为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是小编精心整理的方案策划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
班会活动的方案篇一
一、活动目的
1.使学生通过主题班会形式，实践德育活动，多维度得到道德教育，使学生的个性、才能得到发挥，增强学生对学校的热爱感。
2.给各班班主任提供展示才华、锻炼能力的机会，提高班会质量和青年教师带班的能力。
3.给全校德育工作者提供相互交流、相互学习的平台。4.丰富校园文化内涵，提升班级管理水平。
二、活动时间
2016年11月29日－2016年11月30日 各年级班主任，评选二名选手进行录制刻盘。
三、活动主题 由各班主任自己确定。
四、班会具体内容与上课方式 班主任自行设计。
五、竞赛要求
1.参赛班主任必须准备主题班会书面设计方案，比赛前将方案提交到德育处。
2.主题班会要紧扣主题，内容健康，感情真挚，主题鲜明，能紧密联系学生和班级实际，符合学生的身心特征和思想认识水平，融科学性、教育性、可操作性于一体。3.运用激励性原则施教，以正面鼓励、启发为主，手段新颖，方法独特。
4.形式生动、活泼，有新意，效果好，具有一定的示范性。5.时间为40分钟，地点在各班教室进行。
6.选手要提前准备好主题班会设计方案，参赛时发给评委。
六、评委组成人员 教导处，德育处成员
七、评比方法与原则
1.评审组实行现场打分，去掉最高和最低分，取平均分确定成绩。
2.参赛的班主任自行安排上课的学生。
二〇一六年十一月二十七日
班会活动的方案篇二
通过活动使学生初步了解地震、火山、滑坡和泥石流灾害的成因分布、危害及防御措施。初步了解地震、各种灾害之间的关联性。
收集有关地震的相关材料;排练节目;课件制作等。
同学们，这次尼泊尔大地震，给尼泊尔人民带来巨大的伤痛及损失，谁能来说一说你了解到地震的哪些知识?(学生回答)同学们了解还真不少，这次活动我们一起来了解地震是怎么产生的，遇到地震应该如何预防伤害。
1、各小队相互交流，了解地震的成因。
2、播放地震成因影片。
3、学生出示搜集到的有关地震知识。
学生1：地震是指岩石圈在内力作用下突然发生破裂，地球内能以地震波的形式释放出来，从而引起一定范围内地面震动的现象。大部分地震的发生与地质结构有关。在地壳中有断层，而且断层又具有一定活动性的地带，地震最容易发生。世界上有两大地震带：环太平洋地震带和地中海―喜马拉雅山地震带。
学生2：地震的大小通常用里氏震级来表示。地震释放出来的能量越大，震级越高。震级每增加1级，能量约增加30倍。通常，3级以下的地震，人无感觉，成为微震;5级以上地震，会造成不同程度的破坏，成为破坏性地震。
学生3：地震是一种危害和影响最大的地质灾害。我国是世界上地震灾害最严重的国家之一，全国大部分省区都发生过6级以上地震。1976年7月28日发生在唐山的7.8级大地震,使这个百万人口的工业重镇,倾刻成为一片废墟.这是20世纪全球破坏性最大的一次地震灾害。
学生4：我国川、滇、黔接壤地带，该地带现代地壳活动强烈，地震濒发，震级高。由于地壳活动强烈，山体中断裂发育，岩石破碎，风化严重，加上干湿季节分明，暴雨集中。促使滑坡、泥石流灾害突发。这次尼泊尔发生了9.0级的地震，震后到目前为止，还发生了五次6级以上的余震，以唐山大地震的破坏性更大。
4、初步了解各种地质灾害的关联性。
各种地质灾害既具有各自形成、发展、致灾的规律，各灾害之间以及它们与其他因素之间又有一定的关联性。一个地域内的地质灾害可能有若干种，它们在成因上是有关联的。例如，在一次灾害发生过程中，往往有一种原发性的主灾诱发其他灾害，例如，地震因毁坏生产和生活设施而成灾，同时造成地裂，并引发火灾，又由于人员伤亡和医疗设施的破坏，可能会引起疫病曼延等。人类活动及其对自然环境施加的影响，可以间接或直接诱发地质灾害。例如，人类对植被的破坏，使地表径流的水量和速度加大，是泥石流日趋频繁的重要原因。人类大规模的工程活动，造成滑坡等灾害的事件时有发生。
