为建设强大现代化的国防军队而不懈努力。
军事纲要心得体会篇六
我园通过各种形式的学习和培训，认真组织全园教职员工学习和理解《幼儿园教育指导纲要》通过此次的活动，我逐渐感到幼儿教育的重要性，现谨就个人的学习经过，谈谈自己的学习体会： 幼儿的发展应该是多样性的，不拘一格，有个性的，幼儿是以主体的身份在与外部世界的相互作用的活动中发展的，幼儿的认识，理解，想法，感受以及活动的方式等主体性表面需要受到尊重。
幼儿教育要创设有利于幼儿发展体现其主体性的机会与条件，通过幼儿自主，创设性的活动，促进其发展。在教育活动的组织形式应有集体，小组及个别活动。因此，我们应该在各方面给他们以发挥与施展的空间，创造各种条件与环境，为幼儿的培养与教育做好前期工作，力求在孩子的启蒙阶段为他们做好铺垫，充分发掘他们的想象力，创造力，活力……让他们在起跑阶段就能打好基础，为今后求学，发展，成长打下坚实的基础。 幼儿园的教育内容是全面性的，启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感，态度，能力，知识技能等方面发展。
在以后的工作中，我会根据《幼儿园教育指导纲要》，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。 其次，我国是发展中国家，21世纪的我国，市场经济将更发达，社会将进一步表现出竞争性，开放性，创造性，变化性，冒险性等特征。为了更好的适应这样的社会，从现在起就要在幼儿教育目标中体现未来社会对人才素质的要求。
做好幼儿的启蒙教师，我们应重视培养幼儿的竞争意识，竞争道德，竞争能力，使幼儿从小学会与自己的过支竞争，不断自我完善，不断超越自我，还要使幼儿具备与他人竞争的能力与心理素质，重视开发幼儿的创造力，让幼儿认识变化，适应变化，促进变化，形成万事万物都在变化的认知模式。重视培养幼儿大胆探索，不怕吃苦，不迷信权威，勇敢追求和冒险的品格。
通过一系列的学习，我深深的体会到，幼儿教育必须坚持保教相结合的原则，在幼儿园的教育工作中，保教结合的原则表明了幼儿园教育与其它教育的重要区别，同时也显示出幼儿园教育自身的独特性。
最后，我认为教书育人关键的是教师的素质，幼儿教育工作者必须具有现代化的幼儿教育观，所以，我更应提高自己的业务水平，通过各种教育活动的观摩，评价自己或他人的教育行为，相互交流，取长补短，提高教育质量，促进幼儿发展。
军事纲要心得体会篇七
作为我们教师要不断的学习新的教育理念，从幼儿的根本上促进幼儿的发展，要知道教育不仅仅是指单单的年轻时的教育更应该是一生的教育，要为幼儿的一生的发展打下基础，去体现“以幼儿发展为本”这一理念。
《纲要》特别强调了环境教育，强调了环境在促进幼儿发展过程中的重要作用。社会生态系统理论说明：儿童是社会生态环境中的一份子，爱主动探索周围环境，而非被动的学习者。周边的社会生态环境为儿童提供了潜在的发展机会，并对其产生直接或间接的影响，同时幼儿的反应行为与习惯亦会影响到与其直接相关的家庭、幼儿园、社区。当前，我国实施独生子女政策，由于家庭的过度呵护，电视电脑的普及，以及城镇化的不断扩大带来的不利于亲近自然和社会交往的居住环境等，使幼儿的生活空间越来越狭窄，越来越虚拟化，通过环境相互作用获得经验和独立解决问题的机会越来越少，使幼儿变得依赖和被动。因此，《纲要》大力提倡幼儿环境教育，是非常具有现实针对性和长远发展意义的。我们的幼儿教育不仅要关注那些有目的性的学科知识和技能，更重要的是促进儿童的身心发展，为其提供优质的物质和精神环境，并协助儿童主动地观察或管理其周围的活动环境，推动幼儿素质教育。由此，要求我们要充分挖掘各种资源环境，并创设和利用好这些重要的资源。我们要充分认识到家庭、社区是幼儿教育的重要资源的一部分，我们要积极争取家长对幼儿教育的理解、支持和主动参与，我们也应该积极支持、帮助家长提高教育能力。我们还要与社区密切合作，争取社区对我们幼儿教育的支持，创设利用好周边的环境，扩大幼儿活动的范围，使幼儿与周围环境之间产生积极的交互作用。通过以上综合利用各种资源，为幼儿的发展创造良好的条件，更好地做好幼儿教育工作。
