在大班教案中,教师需要结合幼儿的个体差异,制定个性化的教学方案。接下来是小编整理的一些比较有实用价值的大班教案范文,供大家参考学习。
《我是好宝宝》教案
身为母亲,你一定为地震中坚强的孩子们深深感动,备受呵护的孩子,一旦遇到意外、挫折或是灾难时,将会是怎样的一种状况?坚强的'意志是人类生存和成就一切事情的基础。怎样才能让孩子学会坚强?让我们一起通过这有趣的音乐教案帮助你吧!
1、愉快运用动作表现歌曲内容。
2、感受歌曲活泼、有力的情绪,会用欢快、跳跃唱法唱歌。
音乐磁带。
1、师幼完整朗读歌词。
2、教师范唱,幼儿倾听。
3、教师用问答方式说上半句,幼儿说下半句。
1、引导幼儿唱时应跳跃些。
2、教师与幼儿速度较慢完整跟唱。
1、在教师语言提示下,幼儿模仿教师动作。
2、教师做锻炼动作,请幼儿猜。(搓手、跳、跑步等)
3、教师与幼儿边说歌词,边做相应动作。
1、鼓励幼儿边唱边即兴做动作。
2、教师注意了解幼儿表演愿望。
3、带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演。
《我是好宝宝》教案
理解歌词内容,有“要为长辈服务”的愿望,激起“尊敬长辈”的情感。
感受衬词“呦”给歌曲带来的亲切感觉,有感情地学唱歌曲。
有感情地学唱歌曲。
对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备:歌曲伴奏
下个星期一是敬老节,你知道这是谁的节日吗?
为什么把重阳节又称做敬老节?
小结:敬老是我们中国人的传统,老人年轻的时候照顾我们,辛苦了很多年。现在他们年纪大了,我们也长大了,可以和爸爸妈妈一起来关心、照顾他们了。
你准备怎么样为爷爷奶奶过节?
欣赏后提问:
1、这首歌的名字叫《我是好宝宝》,你觉得歌曲里的孩子是好宝宝吗?为什么?
2、什么叫“不撒娇、不胡闹”?
3、好宝宝做什么事情会让爷爷奶奶觉得很舒服?请你用歌词来回答我。
4、咚咚咚咚|咚咚|是什么声音?(用动作――捶拳捶出节奏)
带着问题第二次欣赏:请你仔细听听,歌词里有什么特别好听的`地方吗?
教师范唱,幼儿感受衬词带来的亲切感觉
跟着音乐练习语言节奏
个别幼儿演唱衬词,其他幼儿区分哪个唱地好,为什么?
宝宝是对小孩儿的亲昵称呼。是爸妈或家人对婴儿或幼儿的昵称。古时候,父母有了孩子之后都是如获珍宝。在父母眼里,孩子都是宝贝。
《我是好宝宝》教案
1、准备幻灯片:几个小朋友站成一排手中拿着奖状,上面写“荣获全勤好宝宝称号”
2、音乐:进行曲
3、全勤宝宝的奖状
一、导入过程
教师通过请幼儿看幻灯片引出主题
二、关键步骤
1、幼儿观看幻灯后教师提问:
1、小朋友手中拿着什么?
2、小朋友获得了什么奖励?
2、引导幼儿一起讨论:
1、什么是全勤?怎么做才能全勤?
2、你做到了全勤吗?为什么?
3、教师宣布本班保持全勤的幼儿名单
4、向全勤宝宝颁发奖状(幼儿听音乐上场、
三、结束活动
请小朋友互相说一说明天来幼儿园时应该怎么做?
请幼儿说一说当全勤宝宝的.感受
1、教师利用晚离园时,向家长介绍评比全勤宝宝的情况。希望得到家长的支持。
2、家长鼓励孩子每天坚持上幼儿园,不请假,能够做到全勤。
1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣,为什么?
2、你认为这个活动的成功之处在哪里?
3、你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?.。,小班礼仪教案:我是全勤好宝宝
《我是好宝宝》教案
1、理解歌词内容,有"要为长辈服务"的愿望,激起"尊敬长辈"的情感。
2、感受衬词"呦"给歌曲带来的`亲切感觉,有感情地学唱歌曲。活动准备:歌曲伴奏教学过程:
一、敬老节的由来
1、下个星期一是敬老节,你知道这是谁的节日吗?