5、地质灾害的防御
当今世界，由于人口快速增长和经济密集发展，加之人类对自然环境的破坏日益严重，地质灾害发生的频度和成灾的强度不断提高。这已引起了世界各国政府和人民的广泛关注。
学生5：加强地质灾害的科学研究，建立灾情监测预报系统。
学生6：加强地质灾害的管理，建立健全减灾工作的政策法规体系。
学生7：实施一些预防措施。例如，提高建筑物的抗震强度;实施护坡工程，防止滑坡和崩塌。除采取工程措施外，还可进行植树造林等综合治理措施，如通过恢复地表植被，改善生态环境，治理水土流失，以减少泥石流或滑坡的发生频率和强度。
学生8：积极开展防灾、减灾的宣传教育，提高公众的环保意识和减灾意识，能够更有效地开展和做好防灾、减灾工作。
6、地震防护演习。
班会活动的方案篇三
1、 读一本好书。全体同学读一本感悟父爱、感悟母爱的书。（第3-7周已完成）
2、 在家中为父母做一件有意义的事。（第5周完成）
3、 给父母写一封家信，信封由学生科统一下发，各班自行邮寄。（第8周完成）
4、 以班级为单位举办一次感恩主题班会。（第7-10周完成），届时有条件的班级将邀请部分家长参加本次活动。
5、 增强公德意识，争做尊老爱幼，学会感恩的青年。
班会活动的方案篇四
叙述、交流、讨论、总结等形式。
1、通过主题班会，让全班同学更具体、深入地理解《中小学生守则》和《中学生日常行为规范(修订)》的要求，从小养成良好的行为习惯。
2、通过我们班的各个事例和同学们周边的事情，让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯并增强班级凝聚力，增强班级荣誉感。
1、课前布置学生再认真细读《中小学生守则》和《中学生日常行为规范(修订)》。
2、收集进入初中以来我班学生在校园内外违反《中学生日常行为规范(修订)》的案例并在班会课上讨论。
猜猜看：我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，--我是功臣;对失败的人来说，--我是罪人。培训我，--我会为你赢得整个人生;放纵我，--我会毁掉你的终身。我到底是谁?--我平凡得让你惊奇。(习惯)
从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功?给同学们说说，大家来分享、学习一下?? (小组交流，个别同学发言)
现在请大家联系生活实际，看看你们自己的行为习惯怎么样? (同学们展示课前所收集的案例资料并相互交流讨论)
在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为，违反了《中学生日常行为规范(修订)》。例如，横穿马路，说粗话、脏话，聚众打架;在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨;再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常;随意攀折树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
班主任：通过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问题，下面再请同学们说一说你们在日常生活中所见到的一些在文明行为规范方面做得比较好的事例。(学生自由发言)
同学们，大家都列举了一些日常生活中的不遵规守纪的事例，也讲了一些在文明行为规范方面做得比较好的事例，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，看似简单，但展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，所以要做一个文明的中学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。接下来就请同学们积极发言，结合你的感受，说说我们班今后该怎么办。