我们老师必须应尊重每一个的幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展”。我们作为幼儿教师，应尊重幼儿的人格和权利，坚持对幼儿进行教育和保育相结合的原则，做到幼儿教育和保育并重，以游戏为基本活动方式，努力做到：增进幼儿体质，培养良好生活习惯，发展幼儿智力，培养兴趣和求知欲，以及初步的动手能力；萌发爱国、爱集体的情感，培养幼儿感受和表现的情趣和能力。幼儿园的教育应该是全面的、启蒙性的，相对地说分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。这五个领域的内容是相互渗透的，要求我们在开展幼儿教育工作中，以游戏为基本活动，通过五个领域的教育内容，从不同的角度，努力促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的全面发展。
感受到了作为一名幼儿教师，我们在对幼儿的教育过程中要善于顺应幼儿的性情，走进幼儿的情感世界，要学会接纳他们的个性差异，在教学中创设一种民主、和谐、积极的气氛和情境，将每一个教学过程当成师、幼双方一次心灵的对话，敞开心扉，让幼儿在游戏中无拘无束地交流，让幼儿在欢乐的氛围中学习，让幼儿在愉快的学习中求得发。所以，我们应结合工作实际，努力实现教育方式的转变，尽可能把期望幼儿学习的内容，转化为幼儿自身学习的兴趣和需要。充分调动每一个幼儿参与活动的主动性和积极性，让幼儿自由地、愉快地展现自己，让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
以上是我学习《纲要》后的一点心得。在今后的工作实际中，我要以《纲要》为指导，把《纲要》的精髓落实到自己的工作中去。
军事纲要心得体会篇八
沈心燕教授的讲座，让我感慨良久，这堂课对我来说，是这次培训目前为止最深奥的一堂课，开始一看这题目――落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》做有思想的教师。前半句好懂，落实《纲要》，是作为教师的职责所在，可做有思想的教师，这话都不怎么明白，要做到感觉好像很难，我反复地把这堂讲座听了四次，不敢漏听一字半句，终于听懂了基本内容，并有所感悟：在以后的工作中要多学习，勤反思，争做幼儿教师队伍中的“思想者”！
笛卡尔说：“我思故我在”。教育其实也是一门关于思想的学问，要教好学生，教师首先要学会思想，然后才能教育孩子也学会思想，并很好地传承思想。
教书育人是教师的职责。教师要完成这一根本任务，离不开教育教学思想。做一个有思想的教师，就要做到多学习，让学习成为自己的终身习惯，做到学有所思，学有所用。可以多看一些关于教育教学设计方面的书籍，把它用于自己的教学实践，并展开一系列地研究，从各方面，重点是对自己的教学不断地总结、反思，然后做到有所改进，有所提高。
有思想的教师必须要有正确的“人本观”。任何学生都有自我实现的需要，强调通过意识体验达到自我肯定。所以在教学时，要充分关注每一个孩子，理解孩子的个体差异，清楚每个孩子的优势领域，不能只顾自己的教学，更要明白孩子的知识需求，让有效地教学为孩子的主动学习服务。“教不等于学”很好地说明了这一点。孩子越小，我们越要把教育变得适合孩子，而不能让我们的教学去改变有自主选择能力的孩子。