2、为什么把重阳节又称做敬老节?
3、小结:敬老是我们中国人的传统,老人年轻的时候照顾我们,辛苦了很多年。现在他们年纪大了,我们也长大了,可以和爸爸妈妈一起来关心、照顾他们了。
4、你准备怎么样为爷爷奶奶过节?
二、欣赏歌曲、理解歌词欣赏后提问:
1、这首歌的名字叫《我是好宝宝》,你觉得歌曲里的孩子是好宝宝吗?为什么?
2、什么叫"不撒娇、不胡闹"?
3、好宝宝做什么事情会让爷爷奶奶觉得很舒服?请你用歌词来回答我。
教师范唱,幼儿感受衬词带来的亲切感觉
三、学唱歌曲
跟着音乐练习语言节奏个别幼儿演唱衬词,其他幼儿区分哪个唱地好,为什么?
大班字宝宝教案
1、幼儿能有感情的朗读儿歌,理解诗歌的内容。
2、幼儿熟练掌握汉字:珊瑚、石油、森林、蘑菇
诗歌大范例
一、请幼儿介绍自己的家。
"小朋友你们喜欢自己的家吗?谁想说一说你的家在哪里?家里都有谁?"引导幼儿说话,学习表达。
二、诗歌学习
1、教师出示诗歌图片,请幼儿看一看。
提问:图片上有什么?
珊瑚的家在哪里?(依次提问:大雨、石油、蘑菇、小朋友的家在哪里?)
2认读汉字。
教师出示字卡,教幼儿认读。再和幼儿一起看诗歌大范例,听磁带大声的朗读"变变毛毛虫"的全部课文。重点朗读本课,朗读到"珊瑚"时,请幼儿快速找出字卡中"珊瑚"一词,其他汉字也是一样。
三、幼儿学习诗歌。
1、教师同幼儿一起指字读书。
2、在书中用笔把珊瑚、石油、蘑菇、小朋友同他们的家连一连。
活动建议:
让幼儿自己用"......是......的家"说一句话,组成一首新的诗歌。
活动延伸:
引导幼儿做练习,添画"小蘑菇"。在田字格里写画,是幼儿学习感受汉字间架结构的第一步,一定要提示幼儿注意位置。
《我是好宝宝》教案
1・理解歌词内容,有“要为长辈服务”的愿望,激起“尊敬长辈”的情感。
2・感受衬词“呦”给歌曲带来的亲切感觉,有感情地学唱歌曲。
歌曲伴奏
1・下个星期一是敬老节,你知道这是谁的节日吗?
2・为什么把重阳节又称做敬老节?
小结:敬老是我们中国人的传统,老人年轻的时候照顾我们,辛苦了很多年。现在他们年纪大了,我们也长大了,可以和爸爸妈妈一起来关心、照顾他们了。
你准备怎么样为爷爷奶奶过节?
欣赏后提问:
1、这首歌的`名字叫《我是好宝宝》,你觉得歌曲里的孩子是好宝宝吗?为什么?
2、什么叫“不撒娇、不胡闹”?
3、好宝宝做什么事情会让爷爷奶奶觉得很舒服?请你用歌词来回答我。
・教师范唱,幼儿感受衬词带来的亲切感觉。
跟着音乐练习语言节奏,个别幼儿演唱衬词,其他幼儿区分哪个唱地好,为什么?