学生共同制定出《班级文明自律约定》。
好习惯，益终身” ，行为习惯对一个人的素质起着决定性的作用，对我们中学生来讲，尤为重要。昨日的习惯，已经造就了今日的我们;今日的习惯决定明天的我们。
班主任寄语：只有个人能遵规守纪，那我们的班级才有活力，学习才会有一个好的环境。俗话说：一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面前展现了我们的素质。同学们，从这一刻起，养成良好的行为习惯，让我们班成为一个文明礼貌、助人为乐、和谐共处的班集体;让我们自己力争在学校做一个好学生，在家做一个好孩子，在社会上做一个好公民。
班会活动的方案篇五
有位哲学家曾说过：劳动创造美！是的，人类的进化就是从不断升级的劳动而来的。千百年来，勤劳勇敢的中华民族在长期的劳动实践中创造了举世瞩目的人类文明和灿烂的历史文化。本月活动将通过开展广泛的实践活动，让学生去搜集、发现、去创造，通过动手、动脑，感受广义的“劳动”的乐趣！
活动目的：
通过学生参与性劳动，让学生在劳动中体验劳动创造美的乐趣，感受劳动创造美的真谛。通过开展丰富多彩的学科活动，让学生在学习掌握科学文化知识的同时，感受到劳动无所不在、劳动创造生活。
活动口号
劳动创造美
活动时间
5月
活动过程
板块一：吟唱表心迹
没有劳动，人类就无法生存，社会就不能发展的道理，劳动是最光荣的。
1、每个学生搜集适合关于劳动、关于母亲节为主题的篇章（诗歌、散文、故事均可），进行一次“诗歌串串吟”的晨诵展示。
2、利用晨会课、阅读指导课组织学生学习“感动”中国的先进网事迹，让学生踏着劳模的足迹用自己的劳动创造人生的辉煌，为祖国添砖加瓦。
3、把学生阅读的诗歌和为母亲所做的是编辑成册。附表一
板块二：巧手创书签
结合学校艺术节，让孩子们用自己灵巧的小手制作各种各样的书签和读书卡在班级展示。让孩子们欣赏自己的劳动成果，享受劳动的快乐！
板块三：我是操作小能手
开展“我学会了扫地”、“我为自己理书包”“我会当好值日生”“谁的桌肚最整齐”活动，做好教室、包干区的值日、保洁工作，准确地使用劳动工具。每个学生在掌握基本劳动技能的基础上，要重视抓劳动质量的工作。
具体操作：
1、准备：每小组选5名参加整理书包、系鞋带、穿衣服、系红领巾比赛的代表。
2、开展比赛活动并评选各种劳动能手。
3、学习扫地的正确步骤，比比谁把教室扫得又快又干净。
板块四：民俗艺术我辈出
五月份，根据自己的实际情况，走进社区向父母、爷爷奶奶或者周围的老人请教，用心去发现那些留传在民间的传统民俗艺术，同时自己动手去学习并能够熟练掌握一门艺术。在活动中用心去体验、去感受这些传统民间艺术的美感，把自己认为做好的作品带回来与老师同学们一起分享。六一前后学校将举行“我来露一手”才艺大比拼，为学生提供一个展示才艺的机会。
班会活动的方案篇六
感恩生命中的所有存在。
通过开展这次班会使得同学们多多关注生活中时刻存在的人儿，学会感恩，学会感动，学会爱。
我们来谈爱，感恩社会，感恩生活!
勤学楼120课室
12月26日晚七点—九点半
课室布置清理：劳动委员—刘旺(后附布置方案)
班会所需物品采办：生活委员—赖德政
节目负责人：副团支书—程岚兰体育委员—郑佳彬团支书—庄京洪
班会主持人：班长—郑__
班会建议收集记录：学习委员—杜_
班会照片拍摄：组织委员—邱__超
黑板画负责人：宣传委员—吴_彬
班会策划人：班长—郑_标副班长—罗_考勤委员—黄_民
1、主持人致辞，宣布班会开始;
2、现场互动环节魔术表演—庄京洪;
3、主持人致辞—爱与感恩;
4、现场互动小游戏—爱的成语对对碰(后附详则);
5、同学们围绕“爱与感恩”开展即兴发言;
6、辅导员致总结辞;
7、主持人宣布班会结束。
课室清理由全体班干负责。
1、班会主题须紧紧围绕“爱与沟通”进行。
2、班会现场必须保持良好的秩序，并鼓动大家积极发言。
1、冷场：采取宿舍代表发言、随即抽取号数发言、班干带头发言等方法处理。
2、出现矛盾争吵：由班干带离会场并进行劝说教育。