刚参加工作时，我只知道照搬教材，把教材放在第一位，根本不去考虑孩子们的知识需求和接受能力，一节课下来，我辛辛苦苦地教学，却不知道孩子们到底学到了多少，也不知道他们学习是否快乐，也不知道怎样反思，改进自己的教学。更谈不上从事研究，现在想想当时真的好无知，听了讲座以后，才发现其实反思，研究也并不难，要从小事，从细节去思考，慢慢地悟出大道理。
说得容易做好难，就让我们共同勉励，一起踏上从事教育教学研究的思想之路，去争做幼儿教师队伍中的“思想者”吧！
军事纲要心得体会篇九
过去的教育目标比较陈旧、狭窄，分科过细，忽略了各种教育的内在联系性、系统性。在这个环境中成长的幼儿不给他们以活动的自由、思维的自由、表达的自由，久而久之，影响了幼儿的主动性、创造性、积极性的发展。
新《纲要》则较多的使用了“体验感受”“喜欢”“乐意”等词语，这既突出了对幼儿情感、态度、兴趣等方面发展的重视，也体现了发挥幼儿主体作用的理念。 “教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”，“教育活动组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程”，是“教师运用专业知识审视教育实践，发现、分析、研究、解决问题的'过程，也是其自我成长的重要途径。”新型师幼互动关系建立的基础是：教师和幼儿之间建立一种真正的平行的横向关系。只有教师和幼儿在这种真正平等的环境中，才能有效地激发幼儿主动地与教师交往，才能形成互动关系。
为其一生的发展打好基础每一个教师都必须真诚地关心和热爱幼儿，并且是每一名幼儿。这是作为专业教育者必备的，也是专业教育者与非专业教育者(如家长)的首要区别。被尊重是幼儿的权利与成长的需要。幼儿无论怎么不成熟，都是一个拥有独立人格和权利的主体，他们和成人一样拥有自己的价值和尊严、兴趣和需求。以帮助幼儿充分认识自己，锻炼并增强他们的优势和信心，促进每一名幼儿在原有基础上富有个性地发展。
新《纲要》自始至终贯彻着“以幼儿发展为本”的精神，而且强调“幼儿园教育是人一生发展的基础”。因此，作为教师，不仅要把幼儿作为一个年幼的个体来培养，而且要把幼儿作为一个成长中的个体、未来的社会成员来培养，对幼儿一生的学习和发展负责，为其一生成长奠定基础。
教师必须具备正确、全面地了解儿童发展的能力。这是对幼儿进行有效教育、取得良好教育教学效果的首要前提。如果不具备这种能力，就会不了解或忽视幼儿身心发展特点或规律，易导致教育过程中的失误或矛盾冲突等，显然这种教育是失败的。教师对幼儿全面、正确的了解，既可来自书本知识和听课，更需要来自于自身工作经验的积累，来自于与幼儿共同生活、交往和教育互动这一过程。在此过程中，教师要不断总结、反思、改进。
教师还应具备有效组织教育内容的能力。过去，我们总是在找教材、用教材，却忽略了孩子们真正需要什么，也忽略了所选所用教材的适宜性--即是否适合本班幼儿发展的需要。通过对《纲要》的学习和领悟，在选择教育内容上我们有了新的认识。从孩子们的眸子、兴趣和需求中找到了孩子们渴求的知识。这正是一名教育者所需要的“眼光”。但在实施过程中发现幼儿的兴趣是短暂的，不能更深入地开展主题，只能停留在表面。
《纲要》指出，教师要以关怀、接纳、尊重的态度和每一个孩子交往，关注孩子在活动中的表现和反应，同时注意积极地调整周围人对幼儿的评价，给幼儿积极、健康、支持、温暖的成长环境。
教师只有不断学习新的教育理念，只有在正确把握幼儿学习方式的基础上，才将避免或再次发生过去历次教育改革在两极价值取向上的偏颇，力图在教育目的与幼儿发展规律之间寻求平衡点，揭示“控制幼儿”与“放任幼儿”两者之间的内在联系性，教育改革正在逐步兴起，从根本上促进幼儿发展，体现《纲要》“以幼儿发展为本”提倡终身教育的这一理念。