大班字宝宝教案
1、以游戏形式复习字卡,培养幼儿的语言表达能力和安全意识。
3、幼儿认识“安”,“全”,理解安全的含义。
:培养幼儿的语言表达能力和安全意识。
1、一个纸箱和磁铁
2、字卡:“安”、“全”、“跳”、“爬”、“挤”、“推”
第一:课前游戏手指律动,第二:复习之前所学的字宝宝,第三:学习新的汉字“安”,“全”讲解字的拼音,结构,偏旁,组词和笔顺。
一、导入游戏—手指游戏(爸爸瞧妈妈看宝宝小手真好看,爸爸瞧妈妈看宝宝小手看不见,宝宝小手去哪里了?藏起来了或者放在脚上了)
二、复习字卡游戏:(两个小朋友一起玩,也可以小组玩游戏,一名学生摆出几个字,先给小朋友认一认,读一读。等让其他小朋友闭上眼睛在随意抽起一个,让同学回忆那一个字,猜出来了就是猫捉到老鼠了,把那个生字奖给能回忆起来的同学)
三、以“字宝宝来班内做客”的形式引出课题。
出示“女”宝宝(师:今天几个字宝宝来我们班做客,和我们做游戏,可是这个字宝宝特别爱漂亮,所以我们准备了漂亮的小帽子,我们来给他戴上吧。)
2、出示“安”的部首,幼儿认识“安”字。(师:字宝宝变成了一个新字,是什么?安)
3、请幼儿为字宝宝“安”组词。(安全、安静、公安、安排)
二、以变魔术的小游戏出示字宝宝“人”、“王”,认识“全”。
1、引出字宝宝“人”、“王”。
(师:教师到黑板前做听的动作:“小朋友,是谁在叫我?哦,原来是字宝宝“人”等不及了,也想和我们做变魔术的游戏,小朋友闭上眼睛,我们看看是什么游戏?)
2、教师把“人”、“王”变成“全”,幼儿认识“全”。
(师:原来是调皮的“人”字宝宝跳到了“王”身上了呢?全)
3、请幼儿为字宝宝“全”组词。(安全、全部)三、结合实际让幼儿理解“安全”的含义,并结合幼儿园实际在日常生活注意有危险的地方,教会孩子们正确的玩,结合小朋友平时的一些行为、动作让幼儿理解“安全”是小朋友自己保护自己,不让自己受伤。
(师:小朋友在幼儿园应该么注意安全,保护自己不受伤?)
请幼儿结合教室内和户外活动时的实际情况回答,培养幼儿的语言表达能力,同时教师加以补充、总结。
教室内:
1、电源:不能触摸电源,防止发生生命危险。
2、窗户:不能爬到窗户上,也不能往下跳,防止发生意外。
3、课桌椅:幼儿不能爬到桌子上往下跳,也不能推椅子,防止磕碰。
出示字卡:“爬”“跳”,请幼儿表演。
尖锐物品:不能玩铅笔、剪刀等尖锐物品。
户外活动:
1、站队:不推不挤,整整齐齐,下楼上楼时要靠右边行。
2、游戏时:遵守游戏规则,不乱跑。
3、玩滑梯:不推不挤,你先我后,不能爬,不能跳。
复习儿歌:《滑滑梯》:滑滑梯,滑滑梯,你先我后别着急。上去好像爬大山,爬了一级又一级。下来好像坐飞机。
四、活动延伸:
《我是好宝宝》教案
1、理解歌词内容,有"要为长辈服务"的愿望,激起"尊敬长辈"的情感。
2、感受衬词"呦"给歌曲带来的亲切感觉,有感情地学唱歌曲。
活动准备歌曲伴奏。
1、下个星期一是敬老节,你知道这是谁的节日吗?
2、为什么把重阳节又称做敬老节?
3、:敬老是我们人的'传统,老人年轻的时候照顾我们,辛苦了很多年。现在他们年纪大了,我们也长大了,可以和爸爸妈妈一起来关心、照顾他们了。
4、你准备怎么样为爷爷奶奶过节?
1、这首歌的名字叫《我是好宝宝》,你觉得歌曲里的孩子是好宝宝吗?为什么?
2、什么叫"不撒娇、不胡闹"?
3、好宝宝做什么事情会让爷爷奶奶觉得很舒服?请你用歌词来回答我。
4、咚咚咚咚|咚咚|是什么声音?(用动作--捶拳捶出节奏)。
·带着问题第二次欣赏:请你仔细听听,歌词里有什么特别好听的地方吗?
·教师范唱,幼儿感受衬词带来的亲切感觉。
·跟着音乐练习语言节奏。
·个别幼儿演唱衬词,其他幼儿区分哪个唱地好,为什么?
大班蚕宝宝教案
蚕是一种动物,俗话说:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,蚕的奉献精神是历来人们所歌颂的。蚕也是农村孩子较熟悉的动物。通过一次活动来加强对蚕的认识,也对孩子进行思想教育,特设计本次活动!
1、激发幼儿的想象力,让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣,锻炼动作的灵敏性和身体的协调性。
2、套着布袋模仿蚕宝宝的活动,学习弓身爬、直身爬和团身滚。
3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。
在模仿蚕宝宝的活动中,幼儿学习弓身爬、直身爬和团身滚动作要领,如何让孩子具有自我调节能力以及克服困难的态度。
1、场景的布置。了解“蚕吃桑叶”—————“蚕吐丝”———————“蚕作茧”——————“蚕变飞蛾”的过程。
2、布袋人手一只。
3、音乐磁带一盒。
4、小蚕图片若干。桑叶若干。
1、热身运动(播放音乐伴奏带)。
师:让我们跟着音乐伴奏做运动吧!
2、探索活动:自由玩布袋(布袋分散在四周)。
师:小朋友,你们看,地上有很多的布袋。
让我们一起来玩一玩吧,玩的时候要注意安全。(提醒幼儿注意安全,并注意观察幼儿玩袋的情况)。
师;小朋友玩的真不赖,现在让我们回忆一下蚕变飞蛾的过程吧,(小朋友讨论,接着钻进布袋,把自己变成一只蚕宝宝吧!来,变变变!(教师贴小蚕图片在小朋友头上)。
师:你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗?(教师示范爬行,幼儿集体在地上做蚕宝宝走路)。
(2)模仿“蚕吃桑叶”—“蚕吐丝”—“蚕作茧”——“蚕变飞蛾”。
a:师:蚕宝宝们爬了这么久,肚子一定饿了吧?看,那边的树上有桑叶,我们爬过去吃吧!(利用桑叶的不同位置,调节幼儿的活动量,引导能力强的幼儿吃较远的桑叶)。
b师:让我来摸一模,蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好像听到有蚕宝宝在吐丝了。(幼儿慢慢的将身体收缩,钻入布袋中,可反复多次)。
c、蚕宝宝吐了这么多丝,把自己也包在里面了。
d、师:蚕宝宝在里面睡着了,慢慢地变成了蛹,它在茧里滚来滚去。(幼儿将身体完全钻入布袋中,缩成一团,练习团身滚动)。
e、飞蛾终于嚼破茧,飞了出来,一只又一只,都飞出来了。(幼儿模仿飞蛾的动作,四散跑)。
4、放松游戏:布袋魔术。
师:好,我们用布袋再来变魔术吧!我们先把它从一个胖子变成一个瘦子(将布袋竖向对折),然后变成一个矮子(再将布袋横向对折),然后再变得矮一点,成为一个小矮人(再将布袋横向对折,此时,布袋已经被折叠好),现在,我们一起把这些小矮人送回家里去吧!
(拿着布袋走出场外,活动结束)。
本次活动是游戏活动《布袋蚕宝宝》,通过这次教学目的是激发幼儿的想象力,让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣,锻炼动作的灵敏性和身体的协调性。套着布袋模仿蚕宝宝的活动,学习弓身爬、直身爬和团身滚。培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。这次教学活动受到老师们的认可,但我在教学中总结了自己这次上课的成功于失败在与以下几个方面:
我觉得这次活动做得较好的是:
一、课前准备充分,对这次活动我在课前做了充分的准备无论是活动的设计,方法的选择,教具的使用都做了详细的准备。
二、课堂组织较好,课堂结构安排合理,能突出教学目标,达到预期的目的。
我觉得本次教学存在的不足方面:
一、这次活动对激发学生的兴趣安排的不巧妙,少数学生的积极性没有调动起来。教学还没有面向全体学生,今后一定要关注每一个学生的发展,使课堂气氛更加活跃。
二、针对教学的目标中我觉得对孩子的思想教育还做得比较欠缺,我觉得通过活动也得渗透孩子的思想教育也是重要的。
三、在做布袋游戏的动作时,教师示范了,但对孩子的动作还做得不好,应该加强指导,使孩子的动作更加规范!
总之,我觉得这次活动给我带来很多收获,也给我带来许多的遗憾,我想在今后的教育中,不断的提高自己,让自己的教学专业更能得到提高!
大班蚕宝宝教案
1、通过侧身滚动动和匍匐爬行,训练刺激幼儿的前庭平衡感。
2、在有趣的布袋跳跃的技能练习中,强化前庭刺激。
3、激发幼儿积极参加体育活动的兴趣,培养不怕困难和相互协作的勇敢精神。
重点:使幼儿掌握布袋跳跃的正确方法。
难点:跳起落下时应曲膝、前脚掌轻轻落地。
1、幼儿已有饲养小蚕的经验,收集大量有关蚕的图片、文字信息。
2、户外操场(干净整洁,铺设有草皮)。
3、布袋35个、自制小树苗12株、自制桑树叶若干片、彩带4条、小筐6个、音乐、录音机等。
一、开始部分(热身运动3分钟)。
宝宝们,(幼:哎——)跟妈妈一起去去见喽。
1、在音乐的伴奏下,幼儿手持布袋卷进行韵律操活动。
2、准备布袋、打开布袋,做好游戏准备。
二、基本部分。
宝宝们来到草地上,这里阳光充足,空气新鲜,我么把它当作蚕床,跟妈妈一起活动活动、
模仿蚕宝宝在蚕床上打滚的动作,进行侧身滚动训练幼儿双腿套在布袋里,双手拉住袋子,身体平躺在地上,侧身向前滚动。
1、引导幼儿在模仿中探索出蚕宝宝的滚动方法,侧身向前滚动10——15米。
2、总结出好的方法并学习,全体幼儿返回滚动10——15米。
3、分两组进行竞赛,每组幼儿一个接一个向前滚动,最先到达的为获胜队,从中培养幼儿的团队精神。
游戏二:向前爬。
宝宝们,前面有一片桑树林,妈妈带你们摘桑叶吧、
1、模仿蚕宝宝向前爬行的动作,进行匍匐爬行训练、
2、分组竞赛,幼儿一个接着一个向前爬,减少幼儿等待时间,加强训练密度。
3、安静活动。
大家吃饱了,玩累了,我们休息一会儿吧、模仿蚕宝宝睡觉,组织安静活动,播放轻柔音乐,教师观察幼儿的训练强度,为幼儿擦汗。
游戏三:勇敢的蚕宝宝。
随音乐舒展肢体,带领蚕宝宝跳舞,进行双腿套袋跳跃训练、
3、采桑叶、增加动作难度和强度继续练习跳跃、
(1)在练习中幼儿探索出跳过小沟的正确方法。双手抓住布袋两侧,走s型路线穿越树林,屈膝纵身跳过小河沟,采桑叶。
(2)分组进行,每组幼儿一个跟着一个进行练习。
三、结束部分。
以蚕宝宝出茧变蛾为情景,组织放松活动,使幼儿在轻松愉快氛围中结束活动。
大班蚕宝宝教案
1、欣赏故事,了解故事的主要内容。
2、认识蚕宝宝的外形特征及生活习性。
3、尝试用肢体动作表现蚕的生长过程。
4、养成对新事物的好奇心。
经验准备:简单了解蚕宝宝的生长过程。
物质准备:幼儿用书、电子课件,自备小盒子(可随便放入东西)、ppt课件,贴纸。
教具及信息技术设备设置说明:
教学用具:电子课件、ppt课件和幼儿用书,小盒子。
本节课我充分运用多媒体教学手段,展示电子课件,ppt课件等信息。
活动开始的环节出示小盒子吸引幼儿注意力,引入课题;第二个活动播放电子课件,揭晓答案;第三个环节展示ppt课件,了解生长过程;第四个环节贴纸游戏,进行排序。
一、出示盒子,猜猜盒内物品。
师:(从身后拿出小盒子,展示给小朋友)孩子们,你们看看我手里拿的是什么?(盒子。)。
1、出示盒子,引发好奇。
师:你们想知道盒子里放的是什么吗?(引导幼儿讨论,激发幼儿的好奇心。)。
2、教师提问,引发下文。
师:故事中,菲儿也有个神秘的盒子,让我们一起来看看菲儿的盒子里放的是什么吧。
小结:让我们一起来欣赏《神秘的鞋盒》这个故事吧!
二、欣赏动画,揭晓盒内答案。
1、欣赏课件,理解内容。
师:故事中,菲儿抱着鞋盒走进教室,卡卡以为鞋盒里装的是什么呢?(小汽车)那鞋盒里装的到底是什么呢?(蚕。)蚕宝宝是什么样子的?(白色的毛毛虫)蚕宝宝爱吃什么?(桑叶)。
2、教师提问,个幼回答。
小结:原来菲儿带来的是蚕宝宝,它最喜欢吃桑叶了。
三、同伴交流,了解蚕的变化。
师:孩子们,你们以前见过蚕宝宝吗?蚕宝宝的生长过程可丰富了,咱们来一起看一看吧!蚕宝宝是由什么变成的?(蚕卵)。
1、幼儿讨论,蚕的变化。
师:蚕卵是什么样子的?(黑黑的圆圆的)蚕卵孵出来的幼蚕像什么?(像小蚂蚁一样)叫蚁蚕。
2、师幼交流,深入了解。
师:它开始吐丝做茧,茧是什么样的?(白白的)做完茧之后它又有了哪些变化?(变成蛹)蛹是什么样的?(棕色的椭圆形)最后又变成什么?(蛾)蛾是什么样的?(白白的,像只白蝴蝶。)。
3、师幼探讨,共同回忆。
师:孩子们,现在我们来一起回忆一下蚕的生长过程。
小结:原来蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。刚孵出来的幼蚕,身体很小,黑黑的,像小蚂蚁一样叫蚁蚕。蚁蚕吃了很多桑叶,身体一次比一次变白、变大。最后,蚕开始吐丝作茧,在茧里,蚕再蜕一次皮,变成蛹,由蛹变成蛾,最后咬破茧爬出来。变成蚕蛾,它是灰白色的,慢慢的蚕蛾长大之后也会产卵。
四、贴纸游戏,排排生长过程。
师:刚才我们了解了蚕宝宝的生长过程,蚕宝宝长大要经过哪几个阶段?请你们拿出贴纸,按蚕宝宝的生长过程,把正确的贴纸贴在相应的位置吧。
1、发放贴纸,幼儿观察。
2、幼儿动手,教师指导。
小结:你们贴的可真好,都贴对了,看来你们对蚕宝宝的生长过程很感兴趣。
五、肢体表现,蚕的生长过程。
师:孩子们,咱们跟着音乐一起用动作变现蚕宝宝的生长过程,蚕卵用什么动作表现?蚁蚕用什么动作表现?蚕长大了开始吐丝作茧,用什么动作表现?经过蜕皮变成了蛹,用什么动作表现?最后变成蛾怎么表现呢?咱们来一起跟随音乐表演一个吧!
1、师幼尝试,创编动作。
2、跟随音乐,共同表演。
小结:孩子们,你们的动作表现力可真强,创编的动作既生动又形象,都可以当小演员啦,你们可真棒!
在区域活动中,幼儿根据蚕的不同生长阶段进行排序。
附故事:《神秘的鞋盒》。
菲儿早早地来到了幼儿园,她手里抱着一个鞋盒,很神秘地走进了教室。“咦?菲儿,你的鞋盒里装了什么呀?”山羊老师疑惑地问。“嘘!山羊老师,这是秘密,等其他小朋友来了我再告诉你。”菲儿轻轻地说。第二个来到幼儿园的是卡卡,他一走进教室就被菲儿手上的鞋盒吸引住了。“菲儿,菲儿,这里面是什么呀?”卡卡指着鞋盒好奇地问。“你过来!”菲儿招手让卡卡过来,“你从这个小洞往里面看。”菲儿神秘地说。卡卡的眼睛都亮了,他瞪大了眼睛往盒子里看,但什么都看不清楚。他问:“这是小汽车玩具吗?”“不是哦!”菲儿神秘地说。过了一会儿,班里的小朋友都来了,大家围着菲儿看她的鞋盒。
鞋盒里到底装了什么呢?这时,山羊老师走了过来,对菲儿说:“菲儿,你来告诉大家鞋盒里的秘密吧!”菲儿说:“好的,请看!”她边说边把鞋盒小心翼翼地打开。大家都伸长了脖子往里面看,卡卡急得都跳起来了。“哇,是蚕宝宝!”熊小妹激动地叫了起来。自从菲儿带来了蚕宝宝,大家每天都来得很早。熊小弟和熊小妹、卡卡、聪聪都给蚕宝宝带来了新鲜的桑叶。这个神秘鞋盒带给大家的宝贝,真是太有趣了。
大班宝宝教案
1、两个透明杯子(一杯清水内装一彩球,另一杯内有沙,沙内埋一玩具)。
2、每组一份橘子粉、白糖、盐、咖啡,用杯子装好。(溶解实验使用)。
3、小篮、有洞塑料袋、有洞小容器、漏网、半玻璃杯清水、碗、一条毛巾。(验证水的流动性实验使用)。
4、水污染视频一份。
大班蚕宝宝教案
绚丽多彩的中国丝绸,一直为古今中外人们所赞颂。中国是最早发明养蚕的国家,蚕茧和生丝产量一直居世界各国之首。蚕丝业的发展,丰富了人们的生活,渗透到衣、食、住、行各个领域,形成浩瀚多彩的丝绸文化。我们设计的认识“蚕”系列活动,目的是让幼儿通过观察蚕的生长过程,了解绚丽璀璨的丝绸织物的由来,激发他们的民族自豪感。
活动一:种植角(非正规教学活动)。
带领幼儿观察幼儿园种植园地内的桑树、蓖麻树。
活动二:饲养角(非正规教学活动)。
饲养桑蚕、蓖麻蚕,在老师的指导下,能有目的地持续观察蚕的生长过程,并重点观察记录蚕眠的情况。
蚕眠情况观察表。
眠的次数眠的温度眠的时间备注。
活动三:认识蚕宝宝(正规性教学活动)。
1、通过观察、交流,初步了解两种蚕的外形特征,在活动中体验发现的乐趣。
2、培养幼儿观察的细致性和目的性。
活
1、在日常饲养、观察蚕宝宝的过程中,已初步了解了两种蚕各自爱吃的食物。
2、为每组准备两种蚕及相应的桑叶。
3、介绍蚕的外形的录像片。
一、观察蚕宝宝,知道它们的名称及主要特征。
1、分组观察,找相同,然后播放录像片。
小结:蚕由头和身体构成,头上有嘴和两只小小的眼睛;身体圆长而软,有环节;身体下面有许多对小脚,身体旁边有气孔,气孔可以呼吸和散热;尾部有小尖,叫尾角;会爬行。
2、找不同,把相同的蚕放在一个盘中。
小结:灰白色的叫桑蚕,身上有黑点的叫蓖麻蚕。
二、它们爱吃什么。
1、幼儿动手给两种蚕喂食。
2、请幼儿说说桑蚕、蓖麻蚕各爱吃哪种树叶。
观看录像片《野蚕》。
大班宝宝教案
一、听声音,引出黄豆。
师:小朋友们,请你们闭上眼睛,竖起小耳朵仔细听,猜猜球棒为什么会发出这样的声音?
(教师拿出黄豆)它是什么颜色、形状的?
师:除了黄豆宝宝,你还知道哪些豆宝宝?
二、认识各种豆子。
1、师:黄豆、红豆、绿豆、黑豆哪些地方一样?哪些地方不一样?
师幼小结:相同,都叫豆,表面很光滑,捏上去硬硬的;不同,颜色不一样,大小不一样,有的大、有的小。
2、师:豆子的颜色和它们的名字有关吗?
引导幼儿发现它们的名字有和颜色有关;黄色的是黄豆、红色的是红豆、绿色的是绿豆。
幼儿分组操作,将混在一起的豆子进行分类。
3、感知干湿黄豆的区别。
教师出示干湿黄豆若干。
让幼儿看一看、摸一摸、捏一捏它们有什么不一样。
引导幼儿从颜色、大小、软硬上进行比较。
师幼小结:泡过的黄豆比原来大一些,软一些,颜色也浅一些。
4、教师出示图片,幼儿了解黄豆宝宝的生长过程。
三、了解各种豆制品及其营养价值。
观看幼儿画册《豆宝宝》。
引导幼儿边看边说出画页中各种豆制品的名称。
幼儿讨论:豆制品的营养。
师幼小结:黄豆宝宝可以做很多好吃的食品和调味品。豆制品的营养非常丰富,能增强机体的免疫力,少生病;补充各种营养,如维生素、钙、铁等,让我们变得更聪明,所以小朋友一定要多吃豆制品,不挑食。